高考语文复习第一章文言文阅读题型攻略一

高考语文复习第一章文言文阅读题型攻略一

复习要点 ‎1．强化翻译的语境意识，把握结合语境的要点。‎ ‎2．精准翻译文言实词、虚词及特殊句式等得分点。‎ 一、请认真研读江苏卷近三年文言文翻译类试题，回答下列问题。‎ 年份 篇目 试题 参考答案 考生现场答案 ‎2014年 ‎《答严厚舆秀才论为师道书》‎ ‎(1)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。‎ 至于老师的名称，正为浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。(得分点：名、当，“为……”被动句，译出大意)‎ ‎(2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。‎ 尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。(得分点：亟、知道、诸，译出大意)‎ ‎2015年 ‎《欧阳伯和墓志铭》‎ ‎(1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。‎ 胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。(得分点：掌、以、检束、少，译出大意)‎ ‎(2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。‎ 欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。(得分点：治、无、后人，译出大意)‎ ‎2016年 ‎《家传》‎ ‎(1)汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。‎ 你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。(得分点：已、期、先业，译出大意)‎ ‎(2)友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。‎ 朋友用经书中的考题彼此商量，(考题)一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到(考题)的，他就堵住耳朵不敢听了。(得分点：就、言及、辄，译出大意)‎ ‎1．认真研读所要翻译的句子及其参考答案，你能发现它们有何特点？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①要求翻译的句子有两句，以叙事性句子为主，兼及人物语言及议论性句子。‎ ‎②考点较全面而突出。全面：实词、虚词、特殊句式及句意全面考查。突出：突出实词考点，尤其是一词多义、古今异义词。‎ ‎③几乎每句都有一个翻译小难点，解决这个小难点更多的是靠对语境的把握。如2015年第(2)句中的“治官”等。‎ ‎④强调直译，不得损害原意。‎ ‎⑤与教材联系紧密。‎ ‎2．请比较考生现场答案与参考答案，你能发现考生现场答案存在什么问题吗？请结合现场答案说明。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①未结合语境准确翻译。如2014年第(1)句的考生现场答案，根本就是脱离语境乱译一通。又如2016年第(2)句中的“辄”，根据语境应译为“就”。‎ ‎②关键词语译不准。如2015年第(1)句中的“少”误译成了“稍微”，其实教材中作“很少”讲的例子很多；第(2)句中的“治官”，不是“治理百官”，而是“担任官职”。‎ ‎③缺少文言意识，以今律古。如2016年第(1)句中的“还”，应是动词“回去”，而考生误译为今天的“还是”。‎ 二、翻译下面文段中画线的句子，并体悟江苏卷翻译题的特点和要求，力避考生现场答案中存在的问题。‎ 孙君名慧良，自号纳琴，世居无锡，析县为金匮人。幼颖悟，读书十数行下，于汉、魏以降诗学源流罔不探讨有得。其时吴江赵艮甫流寓于锡，以诗鸣当代。君窃慕效之几方驾，赵亦订为忘年交。高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。尤厌弃举子业。故年二十四始游于庠，亦不数数应秋闱试。‎ 道光末年，余尝遇之京师，旋别去，不相闻，而其家人亦罕得其音耗也。同治四年九月，忽挈妇航海归。时邑经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。五年春，予权浙江运使，因招君游杭。自此不再出，益穷困无聊。越五年而卒，年六十有八。‎ ‎(选自清·秦湘业《孙君小传》)‎ ‎(1)高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)时邑经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都善于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。(关键点：高才、类、工，句式“高才生以诗赋有闻者”“弗之善”)‎ ‎(2)当时无锡城经过战乱破坏，屋舍没了，亲戚朋友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。(关键点：兵燹、亲故、僦，句式“僦屋城隅”)‎ 参考译文 孙君名叫慧良，自号纳琴，世代居住在无锡县，无锡县分出了金匮县后，孙君就成了金匮县人。孙君年少的时候聪慧过人，读书一目十行，对汉、魏以后诗的源流无不探讨有得。那时吴江人赵艮甫流落无锡居住，凭着诗歌在当时颇有声名。孙君私下仰慕他并效仿他作诗，几乎和赵艮甫不相上下，赵艮甫也视孙君为忘年之交。凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都善于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。他尤其厌恶、嫌弃科举应试之业。所以二十四岁时才到学校学习，对参加科举乡试也不迫切。‎ 道光末年，我曾经在京城碰到他，不久他就告别离开，我再没听到他的消息，他的家人也很少有他的音信。同治四年九月，孙君忽然带着妻子从海上归来。当时无锡城经过战乱破坏，屋舍没了，亲戚朋友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。同治五年春，我暂时代理浙江运使之职，于是让孙君到杭州游玩。从此不再出来做事，处境更加艰难，无所依赖。过了五年，孙君亡故，享年六十八岁。‎ 核心题点一：全面把握语境 一、高度认识语境在翻译中的作用，坚决改掉脱离语境翻译的坏习惯 语境即言语环境，分为内部语境(上下文)和外部语境(社会背景、知识积累、情理事理等)。文言文中所说的语境主要是内部语境，主要是文段语境和句子语境，很少涉及像现代文阅读中的全篇语境。文言语境在翻译中的作用不仅仅是激活、锁定学生已有的文言文知识积累，更在于：‎ ‎1．确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式(尤其是无判断标志的判断句和意念被动句)，推测疑难词语含义。‎ ‎2．结合语境推断被省略的成分和代词具体指代的对象。‎ ‎3．保证文意通顺，避免“见字生义”“刻意硬译”等常见问题。‎ 语境对于翻译来说如此重要，可是在平时学习乃至考试中，学生的语境意识非常淡薄乃至没有。这其中有个客观因素，就是在考试时被翻译的语句一般放在文言文阅读题的最后，与原文相对分开了，于是考生只盯着这个句子想，即使明知翻译不通也还是硬译，就是不知道把这个句子代入原文中去读、去思考。这可能是考生普遍存在的一个坏习惯吧！因此，必须改掉这个坏习惯，真正做到让“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中”。‎ 二、联系语境翻译的着力点 ‎(一)关注文段内容 ‎1．记叙性文段 ‎(1)人物身份、性格和人物间关系 例1　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ ‎(孙)堪字子稺，河南缑氏人也。明经学，有志操，清白贞正，爱士大夫，然一毫未尝取于人，以节介气勇自行。王莽末，兵革并起，宗族老弱在营保间，堪尝力战陷敌，无所回避，数被创刃，宗族赖之，(4分)郡中咸服其义勇。(选自《后汉书·儒林列传下》)‎ 解析　本题4分，“陷敌”1分，“无所”1分，大意2分。得分点“陷敌”“无所”是翻译的难点所在，学生很容易将“陷敌”误译为“陷入敌人的包围中”，而将“无所回避”误译为“没有地方躲避”，这些错误的出现缘于学生对孙堪身份及性格特点的忽视。文段一开始就介绍了孙堪有学问、有志操、有勇气的儒者形象，尤其从“以节介气勇自行”及后文“郡中咸服其义勇”的效果看，这是一个英勇无畏而得以为人所认可的勇者形象。因此，“陷敌”应译为“攻入敌阵”，而“无所回避”应译为“没有什么逃避的(或：全然不逃避)”。这里的“陷”与“冲锋陷阵”的“陷”同义，表示主动攻入，而不是被动沦陷；“无所”本是课内积累的复音虚词，如《鸿门宴》中的“财物无所取，妇女无所幸”，学生如果能充分关注语境，便能将脑海中这“休眠”的文言知识“唤醒”，做到学以致用。全句应翻译为：孙堪曾经全力迎战而攻入敌阵，他全然不逃避，多次受伤，宗族的人都依靠他(脱险)。‎ 例2　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考广东卷节选)‎ 天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。(3分)相传以为神明。(选自《宋史·刘敞传》)‎ 解析　本题3分，补出“知”后的省略成分“刘敞”1分，大意2分。要补准“刘敞”这一省略成分，学生必须关注人物关系。从“敞见而察其冤”“敞曰：‘冤也。’亲按问之”两处可见刘敞一开始便察觉到王甲的冤情，并一直坚持自己的判断，后来还亲自审问来为他洗清冤情。当事人王甲也明白“能为己直”的人只有刘敞，才敢以实情相告。全句应翻译为：王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。‎ 即时小练 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ ‎1．韦敻，字敬远，京兆杜陵人。(魏)太祖经纶王业，侧席求贤，闻夐养高不仕，虚心致悦，遣使辟之，虽情逾甚至，而竟不能屈。弥以重之，亦弗之夺也。(选自《周书·卷三十一》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(魏太祖)派使者前往征召他，尽管情感表达感人至深，但最终不能使韦夐屈服(屈身、屈就)。(魏太祖)因此更加敬重他，也不能强迫改变他的志向。(关键点：辟、屈、重，“弗之夺也”句式，省略的主语)‎ ‎2．