高考语文复习病句专题(精心整理)+表文转换-图文转换含创新题型有解+附加题训练

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高考语文复习病句专题(精心整理) +表文转换-图文转换含创新题型有解+附加题训练 高考语文复习病句专题(附参考答案) 【知识梳理】 （一）辨析病句 病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病 句进行修改。高考《考试说明》指出，典型病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明、不合逻辑等六种。 一、常见六类病句类型： 1、语序不当： 包括多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语、状语位置错乱、相关 联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。 （1）关联词位置不当。望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 复句中，两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（前比 质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。） 方法 1、复句中关联词语序分两种情况： 同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词＋主语＋后关联词。 不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语② 例如：①你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语） ②因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。（不同主语） 例句① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 运用：读句子，确定原句要表达的意思是――他再犯错误，他将被开除。属于同一主语的情况，而原 句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”，格式不对，应改为“他如果再犯类似的错误，就有被学 校开除的危险”才通顺，从而判断出原句是病句。 （2）状语、定语跟中心语的位置颠倒。 例：良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。 （“良好的国际收支状况”是偏正结构，“国家外汇储备充足”是主谓结构，两者结构相同才好。可改为“充 足的国家外汇储备”。） （3）定语和状语位置错置。 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”） （4）多层定语语序不当。 多层定语正确的语序：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d. 形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例：一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。 [正确次序：国家队的（领属性的）一 位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。] 多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性） 牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b 表数量的——表“多少”）有 20 多 年教学经验的（c 动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d 形容词性短语）篮球（e 名词）女（f 名词） 教练。 例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优 秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有 20 多年教学经验的”，对 照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的方法”。 例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中 的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来， 成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 方法 2、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可 以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词） （5）多项状语位置不当 多项状语次序排列：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象的（介 宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④ 不要弄错修饰对象。 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 [正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里 （处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。] 多层状语的次序。（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”）。 牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对 象，“谁”）交谈。 例① 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”， “都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。 例② 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人” 相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句 语序不当。 方法 3、一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。 例① 如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。 运用：原句想表达的意思是要“趁现在赶快检查工作”，“不”是虚词，现在放在“赶快“的前面，成 了修饰“赶快检查一下工作”，而遗漏了“趁现在”的意思，故语序不当。 例② 李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 运用：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在 谁的前面就修饰谁”的原则，应放在“直喘粗气”的前面。 例③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。(“对兰花”应放“进 行”前) 例④美国有 15 个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”） 例⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”） 例⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有”） （6）主客颠倒。 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯 特洛夫斯基的。） （7）分句位置不当。 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自 己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） （8）因词序不当造成不合合乎事理或前后不呼应。 例：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必 须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) （9）虚词位置不当 例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。（“中国人 民自从接受了马列主义思想之后”，话未完，应继续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命”，应将 “自从”移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。） 方法总结 关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 1）．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 2）．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 3）．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。 如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 4）．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。 2、搭配不当： 这一类的病句包括关联词搭配不当、定语与中心词（主宾）搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、 主宾搭配不当、动补搭配不当、状语与中心词（谓语）搭配不当、一面与两面搭配不当。否定与肯定搭配 不当等。 （1） 主谓搭配不当。 主表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。 例①：我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。） 例②：中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化” 的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”） 例③：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做 “表现出”。） （2）动宾搭配不当。 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不 搭配。 例①：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。） 例②：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生 活”。） 例③：但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正”。） 例④：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和 引导着周围的人们。（“塑造”不能与“人格力量”搭配。） （3）主宾搭配不当。 例：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（主语“李 明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李 明德同志在担任营长、团长时所带的部队”） 方法 4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。 例①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。 运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：本世纪末是目标。 第二步，重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个 句子是一个主谓不搭配的病句。 例② 他多么渴望一个学习的机会呀！ 运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：他渴望机会。 第二步，重新阅读，看是否搭配：“渴望机会”显然不成立，故这个句子是一个动宾不搭配的病句。 例③ 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 运用：简化成分，去年长定语，只保留中心词，则全句变为“劳动是一天”， 很显然不恰当，属主宾搭配不当。 （4）修饰语和中心语搭配不当。 定语不能修饰主语、宾语或状语、补语不能修饰谓语。 例①：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”， 可以改为“认真”、“慎重”等） 例②：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为 “广泛地交换了意见”。） *这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。 方法 5、检查修饰语和中心词之间关系――查修饰语与中心词之间搭配不当。 例句① 鲁迅表现出极大的爱国主义思想。 运用：修饰语“极大的”和“爱国主义思想”不搭配，应为“极强的”或“高度的”。 例句② 他有一双聪明能干的手。 运用：句中宾语中心词“手“前有两个修饰语——“聪明”和“能干”，“能干”可以修饰“手”，而 “聪明”则不可以，构成修饰语和中心词的搭配不当。 （5）关联词语搭配不当。 例：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种 外因影响所决定的。（“由于”与“所决定”搭配错误，应把“由于”改为“由”。） （6） 一面与两面搭配不当 例①：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。 此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成 两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众”。或将第二分句改成一面性的，不过句 子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。） 例②：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着 人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。） 方法 6、注意抓重点词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和“、”――查一面与 两面的搭配不当。 例①他能密切联系和关心群众的痛痒。 运用：看到有“和”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析两个修饰语和中心词之间的关系，“关 心痛痒”可以，而“联系痛痒”则讲不通，故是病句。 例②作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。 运用：看到有“、”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析“敏锐地察觉、扶植”这一短语，“敏 锐地察觉”可以，“敏锐地扶植”则不可以。 （7） 否定与肯定搭配不当 例①：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想 象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。） 例②：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部 分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。 改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”） 例③：会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。（“无二者之一即不能 入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?”） 3、成分残缺或赘余： A、残缺：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、修饰语残缺、中心语残缺。 B、赘余：主语同谓语的一部分相重复、谓语同宾语重复、谓语和它前后的修饰成分相重复、定语同 中心语相重复、状语同中心语相重复。 A、成分残缺 （1）主语残缺：望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老 师和同学们的赞扬”） ①滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了） 例 1、经过学习，使我提高了文化水平。 例 2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”） 例 3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 ②暗中更换主语而主语残缺 不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。 例①：比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程 42.195 公里。 例②：2003 年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长 10% 。 例③：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 ③定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 例 1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当 的。 分析：在“兴趣”的后面加“的情况” 例 2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地， 最终退出历史舞台。 分析：在“注册”的后面加“制度” 方法 7 、介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了、在等）――查主语 残缺。 