2019-2020学年广西省北海市北海中学高一上学期期中考试语文试卷

2019-2020学年广西省北海市北海中学高一上学期期中考试语文试卷

‎2019-2020学年广西省北海市北海中学高一上学期期中考试语文试卷 一、现代文阅读（27分）‎ ‎（一）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 透 明 纳兰妙殊 衰老像夜晚一样徐徐降临，光并不是一下子就散尽，死神有惊人的耐心，有时他喜欢一钱一钱地凌迟。壮年时的余晖犹在，八十岁时，姥姥的食量仍是阖家之最。她独个儿住在老房子里，自己伺候一个蜂窝煤炉子，自己买菜做饭，虽是颠着一对小脚，行如风摆杨柳，但还利索得很。她对大家都很有用，儿女的孩子尚小，都得靠姥姥帮忙看管。六个外孙、孙女、外孙女，都经她的手抚养。于是她是有实质的，有威信，说话一句算一句，小辈们都不敢不认真听，稍有点嬉皮笑脸，姥姥脸色一沉，扬起一只大手，“打你！”喉咙里冒出不大不小的一个霹雳，威风凛凛。不听话者难免心头一凛，收敛起嬉皮笑脸，承认错误。‎ 后来她越来越老了，城池一座一座失守，守军一舍一舍败退，退至膏肓之中。她不能再为家人提供帮助，只能彻底地索取，因此她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。她的威严熄灭了，儿女们上门的脚踪逐渐稀了，孙儿辈异口同声地说工作忙，好像都在同一家公司。春节团聚的时候，敷衍地拎一箱牛奶，进来叫一声姥姥或奶奶，这就算交差。她记忆漫漶得很了，一个孙女站在眼前，她要把所有孙女名字都叫一遍，才牵带得出正确的那个。‎ 除了行动能力，在最后十年中，她也渐渐失掉正常交流谈话的智力。与人说话，一句起，一句应，一句止，她就很满足了，慢慢点着头，像回味这次对话似的，眼睛若有所思地转向别处。‎ 有时，她想主动与人沟通，就拿手去碰触身边的人，叫着，嗳，嗳。脸色有点巴结地笑，郑重地问出一个问题，比如：我有点不记得，想了半天了——你今年多大？‎ 这当然是可笑的。被问的人和旁边的人对此都有默契的认识，他们面面相觑，嬉笑着，拿不认真的嗓音说，您看我多大了？‎ 她却仍认真的，我想你是十九，还是二十？‎ 被问的人呵呵大笑，姥姥，我都三十五啦。‎ 然后人们继续自管自说话，不再看她。剩她独个儿咂摸那一点愕然，并陷入喃喃慨叹，哎呀，我外孙三十五了？当初我带你的时候，你整天哭，搁不下，只能一只手抱你，一只手捅炉子炒菜……‎ 人们都同意跟她说话只要敷衍过去即可，谁让她活到这样老，老得跟世界文不对题。“衰老不是一场战争，而是一场屠杀。”菲利普·罗斯说。除非你幸运地蒙召早退，逃出这环链条。‎ 后来她的听力不太好了，人间把她又推远了一步。有时她会陷入沉思状态，陷得很深。盘腿坐着，小脚放在腿弯折叠处，手撑着额角，眼睛盯着墙，浑浊的眼珠停滞了，犹如哲学家整理胸中哲思。大家围坐在她旁边的沙发上，以这个行动表示孝敬。所有人当着她的面议论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一座标本。‎ 生命和岁月交给她的能力，最终按原本的顺序一样一样还回去。五年前，很难出门了，用轮椅推到外面花园里，还能搀着别人的手走两步，走到池子边看人用馒头喂金鱼。后来不再出屋，不过还能从这间屋走到那间屋。再后来彻底不能行走，但还勉强能站立。再后来站起来也不能了，三年里整日只倚枕坐着。她的食量逐渐减少，食谱逐渐缩短，需要多费牙齿之力与肠胃之力的美味一项一项与她道别。本来她还能喝几口黄酒，后来终至一喝酒就腹泻。‎ 筛子眼越来越细，兴致、乐趣都被筛出去了，日子唯余越来越纯粹的萧索。‎ 最后半年，她吃得像个初生婴儿，粥，牛奶，一点点肉糜。‎ 到临终两个月，粥和牛奶亦被肠胃拒绝了，只剩了饮水，蜂蜜调制的水，糖水。再让她喝两口牛奶，下午就泻了一床。仅余的生命力，负隅顽抗，又把这座孤城苦守了两个月，直至弹尽粮绝。‎ 最后一次回家看她，她的精神已不够把眼皮撑足。眯缝眼看我，仍笑，喊我乳名，声音又虚又小，像一片揉烂的纸条。阳光照着她，能透过去。‎ 我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次从没跟她做过的动作：握着她硬邦邦硌手的肩膀，嘴唇碰着她颧骨，轻轻一吻。那皮肤薄得像一层膜。‎ 她眼皮下闪出一星欣慰和快活，低声说，哟。然后问，你回来呆几天啊？‎ 我说，明天就走，你等着我，我再来看你。‎ 她半迷蒙的一笑，代替回答。‎ 倒数第二样能力，吞咽。除了每天几口水，她无力吞咽更多东西，再多就累着了。