吉林省长春市第五中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案

吉林省长春市第五中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案

‎2020-2021学年度上学期高二年级期中考试 ‎ 长 春 市 第 五 中 学 长春市田家炳实验中学 ‎ 语 文 试 卷 命题人：高二语文组 考试时间： 140分钟 满分： 150分 一、现代文阅读（27分）‎ ‎（一）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料，完成1-3题。‎ 材料一：‎ 前瞻产业研究院发布数据显示，截至2014年底，中国汽车保有量1.6亿辆。如果按照每辆车匹配1.4个泊位的国际通行标准来计算，那么目前国内汽车停车位总需要量约2.16亿个。而截至到2015年，我国传统停车位有6935万个，我国停车场供给缺口巨大。‎ 中国汽车保有量与汽车停车位需求量 ‎（单位：万辆，万个）‎ ‎（图片来自《中国智慧城市》）‎ - 33 -‎ 材料二：‎ 大白天，小区里车位空着，附近办公区停车却“一位难求”。张斌在四川成都一处20多层的写字楼上班，楼下配建车位远远不够，为了抢车位，每天得提前1个多小时到公司。如果选商业停车场，停一天要60多元，一个月下来停车费要花销1000多元。‎ 最近，公司附近的小区满庭芳园出现了共享车位，“丁丁停车”就是一个共享平台，给居民车位安装智能车位锁，将车位的空闲时间发到网上，供周围上班族租用。‎ 打开“丁丁停车”APP上面的车场地图，张斌就可以获取空闲车位信息，并且在地图导航下准确找到车位，提前预订适合自己的车位，停车花费大大减少了。‎ 搭上移动互联网的技术快车，共享车位也成了一些创业公司的“金矿”。目前，一线城市车位的平均价格在20万元左右，假设白天空闲8个小时，就意味着损失了20万元的1/3。如果能把这些车位分享给别人使用，不仅能减少稀缺资源的浪费，也会给车位所有人带来收益。‎ ‎（摘编自常钦《分担停车费划算了》）‎ 材料三：‎ 近来，一些互联网平台在成都推广“车位共享”来缓解停车难的压力。连日来，记者走访了中心城区六个小区，调查发现“共享车位”虽然听上去很美好，但推行中却面临着四大难题。其中一款较为成熟的共享APP上线一年半以来，认证的共享车位却仅有3000个。共享车位推行一年半，遇四大难题：‎ ‎①理念接受难。据相关APP平台负责人透露，特别是成都一些品牌楼盘，出于楼盘品质和物业管理服务方式的考虑，不会轻易打开车位“共享之门”。‎ ‎②安全风险高。虽然停车APP平台表示，愿意对营运过程中发生的车辆擦挂，给出最高1000元的补偿，以及车辆失窃最高10000元的补偿，但因为怕担责，很多物业方仍然持“多一事不如少一事”的态度。‎ ‎③物管服务压力大。共享车位，就意味着物业要承担更多的事情。‎ - 33 -‎ ‎④利益分配不理想。有相关平台的负责人告诉记者，车位共享需要处理好所有权、使用权、收益权等三方面的关系，目前的利益分配不够理想。‎ ‎（摘编自涂文全《共享车位推行一年半，遇四大难题》）‎ 材料四： ‎ 共享停车，具体怎么操作？‎ ‎①个人或商业物业提前将车位闲置时间挂上平台。‎ ‎②在手机微信公众号上找到“共享停车”的板块，点击预定车位，系统就会按近远顺序给出可供选择的停车位。‎ ‎③即到即停，即时计费。离场时停车场系统会自动起杆，费用从手机自动扣除。‎ ‎（摘编自闫枫《又一个行业要变天，共享停车真的来了！》）‎ ‎1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.由材料一可知2007—2014年中国汽车保有量与汽车停车位需求量均呈明显的上升趋势。‎ B.“丁丁停车”共享平台，将居民车位的空闲时间发到网上，供周围上班族租用。‎ C.有些品牌楼盘，出于楼盘品质和物业管理服务方式考虑，不愿接受共享停车理念。‎ D.有些人不愿将空闲车位分享给别人使用，是因为没有搭上移动互联网的技术快车。‎ ‎2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A.材料二中张斌如果用“丁丁停车”，提前预订适合自己的车位，一个月就比选商业停车场节省1800多元。‎ B.目前一线城市车位平均价格不菲，假设只是晚上使用，白天却闲置8小时，就意味着损失了车位价格的1/3。‎ C.若个人或商业物业未能将车位闲置时间挂上平台，客户需在手机微信公众号上预定车位方能找到停车位。‎ - 33 -‎ D.共享停车即到即停，即时计费，离场时停车场系统会自动起杆，这就给某些不想掏停车费的人以可乘之机。‎ ‎3.根据材料三，简要说明解决共享停车四大难题的基本途径。（6分）‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 奖 状  ‎ ‎ 杜秋平 ‎  到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发的坏了。其实早先我已经意识到这里条件的恶劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策，我想我是不会来的。‎ ‎  总算熬过了多半年的时间，再没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。寒风吹着四面透风的破旧教室，我的心冰凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、单薄的衣衫、带着冻疮的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多呆些时间，甚至希望我能长久地留下来。可我呢，却一直想着回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，他们真诚地捧到我的面前微笑着说，老师，你吃你吃嘛。我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我的大手给我往手上哈暖气，把温暖一直送到我的心里。‎ ‎  可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。我强打着精神，继续一日日给孩子们上课，心里却在盘算着回去的日程。‎ - 33 -‎ ‎  学生们都很听话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半是贫困的学生。学生们成绩还不错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。是的，奖状，他们拿回家后会得到父母的夸奖，把奖状小心翼翼地、庄重地贴在墙上，这就是全家的荣誉啊。虽然学校连奖品都买不起，但小小的、单薄的一张奖状就足以让他们感觉无上的光荣。小强子得到过奖状，他高兴地跳过；小霞也得到过，她高兴得连流出的鼻涕也忘了擦。小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼睛：不怎么爱说话，笑得也很少，但领到奖状的那刻她总是微笑着的，冲着我微笑。‎ ‎  我组织完考试，决定过几天就离开。学生们提前知道我要离开的消息，都显得闷闷不乐，他们用祈求的眼神看着我，轻轻牵着我的衣角嘟囔着小嘴舍不得离开我。上完最后一节课，我认真注视着每个学生，希望能记住他们每张可爱的面孔。可是我却发现小娜没有来。我一下子心里怪怪的，紧接着是焦虑和担忧，莫不是山路艰难出什么事了？今天连学校的领导都在教室里，村民也拥挤在窗子外面。他们都不希望我离开，但今天他们又是诚心来为我送行的。我的脸开始有些涨红，应该是羞愧。你看，连小娜都不愿意来给我送行了。‎ ‎  我正疑惑间，校长已经走到我的面前，他手里捧着一张很大的鲜红的奖状：“杜老师，你看，你要走。