浙江省诸暨中学2020-2021高二语文10月阶段性试题（Word版附答案）

浙江省诸暨中学2020-2021高二语文10月阶段性试题（Word版附答案）

诸暨中学2020学年高二阶段性考试语文试卷 2020.10‎ 说明：本试卷的所有答案一律写在“答题卷”上，考试时长120分钟，满分120分。‎ 一、语言文字运用(共27分，其中选择题每小题2分)‎ ‎1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）‎ A.一名真正合格的殂(jū)击手，需要具备沉稳的心态、灵敏的反应和高超的射技，唯有如此，才能在紧急事态中力挽狂澜（lán），担当起制伏罪犯、解救人质的重大使命。‎ B.枸杞是我们家乡最为疯狂的植物种类，有风有雨就有红有绿。每年盛夏河岸沟谷都要结（jiē）满籽粒，红得炯炯（jiǒng）有神。大片大片的血红倒映在河水的底部，对着蓝天白云虎视耽耽。‎ C.无论是国外媒体抑或国内媒体，VR都是热门的新兴载(zǎi)体，但它有着时空因素的极大掣肘，人们不应盲目乐观，更不能陷于肤浅的“技术决定论”的窠臼（jiù）。‎ D.从乡村走出去的精英，或从政，或求学，或经商，而回乡的乡贤，以自己的学识参与新农村建设和治理。他们以文化道德的力量教化乡民，反哺桑梓（zǐ），对重构乡村传统文化大有裨(bì)益。‎ 阅读下面的文字，完成2~3题。‎ ‎[甲]“诗人固穷”和“诗人高贵”这两种观念都在唐宋时期绵延甚久，影响甚广。[乙]到底谁是“诗人”呢？穷愁的寒士？还是高贵的艺术家？这个问题本无答案。对它的追问本身，就是一段精彩的唐宋士大夫精神生活史。[丙]从中我们可以发现：“诗人固穷”的观念，体现了士大夫对政治的永恒依赖；“诗人高贵”的观念，体现了士大夫对政治的自觉疏离。纯粹艺术气质的“诗人”形象在南宋诗歌中的普遍流行，在一定程度上反映了南宋士大夫精神生活的新动向——他们不只追求官僚、学者、文人三位一体的综合型士大夫气象，而是安然并合理地追求某一种身份，自觉地塑造某一类人格。这种新动向终究在明代蔚然成风，从而造就了一个“文人”与“官僚”分庭抗礼的文化时代。‎ ‎2.文段中的加点词，运用不恰当的一项是（ ）‎ A.疏离 B.不只 C.三位一体 D.分庭抗礼 ‎3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）‎ A.甲 B.乙 C.丙 ‎4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A.这些年，重新站稳脚跟的实体书店除了具有图书销售功能外，往往还成为功能复合的文化空间，成为助推全民读书的重要场所。‎ B.浙江省是一个方言大省，境内有吴语、闽语、徽语、客家话等，有“十里不同音，百里不同语”现象，因此推广普通话任重道远，高考应进行普通话字音考查势在必行。‎ C.相应地，余光中从雨季的台北咂摸出的“黑白片”的味道，与其说是心理的，毋宁说是视觉的，它关涉着一段久远的人事经历与浓郁的乡情牵念。‎ D.学员们表示，这样一对一的改稿活动，更加明确了在创作中的问题，对小说、诗歌、散文等文体的风格有了更加深入的理解。‎ ‎5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）‎ ‎①传统村落纷纷消逝如云烟，会人为造成地方文化传承的断裂，导致我们以及子孙后代寻根无着。‎ ‎②即便某一传统村落至今保存完好，但从哲学意义上讲，“人不能两次踏进同一条河流”，今天的村落也已经不同于昨天。‎ ‎③这是城市化、现代化的冲刷所致，亦是现代人急功近利、忽略与抛弃传统文化的结果。‎ ‎④而在漫长的社会发展中，传统村落肯定会遭受外力破坏，体貌必然会发生改变。‎ ‎⑤从自然规律看，谁也无法阻挡物换星移、沧海桑田，传统村落的消逝似乎无法避免。‎ A.①③⑤④② B.