湖南省娄底市第一中学2020-2021学年高二9月月考语文试题 Word版含答案

湖南省娄底市第一中学2020-2021学年高二9月月考语文试题 Word版含答案

www.ks5u.com 高二年级上期第一次单元测试语文试卷 一、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 林冲：浮云蔽白日和压抑人生 林冲是《水浒》中一个非常独特的人物。他身上似乎有《三国演义》中三个人物的影子：相貌像张飞，身手像赵云，前半生忍辱求全的性格像刘备。说到林冲有像张飞的地方，有人也许会感到突兀，觉得《水浒》中那个谨细而能忍辱的禁军教头，和《三国演义》中性如烈火、暴躁鲁莽的猛张飞实在挨不上。要说李逵像张飞还差不多。但林冲的外号“豹子头”却有力地证明了这一点。第七回林冲一出场，原文就说他的相貌“豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材”，和《三国演义》中所写的张飞“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须”完全相同，就连兵器也和张飞一样是丈八蛇矛。此外第四十八回林冲出马擒捉扈三娘时，书中也说是“满山都唤小张飞，豹子头林冲便是”，这些都说明，《水浒传》的写定者一开始可能是想把林冲写成“水浒版”的张飞。甚至还可以推断，《水浒》成书前，民间流传的水浒故事里，说不定林冲真就是个张飞型的人物。作为《水浒》故事源头的《大宋宣和遗事》里有林冲的名字，他的绰号就是“豹子头”，但没有他的独立故事。到《水浒》成书时，已经有了个猛张飞型的黑李逵要写，于是就重新写了一个八十万禁军教头的人生故事，并在故事里寄托了一些有别于鲁智深、武松、李逵这些草莽人物故事的深沉情怀。‎ 严格来说，林冲是《水浒》中唯一一个被“逼”上梁山的人物。《水浒》一开头便讲述了王进和林冲的故事是颇有深意的：他们都是禁军教头，都武艺高强、 无辜善良，都是很理想的国家良将，却先后被高俅这个无赖小人横加迫害，王进被害得远走异乡，林冲被害得家破人亡，最后只得上演一出风雪山神庙血腥复仇大戏，然后蹿入草泽。作者就是通过他们被奸邪无赖高俅反复欺凌，传达出对于大贤处下、不肖居上的黑暗的政治格局的深深的无奈与愤懑。‎ 这其实是一种非常古老的无奈与愤懑。千百年来，不知被反复传写了多少次，‎ - 14 -‎ ‎ 每一次都能深深打动人们的心灵。这种“浮云蔽白日”式的政治格局其实是专制时代永恒的问题。《水浒》正是通过林冲故事的讲述抒发了对此深广的忧愤。有了这种忧愤，并把它作为后来众好汉聚义的背景和前奏，就使《水浒》这部“强人颂”提升了一层品格。可以说林冲夜奔的故事的意味和鲁智深、武松等草莽豪杰的传奇故事的意味是迥乎不同的，它在大碗喝酒、大块吃肉以及快意恩仇之外别抒怀抱，独奏了一曲怨郁而又慷慨的悲壮之音。‎ 林冲被压抑，不仅仅是来自高俅这个身居高位的小人，而是来自各色人等：先是受高俅的陷害，几乎被问成死罪；死里逃生，发配上路，又被董超、薛霸两个人渣百计折磨，差一点被害死在野猪林；到了沧州牢城营，因拿银子稍慢，就被差拨骂得一佛出世、二佛升天。这一切，林冲都逆来顺受，忍了，然而陆谦却又来沧州追杀。终于，林冲忍无可忍，在草料场的漫天风雪中痛下杀手，然后踏上了夜奔梁山的不归路。‎ ‎1. 下列表述中不能证明林冲在早期水浒故事中可能是张飞型人物的一项是（ ）‎ A. 从《大宋宣和遗事》开始，一直到今天我们看到的各种版本的《水浒》中， 林冲的外号都是“豹子头”。[来源:Zxxk.Com]‎ B. 林冲与张飞的相貌几乎相同，都是“豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材”， 手中所用兵器也都是丈八蛇矛。‎ C. 《水浒》第四十八回，林冲出马擒捉扈三娘时，书中也说“满山都唤小张飞， 豹子头林冲便是”。‎ D. 《水浒》的写定者很可能考虑到已经有了李逵这个人物，所以将原来也是张飞型的林冲改写成了今天我们看到的样子。‎ ‎2. 下列理解、分析和推断，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 《水浒》的写定者将林冲故事放在全书的开始部分，将其作为后来好汉聚义的背景和前奏，提升了作品的品格，客观上为梁山聚义、除暴安良找到了合理性。‎ B. 林冲故事在诸多水浒英雄故事中特别出名、被广为传颂的重要原因之一是： 他身上体现了有才干而善良的人被不肖之徒压抑的痛苦滋味，引发了无数人共鸣。‎ C. 文中说“林冲故事和鲁智深、武松等草莽英雄豪杰的传奇故事中的意味是迥然不同的”，这种不同主要表现在他们的性格上，林冲为人谨慎、善于隐忍，而鲁智深等人则是直爽豪迈的。‎ D. 林冲受到压抑和欺凌不仅来自高俅这个官场无赖，还来自行行色色的小人们，‎ - 14 -‎ ‎ 他的愤怒在一次次被迫害中逐渐累积，直到雪夜复仇时彻底爆发，使读者读来有畅快淋漓之感。‎ ‎3. 文中说“浮云蔽白日”是专制时代根深蒂固的问题，下列我们熟悉的古代人物中，其事迹不能印证“浮云蔽白日”的是（ ）‎ A. 屈原出身高贵，才华出众，忠于楚国，深受楚王信任，却因令尹子兰、郑袖等人的谗言而被楚王流放汨罗江畔，报国之志不得施展。‎ B. 王勃，唐初四杰之首，十六岁时，因作《斗鸡檄》被唐高宗认为意在离间几位皇子的关系而被贬，其命运之坎坷令人唏嘘。‎ C. 李白胸怀大志，天宝元年进入长安在唐玄宗身边工作。但为人耿直的诗人触怒了一些权贵，导致自己被玄宗疏远，最终被迫离开长安。‎ D. 陆游怀有强烈的爱国思想，但前受权臣秦侩嫉恨，后遭主和派大臣排挤，无法得到朝廷的重用，报国之志只能寄托在《书愤》《示儿》等诗作中。