2019年高考语文专题十二仿用变换句式（含正确使用常见的修辞手法）专题演练

2019年高考语文专题十二仿用变换句式（含正确使用常见的修辞手法）专题演练

专题十二 仿用、变换句式(含正确使用常见的修辞手法) 1．请仿照画线的句子，另写两个句子，使语段意思连贯、句式一致、风格统一。 人就一辈子，别指望来生。心态当若兰，凡事都能看得通透；______________________， ______________________；______________________，______________________。 【答案】(示例)性情当似梅 学会在命运的冬季艳丽地盛开 意志当如水 你能包容多 少终会收获多少 【解析】本题考查仿写句式的能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句 式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。 2．阅读下面的语段，仿照画线的句子另写两句话，保证语意完整。 在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，请立刻回头，重新选择一 条路走吧。我们要相信：没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿；______________________， ______________________；______________________，______________________。 【答案】(示例)没有蓝天的深邃 可以选择白云的飘逸 没有大海的辽阔 可以选择小 溪的幽雅 【解析】观察例句格式为“没有……的……；可以选择……的……”。然后选择两个意 象的两个特点，且内容上要形成对比。 3．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 示例：面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。 ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气 焕发；面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，精神振奋。 【解析】题干要求所写句子的修辞手法、句式与示例相同，那么首先要仔细分析例句的 修辞手法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比，句式为“面对……，有 的人……，有的人……”，然后按照例句的形式，写相反的两种表现即可。 4．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整， 表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每 句话补写的字数不超过 50 字。 示例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首 插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。” (1)翻开《汉书》，苏武说：“_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。” (2)翻开《史记》，蔺相如说：“____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。” 【答案】(示例)(1)英雄需要忠诚。虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑， 持节牧羊十九年回到汉朝时，我就是英雄。 (2)英雄需要胆识。虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵 斥秦王时，我就是英雄。 【解析】本题是对课本内容《苏武传》和《廉颇蔺相如列传》的考查。结合对仿写能力 的考查。平时复习不可抛弃课本。 5．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示 例相同。 示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。 ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获。青春是苗圃，不是 为了培育杂草，而是要铺满鲜花。 【解析】本题考查“仿用句式”考点。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。 注意题干要求使用“比喻”的修辞手法。注意句式结构“……是……，不是……，而 是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。 6．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。 世上许多事情都是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们 坚 忍 的 毅 力 ； ____________________________ ， ____________________________ ； ____________________________，____________________________；因此我们要学会用辩证 的眼光看问题。 【答案】(示例)离别虽然是人人不愿看到的情景 但有时却能唤起人们相聚的渴望 悔 恨虽然是人人不愿体味的感受 但有时却能指明人们努力的方向 【解析】根据“世间的事情往往是一分为二的”和“因此，我们看问题需要用辩证的观 点”两句的限制条件，我们要选择有两面性的事情；而提供的是关于“失败”的例子。仿写 时要做到句式一致。 7．仿照下面小诗的第一节，再写一节，要求语意相关，句式相似。 屋檐下的鸟巢还在 雏鸟却没有回来 为何耳畔似有 熟悉的吟唱 ______________ ______________ ______________ ______________ 过去的温馨 是否能够复制 是否能勾起 抹不掉的乡愁 【答案】(示例一)天空中的白云还在/风筝却没有飘荡/为何眼眸里还有/嬉戏的身影 (示例二)村子里的老屋还在/炊烟却没有升起/为何脑海里还有/温暖的翘盼 【解析】仿写的句子既要做到“形似”，又要做到“神似”。 8．根据所学过的课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事例，仿照开头的句式，在后面 的横线上写三句话。注意句式相似。 面对荒漠雪原，苏武选择了固守；____________________，____________________； ____________________ ， ____________________ ； ____________________ ， ____________________。人生之于人，是一种选择，是一种穿越生命、穿越心灵的选择。 【答案】(示例)面对昏君小人 屈原选择了殉国 面对污浊官场陶渊明选择了淡泊 面 对黄州赤壁 苏轼选择了旷达 【解析】此题是嵌入式仿写，仿写时注意和前后文之间的句式结构的对应，注意所写内 容要符合人物的经历和性格。 9．将下列长句改写成三个语意连贯的短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。 俄罗斯和中国否决了联合国安理会起草的被看作再次为西方所谓的“保护平民”的行 动“放行”的旨在反对叙利亚当局的决议草案。 ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)①联合国安理会起草了旨在反对叙利亚当局的决议草案。 ②这一草案被看作再次为西方所谓的“保护平民”的行动“放行”。 ③俄罗斯和中国否决了这一草案。 【解析】可提取原句的主干部分“俄罗斯和中国否决了”“决议草案”，处理为一个短 句，将原句的定语部分拆分为两个短句，然后将三个短句按事件发生发展的先后顺序排序表 述。