高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第三单元 单元质量检测

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第三单元 单元质量检测

单元质量检测三 (时间：150 分钟 满分：150 分) 一、选择题(每小题 3 分，共 21 分) 1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( ) A．沏．茶(qì) 雕栏玉砌．(qì) 博闻强识．(zhì) 锲．而不舍(qiè) B．撙．节(zǔn) 折冲樽．俎(zūn) 否．极泰来(pǐ) 夙．兴夜寐(sù) C．淬．火(cuì) 荟萃．(cuì) 犄．角(jǐ) 掎．角之势(jī) D．蛟．龙(jiāo) 矫．揉造作(jiǎo) 孺．子(rǔ) 相濡．以沫(rú) 解析：A 项，“沏”读 qī。C 项，“犄”读 jī，“掎”读 jǐ。D 项， “孺”读 rú。 答案：B 2．下列词语，书写全都正确的一项是( ) A．宵衣旰食 侯门似海 事必恭亲 装潢 B．钟鼓馔玉 繁文缛节 天资聪慧 目眩 C．虚与委蛇 云销雨霁 誓不两立 蛾眉 D．骨骾在喉 渡过难关 彬彬有理 蚊蚋 解析：A 项，恭－躬。C 项，誓－势。D 项，骾－鲠，理－礼。 答案：B 3．下列各句中，加点字的解释正确的一项是( ) A．径．须沽取对君酌 径：径自 B．首身离兮心不惩． 惩：惩罚 C．吴丝蜀桐张．高秋 张：拉开弓 D．石破天惊逗．秋雨 逗：招引 解析：A 项，即，就。B 项，悔恨。C 项，弹奏。 答案：D 4．下列对诗歌的评析，表述不正确的一项是( ) A．李白的《将进酒》一诗开始看似只涉及人生感慨，政治色彩极 浓，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念，故而诗情悲而不 伤，悲而能壮。 B．杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联， 诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情，为后人所称道。 C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进 行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的情思。 D．周邦彦的《苏幕遮》，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融， 自然清新。 解析：结合主旨领会。 答案：A 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 我们考察一个民族的文化，要看渗透在大多数民众心中的价值观、 道德观、审美观，以及这些观念怎样转化为这个民族的生活方式、思 维方式和行为方式，并形成或推动或阻碍历史前进的实际力量。 文化传播的流向则基本上是进步文化向落后文化所在地区流动，图书、 影视作品的进出口状况就可以显示这种趋势。 ①文化中的什么东西才能影响对方？只能是有利于对方生存与发 展的文化因素，才能为对方心悦诚服地接受。 ②那么，如何进行交流呢？交流的前提是双方各自的选择自主权。 ③那些不利于对方生存与发展的因素，虽然会由于种种原因，如 巧妙的宣传、精心的包装、对方的愚昧，逞一时之效，但终究是要被 抛弃的。 ④只有从这里，我们才能看到或优或劣的民族文化。我们的文化 面向世界，就是为了我们的生存与发展。 ⑤于是，历史上文化传播方式基本上是从价值观相对落后处走向 价值观相对进步处，留学和移民的状况可以证实。 ⑥由于我们是东方的发展中国家，学习西方发达国家先进的文化， 仍然是平等交流中的重心。 A.①③④⑥②⑤ B.①⑤④②③⑥ C.④⑥②①③⑤ D.④③⑥①⑤② 解析：由横线前对于一个民族的文化进行考察的内容可知，所供 排序的六个句子中首句应是第④句，而不是第①句。第④句中“只有 从这里”的“这里”指代的内容应是横线前面阐述的观点，据此可以 排除以①开头的 A、B 两项。由第⑥句中“是平等交流中的重心”可 知，紧承其后的应是第②句，第②句中有“那么，如何进行交流呢”， 据此可排除 D 项。故答案为 C 项。 答案：C 6．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启 动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。 B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶 持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。 C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、 声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。 D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客 家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。 解析：A 项，搭配不当，“启动”多用来指计划、项目等开始实施， 也用来指机器开始工作，它与“建成的西红门创业大街”不搭配。C 项，偷换主语，前一分句的主语“实时性”不能作后一分句的主语。D 项，句式杂糅，后一句可说成“又兼有受中原文化、客家文化、湘楚 文化共同影响而形成的其他特点”或“又兼有在中原文化、客家文化、 湘楚文化共同影响下形成的其他特点”。 答案：B 7．下列各句中，表达得体的一句是( ) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来 看望他们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自 豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您 不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭 候多时了。 解析：本题考查语言表达得体的能力。A 项，承蒙：客套话，受 到。只能用于自己，不能用于他人。B 项，高足：敬辞，称呼别人的 学生。不能用于自称。C 项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D 项，恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。 