山西省大同市第一中学2019-2020学年高一5月月考语文试题 Word版含答案

山西省大同市第一中学2019-2020学年高一5月月考语文试题 Word版含答案

2019-2020-2 高一年级 5 月阶段性考试 语文 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 每年 5 月 18 日，各博物馆会通过举办各种活动向博物日献礼，以显现出对社会的诚心和用心，可是， 日前因为个别博物馆用“抖音”恶搞中华文物经典，而让博物馆蒙羞和难堪。 博物馆中的历史文物和艺术品，有不可复制和难能可贵的文化和艺术的价值，因此，用博物馆的方式 来保存这些优秀的文物和艺术，并通过各种方式来展现其魅力，这在全世界都是一种最为普遍的认同。博 物馆因此成为国家的祠堂和祖庙。人们进入到博物馆之中的感悟与流连，则是对文化和艺术所表达的基本 的尊重。 博物馆在面对诸多问题时，首先考虑的应是维护文物的尊严，其中包括对文物价值和历史地位的认识。 所以当面对“断臂的维纳斯”曾经有数十种“植肢”方案时，最终选择的还是保留原状。显然这里的“断” 的残缺是最美的，而不管哪一种方法使其恢复，都可能破坏她在人们心目中存留的那种独特的美。这就是 博物馆的价值观。也有好事者通过现代的数字手段使其断臂重生，这至少是难以获得博物馆认同的。面对 历史和艺术，科技也不是万能的。可以想象的是，如果断臂的维纳斯在今日的中国，可能早就“活起来” 了，像“抖音”中的那些抖动的秦代兵马俑。 中国古代艺术品所凝固的形象正代表中国艺术的精华。凝固的庄重，静态的庄严，所表现的是中国艺 术在表现上的瞬间把握，这个瞬间的定格是中国美学的精气神。可是，“抖音”中的恶搞，颠覆了中国文 物经典的社会认同和博物馆的价值观。文物“活起来”有专业的内容和专业的考虑，不管任何方式的“活”， 都不应该让文物所反映的文化尊严受伤。同样，“活起来”也有高下、雅俗。缘起于台湾故宫让那些帝王 “活起来”的卖萌，像传染病一样正蔓延在中国文博界，显现了这个时代中的文化悲哀。 在中国的现实中，在大众娱乐生活的范围内，“活起来”的代表有广场舞，但是，国家大剧院不能因 为“活起来”而把广场舞请进国家殿堂。博物馆是公众心目中的殿堂，是需要仰视和行注目礼的。因此， 与博物馆相关的文物“活起来”绝对不应该是“抖音”的那种表现方式。博物馆对于科技手段的应用，应 坚持在主业上的运用，而非歪门邪道，剑出偏锋。不能用“抖音”中那些社会嘈杂的“三俗”之音来惊扰 博物馆殿堂的静谧。 科技让文博长上了腾飞的翅膀。然而，应恰到好处而非显摆雕虫小技。2011 年 2 月，美国塞克勒美术 馆与芝加哥大学斯马特美术馆联合主办了“历史的回响：响堂山佛教石窟寺”巡回展，该展借助新的技术 将被破坏的河北邯郸响堂山石窟的原貌予以重现，人们感受到的不仅是身临其境，还有破坏者的忏悔。而 “抖音”所表现出的是低级的不足挂齿的科技手段，其创意来自美国 20 世纪福克斯电影公司出品的经典之 作《博物馆奇妙夜》，是美国人早就玩过的，其低下的创意水平更让科技界蒙羞。 （摘编自陈履生《“抖音”以“三俗”抖掉了中国文化的尊严》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A．博物馆为显示对社会的诚心和用心，展示文物和艺术的魅力，在每年的博物馆日要举办活动。 B．运用现代数字手段使维纳斯的断肢重生，是所有人都不认同的做法。 C．台湾故宫让帝王“活起来”的卖萌，对中国文博界产生了严重的负面影响。 D．用“抖音”中的“三俗”方式让博物馆的相关文物“活起来”，是对科技手段的不适当运用。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A．文章开头从个别博物馆借“抖音”恶搞文物经典说起，表明论题的现实针对性和必要性。 B．文章选择“断臂的维纳斯”的例子，阐明博物馆在保护文物上应有的价值观，富有说服力。 C．文章结尾用对比论证和比喻论证，论证了科技运用于文博应恰到好处而非显摆雕虫小技的观点。 D．文章认为文物可用一定的方式“活起来”，但有高下、雅俗之分，体现了立论的严谨性。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是 A．博物馆是国家的祠堂和祖庙，因此它有责任来保存文物和艺术，并用统一的方式展现其魅力。 B．广场舞不能进国家大剧院，可见这种大众娱乐生活品位不高，得不到人们尊崇。C．借助新技术使 文物原貌得以重现，无论是科技手段，还是创意水平，中美差距很大。 D．保持“断臂的维纳斯”的现状，不使断臂重生，正是体现了对文物尊严的维护。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一: 冠状病毒（Coronavirus，常简写为 CoV）为有包膜的正股单链 RNA 病毒，直径为 80~120nm，约有 3 万 个碱基组成，其遗传物质是已知 RNA 病毒中最大的。 