①⑤③②④‎ C.⑤①②③④ D.⑤②④③①‎ ‎6.下列文学常识叙述正确的一项是（ ）‎ A.司马迁，西汉时期史学家和文学家。他完成了我国第一部编年体通史《史记》，这部巨著被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。‎ B.《项脊轩志》的作者归有光是清代著名的散文家，著作有《震川文集》等。他的散文素以平淡自然、不事雕琢见称，饱含着真挚的情感。‎ C.莎士比亚，英国剧作家、诗人。他的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。‎ D.元曲，是盛行于元代的戏曲艺术，有杂剧、散曲之分，包括唱、科、白三要素。元曲四大家有关汉卿、马致远、郑光祖、王实甫。‎ ‎7.下列对【耍孩儿】一曲理解不正确的一项是（ ）‎ ‎【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。‎ A.一、二两句用典，化用《拾遗记》及《琵琶行》中的语句，极力渲染莺莺内心的悲戚。‎ B.三、四两句用夸张的修辞手法，使人物情感呈奔腾向前发展之势，表现了人物悲哀之情。‎ C.五、六两句，故作回转——虽然马上就要分别了，姑且喝一杯送行酒吧，在宽慰中表达了一种无可奈何之情。‎ D.最后三句作者纵笔把人物感情推向高潮，使整个曲子散落有致，人物内心活动波澜起伏。‎ ‎8.下列各项中加点的词语，不全属于古今异义的一项是（ ）‎ A.则告诉不许 形容枯槁 ‎ B.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 庶刘侥幸，保卒余年 C.最难调护，最要扶持 何故深思高举 ‎ D.往往而是 颜色憔悴 ‎9.下列各句中，不含通假字的一项是（ ）‎ A.臣以险衅，夙遭闵凶 ‎ B.却告了相思回避 ‎ C.逮奉圣朝，沐浴清化 ‎ D.子非三闾大夫与 ‎10.下列句子与例句句式相同的一项是（ ）‎ 例句：而刘夙婴疾病 A.得不焚，殆有神护者 B.安能以身之察察 ‎ C.令人长号不自禁 ‎ D.遂去，不复与言 ‎ ‎11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（3分）‎ ‎（1）__________________________。声响全无是死，不是静；所以但丁说，在地狱里，连太阳都是静悄悄的。寂静可以说是听觉方面的透明状态，正好像空明可以说是视觉方面的静穆。（2）_________________________，比如使道德家听见了良心的微语，使诗人们听见了暮色移动的潜息或青草萌芽的幽响。你愈听得见喧闹，（3）_____________________。唯其人类如此善闹，所以人类相聚而寂不作声，反欠自然。例如开会前的五分钟静默，又如亲人好友，久别重逢，执手无言。这种寂静像怀着胎，充满了未发出的声音的隐动。‎ ‎12.某先生同事的女儿考上了名牌大学，他因有事不能参加贺宴，特编了一条微信给同事。此微信有多处不正确，请找出其中四处并作修改。（4分）‎ 惊悉令爱在今年高考中蟾宫折桂，忝列名校，谨示衷心祝贺。因俗务缠身，不能拨冗前往贵府出席贺宴，特惠赠路遥“平凡的世界”，祝她学习进步万事如意，还望笑纳。下次有时间，一定莅临府上，当面致贺！‎ ‎（1）“________________”改为“________________”；‎ ‎（2）“________________”改为“________________”；‎ ‎（3）“________________”改为“________________”；‎ ‎（4）“________________”改为“________________”。‎ 二、现代文阅读（20分）‎ 阅读课外现代文，完成13~16题。