语文·重庆市第十一中学2017届高三9月月考语文试题 Word版含解析

语文·重庆市第十一中学2017届高三9月月考语文试题 Word版含解析

全*品*高*考*网， 用后离不了！‎ 一、古代诗文阅读（43分）‎ ‎ （一）阅读下面的文言文，完成1～4题。（19分）‎ ‎   杨维桢，字廉夫，山阴人。少时，日记书数千言。父宏，筑楼铁崖山中，绕楼植梅百株，聚书数万卷，去其梯，俾诵读楼上者五年，因自号铁崖。元泰定四年成进士，署天台尹，改钱清场盐司令。狷直忤物，十年不调。会修辽、金、宋三史时，维桢著《正统辩》千余言，总裁官欧阳元功读且叹曰：“百年后，公论定于此矣。”将荐之而不果，转建德路总管府推官。擢江西儒学提举，未上，会兵乱，避地富春山，徙钱塘。张士诚累招之，不赴，遣其弟士信咨访之，因撰五论，具书复士诚，反覆告以顺逆成败之说，士诚不能用也。又忤达识丞相，徙居松江之上，海内缙绅大夫与东南才俊之士，造门纳履无虚日。酒酣以往，笔墨横飞。或戴华阳巾，披羽衣坐船屋上，吹铁笛，作《梅花弄》。或呼侍儿歌《白雪》之辞，自倚凤琶和之。宾客皆蹁跹起舞，以为神仙中人。‎ ‎   洪武二年，太祖召诸儒纂礼乐书，以维桢前朝老文学，遣翰林詹同奉币诣门。维桢谢曰：“岂有老妇将就木，而再理嫁者邪？”明年，复遣有司敦促，赋《老客妇谣》一章进御，曰：“皇帝竭吾之能，不强吾所不能则可，否则有蹈海死耳。”帝许之，赐安车诣阙廷，留百有一十日，所纂叙便例定，即乞骸骨。帝成其志，仍给安车还山。史馆胄监之士祖帐西门外，宋濂赠之诗曰：“不受君王五色诏，白衣宣至白衣还”，盖高之也。抵家卒，年七十五。‎ ‎   维桢诗名擅一时，号铁崖体，与永嘉李孝光、茅山张羽、锡山倪瓚、昆山顾瑛为诗文友，碧桃叟释臻、知归叟释现、清容叟释信为方外友。张雨称其古乐府出入少陵二李间有旷世金石声宋濂称其论撰如睹商敦周彝云雷成文而寒芒横逸诗震荡陵厉鬼设神施尤号名家云。维桢徙松江时，与华亭陆居仁及侨居钱惟善相倡和。两人既殁，与维桢同葬干山，人目为三高士墓。                      ‎ ‎ （节选自《明史•杨维桢传》）‎ ‎1．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）（3分） ‎ A．张雨称其古乐府出入少陵二李间／有旷世金石声／宋濂称其论撰如睹／商敦周彝／云雷成文／ ‎ 而寒芒横逸／诗震荡陵厉／鬼设神施／尤号名家云／‎ B．张雨称其古乐府出入少陵二李间／有旷世金石声／宋濂称其论撰／如睹商敦周彝／云雷成文／ ‎ 而寒芒横逸／诗震荡陵厉／鬼设神施／尤号名家云／‎ C．张雨称其古乐府出入少陵二李／间有旷世金石声／宋濂称其论撰／如睹商敦周彝／云雷成文／‎ 而寒芒横逸／诗震荡陵厉／鬼设神施／尤号名家云／‎ D．张雨称其古乐府出入少陵二李／间有旷世金石声／宋濂称其论撰如睹／商敦周彝／云雷成文／‎ 而寒芒横逸／诗震荡陵厉／鬼设神施／尤号名家云／‎ ‎2．下列有关内容的表述，不正确的一项是（  ）（3分）‎ A．九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。‎ B．国子监的掌管人员为祭酒、司业，进国子监读书的统称为监生。‎ C．“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士。‎ D．天干和地支循环相配得60组，古代既可用来纪年，也可用来纪日。‎ ‎3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）（3分）‎ A．杨维桢朋友甚众甚杂，在松江居住时，经常与朋友饮酒赋诗属文，吹弹伴奏咏唱中，宾客皆翩翩起舞，以为是神仙中人。‎ B．杨维桢淡泊名利，张士诚多次聘请他，他坚持不就；太祖召集诸儒士编纂礼乐书，维桢辞谢，并赋《老客妇谣》一章进呈，以明其志。‎ C．杨维桢年少时，他的父亲在铁崖山中修筑一楼，然后拿走楼梯，让维桢在楼上读书，时达五年。维桢因此养成了急躁耿直的性格，易与人不合，以至于十年都没有升职。‎ D．杨维桢是元末明初著名的文学家，诗风奇谲瑰丽，独步一时，诗体被称为“铁崖体”，其古乐府诗、论文等被当时大家如宋濂等高度称赞。‎ ‎4．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1） 具书复士诚，反覆告以顺逆成败之说，士诚不能用也。（5分）‎ ‎（2） 以维桢前朝老文学，遣翰林詹同奉币诣门。（5分）‎ ‎【答案】‎ ‎1.B ‎2.C ‎3.C ‎4.（1） （杨维桢）详细复信给张士诚，反复讲述顺应时势、违背时势，成功和失败的理论，张士诚没有采用。‎ ‎ （2） 因杨维桢是前朝有声望的文学之士，（太祖）派遣翰林詹同带着礼物去登门聘请。（5分）‎ ‎【解析】‎ ‎1.‎ ‎ ‎ ‎2.‎ 试题分析：科举考试由礼部负责。‎ ‎【考点定位】识记文学文化常识。能力层级为识记A。‎ ‎【技巧点拨】考常识，关键是懂常识。