2021届语文新高考二轮复习教师用书：小语段综合运用一拖三 辨析病句 Word版含解析

2021届语文新高考二轮复习教师用书：小语段综合运用一拖三 辨析病句 Word版含解析

- 1 - 精练提分 2 辨析病句 ZHEN TI KAI LU DIAN MI JIN 真题开路·点迷津 (2020·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个十分独特的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展 而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国 时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章 的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示 身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超 越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的 升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多才华横溢的艺术家在篆刻上融入 了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握， 篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为 与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中不可或缺的组成部 分。 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人 文意味。 B．由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文 意味。 C．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意 味。 D．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意 味。 【解析】 本题考查病句的辨析与修改能力。解答语病类题目，先抓典型的语病标志， 比如两面词、判断词、并列动词，然后压缩句子，保留主干，看句子成份是否残缺、是否搭 配等。画横线的句子“由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的 技艺，增加了人文意味”中有一处明显的错误“由于……使”，因为介词误用造成主语缺失， 首先排除选项 A；甄别“承揽”和“传承”哪一个更合适一些，“承揽”指当事人一方为他方 完成一定的工作，“传承”侧重于传授和继承，而句中更强调印章艺术是工匠代代相传的， 所以使用“传承”更合适一些，排除 B、C 项。 【答案】 D - 2 - GAO XIAO TU PO QIANG JI FA 高效突破·强技法 命 题 解 读 辨析 病句 选择 题题 型特 点 设题 类型 针对文段中一个带语病的句子，给出四种修改方法，选出正确的一项。 命题 特点 2019 年、2020 年三套全国卷继续沿用 2018 年的题型，让考生在完整的语境 中辨析病句并选择修改最恰当的一项。高考考查最多的病句类型是搭配不当 和结构混乱，其次是成分残缺或赘余。 备考 建议 ①建立病句的知识体系。病句的类型知识、必要的语法知识是判断、修改的 依据，二轮复习要对一轮的知识进行回顾，在做题过程中要多总结知识。② 掌握分析判断方法，并熟练运用。 答 题 技 法 2018 年、2019 年、2020 年全国卷连续三年，把语病的考查置于具体语境中，要求选出修 改最恰当的一项。考查形式虽然有所变化，但和以往的考查没有本质区别，所考病句类型不 会超出《考试说明》规定的六种类型。“搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”等类型设 题的频率仍会较高，其中“搭配不当”依然居首。 一、掌握常见语病标志 1．出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。例：有关部 门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评 教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。例：批评和自我批评是有效的改正错 误，提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 3．出现了数量短语，可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。例：三个学校的学 生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校” 还是“三个学生会干部”) 4．出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。例：他们在遇到 困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 (搭配不当，“在……中”应为“从……中”) 5．出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。例：只有从根本上解决了 为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，“只有……就”搭配不当，应 为必要条件，用“只有……才”) - 3 - 6．出现了代词，可能是表意不明、成分赘余(重复)。例：这个精致的灯笼将作为今天得 分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(表意不明，“他”到底指谁，指代不明) 7．出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。例：为了全面推广利用菜籽饼或 棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺， 应在“喂猪”后加“的经验”) 8．出现了多个谓语，可能是搭配不当或成分残缺(偷换主语)。例：这个文化站已成为教 育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培 养”与“失足青年”不搭配) 9．出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但 谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？( 不合逻辑，疑问句再加双重否定，变成了三重否定， 三重否定是否定原意，与原句意思不符) 10．出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。例：《消费者权益保护法》深受广大消 费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(结 构混乱，有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字 去掉) 11．出现了文言词语、书面语，可能是成分赘余(重复)。例：在交通干线上设卡收费的方 案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(成分赘余，“诸”即“之于”，“于” 与它重复) 12．出现了“的”字的短语，可能是表意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。例：天 渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(表意不 明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”，也可能是“修伞的师傅”) 13．