2021届高三语文一轮复习课时跟踪检测：小说的情节结构 Word版含解析

2021届高三语文一轮复习课时跟踪检测：小说的情节结构 Word版含解析

- 1 - 课时跟踪检测（二十九） 小说的情节结构 一、阅读下面的文字，完成 1～3 题。 贵客来临 高沧海 初二，媒人递信儿说，初六大李庄要来人。 我爹当然知道大李庄来人事关重大。 但我爹是个疲塌主儿，初六，还早着哩！ 我爹手搭凉棚看天，这日头也是个贫命，你就是这天上的皇帝佬，何不坐床 上，喝一碗玉米糊糊肉沫粥，再喝一碗红糖水冲鸡蛋花，穿大袍子蹬皮鞋，不忘 提瓶好酒，比如沂河白干，慢慢来上天，没人会嫌你懒，偏偏急三火四，让人一 睁眼它就挂天上好几竿子高，容不得人好好喝一碗玉米糊糊粥。我娘催我爹，日 子定了，那就按媒人说的来，快去他姑家和他奶奶家拉几口缸顶数，问问肖大家 里的，把她家的猪赶到咱圏里来，还有，豆地里的草该比豆还高了。 我爹捧住脑袋，你烦不，还让人好好吃饭不，糊糊粥，糊糊粥，啥时能见天 喝上碗红糖水冲鸡蛋花。 红糖水冲鸡蛋花是我们这里待客的最高规格，得是贵客上门。 即将来的大李庄女女家，就是贵客。 大李庄的女女家相中了我哥，我哥当兵去新疆了。女方家上门来访是我们这 里的规矩，人家金疙瘩银疙瘩的女女将来要在这里生活一辈子，一个锅里摸勺子 的是什么样的人，走什么样的街，住什么样的屋，父母兄长都要一一把脉，看中 人在相亲的过程里只占三分，看看家庭是否安康富足和睦，又占三分——有了这 六分，女方家便可坦然喝下男方准备好的红糖水冲鸡蛋花，高声说，谈婚论嫁， 皆大欢喜。否则，人家会抬头看天说，日头高咧，田里的草要锄咧，圈里的猪要 喂咧，恁桌上的红糖水冲鸡蛋花怎样地鲜艳夺目，香气扑鼻，人家眼皮也不抬， 迈步就告辞，不管媒人的一脸灰。亲事到这份儿上，十分里六分清零，基本就算 黄了。 我娘对我爹说，等事都办妥了，初六那天，有你喝的。 我爹说，到他姑家到他奶奶家，就这几脚路，缸盆那啥的，我一霎儿就办得， 回头遇上肖大家的，我给她说说，我只给她一说借她家的猪使使，一说就中。 - 2 - 我爹说，才喝了一碗玉米糊糊粥，清肠寡肚的，好难受，我喝口酒，喝口酒 耍耍它。 爹喝了酒，一头栽炕上，直睡到红日西沉。 初三，我爹把最后一口酒倒进肚里，用筷子从已空了的咸鸭蛋壳里掏了三掏， 又舔了一嘴后，大门响了。 天哪，大李庄的贵客来了，大李庄的贵客，提前来了。 大李庄的贵客在堂屋里转了一圈，我娘挣扎着从黑乎塌塌的床上抬起身来， 为首的贵客伸出双手握住我娘的手说，大嫂，你身体不好，莫起来。 没有传说里的十口大缸，每口缸里都装着满当当的粮食，没有画着喜鹊登枝 的红塑料壳绿塑料壳暖瓶，没有镶着红梅花的茶壶茶杯，更别提缝纫机收音机了， 油星麻花的小方桌上，只有倒着的一个破酒盅，一个掏空的鸭蛋壳。喝得歪歪扭 扭的我爹扶着门框说，不对，日子不对咧。 贵客们交换一下眼神，来到院子里，猪圈里没有传说中的肥猪，也没有成群 的猪崽儿。 我奶奶听说贵客来了，举着包红糖风一样赶到我家。贵客站在猪圈边拱手说， 老人家，日头高咧，田里的草要锄咧，圈里的猪要喂咧，告辞。 白花花的太阳照着猪圈上的茅草，照着猪圈边儿上的一卷儿钱，是钱，真真 切切的钱，我爹即便站在十步开外闭上眼都能嗅到钱的味道，他捡起来，一时通 往村外那条路上风起土涌的都是我爹变了腔调的喊声，钱，大李庄的钱，大李庄 的钱掉了！ 