‎ 到世上来学会的第一样本领以及丢掉的最后一样，都是：呼吸。初夏的上午，她咽下最后一口呼吸。‎ ‎（选自《人民文学》2012年第11期，有删改）‎ ‎1.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是 (　　 )（3分） ‎ A.文章第一段说死神“喜欢一钱一钱的凌迟”是说死神对人残忍侵害到了一分一毫也不放过的地步。‎ B.章运用了动作、神态、外貌等多种描写手法，从不同角度刻画人物，塑造了一个勤劳、善良、朴实、让人怜惜的姥姥。‎ C.本文的叙述娓娓道来，表达质朴，虽都是生活琐事，但物我两真，情事两佳，所以显得真切动人。‎ D.本文作者通过回忆姥姥生前片段，并用饱含深情的笔墨把它们记录下来，全文形散神不散，表达出作者对老人离开的不舍，同时也启示读者给予老人更多的关注和爱，不要把他们的情感需求当透明。‎ ‎2.文章多处用了对比手法，请找出两处并谈谈其作用。（6分）‎ 对比处： ‎ 作用： ‎ ‎3.“透明”作为文章的标题，意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4~6题。‎ 材料一：‎ 亲子阅读又称“亲子共读”‎ ‎，是以书为媒介，以阅读为纽带．使孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在孩子课外阅读中起着重要作用，是让孩子爱上阅读的最佳方式之一。以往的亲子阅读，主要是针对上学的孩子，而如今，亲子阅读的范围已扩展至学龄前儿童，甚至几岁的小娃娃。因为“阅读”对孩子们来说不仅意味着文字阅读，还包括图画等非文字阅读，亲子阅读有朝着更低龄化方向发展的趋势。‎ 有些家庭并没有阅读习惯，可看到别的家庭都进行亲子阅读后，便盲目跟从，投入时间、精力和金钱后，由于选材、方法、指导等欠妥，不仅阅读氛围没有营造起来，孩子没有获益，反倒浪费了时间、精力和金钱。‎ ‎（摘编自刘天放《奠让“亲子阅读”流于形式》）‎ 材料二：‎ 材料三：‎ 一些家长对亲子共读存在认识误区，认为共读就是给孩子传授知识，将共读等同于学算术、学认字、背唐诗、背英语单词，过早将孩子带入应试教育模式，这样反而增加了孩子的烦恼。实际上，阅读是一扇窗口，亲子共读的目的是让孩子感受到阅读的美好与乐趣，并在这一过程中感受到父母的关爱。因此，家长要避免将急功近利的情绪带到共读中。亲子共读不要在意眼前的收获，而要放眼长远，使孩子在阅读中学习到优秀品质。‎ 亲子共读也无须拘泥于场所和环境，不是待在家里才能进行亲子共读，要带着孩子大胆走出家门，多参加阅读活动，多走进大自然，让孩子在丰富多彩的活动中对阅读产生更美好的感悟。为孩子提供多元化的阅读环境，让他们明确自己的阅读兴趣，会使亲子共读更有效率。亲子共读贵在坚持，需要家长多用心。如果“三天打鱼，两天晒网”，不但会冷了孩子的心，还会给他们的性格培养带来不好影响。 ‎ ‎（摘编自胡蔚<亲子共读贵在用心》）‎ 材料四：‎ 美国哈佛大学教育心理学家、教授凯瑟琳·斯诺说，大量研究发现，亲子阅读和儿童的语言发展在短期内有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等方面的发展都有着积极的促进作用。同时从长期来看，当孩子进入小学之后，亲子阅读对孩子的快速认读、阅读理解、独立思考和表达及未来的终身发展都有帮助。‎ 研究发现，亲子阅读对儿童深层次的阅读理解能力、词汇发展等方面都提供了独立贡献超过20%的影响因素。在美国的研究中，中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为33%。亲子阅读能够独立贡献20%的差异。‎ 在美国，通过20年的实践，让很多人认识了早期阅读的重要性，实践过程中，除了家长态度积极，很重要的一点是社会力量支持，美国很多的社会组织和公立图书馆都会提供机会，给孩子派书送贴纸，鼓励他们阅读。波士顿的公共图书馆一直有一项名为“1000本书”的阅读计划，鼓励孩子在6岁上小学之前读满1000本图画书。凯瑟琳·斯诺说：“我觉得这是中国社会可以借鉴的，早期阅读不仅是家长和老师的责任，还需要社会力量的支持。” ‎ ‎（摘编自《哈佛教授：亲子阅读才是孩子的“起跑线”》）‎ ‎4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）‎ A.父母阅读习惯不好（每天阅读不足半小时）的家庭，孩子日阅读时长普遍较短，这表明父母对孩子阅读习惯的养成作用不容忽视。‎ B.