必修2课时作业1 第1课　荷塘月色 Word版含解析

必修2课时作业1 第1课　荷塘月色 Word版含解析

课时作业1　荷塘月色 第一课时　基础巩固 ‎1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　D　)‎ A．明眸(móu) 倩影(qiàn)‎ 独处(chù) 鹢首徐回(yì)‎ B．宁静(níng) 悄悄(qiāo)‎ 曲折(qǔ) 妖童媛女(yuàn)‎ C．脉脉(mò) 霎时(chà)‎ 乍看(zhà) 缕缕清香(lǚ)‎ D．羞涩(sè) 煤屑(xiè)‎ 踱步(duó) 参差斑驳(cī)‎ 解析：A项，“处”应读“chǔ”；B项，“曲”应读“qū”；C项，“霎”应读“shà”。‎ ‎2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　D　)‎ A．幽僻　诅咒　没精打彩　历尽沧桑 B．弥望　斑驳　专心至志　小心翼翼 C．寂莫　缥缈　蓊蓊郁郁　游目骋怀 D．嬉游　坐落　豁然开朗　迥然不同 解析：A项，“彩”应为“采”；B项，“至”应为“致”；C项，“莫”应为“寞”。‎ ‎3．下列加点的词语，不能用括号中的词替代的一项是(　A　)‎ A．曲曲折折的荷塘上面，弥望(遥望)的是田田的叶子。‎ B．树色一例(一律)是阴阴的，乍看像一团烟雾。‎ C．但杨柳的丰姿(风姿)，便在烟雾里也辨得出。‎ D．这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受(享受)了。‎ 解析：A项，“弥望”意为“充满视野，满眼”，而“遥望”‎ 意为“往远处望”，不合语境。‎ ‎4．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(　C　)‎ A．《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，这篇文章描绘了一幅清新、美丽的月下荷塘图。‎ B．荷塘中，高高挺出水面的荷叶一望无际，青翠欲滴；一朵朵娇艳的荷花含情脉脉，妩媚动人。‎ C．作者置身于月下荷塘，看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影，不禁如坐春风，心旷神怡。‎ D．随着虚无缥缈的歌声，诗人的思绪融进了朦胧的荷塘月色之中，暂时忘却了生活中的诸多烦恼。‎ 解析：A项，脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文为众人所称赞。B项，含情脉脉：常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。C项，如坐春风：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。此处望文生义。D项，虚无缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。‎ ‎5．下列句子中加点的词，解说不正确的一项是(　C　)‎ A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定)‎ B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻)‎ C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子)‎ D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧)‎ 解析：C项，“总”表达作者揣测的语气。‎ ‎6．下列各句中与其他三句修辞手法不同的一项是(　D　)‎ A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。‎ B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。‎ C．绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。‎ D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。‎ 解析：A、B、C三项都是通感。‎ ‎7．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是(　B　)‎ A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。‎ B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。‎ C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。‎ D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。‎ 解析：A项，“比喻”“判若两人”说法不妥。C项，“任凭自己的性格，想说就说，想做就做”说法错误。D项，“用白描手法，描写月夜的美丽”错误。‎ ‎8．对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最准确的一项是(　C　)‎ A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。‎ B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。‎ C．对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。‎ D．为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。‎ 解析：A、D两项表述明显错误，B项“表达了他对祖国美好河山的无限热爱”并无体现。‎ ‎9．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　A　)‎ ‎①树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。‎ ‎②‎ 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。