重庆市实验中学校2021届高三上学期第一学月测试语文试题 Word版含答案

重庆市实验中学校2021届高三上学期第一学月测试语文试题 Word版含答案

第 1 页 重庆市实验中学 2020—2021 学年上期高 2021 届高三第 一学月测试语文试题 2020.10 注意事项： 1.答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规 定的位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I (本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 现在一些年轻人，和戏曲有心理距离。这种心理距离的形成，有历史原因也有现实原因。近百年来， 社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响过几代人，现在这种心态淡化多了，但仍未彻底消失。现实的 原因有很多，其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间。 戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的如京剧，曾被称为“时尚黄腔”。到了当代，戏曲 界仍然在努力。其实，越是传统的，就越是时尚的。令大家折服的一个好例子，就是历来很边缘、被誉为 “古南戏活化石”的梨园戏，因为创作出《董生与李氏》这部佳作，不少远方的年轻人乘飞机去观赏，竟 成一种时尚。 虽然任何一种艺术都很难得到所有人的喜欢，但能拥有一部分观众，尤其是比现在更多些的年轻观众， 依然是戏曲的目标。当务之急，是要充分发挥国家的政策利好，创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密 接触，让他们感受和领略，戏曲何以能在世界戏剧之林独树一帜，其作为民族文化重要组成部分之理由究 竟何在。只要戏曲界认真对待这件紧要工作，而不是敷衍了事，就有可能改变一部分年轻人对戏曲的疏离 现状，培养出更多“粉丝”，甚至将来在他们中还会产生新的戏曲工作者，为戏曲的繁荣发展建功立业。 同时，我们不应把青年的欣赏趣味作单向化、狭隘化理解，认为他们“喜新厌旧”或“喜旧厌新”。 趣味不能划一，总的来说，古典美与现代美他们都需要。所谓新与旧是相对而言，实质上都是当代艺术家 在戏曲深厚传统基础上的新创造。比如《曹操与杨修》是从无到有，再如《牡丹亭》的文本剪裁、音乐伴 奏、表演与导演、服饰与灯光，都融入了当代艺术家的心血，是一种追求古典韵味的隐形化现代处理。有 第 2 页 了古典美，还有现代美，戏曲的道路才宽广。 一要美，有戏曲的、剧种的、声腔的、演员个人的独特之美；二要真与善，在陶冶情性的艺术欣赏中， 感受到生活的历史的时代的某种真实感，有利于观众的心灵建设。戏曲能做到真善美的有机结合，一定可 以征服偏见或成见，赢得年轻人，也贏得更美好的未来。 (摘编自周飞亚、王瑉《戏曲艺术与年轻观众》，《人民日报》2020 年 7 月 16 日) 材料二： 科学技术的每一次进步，都将推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展，并在作家作品中形成 一个时代与一个时代之间的代际感。 在艺术回归的时代，全媒体是技术、是背景、是视角，也是价值观和审美观，但它不是内涵和内容。 它的内涵和内容仍然是人的身体、声音、情感，以及其所依附的乡土和家国，这是人类所共同面对的全媒 体背景下的极其珍贵的个别性、独特性。我们可以拥有一万台相同的电脑，但透过屏幕却能映射出一万张 不同的面庞。这一万张不同的面庞因不同的人种、不同的国度、不同的宗教而构成不同的表情。如果一万 台电脑映射出的是同一张面孔、同一个表情、同一副眼神，那么全媒体时代的到来，就是人类文明的灾难。 人类在进入新世纪、新时代方才意识到，我们一直所追求的现代化、国际化，为我们带来了意想不到 的负面资产——人类文化的多样性正日益失去其赖以生存的土壤。2001 年的 5 月 18 日，坐落在美国纽约的 联合国教科文组织提出了人类口头与非物质文化的保护方略。美国是致力推进现代化的急先锋，可就是在 美国，人们已经意识到地域文化、民族文化多样性的危机。于是，在全媒体时代的文化风气当中，就有一 种非常自觉的对传统文化回归的趋向。各民族、各地城在任何时代都不像在 21 世纪已经过去的这 19 年中， 对本土文化予以如此高度的重视。再以舞台艺术为例，2016 年在美国首演的音乐剧《汉密尔顿》，它所使用 的音乐元素既非欧美的古典音乐，也非美国当下的流行音乐，而是古老的非洲乡土音乐，甚至于乡土歌谣。 而恰恰是这种地域的、民间的歌谣和说唱艺术，构成了今天最为时尚的嘻哈音乐。音乐剧的发展也已逾百 年，现在的百老汇，最好的剧场、最优秀的音乐剧演员，使用的表演元素大都是最传统的，而这个最传统 的表演元素显示出来的品质却是最现代的。 正像在中国一样，最古老的艺术、最古老的戏曲剧种，恰恰焕发出最现代的魅力，比如昆曲、梨园戏 等。因此，在全媒体时代，我们应该更加正视人的内心世界，更加正视不同文化背景的独特传统和独特表 达。从某种意义上看，回归就是创新，传播也是传承。创新需要内容的支撑，这个内容就是要在标准化、 统一化的共同模式中展示个别性的传统。而传播本身的意义，即是在更大的范围内用更现代的科技手段有 选择性地传播你所要传承的文化内容。因而，传播本身就变成了传承。所以，当我们迎接全媒体时代到来 之时，我们恰恰所要喚醒的就是向传统、向内心的回归，更加自觉地在全媒体的背景下展示出各自的独特， 这也是中国戏曲生命力的传承。 (摘编自罗怀臻《传统戏曲的全媒体生命力》，《光明日报》2020 年 3 月 1 日) 第 3 页 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 太多外来的与内生的新文娱形式是年轻人和戏曲有心理距离的主要原因，现在的年轻人更多追求时尚文 娱。 B. 只要充分利用好国家政策，多创造机会，让年轻人与民族戏曲有更多接触，就能够拉近戏曲与他们之间 的距离。 C. 科学技术的进步将推动艺术与文学向更开阔和自由的世界拓展，所以要在作家作品中形成时代间的代际 感。 D. 