注意恰当使用指示代词。 10．将下面一段文字改写成一个语意连贯的长句，可以适当调整语序、增删词语，但不 得改变原意。 中央政法委首次向社会集中公布了政法干警违纪违法典型案件。这些典型案件的集中公 布，释放出了政法机关在惩治腐败方面的强烈信号，要坚决清除害群之马，用集中公布的方 式强力震慑违纪违法分子，并借此方式来打造廉洁过硬的政法队伍。 ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)中央政法委首次以向社会集中公布政法干警违纪违法典型案件的方式释 放出了政法机关在惩治腐败方面坚决清除害群之马、强力震慑违纪违法分子以及打造廉洁过 硬的政法队伍的强烈信号。 【解析】首先应选定主谓宾句作为长句的基本句式，然后确定主语(中央政法委)、谓语 (释放出)、宾语中心语(信号)，最后将语段中其他的主要信息处理成定语部分并合理排序。 注意不要遗漏信息，不得改变原意。 11．阅读下面的文字，将画线句子改成整句。 选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会去探寻余秋雨那敦煌的奥秘， 三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，旧上 海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。 ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，我会让三毛带我去聆听撒哈拉 那骆驼的哭泣，我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带我去体味旧上海旗 袍的韵味。 【解析】“散变整”首先要选准格式句。因为要变换的句子前还有内容，所以，要注意 审出其隐形要求。根据主语一致的原则，“余秋雨”句和“朱自清”句可留用；再依据文段 开篇的这句话“与文学家一同散步”，所以选择的格式句必须具备“‘我’和‘文学家’一 起”这一内容特质，与这相合的只有“三毛”和“朱自清”这两句。根据上述分析，可以留 用的格式句只有“朱自清”这一句。最后，根据“朱自清”这句的格式变换其他三句。 12．请以诗人的名字为开头，把下面句子改写成排比句(可增减个别词语)。 杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人 的牵挂抒写得缠绵悱恻。 ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁” 将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。 【解析】将散句改成整句，变为排比句式，答题关键在于对每个人物的语言表述都按照 相同的句式表述。 13．以“快刀子”为开头将下列句子重组成一个单句。 ①他们思路敏锐、敢闯敢冲、敢讲真话、勇于担当、办事雷厉风行，俗称“快刀子”。 ②他们难被重用。 ③或被委以虚职掩人耳目。 ④或被多方撮合“另寻婆家”。 ⑤或被乱点鸳鸯用非所长。 ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)“快刀子”是指思路敏锐、敢闯敢冲、敢讲真话、勇于担当、办事雷厉 风行，却或被委以虚职掩人耳目，或被乱点鸳鸯用非所长，或被多方撮合“另寻婆家”而难 被重用的人。 【解析】多个短句变成长单句时，要先找好主干“快刀子是……的人”，然后再用“思 路敏锐、敢闯敢冲、敢讲真话、勇于担当、办事雷厉风行，却或被委以虚职掩人耳目，或被 乱点鸳鸯用非所长，或被多方撮合‘另寻婆家’而难被重用”做“人”的定语，注意语序排 列合理。 14．以“蜡染”为开头，把下面的语句重组成一个单句。 ①蜡染是历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。 ②蜡染古时候被称为蜡缬。 ③始于秦汉，盛于隋唐，流传至今。 ④蜡染与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印花技艺。 ⑤蜡染是用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案，然后浸染，最终在布面上形成蓝底白花或白 底蓝花图案。 ________________________________________________________________________ 【答案】蜡染是一种古称蜡缬，与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印 花技艺的，始于秦汉、盛于隋唐、流传至今的，用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案，然后浸染， 最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案的历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。 【解析】本题考查变换句式的能力。解答此类试题，首先应选定一个句子作为单句的主 干句，然后将其他分句的主要内容作为修饰成分，按照一定的逻辑顺序插入主干句中。本题 要求以“蜡染”开头，观察几个句子，将第①句作为主干句最合适。确定主干句后，提炼其 他句子中的主要内容，如“古时候被称为蜡缬”“始于秦汉，盛于隋唐，流传至今”等，然 后将这些内容按照一定的逻辑顺序插入第①句中即可得到答案。在提炼的过程中可以适当增 减词语，但不得改变句子原意。 15．阅读下面的文字，分别用说明性语言、描述性语言解说这段话的意思。 心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果要让孩子健康，就不要住在六楼 以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子 对外界不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼，窗外环境好，有树，有花草，有水。树和 水还是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。 (1)一般性的说明：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (40 字以内) (2)生动性的描述：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ (45 字以内) 【答案】(1)六楼以上空气质量不好，四面砖墙易引起孩子的心理障碍；六楼以下，窗 外环境好，空气新鲜。 (2)身居高层，受砖墙包围，不能游目骋怀，无益身心；居六楼以下，可与绿树秀水为 邻，贴近自然。 【解析】本题考查语体的选用。语言从语体风格而言，根据不同的标准，有不同的分类。 一般而言，可分为两大类：口语语体和书面语体。在书面语体中，又可分为文艺语体和实用 语体。本题所要求的“说明性语言”和“描述性语言”则分别属于实用语体和文艺语体的范 畴。 16．把下面画线的文字改写成整句的形式，要求与前文语意连贯，构成排比。(可酌情 增删个别词语) 黄山云海，时隐时现，模模糊糊，给人一种朦胧之美。有时又虚虚实实、似真似幻、缥 缥缈缈、远远近近，带给人们的是幽幽玄妙之感，更有着仙境般的虚无。一片烟云，是诗情， 是画意，给人留有无限的遐思。 ________________________________________________________________________ 【答案】黄山云海，虚虚实实，似真似幻，给人一种幽幽玄妙之感。黄山云海，缥缥缈 缈，远远近近，给人一种虚无仙境之谜。 【解析】分析画线句，首先确定陈述对象是“黄山云海”。其次根据首句的句式特点， 将画线句中与之句式相同的部分抽出，如“虚虚实实、似真似幻”“缥缥缈缈、远远近近”； 而句式不同的部分则要仿照首句进行变换，如“带给人们的是幽幽玄妙之感”“更有着仙境 般的虚无”可仿照“给人一种朦胧之美”进行变换。