(2016·北京)桓公问于管子曰：“吾欲求制衡山之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之，衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“诺。”‎ 因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：“天下争吾械器，令其价再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。(取材于《管子·轻重》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。(关键点：应、奉、归，补充主语)‎ 参考译文 桓公问管仲说：“我想要寻求控制衡山国的办法，对这件事该怎么办？”管仲回答说：“您可派人高价收购衡山国的兵器，燕国、代国一定跟着您去买兵器。秦国、赵国听说这件事后，一定同您争着买，衡山兵器的价格一定翻倍。天下争相购买它，衡山国的兵器一定涨价十倍以上。”桓公说：“可以。”于是派人到衡山求购兵器，不敢讨价还价。齐国在衡山收购兵器十个月以后，燕、代两国听说了这件事，果然也派人到衡山求购兵器。燕、代两国求购三个月以后，秦国听说了这件事，果然也派人到衡山求购兵器。衡山的国君告诉他的相国说：“天下各国都争相购买我国兵器，将兵器的价格提高二十倍以上。”衡山国的百姓放弃农耕，学习制造兵器的技巧。齐国就派隰朋到赵国买粮。赵国卖粮每石十五钱，隰朋收购粮食每石五十钱。天下各国听说了这件事，都运粮到齐国来卖。齐国用十七个月的时间收购兵器，用五个月的时间收购粮食，就封闭关隘，不和衡山国来往使臣(与衡山国断绝了关系)。燕、代、秦三国也立即召唤它们的使者回国。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占了衡山国的南部，齐国侵占了衡山国的北部。(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。‎ ‎(2)事件经过 例3　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考广东卷节选)‎ 刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。……奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？(4分)”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”(选自《宋史·刘敞传》)‎ 解析　本题4分，“径”1分，“故”1分，大意2分。得分点“径”“故”‎ 是翻译的难点，同时，如果大意分中的1分落在“易”上，“易”也成为一个难点。要突破这些难点，便要梳理文段中的事件经过。“奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远”交代了刘敞出使契丹行走的路线，以及契丹人选择这条路线的意图。而“敞质译人曰”的“质”表明刘敞对既定路线的不满，“何为故道此”的“故”译为“故意”，与质问的语气相符，内容上与契丹人“欲夸示险远”的意图相应，而下文“译相顾骇愧”也正显示出契丹人意图被识破后的尴尬。刘敞认为到达目的地的最佳路线是“自松亭趋柳河”，这条路“甚径且易，不数日可抵中京”。“径”与原路线“回屈”的情况相反，当译为“直”；“易”与“险”相反，当译为“平坦”；而“不数日可抵中京”则与“殆千里”“远”的情况相反。可见，刘敞的确熟悉两地的山川道路，他的质疑是有充分的事实依据的。全句应翻译为：(道路)非常直并且容易行走，用不了几天就可以抵达中京，为什么故意走这条道路呢？‎ 即时小练3‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 临川靖惠王宏，字宣达，文帝第六子，武帝之介弟也。宏妾弟吴法寿性粗狡，恃宏无所畏忌，辄杀人。死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。武帝制宏出之，即日偿辜。南司奏免宏司徒、骠骑、扬州刺史。武帝注曰：“爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。”十七年，帝将幸光宅寺，有士伏于骡骑航待帝夜出。帝将行，心动，乃于朱雀航过。事发，称为宏所使。帝泣谓宏曰：“我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。我非不能为周公、汉文，念汝愚故。”宏顿首曰：“无是，无是。”于是以罪免。‎ ‎(选自《南史》卷五十一，有删改)‎ ‎(1)死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。我非不能为周公、汉文，念汝愚故。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)死者家属告状，梁武帝下诏严加追讨。吴法寿躲入萧宏的府第，有关部门无计可施。‎ ‎(2)我的才能胜过你一百倍，做天子还恐怕会被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、汉文帝那样(诛杀兄弟)，只是考虑你愚笨的缘故。‎ 参考译文 临川靖惠王萧宏，字宣达，是文帝的第六个儿子，武帝的弟弟。萧宏的妾弟吴法寿性情粗横狡猾，倚仗萧宏的势力无所畏忌，随意杀人。死者家属告状，梁武帝下诏严加追讨。吴法寿躲入萧宏的府第，有关部门无计可施。梁武帝亲自下旨命令萧宏将人交出，当天就为死者偿命。南司上奏请求免除萧宏的司徒、骠骑、扬州刺史职务。武帝批注道：“爱惜萧宏是兄弟私亲，免除萧宏职务是王者正法，所奏准可。”天监十七年，梁武帝将驾临光宅寺，有一个武士潜伏在骡骑航等待梁武帝夜晚出行。梁武帝将要走时，心有所动，就从朱雀航经过。事情暴露后，武士供称是受到萧宏的指使。梁武帝流着泪对萧宏说：“我的才能胜过你一百倍，做天子还恐怕会被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、汉文帝那样(诛杀兄弟)，只是考虑你愚笨的缘故。”萧宏叩头说：“绝无此事，绝无此事。”于是因罪被免官。‎ ‎2．议论性文段 议论性文段语境的把握，首先要把文段中观点与材料两部分区分开，理清段内层次关系；其次要注意前后句子间的并列、因果、转折、假设关系；最后要把握住句子内部的事理逻辑。‎ 例　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考湖南卷节选)‎ 太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。(3分)圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？(选自明·杜琼《雪屋记》)‎ 解析　本题3分，“木”“土”的活用1分，“颠”1分，大意1分。得分点“颠”是难点所在，学生可能会误译为“癫狂”“颠簸”，而正解当为“跌落”。依据前文“巢于木”的提示，这“木处”便是在树上住，既是在高处，就有跌落下来的危险。学生译为“癫狂”可能是由“病”推测出来的，但这不符合事理逻辑，“住在高处”与“人精神疯癫”无法建立因果联系。学生译为“颠簸”或是“摇晃”，与“在树上住”有一点点联系，但依然不合理，因为“圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣”，这句中的“患”是“灾祸”的意思，“颠簸”不足以成为“灾祸”，“跌落”才是让人们害怕的事。全句应翻译为：在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。‎ 即时小练4‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 臣亦闻古之善观人国者，如良医之切脉，知其受病之处而逆其必殒之期，初不为肥瘦而易其智。官渡之师，袁绍未遂弱也，曹操见之以为终且自毙者，以嫡庶不定而知之也。咸阳之都，会稽之游，秦尚自强也，高祖见之以为当如是矣，项籍见之以为可取而代之者，以民怨已深而知之。盖国之亡，未有如民怨、嫡庶不定之酷，虏今并有之，欲不亡何待！臣故曰 ‎“形与势异”。惟陛下实深察之。(选自《美芹十论》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　国家灭亡时，一般没有像百姓心怀不满、没有确定嫡子还是庶子接班这样残酷的，但是敌人现在这两种情况都有，想不灭亡还等待什么时候！‎ 参考译文 我又听说古时候善于观察别人国家的人，就像优秀的医生切脉一样，知道病人生病之处并且能预料到他死亡的日期，一点也不因为这病人的胖或瘦就改变自己的诊断。官渡之战时，袁绍的军队并没有立即减弱，曹操见了袁绍，认为袁绍最终一定会自取灭亡，是从袁绍还未确定嫡子还是庶子接班的问题上看出来的。秦始皇在咸阳建都，到会稽游玩，那时秦王朝还很强大，可是刘邦见了就认为今后自己也应当像这样，项籍见了就认为自己可以取而代之，这是从当时百姓心怀不满已深的现象中看出来的。国家灭亡时，一般没有像百姓心怀不满、没有确定嫡子还是庶子接班这样残酷的，但是敌人现在这两种情况都有，想不灭亡还等待什么时候！所以我说“形与势不同”。希望陛下实实在在地仔细考虑这件事。‎ ‎(二)关注句子结构 关注句子结构即要关注句子内部词语的搭配，以辨明词性或活用的情况。如果上下文语境中有对称结构，也需要重视和关注，它能帮助我们辨明词性或推断词义。‎ ‎1．句内搭配 例　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考辽宁卷节选)‎ 承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万[注]窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。(5分)(选自《宋史·赵立传》)‎ 注　张敌万：盗贼首领。‎ 解析　本题5分，“窟穴”1分，“通”1分，“梗”1分，大意2分。要落实得分点“窟穴”，需关注句内词语搭配。“贼张敌万窟穴其间”一句中没有动词，该句句式上既然不是判断句，就必然要有一个词活用为谓语动词。“贼张敌万”适合作主语；“其间”是方位词，常作状语；名词“窟穴”便承担起动词的职责，译为“建造巢穴”；“其间”前需相应地补充介词“于”，介宾结构作后置状语修饰“窟穴”。全句应翻译为：盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。‎ ‎2．句间对称 例　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 世之称者，曰谨厚、曰廉静、曰退让。