目前已经发现 7 种致病性人冠状病毒，其中 SARs-cov、mers-CoV 曾在人群中大范围传播流行，证明了 冠状病毒在动物间、人与人之间传播的可能性。研究表明，蝙蝠身上能携带超过 100 多种病毒，是许多高 致病性病毒的天然宿主，对人类社会造成巨大威胁的 SARS-CoV 正是来自中华菊头蝠。2019 年武汉疫情中发 现的 SARs-Co-2 就属于蝙蝠 SARS 样冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的病毒群。研究显示，蝙蝠携带的 SARS 样冠状病毒除了可利用来自人类、果子狸及中华菊头蝠的血管紧张素转换酶（AE2）受体之外，还可利 用来自浣熊狗 ACE2 受体分子入侵细胞。这意味着将有更多种的传播途径跨宿主感染人类。同时，数据显示 ACE2 不仅在肺 AT2 细胞中高表达，也在回肠和结肠的吸收肠上皮细胞中表达。因此消化系统是 SARS-CoV-2 除了呼吸系统外存在的另一条潜在传播途径。MES-CoV 的中间宿主则是单峰骆驼，有 20％的病例是由于患 者接触单峰骆驼所导致的。除飞沫、直接接触传播之外，袁国勇教授的课题组用大量的实验数据证明，粪 一口传播无论是在骆驼传染人类还是人类之间的相互传染中都是一条重要的 MESR-CV 传播新途径。 （摘编自马洲等《人冠状病毒的研究现状与进展》） 材料二: 目前新冠肺炎尚缺乏特效药物，有研究发现虎杖、大黄、山豆根等可能对新型冠状病毒有抑制作用； 另有研究显示桑叶、苍术、浙贝母、生姜、金银花、连翘、草果 7 味中药可能通过阻断多个人体内血管紧 张素转化酶与新型冠状病毒的结合位点，达到治疗新冠肺炎的目的。此外，在抗病毒的同时，中医药干预 的优势还在于可调节人体免疫功能，激发机体自身防御抗病能力，达到祛邪与扶正固本相结合，使轻症患 者趋向痊愈，中度患者控制其病情向重症、危重症转化，从而截断病情发展。中医与西医各有优势，通过 优势互补可产生协同作用，而此次疫情救治中也体现了这一特点。西医的呼吸支持、循环支持等是重要的 治疗手段，而中医在改善症状、调节体质状态方面具有较好效果，且恢复期通过中医药的理疗康复，对恢 复体能、促进肺部残余炎症吸收具有显著优势。 （摘编自刘清泉等《中西医结合治疗新型冠状病毒肺炎作用的思考》） 材料三: 相比美国、日本两国较为完善的疾病监测与预警系统，我国应急处置体系在前期的监测与预警环节仍 存在不少问题，不能很好地从源头上进行治理如地方政府官员缺乏公共卫生防控知识，对疫情认识不足， 对疫情监测结果缓报、瞒报、漏报等情况时有发生，这些对突发传染病的“早发现、早防控、早治疗”非 常不利。 美国、日本高度重视应急制度体系的建设，已形成一套比较成熟系统的应急处置法律体系。相比而言， 我国针对公共卫生应急处置的专门法律颁布较晚，缺乏综合性应急预案，已有制度在全面性、实用性、系 统性等方面仍有较大的进步空间。 美国、日本的应急处理模式已发展为综合性应急处理，即所有类型的突发事件均由一个总部门管理， 由其负责下属机构的协调工作而我国目前仍沿用单一灾种、分部门处理的应急处置模式，消防、公安、医 疗机构等相关部门之间的协调联动不够，各部门的补位协同机制不顺畅。武汉市等疫情重灾区，物资供应、 调配和发放都出现一定的欠缺，值得从制度设计上进行反思与完善。 相对美国、日本较为完善的公众宣教工作，我国针对公民的危机教育仍停留在“形式化”阶段，公众 的反应性差、认知度低，在本次新型冠状病毒肺炎防控中也出现不少问题。虽然国家层面提出了预防演练、 安全教育等要求，但实施效果并不明显。 （摘编自谈在祥等《美国、日本突发公共卫生事件应急处置体系的借鉴及启示》） 4．下列对材料相关内容的表述正确的一项是（ ） A．冠状病毒是由约 3 万个碱基组成的直径为 80~120nm 的有包膜的正股单链 RNA 病毒，其遗传物质是 RA 病毒中最大的。 B．蝙蝠携带的 SARS 样冠状病毒可以利用人类、果子狸、中华菊头蝠、浣熊狗 ACE2 作为其功能受体， 这说明有更多种的传播途径跨宿主感染了人类。 C．有研究显示桑叶、苍术等 7 味中药可以通过阻断多个人体内血管紧张素转化酶与新型冠状病毒的结 合位点，达到治疗新冠肺炎的目的。 D．中医药可调节人体免疫功能，激发机体自身防御抗病能力，从而使轻症、中度患者的病情得到控制 甚至痊愈，但却不能防止重症患者的病情恶化。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．sars-coV 来自中华菊头蝠，是 7 种致病性人冠状病毒中的一种，它可以通过飞沫、直接接触、粪一 口等途径传播。 B．2019 年武汉疫情中发现的 SARS-CoV-2 属于蝙蝠 SARS 样冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的病毒 群，可以通过呼吸系统和消化系统传播。 