全媒体时代如果将创新融入戏曲艺术，那么即使是中国最古老的戏曲剧种也可以呈现出最现代的艺术品 质。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是( ) A. 任何一种艺术都很难得到所有观众的喜欢，我国的戏曲艺术也不例外，而且当代戏曲艺术对年轻观众的 吸引力相对变小了。 B. 梨园戏被誉为“古南戏活化石”，新戏《董生与李氏》让不少年轻人不远千里去观赏的原因是该剧实现 了传统和时尚的结合。 C. 既不使用欧美古典音乐，又不使用美国当下流行音乐的音乐剧《汉密尔顿》取得成功，应归功于其对传 统文化的自觉回归。 D. 现在有最好剧场和音乐剧演员的百老汇，用最传统的表演元素表现最现代的品质，这一点和中国的昆曲、 梨园戏大体相同。 3. 根据材料内容，下列各项中不能作为论据证明材料一观点的一项是( ) A. 河南豫剧院普及全民美育“DOU 艺计划”，和北师大艺术与传媒学院、抖音一起探索短视频戏曲艺术的 传播传承。 B. 厦门举办“礼赞新中国 逐梦新时代”优秀剧目展演季，26 场新创排的地方戏曲轮番上演，吸引了大批 年轻观众。 C. “青春版”《牡丹亭》在北京世纪剧院三个晚上连演上中下三本，吸引了很多的年轻人，每晚演出都是 座无虚席。 D. 1995 年冬，作为“京剧走向青年”的巡演剧目，《曹操与杨修》在北京海淀剧院上演并且取得意想不到 的轰动效果。 4. 请简要分析材料一的论证思路。（4 分） 5. 你认为如何才能使戏曲拥有更多的年轻观众？请结合材料简要作答。（6 分） 第 4 页 (二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 除夕的夜 阿成 漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨然背景音乐， 令人有一点迷茫和感伤。 老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间。 我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。 除夕，我请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。我想，无论如何也要过一 个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找 饭店，去买几个老伴爱吃的菜。 大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉。现在，这条十里长街 上只有我一个人的脚印。 边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此清静的大街上，孤寂、凄 凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了， 我无论如何也要把这十里长街寻遍。记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天 棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。现在自己有家了，就会深深 地爱上这个家。 这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶 涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！ 我说，谢谢，不了，我还有事。 大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造（吃），这 才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！ 我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的 老伴儿。 他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。 我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！ 我听了，眼泪就流下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴儿得了 重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对。 雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了。 年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。 第 5 页 饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。 我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。老板娘说，没问 题。 厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微有一丝的不满，都会伤害 到客人——这个除夕夜里脆弱的人哟。 我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么 价，还要做得更好、更精细些才对呀。 菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司 机说，家里有人住院？我说，老伴儿。 司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？ 老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要 给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼 泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。 老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩! 