‎ 长河（节选）‎ 沈从文 辰河中部小口岸吕家坪，河下游约有四里一个小土坡，名叫“枫树坳”，坳上有个滕姓祠堂。祠堂前后十几株老枫木树，叶子已被几个早上的严霜，镀上一片黄，一片红，一片紫。祠堂位置在山坳上，地点较高，向对河望去，但见千山草黄，起野火处有白烟如云。村落中乡下人为耕牛过冬预备的稻草，傍附树根堆积，无不如塔如坟。河下船埠边，有从土地上得来的瓜果、薯芋，以及各种农产物，一堆堆放在那里，等待装运下船。三五个小孩子，坐在这种庞大堆积物上，相互扭打游戏。更远处有皮鼓铜锣声音，说明某一处村中人对于这一年来人与自然合作的结果，因为得到满意的收成，正在野地上举行谢土的仪式，向神表示感激，并预约“明年照常”的简单愿心。‎ 祠堂前老枫树下，摆摊子守坳的，是个弄船老水手，好像在水上做鸭子漂厌了，方爬上岸来做干鸭子。这一天，他听到两个赶路的乡人讨论城里的“新生活”，他虽说是个老江湖，“新生活”是什么，究竟不清楚。老水手不说话，向远处看，看到对河橘子园那一片橘树，和吕家坪村头那一簇簇古树。他想：“来就来你的，有什么可怕？”两个过路人走后，老水手却依然坐在阳光下想心事。‎ 他预备过河去看看。对河萝卜溪村子里，住了个人家，和他关系相当深。他得把这个重要消息报告给这个一村中的带头人知道，好事先准备一番，免得临时措手不及，弄得个手忙脚乱。因此收拾了摊子，扣上门，向河边走去。‎ 上了渡船，掌渡的认识他，正互相招呼，河边又来了两个女子。一个年纪较小的，脸黑黑的，下巴子尖尖的，穿了件葱绿布衣，月蓝布围腰，围腰上还扣朵小花，用手指粗银链子约束在背后，链子尽头还系了一个小小银鱼作坠子，一条辫子盘在头上，背个小小细篾竹笼，放了些干粉条同印花布。一个年纪较大的，眼睛大，圆枣子形脸，穿蓝布衣印花布裤。年青人眼睛光口甜，远远的一见到老水手，就叫喊老水手：‎ ‎“满满①，满满，你过河吗？到我家吃饭去，有刀头肉，焖黄豆芽。”‎ 老水手一看是夭夭姊妹，就说：“夭夭，你姊妹赶场买东西回来？我正要到你家里去。你买了多少好东西！”他又向那个长脸的女孩子说：“二妹，你怎么，好像办嫁妆，场场都是一背笼！……”老水手对两个女孩子只是笑，因为见较大的也有个竹笼，内里有好些布匹杂货，所以开玩笑，说是陪嫁用的。那个枣子形脸的女子，为人忠厚老实，被老的一说，不好意思，腮帮子颈脖子通红了，掉过头去看水。‎ 掌渡船的说：“二姑娘嫁妆有八铺八盖②，早就办好了。我听你们村子里人说的。头面首饰就用银子十二斤，压箱子十二个元宝还在外，是王银匠说的。夭姑娘呢，不要银的，要金的。谁说的？我说的。”‎ 末后的话自然近于信口打哇哇，图个嘴响，不必真有其事。夭夭虽听得分明，却装不曾听到，回过头去抿着嘴笑，指点远处水上野鸭子给姊姊瞧。‎ 老水手说：“夭夭，你一个夏天绩了多少麻？我看你一定有二十四匹细白麻布了。”‎ 夭夭注意水中漂浮的菜叶，头也不回。“我一个夏天都玩掉了，大嫂子麻布多！”‎ 掌渡船的又插嘴说：“大嫂子多，可不比夭夭的好。夭夭什么都爱好③。”‎ 夭夭分辩说：“划船的，你乱说。你怎么知道我爱好？”‎ 掌渡船的装作十分认真的神气：“我怎么不知道？我老虽老，眼睛还上好的，什么事看不出。你们只看看她那个细篾背笼，多精巧，怕不是贵州云南府带来的？值三两银子吧。你顶小时我就说过，夭夭长大了，一定是个观音，哪会错？”‎ ‎“你怎么知道观音爱好？”‎ ‎“观音不爱好，怎么不怕路远，成天从紫竹林到南海去洗脚？多远一条路！”弄渡船的一面悠悠闲闲的巴船，一面向别的过渡人说：“我说知道就知道。我还知道宣统皇帝退位，袁世凯存心不良要登极，我们湖南人蔡锷不服气，一掌把他推下金銮宝殿。人老成精，我知道的事情多咧。”‎ 几句话把满船人都逗笑了。‎ 大家眼光注意到夭夭和她那个精巧竹背笼。那背笼比起一般妇女用的，实在精细讲究得多。‎ 渡船到河中时，夭夭向老水手说：“满满，你坳上大枫木树，这几天真好看。叶子同火烧一样，红上了天，一天烧到夜，越烧越旺，总烧不完。我们在对河稻草堆上看到它，老以为真是着了火。”