答案：C 二、填空题(每空 0.5 分，共 10 分) 8.补写出下列句子中的空缺部分。（7 分） （1）李白《将进酒》中一个由悲而乐的转折，以表面宣扬及时行 乐 实 为 宣 泄 愤 激 之 情 ， 暂 时 沉 醉 酒 乡 的 诗 句 是： ， 。 （2）李白《将进酒》中以乐观好强的口吻，肯定人生自我，显示 诗人对未来充满信心的诗句是： ， 。 （3）李白《将进酒》中表现作者对封建统治阶级埋没人才的揭露， 作 者 不 再 抱 有 幻 想 、 逃 于 酒 乡 ， 抒 写 万 古 寂 寞 之 愁 的 诗 句 是： ， 。 （4）《阁夜》中，时令到了寒冬，白昼越来越短，作者面对这霜 雪初歇的寒宵，备感凄凉寒怆的句子是： ， 。 （5）《阁夜》中，借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛， 借视觉写出了山川美景的秀丽的句子是： ， 。 （6）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动 听的诗句是： ， 。 （7）李煜的《虞美人》中，用比喻、夸张、设问手法写出愁思的 多与深广的句子是： ？ 。这与李白的“白 发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。 答案：（1）人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 （2）天生我材必有用 千金散尽还复来 （3）古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 （4）岁暮阴阳催短影 天涯霜雪霁寒宵 （5）五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇 （6）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 （7）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 三、阅读题(共 48 分) （一）阅读下面这首诗，完成 9～10 题。（8 分） 古风（其十） 李 白 齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平 原：即平原君，赵国重臣。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4 分）（ ） A.三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻 的方式表达赞誉之情。 B.“后世仰末照”一句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳 一样将被后人渐渐遗忘。 C.本诗最后两句中的“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意 在表明诗人的志趣。 D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内 容显豁，感情真挚。 解析：B 项“末照”指余辉。“后世仰末照”指的是后世的人们依 旧敬仰他的功绩。 答案：B 10.有人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借 鲁仲连表达了自己怎样的人生理想？（4 分） 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：此诗开篇运用起兴的手法，引出倜傥高妙的鲁连的形象， 再以出海明月的比喻表达了对鲁连如明月般光芒万丈的才华的赞赏。 接着两句阐述鲁连说服魏赵，合力抗秦的丰功伟绩；以及鲁连淡泊名 利、功成身退的高风亮节，令后世仰慕。由此引出作者的人生理想。 答案：①辅弼天下，建功立业。结合“却秦振英声，后世仰末照” 分析。②不慕名利，功成身退。结合“意轻千金赠，顾向平原笑”分 析。 (二)阅读下面这首宋词，回答 11～12 题。(8 分) 小重山 陈 亮 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏 月，一笛碧云风。 往事①已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪 暗偷封②。江南阔，无处觅征鸿。 注：①往事：是指陈亮曾在南宋孝宗与金谈和之后，上《中兴五 论》，没有被采纳。以后又向孝宗连上三书，全都如石沉大海。②据《丽 情集》记载，成都官妓灼灼，善舞《柘枝》，能歌《水调》，御史裴质 和她有情。裴被召还朝后，灼灼以软绡聚红泪为寄。 11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（4 分）（ ） A.“槐枝啼宿鸟，冷烟浓”中的“啼”“冷”二字表现出词人对秋 暮景色的主观感受，带着浓厚的感情色彩。 B.“小楼愁倚画阑东”带出一个“愁”字，表明自己是怀着愁绪 倚在画阑之东的，为的是迎候月上，排遣愁绪。 C.“月”字前冠以“黄昏”，表明月光是凄冷的、朦胧的。“碧云 风”似含有怀念“佳人”之意，这“佳人”不是美女丽姝，而是政治 上的知音，为写下片埋下伏笔。 D.下片抒情，但没有直接抒情，而是通过用典、情景交融的手法 表达出了诗人的凄楚失意与悲苦之情。 解析：D 项，“没有直接抒情”错，“往事已成空”直接表达出了 自己内心的悲愤。 答案：D 12．词的上片运用了哪些意象？请结合全词分析意象的作用。(4 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：回答什么意象，应该用名词或名词短语来概括。把握意象 的作用，应该从营造气氛、烘托心情两方面进行分析。 答案：运用了“一缕红”“啼宿鸟”“冷烟”“黄昏月”等意象， 营造了凄冷悲切的气氛，烘托出词人忧心国家却壮志难酬的愁苦情绪。 (三)阅读下面这首唐诗，回答 13～14 题。(8 分) 杭州春望 白居易 望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。 涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小①家。 红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花②。 谁开湖寺西南路③，草绿裙腰一道斜。 注：①伍员：即伍子胥，春秋吴国名臣。苏小：苏小小，钱塘名 妓。②柿蒂：丝织品上的花纹。梨花：梨花春，酒名。③湖寺：指孤 山寺。西南路：指由断桥向西南通往湖中到孤山的长堤，即白沙堤， 简称白堤。 13.