高考语文大一轮复习第3部分语言文字运用专题15选用、仿用、变换句式含修辞考点1仿用句式(含修辞)

高考语文大一轮复习第3部分语言文字运用专题15选用、仿用、变换句式含修辞考点1仿用句式(含修辞)

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 专题十五 选用、仿用、变换句式(含修辞) 命题形式 命题特点 命题趋势 仿用句式、 变 换 句 式 以 主 观 题 的 形 式 考 查 1.多为主观题。仿用句式的常见题型主要有命题(话 题)式、自由(开放)式和对联式；变换句式常见题型主 要包括长短句变换、重组句子、整散句变换和语体变 换等 2．选材时代感强。所选背景材料大都贴近生活实际， 更加注重人文性、实用性，关注文化内涵 3．综合性较强。一般与正确运用修辞手法，语言表达 简明、连贯、生动结合在一起考查 1.全国卷对此考点 的考查较少，但也要 适当训练 2．2018 年可能有个 别自主命题省份试 题涉及该考点，一般 要与其他考点综合 考查 1．(2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做 的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。(4 分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 由题干来看，“拖延症”的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把 计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出“拖延症”的危害：会使计划落空，会使理想付 诸东流，会使本来可以成功的事情失败，而且会使人明知犯了错误还不改正。答题时运用比 喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。 【答案】 (示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的 机会。 2．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字， 并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐； ③不超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4 分) 构字部件：禾 口 日 又 月 言 构字词示例： ＋又→友→友善 感想示例：行友善．．营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句， 进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不能超过 20 字。 【答案】 (示例一)(日＋月→明→文明)创文明．．社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书香．．养成高尚人格 3．(2015·天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木…… 都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 字以内。(7 分) 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文 化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人 们对故乡和亲人的思念。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的 汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手 法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段 文字。 【答案】 (示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗” 的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁 者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 4．(2015·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字 数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。(4 分) 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它 明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我 笔走龙蛇。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑 写作内容，又要考虑句式和修辞手法。 【答案】 (示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走 龙蛇。 5．(2014·重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同， 修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。(4 分) 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的 扣子从一开始就要扣好。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 仿句：________，________，________；________。 【解析】 本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑 写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句， 先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此 形式。 【答案】 (示例)就像盖高楼打地基一样，如果第一处地基打不好，后面的地基就不稳 固；人生的地基从一开始就要打好。 考点 1 仿用句式(含修辞) 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特 点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表 达、照应等内容，是考查的重点和难点。 仿写句子的常见题型一般分为三种：命题(话题)式、自由(开放)式和对联式。 命题(话题)式 命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内 容(即话题)，按例句格式进行仿写。 [典题试做] 1．(2014·湖北卷)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根 据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与 字义。要求：①形义描述合理；②押韵。 （从：跟随） （比：并列） 二人排齐向右站 亲密并列肩比肩 （北：相背） （化：变化） 左人正立右倒画 人形颠倒表变化 【解析】 第一步，审清例句。“比”“化”“从”“北”均为由象形字“人”变化组 合而成的会意字，它们的字义与形体结构联系紧密，例句运用七字句描述了“比”和“化” 的形义关系：“二人排齐向右站，亲密并列肩比肩”形象生动地解读了“比”的“并列”之 义；“左人正立右倒画，人形颠倒表变化”形象生动地解读了“化”的“变化”之义。两个 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 解释描述合理，且均押韵。 第二步，分析“从”“北”形义关系。“从”即“跟随”之义，而字形是一个人跟在一 个人后面；“北”即“相背”之义，而字形是两人相背而立。 第三步，组织仿写。仿照例句运用两个七字句来分别表达“从”“北”的形义关系。注 意押韵。 【答案】 (示例)从：一人前行一人后 后人跟随前人走 北：二人站立背靠背 字义相背可意会 [方法归纳] 解答命题(话题)式仿写题的“4 方法” 1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保 持一致。如[典题试做]句中，例句是两个七字句，所以仿写句也必须是两个七字句。 2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞手法保持一致。 3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离题目要求另立话题。 4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。如[典题试做]，看清“从” 和“北”的形义关系，合理想象，“从”两人同方向，一人跟着另一人，即“跟随”的意思。 “北”字形是两人相背而立，字义是“相背”。 自由开放式 自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对 句式或修辞手法作相应的要求。 [典题试做] 2．(2012·全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手 法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 第一步：注意句式特点，做到形似。答案要和例句一样，句式为“××在……， 意在……：学会……；××于……，意在……：不要……”。 第二步：做到神似。选择两个其他的事物，透过这两种事物的具体表现，表达某种哲理。 第三步：注意使用拟人的修辞手法。 【答案】 (示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五 彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 (示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山 下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 [方法归纳] 解答自由(开放)式仿写题的“4 注意” 1．联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式 进行创造性思维，来选择恰当的话题，最恰当的话题应是既和例句中的陈述对象属性一致， 意蕴一致，同时也为自己所熟悉，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地仿写。 2．仿写时要注意句式相近这一特点。 3．仿写时还要特别注意内容应揭示出所写“话题”的内涵。 4．要做到修辞与“示例”完全一致。同时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上多下 功夫，力求所写内容新颖独特。 对联式 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查 考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活， 贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知 识考查为重点并侧重能力考查的典型试题。 [典题试做] 3．(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以 不考虑平仄。 (1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)中秋 下联：明月千里寄相思 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 首先，明确要求，仿写对联的一般要求是上下联字数相等，词性相同，结构 一致，平仄相对，内容大致相关或相反。其次，分析内容，题干明确要求“内容与节日相关”， 这对仿句有了内容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的 节日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是 节日习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。最后，组织答案。 此外，仿写要结合节日特点进行。 【答案】 (示例)(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂 [方法归纳] 对联式仿写“4 原则” 1．字数相等 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一般要相等。如果字数不等，那就对不起 来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定 有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是 11 字。 2．词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词 对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千 佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词， “造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平 桥”都是名词对名词。 3．结构相称 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说， 就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花 甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是 偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春 秋”是动宾对动宾。 4．内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对 天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对 数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。