备考时应关注传统文化中关于人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识和宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑法等相关知识的积累。特别是涉及科举、官职、礼俗、建筑、典籍五方面的常识要勤梳理识记。‎ ‎3.‎ ‎4.‎ 试题分析：重点词语：“复”“反覆”“告”“用”各占1分，句顺1分；“以” “老文学” “币” “诣” 各占1分，句顺1分。‎ ‎【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ ‎【参考译文】‎ 杨维桢，字廉夫，山阴人。年少时每日记诵数千言。父亲杨宏在铁崖山中修筑一楼，绕楼植梅数百株，楼中藏书万卷，拿走楼梯，让维桢在楼上读书，时达五年。维桢因此自号铁崖。元泰定四年（1327）进士，代任天台府尹，后改任钱清场盐司令。维桢禀性急躁耿直，易与人不合，以至于十年不能和好。编修辽、金、宋三史时，维祯著《正统辩》千余言，总裁欧阳元功读后赞叹说：“百年后，公论定在其中 。”于是推荐他参与三史的编修，未被接纳，转任建德路推官。后提升为江西儒学提举。尚未上任，反元斗争蜂起，维祯避乱于富春山，后迁居钱塘，张士诚多次聘请他，他坚持不就。又派弟张士信去访求咨询。维祯撰写五论，并复信张士诚，反复讲述顺逆成败之说，士诚未能采用。维祯得罪了丞相达识，因而迁居松江之上，海内扌晋绅大夫与东南才俊之士，每日登门邀请，常常是酒酣以往，秉笔而书；或戴华阳巾，披羽衣，坐在船中，吹铁笛，做《梅花弄》；或呼歌女唱《白雪》之辞，自己以琵琶伴奏，宾客皆翩翩起舞，自以为是神仙中人。‎ 洪武二年（1369），太祖召集诸儒士编纂礼乐书，因维祯是前朝有声望的文学之士，遣翰林詹同带着礼物去登门聘请，维祯辞谢说：“岂有将入土的老妇再嫁 的吗？”第二年又令地方官府去敦促他入京，维祯赋《老客妇谣》一章进呈，并称“：皇帝可以使我用尽自己的才能，但不能强迫我做不能做到的事，否则我就跳海自尽。”帝只得允许他不参加礼乐书的编纂工作，但仍赐车接他来朝廷，留住了一百一十天。他所写的编纂凡例定稿后，即呈请回乡，太祖成全了他的愿望，仍备车送他归还。史馆高级官员在西门外设置饯别帷帐，宋濂赠诗曰：“不受君王五色诏，白衣宣至白衣还。”对他十分尊崇。维祯抵家不久就去世了，享年七十五岁。‎ 维祯迁居松江时，与华亭陆居人及侨居的钱帷善一唱一和。陆、钱二人死后，与维祯同葬于干山，人们视为“三高士”墓。‎ ‎ （二） 阅读下面的文言文，完成5～8题。（12分）‎ 马璘，扶风人也。祖正会，右威卫将军。父晟，右司御率府兵曹参军。璘少孤，落拓不事生业。年二十余，读《马援传》至“大丈夫当死于边野，以马革裹尸而归”，慨然叹曰：“岂使吾祖勋业坠于地乎!”开元末，杖剑从戎，自效于安西。以前后奇功，累迁至左金号卫将军同正。‎ ‎ 至德初，王室多难，璘统甲士三千，自二庭赴于凤翔。肃宗奇之，委以东讨。殄寇陕郊，破贼河阳，皆立殊效。尝从李光弼攻贼洛阳，史朝义自领精卒，拒王师于北邙，营垒如山，旌甲耀日。诸将愕眙不敢动璘独率所部横戈而出入贼阵者数四贼因披靡溃去。副元帅李光弼壮之，曰：“吾用兵三十年，未见以少击众，有雄捷如马将军者。”迁试太常卿。‎ ‎ 明年，蕃贼寇边，诏璘赴援河西。广德初，仆固怀恩不顺，诱吐蕃入寇，代宗避狄陕州。璘即日自河右转斗戎虏间，至于凤翔。时蕃军云合，凤翔节度使孙志直方闭城自守；璘乃 持满外向，突入悬门，不解甲。背城出战，吐蕃奔溃。璘以劲骑追击，俘斩数千计，血流于野，由是雄名益振。代宗还宫，召见慰劳之，授兼御史中丞。‎ ‎ 永泰初，拜四镇行营节度，兼南道和蕃使，委之禁旅，俾清残寇。俄迁四镇、北庭行营节度及邠宁节度使、兼御史大夫，旋加检校工部尚书。以犬戎浸骄，岁犯郊境，泾州最邻戎虏，乃诏璘移镇泾州，兼权知凤翔陇右节度副使。复以郑、滑二州隶之。璘词气慷慨，以破虏为己任。既至泾州，分建营堡，缮完战守之具，频破吐蕃。以其生口俘馘来献，前后破吐蕃约三万余众。在泾州令宽而肃，人皆乐为之用。镇守凡八年，虽无拓境之功，而城堡获全，虏不敢犯。加检校右仆射。上甚重之，迁检校左仆射知省事，诏宰臣百僚于尚书省送上，进封扶风郡王。‎ ‎ 璘虽生于士族，少无学术，忠而能勇，武干绝伦，艰难之中，颇立忠节，中兴之猛将也。年五十六，大历十二年卒，德宗悼之。废朝，赠司徒。‎ ‎ （选自《旧唐书·马璘传》，有删改） ‎ ‎5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）（3分）‎ A．殄寇陕郊，破贼河阳 殄：消灭 B．明年，蕃贼寇边 寇：盗匪，侵犯者 C．委之禁旅，俾清残寇 俾：使 D．在泾州令宽而肃，人皆乐为之用 用：出力，效命 ‎6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（  ）（3分）‎ A．以马革裹尸而归 吾尝终日而思矣 B．副元帅李光弼壮之 填然鼓之，兵刃既接 C．璘乃持满外向 今其智乃反不能及 D．