例句经过学习，使我提高了文化水平。 运用：全句的谓语是动词“使”，而“经过学习”是一个介宾短语，介宾短语不能做主语，这样就使 得全句没有了主语，成为病句。改动的方法有两种：一是将介词“经过”去掉，让“学习”做主语；一是 将“使”去掉，让“我”做主语，“提高”做谓语。 （2）宾语残缺：望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。 例：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法 权益。( “建立”后缺少宾语中心词，要补充“制度”等一类的词。) （3）谓语残缺： ①状语过长，常导致谓语残缺。 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过”着） ②句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。 例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边 解析：将“南堡人民”与“经过”交换位置 方法 8、 注意长句子（多层定语，多层状语），简化成分，改换说法，自己补充――查谓语、宾语残 缺。 例句① 我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。 运用：注意句子后半部分的内容。简化成分，可能有的同学化简成“我们按照教导”，似乎也能讲得 通。但改换说法，将句子后半部分的内容改为“老师的话”，则应简为“我们按照话”，则难以讲通，而应 为“我们按照老师的话去做”，从而判断出原句缺谓语，是病句 （4）缺少必要的修饰成分 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在“获得”前加“夏季”以限制时间） （5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词） 方法总结： 关于成分残缺要注意以下几种情况： 1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。 对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。 2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。 为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 B、成分赘余： 规律总结： ①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余 ②从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。常 见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。 A．堆砌词语 1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到 25 名球员递交的转会申请。(“最后一天”跟 “截止日期”重复，应删除其一) 2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。(“掌握管理”与前 面的“负责”内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去) 3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。（“百元以 上”包括“数百元”） 4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。(应去掉“至 少”或“以上”) 5）要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。（“环境”应删去。） 6）现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。） B．语义重复 1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多 了。（句的“分外多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静” 相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。） 2）在甲 A 联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（“非常”与 “酷”语意重复） 3）一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应 删去。） 4）其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。） C.虚词多余 1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。(有了助词“的”，句子成了短语， 意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去) 2）出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。（加了“的”，句子转为短语，意思也 变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。） 3）由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。（“历代”和“动乱”中间也可加“的” 而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间就不必加“的”。） 4）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可 将“于”删去) 5）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接 触炭火，每次接触的时间都很短。（“原因”与“因为”重复） 6）这个厂通过大搞技术革新，生产效率迅速提高，现在每月的生产值都能超过原计划的 30％－45％。 （“的”字多余，“原计划的 30％到 40％还不足原计划的一半”应删去“原计划”后的“的”） 7）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权 益得到最大限度的保护。(错在“所”字上，应当去掉“所”字，为“深受广大消费者欢迎”。加上“所” 字不当，因为“所”有“的”的意思，就成了“深受广大消费者的欢迎”一是“广大消费者”不能修饰。 “欢迎”，二是“深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。) 从句子成分来分析按如下分析： （1）主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语 “革命前辈”，因而“他们”不必要有。） （2）谓语多余 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去。） （3）宾语多余 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（“的地方”多余，应 去掉） （4）修饰成份多余 例：为精简字数，不得不略加删改一些。（“一些”与前“略加”重复，可删掉一个） （5）句中有“否则”，同义重复。 例：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。 （6）隐性词语造成同义重复 例：初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。（“第一部” 与“处女作”应去掉一个。） （7）并列短语造成意义包容 例：我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。 （8）虚词多余 例：经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。（介词多余。“诸”在这里本 来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。） 方法 9、分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词（重要的有左右、大约、近、上下等）看句中是否 有重叠的意思――查语句重复。 例句① 一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 运用：“工作”在句中三次出现，造成了语句重复。 例句② 现在同学们已选出了班长，负责掌握班级的日常事务。 运用：“负责”与“掌握”是近义词，用一个即可表达句意，同时用则是语句重复。 例句③ 老师看上去年纪近 30 岁上下。 运用：句中“近”和“上下”是近义词，同用，即可判定该句为语句重复的病句。 例句④ 今天是除夕之夜。 运用：“除夕”指“农历一年的最后一天的晚上”，已包含“晚上”之意，后再加“之夜，则构成了 语句运用重复。类似的说法还有“凯旋而归”，“过虑的想法”等，须注意。 方法总结 1．望见句中有“否则”， 检查是否患同义重复症。 我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。 2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。 其实这是过于多虑的想法。 3．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。 我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。 4．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。 村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。 4、结构混乱（句式杂糅）： 这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主语”“宾语”等来归类的情形。这里最常见的是一句之 内两种结构纠缠不清，有以下类型：前后牵连、中途易辙、反客为主、结构含混等两种句式糅合在一起、 两种说法表达同一种意思而重复。 （1）前后牵连。 此类语病的特点是，一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头，和另一句的开 头硬凑起来。第一句还未说完，就将第二句接在第一句上。或明明是两句话，偏用一句话来说。 例句①：冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和， 反而愈演愈烈。（以“冲突双方”为陈述对象的句子不完整，后面又接了一个以“紧张的局势”为陈述对 象的句子。） 例句②:处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检 查等方面起到无可替代的作用。 “民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了 后部分的主语，整个句子的结构乱了。 例句③:我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任” 凑在一块儿，应该删去“我们”。） 例句④:你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出 版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。） （2）两种句式杂糅。 此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。同一个意思，却 用两种句式糅在一起来表达。 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子 结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是 可想而知的”。） 方法 10 感觉语句不通，查对不通的句子两头是否用了两种讲述的句式，改换或去掉一端后句子是否 通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整，――查句式杂糅型结构混乱。 例① 多年来曾被计划经济思想束缚下的群众也觉悟起来。 运用：句中有一个介词短语“被……束缚下的”，应或为“被……束缚的”，或为“在……束缚下的”， 交*使用，则构成句式杂糅型结构混乱。 例② 这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等 15 所高校的教师、学生和科技工 作者也参加了学习。 运用：感觉句子后半部分不通顺，查对这一句的两头，用了“还有来自……”和“……参加了学习” 两种句式，去掉一端后，句子通顺，判断出原句是句式杂糅型结构混乱。 例句③多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾今……束缚的……”和“在…… 束缚下的……”两种格式中选用一个。） 例句④这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“……的背后还是自信心不够” 和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。） 常见的杂糅句式 1、本着……为原则--本着……原则；以……为原则 2、以……即可--以……为宜； ……即可 3、是为了……为目的的--以……为目的的；是为 了…… 4、对于……问题上--对于……问题；在……问题上 5、由于……下--由于……；在……下 6、原因是……造成的--原因是……；是由……造 成的 7、经过……下--经过……；在……下 8、出于……决定的--是出于……； 是由……决定的 9、借口……为名--借口……；以……为名 10、是因为……的原因--是因为……；……是原因 11、有……组成--有……；由……组成 12、靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的 13、关键在于……是十分重要的--关键于……；…… 是十分重要的 14、围绕以……为中心--围绕……中心；以……为中心 15、大多以……为主--大多是……；以……为主 16、成分是……配制而成的--成分是……；由……配置而成的 17、是由于……的结果--是由于……；是……的结果 （3）两种说法表达同一个意思。 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（要 去掉句末的“作者之手”） 方法 11 查看句中的主要动词，确定作者要表达的意思，改换或补充省略的主语或谓语，重新理顺―― 查中途改换话题型结构混乱。 例句①:考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 运用：第一步：查看句中的主要动词，有“是”“设在”“举行”三个。 第二步：确定作者的要表达的意思有两个，一是“考场设在大厅里”，一是“考场在大厅里举行” 第三步：重新理顺：全句应为“考场设在古色古香的大厅里，考试就在这儿举行”，确定原句是病句。 例句②:一位社员向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。 运用：第一步：查看句中的主要动词，有“赠献”、“具有”两个。 第二步：确定作者的要表达的意思有两个，一个是“社员赠献玉佛珠”，一个是“玉佛珠有很高的价 值”。 第三步：补充后一句省略的主语。很显然，后一句没有主语，只能是承前省略主语，让“一个社员” 作主语，则全句成了“一个社员具有很高的工艺美术价值”，明显不合作者语意，从而确定原句是病句。 （4）中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 例句①:观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大 的提高。 解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……”的主语显然不 是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。 例句②:中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。 “中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可 把“自从”放到句首。 例句③:杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作 “因为杜重远写了……文章，就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进 监牢，非常不妥。） 例句④:中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。 （“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改 为“自从中国人民……之后”。） （5） 反客为主 此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 例句①:山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的 主要原料，都离不开它。解析：“为配制……主要原料”后应接上“也是……都离开不的”，“都离不开它” 的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，结构混乱 例句②:当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。 “被游击队包围”的主语应是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”结构混乱。 例句③反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（就上半句说，谁“加以揭露”， 当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。可是下半句的 “能够把它揭露的”主语就不可能换“;反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是 应当”前加“我们”。） （6）结构含混 这样的句子可以有两种看法。 例如：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的“产 生”可以算无主句，也可以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作“近 几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。） 