‎ 老水手捉住了把柄说：“夭夭，你才说不爱好看的东西，别的事不管，你倒看中我坳上那枫木树。还有小伙子坐在枫木树下唱歌，你在对河可惜听不着。你家橘子园才真叫好看，今年结多少！树枝也压断许多吧。结了万千橘子，可不请客！因为好看，舍不得！”‎ 夭夭装作生气样子说：“满满，你真是拗手扳罾④，我不同你说了。”‎ 两姊妹是枫木坳对河萝卜溪滕家大橘子园滕长顺的女儿。守祠堂的老水手也姓滕，是远房同宗。老水手原来就正是要到她家里去，找她们父亲说话的。‎ 夭夭不作声时，老水手于是又想起“新生活”，他抱了一点杞忧，以为“新生活”一来，这地方原来的一切，都必然会要有些变化，夭夭姊妹生活也一定要有变化。‎ 过完渡，几个人一起下了船，沿河坎小路向着萝卜溪走去。‎ 河边下午景色特别明丽，朱叶黄华，满地如锦如绣。回头看吕家坪市镇，但见嘉树成荫，千家村舍屋瓦上，炊烟四浮，白如乳酪，悬浮在林薄间。……看来一切都象征当地的兴旺，尽管在无章次的人事管理上，还依然十分兴旺。‎ ‎（选自《长河》第二章“秋”，有删改）‎ ‎【注】①满满：小叔叔通称。②八铺八盖：八床盖被，八床垫被，为最丰盛的陪嫁物。③爱好：喜欢精美。④拗手扳罾：言故意扭着。‎ ‎13.赏析画线处的语言特点。（4分）‎ ‎14.概括“老水手”形象。（4分）‎ ‎15.选文主要以对话形式展开，分析作者这样安排的艺术效果。（6分）‎ ‎16.结合全文，说说湘西农村社会具体“美”在何处。（6分）‎ 三、古诗文阅读（共18分，其中选择题每小题2分）‎ ‎（一）阅读课内文言文，完成17～20题。（8分）‎ 然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。‎ ‎17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）‎ A.客逾庖而宴　　　　　　 　 逾：越过 B.庭中始为篱，已为墙 已：已经 C.妪每谓予曰 每：经常 D.比去，以手阖门 比：等到 ‎18.下列各句加点词语含义相同的一项是（ ）‎ A.一日，大母过余 从轩前过 B.娘以指叩门扉曰 此吾祖太常公宣德间执此以朝 C.借书满架 或凭几学书 D.凡再变矣 轩凡四遭火 ‎19.下列句子翻译有错误的一项是（ ）‎ A.然予居于此，多可喜，亦多可悲。‎ 译文：然而我住在这里，有许多可喜之事，也有许多可悲之事。‎ B.妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。‎ 译文：老婆婆，是先祖母的女仆，在我家曾喂养了两代人，先母对待她很优厚。‎ C.室西连于中闺，先妣尝一至。‎ 译文：轩跟西边的内室相接，先母曾经来过一次。‎ D.瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。‎ 译文：瞻仰回顾旧日遗物，如同发生在昨天，让人痛哭而不能自已。‎ ‎20.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）‎ A.这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之共鸣。‎ B.这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。‎ C.这段文字将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未成之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。‎ D.这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事细而情深”构成了这篇散文的一大特色。‎ ‎（二）阅读课外文言文，完成21~24题。