回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还有饭店开门？ 我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。 老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。 老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着哪。 老伴儿说，好好活着。 我说，什么？ 老伴儿说，你一定要好好活着。 (选自 2019 年第 1 期《长城》，有改动) 6．下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．文章交代“我”老伴的病情严重，既是“我”在除夕夜外出买菜的原由，也暗示了“我”在特定环境下 的伤感心情。 B．文中插叙“我”小时候逃避父亲的打而离家之事，意在用那时的感受来突出“我”现在的孤独无依以及 对家的眷恋。 C．文章两次写“我”流泪，第一次突出了“我”受到陌生人祝福时的感动，第二次表达了“我”找到小饭 馆时的感喟。 D．出租车司机的感叹，意蕴丰富，既有对生活艰辛的感慨，又有对“我”的劝慰，从而揭示出人们对人生 无常的哀痛。 第 6 页 7．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A．本文采用第一人称，但叙述时却将其它人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而“我”隐身其后， 处于次要地位。 B．文章开头点出“迷茫和感伤”，它是“我”心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情 的叙述。 C．“街上商家、饭馆等都关门了”一句蕴含了“我”的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小饭馆形成 了对比。 D．文章构思巧妙，以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使得文章既层次分明，又脉络清晰， 浑然一体。 8．文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。（4 分） 9．从本文人物的身上可看到浓浓的人性之美，请结合文本简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士．．，对策．．集英殿。天祥以法天不息为对，其 言万余，不为稿，一挥而就。帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为 得人贺。”寻丁父忧，归。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事， 愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣 州。德佑初，江上报急，诏天下勤王．．。天祥捧诏涕泣使陈继周发郡中豪杰并结溪峒蛮使方兴召吉州兵诸豪 杰皆应有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地， 君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一 旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻 风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷．．犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府， 寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海 至温州，遂移漳州。至元十五年十二月，趋南岭。张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至 潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不 能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。厓山破，遣使护送天祥至京师。 在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二 姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。 第 7 页 (节选自《宋史·文天祥传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人 B. 天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人 C. 天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人 D. 天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 进士，指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者。举进士，指参加进士考试。 B. 对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起为取士考试的一种形式。 C. 勤王，尽力于王事，后多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。 D. 社稷，“社”指谷神，“稷”指土地神，古时君主都祭祀社稷，后来用社稷代指国家。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 文天祥才华出众。他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中状元，考官王应麟对他 大为赞赏。 B. 文天祥堪当重任。