5、表意不明： 这类病句包含以下几类（1）费解，甚至使人不知所云，（2）指代不明，（3）歧义。 （1）交代不清（费解）： 不能明确表达或表达清楚，读后不知道说什么。 例：她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑 部对此十分重视。（应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。） （2）指代不明： 例①：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭 泣起自己的遭遇来。（表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？ 把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。） 例句②有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明） （3）歧义（多种理解）： 例①：他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？） 例②：在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的 量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。） 例③：现全渠已勘测完毕 144 华里。（没说全渠有多长，如果全长 144 华里，那么 144 华里只是全渠的 一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了 144 华里”。） 例④：介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介 绍菲律宾的--一种权威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。） 例⑤：祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（“很高兴”的主语不明 确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于 是两人亲切地交谈起来”。） A、歧义产生原因： ①组合层次不同造成歧义 例：“我们三个人一组”，可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组”。 ②结构关系不同造成歧义 例：“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。 ③语义不明确造成歧义 例：“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为他父亲有病，医生给他做了 手术。 ④词类不同造成歧义 例：“我要炒肉丝”，“炒”可理解为动词或形容词。 ⑤词语含义多解造成歧义 例：“贸易部已向华北东北调拨物资”，“向”可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相同。 ⑥句子成分残缺造成歧义 例：买车、船、饭票在服务台。此句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义。可理解为车票、 船票和饭票；也可理解为买车、买船和买饭票。 ⑦轻重音不同造成歧义 例：“他一个早晨就写了三封信”，“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低， 只写了三封信。 ⑧数量词修饰不明造成歧义 例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。 ⑨“和(或)”连接不明产生歧义 例：他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。 B、消除歧义的方法 ①设置具体语境 例：“你为什么打他?”可具体表述为：“你为什么打他?应该好好教育嘛”，或者“你为什么打他?该打 的应该是我”。 ②增加必要词语 例：“我看见你那年才六岁”，可分别写成“我看见你的那一年，你才六岁”，或“看见你的那一年， 我才六岁”。 ③改换词语或调整语序 例：“两个球队的教练”，可分别改为“两位球队的教练”(更换量词)，或者“球队的两个教练”(调 换语序)。 ④改变句子结构 例：“这是一位知识十分渊博的王老师的学生”，可改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学 生”，或者“这是王老师的一个学生，他知识十分渊博”。 ⑤增加(改变)标点符号 例：“只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”，可分别改为 “只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同 意报销旅差费，安排食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费、安 排食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”。 方法 12 注意三类词：多音、多义词，指代词，数量词，介宾短语及词语间的关系――查语句歧义。 例句① 还欠款 1000 元。 运用：句中有一个多音词“还”，即可以理解为“仍然欠款 1000 元”，也可理解为“归还欠款 1000 元”， 从而确定原句是表意不明型病句。类似的句子还有“这话说重了”。 例句② 小李说：“老王这人真黑。” 运用：粗看全句似乎并无毛病，但这句话中有一个重要的词“黑”，“黑”是一个多义词，在这句话中 既可以说是一个人长得黑，也可以说是一个人的心肠黑。 例句② 棺材后面跟着三个妇女――死者的母亲和她的两个女儿。 运用：句中有一个指代词“她”，既可以理解为“死者”，也可以理解为“死者的母亲”，从而确定原 句是表意不明型病句 例句③ 三个学校的校长都去开会了。 运用：句中有一个数量词的组合“三个学校的校长”，既可以理解为“三个”“学校的校长”，也可以 理解为“三个学校的”“校长”，从而确定原句是表意不明型病句。 例句④ 他在火车上画广告。 运用：粗看全句似乎并无毛病，但句中有一个介词短语“在火车上画广告”，既可以为“把广告画在 火车上”，也可以理解为“人坐在火车上画广告”。 方法总结 （1）望见“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。 局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。 （2）望见有和(或)连接的成分，检查是否患歧义症。 他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。 （3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症 6、不合逻辑： “不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系. 例如： “学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、 植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不 合逻辑”。 可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主 要包括自相矛盾、概念范围不清、强加因果、主客倒置、否定失当（多次否定引起混乱）、不合事理、两 面对一面,照应不周全、关联词语用错 （1）自相矛盾： 例 1：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？ 应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 例 2：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 解析:“突然”和“渐渐”矛盾 方法 13、注意句中表示范围（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等）表示 判断、表示程度的词语――查自相矛盾。 例句① 我国历来是一个统一的国家，而分裂总是短暂的。 运用：注意到句中有“历来”这样的含有“绝对”意思的词，而句中又说“分裂总是短暂的（短暂也 是有）”，从而判断出原句是不合逻辑的病句。 例句② 只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。 运用：注意到句中有“只要有……就”“是”这样的表判断的词，其意思是表示“水是作物存活的充 分条件”，而这是不合生活事理的，水只是作物存活的必要条件，作物要存活，还需要土壤、肥料等别的 条件，从而确定原句不合逻辑，是病句。 （2）范围不清（概念不清）： 例①：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应 说"各学科的专家和其他人才"） 例②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句 中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”） 方法 14 注意句中出现的多个并列的概念――查概念不清。 例句① 今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师。 运用：句中出现了几个概念，而“高校教师”中也有数学家、文学家、史学家，和其余概念并不是并 列概念。 （3）强加因果： 例 1：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看 见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。） 例 2：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去 了一趟的“结果”呢？ 例 3：周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家. 解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑. （4）否定失当：若有反问句、疑问句，检查是否患表意相反症。 例 1：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（应改为“一是勇气，二 是谋略”。） 例 2：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 解析:忌 与 不可重复 例 3：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢. 解析: 双重或多重否定造成不合逻辑 方法 15 看到多个“不”，确定语意，负负得正（反问句亦算负）――查前后肯定否定颠倒。 例句① 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的？ 运用：第一步：先根据前一句确定说话者的本意，是想表达“能想象得出”的意思，应画“＋”号。 第二步：查后一句表“不”意的个数，共有“没有”“不会”“不出”， 共是三个负号，最后表达的意思应画“－”号。故这个句子是一个前后肯定与否定不统一的病句 例句② 谁能否认优异的学习成绩不是勤奋学习得来的呢？ 运用：第一步：看到句中有多个“不”，确定作者要表达的意思是“好成绩靠勤奋”，应画一个“＋” 号。 第二步：找原句中表“不”意的个数，“否认”、“不是”再加上反问句式，共有三个否定，应去一个 否定，和原句意不通，从而确定原句是病句。 多重否定句句意的断定技巧： 将句中的反问和每一个否定词，都用“-1”表示，最后将所有的“-1”相乘，如果积为“1”则为肯 定，否则为否定。但要注意：如句中有否定意义的词，如：“防止”等，也作“-1”处理；“无时无刻”是 没有一分钟的意思，也用“-1”表示。 方法 16 注意抓因果关系关联词，主要有“因为……所以”、“由于”“因此”——查强拉因果。 例句① 因为他对学科有所偏重，所以对数理化，他不感兴趣。 运用：句中有“因为……所以”的关联词，但细杳原句，对“学科有所偏重”，也可能恰恰会喜欢数 理化，可见“学科有所偏重”与“对数理化，他不感兴趣”之间并无因果关系，原句犯了强拉因果的语病。 方法 17 注意抓表前后关系的介词，主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定原句意思，施动者在 前，受动者在后――查主客颠倒。 例句① 爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。 运用：第一步：“对”和“对于”在多数情况下是通用的。但在表示主客之间关系时，二者恰恰相反， “对”是“主在前，客在后”，“对于”是“客在前，主在后”。 第二步：分析原句，想表达的意思是“我们了解爱迪生这个名字”。“我们”是“主”，“爱迪生的名 字”是“客”，而原句用的是“对”，却是客在前，主在后，显然是病句。 例句② 老师来了，小明正和他谈论一个数学问题。 运用：句中有“和”，第一个分句陈述的对象是“老师”，是全句的“主”，小明是“客”，本着用“和” 时“主在前，客在后”的原则，确定原句是病句。 （5） 主客倒置 ①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 解析:应该是“我和报纸的接触”。 ②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 解析:比较先后两件事，一般总以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。 ③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生. 解析:主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生 （6 ） 不合事理 ①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于 5 月 1 日在首都剧场上演，日前正在紧张 的排练之中。 解析:日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾 ②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发 生. 解析: “余震再次发生”只能防备而无法防止. 方法 18 联系现实生活――查不合生活逻辑。 例句① 凡到过济南的人，无不去趵突泉一游。 运用：从生活的逻辑上讲，不可能所有到济南的人必去趵突泉，所以这样的句子虽然从语法上并无毛 病，但因其不合生活逻辑，故仍是病句。 例句② 他是多少个死难者中幸免的一个。 运用：“死难者”就指已死的人，“幸免”就是没死，“没死的死人”很显然不和生活实际。 例句③下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中，出现了一道美丽的彩虹。 运用：全句在语法上并无毛病，但联系现实生活就会知道，雨后的彩虹应出现在与太阳相反的方向上， 原文说的是下午，故彩虹应在东方，而不是西方，原句不合生活逻辑。 （7）数词不当，确数与约数不能同时使用。 １、有近 20％左右的同学，在这次考试中没有及格。 ２、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在 20—22 岁左右，男女不限，有工作 经验者优先。 （8）两面对一面 1、是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。 2、身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。 方法总结 看两面词 1、看是否为一面对两面的错误。 2、虽然都为两面，但面与面交叉不当 3、特征：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之 类的两面词。 看数词 1、看数词前后是否重复 2、看数词前后是否矛盾 3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等 4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。 看否定词 有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词， 要考虑句子是否把意思说反了。 看并列词 句中有“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语 要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。 二、横向总结，形成题感 上面我们从病句类型的角度，从纵的方向上为大家介绍了应采取怎样的办法判断一个句子是病句。但 做题感觉的形成，还有赖于在做题的过程中，形成横向的总体判断。主要有以下几条： 题感 1、看到长句子，注意运用简化成分法――注意去判断句子是否语序不当（多层定语，多层状语）、 搭配不当（方法 4）、成分残缺（方法 8）。 题感 2、感觉语句不通，读起来别扭――注意去判断句子是否中心词的修饰语不当（方法 2）、修饰语 和中心词的搭配不当（方法 5）、结构混乱（方法 10、方法 11）。 题感 3、抓重点词，见相应词，想到相应类型病句 1．见关联词――判断句子关联词的语序（方法 3）强拉因果（17） 2．见特定介词：“经过”判断句子是否主语残缺（方法 7）、结构混乱（方法 10、方法 11）表意不明） 3．见判断词（是否，有无，能否，等）――判断句子是否一面与两面不搭配（方法 6）、不合逻辑（方 法 15、方法 16） 4．见 “和”“与”“以及”等连词及“、”这一标点符号――判断句子是否一面与两面不搭配（方法 6） 概念不清（方法 14）主客颠倒（方法 18） （3 和 4 有时可综合进行判断） 5．见指代词――判断句子是否表意不明（方法 12）主客颠倒（方法 18） 6．见近义词――判断句子是否重复（方法 9） 三、常见病句的标志词语： 七个“词” 1、 介词： （1）是否滥用介词造成淹没主语。 （2）介词是否错用。 （3）介词是否残缺；由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。 （4）“对”“对于”是否主客体倒置。 误例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的 提高。（缺少主语，主语被状语掩盖了，“对”字多余，应删掉，让“法律水平”作主语。） 辨析“对”、“对于”： A、一般地说能用“对于”的地方，也能用“对”；但能用“对”的地方，不一定能用“对于”。 B、由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语。加“的”以后，也可以做定语。 C、用“对”和“对于”的时候，动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。 