（10分）‎ 孙绰，字兴公。博学善属文，少与高阳许询俱有高尚之志。居于会稽，游放山水，十有余年，乃作《遂初赋》以致其意。尝鄙山涛，而谓人曰:“山涛吾所不解，吏非吏，隐非隐，若以元礼门为龙津[注]，则当点额暴鳞矣。”所居斋前种一株松，恒自守护，邻人谓之曰：“树子非不楚楚可怜，但恐永无栋梁日耳。”绰答曰：“枫柳虽复合抱，亦何所施邪！”绰与询一时名流，或爱询高迈，则鄙于绰，或爱绰才藻，而无取于询。沙门支遁试问绰：“君何如许？”答曰：“高情远致，弟子早已伏膺；然一咏一吟，询将北面矣。”绰重张衡、左思之赋，每云：“《三都》《二京》，五经之鼓吹也。”尝作《天台山赋》，辞致甚工，初成，以示友人范荣期，云：“卿试掷地，当作金石声也。”荣期曰：“恐此金石非中宫商。”然每至佳句，辄云：“应是我辈语。”绰性通率，好讥调。尝与习凿齿共行，绰在前，顾谓凿齿曰：“沙之汰之，瓦石在后。”凿齿曰：“簸之扬之，糠秕在前。”‎ 征西将军庾亮请为参军，补章安令，征拜太学博士，迁尚书郎。扬州刺史殷浩以为建威长史。会稽内史王羲之引为右军长史。永嘉太守，迁散骑常侍，领著作郎。时大司马桓温欲经纬中国，以河南初平，将移都洛阳。朝廷畏温，不敢为异，而北土萧条，人情疑惧，虽并知不可，莫敢先谏。绰乃上疏。桓温见绰表，不悦，曰：“致意兴公，何不寻君《遂初赋》，知人家国事邪！”寻转廷尉卿，领著作。‎ 绰少以文才垂称，于时文士，绰为其冠。温、王、郗、庾诸公之薨，必须绰为碑文，然后刊石焉。年五十八，卒。‎ ‎（节选自《晋书·孙绰传》，有删改）‎ ‎【注】龙津：即龙门，位于山西省河津市西北黄河峡谷。‎ ‎21.对下面各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）‎ A.博学善属文 属：写作 B.或爱询高迈 或：或者 C.恐此金石非中宫商 宫商：泛指音乐 D.领著作郎 领：兼任 ‎22.下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一项是（ ）‎ A.而无取于询 圣人不凝滞于物 B.五经之鼓吹也 苟以天下之大 C.绰少以文才垂称能 能以足音辨人 D.绰为其冠 余既为此志 ‎23.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.孙绰博学善文，志向高洁。他在会稽十多年纵情山水之间，写下《遂初赋》，并种上一棵松树来表达自己志向高洁渴望成才。‎ B.孙绰性格直率，言辞犀利。孙绰瞧不起“竹林七贤”之一的山涛，认为他非吏非隐，说他如果想鲤鱼跃龙门，会被点额晒鳞的。‎ C.孙绰忠于国家，直言进谏。桓温欲谋划中原，将移都洛阳；众臣不敢异声，孙绰慨然上书，桓温不高兴，认为他已忘却当初写《遂初赋》高远之志。‎ D.孙绰才华冠绝当世，为时所重。温（峤）、王（导）、郗（鉴）、庾（亮）等人去世，一定要孙绰撰写碑文，然后刻在石头上。‎ ‎24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）‎ 高情远致，弟子早已伏膺；然一咏一吟，询将北面矣。‎ ‎（三）古诗文默写（5分）‎ ‎25.补写出下列名篇名句的空缺部分。（共5分，每句1分）‎ ‎（1）_____________________，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 （《陈情表》）‎ ‎（2）_____________________，恨不倩疏林挂住斜晖。 （《长亭送别》）‎ ‎（3）青山隔送行，疏林不做美，______________________。 （《长亭送别》）‎ ‎（4）世人皆浊，__________________？众人皆醉，__________________？（《渔父》）‎ 四、作文（共50分）‎ ‎26.阅读下面的文字，按要求作文。