2018届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（二）

2018届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（二）

‎2018届一轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国）‎ 一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(11分)‎ 郭　纶①‎ 苏　轼 河西猛士无人识，日暮津亭阅过船。‎ 路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。‎ 因言西方久不战，截发愿作万骑先。‎ 我当凭轼与寓目②，看君飞矢集蛮毡③。‎ ‎【注】①这是苏轼23岁时的作品。郭纶本为弓箭手，屡有战功。仁宗康定元年九月，西贼寇三川寨，郭纶固守，定川堡得不陷。②寓目：过目，观看。③蛮毡：毡帐，借指来犯的贼寇。‎ ‎1．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)‎ A．郭纶本是河西勇士，如今人们却不认识他了，因为他每天只是在傍晚时分，坐在渡口闲看过往船只来打发时间。‎ B．颔联将郭纶今日所骑瘦马和他当年曾经使用过的长矛对比，今日之落魄与往日之英勇形成了鲜明对比，形象生动。‎ C．郭纶自称边疆久无战事才沦落如此，表现了他对国家的极度失望；但他同时说一旦有了战事，他仍愿冲锋陷阵。‎ D．这首诗语言通俗平易，在平实的叙述中蕴含着丰富的情感；诗歌尾联对战争场面的描写，表现出了诗人的英勇。‎ E．这首诗借郭纶这一形象，表现了诗人对英雄的仰慕，对英雄失路的怜惜，对贼寇入侵的痛恨以及强烈的爱国热情。‎ 答：答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。‎ ‎[解析]A“因为”分析不当。C“表现了他对国家的极度失望”无中生有。D“表现出了诗人的英勇”分析不当，是表现郭纶英勇而非诗人。‎ ‎2．诗中郭纶这一人物有怎样的形象特点？请结合材料简要分析。(6分)‎ 答：①本领高强，屡建战功。他是河西猛士，使用如椽大铁槊，善飞矢杀敌。②有勇于担当、杀敌报国的豪情壮志，“截发愿作万骑先”，说明郭纶希望截发为信，愿作痛击贼寇的万骑先锋。③怀才不遇，赋闲无事。本领高强的英雄无人赏识，只能日暮在渡口闲看渡船。‎ ‎[解析]‎ 这首诗的大意是：郭纶本是河西一带知名的勇士，如今的人们却都不识得他了，这位昔日的猛将只是在傍晚时分，坐在渡口，闲看过往船只来打发时间。路人只见他骑着一匹瘦弱的青白色马，却不知他曾经使用的长矛大如屋椽。郭纶说，边疆久无战事才沦落如此，一旦有了战况，他誓言愿冲锋陷阵。那时，我自当拭目观看，看这位勇士的飞箭射向敌人的军阵。答出一点可得3分，答出任意两点即可得6分。其中特点2分，分析1分。‎ 二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(11分)‎ 早发昌平岛①‎ 沈佺期 解缆春风后，鸣榔②晓涨前。‎ 阳乌出海树，云雁下江烟。‎ 积气冲长岛，浮光溢大川。‎ 不能怀魏阙③，心赏独泠然。‎ ‎【注】①这首诗作于诗人自广西境内取道海上赴贬地途中。②鸣榔：敲响船帮，代指开船。③魏阙：出自《庄子》，原指宫门上巍然高出的观楼，后代称朝廷。‎ ‎3．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)‎ A．首联点出题目中“早发”二字，并暗示时值春天。在春风吹拂的早晨，诗人乘船出海，“春风”二字写出了诗人内心的愉悦与轻快。‎ B．颔联“阳乌出海树，云雁下江烟”描写了行程中所见明丽景象，对于赴贬地途中的诗人来说，能够欣赏到如此美景是非常幸运的。‎ C．颈联中的“冲”“溢”二字刻画出了海面上波光粼粼、水天相接的壮阔景象，这两个字富有表现力，表现了诗人在炼字方面的匠心。‎ D．这是一首贬谪诗，描绘了早发昌平岛旅途中的壮丽景色，语言生动，诗人虽然遭贬，但并没有放在心上，依然兴致勃勃地欣赏美景。‎ E．诗歌叙事、描写、抒情自然结合，采用了借景抒情和直抒胸臆的手法，情感表达极为充分，从中我们可以感受到诗人矛盾的内心。‎ 答：答C给3分，答B给2分，答E给1分；答A、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。‎ ‎[解析]A“诗人内心的愉悦与轻快”分析不当。这里是乐景衬哀情。D“但并没有放在心上”分析不当。E“矛盾的内心”分析欠妥。‎ ‎4．尾联表达了诗人怎样的情感？是怎样表达的？请简要分析。