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 材料一：‎ 智慧城市是运用物联网、云计算、大数据、空间地理信息集成等新一代信息技术，促进城市规划、建设、管理和服务智慧化的新理念、新模式下的城市形态；是新一代信息技术创新应用与城市转型发展深度融合的产物，推动政府职能转变、推进社会管理创新，体现了城市走向绿色、低碳、可持续发展的本质需求。建设智慧城市，对提升城市可持续发展能力具有重要意义。智慧城市的提出者认为，城市由关系到城市主要功能的不同类型的网络、基础设施和环境的六个核心系统如组织／人、业务／政务、交通、通讯、水和能源组成。这些系统以一种协作的方式相互衔接。而城市本身，则是由这些系统所组成的宏观系统。所以智慧城市的实质是运用先进的信息技术，实现智慧式管理和运行。智慧城市建设要以人为本，向城市居民提供广覆盖、多层次、差异化、高质量的公共服务，避免重建设、轻实效，使公众分享智慧城市建设成果。‎ ‎（摘编自八部委印发《关于促进智慧城市健康发展的指导意见》）‎ 材料二：‎ - 14 -‎ ‎11月17日，2017亚太智慧城市发展高峰论坛在深圳会展中心开幕。国家信息中心主任程晓波致词时表示，伴随着数字化转型大潮席卷全球，一场围绕智慧城市的竞赛也正在全球上演。在此大背景下，我国各地积极推进智慧城市建设并取得了显著的成效，特别是在模式创新方面不断深化。我国智慧城市建设从之前的起跑、跟跑，发展到目前的并跑阶段，在未来有望实现领跑和超越。但是，还要看到，我国智慧城市建设存在诸多挑战。发展政策相对滞后，缺乏顶层设计和统筹规划,网络安全隐患突出，人民群众的获得感和满意度还有待提高。既要体现政府的智能作用，在规划、设计、建设和评估过程中，更多地调动大众参与积极性，还要发挥好市场的决定性作用，激发体制活力，引入社会资本来推动智慧城市的建设，并通过移动互联网的技术应用来突破瓶颈，为大众提供用得上、用得起、用得好的服务，让大众体会到智慧城市带来的现实获得感。如何加强智慧城市建设，程晓波还开出了几个药方。‎ ‎（摘编自《程晓波：中国智慧城市建设已从“跟跑”发展到“并跑”阶段》）‎ 材料三：‎ 本届(2016)智慧城市评估体系共有六大类一级指标，包括智慧基础设施、智慧治理、智慧民生、智慧经济、智慧人群及保障体系。根据一级指标得分率情况分析，“保障体系”得分最高，整体情况良好；“智慧基础设施”“智慧治理”两类指标得分率都在40%以上，表明大部分城市的建设水平相对较好；“智慧经济”“智慧民生”两类指标得分情况则明显偏低，说明我国现阶段大部分城市在该方面的建设还有明显不足。通过对201个样本城市的行政区划对比，可见华东与华南地区平均得分明显高于全国平均分数，并且其智慧城市建设水平显著高于其他地区；东北、华北、华中、西南四个地域成绩较为相近，智慧城市发展水平相对落后；而西北地区总体得分最低，需要加强开发。‎ ‎（摘编自科学网《第六届“中国智慧城市发展水平评估报告”发布》）‎ 材料四：‎ 图表:中投顾问对2017～2021年中国智慧城市市场规模预测 - 14 -‎ ‎（数据来源：中投顾问产业研究中心）‎ ‎4．下列不全属于“智慧城市”概念的一项是（ ）‎ A．智慧城市运用新一代信息技术，涉及物联网、云计算、大数据、空间地理信息集成等。‎ B．智慧城市是新的城市形态，是新一代信息技术创新应用与城市转型发展相融合的产物。‎ C．智慧城市由新一代信息技术支撑，体现城市走向绿色、低碳、可持续发展的本质需求。‎ D．智慧城市提供广覆盖、多层次、差异化、高质量的公共服务，公众能分享其建设成果。‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A．智慧城市实质是运用先进信息技术，主要对关系到城市主要功能的不同类型的六个核心系统所组成的宏观系统，实现智慧式管理和运行。‎ B．据第六届“中国智慧城市发展水平评估”数据，华东华南平均得分要高于全国，西北得分最低，可见智慧城市发展水平与当地经济有关。‎ C．数字化转型大潮带来全球智慧城市竞赛，为应对竞赛，我国各地积极推进智慧城市建设，目前发展到并跑阶段，未来必定实现领跑和超越。‎ D．有关方面预计2017年我国智慧城市市场规模将达6．0万亿元，未来五年年均复合增长率为32.64%，2021年市场规模将达18.7万亿元。‎ ‎6．材料二说“如何加强智慧城市建设，程晓波还开出了药方”，请结合材料二，给出加强智慧城市建设的若干建议。（6分）‎ - 14 -‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共2小题，9分）‎ 汽笛·布鞋·红腰带 陈忠实 ‎①他那时刚刚勒上头一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。半年以后,他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任,姓杜。‎ ‎②这是一次真正的人生之旅。‎ ‎③为了这第一次走出家门三十里以外的旅行,他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头挎着一只书包,包里装着课本、一只毛笔和一只墨盒、几个混面馍馍,还有一块洗脸擦脸用的布巾……却连一分钱也没有。‎ ‎④开始,他和老师、同学相跟着走,大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚下发生的。他感觉脚后跟有点疼,脱下鞋来看了看,鞋底磨透了,脚后跟上磨出红色的肉丝淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯了,步子也慢了。杜老师和一位大同学倒追过来,他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯,他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事,他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。