例：“墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生”，这个句子正相反，应改为“我 国观众对墨西哥电影并不陌生”。 D、不要滥用“对”和“对于”。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾 语，句子就缺了主语。 例：“对于那些参与分裂活动的人，当然不能选金领导班子里”，这个句子由于滥用“对于”结果导致 了缺主语。应删去了“对于”。 2、 代词： 句子若出现代词，如“这”、“此”、“他”、“自己”等，应注意代词的指代内容是否明确，有无歧义。 误例：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此 的看法是否定的。（“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两方面内容，因此，后一个分句中“此” 指代不明。） 3、数量词： （1）累计、至少、最多、最低、超过、达到、近、左右、大约、平均等词，后边要跟确数。 （2）降低、减少、缩小不能用倍数。 （3）船只、星斗、年华之类的集体名词不能用数量词修饰。 （4）数量词如果修饰中心词往往容易产生歧义，应仔细辨别。 （5）约数不能与表示不确定的词语连用，如“五十岁上下左右”等。 误例：自 1993 年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过 100 万人次参与了影片的观摩。（“累 计”是总计，累计的数是所有的人数，而且应该是一个确切的数字，可是后文却说“超过 100 万人次” ， 不是一个具体数字，与“累计”矛盾。） 4、否定词： （1）奇数重否定为否定，偶数重否定为肯定。 （2）特别要注意隐性否定词，如“阻止”、“避免”、“杜绝”“切忌”、 “难免”等，这类词在句中起 否定句意的作用，如果忽视这用法，就不易辨别语病。 （3）反问句本身就相当与一重否定，不要误用多重否定。 （4）特别注意 “无时无刻不”意为“时时刻刻”，不要误认为双重否定。 误例：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（例句 不合逻辑，应去掉“不”，或把“避免”改为“使”。） 5、反义词（两面词）： 句中出现正反意义的两面词，如“是否”、“能否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等 词时，特别要注意前后句对应是否恰当。句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句；反之，句子 前后都出现两面词（含可理解为正反意义两面的词），互相照应，则不是病句。 误例：电天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会 上予以否认。（是否收门票不能被“否认”，否则自相矛盾。） 6、关联词： （1）是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余。 （2）位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；反之，关联词语就 放在主语之前。 误例：不由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（“不 是”应移到“质量”一词之前，因为这个复句的前后分句主语一致。） 7、谦敬词： 误例：我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。（令尊”是敬词，用于称别人 的父亲，此句用来指自己的父亲，不得体。） 常见敬词：令尊、令堂、令郎、令嫒（称别人家的父、母、子、女）、 “贵”（如贵庚，称别人年龄）、 “高”（知高见，称对方见解）、 “拜”（如拜托，托人办事）、 “赐”（如赐教，请别人给予指教）、 “惠” （如惠顾，称对方到自己这里来）等。 常见谦词：家父、家母、家兄、舍弟（对别人称自己的父、母、兄、弟）、“拙”（如拙见，称自己的 见解）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等。 三个“字” 1、是： （1）主宾搭配是否恰当；（2）是否存在宾语残缺。辨析这类病句时，最好借助“去枝叶，理主干” 的方法，简单易行。 误例：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（搭配不当，压缩一 下为“乒乓球馆是团体”，显然不合逻辑，应该将“团体”修改为“场所”之类。） 2、的： （1）多用或少用“的”字极易造成表义不清；（2）多用或少用“的”字易把修饰词误用作动词而造 成语病。 误例：如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要 问题。（“避免”的应是“出现不合法、不透明的暗箱操作现象”这样一种在比赛过程中可能出现的现象。 这是由于滥用助词“的 ”字造成表义不清。如果将“不合法”之前的“的”字去掉，表意就清楚了。） 3、和： （1）能否并列；（2）语序是否恰当；（3）是否会因照应不周导致搭配不当。 误例：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定 和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（显然是两组并列短语照应不周，导致搭配不当，应改 为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。） 四、词语错误分类 一、词语错用 名词误用： 1.李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。(“条理”本是名词，此使用为形容词，与 “完整、清晰”并列，可改为“有条理”) 2.你这种行为就不中国了。（“中国”是名词，此使用为动词。可改为“不是中国人的行为”） 动词误用： 1.这是一个多么感动的场面啊!（“感动”是一个动词，此使用为形容词，可改为“感人”） 2.思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（“使用”是动词，此处使用显得繁冗,可去掉） 形容词误用 ： 1.他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。(“沉重”是形容词，此误用为名词, 可改为“沉重感”)。 2.这本书，精装本与普及本的定价悬殊一半多。(“悬殊”本是形容词，此使用为动词，可改为“相差”。) 数量词误用： 1.上午，他吃了二个馒头和一碗粥。（“二”应改为“俩”）。 2.在先进工作者代表大会上，他们俩个人又在一起交流经验。(“俩”应改为“两”) 3.收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。（将“一倍”改为 50%等） 4.赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（“近”与“多”矛盾,应酌情 删去一个） 5.经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在 90 分以上。(“平均”和“以上”矛盾,应酌情删去一 个) 6.我们外科的治愈率已由 80%增加了 93%。（“了”应改为“到”） 7.他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。(量词“身”可修饰“黄布褂”，但不 能修饰“单帽”,应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”) 副词误用： 1.新的政委和老政委一样,更会体贴战士。（“更”与语境不符，应删去） 2.他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。(“偶尔”是副词,不能作谓语，此将其误用为形容词,应 改为“偶然”) 介词不当： 1.为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用，应去掉) 2.我关于美学很感兴趣。（“关于”误用,应改为“对”或“对于”） 3.有的人在看问题的方法上是错误的。（“在”和“上”多余，并导致了语法错误。应删去） 助词误用： 1.广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。（“正”和“了”矛盾，应酌情删去一个） 2.连用的词语，在内容上前后不能重复,否则，将会犯了画蛇添足的毛病。（“将”和“了”矛盾。应删 去“了”） 3.我国向太平洋预定海域友射的首枚运载火箭圆满成功。（因多用“的”字，使本为主谓短语作主语变 为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕，应删掉“的”） 连词误用： 1.他的话明确和有力。（“和”应改为“而”） 2.大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。（“和”使本不为并列关系的词语变为 了并列关系,应改为“等”） 3.欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以 热烈的祝贺。（第一个“及”误用,应改为“并”） 4.怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。(“或者”应改为“还是”） 二、词义不当 (Ⅰ)词义误解： 这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（“不刊之论”是不更改、磨灭的言论，可改为“极端 错误”等） (Ⅱ)词义轻重不当： 1.小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。（“成就”词义过重。应改为“成绩”） 2.对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子,我们必须很好批评。（“批评”词义太轻，应改为“斗争”等） (Ⅲ)词义范围不当: 1.社会主义建设时候，需要大批杰出的科学家。（“时候”范围太小,应改为“时期”） 2.我们应很好控制改革开放的场面。（“场面”范围大小，应改为“局面”） 3.我们班上今天发生了不好的事变。(“事变”一词范围太大，应改为“事件”或“事情”) 三、色彩不当 1.我军经过多次的冲锋，终于打嗷了敌人的顽强进攻。（“顽强”是褒义词,此使用为贬义词，应改为“顽 固”） 2.要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。（“煽动”是贬义词，此误为褒义词,应改为“鼓 动”） 3.老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。(“一氧化碳”是专业术 语,用于一字不识的老大娘是不恰当的，应改为“煤气”) 4.我们在全世界再次郑重地说明，台湾是中国领土不可分割的一部分。(“说明”用于此不合庄重严肃 语境,应改为“声明”） 四、关联词语误用 (Ⅰ)错用关联词语 ： 1.尽管遇到多大困难，我也要完成任务。（“尽管”是转折联词,此分句间是条件关系，使用它不恰当, 应改为“不管”） 2.宁可千日无灾，不可一日不防。(“宁可……也……”是选择中表取舍关系的关联词，此分句间应是 让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系，应改为“即使……也……”) (Ⅱ)滥用关联词语 ： 1、这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟，却是不久前的事,（“却”与“可是”重复，应删去“却” 或“可是”） 2.有的同学由于对语文不感兴趣。所以对数学很喜欢。（“由于……所以……”表因果关系,而分句间没 有因果关系，应去掉） (Ⅲ)缺少关联词语： 1.新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前 面已用“不仅”,而后一分句缺少与之相呼应的“而且”等，应在“体形”前加“而且”） 2.这次学术会，收获很大,时间并不长。（此句两个分句阎明显是有转折关系，应加上“虽然……但 是……”这一对关联词） (Ⅳ)关联词语位置不当： 1.鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（“不管”应移到句首） 2.小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌。（因两个分句的主语不同。“不但”应移至句首） 3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量,保证化肥的 供应。（应将第一个“一方面”移至句首） 4.不等大家到齐，就他-个干起来了（两个分句主语相同,只不过第一个分句蒙后省主语，所以“就”应 移到“他”与“一个”间） (Ⅴ)关联词语配套使用不当： 1.只有好好听课,好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不是同套关联词,不能配 搭使用，应将“就”改为“才”,不能将“只有”改为“只要”，因为分句间是必要条件关系而不是充分条 件关系） 2.既然你来了,我也该走了。（“既然”和“也”不属同套关联词语，不能配套使用，应将“也”改为“就”） 五、辨析病句的思路和步骤： 1、检查句子里单个的“词”是否“恰当” （1）使用场合对象恰当。如：对”、“对于”大都数情况能通用，但当“对”表示“对待”和“向” 之意时，不能换成“对于”。可以说“组织上对他真是做到仁至义尽了。”，不能说“她战胜了疼痛， 对伙伴们笑了笑。”（前一句的“对”是“对待”之意，后一句的“对”是“向”之意，这两句中的 “对”不能换成“对于”） （2）情感色彩恰当。如：“不刊之论”是褒义词，指“好得不能改动的言论”，不能说“这篇文章 糟糕透顶，真是不刊之论”。 （3）表意程度恰当。表意程度高低要与相应的情景一致。如：“排山倒海”是一个描绘力量、气势 非常大的词语，不能用于力量、气势很弱的情景，不能说“小鸡们以排山倒海之势飞过水沟”。 2、检查单句内部“词”的连接是否有问题 （1）单句主干是否“连贯一致”、“清晰有序”、“完整表意”。 单句主干指主语、谓语和宾语，或者说主语部分的中心词、谓语部分的中心词、宾语部分的中心词。 必须注意：由于主干前后加了较多修饰词，我们可能找不准甚至找不出主干，查找主干连接的问题难度 加大，如果出现两个以上的中心语。所以首先必须找准和找出主干，然后逐一检查主干的并列项之间的 搭配是否连贯一致。典型的考查形式有两种，主干缺少必不可少的部分、主干搭配不当。 （2）修饰语与中心语的连接（包括定语与中心语、状语与中心语、补语与中心语的连接），是否 “连贯一致”、“清晰有序”、“完整表意”。常出现的问题是修饰不当、修饰顺序不对、修饰语没有 修饰对象。 修饰不当：可以分近距离修饰不当和远距离修饰不当两种情形。近距离修饰不当比较容易检查，如： “吃饭的碗”；远距离修饰不当较难发现，需要耐心和细心地往远处检查，如：“文件对经济领域中的 一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。”（语病在状语对中心语的修饰不当，这 个句子有两个介词结构的状语、两个宾语，“对经济领域中的一些问题”、 “从理论上和政策上” 和 “详细的规定”、“深刻的说明”，语病出在“对经济领域中的一些问题”与中心语之一“详细的规 定”的修饰不当。） 修饰顺序不对：有两种典型情况，一是修饰语的位置不当会产生歧义，如： “趁总经理不在，他 背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。”（状语“背着总经理和副总经理偷偷地 把这笔钱”会产生歧义，一种理解是“他一个人偷偷地办事”，另一种理解是“他和副总经理一起偷偷 地办事”，根据句意应取后者，应把状语的顺序弄得清晰一些，在“背着总经理”后加一逗号。）二是 介词短语的修饰位置不当。常考几个容易混淆的介词，“对”、“对于”、“关于”。“对”和“对于”， 都是主动意义所涉及的对象，要跟在主动者之后，不能跟在被动对象之后，如：“生物变异及相互适应 的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解。”（这个句子换成主动形式是，“我们需要明确了解生 物变异及相互适应的原因和方法。”主动者是“我们”，被动对象是“生物变异及相互适应的原因和方 法”，因此，“对于”不能接在“生物变异及相互适应的原因和方法”之后。改正的办法有两种，一是 用主动者做主语，二是把“对”、“对于”换成“对……来说”。）“关于”表示动作、行为所涉及的 范围，与主动者不构成“施动”“受动”关系，所以不能放在“主动者”之后构成状语与中心语的关系， 而应前置。如：（“报纸关于减肥的问题作了报道。”应改为，“关于减肥的问题，报纸作了报道。”） 修饰语是否缺了修饰对象：词与词的连接中，中心语可以没有修饰语，但修饰语不能没有中心语， 没有中心语，修饰语就失去了存在的必要了。这种情形常常结合句子主干来考查。如：“他有一个水灵 灵的妹妹，有一个聪明、大方、小巧、机灵、自然。”后一单句缺了中心语“妹妹”。 （3）对等位置词语的连接是否“连贯一致”、“清晰有序”、“完整表意”。单句内部词语的连 接，除了主干连接、修饰语中心语连接外，还有若干修饰语或中心语、关联词语的连接，我们简单地称 为对等位置词语的连接。 相同或相近语义是否构成重复：包括同义词或近义词构成的语义重复和大小概念并列构成的语义重 复。前者如 “胜利凯旋归来”，“凯旋”就是“战胜归来”之意，与“胜利”、“归来”都构成语义 的部分重复；后者如“这个经验值得文教工作者和中小学教师重视”，“文教工作者”是大概念，包含 “中小学教师”，二者构成语义的部分重复。 对等位置的词语顺序是否恰当：同是修饰性词语位置关系有一定的规范，修饰语语序规范是“领属 性的词语+指示代词或数量词+动词短语+形容词+名词”。 如：“她是一位优秀的有 20 多年教学经验的 国家队的篮球女教练。”正确的语序是，“她是国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球女教练。” 一般说来，语序的变化会产生修饰关系的变化，以修饰关系的疏密决定位置的远近，关系越密挨得越近。 如：“在距今 6000 年左右，河南、陕西、甘肃等地出土的彩陶器皿，所绘的花纹变化多端，绚丽多彩。”“在 距今 6000 年左右”是直接修饰“彩陶器皿”的，要放到“彩陶器皿”之前，要不就成了 600 多年前“出 土”了。此外，有递进关系的词语前后顺序是不能颠倒的，如：“他能领会并运用这一原理。”“领会 并运用”的前后位置不能调换。 对等位置的词语是否连贯一致、完整无缺：汉语重要特征之一是对称性，无论节奏上还是语义上都 讲究对称，不少关联词语、修饰性词语会成对出现，如，“以……为……”，“不是……而是……”， “不管……都……”，“尽管……却……”，“不……不……”，“货真价实”、“两败俱伤”等等， 这时就必须做到前后一致，完整无缺，二者变一或缺一不可。常考的两种情形是关联词语的一致与完整、 否定肯定的一致与完整。否定肯定的一致与完整有两种常考的形式，一是多重否定造成表意混乱，一是 肯定否定的不对称造成表意不完整。