对于亲子共读的内容，家长的选择多倾向于为儿童创作的作品，认可老师的推荐，受网站或新闻客户端、微信公众号内容的影响较大。‎ C.家长进行亲子共读，目的主要集中在培养孩子的阅读习惯和增进亲密的亲子关系上，为了拓展知识界限、提升能力的也比较多。‎ D.家长进行亲子阅读，较少考虑为学科（如语文、英语）成绩提升打基础，为了了解孩子的兴趣爱好而制定个性化家庭教育方案的也不多。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )（3分）‎ A.亲子阅读中，书的介质作用和阅读的纽带作用相结合，再加上形式多样化，使得亲子阅读范围已经覆盖了0-3岁的小孩。‎ B.亲子阅读对儿童的语言发展在短期内影响很大，随着孩子年龄增长，对语言发展的影响逐渐消失，而对独立思考等有影响。‎ C.儿童的早期阅读需要家长重视和社会力量的支持，美国在后一方面做得较好，有一些成功的经验，这值得中国社会借鉴。‎ D.在美国，中产阶级家庭和低收入家庭的社会经济地位差异大概为33%，而通过亲子阅读可以弥补其中大概六成的差异。‎ ‎6.请根据材料，简要概括说明亲子阅读过程中家长要做的具体事情和应避免出现的问题。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（43分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共6小题，25分）‎ 荆轲者，卫人也。其为人沉深好书，其所游诸侯 ‎，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。‎ 居顷之会燕太子丹质秦亡归燕秦王之遇燕太子丹不善故丹怨而亡归。归而求为报秦王者，国小，力不能。其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至。太子丹患之，问其傅鞠武。武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！”丹曰：“然则何由？”对曰：“请入图之。”‎ 居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子丹受而舍之。鞠武谏曰：“不可。是谓‘委肉当饿虎之蹊’也，祸必不振矣！燕有田光先生，其为人智深而勇沉，可与谋。”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。”出见田先生，道“太子愿图国事于先生也”。田光曰：“敬奉教。”乃造焉。‎ 太子逢迎，却行为导，田光坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里；至其衰老，驽马先之。光不敢以图国事，所善荆卿可使也。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形己不逮也。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“吾闻之，长者为行，不使人疑之。今太子告光曰‘愿先生勿泄’，是太子疑光也。夫为行而使人疑人，非节侠也。”欲自杀以激荆卿，因遂自刎而死。‎ ‎（节选自《史记·刺客列传》）‎ ‎7.下面加点字的活用类型和例句加点字的活用相同的一项是（ ）（3分）‎ 例句：稍蚕食诸侯 A. 荆轲顾笑武阳，前为谢曰 B.越国以鄙远 C.沛公已去，间至军中 D.从郦山下，道芷阳间行 ‎8.下面加点字的用法、意思和例句相同的一项是（ ）（3分）‎ 例句：丹不忍以己之私，而伤长者之意 A.欲自杀以激荆卿 B.其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋 C.光不敢以图国事 D.奈何以见陵之怨 ‎9.下列用“／”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.居顷之/会燕太子丹质秦亡归燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨而亡归 B.居顷之会燕/太子丹质秦/亡归燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨而亡/归 C.居顷之/会燕太子丹/质秦亡/归燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨而亡归 D.