以犬戎浸骄……乃诏璘移镇泾州 赵王岂以一璧之故欺秦邪 ‎7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）（3分）‎ A．诸将愕眙／不敢动璘／独率所部横戈／而出入贼阵者数／四贼因披靡／溃去 B．诸将愕眙／不敢动璘／独率所部／横戈而出入贼阵者数／四贼因披靡溃去 C．诸将愕眙／不敢动／璘独率所部／横戈而出／入贼阵者数四／贼因披靡溃去 D．诸将愕眙／不敢动／璘独率所部横戈／而出入贼阵者数四／贼因披靡溃去 ‎8．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（  ）（3分）‎ A．马璘幼年丧父，放浪不羁，整天无所事事。二十多岁时，《马援传》中的一句话激发了他的上进心，使他终成一代名将。‎ B．吐蕃军队屡次进犯边境，在洛阳之战中，敌军气势很盛，马璘毫不畏惧，率部奋勇作战，以少胜多，受到副元帅李光弼的盛赞。‎ C ‎．仆固怀恩反叛，引诱吐蕃军入侵，代宗出逃到陕州避难。马璘率军救难，击溃了围攻凤翔的吐蕃军，展现出非凡的胆识。‎ D．马璘虽“少无学术”，但勇敢忠诚，军事才能卓越，是中兴猛将。他去世的时候，朝廷给以很高规格的哀悼，并追赠他为司徒。‎ ‎【答案】‎ ‎5.B ‎6.A ‎7.C ‎8.B ‎【解析】‎ ‎5.‎ ‎ ‎ ‎6.‎ 试题分析：A连词，表修饰。B代词，他/助词，不译。C副词，就/副词，竟然。D连词，因为/介词，因 ‎【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】文言虚词的是文言文阅读考核的难点，考的虚词一般在课本中出现。虚词题考查的基本方式是将试卷阅读语段中的句子和必修课本中的句子放在一起比较异同，对于必修课本中的虚词，我们一方面要尽量做到全面掌握，因为课内文言文大多数篇目都是要求背诵的，理解起来较为容易，另一方面要特别关注所含虚词用法特殊而课文语例又较少句子，并加以牢记。常考文言虚词主要“而”“之”“以”“于”“因”“为”“若”等18个。‎ ‎7.‎ ‎ ‎ ‎8.‎ 试题分析：洛阳之战并非发生在吐蕃军队进犯时期。‎ ‎【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。‎ ‎【技巧点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。‎ ‎【参考译文】‎ ‎ 马璘，是扶风人。他的祖父马正会，担任右威卫将军。他的父亲马晟，担任右司御率府兵曹参军。马璘幼年丧父，放浪不羁，不从事生产作业。二十岁的时候，读《马援传》读到“大丈夫当死于边野，以马革裹尸而归”的时候，感叹说：“我怎么可以让我的祖先的功业丢弃在地呢！”开元末年，携带武器从军，在安西都护府效力，因为先后立下大功，多次升迁，做官到左金吾卫将军同正的职位。‎ 至徳初年，国家多难，马璘统率士兵三千人，从二庭赶到凤翔。肃宗认为他不同凡响，委托给他向东进军讨伐的任务。在陕郊歼灭敌寇，在河阳击败叛军，都立下显赫的功劳。曾经跟随李光弼攻击洛阳的叛军，史朝义亲自率领精锐士兵，在北邙抗拒朝廷的大军，营垒如山岭重叠，旌旗招展，盔甲明亮，映照着日光。诸将都惊讶地看着，不敢出兵。唯独马璘率领自己的部下横持戈矛冲出，多次杀入敌阵，叛军因此败退溃逃。副元帅李光弼认为他很勇敢，说：“我指挥兵将三十年，没有见过以少击多，雄健矫捷如马将军的人。”调任太常卿。‎ 第二年，吐蕃进犯边境，皇帝诏令马璘去救援河西。广德初年，仆固怀恩反叛，引诱吐蕃军入侵，代宗出逃到陕州避难。马璘当日从河右和敌军辗转作战，到达凤翔。当时吐蕃的军队聚集在一起攻击凤翔，凤翔节度使孙志直方紧闭城门自己坚守；马璘率众手持满弓，直指吐蕃军队，突入城中。随后又身不解甲，背城出战，吐蕃军队奔逃溃散。马璘率领精锐骑兵追击，俘获斩杀的吐蕃军用几千来计算，田野上血流成河，从此威武的名声更加让敌人害怕。代宗回到皇宫后，召见慰劳马璘，授予他御史中丞的官职。‎ 马璘 虽然出生在士族之家，但从小没有学习治国之术，对国家忠诚勇敢，军事才干超出常人，在国家艰难的时候，很有忠贞的节操，是中兴的猛将。在大历十二年，五十六岁时去世，德宗哀悼他，停止上朝，赠封他为司徒。‎ ‎ （三） 阅读下面的文言文，完成9～12题。（12分）‎ ‎ 贾黄中，沧州南皮人。六岁举童子科，七岁能属文，触类赋咏。父常令蔬食，曰：“俟业成，乃得食肉。”十五举进士，授校书郎，迁著作佐郎。开宝八年，通判定州，判太常礼院。黄中多识典故，每详定礼文，损益得中，号为称职。岭南平，以黄中为采访使，廉直平恕，远人便之。还奏利害数十事，皆称旨。知宣州。岁饥，民多为盗，黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数，仍设法弭盗，因悉解去。太宗即位，迁礼部员外郎。太平兴国二年，知升州。时金陵初附，黄中为政简易，部内甚治。一日，案行府署中，见一室扃钥甚固，命发视之，得金宝数十匮，计直数百万，乃李氏宫阁中遗物也，即表上之。上览表谓侍臣曰：“非黄中廉恪，则亡国之宝，将污法而害人矣。”