(6分)‎ 答：尾联表达了诗人身在江湖、心系朝廷的报国之志和贬谪途中孤独寂寞的内心。(2分)。采用了用典和直抒胸臆的手法。“魏阙”使用典故，表达心系朝廷之心；“泠然”直抒胸臆，表达孤独寂寞之情。(4分)‎ ‎[解析]尾联“不能怀魏阙，心赏独泠然”的意思是说：对于一个去国离家的人来说，如果他失去了身在江湖之上，心存魏阙之下的崇高节操，而沉浸在眼前令人赏心悦目的景色中，那是多么让人伤心的啊！言外之意则是表明，自己身在江湖、心存魏阙，所以，眼前的景色虽然美丽，但自己心头终有一种寂寞清冷之感。‎ 三、阅读下面这首金诗，完成5～6题。(11分)‎ 乱　后①‎ ‎[金]辛　愿 兵去人归日，花开雪霁天。‎ 川原宿荒草，墟落动新烟。‎ 困鼠鸣虚壁②，饥鸟啄废田。‎ 似闻人语乱，县吏已催钱。‎ ‎【注】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。‎ ‎5．下列对这首诗歌的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)‎ A．首句叙事，直接点题，表明将士们已经撤离，老百姓已经从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园中，交待了战乱已经结束。‎ B．次句以乐景写喜悦。战乱结束之后，看到天边鲜花盛开，大雪停止飞舞，天晴万里，一派祥和景象，为下文陡转张本。‎ C．颔联由近及远地描写战后的荒芜，“荒”与“动”二字是传神之笔，写出了满眼的荒芜景象，“宿”与“新”对比强烈。‎ D．颈联从听觉描写饥肠辘辘的田鼠和乌鸦，从正面描写战乱后的荒凉场面，其目的在于表现战乱给人民带来的深重灾难。‎ E．尾联一个“似”字让人充满联想，“人语乱”描绘出一幅人声鼎沸、群情激昂之图，自然引出人们对县吏“催钱”的愤慨。‎ 答：答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。‎ ‎[解析]B“以乐景写喜悦”分析不当，应为以乐景写哀情。C“由近及远”分析不当，应为由远及近，“川原”上的“荒草”是远景，“墟落”上的“新烟”是近景。D“正面描写”分析不当，应为侧面描写。‎ ‎6．这首诗表现了诗人“喜—悲—愤”的思想感情，请联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要赏析。(6分)‎ 答：①开头两句写乱兵已去，回到久别的家园，大雪初晴，花儿绽放，村落又见炊烟，此景令人“喜”。②第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟兽如此，人何以堪？此景令人“悲”。③结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。(6分，每点2分，意思对即可)‎ ‎[解析]‎ 首句“兵去人归”直接点题，表明将士们已经撤离，老百姓从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园，战乱已经结束。“花开雪霁天”写战乱结束之后，天边花儿盛开，雪停天晴，心情本该是高兴的，但从全诗来看，这是以乐景写哀情，为下文张本。颔联写实，从视觉由远及近描写战后的荒芜。“荒”与“动”二字传神，写出了满眼的荒芜景象，透着一种悲哀的心情。“宿”与“新”对比强烈，前者感叹荒芜，而后者尽管村墟寥落破败不堪，但袅袅炊烟升起，似乎看到一点生机，不禁由悲转喜。颈联从听觉写战乱带给人民的祸害，即使卑微的田鼠、乌鸦也饥肠辘辘，何况人呢？尾联想象丰富。一个“似”字让人充满联想。“人语乱”三字描绘出一幅人声鼎沸、群情激昂之图。结果令人大失所望，甚至愤慨不堪，因为“县吏已催钱”。战争的创伤还没有得到修复，新的苛捐杂税又霜风相逼，与首联中“花开雪霁天”形成极大反差。‎ 四、阅读下面这首清诗，完成7～8题。(11分)‎ 寄赠吴门故人①‎ ‎[清]汪　琬 遥羡风流顾恺之②，爱翻新曲复残棋。‎ 家临绿水长洲苑，人在青山短簿祠③。‎ 芳草渐逢归燕后，落花已过浴蚕时。‎ 一春不得陪游赏，苦恨蹉跎满鬓丝。‎ ‎【注】①吴门故人：指作者的挚友顾苓。顾苓在明亡之后隐居不仕，吟赏山水，棋曲自娱，颇得人生乐趣。作者此时身系宦途。②顾恺之，东晋画家，博学多才。③长洲苑、短簿祠：都是苏州的游览胜地。‎ ‎7．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)‎ A．首联将顾苓比作才华绝世的顾恺之，通过对顾苓隐居不仕、吟赏山水、棋曲自娱的人生乐趣的歆羡，衬托出自己宦途的苦恼与无聊。‎ B．颔联“绿水”青山”描绘出了顾恺之所居环境的优美动人，“家临”“人在”刻画了顾恺之徜徉于名胜古迹、绿水青山之间的自得。‎ C．