2020高考语文江苏专用版增分精练辑：第二部分 专题一 实用类文本阅读 群文通练一　国民阅读 Word版含解析

2020高考语文江苏专用版增分精练辑：第二部分 专题一 实用类文本阅读 群文通练一　国民阅读 Word版含解析

群文通练一 国民阅读 微导语 国民阅读是提升国民素质的重要因素，国民素质是现代中国崛起的重要条件。我们国家每 年都组织一次国民阅读情况调查，那么我国国民阅读的现状究竟是怎样的？目前的互联网 阅读势头如何？做完下面一组训练题，你不仅会得到答案，而且会认识到把国民阅读作为 提升国民素质的重要手段，任务艰巨，路途遥远。 一、阅读下面的文字，完成文后题目。(12 分) 阅读文签：调查报告＋国民阅读现状 读多少本“及格”？ ——国民阅读调查报告分析 一 2018 年 4 月 19 日讯 过去的一年，你看了多少书？昨日，2017 年度“全国国民阅读调 查”发布。报告结果显示，我国成年国民中，全年阅读 10 本及以上纸质图书的占 10.2%，人 均纸质图书阅读量为 4.66 本。 报告显示，2017 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为 4.66 本，人均电子书阅读量为 3.12 本，与 2016 年度差别不大。未成年人在这方面则有更好的表现：0—17 周岁未成年人的 人均图书阅读量为 8.81 本。 若是每年阅读 10 本及以上纸质图书，便能够跻身成年国民排名的前 10.2%了。这其中阅 读超过 20 本的占 4.1%，超过 50 本的更是仅有 0.9%，可以说是真真正正的万里挑一。 “日本是人均 11 本左右，韩国人均 9 本，美国人均 7 本，法国在 8 本左右。”具体负责 调查工作的徐升国，援引国外阅读调查的官方数据说。 在成年国民对阅读数量的评价中，只有一成左右的国民认为自己阅读数量很多或者比较 多，有 37.7%的国民认为自己的阅读数量一般，有 39.5%的国民认为自己的阅读数量很少或 比较少。由此，民众对举办全民阅读活动颇为期待。有超过六成的成年国民认为，有关部门 应当举办读书活动或读书节。 二 调查报告显示，从人们对不同媒介的接触时长来看，2017 年成年国民人均每天手机接触 时间最长，为 80.43 分钟，比 2016 年增加了 6.03 分钟。排在第二位的是互联网，人均每天接 触时长为 60.70 分钟。 当然，数字化阅读也是人们使用手机、互联网等媒介的重要目的。但在成年网民从事的网 上活动中，仍以阅读新闻、查询各类信息，以及娱乐为主流，深度图书阅读行为的占比偏低。 徐升国回忆，1999 年调查报告第一次发布时，国民上网的还很少，“只占 3.7%，真正 的网络阅读可以说还没有产生”。而电子书、电子期刊、电子报纸等陆续出现，使得国民的 网络行为越发多样化。“2007 年以后，逐渐进入智能手机时代，带来的变化更为剧烈。微信 上线后，出现了微信阅读，近几年又出现了听书这样一种阅读形式，以及社交式的阅读，例 如线上读书会、分享等等。” 三 此外，报告发现，2017 年，我国有两成以上国民有听书习惯。成年国民的听书率为 22.8%， 较 2016 年提高了 5.8 个百分点。未成年人的听书率基本与成年人持平，其中 14—17 周岁青 少年的听书率最高，达 28.4%。 听书具体听什么？“故事”与“评书联播”排在成年国民选择的前列。而在未成年人中， “听英语或进行其他语言学习”与“听诗歌朗诵”的比例相对较高。 值得关注的是，此次调查特别增加了对亲子早期阅读行为的分析。报告显示，在 0—8 周岁儿童家庭中，超过七成家庭有陪孩子读书的习惯，家长平均每年带孩子逛书店 3.07 次。 关于未成年人中 0—3 岁幼儿的阅读启蒙，徐升国发现其中有非常大的差异：“一种是为 了培养孩子的兴趣和习惯，比如阅读《三只小猪》《狼外婆》《猜猜我有多爱你》等经典故事， 从中获得亲情的交互，感受到阅读的快乐、生命的快乐；还有一种是从小培养孩子背唐诗、 认字，亲戚来了可以表演，不能输在起跑线……我们称为功利式的阅读启蒙。后者容易让幼 儿觉得阅读很枯燥，很难受，不好玩，天然地就会去排斥。”