三者名之至美者也，而不知此乡曲之行，非所谓大人者也。大人之职，在于经国家，安社稷，有刚毅大节，为人主畏惮；有深谋远识，为天下长计；合则留，不合以义去。身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢逃也。(3分)‎ ‎(选自《名实说》)‎ 解析　本题3分，“身”1分，“指摘”1分，大意1分。“指摘”这一动词沿用至今，比较容易翻译；“世”也相应地译为能实施批评行为的“世人”。而得分点“身”容易被误译为“身体”，这是对句间对称关注不够。“身之便安”和“世之指摘”对称，“身”和“世”都应指人，与“世人”相对的便是“自身”。全句应翻译为：自己的安适，无暇考虑；世人的批评，不敢逃避。‎ 即时小练 ‎5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 孔子曰：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其馀不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。(选自《颜氏家训·治家》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　俭省，说的是合乎礼的节省；吝啬，说的是对那些处于困难危急情境的人也不体恤。(关键点：“之谓”为宾语前置)‎ 参考译文 孔子说：“奢侈了就会变得不恭顺，节俭了就会显得鄙陋。与其不恭顺，还不如鄙陋一些。”又说：“如果有周公那样的才能和美德，如果他既骄傲又吝啬，那么他其他各方面(的优点)也就不值得一提了。”这样说来是可以俭省而不可以吝啬了。俭省，说的是合乎礼的节省；吝啬，说的是对那些处于困难危急情境的人也不体恤。现在往往是讲施舍就显得奢侈，讲节俭就显得吝啬；如果能够做到施舍而不奢侈，俭省而不吝啬，那就可以了。‎ ‎6．(2015·重庆)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。‎ ‎(选自元·揭傒斯《赠医者汤伯高序》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。(关键点：“一方之良”“一言之善”为定语后置；“重币”“师”，根据句中语法搭配关系，活用为动词，译为“携重金”“拜……为师”)‎ ‎(三)特别关注从人物对话中截取片段要求翻译的语句的语境 从人物对话中截取语句翻译，是命题者较通行的做法，考生对这样的语句的语境关注远远不够，以致出现译不准、改变原意的情况。如何关注这类语句的语境呢？‎ ‎1．了解说话人对话前后语境，如是在什么样的情境下说这番话的，是对谁说的，对话之后的结果如何，等等。‎ ‎2．关注该语句所在“说话”中的语境，如它的前面是什么内容，后面是什么内容，说话的目的是什么。尤其是句中人称代词和省略内容，避免把说话者的人称搞错，如句中代词“之”本该译为“我”却译成了“他”等。‎ 即时小练 ‎7．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 殷峤，字开山，雍州鄠县人。神龙初，再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即令杀之。时方盛夏，上表曰：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按《月令》：‘夏行秋令，则丘隰水潦，禾稼不熟。’陛下诞膺灵命，中兴圣图，将弘羲轩之风，以光史策之美，岂可非时行戮，致伤和气哉，君举必书，公其思之，伏愿详依国典。许至秋分，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。”中宗纳峤所奏，遂令决杖，配流岭表。‎ ‎(选自《旧唐书·殷峤传》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　怎可以违背时令而进行杀戮，以至于伤害和气？君主的举动必须记载于史书，陛下还是考虑一下，希望详细依照国家法典。[关键点：“行戮”(“进行杀戮”“施行死刑”)、“其”(“还是”等)、“伏愿”(“私下希望”“我跪地希望”等)，保持文意通顺]‎ 参考译文 殷峤，字开山，雍州鄠县人。神龙初年，殷峤两次升任给事中。当时雍州人韦月将上书告发武三思的不轨行为，反而被武三思诬陷，中宗立即命令杀掉韦月将。当时正值盛夏，殷峤上表说：“韦月将诬告忠臣，有意违背诏命，依据他的情状，的确应当严厉诛杀。但如今是酷夏季节，天道让万物生长，在这时公开杀戮，违背了时令。谨依照《月令》：‘夏行秋令，则会使低湿的地方发生水涝，庄稼不能成熟。’陛下承受天命，中兴圣业，将弘扬伏羲、轩辕的风范，而光大史册的美名，怎可以违背时令而进行杀戮，以至于伤害和气？君主的举动必须记载于史书，陛下还是考虑一下，希望详细依照国家法典。允许等到秋分处决，以使陛下审慎用刑罚的规范，光照千载；又使陛下哀怜的仁惠，遍及四海。”中宗采纳了殷峤的表奏，便下令对韦月将处以杖刑，流放岭外。‎ ‎8．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 贾黯，字直孺，邓州穰人。黯自以年少遭遇，备位谏官，果于言事。时言者或论事亡状[注]，辄戒励穷诘。黯奏：“谏官、御史，迹既疏远，未尝预闻时政，不免采于传闻，一有失言，而诘难沮辱随之，非所以开广言路。请如唐太宗用王珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人随入。”‎ 时帝初即位，王广渊、周孟阳以藩邸之旧，数召对。黯言：“俊义满朝，未有一被召者，独亲近一二旧人，示天下以不广。请如太宗故事，召侍从馆阁之臣，以备顾问。”帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯对：“天下未尝乏人，顾所用如何尔。”退而上五事：一、知人之明，二、养育以渐，三、材不求备，四、以类荐举，五、择取自代。(选自《宋史·列传第六十一》)‎ 注　状：状文。‎ ‎(1)请如唐太宗用王珪、魏徵故事，每执政奏事，听谏官一人随入。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯对：“天下未尝乏人，顾所用如何尔。”‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时进入。(关键点：如、用、故事、每、听)‎ ‎(2)皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才，但很少有可以任用的人。”贾黯回答说：“天下从来就不缺少人才，只不过是如何使用罢了。”(关键点：尝、者、乏、顾、尔)‎ 参考译文 贾黯，字直孺，邓州穰县人。贾黯以他少年时的遭遇，担任谏官，敢于上书言事。这时进谏者有的论事没有状文，就严厉警告不断地责问。贾黯上奏说：“谏官、御史，既然已被朝廷疏远，不曾参预朝廷政事，不免利用一些传闻，一旦有不符之处，朝廷就对他们加以责难阻挠辱骂，这不是广开言路的办法。请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时进入。”‎ 英宗即位之初，王广渊、周孟阳由于是先朝旧臣，多次被英宗召见问对。贾黯说：“满朝的贤才之臣，没有一个被召见，单独对一两位先朝旧臣表示亲近，这是向天下表示本朝不宏大。请求像太宗过去一样，召见侍从馆阁大臣，来作为顾问。”皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才，但很少有可以任用的人。”贾黯回答说：“天下从来就不缺少人才，只不过是如何使用罢了。”退朝后贾黯就五件事给英宗上书：一、了解人才的才智，二、逐步培养人才，三、不要对人才求全责备，四、按条例推举人才，五、有所选择地加以任用。‎ ‎(四)将译好的句子代入语境检验，看看是否合乎文理、事理、情理，是否与上下文连贯衔接、顺畅得当 核心题点二：精准翻译三大“得分点”‎ 一、精准翻译关键实词 ‎(一)审题要审出关键实词 说到审题，似乎与文言翻译不搭界。其实，文言翻译也有个审题问题。所谓文言翻译审题，就是一审语境，审该句的外部语境(上下文)，审该句的内部语境(句意重点和句间关系)；二审采分点，只有审出采分点，才知道在哪里应该格外注意，才能得分。就实词而言，哪些实词可能成为采分点呢？‎ ‎1．从词性上看，首先是动词，其次是形容词、名词。另外，代词也不可忽视，如2012年高考江苏卷的“尔曹”一词。‎ ‎2．从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词(以课本出现的居多)常作为采分点。‎ ‎3．从特殊性来看，与现代汉语同形的词语(如“妻子”“前进”“亲信”)可能是重要实词；用其本来意思实在讲不通的通假字可能是重要实词；符合活用规律的词语(如两个名词连用，主谓之间的名词，带了宾语的名词、形容词)可能是重要实词；较难理解，需要借助推断的实词可能是重要实词。‎ 在确认这些实词为采分点后，就用一些特殊符号(如着重号)标出，以便在翻译中落实。‎ ‎(二)精准翻译五类关键实词 ‎1．精准翻译古今异义词 古今异义词是十分重要的得分点，考试中将其设为采分点的频率相当高。它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。‎ 即时小练9‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 杜镐，字文周，常州无锡人。幼好学，博贯经史。太宗观书秘阁，询镐经义，进对称旨，即日改虞部员外郎，加赐金帛。再迁驾部员外郎，与朱昂、刘承珪编次馆阁书籍。事毕，赐金紫，改直秘阁。会修《太祖实录》，命镐检讨故事，以备访问。(选自《宋史·列传第五十五》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　事情完成后，杜镐被赏赐金鱼袋和紫衣，改任在秘阁当值。正赶上编修《太祖实录》，(皇帝)命杜镐搜集整理太祖以往的事迹，以备查访询问。(关键点：“直”，当值；“会”，恰逢、正赶上；“检讨”，整理、查核；“故事”，旧例，以往的事迹；“访问”，查访询问)‎ 参考译文 杜镐，字文周，常州无锡人。杜镐自幼好学，博通经史。太宗在秘阁读书，向杜镐询问经书的含义，杜镐的回答都很符合太宗的心意，当天就改任杜镐为虞部员外郎，并赏赐给他金帛。皇帝又升他为驾部员外郎，与朱昂、刘承珪按照次序编排皇家馆阁所藏书籍。事情完成后，杜镐被赏赐金鱼袋和紫衣，改任在秘阁当值。正赶上编修《太祖实录》，(皇帝)命杜镐搜集整理太祖以往的事迹，以备查访询问。‎ ‎2．精准翻译活用实词 翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。