‎ ‎⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚,踮着脚尖跛着往前赶,走了一段路程,布巾磨透了,他把布巾倒过来再包到脚上,直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本,一扎一扎撕下来塞进鞋窝……那些纸张更经不住砂石的蹭磨,直到课本被撕光,走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。‎ ‎⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了,他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。‎ - 14 -‎ ‎⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来,惊惧慌乱而茫然四顾,终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车,第一次听见火车汽笛的鸣叫。列车飞驰过去,绿色的车厢,绿色的窗帘和白色的玻璃,启开的窗户晃过模糊的男人或女人的脸,还有一个把手伸出窗口的男孩的脸……直到火车消失在柳林丛中,直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有,直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响,他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿;坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光,尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。‎ ‎⑧天哪!这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路!他用双脚赶路却穿着一双磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭血地踯躅!他无端的愤怒了:不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路……他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑腾光倒净,咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼,走过一阵儿竟然奇迹般的不疼了,似乎那越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的,而是属于另一个怯懦者……在离考场还有一二里的地方,他终于赶上了老师和同学。‎ ‎⑨后来他成为一个作家,这个作家回顾整个生命历程的时候,所有经过的欢乐已不再成为欢乐,所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦,变成了只有自己可以理解的生命体验,剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。‎ ‎⑩他想给进入花季刚刚勒上头一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺,无论往后的生命历程中遇到怎样的挫折怎样的委屈,不要动摇也不必辩解,走你认定了的路吧!因为任何动摇包括辩解,都会耗费心力耗费生命,不要耽搁了自己的行程。‎ ‎(有改动)‎ ‎7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )(3分）‎ A. “他”穿着母亲纳扎的布鞋,脚后跟被砂石磨出了血,暗示了母亲的亲情敌不过现实的寒酸与残酷,使文章显得含蓄而又深沉。‎ B. “他”好胜心强,想到自己与火车上的人的差距,变得十分愤怒,强忍着疼痛,走到终点,想用这种方式来改变自己的命运。‎ C. 本文描写了“他”在报考中学路途中不断变化的心理,由开始的激动,到后来的卑怯、崩溃,最后又产生了希望,充满了勇气。‎ D. 本文运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,叙写了作家青年时期的一次赶考经历,表明了对待生活该有的信念与态度。‎ ‎8. 文章为何将这次赶考经历称为“人生之旅”?请结合文本谈谈自己的体会。（6分）‎ - 14 -‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成9—12题。‎ 朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。‎ 初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。‎ 永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。”后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒晖乃厚赠送其家人或讥焉晖曰前阮府君有求于我所以不敢闻命诚恐污君令名今而相送明吾非有爱也。骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。正月朔旦，苍当入贺。