赐钱三十万。有荐黄中文学高第，召试中书，拜驾部员外郎、知制诰。端拱二年，兼史馆修撰。凡再典贡部，多柬拔寒俊，除拟官吏，品藻精当。黄中素重吕端为人，属端出镇襄阳，黄中力荐于上，因留为枢密直学士，遂参知政事。当世文行之士，多黄中所荐引，而未尝言，人莫之知也。然畏慎过甚，中书政事颇留不决。至道初黄中构疾诏令归阙会建储宫择大臣有德望者为宾友黄中在选中以久疾改命李至、李沆兼宾客黄中亦特拜礼部侍郎。黄中素嗜文籍，既居内阁，甚以为慰。二年，以疾卒，年五十六。上闻其素贫，别赐钱三十万。在翰林日，太宗召见，访以时政得失，黄中但言：“臣职典书诏，思不出位，军国政事，非臣所知。”上益重之，以为谨厚。及知政事，卒无所建明，时论不之许。‎ ‎ （节选自《宋史·贾黄中传》）‎ ‎9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）（3分）‎ A．仍设法弭盗 弭：消除 B．案行府署中 案：巡视 C．凡再典贡部 典：主管 D．属端出镇襄阳 属：嘱托 ‎10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（  ）（3分）‎ A．①将污法而害人矣 ②夫列子御风而行 B．①因留为枢密直学士 ②不如因而厚遇之 C．①人莫之知也 ②不知老之将至 D．①访以时政得失 ②教以慎于接物 ‎11．对文中画曲线部分的断句，正确的一项是（  ）（3分）‎ A．至道初／黄中构疾／诏令归阙／会建储宫择大臣／有德望者为宾友／黄中在选中／以久疾／改命李至、李沆兼宾客／黄中亦特拜礼部侍郎。‎ B ‎．至道初／黄中构疾／诏令归阙／会建储宫／择大臣有德望者为宾友／黄中在选中／以久疾／改命李至、李沆／兼宾客黄中／亦特拜礼部侍郎。‎ C．至道初／黄中构疾／诏令归阙／会建储宫／择大臣有德望者为宾友／黄中在选中／以久疾／改命李至、李沆兼宾客／黄中亦特拜礼部侍郎。‎ D．至道初／黄中构疾／诏令归阙／会建储宫择大臣／有德望者为宾友／黄中在选中／以久疾改命／李至、李沆兼宾客／黄中亦特拜礼部侍郎。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）（3分）‎ A．贾黄中天资聪颖，幼年即能诗善文，其父经常让他吃粗茶淡饭，以此来激励他致力于学业。‎ B．岭南平定后，贾黄中担任采访使，他回朝上奏的几十个事项，都符合皇上的心意。‎ C．贾黄中非常廉洁，他发现了旧朝遗留的大量财宝，悉数上交，受到皇帝嘉奖，赐钱三十万。‎ D．贾黄中特别看重吕端的人品，极力向皇上推荐，让镇守襄阳的吕端担任了枢密直学士。‎ ‎【答案】‎ ‎9.D ‎10.D ‎11.C ‎12.D ‎【解析】‎ ‎9.‎ ‎ ‎ ‎10.‎ 试题分析：介词，拿，用。A项，①连词，表并列；②连词，表修饰。B项，①连词，于是，就；②介词，趁机。C项，①代词，他；②助词，主谓之词，取消句子的独立性。‎ ‎【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】文言虚词的是文言文阅读考核的难点，考的虚词一般在课本中出现。虚词题考查的基本方式是将试卷阅读语段中的句子和必修课本中的句子放在一起比较异同，对于必修课本中的虚词，我们一方面要尽量做到全面掌握，因为课内文言文大多数篇目都是要求背诵的，理解起来较为容易，另一方面要特别关注所含虚词用法特殊而课文语例又较少句子，并加以牢记。常考文言虚词主要“而”“之”“以”“于”“因”“为”“若”等18个。‎ ‎11.‎ ‎ ‎ ‎12.‎ 试题分析：“镇守襄阳的吕端”的表述错误。‎ ‎【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。‎ ‎【技巧点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。‎ ‎【参考译文】‎ 贾黄中，沧州南皮人。六岁举童子科，七岁能写文章，能赋诗吟咏。父亲经常让他粗茶淡饭，说：“等到学业完成，才能吃肉。”十五岁进士及第，授校书 郎，升为著作佐郎。开宝八年，通判定州，判太常礼院。贾黄中通晓典故，每次审定礼文，增减适当，人们称他称职。岭南平定后，任贾黄中为采访使，他廉洁正直 宽厚，远方的人为此感到安逸。回朝上奏利弊数十项，都符合旨意。选任宣州知州，这一年闹饥荒，百姓大多成为强盗，贾黄中拿出自己的俸米煮成粥，赖以保全性 命的数以千计，又设法禁盗，于是流民全部散去。太宗即位，升为礼部员外郎。太平兴国二年，作了升州知州。当时金陵刚归附，贾黄中为政简单平易，州内秩序井 然。一天，巡视州府，见到一个房间锁得非常牢固，命令打开察看，得到金银珠宝数十柜，价值数百万，是李氏宫廷中遗留之物，马上写表章献上。皇上阅读表章对 侍臣说： “不是贾黄中廉洁 谨慎，亡国的财宝，就要玷污法典而害人了。”赐钱三十万。有人举荐贾黄中博学能文，召赴中书考试，授为驾 部员外郎、知制诰。端拱二年，兼 任史馆修撰。共两次掌管贡部，大量选拔寒门才俊，任免官吏，鉴定精当。