我们也没什么好送的，这张奖状是我们送给您的。感谢您给我们山区做出的贡献！”老校长面带皱纹的脸上写满真诚。‎ ‎  我深深向他们鞠了一躬，眼里止不住落下泪来。我手捧奖状，看着上面“支教模范”的字样，又一阵愧疚之情涌上来。我突然想到了什么，我于是问校长，小娜为啥没来啊？校长居然说小娜可能以后不来上学了。是她父母不想让她再念下去了。‎ ‎  我的心被重重地一击——这么刻苦、学习又很好的学生怎么能不上学呢！‎ ‎  我必须在我离开前去趟小娜家，劝说他的父母，再穷也得让孩子上学呀。我望着蜿蜒曲折的山路，决意要去看看小娜。‎ ‎  走了个把小时的山路才赶到小娜家。真难以想象，她每天那么早就可以赶到学校。我擦擦脸上的汗，刚要敲门，里面的吵闹声早已传出来，小娜哭喊的声音也传出来。父母一定在打她。‎ ‎  我急忙推开门，她母亲正一手拿着木棒，一手拉着小娜。我急忙跑过去夺过木棒，把小娜揽在怀里。“别打了，小娜学习很用功，为什么不让她上学，还要打她！”我气愤地瞪着她母亲。‎ - 33 -‎ ‎  “是杜老师啊，你不知道，她这娃以前学习还用功，可这回一定是在学校没好好学习。你看，你看，”小娜母亲用手指指墙壁——那上面满是鲜红的奖状，“以前回回都得奖状，可这次呢，居然没得奖状！我们大人辛苦供孩子上学容易吗！”‎ ‎  我的心一颤，一股更大的痛苦涌上来，我似乎感觉天昏地暗。事实上这次是怪我啊。我只顾早点回家，居然，居然忘记了评三好生，忘记了给孩子们发奖状。小娜是应该得奖状的！‎ ‎  我流着眼泪对她们说：“都怪我，是我的错……”‎ ‎  第二天，我把买好的火车票退了，我决定在这里多呆一年。‎ ‎4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ ‎  A．小说运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写，塑造了一个内心矛盾而本性善良的支教教师的形象。‎ ‎  B．小说写孩子们的小手带着冻疮却给“我”往手上哈暖气，表现了他们的纯真、善良以及对“我”发自内心的爱。‎ ‎  C．去小娜家的山路远而曲折，而小娜平时每天很早就到学校，她学习刻苦优秀，说明她想通过学习走出大山。‎ ‎  D．“我”由原来急切地想回城市，到最后决定留下来再呆一年，展示了“我”精神蜕变、人格升华的复杂过程。‎ ‎5．简析文中划线句子的作用。（6分）‎ ‎6.请结合小说内容，推测“我”能否在山区学校长期呆下去，并谈谈理由。（6分）‎ 二、 古代诗文阅读（37分）‎ - 33 -‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成 7-10题。‎ 彭越，昌邑人，字仲。常渔钜野泽中，为群盗，陈胜之起，少年或谓越曰：“ 诸豪桀相立畔秦，仲可效之。” 彭越曰：“ 两龙方斗，且待之。”‎ 岁余泽少年百余人往从彭越曰请仲为长越谢少年强请乃许与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后。越谢曰：“ 臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。” 令斩之。皆笑曰：“ 何至是？请后不敢。” 于是越引一人斩，设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊， 莫敢仰视。乃行略地，收诸侯散卒，得千余人。‎ 沛公击昌邑，彭越助之。汉二年，沛公与诸侯击楚，彭越将其兵三万余人归汉，拜越为魏相国。擅将其兵，略定梁地。汉王败彭城，越复亡其所下城，将其兵北居河上。汉三年， 越往来为汉游兵，击楚，绝其后粮。汉四年，项王与汉王相距荥阳，越下睢阳、外黄十七城。汉五年秋，项王南走，越复下昌邑旁二十余城，得谷十余万斛，以给汉王食。项籍已死。立 越为梁王，都定陶。‎ 十年秋，陈豨反，高帝自往击，至邯郸，徵兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“ 王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。” 梁王不听。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之洛阳。有司治反形已具，请论如法。上赦以为庶人， 传处蜀青衣①。至郑，逢吕后从长安来，道见彭王。彭王为吕后泣涕，自言无罪，愿处故昌邑。吕后许诺，与俱东至洛阳。后白上曰：“ 彭王壮士，今徙之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”于是吕后令其舍人告彭越复谋反。廷尉王恬开奏请族之。上乃可，遂夷越宗族。‎ ‎（选自《史记 · 魏豹彭越列传》）‎ ‎【注】①青衣：县名。‎ ‎7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）‎ A.岁余 / 泽少年百余人 / 往从 / 彭越曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 /‎ - 33 -‎ B.岁余 / 泽少年百余人 / 往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 /‎ C.岁余 / 泽少年百余人 / 往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢少年 / 强请 / 乃许 /‎ D.岁余 / 泽少年 / 百余人往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 /‎ ‎8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）‎ A.臣，君主时代的官吏，也指官吏对君主的自称，有时还可以表示谦卑的自称。‎ B.相国，古官名，春秋战国时除楚国，各国都设相，称相国、相邦，为百官之长。‎ C.廷尉，位列三公，是中央最高司法审判机构长官，主管诏狱和修订律令的事宜。‎ D.夷，古代一人犯死罪而诛灭其亲属的刑罚制度，通常犯谋反罪的人会受此刑罚。‎ ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）‎ A.彭越为人冷静，富有管理才能。陈胜起义，少年劝他效仿，他没有此想法；成为首领后， 他明确命令坚定执行，确立了威信。‎ B.彭越助汉灭楚，立下汗马功劳。在楚汉之争中，彭越帮助刘邦攻楚，曾截断过楚国粮道， 还攻下很多城池，最后被封为梁王。‎ C.彭越派人出兵，引来高祖责备。汉高祖率兵讨伐陈豨，向彭越征兵，彭越称病，只派将领带军队到邯郸，高祖派人责备他。‎ D.彭越坚持己见，未听造反建议。彭越害怕高祖怪罪，本想亲自前往谢罪，他的部将扈辄建议他发兵反叛，可彭越并未听从。‎ ‎10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ ‎（1）与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后。（5 分）‎ ‎（2）汉王败彭城，越复亡其所下城，将其兵北居河上。（5 分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成11题。‎ - 33 -‎ 题宣州开元寺水阁 阁下宛溪，夹溪居人①‎ 杜　牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。‎ 鸟去鸟来山色里，人歌人哭②水声中。‎ 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。‎ 惆怅无因见范蠡③，参差烟树五湖东。