出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一。例：电子工业能否迅速发展，并广泛 渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的 词语，与后面不一致) 14．出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，可能是不合 逻辑。例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(不合逻辑， “防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”) 15．出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或多义短语，可 能是表意不明。例：县里的通知说，让赵乡长本月 15 日前去汇报。(是“15 日之前去”还是 “15 日这一天去”) 16．出现了“使”“让”“令”“把”“被”“给”等词，可能是成分残缺(主语残缺)、 不合逻辑(主客颠倒)或语序不当。例：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上 勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉 “使”，将“才”调至“他”后) - 4 - 二、掌握辨析病句的技巧 - 5 - 三、学会判断病句修改的具体做法 读选项，明句意， 凭语感，初步感知 — 把选项语句读几遍，凭语感初步感觉一下语句是否正确， 无论是有感觉还是无感觉，都要进入下一步，进行辨析甄别。 ↓ 去枝叶，留主干， 据语法，查找病源 — 去掉枝叶，抽取主干，压缩句子。即先将句子中的附加成分定语、 状语、补语去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病，仔细分析 语句是否存在搭配不当、成分残缺或句式杂糅等现象。 ↓ 析修饰，看语序， 辨搭配，确定答案 — 如果主干成分没有错误，那就需要仔细诊断修饰成分。修饰成分容 易出现的病点是多项定语或状语的语序不当，修饰语与中心语搭配 不当，语意重复，成分残缺或赘余等。 重 难 突 破 辨析病句修改选择题两步骤 【满分攻略】 【典题试做】 (2019·全国卷Ⅲ，节选)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周 期几乎相等，所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半 球。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探 - 6 - 测器进行远程操控。这大大制约了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经 大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背 面的信息主要来自遥感探测。 A．月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球 背面的深坑中。 B．月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月 球背面的深坑中。 C．科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月 球背面的深坑。 D．科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在 月球背面的深坑。 【状元支招】 第一步：四个选项分两组 根据“清楚”是“研究”的结果，是结果补语；结果补语与动词之间不能加“得”，将 选项分成两组，A、C 一组，B、D 一组。 第二步：两级排除定答案 (1)先排除一组：“清楚”是“研究”的结果，是结果补语；结果补语与动词之间不能加 “得”，故“得”赘余，应去掉，排除 B、D。 (2)再排除一项：“在月球背面的深坑”这个介词结构不完整，成分残缺，应补充完整， 改为“在月球背面的深坑中”，排除 C。 【答案】 A 【易错警示】 1．不熟悉六种病句类型，对疑惑不决的句子不能仔细比对。 2．不能分清句子的“主、谓、宾、定、状、补”等成分，不会从语法关系上去判断。 3．对解题过程不熟练。做病句题实际上有两个过程，一是通读句子初判断(初步判断病在 哪里，怎么修改)；二是细审选项找对应(看哪个选项与自己在脑海中初步判断的修改方式对 应)。有的考生不熟练，仅凭感觉做题。 〔对点训练 2〕 (2020·河南省实验中学高三下第二次模拟考试)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰 当的一项是( D ) 人民创造历史，历史造就英雄。新中国成立 70 年来，全国各族人民在党的领导下，在改 革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌唱 响在历史的天空，各条战线各个领域涌现出一批批英雄模范人物。行程万里，礼赞英雄从来 都是最动人的乐章。或是赤胆忠心献身国防事业，或是全心全意服务民生福祉，或是鞠躬尽 - 7 - 瘁，推动科技创新……获得“共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物，是新中国英模 群体的典型代表，是人民的光荣，国家的财富。铭记他们的历史功绩，尊崇他们的英雄风范， 彰显了关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的国家态度。国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣 誉，是无上的荣光，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。功勋模范人物不仅是国家栋梁、 民族先锋、社会楷模、行业翘楚，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样。以身许国的崇 高风范、奉献牺牲的高尚情怀、默默无闻的奋斗品质、矢志创新的敬业态度、敢于斗争的革 命精神……功勋模范人物身上，生动地体现着社会主义核心价值观。开展国家勋章和国家荣 誉称号颁授活动，扬起信念风帆，树立模范标杆，有利于在全社会推动形成见贤思齐、崇德 向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的精神家园。 A．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋 斗，在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。 B．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋 斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。 C．全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋 斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。 D．全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋 斗，在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。 【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。A 项，“改革、革命、建设”语序不当，不 合历史逻辑，应改为“革命、建设、改革”。B 项，“改革、革命、建设”语序不当，不合历 史逻辑，应改为“革命、建设、改革”；暗换主语，“全国各族人民”后无谓语。C 项，暗换 主语，“全国各族人民”后无谓语。 【答案】 D