碰到活用词，其法有二：‎ 一是根据语法准确判断。首先要学会利用语法分析。如名词活用为动词，有多种语法特征：两个名词连用，其一必活用为动词；“而”前或后的名词必活用为动词；“之”前“所”后、副词后的名词必活用为动词，等等。然后再联系具体语境进行分析，确定其词类活用的类型，并据此推断其意义。‎ 二是译到位。何谓译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。例如，(1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古代汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。(2)名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”的词语。(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为“使……(动词)”或“以……为”(或“认为……是”)。(4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词(人或物)。‎ 即时小练10‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 蔡道宪，字元白，晋江人。崇祯十年进士。为长沙推官。吉王府宗人恣为奸，道宪先治而后启王。王召责之，抗声曰：“今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？”王悟，谢遣之。‎ 十六年五月，张献忠陷武昌，长沙大震。湖广巡抚王聚奎远驻袁州，惮贼不敢进。道宪亦请移岳，聚奎不从。贼果以八月陷岳州，直犯长沙。先是，巡按御史刘熙祚令道宪募兵，得壮丁五千训练之，皆可用。至是亲将之，与总兵官尹先民等扼罗塘河。聚奎闻贼逼，大惧，撤兵还城。道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又不从。‎ ‎(选自《明史·列传第一百八十二》)‎ ‎(1)今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又不从。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)现在天下纷乱，寇盗一天天增多。如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而走险，您能独自和这些族人保住富贵吗？(关键点：“四海”“鼎沸”“日滋”“此曹”应准确译出，“铤而走险”不必译，但其主语不能错)‎ ‎(2)蔡道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏来扼守，不要让贼兵越过此地。”王聚奎又不听从。(关键点：去、险、栅、毋、逾)‎ 参考译文 蔡道宪，字元白，晋江人。崇祯十年考中进士。担任长沙推官。吉王府的族人恣意为非作歹，蔡道宪先加以惩治，然后才向启王通报。启王召蔡道宪来责问，蔡道宪高声说：“‎ 现在天下纷乱，寇盗一天天增多。如果大王您不爱惜百姓，一旦他们铤而走险，您能独自和这些族人保住富贵吗？”启王醒悟，表示道歉，客气地送走蔡道宪。‎ 崇祯十六年五月，张献忠攻陷武昌，长沙大受震惊。湖广巡抚王聚奎远远地驻守在袁州，害怕贼人，不敢前进。蔡道宪也请求他转移到岳州，王聚奎没有听从。贼兵果然在八月攻陷了岳州，又直进犯长沙。在此之前，巡按御史刘熙祚命令蔡道宪招募士兵，得到五千壮丁，对他们加以训练，这些壮丁全都成了可用的力量。到了这个时候，蔡道宪亲自率领他们，与总兵官尹先民等人一道扼守罗塘河。王聚奎听说贼兵逼近，大为恐惧，撤兵回到城里。蔡道宪说：“距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏来扼守，不要让贼兵越过此地。”王聚奎又不听从。‎ ‎3．精准翻译多义实词 重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”字，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”讲，何时作“治理得好、天下太平”讲等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。‎ 即时小练11‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数年，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 ‎ 岁余，匈奴每来，出战。出战，战不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 ‎ 李牧至，如故约。匈奴数年无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴 ‎，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 (选自《史记·廉颇蔺相如列传》) ‎ ‎(1)日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。(关键点：飨、谨、遇，句意对)‎ ‎(2)匈奴如果侵入边境来抢掠，应赶快进入营垒(城堡)坚守，有胆敢(擅自)捕捉俘虏的处斩。(关键点：即、收保，句意对)‎ ‎(3)匈奴派出小股兵力入侵，(李牧)假装败逃，丢下几千人给匈奴。(关键点：佯、委，句意对)‎ 参考译文 李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应赶快进入营垒(城堡)坚守，有胆敢(擅自)捕捉俘虏的处斩。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派另外的人替代他边将的职务。 ‎ ‎(这样过了)一年多，匈奴每次来侵犯，(新将领都)领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫起用他去统率军队，李牧说：“大王一定要任用我，(要让)我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。 ‎ 李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得，(但是人们)始终认为李牧胆怯。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时(李牧)就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹，(曾经获得)百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旗鼓地允许放牧，(让)人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，(李牧)假装败逃，丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。接着消灭襜褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。‎ ‎4．精准翻译疑难词 考场翻译中一定会碰到疑难词。命题者是想用这些“拦路虎”来考查考生的语境把握能力和推断能力。对此，不要紧张，相信依据语境和平日的积累一定会有解决的办法。只要能联系语境，善用多种推断方法，一定会准确译出这些疑难词。‎ 疑难词有以下两种情况需好好处理：‎ ‎①该字或其义极陌生，但调动平时的积累或结合语境一定可以推断出来。‎ ‎②该字(或词语)理解困难因文化常识积累不够所致，此时必须积累文化常识。如古人名字称谓知识，或专有名词，如“致仕”(指官员退休)等。通常表现是不懂古人名字称谓而强行翻译。‎ 即时小练12‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 石扬休平生好殖财。因使契丹，道感寒毒，得风痹，谒告归乡，别坟墓。扬休初在乡时，衣食不足，徒步去家十八年。后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆曰：“昌言来，必赒我矣。”扬休卒不挥一金，反遍受里中富人金以去。(选自《宋史》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(石扬休)后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了。”(关键词：畴昔、贫窭、赒)‎ 参考译文 石扬休平生好聚财。出使契丹时，因路上受寒，得了风痹病，申请告假回乡，祭扫祖先坟墓。石扬休早先在家乡时，衣食不足，徒步离家十八年。后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了。”石扬休结果一文钱也没有拿出来，反而到处接受乡里富人的钱而去。‎ ‎5．精准翻译通假字 通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一种重要能力。能否译出通假字的本字本义，关键在于识别。翻译时，如果照某字的一般意义翻译不通，就应该考虑该字是不是通假字。而要找出其“通”的是何字，则大多需要从该字的同音字或形近字上去考虑。找出本字后翻译出来，如果觉得它很合乎语境，那就说明译对了这个得分点。‎ 即时小练13‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 辛次膺，莱州人。绍兴间，擢右正言。除直秘阁、湖南提刑。金好成，次膺极愤慨，痛谏曰：“臣近观邸报，乃知朝廷遽欲屈己称藩，臣未知其可。‘父之仇不与共戴天，兄弟之仇不反兵。’弃仇释怨，降万乘之尊以求说于敌，天下之人，果能遂亡怨痛以从陛下之志乎？”书奏，不报。金陷三京。(选自《宋史·辛次膺传》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　陛下放弃仇恨，宽释怨怼，使您这万乘之尊的帝王身份降下来来取悦仇敌(金朝)，天下的百姓，果真就能消除他们的怨痛来遵从陛下的志向吗？(关键点：降、说、果、从)‎ 参考译文 辛次膺，莱州人。高宗绍兴年间，擢官担任右正言。担任直秘阁、湖南提刑。宋金和约修成，辛次膺听说后极其愤慨，痛谏说：“臣近来观看邸报，才知道朝廷突然委屈自己向金朝自称藩国，臣不知这样做对不对。古语说‘父之仇不报不与敌人共戴天，兄弟之仇不报不撤兵’。陛下放弃仇恨，宽释怨怼，使您这万乘之尊的帝王身份降下来来取悦仇敌(金朝)，天下的百姓，果真就能消除他们的怨痛来遵从陛下的志向吗？”