前者如：“他是一个优秀学生，谁也不能否认他不是一个优秀学 生。”后一分句三重否定使语意变成了“他不是一个优秀学生”，整个句子前后矛盾。后者如：“学习 方法正确与否，是提高学习成绩的重要因素之一。”主语部分是肯定否定两个方面，谓语部分只有肯定 一个方面，不对称。 3、检查单句的连接是否有问题 （1）前后分句是否清晰有序。前后分句间连贯不能做到清晰有序的毛病，通常叫做句式杂糅，本来 应该是两个句子，先说一个，再说另一个，但偏偏把两个句子连接成一个句子。如，“雷锋同志有善于 挤和善于钻的‘钉子’精神作为我们学习的榜样。”这个句子应该拆成两个前后有序、连贯一致的分句， “雷锋同志作为我们学习的榜样，有善于挤和善于钻的‘钉子’精神。” （2）前后分句意义不连贯。整个句子表意不明白不完整。如，“此次植树助学公益活动，不仅能加 快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。”前后两个分句用关联词语“不仅……而 且……”连接，清楚地表明两个分句意义上有递进关系，但是前一个分句讲“加快绿化建设”，后一个 分句讲“种下的是什么树苗”，前后说的不是同一回事，更谈不上意义上的递进了，所以前后分句都缺 了与之相关联的分句，表意不明白也不完整。 （3）叙述角度是否一致。前后几个分句的叙述角度应该保持一致，如果几个分句叙述的角度各异， 就容易产生混乱。常考的有两种情形： 人称角度是否连贯一致：首先是说事与说人区分开来，说人用人作主语，说事用事作主语，不要前 一分句用人作主语，后一分句变成用事作主语，后者相反；其次，说人时保持第一、第二、第三人称以 及单数人称与复数人称的连贯一致，别中途换人称。 主动、被动角度是否连贯一致：从主动角度叙述，那就前后分句都是主动角度；从被动角度叙述， 那就前后分句都是被动角度。 （二）修改病句 1、修改病句的方法 （1）增补。多用于修改成分裂缺的病句。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。例 如： “在这次比赛中，得了第一名” （缺主语） 改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语） 听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语） 大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语） 我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语） （2）删除。一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。对成分“赘余”的病句 用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。 例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：“我断定明天会下雨。” （3）调换。多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。对搭配不当的病句，用此法调换词语； 对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。 例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。” 无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。 他的写作水平有了明显的（改进）提高。 他（心上）身上仿佛有使不完的劲。 （4）精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种 方法改的，选用最简便的一种。 2、修改的原则 （1）真实性原则：尽量保持句子的原意，千万不要违背原意。每一个病句，一般都包含双重意义，一 是没被正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，因尽量分 析并把握它所要表达的原意；在尽量保原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原 意，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来调饰句子。 例：后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地址，但是没有人接，那可真急坏了他。 分析：这一句中，“他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当，“打电话给地址”说不通。根据全句 的意思，参照“她留的那个地址”，有语病的这一部分应该修改为这样：他只好按照她留的地址打电话。 这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话”，就没有保 持原句的意思，从考试来说，这样的修改很难得分，因为高考修改病句的试题都规定“不得改变原意”。 （2）针对性原则：针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就 用什么方法。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。 例：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到 25 名球员递交的转会申请。 分析：“截止日期”就是“最后一天”，属于成分赘余，应该就在这里删除其中的一个，而不要节外 生枝。 （3）经济性原则：要“多就少改”，如调整语序可以尽量不增删；改一处可以的就不要改两处等。 例：3 月 17 日，6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这期震惊国际体 坛的事件都作了详细报道。 分析：这一句中，犯有词语位置不当的毛病“关于……事件”这个介宾短语不能放在主语“世界各大 报纸”之后，修改方法之一，把它移到主语之前，或者将“关于”改为“对于”。这两种修改方法，以后 者更节省。 （4）瞻前顾后原则：因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文 字，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。要善于运用多种方法进行修改。每一个病句， 几乎都可以从语法修辟、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句也就可以有多种不同的 修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，就要看病句本身的语病类型，看表达的需要和具体的语境。 另外，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两种；修 改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一至。 3、以法解题 例 1．下列各句中没有语病的一句是（2003 年全国卷） A．当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版 了最漂亮的文学刊物《贝壳》。 B．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中 按月领取固定数额的生活费。 C．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建 立国家的石油战略储备体系。 D．这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这 是平均年龄仅 20 岁的作品。 解析： 第一步：依次分析各句的特点，看其有无症状。A 句较长，但没有“语序不当”、“搭配不当”的毛病， 也没有成分残缺，可暂定为答案。B 句中，有一组近义词，“万一”就是“若”，很显然语意重复，排除。C 句中，有“针对”这样一个特殊的介词，看有无成分残缺的情况，发现“针对……”后面没有跟上“情况” 之类词，显然有残缺，排除；D 句中，有连词“和”，查有无前后不对称，发现没有；再，这个句子主语和 宾语的中心词都比较长，查有无搭配不当，发现宾语中心词“作品”的修饰语是“平均年龄仅 20 岁的” 显然不搭配，排除。 第二步：综合分析比较，得出答案：A。 例 2．下列各句，没有语病、句意明确的一句是（3 分）（96 年全国卷） A.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他 协作单位提供帮助的义务。 B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本 任务。 C.大家对护林员揭发林业局长带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了 批评教育和严肃处理 解析： 第一步：依次分析各句的特点，看其有无症状。A 句，句子较长，长在哪里，会发现长在宾语中心词 的修饰语，且修饰语中有“和”这样一个特殊的连词，引导我们查看有无搭配不当的情况，查看会发现几 个修饰语都可和“义务”搭配，可暂定为答案。B 句中有“能不能”这一判断词，想到“一面对两面”的 问题，查看，果然有，排除；C 句中，连续出现几个“人物”，其实相当于几个代词，引导我们想到语句歧 义，查看，果然，是对“林业局长带头偷运木料”气愤，还是对“护林员揭发”气愤，没有交待清楚。D 句中，有连词“和”，想到“一面对两面”或“搭配不当”的问题，查找，果然，“批评教育”与主语“事 件”不搭配。 第二步：综合分析比较，得出答案：A。 （三）巩固训练 一、高考真题 1、下列各句中，没有语病的一句是（浙江）（ ） A、我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客 应该意识到自己是祖国的“形象大使”。 B、随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低， 有光即可充电。 C、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会， 对外努力建设和平繁荣的美好世界。 D、根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的 国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。 答案： A。（B 项语序不当而导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”，应把“具 有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。C 项成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或 “的愿望”。D 项赘余而导致搭配不当。删去“看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”。） 2、下列语句中，没有语病的一句是（四川）（ ） A、对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比 较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。 B、在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开 发富有时代精神和四川特色的文化产品。 C、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问 题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 D、近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失 的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。 答案：D（A 语意重复累赘，去掉“比较合适” B 搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文 化内涵” C 介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”） 3、下列各句中没有语病的一句是（广东）（ ） A．考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代 有了进一步的了解。 B．纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。 C．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读 者感到余味无穷，不忍释手文。 D．王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 答案：B。（A“两千多年前……新出土”由于语序不当赞成不合逻辑；C“诗一般的语言”前面缺介词 “用”；D“看了十天的报纸”有岐义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。） 4、下列各句中，没有语病的一句是（江西）（ ） A、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 B、参加这项比赛的选手平均年龄 19 岁，平均身高 1.68 米，平均文化程度大专以上。 C、南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为 228 元、179 元，而对应的普通列车硬座票价为 106 元、 81 元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 D、承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代 中国青年肩负的崇高使命吗? 答案 D。（A．“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列。另 外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。“支持”是指给以鼓励或赞助。“拥 护”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。B．“平均文化程度大专以上”有错，平均不 能是约数，当然不能说“以上”。因为是指把总数按份均匀计算。C．“低一倍多”语病题出现数量增减的 句子要注意：数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。 此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。） 5、下列各句，没有语病的一句是 （全国 2）（ ） A、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰 富，饶有趣味。 B、工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好 的美妙诗篇。 C、可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为 21 世纪的新能源。 D、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象， 市政府特别重视。 答案：C （A 项成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B 项不合逻辑，“小 提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余， 他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出很好的美妙诗篇。”D 项结构混乱，第二 分句前后牵连了，把第二分句应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。） 6、下列各句中，没有语病的一句是（海南、宁夏）（ ） A、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹， 让人过目难忘。 B、运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才 能练就出来。 C、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、 验收程序的监控。 D、为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷 为平地而建成的。 答案：A。（B 项成分赘余，“练就”就有“练成功、练出来”的义项，所以后边再用“出来”就显得累 赘；C 项句式杂糅，“围绕以提高产品质量为中心”应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品 质量为中心”；D 不合逻辑，用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使 成为平地，不能用于“深坑”。） 7、下列各句中没有语病且句意明确的一句是（天津）（ ） A、王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧， 对诗歌发展做出了贡献。 B、为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力， 为在香港定居做好准备。 C、许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异， 贸然进行证券和基金投资。 D、作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被 誉为天津滨海地区既大又美的花园。 答：D。（A 项，“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境”的定语，句子主干为：“意境丰 富和提高了表现技巧，做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可。B 项， 缺宾语。在“提升”后面加“它们”，在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”。C 项，“股 票和基金产品与储蓄、债券”等并列概念之间关系不清晰明确。） 8、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（安徽）（ ） A、政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每个孩子都能接受平等的教育、优质 的教育。 B、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到 中雨。 