居顷之会燕/太子丹质秦亡归燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨/而亡归 ‎10.下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.太子：指已确定继承皇位或帝位的帝王的儿子。周时天子及诸侯的嫡长子，或称太子，或称世子。‎ B.处士：古时候称有德才而隐居不愿做官的人，后亦泛指未做过官的士人。 ‎ C.太傅：中国古代职官。始于西周，为朝廷的辅佐大臣与帝王老师，掌管礼法的制定和颁行。‎ D.诸侯：诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称。春秋时期皇帝对贵戚功臣的封赐有公、侯、伯、子、爵五等。‎ ‎11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.秦将樊於期得罪秦王，投奔太子丹。鞠武认为救助樊於期是“把肉放置在饿虎经过的小路”，‎ 会招来祸患，劝燕太子丹不要这么做。‎ B.为灭掉秦王，燕太子丹向老师鞠武求教良策。鞠武认为要一洗前耻，即使秦国强大也不能畏惧，答应和太子丹好好图谋。‎ C.太子丹为人谦逊知礼，田光造访他的时候，他亲自迎接，倒退着走，为田光引路，在席间，他离开自己的座位上前，向田光请教救国良策。‎ D.鞠武向太子丹推荐田光，但田光认为自己精力已经衰竭，心有余而力不足，于是又向太子丹推荐了荆轲，并以死来激励荆轲。‎ ‎12.把下面句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子丹受而舍之。（5分）‎ 译： ‎ ‎（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之。（5分）‎ 译： ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题2小题，共9分）‎ 阅读下面这首诗歌，完成13~14 题。‎ 灞上秋居 马戴 (唐)‎ 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。‎ ‎【注】灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。‎ ‎13.下列对本诗内容和艺术特色分析有误的一项是（ ）（3分） A.首联描写了在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷的氛围。‎ B.颔联写诗人在他乡秋夜，独对寒灯，以乐景衬哀情，与首联相互映衬，对比强烈，形成一种无限凄婉的情调。 C.颈联中“空”、“孤”二字，虽是白描，却很好地衬托出凄凉、清冷的环境氛围。‎ D.本诗前三联寓情于景，情景交融，为尾联作者悲愤情感不能自已的爆发蓄势。尾联直抒胸臆，情绪昂然愤激，具有很强的艺术感染力。‎ ‎14.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 请结合诗句做简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎15.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共9分）‎ ‎（1） ，直挂云帆济沧海。（《行路难》）‎ ‎（2）携来百侣曾游， 。（《沁园春.长沙》）‎ ‎（3）满载一船星辉， 。（《再别康桥》）‎ ‎（4）《论语》中论述学习与思考关系的两句话是： ， 。‎ ‎（5）《记念刘和珍君》中，作者对“沉默”的预言的两句是： ， 。‎ ‎（6）《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神的两句是： ， 。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎16.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.今天，弱冠之年的《商界》以风华正茂的青春之气，以融入时代并超越时代的蓬勃朝气，一如既往地倡导新的商业文明和商业精神。‎ B.去年上半年，我们的工业产值和财政收入在经济危机的大背景下都有所增加，但是，在成绩面前，我们必须保持清醒的头脑，不可伐功矜能，止步不前。‎ C.登上花山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下，指点江山，赞美着眼前的大好风光。