‎ ‎③这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。‎ ‎④树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。‎ ‎⑤荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。‎ A．⑤③②①④　　　　　　 B．①④③②⑤‎ C．①④②③⑤ D．⑤②③①④‎ 解析：本段写景顺序是由总体到局部，从上到下。总写的句子为⑤③②，③“这些树”照应⑤“都是树”，故⑤当放在开头，②“树色”紧承③“月光”，排在其后。①④写局部，按从上到下的顺序，①先写树梢，④后写树缝。‎ 阅读下面的文字，完成10～13题。‎ ‎①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。‎ ‎②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。‎ ‎③‎ 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。‎ ‎10．第①段描绘了月色下荷塘的景物，作者依次描绘了哪些景物？‎ 答：荷叶→荷花→荷香→叶子底下脉脉的流水。‎ ‎11．第②段的景物描绘，观察角度与第①段相比有什么变化？‎ 答：第①段的观察角度是：写月色下的荷塘。第②段的观察角度是：写荷塘上的月色。‎ ‎12．作者笔下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？‎ 答：符合作者此时的心境：难得的片刻喜悦和宁静，难得的自我陶醉中换来的自由。‎ ‎13．第③段所写景物有哪些特点？作者为什么发出了“但热闹是它们的，我什么也没有”的感慨？‎ 答：写树，用“重重围住”写树木的茂盛，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。写灯光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。写蝉声、蛙声，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。“但热闹是它们的，我什么也没有”，正是作者无法摆脱烦乱、哀愁的感受。‎ ‎14．仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。‎ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。‎ 答：示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。‎ ‎15．以“希望”为开头，重组下面这个句子，可以增删个别词语，但不得改变原意。‎ 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。‎ 希望只能从戴望舒昔日的旧梦中寻找，而这虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救，所以在黑暗和残酷的现实面前，他的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。‎ 第二课时　能力拓展 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎2019年1月3日，嫦娥四号探测器实现了人类探测器首次在月球背面“软着陆”。消息传到中科院物质科学研究院物理研究所时，科研人员________。骄傲和自豪让这些平时不苟言笑的科学家再也掩饰不住内心的激动。他们自主研发了缓冲拉杆，为此次月球背面“软着陆”实现的关键技术。月球背面的陨石坑________，而且布满沟壑、峡谷、悬崖，平坦区域极少，这意味着嫦娥四号探测器着陆时，将面临四条主着陆腿着陆时间不一、冲击力分布不均的巨大风险。因此，最先接触月面的探测器着陆拉杆必须具备极高的拉伸塑性、适中的抗拉强度和稳定的力学响应行为，(　　　　)。科研团队________，历时六年，最终研制出一种新型缓冲吸能拉杆材料——高效吸能合金，填补了我国“地外天体探测器”‎ 着陆缓冲材料的空白。这种合金的塑性可达到80%～110%，能够吸收巨大的冲击力，吸能特性优于现有的金属材料，相关技术水平在国际也________，未来将在我国深空探测领域发挥更加重大的作用。‎ ‎1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　D　)‎ A．拍手称快　鳞次栉比　殚精竭虑　名列前茅 B．欢呼雀跃　鳞次栉比　处心积虑　出类拔萃 C．拍手称快　星罗棋布　处心积虑　出类拔萃 D．欢呼雀跃　星罗棋布　殚精竭虑　名列前茅 解析：第一组：“拍手称快”意为“形容正义伸张或公愤消除时高兴痛快的样子”。“欢呼雀跃”意为“高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐”。第二组：“鳞次栉比”意为“像鱼鳞和梳齿那样依次排列，形容建筑物排列密集”。“星罗棋布”意为“像群星罗列，像棋子分布；形容数量多而广”。第三组：“殚精竭虑”意为“用尽精力，费尽心思”。“处心积虑”意为“心里计划思考已久”，多含贬义。第四组：“名列前茅”比喻“评比、考试等名位在前”。“出类拔萃”意为“品行、才干高出同类而拔尖”。‎ ‎2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(　B　)‎ A．他们自主研发的缓冲拉杆，为此次月球背面“软着陆”实现了关键技术。‎ B．他们自主研发了缓冲拉杆，为此次月球背面“软着陆”提供了关键技术。‎ C．他们自主研发的缓冲拉杆，是此次月球背面“软着陆”提供的关键技术。‎ D．他们自主研发了缓冲拉杆，是此次月球背面“软着陆”实现的关键技术。‎ 解析：A项，动宾搭配不当；C项，主宾搭配不当、不合逻辑；D项，偷换主语。‎ ‎3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　C　)‎ A．确保着陆腿能吸收巨大的冲击力，并同时着地，从而保障探测器安全平稳地着陆 B．确保着陆器能安全平稳地着陆，着陆腿吸收巨大的冲击力，从而同时着地 C．