‎ ‎【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州(今安徽宣州)团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下。也曾在此地盘桓。②人歌人哭：语出《礼记·檀弓下》“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”，意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。③范蠡：春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。‎ ‎11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）(　　)‎ A．首联勾连古今，写登楼所见之景：放眼天际，惟见草色连空。诗人眼中风景如故，但六朝繁华已为陈迹。‎ B．第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。‎ C．诗中使用了融情于景的艺术手法，景物描写实虚结合，将风物景色表现得有色有声，传达出诗人明朗的心境。‎ D．诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗精妥，意象颇有新意。‎ 阅读下面的这首诗，完成12-13小题。‎ 望江南·超然台作 - 33 -‎ ‎ 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。‎ 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。‎ ‎【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。‎ ‎12.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．上片后三句是说作者登临超然台远眺，从登超然台望见春水、春花、春雨等美丽春景，自然而然地引发了内心的喜悦。‎ B．下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。‎ C．“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合。诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒以自娱。‎ D. 全词意境清丽，韵律和谐，语言质朴无华，堪称佳作。‎ ‎13.词的上片写景有何特点，请结合诗句作简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎14.补写出下列句子中的空缺部分.‎ ‎（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， 。”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。‎ ‎（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”一句，点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋，而“ ”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训，避免重蹈覆辙。‎ ‎（3）此去经年，________________。________________，更与何人说！‎ - 33 -‎ ‎（柳永《雨霖铃》）‎ 二、 语言文字运用 （本题共10小题，26分 ）‎ ‎15.下列各选项中划线词语解释全部正确的一项是（2分）（ ）‎ ‎①大臣犯法，无所宽假（宽容）   ②假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛（如果、假如）‎ ‎③从郦山下，道芷阳间行(中间)       ‎ ‎④谗人间之可谓穷矣(离间)‎ ‎⑤军无见粮（出现）‎ ‎⑥冀君实或见恕也（放在动词前，表示对自已怎么样，可译"我"）         ‎ ‎⑦其为惑也，终不解矣（理解，懂得）  ‎ A. ①②③⑥    B. ②③⑥⑦  C. ①⑤⑥⑦   D. ①②⑥⑦ ‎ ‎16.对下列实词解释有误的一项是（2分）（ ）‎ A.堪 ： ①更那堪冷落清秋节（经得起，忍受）‎ ‎②可堪回首，佛狸祠下（能够，可以） ‎ B.克 ： ①如其克谐，天下可定也（能够） ‎ ‎②然操遂能克绍（战胜，攻破）‎ C. 类 ： ①举类迩而见义远（种类） ‎ ‎②中会殿阁，类兰若（类似，象）  ‎ D. 绝： ①不如早与之绝（绝交） ‎ ‎②独与迈乘小舟至绝壁下（陡峭的）  ‎ ‎17.下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是（2分）(   )‎ A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。‎ - 33 -‎ B．南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块——华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。 ‎ C．凌晨，伊拉克首都巴格达响起穿云裂石般的爆炸声，随着浓烟滚滚，火光映天。‎ D．著名学者吴组缃教授生前说过，《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是‘表里山河’，藏在水下的更多。‎ ‎18.下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是（2分）(   )‎ A.《北大文学讲堂》一书中，比例极高的错误别字等问题，让人不忍卒读。‎ B.在海外华人读者中，有大批的张爱玲迷。他们称赞张爱玲的文章达到了不赞一词的地步。‎ Ｃ．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。‎ D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声.商贩的叫卖声.孩子的哭泣声不绝如缕。‎ ‎19.下列成语全都错误的一项是（2分）（ ）‎ ‎①随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗字典里从此没有了安居乐业，取而代之的是"流离失所"和"难民潮"。‎ ‎②大雪封山，汽车深陷雪中，我们只好安步当车，一步步走到这个座落在深山老林中的小村。 ③政府安土重迁，拨给搬迁到外省的移民一大笔搬迁费，使他们在建好新的家园之后，还有足够的生活费用。 ④ 虽然曼哈顿的大部分公司已经开门，世贸中心周围的公共交通也逐步恢复，但和原先相比，整个曼哈顿岛已黯然失色。‎ ‎⑤ 去年毕业时老师送我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，一直珍藏着它。 ⑥许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河的常胜将军。‎ A ①②③ B ②③⑤ C ②③④ D ④⑤⑥‎ ‎20.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）(　　)‎ 西湖被苏轼整治好了，就可以听夕阳箫鼓，也可以赏曲院风荷。难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡，尤其是他的那些奏议表状时，竟钦佩得掉下眼泪。