C．在新冠肺炎的治疗中，中医与西医通过优势互补产生协同作用，但在恢复期中医药的理疗康复在恢 复体能上比西医更有优势。 D．武汉市等疫情重灾区，物资供应、调配和发放都出现一定的欠缺，表明我国单一灾种、分部门处理 的应急处置模式，存在相关部门之间协调联动不够的问题。 6．如何提升我国公共卫生事件应急处置的能力和水平？请结合材料三提出四条建议。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 笑 嫂 陈国炯 笑嫂喜欢笑，与人相见微微一笑，高兴时哈哈大笑，有时独自一人也偷偷地笑，好像每时每刻都在捡 宝似的笑个没完。因此，没见过笑嫂发愁时是个什么模样。 因为笑嫂爱笑，大家当面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸，好像笑嫂的姓名就叫笑嫂。 笑嫂是我的师傅。我大学毕业应聘到一家铝轮厂搞宣传，负责人事的小老头陪我到车间，对车间主任 说，这小伙子到你车间实习一个月，你给他安排一下。车间主任长着八字胡子，看似匪气十足。他仔仔细 细地打量了一番我后，说，一个学生娃，哪能干活。反正一个月后要坐办公室的，就去帮笑嫂做点事吧。 车间主任唠唠叨叨的一番话中，我知道有个笑嫂，也有些受辱的感觉。车间主任唠叨完，亲自陪我去厂东 边一个堆废料的塑料棚下，扯开嗓门喊，笑嫂，我给你送来一个徒弟，给你打个下手。车间主任的一咋呼， 我不但认识了笑嫂，还成了笑嫂的徒弟。 我很顺从地叫了笑嫂一声师傅，笑嫂听了高兴得咯咯地像母鸡下蛋般笑。笑完了就说，你还真听小胡 子的瞎话，什么师傅徒弟。笑嫂停了一下对我说，大家都叫我笑嫂，你也叫我笑嫂吧，我可不敢做你大学 生的师傅呢。说完又咯咯地笑，把个笑嫂的雅号笑得名副其实。 笑嫂已是奔五的人了，却一点也没有这个年龄段女人的那种臃肿，而是清清秀秀，穿戴得也整整洁洁， 十分素雅。笑嫂的活不笨重，也不怎么脏，她每天整理着送来的废过滤网，那些过滤网是用来过滤铅水的， 用过后铝水沾在过滤网上结成了块。因为过滤网是铁的，沾在上面的是铝，铁几百元一吨，铝上万元一吨。 把废铁网当铝卖，人家不要；把铝当铁卖，公司不干。因此，笑嫂把沾在上面的铝块铝屑撬下来，分开卖， 谁也不亏。 笑嫂做事很认真，一块块像翻找金子一般，有时我一不留神漏撬了几块，她会猫着腰，捡回来重新撬。 这样一来，我也不好意思马虎了，做得一丝不苟。笑嫂还挺关心人，我进公司时是夏天，南方的夏天贼热， 加上在似露天一样的塑料棚下，汗似下雨般流，一把把捋也捋不完。笑嫂见了心疼地说，大学生，你去找 个地方凉快一下，这点活我做起来很轻松的。我当然不同意，笑嫂就说，还要我陪你啊。说完就咯咯地笑 着，连推带搡赶我走。 笑嫂从来不到餐厅吃饭，她每次从餐厅里买来米饭，不打菜，菜从家里带来，等吃饭的人走得差不多 了，就打开饭盒，坐在塑料棚下吃起来。那些走过来走过去的人都会与笑嫂打个招呼，笑嫂吃饭了？今天 啥菜？还会有啥菜，这个星期吃咸鸭蛋呗。笑嫂咯咯咯地笑着回答，笑嫂的菜每星期换一种菜，咸鸭蛋， 炒鸡蛋等等。 那天，我没去吃中饭，笑嫂吃完饭去了洗手间，我想笑嫂经常帮我洗饭盆，我也帮笑嫂洗一次。打开 盛菜的铝盒子，里面的咸鸭蛋丝毫没动，完完整整地躺在盒内。当初没在意，后来想想有点问题，以后几 天我特意偷看了笑嫂的菜盒，我终于明白，笑嫂一个咸鸭蛋要吃一个星期。我把我的发现告诉了一位同事， 同事不满地瞪我一眼说，就你聪明？我闹了个大红脸。从此我不再看笑嫂的菜盒，也不再提及同一个菜要 吃一个星期的事。那次大地震后，公司开展捐款救援，笑嫂捐二百元，工会主席说，笑嫂你要不少捐一点？ 笑嫂微微一笑说，多的拿不出，捐二百没问题。工会主席不再说什么了。 实习期满，我到宣传部搞宣传工作。那天工会去慰问贫困职工家庭，领导让我去拍照片，并写一篇通 讯稿。走了几户后，一行人来到一个偏僻的小巷里，叩开一扇墨绿色的斑驳的门。门一打开，一张笑脸呈 现在大家面前，我有些诧异地叫道，笑嫂？笑嫂仍在笑，把大家让进屋，屋里灯光暗淡，客厅也逼仄，几 个人进去后有些拥挤。这时我才知道，笑嫂的丈夫几年前被车撞得瘫痪，长年卧床不起，公公早年已故， 婆婆患有严重的老年痴呆症需照料，一个女儿正在上初中，家里十分拮据。笑嫂照顾两个病人，负担一个 学生，又要上班，还从社会上揽来了刺绣，挣几个外快，以补家用。可想而知，笑嫂承受的压力有多大。 我对笑嫂更是敬重了，有事没事总爱往笑嫂的工作场地跑。笑嫂依旧咯咯咯地笑，好像与那个沉重的 家没有一点牵绊似的。 那次我与笑嫂聊得很开心，我忽然说，笑嫂你的心态真好。笑嫂知道我想说什么，顿了顿道，家里有 这么多病人，谁会不烦，如果我成天想那些不开心的事，我还活不活？ 笑嫂叹口气说，我如果整天苦着个脸，人家见了我，也不会有好心情的。因此我得高高兴兴，让每个 人都有一个好心情。说完笑嫂又咯咯咯地笑了起来。 7．对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 A．