贾黄中早就看重吕端的为人，适值吕端出朝镇守襄阳，贾黄中极力向皇上推荐，因而留在 朝中任枢密直学士，于是参知政事。当世能文有德的贤士，多是贾黄中所举荐提拔，然而他未曾说出，人们并不知道这些。但是他小心谨慎太过，中书政事常拖延不 决。至道初年，贾黄中患病，诏令返回朝廷。适逢立太子时，选择大臣中有道德威望的人做宾客僚友，贾黄中入选。因久病，改命李至、李沆兼宾客，贾黄中也特授 ‎ 为礼部侍郎。贾黄中一向酷爱文献典籍，官居内阁以后，很是欣慰。至道二年，贾黄中因病去世，时年五十六岁。皇帝听说他一生贫困，特别赐钱三十万。在翰林 时，太宗召见 ，询问时政得失，贾黄中只说：“我的职务是掌管文书诏令，所思不超出本职，国家军政大事，不是臣所清楚的。”皇上却更加重视他，认为他谨慎忠 厚。等到他在处理政务时，最终却没有什么建树，当时的评论并不称许他。‎ 二、语言文字运用（27分）‎ ‎13．根据你对《金版教程》P2-P4的复习，你认为在下面几句话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）‎ ‎①乡下的农人，大部分都是日出而作，日入而息，过着 的生活。　　‎ ‎②他们有一定的生活经验，但不敢大胆创新，只会 地按旧框框写作。　　‎ ‎③假若他能 地读些书，他也会变成一个体面的，甚至是很有学问的人。　‎ A．安分守己 循规蹈矩 按部就班B．循规蹈矩 按部就班 安分守己 ‎ C．循规蹈矩 安分守己 按部就班D．安分守己 按部就班 循规蹈矩 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎14．下列各句中，没有语病的一句是（  ）（3分）‎ A．知名民校“横空出世”，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。‎ B．研究人员发现：1300名糖尿病患者喝凉开水泡的茶，持续半年，82％的糖尿病患者明显减轻，大约9％的糖尿病患者的血糖水平完全恢复正常。‎ C．2016年最热韩剧《太阳的后裔》在中国首播时，凭借14．3％的收视率毫无悬念地夺得了荧屏收视冠军，其收视率远超同时段其他电视剧。‎ D．出现突发情况时，应急车道被占用，会导致执行紧急救援任务的车辆受阻，无法及时到达现场处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【技巧点拨】搭配不当类病句在考试时经常出现，作答时注意：关注并列短语，出现了并列短语，可能有搭配不当的语病；关注长宾语，宾语过长容易造成定语搭配不当和宾语中心词；关注介词；关注关联词，看是否造成关联词义搭配不当或关系搭配不当；关注两面判断，是否两面对一面。‎ ‎15．高二学年，同学们利用教材篇目《逍遥游》创作了大量精彩的对联，下面是部分作品辑录，请依据对联的基本要求，判断下列作品最符合要求的选项是（ ）（3分）‎ A．我欲逍遥学鲲鹏，翱翔寰宇；不愿有待如斥鴳，困于尺方。‎ B．蜩飞三尺，抢榆枋而止，控黄土，胸无大志；鹏游万里，抟扶摇以上，负青天，心有远方。‎ C．鹏可栖于南冥且击水千里，卿当坐对寒窗而读书万卷。‎ D．宋荣子，荣辱境间得逍遥，举世非之不加沮；归有光，项脊轩中有长情，六十进士又何妨。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：A项我欲逍遥学鲲鹏，翱翔寰宇；不愿有待如斥鴳，困于尺方。（结构）B项蜩飞三尺，抢榆枋而止，控黄土，胸无大志；鹏游万里，抟扶摇以上，负青天，心有远方。C项鹏可栖于南冥且击水千里，卿当坐对寒窗而读书万卷。（平仄）D项宋荣子，荣辱境间得逍遥，举世非之不加沮；归有光，项脊轩中有长情，六十进士又何妨。（结构）‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】对联要求：上下联字数相同；相对的词必须词性相同；上联最后一字应该是仄声（古汉语概念，现代汉语的大部分二三四声字都是仄声），下联最后一字应该是平声（古汉语概念，现代汉语的大部分一声字都是仄声）。‎ ‎16．下面几个选项对加点词语的运用，不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。‎ B．这本古代作弊书名为《春晓阁文存》。在书的封面上，用红笔着重写着"原为舟车便览，幸勿误携入场"，颇有点此地无银三百两的味道。‎ C．这部电视剧播出前并未大事宣传，可播出后却成为热门话题。‎ D．他凭借良好的文化素养，终于闯到了最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何，败也萧何了。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎17．下列各句中，没有语病的一句是（  ）（3分）‎ A．7月31日，国际奥委会主席巴赫宣布北京获得2022年冬奥会举办权，北京由此成为第一座奥运会历史上获得过夏冬两季奥运会举办权的城市。 ‎ B．民国时期知识分子的待遇普遍较高，鲁迅和徐志摩的工资收入就都属于“高大上”阶层，但他们如果想买辆自己的私人轿车，也不是一件容易的事。 ‎ C．近期一些地方出现重度雾霾，部分城市启动红色预警，一些中小学相继采取“停课不停学”的应急措施，通过在线教学系统为孩子进行课业辅导。 ‎ D．俗话说“言由心生”，我们的各级领导干部能否提高与群众说话的水平，根本在于心中要有群众，要将党的群众路线内化于心，要与群众打成一片。 ‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：A项语序不当，“第一座”不应在“奥运会”之前，应移至“获得”之前。B项成分赘余，去掉“自己 的”或“私人”。D项两面对一面。‎ ‎【考点定位】辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。‎ ‎【技巧点拨】成分残缺是病句常考内容。句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。主语残缺主要有：滥用虚词（介词）造成主语残缺，介宾短语不能作主语，有介词开头的句子就要注意了；暗中更换主语而主语残缺；定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺；缺少与宾语呼应的谓语中心词造成谓语残缺。误把宾语的修饰语当作宾语造成宾语残缺。‎ ‎18． 根据下面的文字，给“数学语言学”下定义。（6分）‎ 把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20‎ 世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。‎ ‎【答案】数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴边缘学科。‎ ‎（得主干，3分；非单句，0分；定语部分三个信息每点1分）‎ ‎【解析】‎ ‎ 19．把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。（不改原意，可增删个别词语）（6分） 　　曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论（都说是“痛苦使然”）的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。 ‎ ‎【答案】①尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是"痛苦使然"。②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。 （每点2分）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：此题考查变换句式的能力。解答此题，要注意每个短句都要有主谓宾结构，故答题时，要先对材料中的长句进行拆分，找出主谓宾定语等，然后再进行拆分。作答时，可先提出句子主干，然后让定语和状语单独成句即可，断句要注意先后顺序。句子主干是“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中的意见”定语有“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’”“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”，三个短句的主语分别是尼采、中国传统、尼采的这个家。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】一般类型的短句改长句的步骤是先要在短句中找到一个表达中心意思的支撑句，然后将其他有关的短句看成句子成分，将短句改为短语，插到状语、定语的位置上（多是插到宾语的定语这个位置上）。要注意改后对句子进行调整，注意句子之间的关系。‎ 三、古代诗歌阅读（10分）‎ ‎20．阅读下面这首诗，完成8～9题。 ‎ 江城子·癸酉春社 王炎 ‎ 清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知?帘箔四垂庭院静，人独 处，燕双飞。‎ ‎ 怯寒未敢试春衣。踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拼一醉，花不语，笑人痴。‎ ‎【注】①王炎：生于宋绍兴八年（1138），到癸酉宁宗嘉定六年（1213），此时他七十五岁。②春社，祭祀土地的日子，以祈求丰收。周代用甲日，汉以后，一般用戊日，以立春后第五个戊日为春社。‎ ‎（1）本词塑造了怎样的抒情主人公形象?请结合诗句简要分析。（4分）‎ ‎（2） 请简要分析本词的表达技巧。（6分） ‎ ‎【答案】‎ ‎（1）本题考查鉴赏文学作品形象能力。