大李庄的贵客很镇定，为首的贵客淡淡地摆摆手，说他们谁也没掉钱。 我爹说，可是，可是…… 贵客说，回了。 我爹蹲在猪圈边抱着头，二十块钱哪，小学校里的邱麻子邱校长一月才使多 少钱。我爹仰起脸，他闭上眼睛，一手儿沂河老白干，一手儿红糖水冲鸡蛋花， 神仙呀！ 我爹笑了，我爹攥着钱，又呜呜地哭了。 我爹用我奶奶拿来的那包红糖冲了三碗鸡蛋花，他一碗娘一碗我一碗。爹一 气儿喝光了那碗鸡蛋花，一抹嘴，出去了。 爹用那二十块钱，买回来两头小猪崽。 - 3 - 两年后，正如媒人说的那样，我家每口缸里都装着满当当的粮食，有画着喜 鹊登枝的红塑料壳绿塑料壳暖瓶，有镶着红梅花的茶壶茶杯，肥猪满圈也就罢了， 更重要的是，还有一台让人看不够爱不够的电视机。 大李庄的女女嫁过来了。 我哥悄悄说，女女她爹一高兴没留住嘴，如果爹那天捡了钱，没有追出来， 这亲事就算黄了；即便追出来，却又买了酒吃，这亲事也算黄。女婿家穷，倒不 是最要紧，要紧的是人不能落了价儿。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．小说突出的时代背景是“贫穷”，但小说并未着力揭示贫穷的社会原因， 而是写人性在贫穷与物欲面前的坚守，读至最后如雾散开，暖阳照彻，使读者看 到希望。 B．小说采用第一人称，“我”是家庭成员之一，没有完整的性格特征，主要 是起到故事见证和线索的作用，同时能增强小说叙事的真实性。 C．虽然是小小说，但人物形象丰满。“我爹”的疲塌、懒散，差点耽误了哥 的婚姻大事，但在二十元钱面前，他经受住了考验，使人物形象鲜活而饱满。 D．小说结尾，作为一种“补叙”，补足了前面的情节。女女爹的一席话掷地 有声，发人深思，揭示了小说主题，使小说具有以小见大的特色。 解析：选 B B 项，“主要是起到故事见证和线索的作用”说法错误，“我” 在小说中并没有起到线索作用。 2．(分析情节手法)在小说短小的篇幅里，作家有意识地让情节完成两次以上 的反转变化，这是小说的情节技巧。请简要叙述文中的两次情节“反转”，并分 别分析其作用。 解析：阅读全文，找出文章中的两次情节反转：一是女方家人提前造访，使 情节出现逆转；一是有意留下二十元钱，使小说的结局出现反转。然后结合具体 内容分析每次情节反转的作用即可。 答案：①为了让儿子相亲成功，爹、娘提前筹划，然而计划还没来得及实施， 女方家人提前造访，使情节出现逆转；②贵客临走前的表现，让“我爹”感觉亲 事要黄，贵客却有意留下二十元钱，使小说的结局朝好的方面发展。 作用：第一次反转，表现了“我”家的贫穷和“我爹”性格的“疲塌”，为 下文家庭境况的变化和“我爹”性格的变化作了铺垫(或：推动故事情节的发展)； - 4 - 第二次反转，既表现了“我爹”诚实的品质，又带来了“我爹”幡然醒悟、发奋 图强的转机，为最终得知真相、揭示小说主题作铺垫。 3．(分析情节结构)小说结构上一大特色是多次前后照应，试举例简要说明， 并分析其作用。 解析：本文中前后照应的内容很多，比如红糖水冲鸡蛋花，塑料壳暖瓶、茶 壶茶杯，玉米糊糊粥等内容均在文中多次出现，使文章内容前后照应，具体作答 时从中任意选取一个，结合具体内容，从主题表达、人物形象塑造、情节结构等 角度分析前后照应的作用。 