‎ - 33 -‎ A.难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡那些奏议表状，尤其是他的作品时，竟钦佩得掉下眼泪。‎ B.难怪宋孝宗赵眘阅读苏东坡，尤其是他的那些奏议表状时，竟钦佩得坐在杭州的宫城里掉下眼泪。‎ C.难怪宋孝宗赵眘阅读苏东坡那些奏议表状，尤其是他的作品时，竟钦佩得坐在杭州的宫城里掉下眼泪。‎ D.难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡的作品，尤其是他的那些奏议表状时，竟钦佩得掉下眼泪。‎ ‎21.依次填入下面括号内的内容，最恰当的一组是（3分）(　　)‎ 时常想起鲁迅，想起胡适，想起钱穆——一个已经逝去的铁三角。他们与时代一同呼吸，以独立的姿态成为20世纪30年代中国知识界的柱梁；如今，正凝视着这个轻佻的当下，沉默不语。我们是喋喋不休地重复梁实秋的雅舍、(　　　　)、(　　　　)，还是老老实实地告诉我们的学生，我们曾经有过(　　　　)、(　　　　)与钱穆的严谨学业？‎ A.周作人的平和　林语堂的幽默　鲁迅的自由思想 胡适的社会批判 B.周作人的苦茶　林语堂的菜谱　鲁迅的社会批判 胡适的自由思想 C.林语堂的幽默　周作人的平和　胡适的思想自由 鲁迅的批判社会 D.林语堂的菜谱　周作人的苦茶　鲁迅的思想自由 胡适的批判社会 ‎22.下列各句中，表达得体的一句是(3分)（ ）‎ A.最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！‎ B.期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”‎ C.这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。‎ D.很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！‎ ‎23.下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分)(　　)‎ - 33 -‎ A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。‎ B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。‎ C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。‎ D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。‎ 24． 阅读下面的文字，完成题目。（4分）‎ 用一句话归纳上述消息的主要内容。（不超过30个字）‎ 中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73．0％，较2016年上升了4．8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。‎ 调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22．8％，较2016年的17．0％提高了5．8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。‎ 四．写作（60分）‎ ‎25.阅读下面文字，按要求写一篇文章。‎ - 33 -‎ 李子柒和袁隆平站在了一起，担任了中国农民丰收节推广大使。可有人却说她不配和袁老同台，说她摆拍虚假。可说这些话的人不还是追捧着外国电影中摆拍的内裤外穿的超人吗？不还是戴着嘻哈帽、挎着大牌包、踏着AJ鞋吗？‎ 在外国人眼里，中国一直是雾霾弥漫、拥挤不堪，而中国人要么是书呆子，要么是土大款。李子柒让外国人看到了一个仙境般的中国，看到了平和、美丽、勤劳、眼神灵动的中国人形象。纽约时报说：她在疫情期间为人们提供了一个心灵栖所，唤醒了中国人关于《桃花源记》、《归去来兮辞》的旧梦，在人和土地、作物、大自然之间重新建立了连接。‎ 受外国人喜欢，不代表讨好外国人。‎ 中国人，别这么自卑！‎ 这则材料引发了你怎样的联想与思考？要求：自主立意，确定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎2020-2021学年度上学期高二年级期中考试 ‎ 长 春 市 第 五 中 学 长春市田家炳实验中学 ‎ 语 文 试 卷 命题人：高二语文组 考试时间： 140分钟 满分： 150分 一、现代文阅读（27分）‎ ‎（一）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料，完成1-3题。‎ - 33 -‎ 材料一：‎ 前瞻产业研究院发布数据显示，截至2014年底，中国汽车保有量1.6亿辆。如果按照每辆车匹配1.4个泊位的国际通行标准来计算，那么目前国内汽车停车位总需要量约2.16亿个。而截至到2015年，我国传统停车位有6935万个，我国停车场供给缺口巨大。‎ 中国汽车保有量与汽车停车位需求量 ‎（单位：万辆，万个）‎ ‎（图片来自《中国智慧城市》）‎ 材料二：‎ 大白天，小区里车位空着，附近办公区停车却“一位难求”。张斌在四川成都一处20多层的写字楼上班，楼下配建车位远远不够，为了抢车位，每天得提前1个多小时到公司。如果选商业停车场，停一天要60多元，一个月下来停车费要花销1000多元。‎ 最近，公司附近的小区满庭芳园出现了共享车位，“丁丁停车”就是一个共享平台，给居民车位安装智能车位锁，将车位的空闲时间发到网上，供周围上班族租用。‎ 打开“丁丁停车”APP上面的车场地图，张斌就可以获取空闲车位信息，并且在地图导航下准确找到车位，提前预订适合自己的车位，停车花费大大减少了。‎ - 33 -‎ 搭上移动互联网的技术快车，共享车位也成了一些创业公司的“金矿”。目前，一线城市车位的平均价格在20万元左右，假设白天空闲8个小时，就意味着损失了20万元的1/3。如果能把这些车位分享给别人使用，不仅能减少稀缺资源的浪费，也会给车位所有人带来收益。‎ ‎（摘编自常钦《分担停车费划算了》）‎ 材料三：‎ 近来，一些互联网平台在成都推广“车位共享”来缓解停车难的压力。连日来，记者走访了中心城区六个小区，调查发现“共享车位”虽然听上去很美好，但推行中却面临着四大难题。其中一款较为成熟的共享APP上线一年半以来，认证的共享车位却仅有3000个。共享车位推行一年半，遇四大难题：‎ ‎①理念接受难。据相关APP平台负责人透露，特别是成都一些品牌楼盘，出于楼盘品质和物业管理服务方式的考虑，不会轻易打开车位“共享之门”。‎ ‎②安全风险高。虽然停车APP平台表示，愿意对营运过程中发生的车辆擦挂，给出最高1000元的补偿，以及车辆失窃最高10000元的补偿，但因为怕担责，很多物业方仍然持“多一事不如少一事”的态度。‎ ‎③物管服务压力大。共享车位，就意味着物业要承担更多的事情。‎ ‎④利益分配不理想。有相关平台的负责人告诉记者，车位共享需要处理好所有权、使用权、收益权等三方面的关系，目前的利益分配不够理想。‎ ‎（摘编自涂文全《共享车位推行一年半，遇四大难题》）‎ 材料四： ：‎ 共享停车，具体怎么操作？‎ ‎①个人或商业物业提前将车位闲置时间挂上平台。‎ ‎②在手机微信公众号上找到“共享停车”的板块，点击预定车位，系统就会按近远顺序给出可供选择的停车位。‎ ‎③即到即停，即时计费。离场时停车场系统会自动起杆，费用从手机自动扣除。‎ - 33 -‎ ‎（摘编自闫枫《又一个行业要变天，共享停车真的来了！》）‎ ‎1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.由材料一可知2007—2014年中国汽车保有量与汽车停车位需求量均呈明显的上升趋势。