他任湖南提刑时，与旧相江万里谈及国家大事，江万里为之动容，认为他有治理国家 的能力。 C. 文天祥忠君爱国。长江上游告急时，他积极应诏勤王：被捕之后，拒绝张世杰的劝降并书写《过零丁洋》， 以明心志。 D. 文天祥守节不屈。厓山被攻破后，他被元将张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚决不屈服，视死如归， 最后从容就义。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分，每小题 4 分） （1）君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。 （2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 14. 文天祥为什么不听友入劝阻，仍然入卫京师？请简要说明。（3 分） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下而这首宋诗，完成下面小题. 思王逢原①(其二) 王安石 第 8 页 蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。 妙质②不为平世得，微言惟有故人知， 庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。 陈迹可怜随手③ 尽，欲欢无复似当时。 (注]①王逢原：北宋诗人王令，与王安石为莫逆之交。此诗作于王令去世第二年秋天。②妙质：优秀的资 质、才德。比喻投契的知己。③随手：随着，紧接着。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. 好友去世一年，诗人依然不能忘怀，看见友人的墓地长满蓬蒿就更加悲伤。 B. 王令的才能不为世人知，唯有诗人真正理解欣赏他，暗含知音难见的感慨。 C. 往事随故人而去，再找不到像王令样的知心朋友，流露出对故友的怀念。 D. 诗歌有回忆，有议论，有抒情，手法多样，显示了王安石高超的写作技巧。 16. 颈联将写景与叙事融为一体，气势壮阔。请简要分析。（6 分） (三)名句名篇默写(本题共 1 小题，6 分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分） (1)荀子在《劝学》中强调君子的资质与一般人并无什么差异，只是善于借助外力的两句是“__________， ________”。 (2)屈原《离骚》中，诗人表达了趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是“__________，________”。 (3)苏轼《赤壁赋》中通过写动物和人物的反应或感受，侧面写箫声的语句是：“________，____________”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 昆明气候好，秋来无一点萧瑟之感，只是百物似乎更老熟深沉了一些。早晚稍凉，半夜读书写字须加 一件衣服。白天太阳照着，温暖平和，完全像一个稍稍删改过一番的春天。经过了雨季， ① ： 波斯菊开犹未尽，绮丽如昔；美人蕉结了籽,远看一片鲜红。饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子， 又漫无边际地聊开了。昆明七八年，都只是一群游子，谁也没有想到在这里落地生根。包括老吴和老鲁。 教员里有的是想出国的，有的想到清华、北大当助教，也有想回家乡办一种什么事……有一位老兄似乎自 己是注定了要当副教授的。 ② ， 三间北房，四白落地，后面还有一个小园子，可以种花种菜。 他还把老吴、老鲁也都设计在他的住宅里。老吴住前院，管洒扫应对。主人不在，有客人来，沏茶奉烟， 请客人留字留言。老鲁呢，挑水，还可以把左邻右舍的用水都包下来，包括对门卖柿子的老太婆的……他 把将来的生活设想这样具体，而且梦寐以求，有点像契诃夫小说《醋栗》中的主人，于是大家就叫他“醋 第 9 页 栗”。 18. 下列各句中的引号，和文中“醋栗”引号作用相同的一项是( ) A. “救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。 B. 这样的“聪明人”还是少一点好。 C. “戴车匠”在我们不但是一个人，一间小店，还是一个地名。 D. 那样的“看”根本就不能算是看，顶多只能算是一种感觉而己。 19. 请在文中画横线处补写怡当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（4 分） 20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开 了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好?（4 分） 21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4 分） ①崇尚学术的环境有助于加强学者的学术毅力。②不能排除个别人虽然在年轻时取得举世瞩目的学术 研究成果，③但多数学术大家的高水平学术成果是年过半百才取得的。④能否几十年坚持不懈地从事学术 研究，对学术人才成长具有重要意义。⑤崇尚学术的环境也有助于学者去除心中杂念、专心学术研究，⑥ 愿意将时间和精力用于学术研究和学术交流，⑦而这种不计名利的学术投入，⑧正是当今时代学术人才成 长的必要条件之一。 22. 请对下面这段新闻报道 文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 70 个字。（5 分） 交通运输部今天表示，为探索交通强国建设的有效模式和路径，我国目前已确定首批 13 个交通强国建 设试点地区。交通强国建设试点工作将围绕设施、技术、管理、服务 4 大领域，分地区、分主题、分批次 开展 22 项试点任务。试点省市将通过培育若干在交通强国建设中具有引领示范作用的试点项目，形成一批 可复制、可推广的先进经验和典型成果，出台一批政策规划、标准规范，在交通强国建设试点领域实现率 先突破。 四、写作(60 分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2021 年将迎来中国共产党建党一百周年。