笑嫂自己身处困境，却仍然为地震灾区捐 200 元，这与她每个星期换一种菜“咸鸭蛋、炒鸡蛋”的 心理是一致的，表现笑嫂既热心又要面子。 B． “我”关注笑嫂的咸鸭蛋吃一个星期的事，是因为在“我”的心里关心笑嫂，同事却因此“瞪我 一眼”，说“就你聪明”，我感到很委屈。 C．“我”开始叫笑嫂师父是“顺从”地叫，并不是真心。但后来却对笑嫂“甚是敬重”，总往她工作 场地跑，是因为受到了她精神的感染。 D． 文章开头没有直接写笑嫂家的困难，而是先写她的“笑”，这样做可以让小说曲折有致，有出乎 意料的效果。 8．小说中的“笑嫂”有哪些性格特点？请简要分析。（6 分） 9．作品为什么以“笑嫂”为题？结合全文，谈谈你的看法。（6 分） 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 侯蒙，字元功，密州高密人。未冠．，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第．．．．，调宝鸡尉，知柏 乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄浞闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。浞 怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰:“君真能吏也。”率诸使者合 荐之。 西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服 听命，蒙晓之曰:“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言:“汉武 帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明；子玉②缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将繇之 而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎? ”帝悟，释不问。 迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭．．先期告办，尚书辄执政。至是，帝密谕之。对曰:“以财利要君而进， 非臣所敢。”一日，帝从容问:“蔡京何如人? ”对曰:“使京能正其心术，虽古贤相何以加。”帝颔首， 且使密伺京所为。京闻而衔之。 大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰:“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”蒙曰:“吾府 之积若干? ”曰:“八千缗。”蒙叱曰:“安有更革而吾不知! ”明日，制下。又尝有几事蒙独受旨，京不 知也；京侦得之，白于帝，帝曰:“侯蒙亦如是邪? ”罢知亳州。 宋江寇京东，蒙上书言:“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使 讨方腊以自赎。”帝曰:“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒．，年六十八。 10．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( ) A．江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江使讨方腊/以自赎 B．江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方腊/以自赎 C．江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎 D．江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎 11．下列解说不正确的一项是( ) A．古代男子 18 岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故 称“弱冠”，20 岁才为成年。 B．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的 称号，即状元、榜眼、探花。 C．郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭祀对象分 为三类:天神、地祗、人鬼。 D．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。侯 蒙属大夫，故死为“卒”。