‎ D.从这些角度讲，奥巴马的利比亚空袭和布什的对伊拉克战争没有本质的区别，都是视桀骜不驯的政权为威胁。‎ ‎17.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）‎ A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。‎ B.毛泽东的文章开创了政论文从未有过的生动局面，工人农民看了不觉为深，专家教授读了不觉为浅。‎ C.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。‎ D.个别同学常常忽略了对环境的保护，随手将用过的垃圾扔在地上，给美丽的校园抹上了不和谐的色彩。‎ ‎18.下列选项中，全都得体的一项是（ ）（3分）‎ ‎（1）小李在应聘信上写道:“日前（①察看②惠顾③光临）贵公司的网站，得知招聘网络编辑，我决定应聘。”‎ ‎（2）明天我校将举行青春励志报告会，恳请校长（①光顾②惠允③拨冗）出席，给我们指导。‎ ‎（3）李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说:“（①叨光②明教③借光）。”‎ A.①②① B.③③① C.①③① D.②①②‎ ‎19.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。（5分）‎ ‎2019年6月6日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电正式颁发5G牌照，批准四家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”，我国正式进入5G商用元年。华为官方微博发文表示，华为公司自2009年起着手5G研究，已实现全系列业界领先自研芯片的规模商用，包括全球首款5G基站芯片组天罡、5G终端基带芯片巴龙以及终端处理器芯片麒麟980，华为公司将凭借全面领先5G能力，全力支持中国5G建设。‎ ‎ ‎ ‎20.按要求完成下面题目。（2小题，共6分）‎ ‎（1）米兰•昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下作家或艺术家中，任选一位仿照示例写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。（3分）‎ 人物：陶渊明 鲁迅 贝多芬 徐志摩 示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。‎ ‎ ‎ ‎（2）请为课文《从百草园到三味书屋》续写下联。（3分）‎ 上联：百草园里赏景捕鸟听故事 下联： ‎ 四、写作（60分）‎ ‎21.请以《那一次，我 》为题写一篇记叙文。‎ 要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卷上，然后作文。‎ ‎ ②卷面工整。‎ ‎ ③不少于800字 语文考试答案 ‎1.答案：A项(A项“一钱一钱的凌迟”是说死神对老人的残酷侵害是缓慢而悄然进行的。)‎ ‎2.答案：（1）对比处：①先前姥姥身体硬朗，干活儿利索，对家人有威严也很“有用”，与后来姥姥身体不再健康、威严不复存在、对家人不再“有用”形成对比（2分）； ②家人对姥姥的态度，由先前的惧于她的威严，重视她，关爱她，到后来的漠视她，疏远她（2分）；③小辈们对姥姥的漫不经心与姥姥始终牵挂儿孙的态度也形成鲜明的对比．（2分）‎ ‎（2）作用：通过这些对比，突出表现衰老对人一点一点的摧残，以及亲人对老人的逐渐疏远（1分），表现了关爱老年人的重大话题 （1分）。‎ ‎（答出两组对比即可得）‎ ‎3.答案：①指老年人身体的衰老单薄，正像文中所说的“阳光照着她，能透过去”；（2分）②指老年人生活的平淡乏味，“筛子眼越来越细，细致、乐趣都被筛出去了，日子唯余越来越纯粹的萧索”；（2分）③指老年人被亲人忽略，漠视而缺少关爱的生存状态。“她不能再为家人提供帮助，只能彻底地索取，因此她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。”（2分）（含义和文例各1分，共6分）‎ ‎4．B表述内容与图三所示有很大出入。 ‎ ‎5．C（A.原文表述是“阅读的范围已扩展至学龄前儿童，甚至几岁的小娃娃。B.“随着孩子年龄增长，对语言发展的影响逐渐消失”这一说法无中生有；D.(“中产阶级家庭和低收入家庭的社会经济地位差异大概为33%”表述有误）‎ ‎6．