“老大”“独处”“怯寒”“野蔌山肴，村酿可从宜”等都是有效信息。本词塑造了孤寂惆怅的年迈的抒情主人公形象。（1分）春社时节，大好的春光与热烈的庆典挑逗起词人踏青的闲情，（1分）可是年迈体衰迫使他不得不在家蛰居，（1分）但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔬山肴与村酿来排遣惆怅情绪。（1分）‎ ‎（2）本题属于技巧层面的问题，“简要分析”则需经由“文字”到“内容”再到“技巧”的思维过程。“晖晖”“依依”“离离”是叠字；“情绪有谁知”是设问；“人独处，燕双飞”是对比；“花不语，笑人痴”是比拟。 ①叠字：开篇用“渺渺”“晖晖”“依依”“离离”，写出阳光明媚、春水悠远、草木泛绿的春日景致。于清幽淡远之景中透出词人的寂寞情怀。（寓情于景亦可）②设问：“情绪有谁知”一句，作者设疑，而下文“人独处”巧妙地回答了上文的疑问，更好地表达了词人的孤寂之情。③对比：上片中“人独处，燕双飞”，以燕的“双飞”与人的“独处”相对比，无限情绪皆包含在种种形象之中，收到“言有尽意无穷”的效果。（反衬或以静衬动亦可）④拟人：词的下片结尾处一反平平叙写，采用拟人的手法，说花“不语”“笑”，文势一转，全篇也因之活跃飞动。（每点2分，答到3点为满分）‎ ‎【解析】‎ ‎（1）‎ ‎（2）‎ 试题分析：本诗中运用多种表达技巧，叠字、设问、拟人，“人独处，燕双飞”，一是以燕的双飞，衬人的独处，足见其情绪落寞；二是以动衬静，愈见其静。在答题时首先回答出手法，然后结合诗句具体分析。‎ ‎【考点定位】鉴赏文学作品表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎【技巧点拨】表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文、通感、借代、双关、叠字等。古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情（手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等）。写景角度有虚实结合、动静结合、视听结合、远近（高低俯仰）结合、绘声绘色绘形、白描、渲染等。‎ 四、名篇名句默写（10分）‎ ‎21．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）‎ ‎（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习不断反省来提升自己的两个句子是： ， 。 ‎ ‎（2）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ， 。‎ ‎（3）《阿房宫赋》中以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：  ， 。‎ ‎（4）《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句是： ， 。‎ ‎（5）《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句是：‎ ‎ ， 。‎ ‎【答案】（1）君子博学而日参省乎己 ， 则知明而行无过矣。‎ ‎（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。‎ ‎（3）明星荧荧，开妆镜也。‎ ‎（4）芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。‎ ‎（5）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。‎ ‎【解析】‎ 五、写作。（60分）‎ ‎22．阅读下列材料，并按要求完成作文。‎ 有一个人，人们叫他“大胡子”，以下是关于他的报道：‎ ‎【甲】‎ 意大利籍天主教灵医会会士、澎湖惠民医院院长何义士修士，1924年生于意大利，十二岁加入天主教灵医会，在断绝财富、色欲、谨防意外三项会规外，何义士自己许下第四愿：为一切病患牺牲。1947年，何义士离开意大利，跟随灵医会的会士远渡重洋到中国云南省行医救人。 ‎ 在云南工作期间，眼见当地麻疯病人的苦难，当时年仅廿三岁、心怀公义与悲天悯人的何义士修士，总是难过地掉下眼泪，于是全力投入麻疯病患的照护工作，并四处筹募基金，在云南兴建麻疯病院和综合医院。后来，何义士回到意大利潜心学医，希望学成后回到东方，继续行医。 ‎ ‎1953年，何义士随灵医会的弟兄们来到当时十分落后的宜兰县罗东镇、由灵医会创设的罗东圣母医院。他视病如亲，遇有紧急状况，不惜当场挽袖输血给病人，一直到他辞世为止，总计捐给台湾人三万七千五百西西的鲜血。 ‎ 哪里偏僻，他就去那里。1958年，他主动向修会申请，前往离岛澎湖济世行医，更募款兴建澎湖惠民医院。