‎ 一位大学刚毕业的小姑娘去一家大型企业应聘，带了一份潦草的手写简历，除了基本信息没有其它可参看的价值。人事经理问她最大的优势是什么，小姑娘说：“我特别能吃苦。我是农村孩子，打小跟父母种地，加班熬夜什么苦都能吃。”人事经理苦笑了一下，没有再说什么……‎ 对此，你有怎样的思考和看法？请写一篇论述类文章，阐明你的观点。题目自拟，不少于800字。‎ 高二阶段性考试语文试卷参考答案及评分要点 ‎（2020年10月）‎ 一、1.D 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C 7.B 8.B 9.C 10.A （每小题2分，答案选择正确得分，误选、多选、不选等均不得分。）‎ ‎【1题解析】A项，狙击手；B项，虎视眈眈；C项，“载”为第四声。‎ ‎【2题解析】B项，不只：不但，不仅，不只是单一的。句中“不只”不能与后面的“而是”搭配，根据文意，应把“不只”改为“不再”。‎ ‎【3题解析】B项，乙处“穷愁的寒士？还是高贵的艺术家？”第一个问号应为逗号。‎ ‎【4题解析】B项句式杂糅，应为“应进行普通话字音考查”或“普通话字音考查势在必行”；C项语序不当，应为“与其说是视觉的，毋宁说是心理的”；D项成分残缺，应为“通过这样一对一的改稿活动”。‎ ‎【5题解析】这5个句子的思路是先分析传统村落消逝、改变的原因，后点明消逝所带来的后果。原因部分，⑤说的是自然原因，③④说的是社会、人为原因。‎ ‎【6题解析】A项，《史记》是纪传体通史； B 项，归有光是明代作家；D项，“元曲四大家有关汉卿、马致远、郑光祖、王实甫”中“王实甫”错误，应该是白朴。‎ ‎【7题解析】B项，无夸张手法。‎ ‎【8题解析】B项，辛苦：古义，辛酸苦楚；今义，身心劳苦或是客套话，用于求人做事。侥幸：古今同义，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事。‎ ‎【9题解析】A项，“闵”通“悯”；B项，“却”通“恰”；D项，“与”通“欤”。‎ ‎【10题解析】例句为被动句，A项被动句，B项定语后置句，C项宾语前置句，D项省略句。‎ ‎11.（1）寂静并非声响全无 （2）寂静能使人听见平常听不到的声息 （3）你愈听不清声音 （每空1分，共3分）‎ ‎12.（1）惊悉——欣闻　（2）忝列——考取　（3）拨冗——抽空　（4）惠赠——敬送　‎ ‎（5）“平凡的世界”——《平凡的世界》 （6）学习进步万事如意——学习进步，万事如意 （7）莅临——到(或“前往”)（共4分，每点1分，答出任意四点得满分。）‎ 二、13.①运用比喻、夸张等修辞手法（运用以动写静手法），形象描写出深秋枫叶红得热烈、绚烂，红得极致的特点。②多用短句，节奏明快，透露出夭夭说话语气的热切、性格的活泼。③口语化表达，“真好看”“总烧不完”“老以为”等口语朴实率真，既有地方特色，又符合人物形象特征。（共4分，每点2分，答出任意两点得满分。每点只写出手法等未结合语境展开，酌情扣分。）‎ ‎14.①生活阅历丰富。文中“老江湖”“好像在水上做鸭子漂厌了，方爬上岸来做干鸭子”等语句可知他半生漂泊如今暂得安定。②善良、热情，关心乡里事情。老水手去萝卜溪向村中带头人报告“新生活”的消息，可见他对乡里事情的上心。③性情幽默，说话风趣。老水手调侃夭夭姊妹俩买好东西好像办嫁妆，打趣夭夭大枫木树下有小伙子唱歌，言语中透露着幽默与风趣。④保守，对“新生活”心怀不安。听到赶路人谈论“新生活”，老水手心有不安，担心枫树坳如今的安稳、兴旺因此遭到破坏。（共4分，每点1分，只用概括无需分析。） ‎ ‎15.①通过对话，展现湘西独特的民俗风情和乡土人情。②更有利于塑造人物形象。夭夭、老水手、掌渡船的等个体形象和群体形象于对话中塑造并逐渐丰满。③使情节淡化，叙述散文化。节奏舒缓，娓娓而叙，形成独特的叙述风格。