确保着陆腿能同时着地，并吸收巨大的冲击力，从而保障探测器安全平稳地着陆 D．确保探测器能安全平稳地着陆，着陆腿同时着地，从而吸收巨大的冲击力 解析：第一、二分句是顺承关系，第三分句与第一、二分句是目的关系。‎ ‎4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 宽松的货币政策可以刺激经济的发展，但若是刺激过度，①就有可能发生通货膨胀(或：就会出现较大的经济泡沫)。这时一旦政策紧缩，各种坏账会接踵而至，人们的贫富差距会进一步加大。就像大家都等红灯，②一旦绿灯亮了，前面的车可以加足马力跑，后面的车却只能相互抢道，这样，③前后车的距离就会拉大，而且，会越来越大。‎ 解析：本题要注意前后句子的关联。根据“若是刺激过度”“宽松的货币政策”可知，①处，应该是宽松的货币政策使用过度造成的后果，可填写“有可能发生通货膨胀”之类的句子；根据“等红灯”和“车可以加足马力跑”可知，②处可写“一旦绿灯亮了”之类的句子；根据“前面的车可以加足马力跑，后面的车却只能相互抢道”和“会越来越大”可推知，③处可写“前后车的距离就会拉大”之类的句子。‎ ‎5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。‎ ‎2019年6月4日电　日前，国务院学位委员会、教育部下发《关于下达2018年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》，经国务院学位委员会第三十五次会议审议通过，下达2018年学位授权点专项评估结果及处理意见。《通知》明确，评估结果为“合格”的学位授权点，可继续行使学位授权。评估结果为“限期整改”‎ 的学位授权点，自发文之日起进行为期2年的整改，然后接受复评。对主动提出放弃授权的和评估结果为“不合格”的学位授权点，自发文之日起撤销学位授权，5年之内不得重新申请。‎ 答：关键信息：①2019年6月4日；②2018年学位授权点专项评估结果发布；③“合格”的继续行使学位授权，“限期整改”的将复评；④提出放弃授权的和“不合格”的，撤销授权，5年内不能申请。‎ ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)当别人不理解自己时我们不应该恼怒，要保持应有的风范，正如《论语十则》中所说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”‎ ‎(2)人们常用李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞颂那些献身事业的人。‎ ‎(3)在《醉翁亭记》中，欧阳修用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”描绘了山中春天繁花灿烂，盛夏草木茂盛的景象。‎ 阅读下面文字，完成7～9题。‎ 清塘荷韵 季羡林 ‎①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。‎ ‎②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。‎ ‎③‎ 有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。‎ ‎④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。‎ ‎⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。‎ ‎⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。‎ ‎⑦‎ 天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。‎ ‎⑧光长荷叶，当然是不能满足的。据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？‎ ‎⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？‎ ‎⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。“‎ 既然冬天到了，春天还会远吗？”‎ ‎⑪我为我的“季荷”祝福。‎ ‎(有删节)‎ ‎7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析、鉴赏不正确的一项是(　D　)‎ A．作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，并运用了比喻、拟人、对比、引用等多种表现手法。‎ B．荷花从无到有、从稀少到繁茂的生长过程，表现了莲荷顽强的生命力，给人以欣慰和希望。‎ C．本文与其说是写荷花，还不如说是写季先生的人生感悟；对荷抒情，以荷喻人，借荷明理，是这篇散文最大的成功之处。‎ D．本文与朱自清《荷塘月色》相比，创作背景不同，但描写重点相似，手法和情趣也大同小异。‎ 解析：两文描写重点不同——朱文重点描写月光下的荷塘和荷塘上的月色，而季文侧重写荷花从无到有、从稀少到繁茂的生长过程；两文情趣不同——朱文主要抒写情感变化，季文重在表达人生感悟。‎ ‎8．这篇散文题为“清塘荷韵”，本应详写叶之神、花之韵，为什么还要在第④～⑥段详写荷叶的生长？‎ 答：①详写荷叶的生长过程体现了荷花由无到有、由少到多的写景状物的脉络；②写景中细致地描写作者或担心或期盼的心理活动，真切地表现了作者对荷的挚爱之情；③详写荷叶的生长过程表现了歌颂顽强生命力的主旨；④详写荷叶的生长过程丰富了读者的知识，增强了文章的趣味性。‎ ‎9．如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者，那么季老笔下的荷应该是什么呢？请结合原文，说说你的理由。‎ 答：①季老笔下的荷是张扬生命的强者。莲子暗暗积蓄力量，破壳而出；荷花从无到有，从弱小到繁茂，“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，让人感悟到了生命的美丽和顽强。②‎ 季老笔下的荷也是彻悟生命的智者。荷塘清寂，流水脉脉，微风乍起，莲瓣飘落，宁静安详，飘逸洒脱，让人感受到了面对生命消逝的超然、彻悟。‎