C、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩 而过。 D、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成 部分。 答案：A。（ B、语意不明，“江苏和浙江的部分地区”可以理解为“江苏和浙江”的部分地区，也可 能理解为“江苏”和“浙江的部分地区”。C、成分残缺，删去“由于”或“导致了”。D、语序不当，“发 展和重视”应调整为“重视和发展”。） 9、下列各句中，没有语病的一句是（全国 1—河南）（ ） A、人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世 界纷繁的生活。 B、近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会 公众专利意识在不断提高。 C、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以 10%的速度每年缩减 着，令人痛心。 D、由 20 多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上 180 万种已知物种的 所有信息编纂成册。 答案：D（A 句“邂逅和相逢”语意交叉重复；B 句“专利申请”后缺少“数目”，或者将“的”前提 到“专利”之后；C 句“以 10%的速度每年缩减着”词序不当，应该是“以每年 10%的速度缩减着”。） 10、下列各句中有语病的一句是（湖南）（ ） A、当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里， 那起伏着绿色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。 B、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与 经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。 C、三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证 有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。 D、中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外 国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提 答案：D。（“中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量” 搭配不当。“史学家……显示出……学术含量”，由于主谓搭配的问题，句意表达上说不过去，显示学术含 量的应该是“其史学研究”一类的主语。） 11、下列语句没有语病的一项是（辽宁）（ ） A、玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属 于什么动物的。 B、在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合 理。 C、1977 年 12 月 10 日，中国积聚了 10 年之久的 570 万考生走进高考考场，这在历史上是规模空前的。 D、早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖 土。 答案： C。（A 项，语序不当，“化石牙齿”，应为“牙齿化石”；B 项，成分残缺，应在句末补上宾语 中心语“等问题”；D 项，搭配不当和表意不明，只有“挖掘机”才能“挖土”，这些机器车辆，也不可能 自动听指挥，应改为：“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。”） 12、下列各句中，没有语病的一句是（江苏）（ ） A、一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形 态的诞生和发展。 B、国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研 究开发水平不断提高。 C、苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有 十分重要的意义。 D、全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。 答案：D。（A 中介词“通过”位置错误导致结构混乱，B 搭配不当，“意识”与“提高”搭配不当。C 句 式杂糅，可用介词“对”放到“进一步”前，或者在“具有十分重要的意义”前加“这”。） 13、下列句子，没有语病的一句是（北京）（ ） A、素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定 的心理品格。 B、很少有以 7 毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪 偏选择了小口径。 C、几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志， 使大家恍然大悟。 D、在翻阅中国话剧 100 周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 答案：A。（B 项“很少有以 7 毫米以下口径制造狙击步枪的国家”语序及表述不合理，应为“很少有 国家制造口径 7 毫米以下的狙击步枪”。C 项“大家都以为……，看到……”主语是“大家”，后面“使大 家恍然大悟”缺少主语，可改为“大家才恍然大悟”。D 项“一台”与“剧本”搭配不当，可改为“一部…… 的剧本”。） 14、下列各句中，没有语病的一句是（山东）（ ） A、说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是 一些大家。 B、济南惨案纪念钟于 4 月 28 日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成， 5 月 3 日将开门迎客。 C、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙 食费都提前预支了。 D、“五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办 民族舞蹈表演和荷兰风车展。 答案：D。（A 项“能否被刊用，没抱太大的希望”属两面对一面的错误，应改成“当时对自己的稿子 被刊用，没抱太大的希望”。B 项“5 月 3 日将开门迎客”的主语应是“济南惨案纪念园”，而此处是“济 南惨案纪念园的布展工作”，错误。C 项“预支”就有提前的意思，此处重复。） 15、下列各句中，没有语病的一句是（湖北）（ ） A、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人， 书画家和收藏家的推崇。 B、我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术 力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。 C、《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意 义特别重大。 D、改革开放搞活了经济、农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉 类、水产 品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 答案：B（A 项在“实用”后面加“门类”；C 项应为“对……意义特别重大”或“对于……具有重大 意义”；D 项水产品包括鱼、虾、甲鱼等，是从属关系，不能并列。） 16、下列各句中，没有语病的一句是（重庆）（ ） A、请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 B、生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。 C、厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。 D、当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。 答案： B。（A 项“上面”指代内容不明，C 项“遮挡”与“炎凉”搭配不当，“抚慰”与“喜怒哀乐” 搭配不当。D 项偷换主语。“严重污染环境，导致鱼虾绝迹”的主语应该是“废水”。） 二、模拟试题 1. 全国大联考 2009 届高三第一次联考 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.“霸王”本是令许多人讨厌的一个词语，但随着社会经济的发展以及人们价值观念的提高，语言王国的 “霸王”类词语逐渐兴盛起来，如浴霸、彩霸等。 B.在进入 2007 年—南京大屠杀事件 70 周年之际，日本国内的右翼分子不但没有深刻反省，反而掀起了一 股否认南京大屠杀事实，更加猖狂地兴风作浪。 C.能否发现并阐明大自然和人类社会的发展规律，不是由个人身份决定的，关键在于以实事求是的态度和 慎思明辨的求知方法去探索。 D.届时，奥林匹克的精神将随着“渊源共生，和谐共融”的祥云火炬传遍世界，中国的古老文明也将在奥 林匹克运动的史册上写下浓重的一笔。 答案：D（A“价值观念的提高”搭配不当；B“掀起”缺宾语，在“事实”后加上“的逆流”等词；C 不合 逻辑，前面“能否”是两方面，后面是一方面） 2．全国大联考 2009 届高三语文第四次联考 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 毫无疑问，6500 万年前地球上曾有过一次“大劫难”，然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞 击引起的。 B.通过这次参观，我国的教育工作者对该国的教育水平和民众的教育观留下了深刻的印象，深感我国教育 改革的迫切性。 C. 2006 年诺贝尔文学奖评选结果得到了社会的普遍认同，土耳其作家奥尔罕．帕慕克为此获得了此项殊 荣。 D. 老张具有强烈的社会则任感，去年刚刚上任，他就主动参与各项防洪抢险工作，排忧解难，安定人民 生活的责任。 答案：A。（B 主客颠倒。应为“该国的教育水平和民众的教育观给我国的教育工作者留下了深刻的印象”， “深感”前加“参观者”。C 不合逻辑，去掉“为此”。D 谓语残缺，在“参与”前加上“承担”。） 3．北京市西城区 2011 年抽样测试 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．从传统的农业生产，到 21 世纪的现代化农副产品基地，让勤劳的大兴人学会了怎样生活在这片土地上。 B．伊朗空军日前警告：一旦以色列采取任何愚蠢行动，伊朗空军将派出轰炸机作出反击，在最短的时间 内锁定并轰炸以色列目标。 C．正如一位华尔街人士所讲，以往我们对中国市场的估计只有不是完全错误的，那么就肯定是低估。 D．高明的教师上课时有时特意显出一种与众不同的体态或手势，它可以带给课堂活跃的气氛，进而放松 和缓解师生间的紧张关系。 答案：B（A 缺主语。C 关联词语使用不当，应将“只有”改为“如果”D“显出……手势”搭配不当，“放 松……紧张关系”搭配也不当。） 4．北京市朝阳区 2010—2011 学年度第一学期期末统一考试 下列句子中没有语病的一句是（ ） A．在病痛的折磨下，我们很难看到这个原本十分漂亮的小女孩笑过。 B．为了雪找野生老虎，科学考察队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。 C．书店里十分安静，因为这是“新书推介会”的最后一天，顾客寥寥。 D．由于我认识水平不高和文字表现力差的限制，出现错误的是难免的。 答案：C（A“在病痛的折磨下”对象不明，“很难看到”与“笑过”搭配不当；B“足迹”与“踏遍”搭配 不当；D“水平不高”“表现力差”与“限制”杂糅） 5．北京市东城区 2010—2011 学年度第一学期期末教学目标检测 下列句子，没有．．语病的一句是（ ） A．2007 年 10 月 24 日中国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功，这是中国航天史上的“第三个里程碑” B．我们浏览本地的几个教育网站和学校网站，发现各个学校都在大兴博客工程，教研组博客、教师个人 博客、班级博客、学生个人博客，应有尽有。 C．各级政府要建立健全人民建议征集制度，保障公民的各种权利，领导人民群众对党和政府的工作献计 献策。 D．情绪的直接变化能影响人体内的各种生理活动，不良的情绪状态，会给人们的身体健康带来不良的后 果。 答案：A（B“教育网站”包含“学校网站”，C 用词不当。“领导”应改为“引导”，D 语序不当，“直接” 修饰“影响”） 6．湖北省黄冈中学襄樊四中 2009 届高三 10 月联考 下列各句中，没有语病．．．．的一句是（ ） A．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对这些岛屿拥有无可争辩的主权。中国政府 维护钓鱼岛及其附属岛屿领土主权的意志和决心是坚定不移的。 B．今年我省对外招商的重点项目是在农村、交通、信息产业的技术改造方面，并将在改良投资环境的同 时，注意在政策允许的范围内给予外来投资者适当的优惠。 C．古代戏曲继承了我国古代诗歌情景交融，注重意境美，并结合戏剧的特点，使写景抒情成为表达思想 感情、塑造人物形象的重要手段。 D．居民小区中的进门升降平台、公交站牌导盲语音装置、地铁站里的斜拉式升降梯等无障碍城市设施越 来越多的出现在上海，供残疾人和老年人生活之便。 答案：A（B 搭配不当，应为“并将在改善投资环境的同时”。C 成份残缺，应是“继承了我国古代诗歌情 景交融的传统”。D 句式杂糅，改为“供……之用”和“以便……”） 7．湖南省“三市七校”2009 届高三年级第二次联考 下列各句中，没有语病．．．．的一句是（ ） A．数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。 B．在世界各大民族中，中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一，这一点深深地影响着中国哲学，同 时也深深影响着中国美学。 C．规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础，要想养成良好的写字习惯，具有熟悉的 写字技能，具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。 D．在生活中，懊悔不仅能消耗我们的精神，磨灭我们的意志，而且也能促使我们反思，帮助我们总结。 答案：B（A 搭配不当 “受到……发展”不当 C 句式杂糅 D 误把转折当递进.） 8．2012 启东中学高三语文专项训练 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.3 月 16 日，中国北海舰队“哈尔滨”号导弹驱逐舰汽笛鸣响，引导法国舰艇离开青岛港向外海航行，拉 开了中法海军联合军事演习。 B.服装的得体与否，也能体现人的线条美、气质美，显示出青春活力。 C.中学生常常为写不出好文章而烦恼，其实，要写出好文章，首先要注意表达真情实感，切忌胡编乱造。 D.既然新股市由市场决定，因此市场的供求因素作用巨大，即供过于求时多发，供不应求时就少发，从而 慢慢达到一种平衡的状态。 答案：C （A 项宾语残缺；B 项一面与两面不吻合，应去掉“与否”；D 项“既然”与“因此”关联词语搭 配不当，另外，“少发”与“多发”应对调。） 9．2012 启东中学高三语文专项训练 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．前不久，在加拿大召开的有 20 个国家，400 多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受 到高度重视，给予了颇高评价。 B．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织、选择材料。 C．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的 资金消耗。 D．血液是运送生命物质的长河，一旦病毒、细菌等病害侵入我们的身体，它也是保护我们身体的卫士。 答案：D（A 项“给予了颇高评价”一句残缺主语；B 项“组织选择材料”语序不当；C 项应删去“不因为”的“不” 字） 10．衡阳市八中 2009 届高三第四次月考 下列各句中，没有语病的一句是( ) A．有关部门要查明事故原因，严肃追究责任者，但是也要吸取事故教训，举一反三，严防类似事故再次 发生。 B．中国知识产权人起诉日本电视台侵权播放中国电视剧一案启动赔偿诉讼程序，这是中国对日发起知识 产权诉讼的第一起案件。 C．美国空军正在研发一种高超音速导弹，力求能在数分钟内完成对恐怖组织首领等美军方认定的“高价 值”个人目标进行远程打击。 D．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到整 个国民经济大格局中统筹谋划。 答案：B（A．没有转折关系，应把“但是”改为“同时”。 C．结构混乱，应改为“完成对……个人目标 的远程打击”。 D 项“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”。） 11．2009 年江西省联合考试 选出语意明确、没有语病的一项是（ ） A．高速磁浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动 都靠的是利用电磁力来实现的。 B．美国在伊朗周边的军事部署正显现“包抄”态势。另据披露，以色列军方已经制定了打击伊朗核设施 的秘密计划，以军还演练了针对伊朗的长距离突袭。 C．他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外商提出控告，要求赔偿。 D．教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会结假文凭以致命一击，使假文凭无藏身之地，最终 退出历史舞台。 答案：B（A．“靠的是……来实现的”，句式杂糅。C．有歧义，“旁人”是劝告他“提出控告”还是劝他不 要“提出控告”，他“控告”与否，意思均不明确。D．残缺宾语中心语，应为“实施……制度”） 12．2009 年南京市高三质量检测 下列各句中没有语病的一句是（ ） A．台湾检方在以贪污罪起诉马英九之后，马英九 13 日 18 时举行记者会，宣布辞去国民党主席一职，并 决定参选 2008 年的台湾地区领导人。 B．持续了将近四年的中国 KTV 股权纠纷终于有了一个实质性的结果，云南昆明于年前签下卡拉 OK 版权费 “中国第一单”。 C．中国建设部官员指出，房地产领域的官商勾结、权钱交易问题相当严重，已成为腐败现象易发多发的 重点领域，引起中央的高度重视。 D．除能够发出海啸预警外，这套新研制的天灾预警系统还可以对火山爆发和地震等极端天气状况发出警 报，通知民众迅速撤离。 答案：B（A 陈述对象不一致，应将“在”放在句首。C．“问题成为领域”主谓搭配不当。D．