- 2021-06-07 发布 |
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文档介绍
2020届一轮复习苏教版“写人叙事类散文”综合提能练作业
2020届一轮复习苏教版“写人叙事类散文”综合提能练 作业 一、阅读下面的文字,完成1~4题。(20分) 留在窑洞 安 宁 ①在白大路村的窑洞里,遇到祖孙两代人。 ②村民都已搬迁到山下明亮的砖瓦房里了,只有两位老人,因为习惯了杏林掩映下的窑洞,便一直留了下来。尽管窑洞有些旧了,但是他们又粉刷了墙面,并将依山而建、没有院墙的院子,收拾得干干净净。从山下开车上来,大约要十几分钟。汽车在曲折的山间小路上兜兜转转,忽然间就驶入这片开阔平坦的庭院,便很有闯入世外桃源般的“豁然开朗”。尽管庭院遗世独立般地隐匿在杏林之中,但因有二十多只鸡,一只健硕的大狗,一头哼哼唧唧的母猪,飞来飞去的鸟儿,一个十七八岁的少年和一对六十多岁的老夫妇,便显得生机勃勃了。 ③每年寒暑假,少年都会来山里陪爷爷奶奶。见我们来,少年有些羞涩,打了招呼,便转身不知去向。十几分钟后,他拎了一大袋黄杏进屋。那杏都是纯天然的,没有打药,所以许多掰开来,会看到小小的虫子,我小心地将虫子剔掉,咬一口,酸甜可口,美味极了。而更多的杏,因为来不及采摘,或者被鸟啄食,被虫啃噬,纷纷坠落在地,他们便捡了,堆在粗陶大瓮里任其腐烂后,再将杏仁挑拣出来,积攒得多了,拿到山下卖掉。 ④在我们跟老人聊天的时候,男孩更多的是蹲在墙根下,看着对面绿意葱茏的大山发呆。我猜想那时的他,什么也不想,关于高考,关于镇上边打工边陪读的父亲,关于做村干部的母亲,关于手机里喧哗的微信,或者网上年轻人追逐的明星八卦,他统统都不关心。天空蓝得像无边无际的海洋,云朵是大片大片的,他就像某一片自由舒展的云,在难得的暑假,飘回这片世外桃源中,安静幸福地发一会儿呆。至于我们这些路人,当然更与他无关。所以我们聊些什么,都不在他的关注内。甚至我问他成绩如何,明年是否有信心考入大学,他也只是羞涩地笑笑,回复我一句“还行”,就不再多言。其实我也很想像他一样,蹲在阳光盛烈的墙根下,看着面前亘古不变的山林,而后慵懒地融进这纯粹深邃的蓝色绿色白色和金色之中。 ⑤男孩的爷爷是村里的小学老师,在这山村里教了一辈子书,老了,依然哪儿也不想去,还是守着这一片日渐茂密起来的大山,日复一日地安静过着。日常生活在这里,犹如深蓝天空下的云朵,有亘古不变的白,和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的,人生中的起伏,犹如一滴水,落入广袤的大地,什么也没有留下,便消失不见。可恰恰是这样单调的咏叹调一样的重复,才保持着人生中可贵的静寂。外界再怎样喧哗骚动,甚至男孩的父亲在镇上挣了多少钱,有着怎样与他们不同的热闹生活,都与他们这一代老去的人无关。他们只想守着这一片树木繁茂的大山,守着这住过几十年的旧窑洞,就像一枚秋天的山杏,即使是腐烂坠落,也要投入大地的怀抱。 ⑥遥想冬天大雪封路的窑洞生活,他们肯定会在秋末就早早地准备好越冬的充足的柴火和各种食物,然后在天寒地冻的日子里靠炕火取暖,足不出户地度过漫长的“蛰居”生活,自然也很少会有人来打扰他们。在万籁俱寂的夜晚,他们有的是天地间唯我三人的豪迈感还是万物萧瑟的凄凉感?他们感到的是孤独还是富足? ⑦像这样的人家,在鄂尔多斯高原上准格尔旗大大小小的村庄里,似乎正在慢慢地变少,但又体现出不一般的顽强,他们就像一棵棵质朴、蓬勃的杏树,生生不息地停驻在这片因煤炭闻名的大地上。他们在蜂拥进城市的人群中,选择像父辈们一样,后退,留守在村庄,日出而作,日落而息,于远离城市喧哗的田园中,安静地守候。 ⑧听着车外不时传来的汽车急促的不耐烦的喇叭声,在车灯到处闪烁的疲惫、烦躁且拥堵不堪的入城路上,我又想,那样的窑洞,如果老人们不在,大概是留不住那位少年的吧。——那它能留得住未来老去的少年的父亲、老去的少年吗?那它还能留得住美味极了的有小虫子的杏果吗? (选自《散文》2017年第2期《留在村庄里的人们》,有删改) 1.概括窑洞生活环境的特点。(4分) 答: 解析:对窑洞生活环境的介绍,集中在第②段,如“杏林掩映下的窑洞”“窑洞有些旧了”“依山而建、没有院墙”“干干净净”“开阔平坦的庭院”“世外桃源般”“遗世独立般”“显得生机勃勃”,将这些特点进行分析整合即可。 参考答案:①杏林掩映,破旧但干净,庭院开阔平坦。②安静,遗世独立,如世外桃源一般。③富有生机。④与自然融为一体。(每点1分,意思相近即可) 2.第④段画线部分,作者没有让少年“自述”,而是从“我”的视角“猜想”少年的相关情况、心理状态,这样写有什么好处?(5分) 答: 解析:首先应该明确“我”是第一人称,如果让少年“自述”则是第三人称叙述,而全文明显是从第一人称“我”的视角进行叙述的,因而此处以“我”的视角进行叙述,能和全文叙述角度保持一致,使得行文自然、流畅。而“猜想”相对于“自述”,涉及的内容可以更多,能让文章内容更丰富,同时“我”的“猜想”相对于少年“自述”更显得主观,能够反映出“我”的情感、态度,并能暗示文章对“过路人”与“留守者”、“城市”与“山村”之间关系的思考。 参考答案:①用“我”的视角,使全文叙述角度保持一致,行文显得更为自然、流畅;②“猜想”的视角比“自述”更为自由、宽广,可涉及更多内容,使文章更丰富;③“我猜想”便于表达作者对乡村生活的情感、态度;④用“我猜想”而不用少年“自述”,传递出“过路人”与“留守者”两类人之间、“城市”与“山村”两种生活之间的天然“隔膜”,暗示文章主题。(答出任意三点即可得满分,意思相近即可) 3.简析“杏”在文中的作用。(5分) 答: 解析:分析散文中某一事物的作用,可以从结构和内容两方面入手。结构上,“杏”及与之相关的事物如杏林、杏果、杏树多次出现,贯穿全文,是行文的线索。内容上,“杏”与窑洞一样,都是山村的典型事物,写“杏”能够展现出乡村生活的田园特色。同时,文中还将留守在山村中的人们比作“杏”,这就赋予了“杏”深刻的象征意义,有助于表达大山人融入自然、回归大地的情怀,暗示文章主旨。 参考答案:①“杏”是文章的线索,文章先后用“杏林”“黄杏”“腐烂的杏果”“秋天的山杏”“杏树”“美味极了的杏果”等隐隐串起全文内容。②抓住山村的典型事物,突出乡野气息,为文章增添了一份田园趣味。③具有象征意义(或“暗示文章主旨”),说明留守在山村中的人们与自然的关系亲密,他们守着大山默默无闻地生活,就像山杏一样,即使是腐烂坠落,也要投入大地的怀抱。(答出“线索”“典型事物”“象征意义”即可得满分,意思相近即可) 4.赏析最后一段。(6分) 答: 解析:赏析文段,首先要考虑文段的艺术性,即各种表达技巧的使用及其表达效果;其次要考虑文段在结构上的作用。如本段在技巧上,使用了对比(和前文进行比较)、联想(“我又想”)等表现手法并接连设置疑问(最后两句)。其中“不耐烦”“疲惫、烦躁”生动形象地传达出现代人焦躁疲惫的状态,将之与前文所述的乡村生活进行对比,能够让人们对窑洞生活的宁静安详有进一步的认识,体会到乡村和城市生活的巨大差异;联想能进一步丰富文章内容,引发读者思考;疑问能够表现作者的迷茫,引起读者对未来山村发展的深思。另外,文段中再一次提到老人、少年和杏果,与前文呼应,让文章结构更完整。 