一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。在这特殊的历史节点, 为向党的一百岁生日献礼。实验中学拟举办以“重温红色经典,传承革命精神,肩负时代使命”为主题的读 书、观影心得交流会。下面是主办方推荐的部分红色经典小说、电影名目。红色经典小说:《呐喊》《家》《青 第 10 页 春之歌》《暴风骤雨》《创业史》《红岩》《红日》《红旗谱》《林海雪原》《小英雄雨来》《平凡的世界》《钢铁 是怎样炼成的》等。红色经典电影:《南征北战》《上甘岭》《铁道游击队》《红色娘子军》《小兵张嘎》《英 雄儿女》《地道战》《开国大典》《焦裕禄》《建国大业》《建党伟业》《智取威虎山》等。 假如你受邀参加本场交流会，请以“与你一起走进 ”为题(横线空缺处填你所阅读或观看的一部 红色经典名称)，写一篇读后感或观后感。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 重庆市实验中学 2020—2021 学年上期高 2021 届高 三第一学月测试参考答案 1.D。本题考查学生筛选理解文本信息的能力。 A 项，“太多外来的与内生的新文娱形式是年轻人和戏曲有心理距离的主要原因”错误，“主要原因”一 说错误，材料一第一段说的是“现实的原因有很多，其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤 压了戏曲的生存空间”，这是原因之一，文中并没有说是“主要原因”。 B 项，“只要充分利用好国家政策，多创造机会，让年轻人与民族戏曲有更多接触，就能够拉近他们之间 的距离”中“只要……就能够”错误，过于绝对化，材料一第三段说的是“当务之急，是要充分发挥国家 的政策利好，创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密接触，让他们感受和领略，……只要戏曲界认真对 待这件紧要工作，而不是敷衍了事，就有可能改变一部分年轻人对戏曲的疏离现状，……”，文中说“有 可能”。 C 项， “……所以要在作家作品中形成时代间的代际感”错误，选项错置因果，材料二第一段说的是“科 学技术的每一次进步，都将推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展，并在作家作品中形成一个时 代与一个时代之间的代际感”，“都将推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展”和“并在作家作 品中形成一个时代与一个时代之间的代际感”都是“科学技术每一次进步”的结果，二者之间不是因果关 系。 2．D。本题考查学生筛选信息，把握作者观点态度的能力。 D 项，“这一点和中国的昆曲、梨园戏大体相同”错误，材料二中说的是“音乐剧的发展也已逾百年，现 在的百老汇，最好的剧场、最优秀的音乐剧演员，使用的表演元素大都是最传统的，而这个最传统的表演 元素显示出来的品质却是最现代的”“正像在中国一样，最古老的艺术、最古老的戏曲剧种，恰恰焕发出 最现代的魅力，比如昆曲、梨园戏等”，这里以百老汇和中国的昆曲、梨园戏为例来说明传统文化在全媒 体时代的回归，并不是说百老汇和中国的昆曲、梨园戏在“用最传统的表演元素表现最现代的品质”方面 第 11 页 是相同的。 3．A。本题考查学生分析论点、论据、论证的能力。 首先要把握材料一的观点。材料一的观点是“越是传统的，就越是时尚的”， B 项，“厦门举办‘礼赞新中国 逐梦新时代’优秀剧目展演季，26 场新创排的地方戏曲轮番上演，吸引 了大批年轻观众”，“吸引大批年轻观众”可以证明“越是传统的，就越是时尚的”这一观点； C 项，“《牡丹亭》在北京世纪剧院三个晚上连演上中下三本，吸引了很多的年轻人，每晚演出都是座无 虚席”，“座无虚席”可以证明“越是传统的，就越是时尚的”； D 项，“《曹操与杨修》在北京海淀剧院上演并且取得意想不到的轰动效果”，“轰动效果”可以证明“越 是传统的，就越是时尚的”； A 项，“河南豫剧院普及全民美育‘DOU 艺计划’，和北师大艺术与传媒学院、抖音一起探索短视频戏曲 艺术的传播传承”，这是说明在全媒体时代该如何来传承这些戏曲艺术，如何传承传统文化，不能证明“越 是传统的，就越是时尚的”这一观点。 4．本题考查学生梳理概括论证思路的能力。 材料一出自《戏曲艺术与年轻观众》，所以这则材料应该是探讨戏曲艺术和年轻观众之间的关系，关键词就 是“戏曲艺术”和“年轻观众”；共有五段文字，第一段“现在一些年轻人，和戏曲有心理距离”“这种 心理的形成……有历史……”“现实的原因有很多……”，这些信息告诉我们，第一段指出年轻人对戏曲 疏离的原因，第二段在第一段年轻人疏离戏曲的基础上指出“越是传统的，就越是时尚的”，提出观点； 第三段“虽然任何一种艺术都很难得到所有人的喜欢，但能拥有一部分观众，尤其是比现在更多些的年轻 观众，依然是戏曲的目标。当务之急，是要充分发挥国家的政策利好……”以及第四段“同时，我们不应 把……”是分析戏曲如何才能吸引年轻观众；第五段“一要美……二要真与善，……戏曲能做到真善美的 有机结合，一定可以征服偏见或成见，赢得年轻人，也贏得更美好的未来”，这是由上文得出结论。 参考答案：①首先指出年轻人对戏曲疏离的原因，引出中心论点“越是传统的，就越是时尚的”，并用年 轻人乘飞机去欣赏《董生与李氏》加以佐证；②接着论证戏曲应该怎样吸引年轻观众，指出古典美与现代 美都是他们需要的；③最后得出结论：真善美结合才能赢得年轻观众的青睐和戏曲美好的未来。 5．本题考查学生筛选概括文本信息以及借助文本解决问题的能力。 题干问的是“你认为如何才能使戏曲拥有更多的年轻观众”。考生可以筛选出年轻人对待戏曲的态度、年 轻人这样对待戏曲的原因、年轻人的喜好以及一些成功的案例，根据这些内容进行概括。如材料一指出“现 在一些年轻人，和戏曲有心理距离”，这是现状，接着在材料一第三段指出“要充分发挥国家的政策利好， 创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密接触，让他们感受和领略，戏曲何以能在世界戏剧之林独树一帜， 其作为民族文化重要组成部分之理由究竟何在”，根据这个可以概括出第一点；如材料一第四段“我们不 应把青年的欣赏趣味作单向化、狭隘化理解……总的来说，古典美与现代美他们都需要……有了古典美， 第 12 页 还有现代美，戏曲的道路才宽广”，根据这个可以概括出第二点；如材料二“在全媒体时代，……回归就 是创新，传播也是传承。