不合逻辑， 海啸、火山爆发和地震不属于极端天气状况） 13．成都七中 2010－2011 学年度 2008 级零诊模拟 下列语句中，没有语病的一句是（ ） A．加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之 外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。 B．经过几个世纪发展建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调 性，培养演员的悟性。 C．科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。 D．只有走以最有效的利用资源和保持环境为基础的循环经济之路，就能提高人民的生活水平和质量。这 是可持续发展的终极目标。 答案：B（A、删去“能否”。C、成分残缺，在“和自己”前加“对”。D、关联词不搭配，改“就能”为“才 能”） 14．成都七中 2009-2010 学年度上期一诊模拟考试 下列句子中没有语病的一项是（ ） A．一个大国的崛起过程，必然是大国国民意识的复苏过程，是民族自信心、自豪感、凝聚力都空前增强 的时代。 B．真心希望 2008 年的北京，这位亲口宣布北京申奥成功的老先生能够在网球场上看到中国女网选手再次 拿到奥运网球金牌。 C．“特权车”和“人情车”盛行，非车辆本身有什么与众不同，关键是驾车的、坐车的人的“特权”思想 在作怪的原因。 D．以超级写实油画《父亲》而闻名的画家罗中立表示，他现在描绘城市生活仍然关注进城的农民，这是 他的乡土情结，也是他选择的创作方向。 答案：D（A 搭配不当。B 缺介词“在”字。C 句式杂糅。） 15．2008 届重庆一中高三语文摸底试题 下列各句中没有语病的一句是（ ） A．2007 年 4 月 18 日起，深圳始发北京的子弹头列车将用英文字母“D”开头，届时，这辆车将成为第一 辆国内以英文字母“D”开头的列车。 B．形成高考移民现象的主要原因是不同地方参加高考的人数、录取分数线和录取人数不同造成的。 C．小说作为一种文学体裁，是有它的写作规范的，如果不按照这个规范进行小说的创作，那么你创作出 来的就不是小说。 D．在考试中能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。 答案：C （A．“国内”应在“第一辆”之前。B ．“主要原因”与“造成的”语意重复。 D．一面和两面 搭配不当，去掉“能否”。 16．广东六校 2008 年高三模拟考试 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．种种迹象表明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房大军中去， 而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。 B． 中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失 控、决策失误和行为失范。 C． 海陵岛十里银滩上，专门为“南海一号”修建的广东海上丝绸之路博物院 3 号舱，即“水晶宫”，目 前已修建完毕。 D．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少 5 万元以上的精神赔偿。 答案：B（A．主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”、“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观 望的购房者”、“从严的政策”，关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前；C．“目前”改为“日 前”；D． “至少”和“以上”去掉一个） 经典演练提能(附参考答案) 1. [2013·南通一调]阅读下面关于我国夕阳产业现状和老年人口消费规模发展趋势的图表，完成后面的 题目。 (1)图表一表明： ___________________________________ (2)图表二表明： ____________________________________________ (3)应采取的措施是：__________________________________________ 解析：本题考查图文转换的能力。作答本题，首先要认真阅读图表，明确图表表述对象，抓住关键词 语和数据进行概括。图表一的表述对象为我国夕阳产业现状，抓住图表中两个“不到”，即“不到老年人 口的 1.9%”和“不到老年人口的 1.6%”，可得出：我国夕阳产业投入严重不足。图表二的表述对象为老 年人口消费规模发展趋势，从 2011 年的 1.3 万亿元到 2050 年的 28.4 万亿元，可以看出有快速增长的趋势。 应采取的措施要从多方面考虑，既要考虑政府方面加大投入，又要考虑社会方面多样化养老的方式。 答案： (1)我国夕阳产业投入严重不足，不能满足老龄化社会的养老需求。 (2)未来 40 年我国老年人口消费规模呈快速增长的趋势。 (3)①政府应加大对夕阳产业的投入，并鼓励社会力量投资；②采取多样化养老方式，减缓社会化养老 的压力。 2. [2013·皖北协作区联考]分析下面表格的内容，根据表格传达的主要信息回答问题。 年龄 美国 中国 9～24 个月 自己扔尿布 认字 2～3 岁 扔垃圾，整理玩具，浇花，喂宠物 背唐诗 3～6 岁 铺床，摆餐具，擦桌子，收拾房间 各种艺术能力培训 6～12 岁 做简单的饭，清理洗手间，使用洗衣机 做作业，艺术培训 12 岁以上 换灯泡，做饭，洗衣，修剪草坪 做作业，艺术培训 (1)美国家长认为，孩子应该 ________________________________________________________________________。 (2)中国家长认为，孩子应该 ________________________________________________________________________。 (3)你认可哪种教育方式？理由是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查语言表达简明、准确、鲜明的能力。本题图表内容比较简单，主要说明了中美家长对 孩子在不同成长阶段的教育要求。完成这类试题(表文转换)，首先要看清图表，抓住其中的数据进行分析； 其次要根据题目要求组织文字。解答本题，要注意最好不出现具体数字。回答第(3)问时，要注意言之有理。 答案：(1)从小就参与家务劳动(或者“从小就养成做家务的习惯”) (2)更重视学业和各种艺术能力培训 (3)认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更能培养孩子的生活自理能力和责任心。w w w .x k b 1.c o m 3. 仔细观察下面两幅有关中美两国青年就业情况的统计图，按要求在横线上填写恰当的内容。每句最 多不超过 25 字。(图表数据来源：网易) 根据调查统计数据，截至 2013 年 4 月仅有 35%的本科毕业生与雇主签约，而这一数字在 2012 年同期 为 47%。这一糟糕的数字意味着有近三分之二的应届毕业生可能会面临失业。而与此同时，蓝领工作无人 问津，许多受过教育的年轻人宁愿处于失业或半失业状态也不愿做此类工作。中国的青年就业呈现出了怪 异的态势：①________。 美国的情况与中国截然相反，②________。 彼得森经济研究所认为造成中国这一怪异现象的原因主要是：教育结构与劳动力需求的错位以及 ③________。 过去 10 年里，中国的教育飞速扩张。但是，中国培养的高校毕业生中，每年也有数百万人一方面几 乎拿不出任何谋生技能，另一方面坚信自己理应得到报酬不错的办公室工作。由此，报考公务员成为了最 受高校毕业生欢迎的选择，数据统计表明，从 2003 年到 2012 年，④________。面对僧多粥少的局面，许 多挑剔的高校毕业生宁可选择失业也不去做那些待遇与自己预期不符或者是被认为“低贱”的工作。 解析：本题考查语言表达的简明、连贯的能力。本题图表内容比较简单，主要介绍了中美两国青年的 就业情况。完成此题，辨析材料文字部分的叙述语境是关键。从句子间关系看，①是对此段内容的概括总 结。而②情况恰好与①相反，至于③则是对两则图表的总结，④是对图乙数据变化的概括。 答案：①受教育越多越可能失业。②良好的教育对青年的就业有着明显帮助。③青年人扭曲的就业预 期。④报考公务员的高校毕业生比例从 4.1%上升到 14.1%。 4. 阅读下面的图表，完成后面的题目。 你认为网络实名制对于保障网络安全重要吗？ 非常重要 81.6% 一般 2.8% 无所谓 15.6% 你的网络注册名是实名吗？ 是 2.1% 不是 76.5% 不作答 21.4% 以上两组数据显示出当前社会存在的问题是： ________________________________________________________________________ 答案：示例：大多数人认为网络实名制对于保障网络安全很重要，但在现实生活中大多数人又没有践 行网络实名制。 5. 徽标设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含意。右图 是 “ 中 华 老 字号”的徽标，请从构图角度简要说明其寓意。(60 字以内)x k b 1 . c o m 答：__________________________________________ 解析：本题考查考生徽标类图文转换的能力。本题的徽标造型简 单，从整体上 来看，是一个印章的造型，“印章”中刻的字是小篆字体，是 “字”“号”的变形，古朴的小篆字体正体现了“中华老字号”历史悠久的特点。另外，整个造型上下贯 通，寓意深刻，体现了“中华老字号”无限美好的发展前景。 答案：示例：徽标图案由“字”“号”二字组成，印章造型、篆刻手法表现老字号历史悠久，上下贯 通体现老字号的发展前景无限美好。w w w .x k b 1.c o m 6. 下面是 2013 年 5 月公布的“国家社会科学基金”徽标，请从构图角度说明该标识主体部分的构成 要素及寓意。要求语言表达简明、准确，不超过 140 字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：徽标以圆形为基本形，外形美观，整体感强。圆环内环绕的基金中、英文名称，上下呼 应。中间的图书图案和国家社会科学基金英文缩写，契合基金资助、扶持、推动哲学社会科学繁荣发展的 宗旨。图书以展开的形式呈现，寓意开放、接纳、吸收更多优秀项目和研究成果。 7. 根据以下材料，按要求作答。 2013 年 8 月 31 日至 9 月 12 日，第十二届全国运动会将在中国辽宁省举行。下面是此次全运会的吉 祥物“宁宁”。“宁宁”的创意灵感来源于具有“渤海明珠”美誉的斑海豹。渤海辽东湾是斑海豹在我国 主要的繁衍、栖息地。 请根据上图简要介绍吉祥物“宁宁”，描述其形象，并说明寓意。要求：语言简明，句子通顺，不超 过 100 字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：斑海豹“宁宁”眼睛明亮，朝气勃发，高举火炬，张开怀抱，发出热情洋溢的邀约，彰 显着辽宁人民的博大胸怀和对全运会的美好憧憬，承载着对全国运动健儿的良好祝愿以及对来自于五湖四 海的宾朋的热诚欢迎。 8. 仔细观察下面这幅漫画，请按要求回答问题。 (1)用简明的语言说明画面的内容。(60 字左右) 答：________________________________________________________________________ (2)结合漫画进行合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。(不超过 10 个字) 答：________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生漫画类图文转换的能力。解题时，首先要对漫画有一个整体的了解。漫画中有一 个挑着担子的中年人和两只分别写着“物质生活”和“文化生活”的水桶，中年人的担子上挑着那只写着 “物质生活”的水桶，而另一只写着“文化生活”的水桶则在画面的右下方，望着中年人，似乎在说着什 么。弄清画面内容后，要对画面进行有顺序的描述。而以“文化生活”那只桶的口吻说一句话，则要体现 “物质生活”和“文化生活”的关系。 答案：示例：(1)画面左边是一个中年人，肩上的担子挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；画面右下 方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。 (2)示例一：勿忘我。 示例二：我也很重要啊。 示例三：只挑它，你走不远的。 9. 仔细观察下面这幅漫画，按照要求答题。 (1)给漫画拟写标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”做标题。 答：________________________________________________________________________ (2)请就漫画中的现象谈谈你的看法，要求语言简明，不超过 60 字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)示例：“信息”就是“钱财” (2)示例一：政府部门须要尽快建立健全保护公民个人信息的法律制度，引导公民增强保护个人信息的 意识以及尊重他人个人信息的法律意识。 示例二：要建立信息保护机制，加强行业自律，完善内部管理，从制度上堵住漏洞，强化监管，实行 追责和问责。 示例三：严打不如严管，容易成为泄露公民个人信息“源头”的部门要加强公民个人信息监管，切实 保护公民个人信息安全。 10. 请用简练的语言概括下面两幅漫画讽刺的社会现象，并就该社会现象发表自己的看法。注意：语 言简明、通顺。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)社会现象：影视剧和各种晚会中的“植入式广告”有越来越多的趋势，已成为“热点”。X k b 1 . c o m (2)看法：目前在我国的影视作品中，“植入式广告”愈来愈多，大有侵占荧屏之势，使观众极端厌烦。 “植入式广告”就像细菌，不仅侵蚀着影视剧的艺术表现力，也损害了演员的声誉，更污染着观众的欣赏 心境。 11．看下面的漫画，根据要求答题。 (1)用简洁的语言说明这幅漫画的内容。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)写出漫画的寓意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)内容：漫画的上部画着一只箱子，上面写有“意见箱”三个字，意见箱的下面画着一只废纸 篓，成条状的纸片正从意见箱的底部落向下面的废纸篓。 (2)寓意：讽刺了社会上的不良现象，表面上摆出愿意接受群众监督的谦虚的姿态，而实际上根本不把 群众的意见当回事儿。 12．阅读漫画《依法了之》，按要求作答。 (1)用简洁的语言描述漫画的内容。(不超过 80 字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)概括漫画的寓意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1) 画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只 蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。 (2)形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为，提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除 根。 附加题专题一(附参考答案) 一、阅读材料，完成 19—21 题（10 分） 19．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限 6 处）（6 分） 刘 梦 得 竹 枝 九 章 词 意 高 妙 元 和 间 诚 可 独 步 道 风 俗 而 不 俚 追古 昔 而 不 愧 比 之 杜 子 美 夔 州 歌 所 谓 同 工 而 异 曲 也。昔东坡尝闻余咏第一篇，叹曰：“此奔轶绝尘， 不可追也。” 黄庭坚《跋刘梦得〈竹枝歌〉》 20．请写出画线处提及的两位诗人的姓名。（2 分） 21．苏东坡说“此奔轶绝尘，不可追也”这句话想要表达什么意思？（2 分） 二、名著阅读题（15 分） 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5 分）（ ） A．《三国演义》把诸葛亮、关羽等塑造成理想人格的化身，千里走单骑、华容道义释曹操、单骑救主、 水淹七军、败走麦城等是用来表现关羽忠义的重要情节。 B．《呐喊》多表现乡村农民和城镇劳动者在“吃人”社会中的种种磨难，鲁迅既对他们寄予深切同情， 又对他们精神上的病态进行了冷静严厉的批判。 C．蘩漪是最具有“雷雨”性格的人物，敢爱敢恨，追求个性自由和人格独立，与周朴园奉行的封建伦 理格格不入，但封建家庭的压抑和束缚使得她心理扭曲，行为极端。 D．《边城》中围绕翠翠出现的人物，无论是眉眼秀拔出群为人聪明而又富于感情的天保，还是豪放豁达 不拘常套小节的傩送，都保持着做人的美德，信守着灵魂的纯洁。 E．《欧也妮•葛朗台》以欧也妮的婚事贯穿全书，再现了 19 世纪初期法国外省的社会风俗和人情世态， 突出的艺术成就是塑造冷酷、狡诈、贪婪 、吝啬的葛朗台的形象。 23．简答题（10 分） （1）“西厢记妙词通戏语”是《红楼梦》中表现宝黛爱情的重要回目，请简述宝玉、黛玉共读《西厢记》 的情节。（5 分） （2）《哈姆雷特》中雷欧提斯为什么会中克劳狄斯的奸计，和哈姆雷特比剑？决斗的最终结局怎样？（5 分） 三、材料概括分析题（15 分） 最近相继召开的地方人民代表大会和政治协商会议，纷纷透出“幸福”信号，构建幸福城市、提高国 民幸福指数被各地列为主要奋斗目标。它意味着不少地方正从见物不见人的 GDP 崇拜，逐步向见物更见人 的“以人为本”转变。 但如果把幸福感的提升纳入施政目标中，政绩考核需要对幸福进行量化，而幸福本身又很难被量化， 这很容易让人怀疑，一些地方虽有建设“幸福××”的良好意愿，但其会不会和民众的主观感受形成“一 个目标，两种表述”的割裂呢？现在就有一种倾向，认为只要富裕了，民众就幸福了。这等于把幸福矮化 为财富指标。对于提升公众幸福感，如果政府和公众对幸福的理解有差异甚至有天壤之别，会不会出现政 府所致力于提升的幸福，不过是强加于公众但实质上公众并不能感受到的“幸福”呢？ 要解决这样的矛盾，其实没那么难。评判幸福固然很难，但评判不幸福却很容易。比如说，机会不公 平就是一种不幸福，不能给人以稳定预期人就会有不幸福感，等等。我们不敢肯定什么是幸福，但我们肯 定有能力消除这些不幸福因素。当越来越多的导致不幸福的因素被消灭，幸福感必然会有所提升。更重要 的是，对幸福感的评判权要掌握在公众手中。虽然有评判权的公众不一定能说清楚什么是幸福，但如果公 众手中的权利无法约束政府的权力，那公众一定不幸福。 24．文章对地方政府把施政重点转向提升公众的幸福感持什么样的态度？（4 分） 25．文章认为政府应该怎样做才能真正提升公众的幸福感？（4 分） 26．“只要富裕了，民众就幸福了”，请简要分析产生这种倾向的社会原因。