故事，少府给璧。是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，‎ 顾谓掾属①曰：“若之何？”晖望见少府主簿持璧，即往绐之曰：“我数闻璧而未尝见，试请观之。”主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰：“朱义士，勿复求。”苍既罢。召晖谓曰：“属者掾自视孰与蔺相如？”帝闻壮之，以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年，坐法免。‎ 晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。‎ ‎（选自《后汉书•朱晖传》，有改动）‎ ‎【注】①掾属：佐治的官吏。‎ ‎9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A.及况卒/晖乃厚赠送其家人/或讥焉/晖曰/前阮府君有求于我/所以不敢闻/命诚恐/污君令名 - 14 -‎ ‎/今而相送/明吾非有爱也。‎ B.及况卒/晖乃厚赠送其家/人或讥焉/晖曰/前阮府君有求于我/所以不敢闻命/诚恐污君令名/今而相送/明吾非有爱也。‎ C.及况卒/晖乃厚赠送其家人/或讥焉/晖曰/前阮府君有求于我/所以不敢闻命/诚恐污君令名/今而相送明/吾非有爱也。‎ D.及况卒/晖乃厚赠送其家/人或讥焉/晖曰/前阮府君有求于我/所以不敢闻/命诚恐污君令名/今而相送明/吾非有爱也。‎ ‎10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A.“太学”，古代大学。“庠序”指古代乡学，与大学相对，也可泛指学校。商代叫“序”，周代叫“庠”。‎ B.“朔旦”，农历每月月末。“望”指农历每月十五，“晦”指农历每月初一。‎ C.“主簿”，官名，古代各级主官下掌管文书、办理事务的属官。‎ D.“乞身”，古代认为做官是委身事君，因称请求退职为“乞身”。文中朱晖因年老多病请求退职。‎ ‎11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身而出，群盗被其胆识所感动，放过了朱晖及与他同行的人。‎ B.朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而阴就之所以没有打击报复，是因为他也佩服朱晖的人格。‎ C.朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖。‎ D.朱晖重义轻财，在南阳发生饥荒、米价飞涨之时，他尽力救助宗族中的贫穷体弱者，由此获得乡亲信赖。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）[来源:学科网ZXXK]‎ - 14 -‎ ‎（1）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。‎ 译文：___________________________________‎ ‎（2）奚以之九万里而南为？‎ 译文：___________________________________[来源:学。科。网]‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首词，完成下面小题。‎ 遣 兴 杜甫 我今日夜忧，诸弟各异方。‎ 不知死与生，何况道路长。‎ 避寇一分散，饥寒永相望。‎ 岂无柴门归，欲出畏虎狼。‎ 仰看云中雁，禽鸟亦有行。‎ ‎13. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）‎ A. 首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。‎ B. “何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲溢于言表。‎ C. “岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。‎ D. 本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实。‎ ‎14. 诗的第一句就说：“我今日夜忧。”诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句作简要概括。（6分）‎ - 14 -‎ ‎（三）名篇名句默写（每空1分共8分）‎ ‎15．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）王勃在《滕王阁序》中描写在滕王阁上远眺，所见到的关于落霞与秋水的美景的诗句是：_____________________，_____________________。‎ ‎（2）李密在《陈情表》中表达自己孤苦无依，只有影子与自己相伴的句子是：_____________________，_____________________。‎ ‎（3）陶渊明在《归去来兮辞》中对自己的过去做了反思，对将来也进行了安排的两句是：_____________________，_____________________。‎ ‎（4）庄子在《逍遥游》中指出宋荣子能分清物我和荣辱的界限，所以他能够做到 ， 。 ‎ 三、语言基础知识（每题2分，共24分）‎ ‎（一）课内知识检测 ‎16、下列各句中加点词的解释不正确的一项是 A、臣具以表闻，辞不就职。 就：接近，这里是“担任”的意思。‎ B、彼其于世，未数数然也。 数数然：拼命追求的样子。‎ C、本图宦达，不矜名节。 矜：自夸。‎ D、生孩六月，慈父见背 见：表被动。