颔联“绿水”对“青山”，“长洲苑”对“短簿祠”，既是实写景物，又使诗句充满诗情画意，表现了对友人生活在理想境界的自豪。‎ D．颈联从春季特有的景物入笔，芳草、归燕、落花、浴蚕等景象充满诗情画意，富有春天的气息，与诗人所处的官场形成了鲜明对比。‎ E．尾联中的“恨”字下得十分传神，诗人内心苦恼、烦闷、彷徨、矛盾，明知身在官场就是对于生命的浪费，却不得不继续敷衍周旋。‎ 答：答D给3分，答E给2分，答A给1分；答B、C不给分；回答三项或三项以上，不给分。‎ ‎[解析]A“苦恼”夸大其辞，应为碌碌无为。B“顾恺之”理解不当，应为顾苓。C“表现了对友人生活在理想境界的自豪”分析不当，这些描写通过友人徜徉于名胜古迹、绿水青山之间的自得，表现了诗人对于友人生活情调的歆羡。‎ ‎8．诗中的抒情主人公有哪些性格特点？请结合作品简要分析。(6分)‎ 答：①歆羡隐居生活。由诗题及注释中可以看出。②仰慕才学。从“遥羡风流顾恺之”中可以看出。③喜欢写诗下棋。从“爱翻新曲复残棋”中可以看出。④喜欢游山赏水。从尾联中可以看出。‎ ‎[解析]这首诗的大意是：钦慕顾恺之卓尔不群，悠闲地过着谱制新曲，复录棋局的隐居生活。家在绿水之畔长洲苑，人能在青山之边短簿祠徜徉。芳草逐渐青绿，正逢归来的燕子；百花凋谢委地，已过了浴蚕的时节。整整一个春天不能游山玩水，只能任苦闷白了双鬓。读懂了诗意，结合诗中物象，概括人物形象也就有了途径。(6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)‎ 五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(11分)‎ 利 州 南 渡 温庭筠 澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。‎ 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。‎ 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。‎ 谁解乘舟寻范蠡①，五湖烟水②独忘机③。‎ ‎【注】①范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后乘舟离去。②五湖烟水：据《吴越春秋》称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。③忘机：忘却俗念。‎ ‎9．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)‎ A．首联写江景：宽阔清澄的江面波光粼粼，夕阳映照在水中闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚紧密相接，显得更加葱绿苍劲。‎ B．颔联写人马急欲渡江的情形：渡船正浮江而去，船到江心，马儿扬鬃长鸣，声音好像出于波浪；未渡者歇息在柳荫下，等待渡船返回。‎ C．颈联写船过沙滩，惊散了草丛成群的鸥鸟；回望岸上，万顷江田之上只有一只鹭正在飞翔，这些描写强烈地渲染了诗人心境的不平静。‎ D．尾联表面是说如今没有谁能懂得诗人乘一叶扁舟去追寻范蠡的足迹，逍遥于江湖，言外之意，诗人像范蠡一样心愿淡泊，与世无争。‎ E．这首诗描写诗人行旅在利州南渡时的所见所闻所感，景物描写中，江中与岸上交替着墨，层次分明，色彩浓丽，静中有动，栩栩如生。‎ 答：答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。‎ ‎[解析]A“起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚紧密相接，显得更加葱绿苍劲”分析不当。诗句的意思是起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。C“渲染了诗人心境的不平静”分析不当。诗中这样描写，主要渲染了江边的清旷和寂静。E“色彩浓丽”分析不当，应为色彩清丽。‎ ‎10．前面三联描绘了怎样的图景？这些图景的作用是什么？请简要阐述。(6分)‎ 答：前面三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。诗人把渡头所见景物描写得如此之美，为后文生发归隐之念作了铺垫。‎ ‎[解析]这首诗的大意是：江水粼粼斜映着夕阳的余晖，弯弯岛岸苍茫接连山坡绿翠。眼看人马已乘摆渡扬波而去，渡口柳下人群等待船儿回归。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。谁理解我驾舟寻范蠡的心意，五湖烟波唯他能忘世俗心机。图景概括3分，作用3分。‎