‎ B.“丁丁停车”共享平台，将居民车位的空闲时间发到网上，供周围上班族租用。‎ C.有些品牌楼盘，出于楼盘品质和物业管理服务方式考虑，不愿接受共享停车理念。‎ D.有些人不愿将空闲车位分享给别人使用，是因为没有搭上移动互联网的技术快车。‎ ‎2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A.材料二中张斌如果用“丁丁停车”，提前预订适合自己的车位，一个月就比选商业停车场节省1800多元。‎ B.目前一线城市车位平均价格不菲，假设只是晚上使用，白天却闲置8小时，就意味着损失了车位价格的1/3。‎ C.若个人或商业物业未能将车位闲置时间挂上平台，客户需在手机微信公众号上预定车位方能找到停车位。‎ D.共享停车即到即停，即时计费，离场时停车场系统会自动起杆，这就给某些不想掏停车费的人以可乘之机。‎ ‎3.根据材料三，简要说明解决共享停车四大难题的基本途径。（6分）‎ 答案：‎ ‎1.D 2.B ‎3.①做好宣传，鼓励人们更新理念；②出台措施，降低安全风险；③缓解物管服务压力；④处理好利益分配问题。（每点2分，答对三点得满分。意思对即可）‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ - 33 -‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 奖 状  ‎ ‎ 杜秋平 ‎  到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发的坏了。其实早先我已经意识到这里条件的恶劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策，我想我是不会来的。‎ ‎  总算熬过了多半年的时间，再没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。寒风吹着四面透风的破旧教室，我的心冰凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、单薄的衣衫、带着冻疮的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多呆些时间，甚至希望我能长久地留下来。可我呢，却一直想着回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，他们真诚地捧到我的面前微笑着说，老师，你吃你吃嘛。我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我的大手给我往手上哈暖气，把温暖一直送到我的心里。‎ ‎  可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。我强打着精神，继续一日日给孩子们上课，心里却在盘算着回去的日程。‎ ‎  学生们都很听话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半是贫困的学生。学生们成绩还不错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。是的，奖状，他们拿回家后会得到父母的夸奖，把奖状小心翼翼地、庄重地贴在墙上，这就是全家的荣誉啊。虽然学校连奖品都买不起，但小小的、单薄的一张奖状就足以让他们感觉无上的光荣。小强子得到过奖状，他高兴地跳过；小霞也得到过，她高兴得连流出的鼻涕也忘了擦。小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼睛：不怎么爱说话，笑得也很少，但领到奖状的那刻她总是微笑着的，冲着我微笑。‎ - 33 -‎ ‎  我组织完考试，决定过几天就离开。学生们提前知道我要离开的消息，都显得闷闷不乐，他们用祈求的眼神看着我，轻轻牵着我的衣角嘟囔着小嘴舍不得离开我。上完最后一节课，我认真注视着每个学生，希望能记住他们每张可爱的面孔。可是我却发现小娜没有来。我一下子心里怪怪的，紧接着是焦虑和担忧，莫不是山路艰难出什么事了？今天连学校的领导都在教室里，村民也拥挤在窗子外面。他们都不希望我离开，但今天他们又是诚心来为我送行的。我的脸开始有些涨红，应该是羞愧。你看，连小娜都不愿意来给我送行了。‎ ‎  我正疑惑间，校长已经走到我的面前，他手里捧着一张很大的鲜红的奖状：“杜老师，你看，你要走。我们也没什么好送的，这张奖状是我们送给您的。感谢您给我们山区做出的贡献！”老校长面带皱纹的脸上写满真诚。‎ ‎  我深深向他们鞠了一躬，眼里止不住落下泪来。我手捧奖状，看着上面“支教模范”的字样，又一阵愧疚之情涌上来。我突然想到了什么，我于是问校长，小娜为啥没来啊？校长居然说小娜可能以后不来上学了。是她父母不想让她再念下去了。‎ ‎  我的心被重重地一击——这么刻苦、学习又很好的学生怎么能不上学呢！‎ ‎  我必须在我离开前去趟小娜家，劝说他的父母，再穷也得让孩子上学呀。我望着蜿蜒曲折的山路，决意要去看看小娜。‎ ‎  走了个把小时的山路才赶到小娜家。真难以想象，她每天那么早就可以赶到学校。我擦擦脸上的汗，刚要敲门，里面的吵闹声早已传出来，小娜哭喊的声音也传出来。父母一定在打她。‎ ‎  我急忙推开门，她母亲正一手拿着木棒，一手拉着小娜。我急忙跑过去夺过木棒，把小娜揽在怀里。“别打了，小娜学习很用功，为什么不让她上学，还要打她！”我气愤地瞪着她母亲。‎ ‎  “是杜老师啊，你不知道，她这娃以前学习还用功，可这回一定是在学校没好好学习。你看，你看，”小娜母亲用手指指墙壁——那上面满是鲜红的奖状，“以前回回都得奖状，可这次呢，居然没得奖状！我们大人辛苦供孩子上学容易吗！”‎ ‎  我的心一颤，一股更大的痛苦涌上来，我似乎感觉天昏地暗。事实上这次是怪我啊。我只顾早点回家，居然，居然忘记了评三好生，忘记了给孩子们发奖状。小娜是应该得奖状的！‎ ‎  我流着眼泪对她们说：“都怪我，是我的错……”‎ ‎  第二天，我把买好的火车票退了，我决定在这里多呆一年。‎ - 33 -‎ ‎4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ ‎  A．小说运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写，塑造了一个内心矛盾而本性善良的支教教师的形象。‎ ‎  B．小说写孩子们的小手带着冻疮却给“我”往手上哈暖气，表现了他们的纯真、善良以及对“我”发自内心的爱。‎ ‎  C．去小娜家的山路远而曲折，而小娜平时每天很早就到学校，她学习刻苦优秀，说明她想通过学习走出大山。‎ ‎  D．“我”由原来急切地想回城市，到最后决定留下来再呆一年，展示了“我”精神蜕变、人格升华的复杂过程。‎ ‎5．简析文中划线句子的作用。（6分）‎ ‎6.请结合小说内容，推测“我”能否在山区学校长期呆下去，并谈谈理由。（6分）‎ ‎4.B （A.小说中没有对“我”的肖像描写。C.小娜心中可能有走出大山的愿望，但作品中没有 ‎    明显的表现。D.“我”决定留下来，是善良的心灵受到了触动，说“精神蜕变”“人格 ‎    升华”有些夸大。）‎ ‎5.①突出表现了孩子们的优秀、上进，体现了奖状在孩子们心中的分量；‎ - 33 -‎ ‎  ②呼应标题，表现奖状的作用；‎ ‎  ③与下文老校长为“我”发奖状使我感到羞愧形成对比；‎ ‎  ④为后文“我”忘记发奖状导致小娜没得到奖状，回家挨打并辍学做铺垫。（答对一条1分，‎ ‎   两条3分，3条即可得满分。意思对即可。共6分。）‎ ‎6.观点一：“我”会长期待下去。‎ ‎  ①从感情上来说：孩子们的纯真、善良、努力以及祈求的眼神，村民们真诚的感谢，都使“我”‎ ‎    深受感动，而小娜被母亲误解这一事件，也深深触动着“我”的内心。