创新需要内容的支撑，这个内容就是要在标准化、统一化的共同模式中展示个别 性的传统。而传播本身的意义，即是在更大的范围内用更现代的科技手段有选择性地传播你所要传承的文 化内容”，根据这个可以概括出第三点。 参考答案：①创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密接触；②传统戏曲艺术与新兴技术相结合，使古典 美与现代美完美结合；③回归传统内容，创新戏曲的传播方式。 6．D。本题考查对小说思想内容的分析鉴赏能力。 D 项，“从而揭示出人们对人生无常的哀痛”分析错误。司机只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到 生命，因此“对人生无常的哀痛”语意过重。 7．A。本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 A 项，“‘我’隐身其后，处于次要地位”分析有误。从文章来看，“我”与文中所写人物及大多数的事 件都有联系；而在叙述时，“我”同时也在参与其中，和其它人物共同为表现文章主题服务，因此，并没 有隐身其后，也不是处于次要地位。 8．此题考查学生把握环境描写作用和句段作用的能力。 景物描写的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示 人物性格；推动情节的发展；借景抒情、情景交融。开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用； 景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。选文开头的环境描写：“漫天的大雪下了整整一天， 整座城市变成了雪国。”渲染寒冷的环境气氛，烘托了人物伤感心情。文中的景物描写有：“大雪甫落之 后，东北的除夕夜更加寒气袭人。” 除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里 用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。关于雪景的描写还有：“这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪 路”“雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆” 用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司 机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。 参考答案：①渲染寒冷的环境气氛，烘托了人物伤感心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病， “我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。②用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车 司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。 9．本题考查分析人物形象，探究文本社会内涵的能力。 这是一道开放性的有关情节的探究性题，解答此题，首先要明确自己的观点，即是否真实，然后根据自己 的观点，联系小说具体内容，从人物形象、故事情节、小说主题、作者的写作意图等角度来阐述自己的理 由与看法，只要能自圆其说，言之有理即可。 小说塑造了一系列的人物形象，有“我”，除夕夜为安慰妻子，冒着大雪，去寻找老伴喜欢吃的菜；有“流 浪汉”，在大街上用小铁桶涮火锅，脸上洋溢着幸福的笑容，请“我”喝酒，帮“我”指路，祝“我”老 第 13 页 伴早日康复等；有“小饭馆老板娘及厨师”，给流浪汉佐料，帮“我”烧菜，价格与平时一样；有“出租 车司机”，开导大娘，不收其车费，送大娘进车站；还有“我”病重的妻子，自己已经病危，还劝“我”“你 一定要好好活着”。这些人有的待人善良，服务热情，生意公道，有的为人热心，救助危难，有的待人细 心，体贴入微。这些描写表现了浓浓的人性美，是作者的匠心所在。 参考答案：①“我”为老伴的病情担忧，为了安慰老伴，寻找老伴喜欢吃的菜，而老伴最后说“你一定要好好 活着”等，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。老伴生重病，“我”没告诉别人，敢于面对困难， 自己的事情自己承担。②流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”，洋溢着幸福的笑容；与“我”陌不相识，叫“我” 一起过年，告诉我小饭馆的位置，还祝“我”老伴早日康复。体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。 ③小饭馆老板娘及厨师给流浪汉佐料，对待“我”很热情，价格与平时一样，还要做得更好、更精细。体现了 待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。④出租车司机开导大娘，还不收其车费，送大娘进 车站口后才走，体现了为人热心，救助危难的道德品质。 10. A。此题考查学生文言文断句能力。 本句意为：文天祥捧着诏书大哭，派陈继周征发州中豪杰，联合溪峒少数民族，派方兴召吉州军队前来， 各路英雄都回应，聚集了一万人的军队。 “郡中豪杰”是指郡中的豪杰，中间不应断开，排除 CD； “诸豪杰”作“皆应”的主语，其前应断开，排除 B。 11. D。此题考查理解古代文化常识的能力。 “‘社’指谷神，‘稷’指土地神”错误，应该是“社”指土 地神，“稷”指谷神。 12. C。本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。 “被捕之后，拒绝张世杰的劝降并书写《过零丁洋》， 以明心志”错误，原文“使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固， 乃书《过零丁洋》诗与之”，可见，是张弘范让他写信招降张世杰，他拒绝了，而不是拒绝张世杰的劝降。 13. 本题考查学生文言文翻译能力。 本题关键词为： （1）以：率领；乌合：乌合之众；是：这；何异：与……有什么不同。 （2）捍：保卫；乃：却，竟然；叛：背叛。 参考答案：（1）你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群和猛虎搏斗有什么不同。 （2）我不能保卫父母，却教别人叛离父母，可以吗？ 14.本题考查理解、归纳文言文中重要信息的能力。 解答此类题型，首先要通读全文，梳理文章大意，对文章的内容要有正确的翻译；其次是读懂题干，找准 答题区域，把握住关键语句进行理解，最后分点作答。 根据“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此”可知，文天祥 第 14 页 为国家危机，竟然没有人愿意起兵勤王而感到遗憾痛心；根据“以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起 者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也”可知，他希望自己做个示范者，能够感召天下的忠 臣义士一起前来保家卫国，这样或许可以让国家延续下去。 参考答案：①国家危急，却无人应召；②以身报国，希望感召忠臣义士。 参考译文： 文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问。文天祥以“遵守天道， 勤奋不息”为题，回答皇帝的策问，他的对策文章写了一万多字，不打草稿，一气呵成，被皇上亲自选拔 为第一。考官王应麟上奏说：“这份卷子中存在的古代典籍之义理犹如明镜，可以起借鉴作用，这个人忠 肝义胆如同铁石，所以臣敢为陛下得到人才而庆贺。”不久父亲去世服丧而归。咸淳九年，被提拔为湖南 提刑，顺便拜见原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容 色说：“我已经老了，综观天时将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身 上了。你可要竭尽全力。”咸淳十年，改任赣州知府。德佑初年，江上告急，皇上下诏号召天下起兵帮助 朝廷抗敌，文天祥捧着诏书大哭，派陈继周征发州中豪杰，联合溪峒少数民族，派方兴召吉州军队前来， 各路英雄都回应，聚集了一万人的军队。事情上报朝廷后，任命文天祥以江西提刑安抚使的身份领兵入京。 他的好友劝阻他，说：“如今蒙古大军分三路击鼓前来，攻破京郊，逼近内地，你以仓促集合的一万多人 前往抵抗，这跟驱赶羊群去和猛虎搏斗又有何不同。”文天祥说：“我也知道是这样，只是既然国家抚养 臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾， 所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。 以义而胜者谋立功，人数众多就能成功，这样国家还能保住。”于是倾尽家财为军费。第二年正月授任临 安知府，不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。 元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，渡海到了温州，于是到了漳州。至元十五年十二月， 逃到南岭。张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳， 带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待，带他一起到崖山，让他写 信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘 范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》给他。”崖山被攻破，张弘范派遣使者 护送到首都。文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他 说：“你有什么心愿？”文天祥说：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝？希望赐我一 死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，向南方叩拜而死，终年四十七岁。 15. A。本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感、语言。 “看见友人的墓地长满蓬蒿”曲解文意， “想”，看似“遥想”，实为怅望和思念。一个“想”字，既表示悼念，又说明自己在远方，不能亲自去 祭祀坟墓，有以诗代祭的意思。 第 15 页 16．本题考查鉴赏诗歌的艺术手法。 本题为前面给出观点，后面分析的题型。解答本题，要注意前面的观点，即“颈联将写景与叙事融为一体， 气势壮阔”。考生在分析的时候要具体分析颈联写了哪些景，叙述了什么事，哪些字词营造了壮阔的意境。 颈联虚实结合，运用对偶、夸张、比拟等修辞写出对往事的回忆。二人相聚谈书饮酒是实事，但写诗时偏 不用实写，一味夸张，渗透着豪情逸兴，气魄宏壮，语语精炼。出句用“南堕”“当”写出山势，对句用 “东来”“入”形容水流与饮酒的豪情，运用比拟手法，把自然景物与人的性格融合成一体。一方面展现 了二人当年的友情至深，另一方面表达了王安石对故友的深切思念。庐山倾倒当书案，湓水入杯作美酒， 运用夸张手法，想象奇特，表现友人豪迈的胸襟，意境阔大。 参考答案：高耸的庐山正对着书桌，滔滔湓水流进酒杯。回忆了诗人和朋友相聚读书饮酒的场景。运用夸 张和想象，流露出豪情逸兴，气势壮阔。 17. (1)君子生非异也，善假于物也。 (2)回朕车以复路兮，及行迷之未远。 (3)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 18. C。