（1）要做的具体事情：①家长要坚持养成良好的阅读习惯，最好坚持每天两小时以上的阅读。②选择多种阅读环境和阅读样式，让孩子获得更多的自由阅读空间。（2）应避免出现的问题：①不要盲目跟风，浪费时间、精力和金钱。②避免急功近利，不要在意眼前的收获。③避免时常中断，不能坚持，给孩子带来负面影响。‎ ‎7.C 名词作状语 8. D 以：因为 9. A ‎ 10. D 春秋时期皇帝对贵戚功臣的封赐有分公、侯、伯、子、男五等。‎ 11. B 文中鞠武认为不能招惹强大的秦国。‎ 12. ‎（1）秦将樊於期得罪了秦王，逃到燕国，太子接纳了他，并让他住下来。（亡、之、受、舍各1分。句意1分。）‎ ‎（2）已经在东边把郑国当成边邑，又想扩大西边的疆界。如果不侵损秦国（的土地），将从哪里取得他所贪求的土地呢？（既、肆、阙、焉每个1分，“东”或“封郑”错其中的一个扣1分，两个都错也算1分。“阙秦”翻译为使得秦国的土地减损也可以。）‎ ‎13.B 以哀景衬哀情 ‎14.①感情：寓居他乡的孤独寂寞的悲苦之情。分析参考：“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。不难想象：一灯如豆，伴着一个孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒气包围中，灯光更显得黯淡无力，而诗人孤独凄苦的心情也随之更进了一层。“孤壁野僧邻”同样是用烘托的手法。明明要说的是自己孑然一身，孤单无依，却偏说出还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。与这样的野僧为邻，诗人的处境的孤独就显得更加突出了。。②感情：对故乡的思念。分析参考：看到接连不断的雁群自北向南急急飞过，勾起了诗人的思乡之情。中国有句老话叫做“树高千丈，叶落归根”，诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触。自己羁留异地，不知何时才能回到故乡东海。其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。③感情：这表现了诗人怀才不遇，进取无门的愤懑。分析参考：最后两句率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。概括感情1分，分析1分））‎ ‎15.①长风破浪会有时 ②忆往昔峥嵘岁月稠 ③在星辉斑斓里放歌 ④学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 ⑥风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 ‎16.答案：C。（指点江山：指点，评论；江山，指国家。指评论国家大事。用词错误。A风华正茂：风采和才华正在最好的时候，用词准确。B.伐功矜能，形容居高自大，恃才傲物。用词准确。D.桀骜不驯：形容性情暴烈，不肯屈服。用词准确。）‎ ‎17.答案：B。（A.最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。C.“激发潜能”和“能否”‎ 一面对两面，不合逻辑。D.成分赘余，删去“用过的”。）‎ ‎18.答案:C。（光临:敬称他人的来访，敬辞;顾:敬辞，用于感谢别人的光顾。光顾:欢迎别人到自己这边来访问，多用于商店对顾客来临的敬辞;忠允:指对方允许自己做某事;拔冗:(指对方)于繁忙中抽出时间。叨(tao)光:沾光，受到好处，表示感谢;叨教:领教，受到指教，表示感谢;借光:用于请别人给自己方便或向人询问。）‎ ‎19.参考答案：2019年6月6日；（1分）工信部向四部门颁发5G牌照；（1分）中国进入5G商用元年；（1分）华为公司凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G。（2分）‎ ‎20.（1）贝多芬---生命就是一次不惧磨难的历程，只有心中有目标，才能取得成就．‎ ‎ 徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地去，才会让梦长留。‎ 陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。‎ 鲁迅——生命就是一支挥洒不坠的笔，只有敢于面对惨淡的人生，才能挽救一个民族的灵魂。‎ ‎（2）答案：三味书屋习字画画读课文。‎ ‎22.略