书奏，朝廷没有回复。不久，金朝攻陷宋的三座城。‎ 二、精准翻译关键虚词 ‎(一)审题要审出关键虚词 ‎1．如果句中出现了高频虚词(即《考试说明》规定的18个虚词)，尤其是“以”“其”“因”“乃”等词，它们可能是得分点的虚词。‎ ‎2．如果句中出现了常见的副词，如“比”“已”“既而”“辄”等，它们可能是得分点的虚词。‎ ‎3．如果句中出现了复音虚词，如“所以”“无乃”“庶几”“得无”“奈何”“何以”‎ 等，它们可能是得分点的虚词。‎ ‎(二)精准翻译三类关键虚词 ‎1．精准翻译高频虚词 所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以”“其”“因”“乃”四个。“以”频率最高，在语境中，主要译准其介词义，如“用(拿)”“把”“根据”“凭借”等义项；译准其连词义，如“因为”。另有实词义“以为”“率领”也不可忽视。“其”，翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”，活用为第一人称的“我”“自己”；另一重点是其语气副词义，如表示推测的“大概”，表示反问的“难道”，表示期许的“可要”“一定”，表示婉商的“还是”等，这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。“因”，主要考查的是“于是(就)”“趁机”“通过”“用来”等义项在语境中的确定。“乃”，主要是语境中“于是”“才”“竟然(却)”三个义项的辨析。‎ 即时小练 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ ‎14．(2015·重庆)楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。(选自元·揭傒斯《赠医者汤伯高序》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。(关键点：卒、且、乃、是)‎ ‎15．(史弼)迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。(选自《后汉书·史弼》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。(关键点：以、谒、因、达)‎ ‎2．精准翻译常见副词 文言虚词主要包括连词、介词、副词、助词。其中副词，尤其是常用副词，在翻译中出现频率高，定为得分点的不少。如2009年高考江苏卷译句“然而卒无补于明之亡也”中的 ‎“卒”。常见常用的副词主要有：‎ ‎(1)表程度：少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。‎ ‎(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。‎ ‎(3)表共同：共、同、并、相。‎ ‎(4)表时间：既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、适、会，俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟。‎ ‎(5)表语气：必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸、其。‎ ‎(6)表频率：屡、数、辄、每、频、累，复、更、再、又、亟。‎ ‎(7)表敬谦：幸、辱、伏惟，窃、敢、请、敬、谨。(该部分词翻译时不必译出)‎ 即时小练16‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。‎ 永贞中，始除监察御史。有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。(据《旧唐书》《新唐书》删改)‎ ‎(1)说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“‎ 你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”(关键点：说者、骤、且、诣，句意通顺)‎ ‎(2)这件事就停止不办了。张宿对此怀恨在心，(韦贯之)最终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。(关键点：寝、衔、构，“卒为所构”被动句式，句意通顺)‎ 参考译文 韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，有人把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：“这是他的姓名，和我是同乡，一向听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。”(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”韦贯之唯诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。‎ 永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。(张宿)将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：“此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？”这件事就停止不办了。张宿对此怀恨在心，(韦贯之)最终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。‎ ‎3．精准翻译复音虚词 复音虚词也叫固定虚词，它由一些不同词性的词凝结在一起，世代沿用，约定俗成。因此，译句中只要出现它们，按照固定义翻译就行了。这类虚词多与固定句式结合在一起，翻译时适当注意句式。请看部分例子。‎ 固定虚词 固定语义 无乃 恐怕 庶几 或许/希望 无以 没有用来……的 无所 没有什么……的(人、事、地方)‎ 然而 既然这样，那么(但是)……‎ 虽然 虽然(即使)如此，但是……‎ 向使 假设，如果 即时小练 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ ‎17．范滂，字孟博，是汝南征羌人也。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之？今成其去就之名，得无自取不优之议也？”蕃乃谢焉。(选自《后汉书·范滂传》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　像范滂这样的人才，怎么能够按照官府礼仪(属下参见上司的礼仪)来要求他呢？现在成全他辞官的名声，难道不是自己选择了不好的议论吗？(关键点：“若……者”、格、去就、得无)‎ 参考译文 范滂，字孟博，是汝南征羌人。范滂升迁为光禄勋主事。当时陈蕃担任光禄勋，范滂按照属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂心怀不满，扔下笏板弃官离开。郭林宗听说后就责备陈蕃说：“像范滂这样的人才，怎么能够按照官府礼仪(属下参见上司的礼仪)来要求他呢？现在成全他辞官的名声，难道不是自己选择了不好的议论吗？”陈蕃于是向范滂道歉。‎ ‎18．(韩)滉，字太冲，性强直，明吏事，莅南曹五年，薄最详致。大历十二年秋，大雨害稼什八，京兆尹黎干言状，滉恐有所蠲贷，固表不实。代宗命御史行视，实损田三万余顷。始，渭南令刘藻附滉，言部田无害，御史赵计按验如藻言，帝又遣御史朱敖覆实，害田三千顷。帝怒曰：“县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？”贬南浦员外尉，计亦斥为丰州司户员外参军。(选自《新唐书》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　县令，是用来抚养百姓的，而庄稼损失却不过问，哪里有怜悯百姓疾苦的心意呢？(关键点：所以、恤隐、句式)‎ 参考译文 韩滉，字太冲，性格耿直，精通吏治，在南曹任职五年，簿籍文书详尽细致。大历十二年秋天，大雨损害庄稼十有八成，京兆尹黎干上奏报告情况，韩滉恐怕会蠲免赋税赈贷百姓，坚持说表奏不实。代宗命御史前往巡察，实际损失三万余顷田地。起初，渭南令刘藻依附韩滉，说本县境内没受损失，御史赵计核查确如刘藻所说，皇帝又派遣御史朱敖审察核实，受害田地有三千顷。皇帝发怒说：“‎ 县令，是用来抚养百姓的，而庄稼损失却不过问，哪里有怜悯百姓疾苦的心意呢？”被贬为南浦员外尉，赵计也被贬为丰州司户员外参军。‎ 三、精准翻译特殊句式 ‎(一)善于根据语言标志辨识特殊句式 特殊句式这个小考点在平时考试中涉及不多，考生能把特别明显的句式译出，但对其他稍复杂的句式往往会因忽略而丢分。原因多样，但一个主要原因是句式意识不强，尤其是不会通过语言标志词译准特殊句式。事实上，只要能辨识出特殊句式，译准不成问题。辨识特殊句式，除结合文意外，强化根据语言标志词辨识特殊句式这一方法意识也十分重要。‎ 译出特殊句式，是以快速、准确地识别特殊句式为前提的。‎ ‎1．审题时要具备“语言标志意识”。‎ 特殊句式一般都有语言标志，如判断句多以“……者……也”或“乃”“即”“皆”“则”等作标志，被动句多以“为”“见”“于”等作标志。考生应特别注意这些标志词。‎ ‎2．注意容易被忽略的定语后置句、宾语前置句、无被动标志的被动句、无判断标志的判断句、表反问的固定句式和省略句。‎ 总之，平时要多积累，在审题时方能激活原有记忆，借助语境进行辨识。‎ ‎(二)精准翻译四类特殊句式 ‎1．精准翻译无标志判断句和特殊句式 一般而言，特殊句式总有语言标志，这些标志就是我们判断句式的主要依据，包括判断句和被动句。但也有例外，就是不带任何标志的意念判断句和被动句。因为无标志，所以较隐蔽。要想译到位，全凭对文意的把握。当然，也有小技巧可以辅助。如无标志判断句，译时可加“是”字而意思不变。句中出现了“是”字，当它处在主语位置时，“是”是“这”的意思，该句一般为判断句，如“直不百步耳，是亦走也”。对于无标志被动句，可用两个方法判断。①在动词前或后加上“被”而未改变句子的基本意义的，是被动句。如“匹夫不可夺志也”，在动词“夺”前面加“被”，没能改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。②主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如杜牧《阿房宫赋》中的“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。