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（4 分）（ ） A.本诗对杭州春日景色做了全面描写，前六句一句一景，最后两 句为一景。七处景色都靠“春”字联在一起，构成一个完整的画面。 B.首联上句写登楼远望海天瑰丽之景，有笼住全篇之势。下句写 护江长堤，闪着银光。此联把城外东南的景色写得极其雄伟壮丽。 C.第三联一句写游人沽饮，一句写妇女织绫。梨花飘舞，酒旗相 招；红袖翻飞，绫纹绮丽。诗意之浓，色彩之美，读之令人心醉。 D.写法上，由城外东南，写到城内，又写到西湖，远近结合，错 落有致；同时，又将写景同抒怀结合起来，富有诗味，洋溢着诗人抑 制不住的赞美之情。 解析：A 项，七处景色是靠“望”字连在一起的，不是“春”字； C 项，“梨花飘舞”错，这里的“梨花”指的是酒；D 项，诗中没有抒 怀，而是把写景同咏古，摄自然之景同记风物人情结合起来，使景物 更加丰富多彩。 答案：B 14．有人说“裙腰”是个绝妙的比喻，请简要分析妙在何处。(4 分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。绝妙的比喻离不开 联想和想象，同样，欣赏比喻也离不开联想和想象。解答本题既要通 过联想和想象，看突出了本体——湖寺西南路的哪些特点，还要进一 步看周围——西湖的风光。 答案：把湖寺西南路比作裙腰，不仅写出了春日白堤烟柳葱茏的 迷人景色，而且把从远处俯瞰西湖的景象写得非常逼真生动，同时， 写裙腰，自然使人联想到裙，宛若看到彩裙飘逸如湖面的水光波影； 由裙，又自然使人联想到妩媚秀丽的西湖，正如美丽少女的化身。 (四)阅读下面这首词，完成 15～16 题。(8 分) 虞美人 舒 亶① 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔 倚阑看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我 江南春色一枝梅②。 注：①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南 友人公度。②赠我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯 自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇 头人。江南无所有，聊赠一枝春。” 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（4 分）（ ） A.上片的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾 勒出一幅苍茫的画卷。 B.本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“落”字写出了天空苍茫、 水天一色的特点。 C.“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄 寓了词人内心的凄凉。 D.本词表达了词人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友 人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。 解析：C 项，不是拟人手法，“贴云寒”，以飞行之高，高处生寒， 由联想而得。着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示 着离别的悲凉况味；“寒”表面写天气，实指词人心境。 答案：C 16．本词是如何表现词人思想感情的？请结合全词简要分析。(4 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：为表达对友人的思念之情，作者运用了多种表现手法，如 直抒胸臆、虚实结合、用典等。作答时，先指出手法，再结合词句分 析表达效果。 答案：①词人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢， 只能借酒浇愁，孤独一生。②借景抒情(寄情于景)，借日暮时分登楼所 见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。③用典，化 用陆凯折梅相赠的典故，希望这一枝明艳的“江南春色”能给“雪满 长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问 的心情。④虚写(或虚实结合、从对方落笔、想象)，下片后两句设想友 人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅， 更能显出迟暮怀人的深深情谊(念友情深)。 （五）阅读下面这首诗，完成 17～18 题。（8 分） 公安县怀古① 杜 甫 野旷吕蒙营，江深刘备城。 寒天催日短，风浪与云平。 洒落君臣契，飞腾战伐名。 维舟倚前浦，长啸一含情。 注：①本诗作于大历三年（公元 768）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵 武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带 的公安县暂住。 17.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（4 分）（ ） A.这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的 诗律功底。 B.首联构思精巧，着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。 C.颔联“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展 现了出来。 D.整首诗层次清晰，首叙古迹形胜，次写想象之景，最后直抒怀 古情思。 解析：A 项“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B 项“着力 表现”的不是“山野”与“江水”，而是“营”与“城”。D 项“次写 想象之景”有误，应为“眼前实景”。 答案：C 18.本诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。（4 分） 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①对古人（吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情。