答案：(示例一)红糖水冲鸡蛋花在小说中多次提到。①把它作为农村待客的最 高礼遇，反映了当年农村的贫困。②女方相亲时对男方家满意后才会坦然喝下这 碗红糖水，反映了地方民俗。③推动情节的发展。由这种待客的最高规格引出了 贵客临门；由“我奶奶”临时举着包红糖来我家，暴露了我家的“家底”，引出贵 客告辞；“我爹”把红糖冲了三碗鸡蛋花，把嘴一抹，下决心用勤奋努力改变家庭 面貌。 (示例二)塑料壳暖瓶、茶壶茶杯在文中多次出现。①先前，由于来不及准备， 家里没有塑料壳暖瓶，没有茶壶茶杯，更别提缝纫机收音机，反映了家庭经济的 贫困，也反映了“我爹”的不勤劳。②两年后“我家”什么都有了，甚至还出现 了当时比较时尚的电视机，成为“我家”经济上翻身的成果，表现了诚实劳动创 造幸福的主题。 (示例三)玉米糊糊粥在文中多次出现。①第一次，“我爹”把它当作皇上般的 享受，反映了长期贫穷生活束缚了农民的眼界。②第二次，“我爹”把糊糊粥和红 糖水冲鸡蛋花作为两种生活的象征，体现了贫穷的农民有改变生活的强烈愿望。 ③第三次，“我爹”喝了一碗糊糊粥感到难受，既表现了生活的贫穷，也表现了“我 爹”找借口喝酒的慵懒(疲塌)，因喝酒耽搁了一天时间，也为下文的情节作了铺垫。 二、阅读下面的文字，完成 4～6 题。 晨 读 长白山 一座大山下，有三间茅草房。 东屋住着明子爷爷，西屋住着明子爷爷的两个孙子：成龙、成虎。 结束了一个美梦，明子爷爷醒了。 - 5 - 明子爷爷知道，已经是早晨 4 点。这不是钟表告诉明子爷爷的，而是明子爷 爷的生物钟发挥了作用。 明子爷爷梦见成龙在黑板上写着什么，孩子们都在认真看；梦见成虎戴着眼 镜在纸上画着什么，一个领导模样的人在旁边笑。 明子爷爷在梦里说，俩孙子都出息了。 明子爷爷勇敢地把头从被窝里伸出来，一股寒气像鬼一样拍打着明子爷爷的 额头、脸和没有几根毛发的头皮，甚至花白的胡子上还结了冰碴儿。 明子爷爷虽然老胳膊老腿了，但还是挺麻利地穿上了厚厚的棉衣棉裤。下了 炕，明子爷爷就顺顺当当径直去了西屋。 明子爷爷对自己的房子太熟悉了，哪里是房门，哪里是锅台，哪里是炉子， 他都了如指掌，摸黑都能准确找到，不差分毫，仿佛是白天一样。 其实，对于明子爷爷而言，白天和黑天没有什么两样，因为他双眼失明。 这是小鬼子报复的结果。 那年，他两个点射，就让两个小鬼子报废了。然后，一枚炮弹落到他跟前， 他就昏过去了，醒来时，眼前一片漆黑，于是，漆黑就成了他的常态。 明子爷爷摸进了西屋，他先是把炉灰从炉子里取出来，然后，又在炉子里铺 上豆秸，再在豆秸上铺上木袢子。当他摸木袢子时，心抖了一下，想，袢子不多 了，得让队长帮助弄些木头来了。 明子爷爷小心地将豆秸点燃，炉子里的火被屋外的狂风吸得呼呼地响，顿时， 屋子里就有了热意。 明子爷爷乐了，是乐在心里。 他想，再等会儿，屋子热了，就叫成龙、成虎起来读书。 昨天，俩孙子读的《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。 明子爷爷在心里又温习了一遍，自己觉得自己已经不是一个只会开枪打鬼子 的武人，而是一个腹有诗书的文化人了。 想到这儿，明子爷爷心里美美的。有孙子真好啊。 