‎ 即时小练 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ ‎19．(2013·广东)咏(指传主张咏)与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”(选自《宋史·张咏传》)‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　傅先生是天下很有才德的人，我尚且不能和他成为朋友，你是什么人，竟敢直呼他的名字！(关键点：“傅先生”与“天下贤士”都是名词性的，这是一个名词性成分直接作谓语的判断句，翻译时应补出来谓语动词“是”；“名”与后面的“之”连用，“之”作宾语，所以“名”是名词活用为动词)‎ 参考译文 张咏与青州人傅霖年轻时一同求学。傅霖一直隐居不愿出仕。张咏显达以后，访求傅霖三十年，始终没找到。到这时傅霖前来拜会张咏，守门的小吏报告说傅霖请求拜见，张咏责备他说：“傅先生是天下很有才德的人，我尚且不能和他成为朋友，你是什么人，竟敢直呼他的名字！”‎ ‎20．杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行。左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。(选自刘向《说苑·尊贤》)‎ ‎(1)臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)居乡三逐，是不容众也。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)我在家乡，三次被人驱逐；侍奉国君，又有五次被撤职。听说您喜爱士人，特地跑来见您。(关键点：“走”，跑；句意通顺)‎ ‎(2)(他)在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎。(关键点：“居乡三逐”，意念被动句；“是”，表示判断；“不容众”，省略了“于”的被动句)‎ ‎2．精准翻译宾语前置句 宾语前置句在特殊句式中类型最多，较为复杂，翻译时要细心辨别。‎ 宾语前置句类型 例　句 疑问句中代词作宾语 大王来何操？(《鸿门宴》)‎ 否定句中代词作宾语 然而不王者，未之有也(《寡人之于国也》)‎ 用“之”或“是”为标志，强调宾语 ‎①句读之不知，惑之不解(《师说》) ‎ ‎②唯利是图(成语)‎ 代词“自”作宾语 秦人不暇自哀，而后人哀之(《阿房宫赋》)‎ 即时小练21‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 楚令尹子文之族，有干法者，廷理拘之，闻其令尹之族也而释之。子文召廷理而责之，致其族人于廷理曰：“不之刑也，吾将死。”廷理惧，遂刑其族人。成王闻之，不及履而至于子文之室曰：“寡人幼少，置理失其人，以违夫子之意。”于是黜廷理而尊子文，使及内政。国人闻之曰：“若令尹之公也，吾党何忧乎！”(选自《说苑·至公》)‎ ‎(1)楚令尹子文之族，有干法者，廷理拘之，闻其令尹之族也而释之。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)不之刑也，吾将死。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)国人闻之曰：“若令尹之公也，吾党何忧乎！”‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)楚国令尹子文的族人有触犯刑法的，法官逮捕了他，听说是令尹的族人就又释放了他。(关键点：“令尹”“廷理”，官名；“干”，冒犯，触犯；“拘”，拘押；“释”，释放；“……之族”中的“之”是结构助词，译为“的”；“拘之”“释之”中的“之”都是代词，指“干法者”，译为“他”；“也”，句中语气助词，不译；“而”，就)‎ ‎(2)不惩治他，我就要去死。(关键点：“刑”，惩罚；“不之刑”，宾语前置，即“不刑之”)‎ ‎(3)国人听说这件事，说：“像令尹这样办事公正，我们还担心什么呢！”(关键点：第一个“之”‎ 是代词，可译为“这件事”；第二个“之”取消句子独立性；“若”，像；“公”，公正；“党”，古代地方户籍编制单位，五百家为党；“何忧”，宾语前置，即“忧何”，担心什么)‎ 参考译文 楚国令尹子文的族人有触犯刑法的，法官逮捕了他，听说是令尹的族人就又释放了他。子文把法官叫来并责备了他，把他的族人交给法官说：“不惩治他，我就要去死。”法官很害怕，于是就惩治了令尹的族人。楚成王听说这件事，连鞋都没来得及穿，立即来到子文的房间里，说：“我年纪轻，安排法官用人不当，因此违背了您的心意。”于是就罢黜了那个法官，更加敬重子文，由他兼顾内政。国人听说这件事，说：“像令尹这样办事公正，我们还担心什么呢！”‎ ‎3．精准翻译定语后置句 定语后置句在考场上特别容易被考生忽略，是最不容易译到位的句式。请看下表，用心体会。‎ 定语后置句类型 例　句 用“之＋者”或“者”“之”作标志 ‎①马之千里者(《马说》)‎ ‎②蚓无爪牙之利(《劝学》)‎ ‎③求人可使报秦者(《廉颇蔺相如列传》)‎ 数量短语作定语后置 谨使臣良奉白璧一双(《鸿门宴》)‎ 即时小练22‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 欧阳公讳晔，字日华。初为随州推官，治狱之难决者三十六。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。(选自《欧阳晔传》)‎ ‎(1)初为随州推官，治狱之难决者三十六。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)起初他担任随州推官，解决了难以判决的案件三十六件。(关键点：“之＋者”定语后置，狱)‎ ‎(2)鄂州崇阳，向来号称难以治理，于是调欧阳晔去治理崇阳，到了那里，判决了一百多宗久拖不决的案件。(关键点：素、徙；“百余事”作定语后置，译时不强求调整语序)‎ ‎(3)桂阳有争船相斗至死的百姓，他们的案件长久没有判决。(关键点：“民有争……者”定语后置)‎ ‎4．精准翻译省略句 省略是文言语言最突出的现象之一。考生必须按照现代汉语的表达习惯补出省略成分，这样，才能使译句表意精密、清晰，表达更加流畅。‎ 省略句类型 例　句 省略主语 ‎①沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见(《鸿门宴》)(承前省略主语)‎ ‎②(公)度我至军中，公乃入(《鸿门宴》)(蒙后省略主语)‎ ‎③樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”(《鸿门宴》)(对话省略主语)‎ 省略谓语 ‎①择其善者而从之，(择)其不善者而改之(《论语》)(承前省略谓语)‎ ‎②因跪请秦王(击缻)。秦王不肯击缻(《廉颇蔺相如列传》)(蒙后省略谓语)‎ 省略宾语 ‎①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事(《鸿门宴》)(省略动词宾语) ‎ ‎②竖子不足与(之)谋(《鸿门宴》)(省略介词宾语)‎ 省略介词 列坐(于)其次(《兰亭集序》)‎ 省略兼语 使(之)快弹数曲(《琵琶行》)‎ 即时小练23‎ 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 房乔，字玄龄，齐州临淄人。贞观元年，代萧瑀为中书令。三年，拜太子少师，固让不受，摄太子詹事，兼礼部尚书。明年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监修国史。既任总百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。闻人有善，若己有之。明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平。不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。论者称为良相焉。二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台。及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。‎ 寻薨，年七十。废朝三日。‎ ‎(选自《旧唐书·房玄龄传》)‎ ‎(1)不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)(他)不用求全来选人，不用自己的长处来要求他人，根据他人的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥。(关键点：“格物”，要求他人；“收叙”，任用；“隔”，排斥)‎ ‎(2)如果(他的病)稍微减退，太宗就高兴得露出喜色；如果听说(病情)加重，(太宗)就因此变得满面凄怆。(关键点：“微”，稍微，略微；补出省略成分“病情”；“见”，露出)‎ 参考译文 房乔，字玄龄，是齐州临淄人。贞观元年，(房玄龄)代萧瑀为中书令。贞观三年，被任命为太子少师，他坚决推辞不接受，代理太子詹事，兼礼部尚书。第二年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封 魏国公，监编国史。已担任总领百司的官职以后，日夜虔诚恭敬，用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置。听到他人的长处，好像自己拥有一样高兴。他对行政事务明晰练达，并且用文献经典来加以整治，审查修订法令，意在宽容和平稳。(他)不用求全来选人，不用自己的长处来要求他人，根据他人的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥。议论的人都称赞他是良相。贞观二十三年，皇上驾临玉华宫，当时房玄龄老病复发，皇上下诏令他睡在总留台。到他渐渐病重，房玄龄追赴玉华宫，坐偏轿入殿，将近到皇帝御座才下轿。太宗对他流泪，房玄龄也感伤悲咽得不能自我控制。下诏派名医救治，掌管皇帝膳食的官员每天给他供应御膳。如果(他的病)稍微减退，太宗就高兴得露出喜色；如果听说(病情)加重，(太宗)就因此变得满面凄怆。‎ 不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。‎ ‎1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失。其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。孰谓不幸而今死矣！元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至。