‎ ‎17、下列各句中加点词的解释不正确的一项是 A、穷且益坚，不坠青云之志。 穷：困厄，处境艰难。 B、寻蒙国恩，除臣洗马 寻：寻找。‎ C、但以刘日薄西山 薄：迫近。 D、引壶觞以自酌 引：取过来。‎ ‎18、下列各句中加点词“其”的解释不正确的一项是 A、怒而飞，其翼若垂天之云 其：代词，它的。‎ - 14 -‎ B、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 其：代词，它。‎ C、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其：两个其都是“代词，它的。”‎ D、有鱼焉，其广数千里，未有知其修者 其：代词，它的。‎ ‎19、下列各句中加点词“焉”的理解与其它三项不同的一项是 A、置杯焉则胶，水浅而舟大也。 B、有鱼焉，其广数千里，未有知其修者 C、有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云 D、复驾言兮焉求 ‎20、下列各句中加点词“而”的理解与其它三项不同的一项是 A、门虽设而常关 B、举世誉之而不加劝 C、怒而飞，其翼若垂天之云。 D、举世非之而不加沮[来源:学|科|网Z|X|X|K]‎ ‎21、下列各句中加点词的解释与现代汉语相同的一项是 A、至于成立 B、终鲜兄弟 科,网Z,X,X,K]C、拜臣郎中 D、臣欲奉诏奔驰 ‎ ‎22、下列各句中没有词类活用现象的一项是 A、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 B、屈贾谊于长沙，非无圣主 C、而后乃今将图南 D、臣无祖母，无以至今日来 ‎23、下列各句句式特点与其它三项不同的一项是 A、乐夫天命复奚疑？ B、问征夫以前路 C、莫之夭阏 D、复驾言兮焉求？‎ ‎24、下列说法不正确的一项是 A、谪，官吏降级，相当于贬。白居易《琵琶行》：“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。”‎ B、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿。”《张衡传》：“公车特征拜为郎中。” ‎ C、除，一般指免去旧职且不授予新职。如果是“左除”，则是降级授职之意。 ‎ - 14 -‎ D、擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成各题。‎ 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的________。在当代中国，无论东西南北，都能 找到“桃花源”。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上________地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰?”连夜罢官而去。从此，他就这样一直在乡下读书、思考、种地。终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成________的《桃花源记》。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。（     ）‎ ‎25. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 空中楼阁    顺藤摸瓜    大张旗鼓    脍炙人口 B. 海市蜃楼    按图索骥    大刀阔斧    脍炙人口 C. 海市蜃楼    顺藤摸瓜    大张旗鼓    喜闻乐见 D. 空中楼阁    按图索骥    大刀阔斧    喜闻乐见 ‎26. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。‎ B. 人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。‎ C. 不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知。‎ D. 不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。‎ ‎27. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. ‎ - 14 -‎ 中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。‎ B. 中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水布景、人生哲学，深深地植根在后人心中。‎ C. 中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、社会模式、人生哲学，在后人心中深深地植根。‎ D. 中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。‎ 四、写作（60分）‎ ‎28.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 李密在《陈情表》中写到“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈”。的确，人生中有无数个时刻需要我们作出选择：是前进还是后退？有时候，前进会使我们豁然开朗；有时候，后退会使我们海阔天空……‎ ‎ 请以“进与退”为话题，写一篇议论文。‎ ‎ 要求:立意自定，题目自拟，准确把握话题关系，不少于800字。‎ - 14 -‎