1973年，他到台北三重创办诊所，1983年，何义士再度回到澎湖接任惠民医院院长职务。他体恤医护人员辛苦，又不放心病患，总是坚持亲自值夜班，一天二十四小时不限时、地，为病患看诊。不论多晚，只要有病人求诊，他都能在极短的时间内赶走疲惫，改以笑脸面对病人和家属。因为他坚信，医师给病人的信心是最佳良药。 ‎ ‎ 【乙】1999年8月剪报 ‎1．在澎湖奉献近半世纪的天主教灵医会惠民医院院长何义士，于8月15日傍晚在未为人察觉的情况下，坐在院内客厅的椅子上安详的走了，享年七十五岁。他生前曾获颁三次的医疗贡献奖，也曾获得其祖国义大利颁发的最高荣誉骑士奖章，他的逝世留给各界无限的哀思。 ‎ 惠民医院修士韩国干表示，何院长走得很安详，脸上还泛着红润的光泽，如同在安睡中，在教会来说，这是天主因何义士为中国病患付出一生而给的荣光。 ‎ 韩修士回忆指出，15‎ 日上午，何义士还主持圣母升天弥撒，神情愉快且精神饱满，中午用餐后，骑着脚踏车外出运动，下午四时许回到院内，一如平常般，热情地与人打招呼。接着独自一人至院内五楼的客厅小憩，至六时许，韩修士依惯例至五楼客厅请他下楼用膳，只见何义士安详的坐卧在椅上，状似熟睡，韩修士轻摇他的肩膀，发现没有反应，立即召请值班医师急救，但已经晚了一步，医师研判是心脏衰竭。‎ ‎2．经何义士修士诊治过的病人，对他留着美丽的大胡子有着极深的印象。与他接近的人都知道，他之所以留着大胡子，是因为在他廿三岁离开故乡时，母亲曾对他说：“维护神职人员形象最好的方法，就要像个爱心的老者。”从小受母亲影响甚深的年轻何修士，于是开始蓄留胡须，立志做个有爱心的人，做个具有好形象的神职人员。 ‎ ‎3．何义士最常挂在嘴边的一句话就是：“人不能决定自己的容貌、身高，但却可以选择生命的样式。”因此终其一生，他都决定选择在云南或是澎湖这些偏远地区，为病患服务。他自奉甚俭，别的修士不穿的衣服，只要能穿，他都会爱惜的捡拾来穿。他一辈子关心别人，为他人设想，晚年仍时时挂念云南的麻疯病患，为了兴建那儿的第二座麻疯病院，何义士正在赶写一本有关云南麻疯病患的书，准备在圣诞节前出版，以便募款。为此，他常赶稿至凌晨两三点，过世的前一天晚上，他仍在熬夜赶书。 ‎ ‎4．何义士在澎湖的最后一段路程，仅有教友、院内同事及少数曾被何义士救活的病患排在棺木两旁陪着他，走得冷清，不少人忍不住为他叫屈，当场痛哭起来。 ‎ 现在，让时间重回1999年8月14日晚间——也就是何义士生命的最后一晚：他坐在桌前写稿，忽然觉得身体不适，于是起身走动，回座后深感自己已然年老，过往岁月一幕幕浮现于眼前，他不禁陷入沉思之中……‎ 此时此刻，他会想些什么呢？又会向上天祈求什么呢？阅读上述资料后，你对何义士修士的人格、襟怀与志业当有所认识、了解。在此基础之下，请以其眼为眼、以其心为心，用第一人称“我”写出何义士生命最后一晚的所思所感、所祈所愿。 ‎ ‎【注意】：1．不少于800字，不要写成诗歌，标题自拟，题材自选，主题自定而且要明确。2．不得直接重组、套用各则报导原文。‎ ‎【答案】‎ ‎ 痴心不改 皓月当空，夜色宁静如往。我凭临海岸向四方瞭望，阔别家乡已半个世纪，地中海的风是否依旧和暖的吹拂？橄榄树是否仍在阳光下摇曳生姿？多么想念啊！‎ 带着上帝的爱，我造访美丽的海岛。以爱的信念奉献，我未感疲惫，亦不曾知觉年岁衰老。也许，终年的奔波劳碌令我无暇顾及，更真切的说：打从二十三岁起，我便奉我主之命，遵从母亲的劝导，蓄了茂密的胡须，成为苦难之人的朋友。我未曾留意那胡须底下，究竟是怎样的容颜？岁月流转，人世多变，然明月依旧，主爱永恒。‎ 向西眺望，岁月隔在中间，我离那个意大利青年也好远好远。摸摸这把大胡子，我笑了，笑母亲的傻，神职人员的标记不是胡子，而是那颗为主牺牲奉献的心。‎ 我选择以爱塑我的样貌，从一而终，未曾坏有一丝怨悔。因背负使命而远离家乡，与我挚爱的亲人隔海相望，但也因而于太平洋的此岸，重获我此生的第二故乡。我深知，当用一生荣耀我主，唯恐不及！因而，生命的短暂、余力之不足，乃我今生最深的挂念。‎ 近日，我渐感疲衰，想是主的召唤近了！我愿全心交付我主，坚信他已遴选他人接替我的职位，欲接我前往那美丽的永生之境，那儿有永恒的爱、不变的真理，我是如此安心，我会离开这个世界。不管别人如何看待我的离去，我知道当跑的路我已经跑尽了，将有工艺的冠冕为我留存。我知道我会去哪里，我将奔向主的怀抱，安稳在他手中。‎ 谨为我深爱的岛屿和人们，做最后的晚祷，感谢主与我们同在。阿门！‎ ‎【解析】‎ ‎【技巧点拨】设定情景型作文写作原则：在下笔前，首先要理清题目要求，思索情境中所安排的主题，细心揣摩故事情节、融入人或物的立场及心理，掌握情景营造特点及限制。为生活情境作文时，要注意不可与现实脱节，应配合事件之进行以及情境中角色年龄、身份、思想等特质，去做合乎情理的联想。为虚拟情境作文时，要能发挥个人活动的想象创意，若是拟物情境，除了要能把握物的特质并善用观察力与想象力外，不妨运用“拟人法”修辞技巧，增加文章变化。为论辩情境作文时，申述立场要确定，论证说理要条分缕析，并且佐以丰富论据事例，才能抒发合理且独特的观点。‎