成龙、成虎并不是明子爷爷的亲孙子，而是他抱养的弃儿。 八年前，明子爷爷上山去砍柴，听到婴儿的哭声。循着声音走过去，他摸到 了成龙，那时，成龙还不叫成龙，是因为成龙的身边卧着一条小蛇，于是，就叫 - 6 - 成龙了。 七年前，他又捡回了小虎，因为一将小虎抱回屋，明子爷爷家的猫就舔他的 脸，于是，明子爷爷就给他取了这个名字。 刚抱来成龙那会儿，有人就嘲笑他：把自己养活好得了，还养什么弃儿。 明子爷爷大怒，少放屁！ 屋子里已是热浪滚滚，明子爷爷想，该让孙子起来了。 于是，他喊，成龙、成虎起来念书！ 他想，两个孙子一定会像往天那样说，好！爷爷！ 但现实却与他的想象完全相反。 明子爷爷想，这个岁数正是贪睡的年龄！但转念想，不对，每天可不是这个 样子啊！ 成龙、成虎起来！ 又是一阵可怕的沉默！ 明子爷爷赶紧走到炕边，伸手一摸，被子紧紧贴着炕席：俩孙子干嘛去了呢？ “咕咚”“咕咚”，是木头撞击僵硬大地的声音。 紧接着，门“吱嘎”开了，一股冷风随之进了屋子。然后，就是稚嫩的声音： 爷爷，我们该背诗了！ 成龙、成虎，你们去弄烧柴了吗？ 爷爷，今天，我们背骆宾王的《咏鹅》。来，我念一句，您跟着念一句： “鹅，鹅，鹅” “鹅，鹅，鹅！” “曲项向天歌” “曲项向天歌！” 沧桑和稚嫩的声音混合在一起，从茅草屋中传出，温暖着屋外寒冷的空气。 (选自《小说林》，2017 年第 2 期) 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．小说善于运用细节描写，如“炉子里的火被屋外的狂风吸得呼呼地响”， 交代了人物所处的生活环境非常艰苦。 B．小说运用多种叙述方式，叙写了老人的美梦、失明的原因、孙子的由来， 使得小说内容充实，结构富于变化。 - 7 - C．成龙、成虎早早出门拾柴，为爷爷分担家务，反映了他们小小年纪就能体 会到生活的艰辛，懂事早、成长快。 D．小说用含蓄深沉的语言，叙写了爷爷与孙子三人之间那种超越血缘关系的 亲情，字里行间流动着人性的温情。 解析：选 D D 项，“小说用含蓄深沉的语言”错，从全文看这篇小说的语 言朴实无华，并非“含蓄深沉”。 5．(概括情节)明子爷爷在叫孙子起来读书的过程中心理发生了哪些变化？请 简要分析。 解析：答题的有效区间是文本的第十六段至文末部分，在文章中圈画出对明 子爷爷心理描写的相关语句进行分析概括即可。 答案：①点炉子等待屋子暖和，不让孙子挨冻，感到快乐；②没有得到及时 回应，认为孙子贪睡而表示理解，感到宽慰；③发现孙子没在炕上，感到疑惑， 进而惊慌、紧张；④听到孙子拾柴回家的声音，感到欣喜。 6．(分析小说线索)小说是如何围绕“晨读”来展开情节的？请结合全文加以 分析。 解析：到文中找与“晨读”相关的人事，认真分析为何晨读、晨读的内容、 晨读有何意义。分析时要结合文本的内容按行文顺序分点作答，答题时要扣住晨 读。 答案：①开头写爷爷的美梦，梦见孙子成为有出息的人，梦的实现，需要“晨 读”。②中间写爷爷早起生火取暖，等屋子热后再叫孙子起来念书，为的是“晨 读”。③爷爷温习孙子读过的《悯农》，觉得自己变成了文化人，是“晨读”的作 用。④结尾写爷孙一起背诵《咏鹅》，琅琅书声温暖屋子，温暖远方，使“晨读” 富有生机、蕴含希望，升华了主旨。