参考答案:①运用对比手法,用入城路上疲惫、烦躁的感受,突出窑洞生活的宁静、安详,展现现代人在城市生活与乡村生活间的“割裂感”。②运用联想,把读者的思绪引向未来,使文章内容更有纵深感,内涵更为丰富。③运用疑问句,引发读者对山村未来走向的思考,表达作者对乡村生活可能衰微、消逝的不舍与怅惘。④用老人、少年、杏果等呼应前文,使文章结构紧致,浑然一体。(每点2分,答出“运用对比”“运用联想”“运用疑问句”“呼应前文”及其各自作用中的任意三点,意思相近即可) 二、阅读下面的文字,完成5~8题。(20分) 草 炉 饼 张爱玲 ①前两年看到一篇小说《八千岁》,里面写一个节俭的富翁,老是吃一种无油烧饼,叫作草炉饼。我这才恍然大悟,四五十年前的一个闷葫芦终于打破了。 ②二次大战上海沦陷后天天有小贩叫卖:“马……草炉饼!”吴语“买”“卖”同音“马”,“炒”音“草”,所以先当是“炒炉饼”,再也没想到有专烧茅草的火炉。卖饼的歌喉嘹亮,“马”字拖得极长,下一个字拔高,末了“炉饼”二字清脆迸跳,然后突然噎住。是一个年轻健壮的声音,与卖臭豆腐干的苍老沙哑的喉咙遥遥相对,都是好嗓子。卖馄饨的就一声不出,只敲梆子。馄饨是宵夜,晚上才有,臭豆腐干也要黄昏才出现,白天就是他一个人的天下。也许因为他的主顾不是沿街住户,而是路过的人力车三轮车夫,拉塌车的,骑脚踏车送货的,以及各种小贩,白天最多。可以拿在手里走着吃——最便当的便当。 ③战时汽车稀少,车声市声比较安静。在高楼上遥遥听到这漫长的呼声,我和姑姑都说过不止一次:“这炒炉饼不知道是什么样子。” ④“现在好些人都吃。”有一次我姑姑幽幽地说,若有所思。 ⑤我也只“哦”了一声。印象中似乎不像大饼油条是平民化食品,这是贫民化了。我姑姑大概也是这样想。 ⑥有一天我们房客的女佣买了一块,一角蛋糕似的搁在厨房桌上的花漆桌布上。一尺阔的大圆烙饼上切下来的,不过不是薄饼,有一寸多高,上面也许略洒了点芝麻。显然不是炒年糕一样在锅里炒的,不会是“炒炉饼”。再也想不出是个什么字,除非是“燥”?其实“燥炉”根本不通,火炉还有不干燥的? ⑦《八千岁》里的草炉饼是贴在炉子上烤的。这么厚的大饼绝对无法“贴烧饼”。《八千岁》的背景似是共产党来之前的苏北一带。那里的草炉饼大概是原来的形式,较小而薄。江南的草炉饼疑是近代的新发展,因为太像中国本来没有的大蛋糕。 ⑧战后就绝迹了。似乎战时的苦日子一过去,就没人吃了。 ⑨我在街上碰见过一次,擦身而过,小贩臂上挽着的篮子里盖着布,掀开一角露出烙痕斑斑点点的大饼,饼面微黄,也许一叠有两三只。白布洗成了匀净的深灰色,看着有点恶心。匆匆一瞥,我只顾忙着看那久闻大名如雷贯耳的食品,没注意拎篮子的人,仿佛是个苍黑瘦瘠中年以上的男子。我也没想到与那年轻的歌声太不相称,还是太瘦了显老。 ⑩上海五方杂处,土生土长的上海人反而少见。叫卖吃食的倒都是纯粹本地口音。有些土著出人意表地肤色全国最黑,至少在汉族内。而且黑中泛灰,与一般的紫赯色不同,倒比较像南太平洋关岛等小岛与澳洲原住民的炭灰皮色。我从前进的中学,舍监是青浦人——青浦的名称与黄浦对立,想来都在黄浦江边——生得黑里俏,女生背后给她取的绰号就叫阿灰。她这同乡大概长年户外工作,又更晒黑了。 ⑪沿街都是半旧水泥弄堂房子的背面,窗户为了防贼,位置特高,窗外装凸出的细瘦黑铁栅。街边的洋梧桐,淡褐色疤斑的笔直的白圆筒树身映在人行道的细麻点水泥大方砖上。这里全是住宅区,紧接着通衢大道,也没有棚户。其实地段好,而由他一个人独占,想必也要走门路,警察方面塞点钱。不像是个乡下人为了现在乡下有日本兵与“和平军”,无法存活才上城来,一天卖一篮子饼,聊胜于无的营生。 ⑫这些我都是此刻写到这里才想起来的,当时只觉得有点骇然。