（7 分） 附加题专题二 一、阅读材料。完成 19—21 题。(10 分) 19．用斜线(／)给下面画线的文言文断句。(限 6 处)(6 分) 昔者，舜作五弦之琴以歌《南风》，夔 始 制 乐 以 赏 诸 侯 故 天 子 之 为 乐 也 以 赏 诸 侯 之 有 德 者 也 德 盛 而 教 尊 五 谷 时 孰 然 后 赏 之 以 乐 故 其 治 民 劳 者 ，其舞行缀远；其治民 逸者，其舞行缀短。故观其舞，知其德；闻其谥，知其行也。 (节选自《礼记·乐记》) 20．根据上文，诸侯得到乐的赏赐要具备哪些条件?(用自己的话回答)(2 分) 21．《礼记》和哪四部作品合称“五经”，成为儒家的经典书籍?(2 分) 二、名著阅读题(15 分) 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是【 】【 】(5 分) A．《边城》塑造了天真活泼的少女翠翠的形象。她天真未泯，却又情窦初开。掌水码头 船总的两个 儿子天保和傩送同时爱上了他，而翠翠却只爱傩送。 B．《家》中的觉新虽然受到旧观念的束缚，却也是个接受了新思想熏染的人，他同情受压制的青年，如 暗中帮助觉慧逃婚，帮助觉民离家出走等。 C．在《雷雨》第二幕中，鲁侍萍熟练自然的关窗动作、对周朴园与侍萍婚姻关系细致的述说、对绣着 兰花的衬衣的熟记，这些都暗示了她的身份。 D．海明威的小说《老人与海》以写实的手法表现人在“充满暴力与死亡的现实世界中” 表现出来的 勇气。“人可以失败，但不可以被击败”，这是《老人与海》一再强调的。 E．《欧也妮·葛朗台》通过葛朗台克扣妻子的费用、要女儿吃清水面包、对弟弟破产无动于衷等情节， 刻画了其贪婪狡黠、视财如命的吝啬鬼形象。 23．简答题(10 分) (1)《红楼梦》“抄检大观园”的情节，表现了贾府“三春”什么样的性格特征?(6 分) (2)哈姆雷特并非“完人”，表现在哪些地方?(4 分) 三、材料概括分析题(15 分) 近日，俄罗斯颁布粮食出口禁令的消息令世界担忧全球粮食安全问题。随着近几年自然灾害增多，以 及生物燃料大量生产和金融资本的炒作，世界粮食平衡更加脆弱，国际市场粮食价格大起大落。从整个粮 食安全体系来看，有些地方政府的看法与中央政府存在明显差异，这无疑成为我国粮食安全体系存在的漏 洞。 一些地区对粮食安全的认识不够，粮食安全意识弱化。有的地方领导公开宣称，粮食安全是中央政府 层面主要考虑的工作，而不是地方政府应该关注的问题，地方政府应该抓经济搞建设。有些发达地区认为 只要经济发展了，有钱就可以买到粮食，所以种粮并不重要。结果，现在不少县的主要工作是招商引资、 城镇建设和财政收入，很难将粮食生产真正列入县政府的主要工作内容。这从上级政府对县级政府的考核 指标，也可以清楚地反映出来。与此同时，地方粮食系统部门功能也在退化。经过数次机构改革和调整， 现在不仅大中城市粮食部门名存实亡，而且许多县也取消了粮食局，粮食工作基本上已经没有专门机构负 责了。 此外，国家粮食储备能力不足，特别是粮库容量有限，也限制了地方粮食生产的积极性。 笔者认为，面对国际市场粮食供求的不确定因素，地方政府的粮食安全意识和措施必须进一步加强。 这不仅需要中央政府不断增加对“三农”的支持和投入，而且更需要地方政府对“三农”的资金、人力、 物力投入。地方政府既是中央政策的执行者，又是粮食生产的组织者，从这个意义上讲，它们对构建完美 而坚固的中国粮食安全体系是一个关键性因素。 (选自 2010 年 9 月 8 日《环球时报》，有删改) 24．文中认为哪些因素可能直接危及全球粮食安全?(3 分) 25．粮食安全意识弱化具体体现在哪些方面?(6 分) 26．结合全文，你认为中央政府如何才能构建“完美而坚固的中国粮食安全体系”?(6 分) 附加题专题三 一、阅读文言文材料，完成 19～21 题。(10 分) 19．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限 6 处）（6 分） 古 之 圣 人 立 法 以 御 天 下 必 观 其 势 势 之 所 去 不 可 以 强 反 今 秦 之 郡 县 岂 非 势 之 自 至 也 欤 然 秦 得 其 势 ，而不免于灭亡，盖治天下在德不在势。诚能因势以立法，务德以扶势，未有不安且 治者也。 （节选自苏辙《始皇论》） 20．苏辙，字 ，文章以策论见长，与其父苏洵写过一篇著名的同题文章《 》。（2 分） 21．从上面文字中找出两个词语说明苏辙的治国策略。（2 分） 二、名著阅读题（15 分） 22．下面对有关名著名篇的说明，不正确．．．的两项是（5 分） A．《白光》中的陈士成满脑子“学而优则仕”的念头，直到头发花白，仍幻想踏着科举考试的阶梯往上 爬，结果第十六次县考依然 落榜，最终发疯而死。 B．《三国演义》中，刘备为报袭荆州、杀关羽之仇而亲率军队讨吴，吕蒙“火烧连营七百里”，大败蜀 军，这就是历史上以弱胜强的著名战例——夷陵之战。 C．《家》中的高老太爷一手酿成觉新、瑞珏和梅三人的爱情悲剧，却能临终忏悔，最终成全觉民的婚 姻，专横、冷酷的同时，又表现出亲情未泯的一面。 D．话剧《雷雨》采用顺叙方式，从三十年前的周公馆一直写到三十年后的教会医院，深刻反映了周、 鲁两家错综复杂的恩怨，表现了周朴园复杂的性格。 E．克劳斯迪挑拨奥菲利娅的哥哥同哈姆雷特决斗并暗备毒剑。决斗中，哈姆雷特获知真相，夺过奥 菲利娅哥哥手中毒剑击中克劳斯迪，自己也中剑而亡。 23．简答题（10 分） （1）红楼梦十二钗判词中，写贾元春“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相 逢大梦归。”请说说你对这一人物与贾府兴衰之间的联系。（5 分） （2）下面这段文字中的“公证人”指谁？他为什么会很有把握地说“葛朗台的独生女儿和她受下的礼物早 晚都会落到我们的手里”？这反映了他怎样的性格特点？（5 分） 公证人坐在一边，神情泰然地望着神父，心想：“德·格拉珊一家白费劲。我的财产，加上我老兄的 财产和侄儿的财产，合在一起有百十来万。格拉珊总共还不到这数的一半。他们也有女儿要出嫁，他们爱 送什么礼就送吧。葛朗台的独生女儿和她受下的礼物早晚都会落到我们的手里。” 三、材料概括分析题（15 分） 阅读下面的材料，完成 24～26 题。 无景有马，因景失马 耳 聆 以鞭代马，是戏曲的一个创造，尽管只是“无法之法”，但它的艺术价值在于既避开了不可能策马上台， 又采用（或曰创制）种种程式化身段美化了表演。近世曾经有过使用动物以“求真”，例如端阳演《白蛇 传》，真蛇出现于舞台；七夕演《牛郎织女》，水牛被牵着登场；真蛇的凶相破坏了白娘子的形象，水牛则 在台上似因惊恐而驱之艰难，由几个人助拉才得下场，台上尴尬万状，台下笑声一片。真马曾否牵上舞台 “入戏”？好像没有人试过。 以鞭代马，比之“真牛赶着上台”、“真蛇挂于砌末（传统戏曲对布景道具的统称）”的“生活化”，艺 术性的高下真有天壤之别。 但戏曲中的趟马，仍不离生活真实。钱金福演《连环套·盗马》，上马、乘骑，是经过认真观察实在 的骑马情状，得之于真而显示其美，程式也就有生命力，所谓“源于生活，高于生活”是也。 今之趟马演出，固然大都仍在素幕前展示，一概不用布景，必要时放一点砌末（例如《挑滑车》的山 形物），却还有满布山景景片者，演员在原地（舞台）打圈，景不转而人转，倒像是发疯。 以鞭代马，本 来可以启观众之思，由想象而若见驰马，一旦用景，就限定了空间范围，无法想见其驰，又因以景示境， 见 境 而 不 见 马 ， 关 于 马 的 想 象 反 而 难 以 取 得 ， 这 样 “ 求 真 ” 得 假 ， 令 人 感 到 有 失 无 得 。 （选自 2010 年 12 月 6 日《文汇报》） 24．“以鞭代马”的好处有哪些？（3 分）作者为什么又说它是“无法之法”？（2 分） 25．文章结尾处说“一旦用景”反倒“‘求真’得假”。从文中看，“假”表现在哪些地方？请简要概括。（6 分 26．“无景有马，因景失马”说明了戏曲表演怎样的艺术原则？请作简要分析。（4 分） 附加题专题四 一、阅读材料，完成 19～21 题。（10 分） 言山石之美者，俱在透、漏、瘦三字。此通于彼，彼通于此，若有道路可行，所谓透也；石上有眼， 四面玲珑，所谓漏也；壁立当空，孤峙无倚，所谓瘦也。然透、瘦二字在在宜然，漏则不应大甚。若 处 处 有 眼 则 似 窑 内 烧 成 之 瓦 器 有 尺 寸 限 在 其 中 一 隙 不 容 偶 闭 者 矣 塞 极 而 通 偶 然 一 见 始 与 石 性 相 符。 （选自《闲情偶寄》） 19．用斜线“／”给材料中画线的文言文断句。（限 6 处）（6 分） 20．《闲情偶寄》的作者是 代的 。（2 分） 21．简要回答作者认为“漏则不应太甚”的原因。(2 分) 答： ___ ____ 二、名著阅读题(15 分) 22．下列有关名著名篇的说明，不正确的两项是(5 分) ( )( ) A．《三国演义》“败走华容道”中曹操曾三次大笑，一笑而赵云出击，二笑而关羽杀到，三笑而张飞 出阵，活画出曹操刚愎自用、自命不凡的性格特点。 B．《家》中高老太爷临死之前，两次落了“两三滴眼泪”，也许是求生的欲望，或许是家道中落的痛 苦，甚至是深深的忏悔，表现了高老太爷复杂的内心世界。 C．《欧也妮·葛朗台》以葛朗台的家庭专制、葛朗台与银行家及公证人之间的明争暗斗和欧也妮的爱 情悲剧三条相互交织的情节线索串连小说，条理清晰，主次分明。 D．《天狗》中诗人用“吞”“飞奔”“狂叫”“燃烧”“爆”等来写“天狗”，既显示了“天狗”磅礴的 气势，又透射其万钧之力，表现了“天狗”横扫旧宇宙的破坏精神。 E．《雷雨》中四凤与侍萍有三次矛盾冲突：侍萍不让四凤去公馆做事，侍萍不让四凤再与周家的人来 往，侍萍不让四凤与周萍共同生活。面对侍萍的苦口婆心，四凤选择了顺从。 23．简答题（10 分） （1）《阿 Q 正传》中阿 Q 处于未庄社会最底层，当革命的消息传到未庄时，他对革命 的态度产生了什么样的变化？请结合文中的情节简要解说。（5 分） 答： ___ ____ （2）《红楼梦》中作者是怎样通过冷子兴、林黛玉、刘姥姥来介绍贾府的?（5 分） 答： ___ ___ _ 三、材料概括分析题（15 分） 阅读下面的材料，完成 24～26 题。 大自然 [俄国]屠格涅夫 我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦。整个大厦里流泻着某种也是地下的、匀和的光线。 大厦正中间，坐着一位身穿飘动的绿色服装的端肃女性。她一手支颐，仿佛正在沉思。 我立刻明白，这位女性就是大自然的化身。我一激动，心里感到一种由崇敬而来的畏惧。 我走近端坐的女性，向她深深鞠了一躬。 “啊，我们的万物之母！”我惊呼道，“你在想什么呢？你是否在思考人类未来的命运？抑或是考虑着 人类如何尽可能地达到完满和幸福？” 女性慢慢地向我投来严厉、阴沉的目光。她的嘴唇嚅动了一下，便发出钢铁般铿锵有力的声音：“我 正在思考的是如何让跳蚤的腿儿更有力量，以便它更容易逃脱它的敌人。进攻和防御的平衡已被破坏…… 应该恢复过来。” “什么？”我低声嘀咕道，“你想的竟是这个？难道我们人类不是你心爱的儿女？”女性微蹙双眉。 “一切生物都是我的儿女，”她说道，“所以我一视同仁地爱护它们，一视同仁地消灭它们。” “可是善良……理性……正义呢……”我又低声嘀咕。 “这是人类的说法，”响起铿锵有力的声音，“我既不知道善，也不知道恶……理性对于我决不是法典， 再说正义是什么东西？我给了你生命，赋予蛆虫或者人类……对我都一样……你还是防备跳蚤的袭击吧— —别打扰我！” 我想反驳……可是周围的大地低声呻吟，抖动了一下，——于是我醒了。 24．联系全文简要概括“我”的情感态度变化。(3 分) 答： __ ____ 25．“我”和“万物之母”看问题的角度和观点各是什么？请简要分析。(6 分) 答： ___ ____ 26．“以虚写实”是本文的写作特点，请分条赏析“虚写”的表达效果。（6 分） 答： ___ ____ 附加题专题一 19．刘梦得竹枝九章/词意高妙/元和间诚可独步/道风俗而不俚/追古 昔而不愧/比之杜子美夔州歌/所谓同工而异曲也。（6 分。6 处以内， 每断对 1 处得 1 分；超过 6 处，多断 1 处扣 1 分） 20．刘禹锡 杜甫 （2 分） 21．刘梦得竹枝词超群拔俗，后人无法企及。（2 分） 22．A D（答对一项给 2 分，答对两项给 5 分，多答不得分） 23．（1）春暖花开之时，宝玉在大观园里偷偷阅读《西厢记》被黛玉 发现；（2 分）宝玉见是黛玉便把书交给她看，黛玉看得入迷；（1 分） 宝玉借书中词句向黛玉表白，黛玉嗔怒，（1 分）宝玉讨饶，黛玉也借 西厢记中的词句嘲笑了宝玉。（1 分） （2）他要找哈姆雷特复仇：他的父亲因为偷听王子和王后的谈话被哈 姆雷特误杀；他的妹妹奥菲利亚因为受刺激变得疯疯癫癫，落水身亡。 （答出“为父亲报仇”得 1 分，“为妹报仇”得 1 分，合计 2 分）决斗 中雷欧提斯用涂了毒药的剑刺伤哈姆雷特，不明真相的哈姆雷特夺过 毒剑刺伤雷欧提斯，双双殒命。（2 分）哈姆莱特杀死叔父。（1 分） 24．①肯定这是向见物更见人的“以人为本”转变；②担心政府致力 提升的幸福并不能使公众感受到（答出“政府的良好意愿与民众的主 观感受割裂”亦可）。（4 分，每点 2 分） 25．①致力于消除导致公众不幸福感的因素；②让公众掌握对幸福感 的评判权。（4 分，每点 2 分） 26．①GDP 崇拜，政绩考核的评价指标单一；②社会的拜金主义倾向， 以财富来衡量个人成功和幸福；③贫富差距拉大，助长民众对财富的 渴望和追求；④中国人缺乏世俗生活之外的“超越意识”和“终极关 怀”，一切以“身”的安顿为依归。（每点 2 分，答出三点即给满分 7 分；其它答案只要分析合理，也应给分。） 附加题专题二 一、阅读材料，完成 19—21 题。（10 分） 19．（6 分）夔始制乐以赏诸侯/故天子之为乐也/以赏诸侯之有德者也 /德盛而教尊/五谷时孰/然后赏之以乐/故其治民劳者（每处 1 分，只 要不超过 6 处，对 1 处，即得 1 分，不倒扣） 20．（2 分）德行盛大 尊崇教化 五谷按时成熟 （少 1 点扣 1 分， 扣完为止） 21．（2 分）《诗经》《尚书》《周易》《春秋》（有错误则不给分） 二、名著阅读题（15 分） 22．（5 分）B C（B 项中的觉民和觉慧弄颠倒了，C 项中的“兰花”应 为“梅花”。） 23．（1）（6 分）探春：怒斥抄检大观园。头脑清醒而有见识，敢作敢 为。 迎春：求自保，不为司棋分辩求情。老实无能，懦弱怕事。 惜春：对毫无过错却被撵走的入画无动于衷。孤僻冷漠，嘴冷心 冷。 （每点 2 分，行为表现 1 分，性格分析 1 分） （2）（4 分）他虽然善于思索，却优柔寡断；他虽然受到人民的爱戴， 却并不相信人民；他的社会改革与农民所要求的变革相距甚远；他总 是郁郁不乐，迟疑不决，他始终是孤立的。（4 点，每点 1 分。） 三、材料概括分析题（15 分） 24．（3 分）①自然灾害增多；②生物燃料大量生产和金融资本的炒作； ③粮食出口国限制或禁令粮食出口。（每点 1 分） 25．（6 分）①地方政府认为粮食安全是中央政府考虑的工作；②有些 地区认为有钱就能买到粮食，种粮并不重要；③上级政府没有把粮食 生产列入对下级政府的考核指标；④地方粮食系统部门功能退化。（每 点 1 分，答对 3 点得 4 分，答对 4 点得满分） 26．（6 分）①引导地方政府正确认识粮食安全问题，强化粮食安全意 识；②不断增加对“三农”的支持和投入；③引导地方政府加强“三 农”资金、人力、财力的投入；④提升国家粮食储备能力，调动和发 挥地方的种粮积极性。（每点 1 分，答对 3 点得 4 分，答对 4 点得满分。 如果考生从地方政府的角度答题，则不得分） 参考译文： 从前，舜创制了五弦琴，用来伴唱《南方》诗。夔最初创制乐， 用来赏赐给诸侯。因此，天子创制乐的目的，是用来赏赐给有德行的 诸侯的。德行盛大，尊崇教化，五谷按时成熟，然后才会得到乐的赏 赐。所以，诸侯治理民众不好，使他们劳苦，赏赐的歌舞行列就稀疏； 诸侯治理民众好，使他们安闲，赏赐的歌舞行列就稠密。因此，观察 舞蹈行列，就会知道诸侯的德行，听到赏赐的谥号，就会知道诸侯生 前的行为。 附加题专题三 一、阅读文言文材料，完成 19～21 题。(10 分) 19．古之圣人立法以御天下/必观其势/势之所去/不可以强反/今秦之 郡县/岂非势之自至也欤/然秦得其势 （6 分。每处 1 分。） 20．子由，六国论（2 分。每处 1 分。） 21．立法，务德（2 分。每处 1 分。） 二、名著阅读题（15 分） 22．B D （B.“吕蒙”应为“陆逊”；D．《雷雨》采用的是插叙手法， 从十年后已经变为教会医院的周公馆场景开篇，插入周鲁两家延 续三十年的恩怨。）（答对一项 2 分，答对两项 5 分，答三项以上 不得分） 23．（1）元春进宫，贾府逐渐进入繁盛时期；元春被封为贵妃，贾府 达到鼎盛；元春生病，贾府一片哀景；元春亡故，贾府随之 在权力争斗中倒台。（3 分。一层 1 分）元春人生的起伏与 贾府由盛而衰的运势完全一致。（2 分） （2）克罗旭（1 分） 公证人认为自家比对方更有钱，葛朗台爱财， 一定会把女儿嫁给他的侄子并带来她所受下的财物。（2 分） 精明、贪婪（2 分） 三、材料概括分析题（15 分） 24．好处：①避开了策真马上台可能造成的麻烦；②运用程式化身段 美化了表演；③可开启观众的想象。（3 分。每层 1 分 原因：“以鞭代马”本是舞台表演不能完全“生活化”的无奈之举， 却又是戏曲的一个创造。（2 分。“无奈之举”“创造”各 1 分） 25．①演员围绕景片转给人发疯之感；②用景限制了对驰马的想象； ③用景使人因景失马（或“无法想象到马”）（6 分。每层 2 分） 26．①要源于生活，高于生活；②要给人以想象的空间，要有艺术美 感。（4 分。每层 2 分） 附加题专题四 19．若处处有眼／则似窑内烧成之瓦器／有尺寸限在其中／一隙不容 偶闭者矣／塞极而通／偶然一见／始与石性相符。（6 分。每处 1 分） 20．清、李渔（2 分。每点 1 分） 21．到处都是洞，不符合石头的本性，只能等同于俗物。（或：于堵 塞之中偶有畅通，才符合石头的本性）（2 分。意思对即可） 22．A、E（5 分。A 项中，应为“一笑而赵云出击，二笑而张飞出阵， 三笑而关羽杀到”；E 项中，侍萍的努力终成泡影，而四凤占了上 风。答对一个得 2 分，答对两个得 5 分） 23．（1）①是“深恶而痛绝——神往——投降”这样一个过程。②阿 Q 起先由于思想深处的保守思想，有一种不知从哪里来的意见， 以为革命党便是造反，造反便是与他为难，所以一向是“深恶而 痛绝之”的。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，于是 他不免也有些“神往”了，况且未庄的一群鸟男女的慌张的神情， 也使阿 Q 更快意。最后他准备“投降”革命，他去结交“革命党” 假洋鬼子，来到钱府后却被洋先生的哭丧棒打了出去，他们不准 他革命。（5 分。答出过程得 2 分，其余各 1 分） （2）冷子兴以演说形式介绍贾府（虚写），林黛玉和刘姥姥进贾 府见证了贾府的人情冷暖、兴盛衰败（实写）；冷子兴是官场的视 角，林黛玉是知识女性的视角，刘姥姥是乡野村妇的视角。（5 分。 每点 1 分） 24．敬畏、惊疑、否定。（3 分。每点 1 分） 25．“我”是从人类的角度，人类应当超越其他生命，“我”认为人类 是“万物之母”心爱的儿女，她应该重点关注人类未来的命运、 完满和幸福，没有想到她竟然在关注跳蚤等其他生命。“万物之母” 是从万物（一切生物或自然）的角度，认为一切生物都是她的儿 女（或没有什么区别，应当一视同仁），“万物之母”不止关注人 类，还关注蛆虫等其他生物，甚至还要帮助跳蚤对抗人类。（6 分。 每点 1 分） 26．①虚拟丁一个“梦”，为“我”与“万物之母”的对话创设了情 境。②虚拟了“我”和“万物之母”，互为对比；便于对话，化抽 象为形象，突显主旨。（6 分。每点 2 分）