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄浞大怒，想借审查工作治侯蒙的罪， 却发现无可指责，最后以礼相待。 B．侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等 18 人，侯蒙援引典故，劝皇帝不 要白残肢体，皇帝醒悟后不再追究。 C．侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。蔡京 闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。 D．侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起市场恐 慌，所以斥责府库主管并安抚他。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①蒙晓之曰:“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。” ②至是，帝密谕之。对曰:“以财利要君而进，非臣所敢。” (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首诗歌,完成 14～15 题。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春晚 范成大 荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私（注）。 窗下日长多得睡，尊前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。 想见篱东春涨动 ，小舟无伴柳丝垂。 （注）各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联选择了两个意象“舞燕”“啼莺”，描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的美丽景象，透露出 了诗人游赏的兴致。 B．颔联点出暮春时令，暗示诗人心绪。诗人昏昏醉眠，日长难遣，樽前花老，诗情难觅，止不住把满 怀愁绪抒写出来。 C．颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老，慨叹当时南宋朝廷不能振作，自己心 力交瘁，回天乏术。 D．这首诗描写景物，不作精雕细刻，只是意会即止；描写心境，也只是略现迹象，巧妙用典，使得情 意表达委婉含蓄。 15．本诗尾联历来为人称道，请从艺术手法的角度赏析此联的妙处。（6 分） (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)李白在《蜀道难》一诗中，把行人步履艰难、神情惶恐，绘声绘色刻画出来的两句是 “ ， ”。 (2)杜甫《登高》中“ ， ”二句抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之 情。 (3)《念奴娇•赤壁怀古》中，有人认为“ ， ”二句流露出作者消极悲观的情 绪，其实仔细品味，则表现了作者看透人生的达观。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 17～19 题。 烟火作为中国的民俗文化，其所沉积的宗教、民俗、神话、社会乃至美学意义，令人叹为观止。虽然 烟火在天空_______，却以其华丽盛大给人留下恒久的记忆。（ ）。它是燃烧柴火以“敬神驱邪”的一种 行为。竹子在燃烧时，因受热会猛然炸裂，声音巨大，_______，最能达到爆的效果，所以竹子成了当时最 受欢迎的燃料，“爆竹”也随之流行开来。但伴随着现代都市文明的崛起，烟火与其在实践层面的冲撞、 矛盾，远大于两者在文化上的依存。烟花爆竹四处燃放，让都市付出了巨大的代价。近年来，由艺术家、 工艺师、城市管理者等合作的，以烟火为媒介的大型公共艺术，成为破解这一难题的最佳方案。凭借现代 科技的支持，烟火已在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而使烟火起 到了在公共艺术上的教化功效。这一点与传统的君子“以钟鼓道志，以琴瑟乐心”可谓是_______。 从爆祭转向大型公共艺术，烟火让我们_______，触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度。燃烧 于夜空的璀璨景象，震荡于寰宇的爆炸之声，不仅唤醒我们古老的记忆，也让我们明天的道路熠熠生辉。 17．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．现代科技的支持，让烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵的震撼，从 而起到了在公共艺术上的教化功效。 