‎ ‎  ②从人物形象上来说：“我”是一个善良而有责任心的教师，对孩子、对事业的爱会促使他 ‎    决定留下来。‎ ‎  ③从大环境的角度来说：国家对去西部支教会给予很多优惠政策，也有一定的影响。（每条2分，共6分。意思对即可。其它角度言之成理也可给分）‎ ‎  观点二：“我”在一年后会选择离开。‎ ‎   ①山区的条件太艰苦太恶劣了，远离都市繁华，也不是自己的家乡。‎ ‎   ②“我决定在这里多待一年”，只是当时受到触动后的决定，所以“熬过”这一年后，“我”‎ ‎    还是会按计划选择离开。‎ ‎   ③山里人理解我的处境与选择，不会太过挽留。‎ ‎   ④“我”并没有“太高的觉悟”，一直向往的是大城市的生活。‎ ‎   （每条2分，共6分。意思对即可。其它角度言之成理也可给分）‎ - 33 -‎ 二、 古代诗文阅读（37分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成 7-10题。‎ 彭越，昌邑人，字仲。常渔钜野泽中，为群盗，陈胜之起，少年或谓越曰：“ 诸豪桀相立畔秦，仲可效之。” 彭越曰：“ 两龙方斗，且待之。”‎ 岁余泽少年百余人往从彭越曰请仲为长越谢少年强请乃许与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后。越谢曰：“ 臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。” 令斩之。皆笑曰：“ 何至是？请后不敢。” 于是越引一人斩，设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊， 莫敢仰视。乃行略地，收诸侯散卒，得千余人。‎ 沛公击昌邑，彭越助之。汉二年，沛公与诸侯击楚，彭越将其兵三万余人归汉，拜越为魏相国。擅将其兵，略定梁地。汉王败彭城，越复亡其所下城，将其兵北居河上。汉三年， 越往来为汉游兵，击楚，绝其后粮。汉四年，项王与汉王相距荥阳，越下睢阳、外黄十七城。汉五年秋，项王南走，越复下昌邑旁二十余城，得谷十余万斛，以给汉王食。项籍已死。立 越为梁王，都定陶。‎ 十年秋，陈豨反，高帝自往击，至邯郸，徵兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“ 王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。” 梁王不听。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之洛阳。有司治反形已具，请论如法。上赦以为庶人， 传处蜀青衣①。至郑，逢吕后从长安来，道见彭王。彭王为吕后泣涕，自言无罪，愿处故昌邑。吕后许诺，与俱东至洛阳。后白上曰：“ 彭王壮士，今徙之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”于是吕后令其舍人告彭越复谋反。廷尉王恬开奏请族之。上乃可，遂夷越宗族。‎ ‎（选自《史记 · 魏豹彭越列传》）‎ ‎【注】①青衣：县名。‎ ‎7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）‎ - 33 -‎ A.岁余 / 泽少年百余人 / 往从 / 彭越曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 /‎ B.岁余 / 泽少年百余人 / 往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 /‎ C.岁余 / 泽少年百余人 / 往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢少年 / 强请 / 乃许 /‎ D.岁余 / 泽少年 / 百余人往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 /‎ ‎8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）‎ A.臣，君主时代的官吏，也指官吏对君主的自称，有时还可以表示谦卑的自称。‎ B.相国，古官名，春秋战国时除楚国，各国都设相，称相国、相邦，为百官之长。‎ C.廷尉，位列三公，是中央最高司法审判机构长官，主管诏狱和修订律令的事宜。‎ D.夷，古代一人犯死罪而诛灭其亲属的刑罚制度，通常犯谋反罪的人会受此刑罚。‎ ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）‎ A.彭越为人冷静，富有管理才能。陈胜起义，少年劝他效仿，他没有此想法；成为首领后， 他明确命令坚定执行，确立了威信。‎ B.彭越助汉灭楚，立下汗马功劳。在楚汉之争中，彭越帮助刘邦攻楚，曾截断过楚国粮道， 还攻下很多城池，最后被封为梁王。‎ C.彭越派人出兵，引来高祖责备。汉高祖率兵讨伐陈豨，向彭越征兵，彭越称病，只派将领带军队到邯郸，高祖派人责备他。‎ D.彭越坚持己见，未听造反建议。彭越害怕高祖怪罪，本想亲自前往谢罪，他的部将扈辄建议他发兵反叛，可彭越并未听从。‎ ‎10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ ‎（1）与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后。（5 分）‎ ‎（2）汉王败彭城，越复亡其所下城，将其兵北居河上。（5 分）‎ ‎7‎ - 33 -‎ ‎.B【解析】少年前去投奔彭越，彭越是“往从”的宾语，“曰”的主语为少年，排除A。“少年”作 为“强请”的主语，排除C项；“百余人”为“泽少年”的定语，排除D。‎ ‎8.C【解析】廷尉不是三公。‎ ‎9.A【解析】从原文“彭越曰：‘两龙方斗，且待之。’”可见他有想法，只是在等待机会。‎ ‎10.（1）彭越跟他们约好明天太阳出来集合，迟到的人杀头。第二天太阳出来的时候，迟到的有十多人。（补出省略成分1分，第一个期、后各1分，句意2分）‎ ‎（2）刘邦在彭城战败，彭越又丢掉了他攻占的城池，带领他的军队向北驻守在黄河沿岸。（败彭城、亡、下各1分，句意2分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成11题。‎ 题宣州开元寺水阁 阁下宛溪，夹溪居人①‎ 杜　牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。‎ 鸟去鸟来山色里，人歌人哭②水声中。‎ 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。‎ 惆怅无因见范蠡③，参差烟树五湖东。‎ ‎【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州(今安徽宣州)团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下。也曾在此地盘桓。②人歌人哭：语出《礼记·檀弓下》“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”，意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。③范蠡：春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。‎ ‎11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）(　　)‎ - 33 -‎ A．首联勾连古今，写登楼所见之景：放眼天际，惟见草色连空。诗人眼中风景如故，但六朝繁华已为陈迹。‎ B．