以进士中其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿。嘉祐六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也。(选自《曾巩集》卷四十二)‎ ‎(1)其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。(关键点：好恶、游、闻人，“有异于流俗”状语后置)‎ ‎(2)元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。(关键点：且、属、乞，“乞铭于余”状语后置)‎ 参考译文 戚元鲁从小就有远大志向，聪慧明白敏捷通达，喜欢谈论当今世事，能透彻分析其中的得失。他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。我因此认为元鲁的学问品行，精进却未停止，预料他将会长寿，一定能有所成就，(即使)不体现在当代，也一定会体现在后世。谁能料到他非常不幸地现在就去世了呢！元鲁开始时因为他父亲的原因被任命为建州崇安县尉，他没有赴任。后来凭进士登科，做亳州永城县主簿，后来又做楚州山阳县主簿。嘉祐六年三月二十九日，因为疾病死在官任上，年仅三十五岁。元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。我很悲痛元鲁没能完成他的志向，想通过我的这篇文章彰显给后人，所以我没法推辞。‎ ‎2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来，渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。 ‎ 夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。以希则之资材识业而沉冥郁堙[注]，岂非天将张之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。(选自《欧阳修集·送方希则序》)‎ 注　沉冥郁堙：埋没，湮没。‎ ‎(1)缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)那些议政的官绅们都为他痛心鸣冤，方希则襟怀正直恬淡，以至于让人无法窥探。此后几天，整顿好装束，准备好船只，飘然向东而去。(关键点：伤冤、澹乎、赍，句意对)‎ ‎(2)扩大见识和器宇来放远自己的眼光，穷尽祸福依存的道理来知晓命运，这不是能给那些目光短浅见闻不广的人说的。(关键点：恢、穷，“非可为……道也”句式)‎ 参考译文 方希则凭秀才的身份被举荐担任官职，多次参加进士考试都没有考中，命运屡次遭受不幸。不为当朝所用，当然要平静地离开，顺遂自己的心意做事，推求好坏运气的征兆，看淡身外之物的去留，比那些学识渊博的君子深广，很像过去那些贤能的人！不久，方希则经由皇帝面试选拔做了中台，因被有司冤枉，而被罢免官职。那些议政的官绅们都为他痛心鸣冤，方希则襟怀正直恬淡，以至于让人无法窥探。此后几天，整顿好装束，准备好船只，飘然向东而去。因为和我是朋友，向我索要文章作为赠物。‎ 扩大见识和器宇来放远自己的眼光，穷尽祸福依存的道理来知晓命运，这不是能给那些目光短浅见闻不广的人说的。方希则是通达的人，完全可以和他谈。凭着方希则的禀赋学识却被埋没湮灭，难道不是上天将要让他显扬却一定(先)让他收敛吗？如果不是这样的话，为什么会困顿到这种地步呢？饯行的酒已经进行到一半，在座的人都要离开，我轻率贸然地写下这些文字，言辞不能准确地表达自己的心意。‎ ‎3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 程骏，字驹，少孤贫，居丧以孝称。师事刘延明，性机敏好学，昼夜无倦。献文屡引骏与论《易》《老》义，谓群臣曰：“朕与此人言，意甚开畅。”问骏年，对曰：“六十一。”帝曰：“昔太公老而遭文王，卿今遇朕，岂非早也？”骏曰：“臣虽才谢吕望，陛下尊过西伯。觊天假余年，竭《太公兵法》之效。”延兴末，高丽王琏求纳女于掖庭，假骏散骑常侍，赐爵安丰男，持节如高丽迎女。骏至平壤城，琏谬言女丧。骏与琏往复经年，责琏以义方。琏不胜其忿，遂断骏及从者酒食，欲逼辱之，惮魏而不敢害。(选自《北史·程骏传》)‎ ‎(1)臣虽才谢吕望，陛下尊过西伯。觊天假余年，竭《太公兵法》之效。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)骏至平壤城，琏谬言女丧。骏与琏往复经年，责琏以义方。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)我虽然才能不如姜太公，陛下您的尊贵却超过周文王。希望上天再给我几年的时间，我一定会像吕望编写《太公兵法》那样竭力取得辅助君王兴邦的功效。(关键点：虽、谢、假、效)‎ ‎(2)程骏到了平壤城，高琏谎称女儿死去。程骏与高琏反复交涉了一年，用做人的正道责问高琏。(关键点：谬言、经年、义方，介词结构后置句式)‎ 参考译文 程骏，字驹，他从小失去父亲，家境贫穷，守丧时凭借孝顺著称。以师礼对待刘延明，性格机敏，酷好学习，昼夜苦读，没有倦意。献文帝屡次邀请程骏并与程骏讨论《易经》《道德经》的含义，对群臣说：“我与程骏谈论，思想十分舒畅。”‎ 献文帝问程骏的年龄，他回答说：“六十一岁。”献文帝说：“昔日姜太公年纪高迈而遇到周文王，你今日遇到我，难道不是太早了吗？”程骏答道：“我虽然才能不如姜太公，陛下您的尊贵却超过周文王。希望上天再给我几年的时间，我一定会像吕望编写《太公兵法》那样竭力取得辅助君王兴邦的功效。”延兴末年，高丽王高琏请求将女儿送到北魏皇宫给献文帝做妃子，孝文帝授予程骏散骑常侍的职位，赐给安丰男的爵位，持节到高丽国迎接高琏的女儿。程骏到了平壤城，高琏谎称女儿死去。程骏与高琏反复交涉了一年，用做人的正道责问高琏。高琏忍不住自己的怨恨，就断绝了程骏及随行人员的酒饭，想逼迫和羞辱他们，但由于惧怕北魏而不敢加害他们。‎ ‎4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 王汉忠，字希杰，徐州彭城人。少豪荡，有膂力，形质魁岸，善骑射。节帅高继冲欲召至帐下，汉忠不往。太宗即位，补殿前指挥使，累迁内殿直都知。从征太原，先登，流矢中眸，战益急，上壮之，迁东西班指挥使。师还，改殿前左班指挥使，三迁右班都虞候、领涿州刺史。汉忠有识略，军政甚肃，每行师，诘旦，必行香祝曰：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。”故所部无益。(选自《宋史·王汉忠传》)‎ ‎(1)从征太原，先登，流矢中眸，战益急，上壮之，迁东西班指挥使。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)汉忠有识略，军政甚肃，每行师，诘旦，必行香祝曰：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。”‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)王汉忠随太宗出征太原，率先登城，被流矢射中眼珠，作战更加奋勇，皇帝赞许他，升为东西班指挥使。(关键点：从征、急、壮，被动句“流矢中眸”)‎ ‎(2)王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”(关键点：识略、行师、祝、贷)‎ 参考译文 王汉忠，字希杰，是徐州彭城人。年轻时豪放不羁，膂力过人，身形魁梧高大，擅长骑马射箭。徐州节度使高继冲想将他召至帐下，王汉忠不肯前往。太宗即位以后，任命他担任殿前指挥使，屡次升迁为内殿直都知。王汉忠随太宗出征太原，率先登城，被流矢射中眼珠，作战更加奋勇，皇帝赞许他，升为东西班指挥使。班师回京后，改任殿前左班指挥使，三次升迁为右班都虞候，兼涿州刺史。王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”因此他的部下从无偷盗抢劫之事发生。‎ ‎5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 胡宿，字武平，常州晋陵人。宿为人清谨忠实，内刚外和。登第，为扬子尉。县大水，民被溺，令不能救，宿率公私船活数千人。以荐为馆阁校勘，进集贤校理。通判宣州，囚有杀人者，将抵死，宿疑而讯之，囚惮箠楚不敢言。辟左右复问，久乃云：“旦将之田，县吏缚以赴官，莫知其故。”宿取具狱翻阅，探其本辞，盖妇人与所私者杀其夫，而执平民以告也。知湖州，前守滕宗谅大兴学校，费钱数十万。宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历。宿诮之曰：“君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？乃俟其去而非之，岂昔人分谤之意乎？”坐者大惭谢。其后湖学为东南最，宿之力为多。筑石塘百里，捍水患，民号曰胡公塘。唐介贬岭南，帝遣中使护以往。宿言：“事有不可测，介如不幸道死，陛下受杀直臣之名。”帝悟，追还使者。迁翰林学士，知审官、刑院。李仲昌开六塔河，民被害，诏狱薄其罪。宿请斩以谢河北，仲昌由是南窜。泾州卒以折支①不时给，出恶言，县欲相扇为乱。既置于法，乃命劾三司吏。三司使包拯护弗遣。宿曰：“泾卒固悖慢，然当给之物，越八十五日而不与，计吏安得为无罪？拯不知自省，公拒制命，纪纲益废矣。”拯惧，立遣吏。拜枢密副使。赵滋颛②治界河事。宿言于英宗曰：“忧患之来，多藏于隐微，而生于所忽。自滋守边，北人捕鱼伐苇，一切禁绝，由此常与斗争。南北通好六十载，内外无患，近年边遽来上，不过侵诬尺寸，此城寨之吏移文足以辨诘，何至于兴甲兵哉？今搢绅中有耻燕蓟外属者，天时人事未至，而妄意难成之福。愿守两朝法度，以惠养元元，天下幸甚。”宿以老，数乞谢事。治平三年，罢为观文殿学士、知杭州。明年，以太子少师致仕，未拜而薨，年七十二。赠太子太傅，谥曰文恭。(选自《宋史·卷三百一十八》)‎ 注　①折支：军饷。②颛：通“专”。‎ ‎(1)辟左右复问，久乃云：“旦将之田，县吏缚以赴官，莫知其故。”‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)李仲昌开六塔河，民被害，诏狱薄其罪。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(4)今搢绅中有耻燕蓟外属者，天时人事未至，而妄意难成之福。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)胡宿让周围的人避开后又问，很长时间后囚犯才说：“我早晨将要往田里劳动，县吏把我绑到这里，我还不知道是什么原因。”(关键点：辟、乃、之，“缚”后省略)‎ ‎(2)你们辅佐滕侯很长时间了，如果他有过错，为什么不及早指出纠正呢？