B．凭借现代科技的支持，烟火已在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵的震撼， 从而起到了在公共艺术上的教化功效。 C．烟火凭借现代科技的支持，它的艺术与审美已经完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵的震撼， 从而起到了在公共艺术上的教化功效。 D．凭借现代科技的支持，在艺术与审美层面完成了自我重生的烟火，已将视觉盛宴转化为心灵的震撼， 从而使之起到了在公共艺术上的教化功效。 18．列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A．先秦时期的烟火，被认为源自当时的“爆祭” B．作为烟花起源的“爆祭”，被认为始于先秦时期 C．作为起源于“爆祭”的烟火，出现在先秦时期 D．先秦时期的“爆祭”，被认为是烟火的起源 19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A．稍纵即逝 响遏行云 不约而同 管中窥豹 B．转瞬即逝 响彻云霄 不谋而合 见微知著 C．转瞬即逝 响遏行云 不谋而合 见微知著 D．稍纵即逝 响彻云霄 不约而同 管中窥豹 20.下面是某中学校宿管科发出的通知，其中有五处表达不得体，请指出并作修改。(5 分) 关于学生宿舍安全用电的通知 全体同学： 近日，因天气寒冷，宿舍违规使用电器现象时有发生，严重侵害了同学们的生命财产安全，为了保障 同学们的生命安全，现对有关宿舍用电的管理规定通知如下： 1.树立安全用电意识，自觉做到安全用电。 2、宿舍内不得违规用电，严禁使用电热毯、热得快等大功率电器，违者予以没收并严肃处置。 3.宿舍管理员将增强管理力度，不定时地对宿舍进行检查，如被捉到，轻者予以警告，重者将按规定 予以处分，造成严重后果的，将追究其法律责任。 希望每位同学切实做好安全防范工作，室长要做好监督管理工作，避免安全事故不再发生， 宿管科 2019 年 12 月 30 日 ①将“ ”改为“ ” ②将“ ”改为“ ” ③将“ ”改为“ ” ④将“ ”改为“ ” ⑤将“ ”改为“ ” 21．阅读下面两则材料，按要求完成以下问题。 材料一： 2019 年 11 月份的一个周日，天津海河边狮子林桥下聚集着一些放生人士，他们抬着几个大塑料箱准备 放生，打开箱子，里面满是草鱼、锦鯉、北美雀鳝、巴西龟和一些不曾见过的水生生物。他们不顾管理员 的劝阻，将一箱箱生物倒入河中 材料二： 任何组织和个人将野生动物放生至野外环境，应当选择适合放生地野外生存的当地物种，不得干扰当 地居民的正常生活、生产，避免对生态系统造成危害。随意放生野生动物，造成他人人身、财产损害或者 危害生态系统的，依法承担法律责任。 (《中华人民共和国野生动物保护法》第三章第三十八条) (1)根据材料二的内容，用一句话对材料一中的放生行为做一个评判。（3 分） (2)为避免材料一中的事件再次发生，海河景区计划在河边立一块标语牌作为提示，请拟写一条标语， 不超过 20 字，至少使用一种修辞手法。（3 分） 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种积淀， 是一笔财富…… 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于 800 字。 ④不得抄袭、套作。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1. B （原文表述为“也有好事者通过现代的数字手段使其断肢重生，这至少是难以获得博物馆认同的。” 可见，B 项“所有人都不认同”不准确） 2. C （没有运用“比喻论证”） 3. D （A.因果关系颠倒，且“统一的方式”应为“各种方式”。B.“大众娱乐生活品位不高，得不到 人们 尊崇”错。C.“中美差距很大”错） （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4. B A 扩大范围，原文是“已知 RNA 病毒中最大的”；C 变或然为必然，原文是“可能”；D 曲解文意， 原文说“使轻症患者趋向痊愈，中度患者控制其病情向重症、危重症转化”，并不是“使轻症、中度 患 者的病情得到控制甚至痊愈”，无中生有，原文并没有讲中药对重症患者有没有作用。 5. A 张冠李戴，粪-口传播是一条重要的 MERS-CoV 传播新途径。 6. 创新疾病监测与预警系统，做好源头治理；构建系统化应急法律体系，加强体制机制建设；改善 应 急组织结构，做好多部门协调；加强应急宣教，鼓励全民参与。（意思对即可，每点 2 分，答出三 点即可 得满分。） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7. D（A．“ 要面子”。