第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。‎ C．诗中使用了融情于景的艺术手法，景物描写实虚结合，将风物景色表现得有色有声，传达出诗人明朗的心境。‎ D．诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗精妥，意象颇有新意。‎ ‎11、C　(“传达出诗人明朗的心境”错，景是明丽健爽的，心境是惆怅低回的。此诗前六句以六朝文物消失和天光水色依旧对比，表达出一种人事无常而自然永恒的感慨。后两句联想到范蠡，感慨自己与他无缘相见，只能怀着仰慕的心情凭吊他的遗踪。)‎ 阅读下面的这首诗，完成12、13小题。‎ 望江南·超然台作 ‎ 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。‎ 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。‎ ‎（注）　①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。‎ ‎12.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．上片后三句是说作者登临超然台远眺，从登超然台望见春水、春花、春雨等美丽春景，自然而然地引发了内心的喜悦。‎ B．下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。‎ C．“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合。诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒以自娱。‎ - 33 -‎ D. 全词意境清丽，韵律和谐，语言质朴无华，堪称佳作。‎ ‎13.词的上片写景有何特点，请结合诗句作简要分析。（6分）‎ ‎【答案】‎ ‎12.A解析:A选项春水、春花、蒙蒙烟雨等所见之景触动了作者的乡思，引出了下片对故乡的思念之情。作者的心情应当是黯然的苦闷而不是欣喜。‎ ‎13.①从视觉上看：感受到春风拂面的同时，作者眼中的色彩是多样的——碧绿的春水和垂柳，艳丽的春花，迷蒙的烟雨，浓淡相宜，使景物画面色彩丰富。②乐景衬哀情：词中所描写的春景是多姿多彩的，反衬了下片作者对人生的哀叹。③动静结合：作者所见的烟雨中被春水春花环绕的城池是静止的，而随风飘动的杨柳给整个画面增加了动态美。④由近及远：由眼前的柳树，到登高后所见全城之景。（答对一点给2分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎14.补写出下列句子中的空缺部分（6分）‎ ‎（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， 。”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。‎ ‎（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”一句，点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋，而“ ”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训，避免重蹈覆辙。‎ ‎（3）此去经年，________________。________________，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）‎ （1） 惊涛拍岸 卷起千堆雪 ‎（2）封狼居胥 赢得仓皇北顾 ‎（3）应是良辰好景虚设    便纵有千种风情 ‎ - 33 -‎ 二、 语言文字运用 （本题共 ）‎ ‎15.下列各选项中划线词语解释全部正确的一项是：（2分）（ ）‎ ‎① 大臣犯法，无所宽假（宽容）   ②假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛（如果、假如）‎ ‎③从郦山下，道芷阳间行(中间)       ‎ ‎④谗人间之可谓穷矣(离间)‎ ‎⑤军无见粮（出现）‎ ‎⑥冀君实或见恕也（放在动词前，表示对自已怎么样，可译"我"）         ‎ ‎⑦其为惑也，终不解矣（理解，懂得）  ‎ A. ①②③⑥     B. ②③⑥⑦  C. ①⑤⑥⑦   D. ①②⑥⑦‎ 答案: D. ③从郦山下，道芷阳间行(抄小路) ⑤军无见粮（现成的）  ‎ ‎16.对下列实词解释有误的一项是：（2分）（ ）‎ A.堪  ：①更那堪冷落清秋节（经得起，忍受） ②可堪回首，佛狸祠下（能够，可以） ‎ B.克  ：①如其克谐，天下可定也（能够） ② 然操遂能克绍（战胜，攻破）‎ C.类 ：① 举类迩而见义远（种类） ② 中会殿阁，类兰若（类似，象）  ‎ D.绝： ①不如早与之绝（绝交） ②  独与迈乘小舟至绝壁下（陡峭的）   答案：C.类 ：① 举类迩而见义远（事例） ‎ ‎17下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是（2分）(   )‎ A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。‎ B．南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块——华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。 ‎ - 33 -‎ C．凌晨，伊拉克首都巴格达响起穿云裂石般的爆炸声，随着浓烟滚滚，火光映天。‎ D．著名学者吴组缃教授生前说过，《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是‘表里山河’，藏在水下的更多。”‎ 正确答案：A A沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道；‎ B B “差强人意”指大体上使人满意，与句意不符。C“穿云裂石”指的是声音高亢嘹亮。‎ D“表里山河”形容进可攻，退可守的险要地势。此处应为“冰山一角”，即指事物暴露出来的部分。）‎ 蚇18.下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是（2分）(   )‎ 莄A.《北大文学讲堂》一书中，比例极高的错误别字等问题，让人不忍卒读。‎ 艿B.在海外华人读者中，有大批的张爱玲迷。他们称赞张爱玲的文章达到了不赞一词的地步。‎ 蚃 Ｃ．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。‎ 螁D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声.商贩的叫卖声.孩子的哭泣声不绝如缕。‎ 蒂答案B。不赞一词:指文章写得很好，别人不能再添一句话；也指一言不发。此处取前一语义；A不忍卒读:不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。此处误用为文章问题多，让人读不下去；C项“不可开交”是无法摆脱或结束。前面加”忙得””打得”等。D不绝如缕”指声音的延长，且多指一种或几种清晰的声音，而不用于嘈杂的声音。‎ ‎19.下列成语全都错误的一项是（2分）（ ）‎ ‎①随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗字典里从此没有了安居乐业，取而代之的是"流离失所"和"难民潮"。‎ ‎②大雪封山，汽车深陷雪中，我们只好安步当车，一步步走到这个座落在深山老林中的小村。 ③政府安土重迁，拨给搬迁到外省的移民一大笔搬迁费，使他们在建好新的家园之后，还有足够的生活费用。 ④ 虽然曼哈顿的大部分公司已经开门，世贸中心周围的公共交通也逐步恢复，但和原先相比，整个曼哈顿岛已黯然失色。‎ - 33 -‎ ‎⑤ 去年毕业时老师送我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，一直珍藏着它。 ⑥许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河的常胜将军。‎ A ①②③ B ②③⑤ C ②③④ D ④⑤⑥‎ 答案：B ②安步当车：慢慢地走，当作坐车。形容悠闲、自得。‎ ‎③安土重迁：安于故土，不愿轻易迁居他乡。‎ ‎⑤ 敝帚自珍：自谦之词，比喻自己的东西即使不好，却看得非常珍贵。‎ ‎⑥暴虎冯河：比喻冒险蛮干，有勇无谋。‎ ‎20.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）(　　)‎ 西湖被苏轼整治好了，就可以听夕阳箫鼓，也可以赏曲院风荷。难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡，尤其是他的那些奏议表状时，竟钦佩得掉下眼泪。‎ A.难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡那些奏议表状，尤其是他的作品时，竟钦佩得掉下眼泪。‎ B.难怪宋孝宗赵眘阅读苏东坡，尤其是他的那些奏议表状时，竟钦佩得坐在杭州的宫城里掉下眼泪。‎ C.难怪宋孝宗赵眘阅读苏东坡那些奏议表状，尤其是他的作品时，竟钦佩得坐在杭州的宫城里掉下眼泪。‎ D.难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡的作品，尤其是他的那些奏议表状时，竟钦佩得掉下眼泪。‎ 解析　文中的“阅读苏东坡”搭配不当，应该是“阅读苏东坡的作品”。逻辑顺序应该是“阅读苏东坡的作品，尤其是他的那些奏议表状时”。‎ 答案　D ‎21.依次填入下面括号内的内容，最恰当的一组是（3分）(　　)‎ - 33 -‎ 时常想起鲁迅，想起胡适，想起钱穆——一个已经逝去的铁三角。他们与时代一同呼吸，以独立的姿态成为20世纪30年代中国知识界的柱梁；如今，正凝视着这个轻佻的当下，沉默不语。我们是喋喋不休地重复梁实秋的雅舍、(　　　　)、(　　　　)，还是老老实实地告诉我们的学生，我们曾经有过(　　　　)、(　　　　)与钱穆的严谨学业？‎ A.周作人的平和　林语堂的幽默　鲁迅的自由思想 胡适的社会批判 B.周作人的苦茶　林语堂的菜谱　鲁迅的社会批判 胡适的自由思想 C.林语堂的幽默　周作人的平和　胡适的思想自由 鲁迅的批判社会 D.林语堂的菜谱　周作人的苦茶　鲁迅的思想自由 胡适的批判社会 解析　与“雅舍”对应的是“苦茶”和“菜谱”，而“平和”与“幽默”是作家的风格；与“严谨学业”结构一致的应为“社会批判”和“自由思想”，鲁迅与胡适分别对应“社会批判”和“自由思想”。‎ 答案　B ‎22.下列各句中，表达得体的一句是(3分)（ ）‎ A.最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！‎ B.期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”‎ C.这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。‎ D.很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！‎ 解析　A项，荣幸：光荣而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。C项，斡旋：调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。D项，聆听：集中精力、认真地听。多用于下级对上级、晚辈对长辈。‎ 答案　B ‎23.下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分)(　　)‎ A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。‎ - 33 -‎ B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。‎ C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。‎ D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。‎ 解析　图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的两只萝卜，正在拔第三只萝卜，第三只萝卜非常大，小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收获。A项，艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。B项，将大萝卜比作“巨大的困难”，偏离图片寓意。C项，说牢牢抱住不放努力挣得的东西，偏离图片寓意。D项，“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。‎ 答案　A 24． 阅读下面的文字，完成题目。（4分）‎ 用一句话归纳上述消息的主要内容(不超过30个字)‎ 中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73．0％，较2016年上升了4．8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。‎ 调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22．8％，较2016年的17．0％提高了5．8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。‎ ‎【答案】综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。‎ ‎【解析】试题分析：此题考查对消息的把握。该消息分为两段，第一段陈述了两个事实，一是综合阅读率提升；二是数字化阅读率上升。综合起来可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增”。第二段主要阐释“有声阅读成为新的增长点”。‎ - 33 -‎ 四．写作（60分）‎ ‎25.阅读下面文字，按要求写一篇文章。‎ 李子柒和袁隆平站在了一起，担任了中国农民丰收节推广大使。可有人却说她不配和袁老同台，说她摆拍虚假。可说这些话的人不还是追捧着外国电影中摆拍的内裤外穿的超人吗？不还是戴着嘻哈帽、挎着大牌包、踏着AJ鞋吗？‎ 在外国人眼里，中国一直是雾霾弥漫、拥挤不堪，而中国人要么是书呆子，要么是土大款。李子柒让外国人看到了一个仙境般的中国，看到了平和、美丽、勤劳、眼神灵动的中国人形象。纽约时报说：她在疫情期间为人们提供了一个心灵栖所，唤醒了中国人关于《桃花源记》、《归去来兮辞》的旧梦，在人和土地、作物、大自然之间重新建立了连接。‎ 受外国人喜欢，不代表讨好外国人。‎ 中国人，别这么自卑！‎ 这则材料引发了你怎样的联想与思考？要求：自主立意，确定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ - 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