(选自《北京晚报》，有删改) 1.下列对原文内容的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A.我国成年国民中，有超过一成的人一年中能够阅读 10 本及以上的纸质图书。 B.我国未成年人的人均图书阅读量在 8 本以上，超过美国和法国，前景可喜。 C.我国成年国民的人均图书阅读量不高，与一些发达国家相比还存在一定的差距。 D.大多数 0—8 周岁儿童家庭重视亲子阅读，通过不同的方式培养儿童读书的习惯。 答案 B 解析 “超过美国和法国”于文无据，原文只是说“美国人均 7 本，法国在 8 本左右”，没 有提及美国和法国的未成年人人均阅读量，故无法比较。 2.下列对当下未成年人阅读现状的分析和评价，不正确的一项是(3 分)( ) A.未成年人人均纸质图书阅读量情况良好，14—17 周岁的青少年的听书率相对较高。 B.未成年人的早期阅读得到大部分家长的重视，其阅读内容常与家长的培养方向相关。 C.当下未成年人的阅读有功利化倾向：青少年听书内容功利化，幼儿阅读启蒙功利化。 D.随着时代发展，使用手机、互联网进行数字化阅读，成为未成年人阅读的主要方式。 答案 D 解析 D 项于文无据，从文中无法推出“成为未成年人阅读的主要方式”的结论。 3.请结合文本材料思考，我们应该如何提高国民的阅读水平。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 ①举办全民阅读活动，加强全民对阅读的重视，满足大众的阅读需要。②与时俱进， 利用数字化阅读丰富人们的阅读内容和方式。③懂得数字化阅读的利弊，提倡和发展纸质阅 读。④避免功利化阅读，避免娱乐化阅读，倡导深度阅读。⑤继续重视儿童阅读水平的培养， 培养儿童的阅读兴趣，使国民阅读能长久发展。(每点 2 分，答出三点即可得满分) 解析 根据原文“有超过六成的成年国民认为，有关部门应当举办读书活动或读书节”得出， 可以多举办阅读活动，加强对全民阅读的宣传；根据“仍以阅读新闻、查询各类信息，以及 娱乐为主流，深度图书阅读行为的占比偏低”得出，要减少娱乐化阅读，倡导深度阅读；根 据“而电子书、电子期刊、电子报纸等陆续出现，使得国民的网络行为越发多样化”得出， 提高全民阅读水平应该与时俱进，理性地看待数字化阅读的同时推广纸质化阅读；根据“从 中获得亲情的交互，感受到阅读的快乐、生命的快乐”得出，要加强培养儿童的阅读兴趣。 二、阅读下面的文字，完成文后题目。(12 分) 阅读文签：调查报告＋国民阅读需求 材料一： 未来，城市阅读或将具有以下四大趋势：第一，纸质书在一段时间内仍将是主要的阅读 载体，电子书阅读将持续上升，阅读载体将呈现多元化趋势。第二，实体书店仍将是内容销 售的主渠道，同时随着网络的普及和支付方式的日益便捷，电商渠道逐渐向三、四线地区下 沉，越来越多的实体书店也涉足电商渠道，渠道融合势不可挡。第三，生活水平的不断提升， 使得阅读成为家庭教育的重要组成部分。随着“二胎政策”的放开，绘本等童书阅读的市场 前景广阔。第四，母婴教育、阅读推广等机构、活动将越来越多，越来越完善，对进一步促 进阅读发展起到积极作用。 (摘编自《〈阅读城市·城市阅读报告〉出炉，北上广最爱 阅读》，新华网 2016 年 4 月 21 日) 材料二： 阅读形式倾向分析 纸质图 书阅读 手机 阅读 网络在 线阅读 在电子阅读 器上阅读 从网上下载并 打印出来阅读 2013 年 74.40% 9.00% 13.20% 2.20% 1.30% 2014 年 66.00% 15.60% 15.00% 2.40% 1.00% 2015 年 57.20% 23.50% 14.30% 3.40% 1.60% 2016 年 57.50% 27.00% 10.20% 4.10% 1.20% 2017 年 51.60% 33.80% 9.80% 3.80% 1.00% (摘编自费琳、陆瑾、杨国立 《2013—2017 年国民阅读调查报告解读及启示》) 材料三： 对越来越多的读者来说，重要的不是一年读了多少本书，而是如何选择好书、读好书。 