②表达了对 像“刘、关、张、孔”等君臣之间和睦关系的向往之情。③自己怀才 不遇、壮志未酬的无奈伤悲之情。（意思对即可） (六)阅读下面这首宋诗，完成 19～20 题。(8 分) 题醉中所作草书卷后(节选) 陆 游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 19．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创 作过程。 B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心 中郁闷。 C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势 不可挡。 D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵 横飞溅。 解析：D 项，第三联应理解为“在端砚中浓浓地研好了墨，烛光 映射着我纵情挥毫泼墨”，这是以书中疾笔喻战中拼杀，渲染出诗人 纵横走笔的磅礴气势。 答案：D 20．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要 分析。(5 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：诗歌大意：我的胸中藏有数不尽的用兵韬略，但却因找不 到报国的门路而白白浪费了这些惊人的才华。我只好在醉中作草书， 以酒作为旗帜战鼓，以笔作为大刀长矛，笔势急骤，像是银河从天而 泻一般。在端砚中浓浓地研好了墨，烛光映射着我纵情挥毫泼墨。转 眼间，我收起书卷，又端起酒杯，如同看见了山河万里清平的气象。 第一个“酒”出现在作书前。诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔” 比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，是酝酿情绪，积蓄气势，给人以势 不可遏的感觉。第二个“酒”出现在作书后。以作书后的喜悦喻战后 的欢快心情，表现出须臾收卷之神速，举酒复饮之惬意，瞬间胜利之 迅疾，狼烟尽扫之自豪。 答案：①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上 的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用。 ②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如 见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 四、语言运用(11 分) 21.根据下面所列的 7 个句子，加以筛选和组合，给“导弹”下定 义。（限 30 字以内）（7 分） ①导弹是一种武器。②导弹上装有弹头。③导弹上装有动力装置。 ④导弹上装有制导系统。⑤导弹的制导系统能使导弹准确地击中目标。 ⑥导弹能高速飞行。⑦导弹分为地对地、地对空、空对空。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 解析：首先确定定义中的长判断句的基本框架：“导弹是……武 器。”然后再对上述 7 个句子加以筛选：⑦必须删去，因为定义中不含 分类。⑤是讲制导系统功能的——任何制导系统的功能都是相同的， 不必在“导弹”的定义中加以特别说明。那么，导弹这种武器的本质 属性有：装有弹头、动力装置、制导系统、能高速飞行。定义由此得 出。 答案：（示例）：导弹是装有弹头、动力装置和制导系统，能高速 飞行的武器。 22.仿照下面的画线句，在横线处续写两个句子，使上下文语意连 贯。（7 分）, 成长是什么？成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流， 汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；___________________， ______________________ ； _________________________ ， _______________________。 答案：（示例）成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星,闪烁的群星 拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光 成长就像朗朗的晴空拦不住突来的 暴雨 突来的暴雨拦不住你已逐渐远去的坚毅的背景五、作文(60 分) 五、作文（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求作文。(60 分) 2017 年《开学第一课》以“中华骄傲”为主题，共分为字以溯源、 武以振魂、文以载道、棋以明智、丝绸新路五个篇章。这五个篇章代 表了五个关键词：汉字——中国悠久文化的源头活水。中华武术—— 蕴含着中华民族仁义正直、勇敢坚韧的精神，保家卫国、自强不息的 气节。文学——体现着中国人的审美、情怀和志向。围棋——小小的 棋盘包罗万象，凝聚着东方的智慧，启发着无数的畅想；黑白棋子在 往来之间，教会我们勇于挑战、敢于突破的精神。一带一路——唤醒 了古老的丝路，也架起了新的桥梁。千年之路的美好约定，也会为我 们带来崭新的文明的对话。 请从中选择两个关键词谈谈你心目中的“中华骄傲”。要求：选 好关键词，使之形成有机关联；选好角度，明确文体，自拟题目；不 要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 写作提示：命制本题主要是与 2017 年高考全国卷Ⅰ的作文题型有 效接轨。从材料内容上看，题目已经将汉字、中华武术、文学、围棋 与一带一路这五个代表“中华骄傲”的关键词的意蕴内涵解释得非常 清楚了，这就降低了同学们的审题难度。但在写作要求中，有两个地 方同学们一定要注意，一是“选择两个关键词谈谈你心目中的‘中华 骄傲’”，根据这一要求，同学们所选的关键词必须是两个，不能是一 个，也不能是三个或者更多。二是“选好关键词，使之形成有机关联”， 根据这一要求，同学们必须要在所选择的两个关键词之间建立起有机 的关联，如果忽视这种有机关联，那么写出来的文章便有偏题之嫌。 这种要求在关键词之间建立有机关联的作文题目与常见的单话题 作文不同，它更强调学生联系地看问题、发展地看问题、辩证地看问 题的逻辑思维能力，不再是就一个话题进行简单的论述，显然对学生 的思维能力提出了更高的要求。 综合材料内容以及写作要求，试举以下几种关联供同学们参考： 关联组合一：文字＋文学 关联组合二：文学＋围棋 关联组合三：中华武术＋一带一路