B．“感到委屈”错。C．是不是真心，文中并无明确表现。） 8.①工作认真负责，从撬铝块铝屑可以看出来。②乐观坚强，在家境困难的情况下仍然以“笑”示人， 没有怨天尤人。③热爱生活，身上收拾得整整齐齐，虽然一周吃一个蛋，但做法不一，让生活尽量丰 富 些。④关爱他人，为地震灾区捐款，每天笑，为了让大家都有个好心情。（每点 2 分，答出三点即 可得满 分。） 9.①笑嫂是中心人物，起到了线索作用，串起了小说的情节。②突出了人物的性格特征，“笑”是人物 在神态上最突出的一点。③“笑”即表现人物热爱生活的一面，又表现出人物坚强的一面，突出了主题。 ④笑嫂的“笑”与文章开头“笑嫂喜欢笑”，结尾“又咯咯笑起来”形成了结构上的呼应。（每 点 2 分，答 出三点即可得满分。） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10.C 11.A（古代男子 20 岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非 18 岁） 12.D（侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏） 13.（1）侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。” （得分 点：无庸、辱、第各 1 分，句意 2 分） （2）到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情況。侯蒙问答说：“因 为财利来要求君主提拔自己， 这不是臣下所敢做的事情。”（得分点：谕、要、进各 1 分，句意 2 分） 【参考译文】 侯蒙字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好 施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司 都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情， 侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄湜很生气，一天巡视柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案 子使他获罪；后来（发现）没有一点瑕疵可指摘， 这才以宾客之礼接见他，说：“您真是能干的吏员啊。” 黄湜便率领各位使者一起推荐他。 镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅 刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去泰州逮捕（他们）治罪。已经出发了，又授予（他）给事中职衔。（侯 蒙）到了泰州，刘仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你 们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升（他）任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉 武帝杀了王恢，不如秦穆公赦免孟明；子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌 人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自己 伤害自己的肢体，想要身体不得病，可能吗？” 皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。 升任刑部尚书，又改任户部尚书。近年来郊祀祭祀天地（都 是）提前办理，尚书常常执掌此事。到这时，皇帝私下告诉他（这件事）。他回答说：“拿财货讨好皇帝而 求取晋升，这不是我敢做的事。”有一天，皇帝随便地问：“蔡京是一个怎样的人呢？”（侯蒙）回答说：“假 使蔡京能够使自己的心术端正一些，即使古代的贤相也比不上他！”皇帝点头，而且派人暗中 侦察蔡京的 所作所为。蔡京听说以后就忌恨他。 大钱法有弊端，朝廷准备改十为三，主藏吏来报告说：“诸府都把大 钱拿到市场购物，都怀疑法令会改变。”侯蒙说：“我们府里积钱有多少？”守藏吏回答说：“八千缗。”侯 蒙吼道：“怎么会有变更而我不知道的呢？”第二天，诏令下达。曾经又有几件事侯蒙单独受诏， 蔡京不 知道；蔡京侦察得知，告诉皇上，皇上说：“侯蒙也这样吗？”罢贬他为亳州知州。 宋江劫掠京东，侯蒙 上书说：“宋江凭借三十六人横行在山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常 人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让（他）去征讨方腊来赎自己的罪。”