首先，“品质”成为国民阅读力提升的新引擎。数据显示，国民多爱购买经得起时间考 验的图书，以及被公认的大家之作。2017 上半年虚构类销售 Top10 包括《人间失格》《追风 筝的人》《活着》《解忧杂货店》等；2017 上半年非虚构类销售 Top10 包括《我们仨》《自在 独行》《人间词话》《万历十五年》等。 其次，大数据精准推荐好书。“当当”基于 2 亿多用户 18 年网购大数据获得的标签化需 求，向用户进行个性化精准推荐，每月定期向用户推荐经典书单，以及名家、专家推荐书目， 为读者“有所读有所不读”提供借鉴。 再者，原创品质与数量双向攀升。以往，读者过度依赖引进版童书，导致原创童书发展 空间受到挤压，如今引进和原创比例渐趋平衡。“当当”数据显示，上半年畅销童书 Top100 中原创与引进比例为 4∶6，原创作品比去年增长 10%。更令人惊喜的是，稳居畅销榜首的是 充满时代气息、体现中国文化情感的原创科普作品《写给儿童的中国历史》。 (摘编自《五大维度解析当下国民阅读倾向》， 《中国文化报》 2017 年 8 月 17 日) 材料四： 地区产业分布影响功能性书籍的需求，像北京这样科技公司集聚的城市对科技类图书的 需求较高；沿海地区读者有“文艺范儿”，偏爱阅读生活、人文和文艺类图书；山东、河南、 江西等文化大省，更关注教育、文艺、人文社科；贵州、海南、甘肃则属文化新锐地区，对 生活、经管励志和原版书比较偏爱。 (摘编自《大数据：不同省份有不同的阅读气质？》， 腾讯网 2018 年 4 月 25 日) 4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A.采用传统纸质图书阅读方式的所占比例虽然呈明显下降趋势，但仍是主流的阅读形式。 B.网络在线阅读和纸质图书阅读比例的下降，与移动互联、智能手机的兴起和普及有很大关 系。 C.运用电子阅读器和从网上下载打印后阅读的占比变化不大，采用这两种方式阅读的属于 “小众”。 D.信息技术的进步拓展了阅读方式的多样性和可选择性，对推动全民阅读具有积极意义。 答案 D 解析 “对推动全民阅读具有积极意义”于文无据，从图表中的数据变化并不能推出这一结 论。 5.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3 分)( ) A.发展实体书店要有对纸质阅读的信心，也要顺势而为，积极顺应信息化潮流。 B.生活水平的提高使家庭阅读的需求增强，促进了原创童书品质和数量的提升。 C.电商平台通过分析网购数据，精准把握阅读热点，在融合实体书店时占得先机。 D.不同省份对功能性书籍的需求偏好，一定程度上与我国的地区产业分布有关。 答案 C 解析 C 项强加因果，“电商平台通过分析网购数据，精准把握阅读热点”和“在融合实体 书店时占得先机”之间没有因果关系；“在融合实体书店时占得先机”于文无据，材料一是 “越来越多的实体书店也涉足电商渠道，渠道融合势不可挡”。 6.从“全民阅读”走向“全民悦读”既是“可能”也是“需求”。请根据材料简要概括。 (6 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)可能：多元化的阅读载体；销售渠道的融合；机构活动的推广；大数据基础上的精 准推荐；原创品质的保证。(每点 1 分，答出三点即可) (2)需求：家庭教育的需求；国民对阅读品质的需求；地区功能性阅读的需求。(每点 1 分) 解析 答题时，首先依据题干指向“可能”“需求”确定答题区间，再找出材料中的相关语 句进行概括归纳。材料中体现“可能”的语句有：材料一中“阅读载体将呈现多元化趋 势”“电商渠道逐渐向三、四线地区下沉，越来越多的实体书店也涉足电商渠道”“母婴教 育、阅读推广等机构、活动将越来越多”；材料三中“‘当当’……向用户进行个性化精准 推荐”“原创品质与数量双向攀升”等。材料中体现“需求”的语句有：“阅读成为家庭教 育的重要组成部分”“‘品质’成为国民阅读力提升的新引擎”“地区产业分布影响功能性 书籍的需求”等。注意分条作答，相同的内容归类合并，各点之间不要相互包含。