也只那么一刹那,此后听见“马……草炉饼”的呼声,还是单纯地甜润悦耳,完全忘了那黑瘦得异样的人。至少就我而言,这是那时代的“上海之音”,周璇、姚莉的流行歌只是邻家无线电的噪音,背景音乐,不是主题歌。我姑姑有一天终于买了一块,下班回来往厨房桌上一撩,有点不耐烦地半恼半笑地咕噜了一声:“哪,炒炉饼。” ⑬报纸托着一角大饼,我笑着撕下一小块吃了,干敷敷地吃不出什么来。也不知道我姑姑吃了没有,还是给了房客的女佣了。 (有删改) 5.文章首段中的“闷葫芦”具体指什么?(2分) 答: 解析:“闷葫芦”比喻极难猜透而令人纳闷儿的话或事情,也比喻不爱说话的人。第①段写“闷葫芦终于打破了”,是因为作者看小说《八千岁》提到“草炉饼”,便恍然大悟,再结合第②⑥段写其曾经疑惑“草炉饼”的写法,可以得知,此时作者“恍然大悟”的是“草炉饼”的第一个字。 参考答案:“草炉饼”的第一个字是个什么字。(2分) 6.赏析文中两处画线句。(6分) (1)“现在好些人都吃。”有一次我姑姑幽幽地说,若有所思。(3分) 答: (2)至少就我而言,这是那时代的“上海之音”,周璇、姚莉的流行歌只是邻家无线电的噪音,背景音乐,不是主题歌。(3分) 答: 解析:赏析文中语句,要注重语句的意义及表达技巧。如(1)句描写了姑姑的语言和神态,“好些人都吃”说明当时的上海很多人生活艰难(因为草炉饼是贫民食物),“若有所思”的神态则表现出姑姑对时局的感慨。(2)句是“我” 生发的议论,内容上仍然基于草炉饼是贫民食物这一点,作者认为战时的上海,吃草炉饼的贫民占大多数,生活奢侈的只是少数人。 参考答案:(1)通过语言、神态描写,反映了战时的上海,生活变得艰难(贫民化),许多人只能吃便宜的草炉饼来度日的状况,也表现了姑姑对时局的无奈感慨。(3分) (2)借对叫卖声和无线电里的流行歌曲两种声音的议论,委婉道出:战争年代的上海,多数人都在为生计苦苦挣扎,灯红酒绿只是一小撮人的生活(或“繁华只是表象”)。(3分) 7.文章第②段详细描摹了各种小贩的叫卖声,你如何理解作者的写作意图?(6分) 答: 解析:对各种小贩的叫卖声的描摹,从内容上讲,生动地展现出了上海底层贫民的生活场景。从结构上看,正是这些“叫卖声”才引起“我”的疑惑,与上文“闷葫芦”相照应,同时此处写“叫卖声”,也与后文写卖草炉饼的小贩的外形形成照应和对比,声音和外形的反差表现出普通百姓生活的艰辛。 参考答案:①展现战时上海的俗世生活场景,特别是贫民的生活。(2分)②解释“闷葫芦”的起因。(2分)③和后文形成对比。卖草炉饼的小贩“年轻健壮”的声音和后文“苍黑瘦瘠中年以上”的外形形成对比,表现了下层人民生活的辛苦和艰难。(2分) 8.结合全文,谈谈“草炉饼”在文中的作用。(6分) 答: 解析:在结构上,“草炉饼”是文章的题目,同时在文中多次出现,是文章的线索,让“我”联想到战时的上海、那些贫民小贩等人事。在内容上,“草炉饼”在文中是一种象征,只有贫民才以此活命,因而作者借它的普遍存在来表现战时上海的民生凋敝。在情感表达上,作者对“草炉饼”有几十年的疑惑好奇,这体现出她对俗世生活的热爱,而对卖草炉饼小贩的具体描写,则体现出其对他们生存艰难的同情和怜悯。 参考答案:①草炉饼是文章的线索,串联起战时上海的俗世生活场景、小说《八千岁》、卖草炉饼的小贩、姑姑等诸多人事,使文章散而不乱。(2分)②草炉饼是战时上海的缩影,反映了当时民生凋敝、生活艰难的现实。(2分)③作者对草炉饼的好奇寄托着她对俗世生活的热爱,对“黑瘦得异样”的卖草炉饼小贩的描写,则流露出其怜悯的情怀。(2分。若答“叫卖草炉饼的声音形成散文的背景旋律,增强感染力”,也给2分)查看更多