（共6分，每点2分） ‎ ‎ ‎ ‎16.①朴素美好的生活场景。村落中稻草堆积，各色各样农产物等待装运下船，三五个小孩相互扭打游戏，这些场景都展现出朴素美好的生活。②淳朴传统的社会礼俗。丰收后野地上举行的谢土仪式、夭夭姊妹的穿着搭配、掌渡船的所说的姑娘嫁妆等展现了湘西的社会礼俗。③温暖融洽的人情关系。夭夭对老水手的热情邀饭、老水手对夭夭的打趣赞美以及船上气氛的和乐自然，都体现了湘西温暖融洽的人情关系。（共6分，每点2分）‎ 三、（一）17.B 18.D 19.C 20.C ‎【17题解析】B项，已：不久。‎ ‎【18题解析】D项，凡：总共 ‎【19题解析】C项，轩跟西边的内室相接，有误。‎ ‎【20题解析】C项，本段为作者对少年苦读等事的记述，尚未娶妻。‎ ‎（二）21.B 22.C 23.C ‎ ‎【21题解析】B项，“或”的意思是“有的人”。‎ ‎【22题解析】A项，“于”：介词，向；介词，表被动。B项，“之”：助词，的；助词，定语后置的标志。D项，“为”：动词，是；动词，写。C项，均为介词，凭借。‎ ‎【23题解析】C项，“……孙绰慨然上书，桓温不高兴，认为他已忘却当初写《遂初赋》高远之志”错误，从文中来看，文章倒数第二段说桓温见绰表，不悦，曰：“致意兴公，何不寻君《遂初赋》，知人家国事邪！”意思是桓温看见孙绰的奏章，不高兴地说：“问候兴公为什么不找出你的《遂初赋》，（你）懂得别人的家事吗？”由此可知，桓温不高兴，是认为他多管闲事。故选C。‎ ‎24.若论高情远致，我早已自叹不如；但若说吟诗作赋，许询就不如我了。（共4分，“伏膺”“一吟一咏””“北面”各1分，流畅1分。）‎ ‎25.‎ ‎（1）愿陛下矜愍愚诚 ‎（2）柳丝长玉骢难系 ‎（3）淡烟暮霭相遮蔽 ‎（4）何不淈其泥而扬其波；何不餔其糟而歠其醨 四、作文 略 附：课外文言文参考译文 孙绰，字兴公。他学识广博且擅长写文章，年轻的时候和高阳人许询都有很远大的志向。住在会稽，纵情山水十多年，于是写《遂初赋》以表达自己的情志。曾经瞧不起山涛，而对人说：“山涛是我所不能理解的人，官员不是官员，隐士不是隐士，如果想鲤鱼跃龙门，他会头碰石壁、鳞被暴晒。”（孙绰）住所前种了一棵松树，经常亲自守护，邻居对他说：“这棵树并非不好看，只是恐怕永远没有成为栋梁的日子了。”孙绰回答说：“枫树和柳树即使有合抱之粗，又有什么用呢！”孙绰与许询是当时的名流，有人喜爱许询的超逸不凡，就瞧不起孙绰，有人喜爱孙绰的文采辞藻，而不向许询学习。僧人支遁试问孙绰：“你和许询相比怎么样啊？”孙绰回答说：“若论高情远致，我早已自叹不如；但若说吟诗作赋，许询就不如我了。”孙绰非常看重张衡、左思的赋，经常说：“《三都赋》《二京赋》，是对五经的宣扬。”曾经做《天台山赋》，文辞情致非常美妙，文章一写成，就给友人范荣期看，说：“你试试（把它）扔到地上，应当会发出金石的声音。”荣期说：“恐怕此金石声不合乎音乐。”但是每读到好的句子，就说：“应是我们这些人的语言。”孙绰本性通达率真，喜欢开玩笑。曾经与习凿齿共行，孙绰走在前面，回头对习凿齿说：“被沙石冲洗淘汰，瓦石就落在了后面。”习凿齿说：“被簸箕簸扬，糠秕就飘在了前面。”‎ 征西将军庾亮请孙绰担任参军，补任章安令，朝廷征用（他）担任太学博士，升任尚书郎。扬州刺史殷浩任命他为建威长史。会稽内史王羲之引荐他为右军长史。转任永嘉太守，升任散骑常侍，兼任著作郎。当时大司马桓温欲谋划中原，认为河南基本平定，将迁都洛阳。朝廷畏惧桓温，不敢提出异议，并且北方萧条，人心不稳，虽然都知道不行，但没有谁敢先进谏。孙绰于是上疏。桓温看见孙绰的奏章，不高兴地说：“问候兴公，为什么不找出你的《遂初赋》，（你）懂得别人的家事吗？”不久调任廷尉卿，兼任著作。‎ 孙绰年少时凭借文才闻名，在当时的文士中，孙绰是其中之首。温（峤）、王（导）、郗（鉴）、庾（亮）等人去世，一定要孙绰撰写碑文，然后刻在石头上。五十八岁的时候去世。‎