皇上说：“侯蒙身在地方 不忘君主，是个忠臣啊。”命他任东平知 府，未到任就去世，终年 68 岁。 (二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14．A(“充满生机”不对，“荒园萧瑟”说明景物并无生机；诗人也没有游赏的兴致，反倒是 “懒追 随”。) 15．①虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图。②用典。借用陶渊明“采菊东篱下” 的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。③以景结情。借暮春田园美景抒发了诗人 的思归之情，委婉 含蓄，耐人寻味。(若答“对比，想象的美景与前文荒园的现实萧瑟之景形成 对比”也可)(每点 2 分) （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 （2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （3）人生如梦，一尊还酹江月 三、语言文字运用（20 分） 17.B 此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和 内 容的角度分析句子，对照错例，找到错误。本题，A 项，偷换主语，前面句子的主语是“现 代科技”，而 后面句子的主语显然是“烟火”，前后不一致；C 项，中途易辙，第一句主语为 “烟火”，这一句还没有表 达清楚意思，第二句主语换为“它艺术与审美”，中途易辙。D 项，“烟火，……从而使之起到了在公共艺 术上的教化功效”结构混乱，“使之”的“之”也是指 “烟火”，最后一句中的“使之”删除；故选 B。 18. D 本题属于选填衔接句，括号后一句“它是燃烧柴火……”，句子的主语“它”指的应是“爆 祭”， 由此推断前一句主语为“爆祭”，所以排除 A 和 C。B 项将谈论的重点放在了“爆祭” 上，与前文衔接不 当。故选 D。 19. C 转瞬即逝：转眼就会失去或消失。稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易 失去。第一处的主语为“烟火”，故排除“稍纵即逝”。响遏行云：形容歌声嘹亮。响彻云霄：形容声音响 亮。第二处指竹子爆破的声音，故选“响彻云霄”。“不约而同”与“不谋而合”都指没有事先商量，彼此 见解或行动完全一致。但“不谋而合”可做谓语，“不约而同”多做状语，后面加具体做法，故第三处用“不 谋而合”更好。管中窥豹：比喻只看到事物的一小部分。见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向 或问题的实质。根据文意，文中是说通过“烟火”让我们触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度， 第四处选择“见微知著”。 故选 C。 20. ①将“侵害”改为“危害” ②将“处置”改为“处理” ③将“增强”改为“加大” ④将 “捉到”改为“查到” ⑤将“不再”删去，或改为“再” 21.（1）这次将外来鱼类擅自放生的行为是违法行为。 （2）参考示例 1：莫让无序放生惊扰了湖水 的美梦。 参考示例 2：生态需呵护，放生须依法。 四、写作（60 分） 【审题立意】 记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。 材料第一句话“个人有记忆， 民族有记忆，大自然也有记忆”就明确了记忆的主体，个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。 从小至大、到老，人会经历各种各样的人、事、物，这些记忆会在大脑中留下痕迹。一个民族，从古到今 会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。大自然的各种生物在生长过程、进化的长 河中也会出重复或类似的情况，这些都是大自然的记忆。 材料第二句“记忆是一段经历，是一种积淀，是 一笔财富……”阐述了记忆的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、 民族、大自然的“大脑”里，对个人、民族、大自然的发展起着启发、警醒或激励等积极作用。写作时应 充分拓展思维空间，可以思考生活，采撷点滴、感悟生命，也可以联想人类命运、历史发展、文化进步、 生物进化等宏大的主题。只要是符合记忆的特点，皆可作为写作的内容。 【参考立意】 1、留住抗击疫情的记忆，铭记为民为国付出的人。 2、快笔如刀，铭记历史的瞬间。 3、回忆生活中美好的时光，让人幸福的记忆。 4、人生若只如初见，最初的记忆最是动人。 5、唤醒世人沉封的文化记忆。