(关键点：君辈、苟、盍、正，句意)‎ ‎(3)李仲昌开通六塔河，百姓受害，诏狱减轻他的罪责。(关键点：被害、薄，句意)‎ ‎(4)现在官员中有些人对燕蓟被辽人占据感到羞耻，(但)天时人事的条件还不具备，却妄想难以成功的收复失地的事。(关键点：搢绅、耻、未至、妄意，句意)‎ 参考译文 胡宿，字武平，常州晋陵人。胡宿为人清白谨慎，忠诚老实，内心坚强，外表平和。科考及第，任扬子县尉。县里发生水灾，老百姓被淹死(不少)，县令不能拯救，胡宿带领公私船只救活了数千人。因为他人推荐做了馆阁校勘，后升任集贤校理。任宣州通判时，有一个杀人的囚犯将被处死，胡宿怀疑判决有误而重新审讯，囚犯害怕受刑不敢翻供。胡宿让周围的人避开后又问，很长时间后囚犯才说：“我早晨将要往田里劳动，县吏把我绑到这里，我还不知道是什么原因。”胡宿拿来全部案卷(诉状)查看，仔细探究原来的记录，原来是一个妇女与奸夫合谋杀害了她的丈夫，去(让官府)捉住这个农民来诬告他。(后来)任湖州知州，前任太守滕宗谅大规模兴办学校，耗费几十万钱。滕宗谅离任后，下属官员都怀疑滕宗谅有贪污行为，却不肯如实地记录下来。胡宿责问他们说：“你们辅佐滕侯很长时间了，如果他有过错，为什么不及早指出纠正呢？却等他离开后便指责他，这难道是古人分担谤责的意思吗？”在座的人很惭愧地道歉。这以后湖州的学校是东南地区办得最好的，胡宿出力很大。胡宿(曾经)修筑石塘百里，抵御水患，老百姓称之为“胡公塘”。唐介被贬逐到岭南，皇上派中使护送他前往。胡宿说：“事情有不可预料之处，唐介如果不幸在路上死去，陛下就要蒙受杀死耿直大臣的罪名。”皇上明白过来，让人追回了护送的使者。升任翰林学士，掌管审官、刑院。李仲昌开通六塔河，百姓受害，诏狱减轻他的罪责。胡宿请求斩了他向河北百姓谢罪，李仲昌因此被贬逐南方。泾州的士兵因为军饷发放不及时，放出坏话，并且想相互煽动叛乱。(朝廷)已经对想谋反的人进行了制裁，又下令弹劾(与此事相关的)三司吏。三司使包拯袒护属吏不予遣送。胡宿说：“泾州士兵确实大逆不道，然而应该供给的东西，超过八十五天还不给，计吏怎么能无罪呢？包拯不知自我省察，公然抗拒皇帝命令，法纪更加无用了。”包拯害怕了，立即遣送三司吏(前往受审)。胡宿又被授任为枢密副使。赵滋专门管理宋辽界河之事。胡宿对英宗说：“‎ 忧患来的时候，大多隐藏在隐蔽细小的地方，发生在人们疏忽的地方。自从赵滋驻守边防以来，北地的人捕鱼割苇草都被禁止，因而常常发生争斗。南北通好六十年了，内外都安宁，近年来边界纠纷急剧上升，不过是侵占尺寸之地的小事，这是城寨小吏互通文书就足以辨别清楚的，何至于大动干戈呢？现在官员中有些人对燕蓟被辽人占据感到羞耻，(但)天时人事的条件还不具备，却妄想难以成功的收复失地的事。希望能坚守两朝的法度，以加恩抚养百姓，天下就非常幸运了。”胡宿因为年纪大，几次提出退休。治平三年，退去枢密副使一职做了观文殿学士、杭州知州。第二年，(皇上同意)他以太子少师身份退休，但没来得及拜官就去世了，时年七十二岁。去世后赠官太子太傅，谥号为文恭。‎ ‎6．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；恶其人者，恶其余胥①。咸刈厥敌，使靡有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，如何？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲。百姓有过，在予一人②。”王曰：“广大乎，平天下矣！凡所以贵士君子者，以其仁而有德也。”(刘向《说苑》)‎ 注　①余胥：墙壁。②予一人：天子，此指纣王。‎ ‎(1)将奈其士众何？‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)咸刈厥敌，使靡有余，何如？‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)该拿他的士人、民众怎么办？(关键点：士众、“奈……何”句式)‎ ‎(2)全部杀掉那些敌人，让(他们)没有剩下的人(或：让他们一个不留)，怎么样？(关键点：咸、刈、厥、靡、何如)‎ ‎(3)让他们各自居住在自己的家里，种自己的田，不要因为旧朝新臣而有所改变，亲近仁爱的人。(关键点：“使”后省略“之”；“田其田”中，前一个“田”活用为动词；“旧新”为偏义复词，偏在“旧”；“唯仁是亲”宾语前置)‎ 参考译文 武王打败了商朝，召见太公问道：“该拿他的士人、民众怎么办？”太公回答说：“我听说喜爱那个人，同时会喜爱他房上的乌鸦；憎恨那个人，会连带憎恨他的墙壁。全部杀掉那些敌人，让(他们)没有剩下的人，怎么样？”武王说：“不行。”太公出去后，邵公进见，武王问：“你看该怎么办？”邵公回答说：“把有罪的杀掉，无罪的让他活着，怎么样？”武王说：“不行。”邵公出去后，周公进见，武王问：“你看该怎么办？”周公说：“让他们各自居住在自己的家里，种自己的田，不要因为旧朝新臣而有所改变，亲近仁爱的人。百姓有了过错，责任在纣王一人身上。”武王说：“看得远大啊，这样做足以平定天下啊！凡是能够爱护民众和有德行的人，是因为他们有仁德之心。”‎ ‎7．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ ‎　　 沐英，字文英，定远人。少孤，从母避兵，母又死。太祖与孝慈皇后怜之，抚为子，从朱姓。年十八，授帐前都尉，守镇江。寻迁大都督府佥事，进同知。府中机务繁积，英年少明敏，剖决无滞。后数称其才，帝亦器重之。寻拜征南右副将军，同永昌侯蓝玉从将军傅友德取云南。元梁王遣平章达里麻以兵十余万拒于曲靖。英乘雾趋白石江。雾霁，两军相望，达里麻大惊。友德欲渡江，英曰：“我兵罢，惧为所扼。”乃帅诸军严阵，若将渡者。而奇兵从下流济，出其阵后，张疑帜山谷间，人吹一铜角。元兵惊扰。英急麾军渡江，以善泅者先之，长刀斫其军。军却，师毕济。遂大败之，生擒达里麻，僵尸十余里。‎ ‎(选自《明史·沐英传》)‎ ‎(1)府中机务繁积，英年少明敏，剖决无滞。后数称其才，帝亦器重之。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)乃帅诸军严阵，若将渡者。而奇兵从下流济，出其阵后，张疑帜山谷间，人吹一铜角。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)府中机要事务繁多，沐英年少聪明敏捷，办事决断，没有滞碍。皇后多次称赞他的才干，皇帝也器重他。(关键点：繁积、剖决、数)‎ ‎(2)(沐英)于是率领各军整肃阵营，好像要渡江的样子。而派奇兵从下游过江，到敌人阵地后面，在山谷间打出迷惑敌人的旗帜，每人吹一铜号角。(关键点：帅、济、疑帜)‎ 参考译文 沐英，字文英，定远人。少年丧父，跟从母亲躲避战乱，母亲又去世了。太祖与孝慈皇后怜悯他，抚养他做自己的儿子，随朱姓。沐英十八岁时，授任帐前都尉，守卫镇江。不久迁任大都督府佥事，晋升为同知。府中机要事务繁多，沐英年少聪明敏捷，办事决断，没有滞碍。皇后多次称赞他的才干，皇帝也器重他。不久拜授征南右副将军，与永昌侯蓝玉跟从将军傅友德攻取云南。元梁王派平章达里麻率兵十多万在曲靖抵抗。沐英乘雾急行到白石江。大雾散去，两军相望，达里麻大惊。傅友德打算渡江，沐英说：“我兵疲劳，怕被敌军扼制。”于是率领各军整肃阵营，好像要渡江的样子。而派奇兵从下游过江，到敌人阵地后面，在山谷间打出迷惑敌人的旗帜，每人吹一铜号角。元兵惊慌骚乱。沐英立即指挥军队渡江，派擅长游泳者先行，用长刀砍杀敌军。敌军退却，部队全部过江。于是打败敌军，生擒达里麻，死尸摆了十多里。‎ ‎8．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。‎ 史丹字君仲，鲁国人也，徙杜陵。建昭之后，元帝被疾，不亲政事，留好①音乐。后宫及左右习知音者莫能为，而定陶王亦能之，上数称其材。丹进曰：“凡所谓材者，敏而好学，温故知新，皇太子是也。若乃器人于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微②高于匡衡，可相国也。”于是上嘿然而笑。竟宁元年，上寝疾，傅昭仪及定陶王常在左右，而皇后、太子希得进见。丹以亲密臣得侍视疾，候上间独寝时，丹直入卧内，顿首伏青蒲上，涕泣言曰：“皇太子以嫡长立，积十余年，名号系于百姓，天下莫不归心臣子。见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。审若此，公卿以下必以死争，不奉诏。臣愿先赐死以示群臣！”上因纳，丹嘘唏而起。太子由是遂为嗣矣。(选自《汉书·史丹传》)‎ 注　①留好：留意，爱好。②陈惠、李微：当时宫中的音乐家。‎ ‎(1)若乃器人于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微高于匡衡，可相国也。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。审若此，公卿以下必以死争，不奉诏。 ‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)如果竟以丝竹鼓鼙的才能来选择人才，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。(关键点：“乃”，竟然；“器人”，选择(衡量)人才；“丝竹鼓鼙”，音乐才能，丝竹鼓鼙的才能；“相”，扶助)‎ ‎(2)看到定陶王一向很受喜爱宠幸，现在路上流播谣言，为国家起了怀疑之心，认为太子有不稳固的议论。如果确实是这样，公卿大臣以下一定会以死抗争，不接受诏令。(关键点：“爱幸”被动句，“流言”“生意”古今异义词，“审”，确实)‎ 参考译文 史丹字君仲，原为鲁国人，后来迁居杜陵。建昭年间，元帝患病，不能亲理朝政，只是贪恋音乐。后宫嫔妃和左右侍从熟悉了解音乐的人没有谁能做到，而定陶王也能办到，皇上屡次称赞他的才能。史丹进谏说：“凡是被称为有才能的人，应当聪敏而又喜好学习，温习旧业，增加新知，是皇太子做到的。如果竟以丝竹鼓鼙的才能来选择人才，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。”于是皇上嘿嘿地笑了。竟宁元年，皇上的病势日渐沉重，傅昭仪和定陶王常常服侍在身旁，而皇后、太子很少能够进见。史丹由于是亲近臣子能够进宫侍候，探视疾病，等到皇上独自躺着休息时，史丹径直闯入寝室，头叩地拜伏在青蒲席上，哭泣着说：“皇太子以嫡长子而被立，至今达十多年，受到百姓的尊重，天下人没有不从心里归附他自托为臣子的。看到定陶王一向很受喜爱宠幸，现在路上流播谣言，为国家起了怀疑之心，认为太子有不稳固的议论。如果确实是这样，公卿大臣以下一定会以死抗争，不接受诏令。我愿意先受赐而死来给众位大臣看！”皇上于是接受了史丹的忠言，史丹唏嘘着站起来。太子因此终于成为继承人。‎