本题考查正确使用标点符号的能力。文中“醋栗”的引号作用是特殊称谓。A 项，引号的作用是引 用。B 项，引号的作用是表讽刺。C 项，引号作用是特殊称谓。D 项，引号作用是强调突出。 19．本题考查学生补写句子的能力。第一空处，由下文“波斯菊开犹未尽，绮丽如昔。美人蕉站了好，远 看猩红一片，仍旧像开着花”可知，经过了雨季，草木都生长的极旺盛，所以此处应该填写“草木都极旺 盛”。第二空处，由下文“三间北房，四白落地，后面还有一个小园子，可以种花种菜。他还把老吴、老 鲁也都设计在他的住宅里”可知，这所住宅是他设想的，所以此处应该填写“他设想有一所小住宅”。 参考答案：①草木都极旺盛②他设想有一所小住宅 20．本题考查分析句子的表达效果的能力。句子“饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无 边际地聊开了”中表地点的状语“在屋前小草坪上”在前，有强调作用；原句中“饭后课余”“在屋前小 草坪上”“各人搬一把椅子”“又漫无边际地聊开了”都是短句，句式活泼灵动。 参考答案：①原句表地点的状语“在屋前小草坪上”在前，有强调作用；②原句多用短句，句式活泼灵动。 21.本题考查学生辨析病句的能力。①搭配不当，“加强……毅力”搭配不当，应将“加强”改为“增强”； ②语序不当，主语不同，关联词放在主语前，前句主语是“不能排除个别人”，后句主语是“多数学术大 家的高水平学术成果”，两个句子主语不同，“虽然”要调到“不能”之前；④搭配不当，“能否……具 有重要意义”两面对一面搭配不当，去掉“能否”或去掉“否”；⑥成分残缺，“愿意”前缺主语，加上 “学者们”或“学者”。 参考答案：①将“加强”改为“增强”；②“虽然”调到“不能”之前；④去掉“能否”或去掉“否”； 第 16 页 ⑥“愿意”前加上“学者们”或“学者”。 22.本题考查学生压缩语段的能力。第一句为导语，其主要信息是“我国目前已确定首批 13 个交通强国建 设试点地区”；第二句是“交通强国建设试点工作”开展方式，“围绕设施、技术、管理、服务 4 大领域” 直接概括为“围绕四大领域”，“分地区、分主题、分批次开展 22 项试点任务”直接概括为“开展 22 项 试点任务”即可；第三句介绍其作用效果，“形成一批可复制、可推广的先进经验和典型成果”，概括为 形成先进经验与成果；第四句说明其对政策的影响，“出台一批政策规划、标准规范”。最后把这些关键 信息整合成句，再根据字数适当增删字词即可。 参考答案：①我国已确定首批 13 个交通强国建设试点地区；②将围绕 4 大领域开展 22 项试点任务；③形 成经验和成果；④出台政策规划和标准规范。 23、本题考查写作能力。 这是一道基于仿真交际情境的任务驱动型材料作文题,它以 2021 年建党 100 周年这一时政热点为取材 背景,创设了学科学习与交往的鲜活情境,选取红色革命经典小说与电影为作文话题素材,设置了读后感与 观后感的实用文体写作任务,这一命题体现了阅读、写作与视听的多元融合，与高中语文新课标规定的十八 个学习任务群中的《整本书阅读与研讨》《中国革命传统作品学习》《思辨性阅读与表达》《跨媒介阅读与交 流》等学习任务群对接,能真实检测出考生的语文素养积淀,对当下高中语文教学有导向性。 写作此题，首先要明确特定时代语境与主题导向，即建党 100 周年的历史节点，“重温红色经典,传承 革命精神,肩负时代使命”的主题框定。考生在写读后感或观后感时,须联系这一-语境与主题来谈自己的体 会与感受。其次,要熟悉材料中列举的某部红色经典小说或电影的具体内容,包括时代背景、故事情节、人 物形象、主题思想、表现手法、艺术价值等等。再者,要明确交际语境与读者(听众)对象,注意标题“与你- -起走进____”这一-语境的制约,谈感受、抒体会,既写自己的独特体验,也要表达彼此的共感,或者针对他 者的反应加以点评,从而构成对话,促进分享。 参考立意: (1)《与你-起走进<青春之歌>》:从林道静身上汲取那个时代青年对祖国的热爱与真诚,以及为远大理 想而不屈奋斗的坚强信念,和对自由、真理不懈追求的精神。 (2)《与你-起走进<钢铁是怎样炼成的〉》:新时代中国青年，要从保尔身上汲取奋斗精神,要树立远大 的理想和奋斗目标，自强不息,奋发向上。 (3)《与你一起走进<创业史>》:学习梁生宝这位中国 20 世纪 50 年代农村社会主义创造者的自强不息、 勇于奋进的精神,学习他执着追求、顽强拼搏的精神。 (4)《与你一起走进<焦裕禄〉》:①弘扬焦裕禄同志鞠躬尽瘁、死而后已，全心全意为人民服务的高尚 精神; ②发扬焦裕禄同志务本求实、实事求是、清正廉洁、勇于承担责任的优秀作风;等等。 (5)《与你-起走进<上甘岭>》:传承我军战士团结友爱、同仇敌忾的爱国主义精神与勇于奉献的革命乐 观主义精神。 双向细目表 重庆市实验中学 2020—2021 学年上期高 2021 届高三第一学月 第 17 页 测试双向细目表 题号 题型 分值 试题内容 难易程度 备注 1 选择题 3 分 理解分析 中 非连续性 文本 2 选择题 3 分 理解分析 易 3 选择题 3 分 论证 难 4 主观题 4 分 论证思路 易 5 主观题 6 分 结合材料说认识 中 6 选择题 3 分 思想内容 易 文学类文 本阅读 7 选择题 3 分 艺术鉴赏 中 8 主观题 4 分 环境描写作用 中 9 主观题 6 分 艺术探究 难 10 选择题 3 分 文言断句 易 文言文阅 读 11 选择题 3 分 文常 易 12 选择题 3 分 内容概括分析 中 13 主观题 8 分 翻译 中 14 主观题 3 分 内容概括分析 中 15 选择题 3 分 理解和赏析 难 古诗词鉴 赏16 主观题 6 分 赏析写景叙事 中 17 主观题 6 分 默写 易 背诵 18 选择题 3 分 标点符号 中 语言运用 19 主观题 4 分 补写语句 中 20 主观题 4 分 表达效果 中 21 主观题 4 分 病句修改 中 22 主观题 5 分 新闻压缩 中 23 主观题 60 分 任务驱动作文 中 写作 命题 思想 达成 目标 优秀率 及格率 平均分 8－18% 85－95% 95－105 2 _x0001_ 试题合计 23 题，150 分，易中难比例为 3：6：1 ②本试题按照重庆市实验中学高三语文组阶段性考试要求并参照 2020 全国卷（山东）命制