【语文】黑龙江省绥化市第一中学2019-2020学年高一下学期期中试题（解析版）

【语文】黑龙江省绥化市第一中学2019-2020学年高一下学期期中试题（解析版）

黑龙江省绥化市第一中学2019-2020学年高一下学期 期中语文试题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎2016年的美国大选和英国“脱欧”公投标志着人类进入了“后真相时代”。从传播学的视角来分析，“后真相”的泛滥与智媒的兴盛存在着直接关联。社交平台在新闻传播的核心地位日趋凸显，各类碎片化的虚假信息、流言蜚语、轶事绯闻呈现病毒式传播的趋势。相较于高高在上的主流媒体，网民们更愿意通过一个个“部落化小圈子”获得资讯，分享观点。然而由于“圈内人”拥有相似的价值观，他们每天获得的信息都会经过“立场”的过滤，其中与之观点相左的观点、理念便逐渐消弭于无形。加之“沉默螺旋”“寒蝉效应”在社交媒体平台上益发凸显，人们为了留在“朋友圈”内，忌惮于发表不同的意见，否则就要面临要么“退群”，要么“被请出”的结局。社交媒体所具有的“回声室”“过滤气泡”等负面效应加剧了共识的撕裂，形成了各式各样“信者恒信、不信者恒不信”的“偏见闭环”，阻断了不同社群和族群之间的有效沟通，使愤懑、敌对、仇恨情绪，甚至暴力行为蔓延于线上线下，把互联网变成了“分裂网”。‎ 造成“后真相”大行其道的另一个重要因素是各类智媒平台所依赖的算法推荐。借用英国思想家托马斯·霍布斯的比喻，这种“算法利维坦”借助于人工智能和大数据技术的蓬勃兴起而扩张为一种新的霸权。它在为个体提供巨大便利的同时，也有可能操控甚至吞噬整个人类社会。美国学者的研究显示，社交平台的消息推送很大程度上取决于其用户的社交网络。社交平台通过关注用户的朋友圈来分析其兴趣爱好，再利用推送机制强化其社区归属感。社交平台的把关机制则不是基于公共利益，其首要考虑的是“对用户来说什么是有趣的”。因此，算法的出现不仅仅是信息传播主体的转变，更是把关标准的转变，而基于个体价值的“过滤气泡”机制则在一定程度上强化了“偏见闭环”。失去了有效的跨文化对话和沟通，不同文明的交流和互鉴变成了无源之水、无本之木，人类又一次濒临文明冲突的边缘。‎ 如何才能摆脱当前“算法利维坦”和“信息闭环”导致的跨文化传播困局，实现费孝通先生畅想的从“各美其美”“美人之美”到“美美与共”的天下大同？除了促使智媒在技术和机制上进行完善和修正之外，说到底还是要提升人类自身的跨文化传播素养。首先，无论是信息发布者、社交平台运营者还是用户都应当像对待自身文化那样，尊重其他文化。其次，信息传播者应当客观、真实地认识和再现外部世界。再次，社交平台应建立适当机制来鼓励不同文化背景的传播者——尤其是那些来自弱势群体的传播者，表达他们的意见。最后，传播者应当本着“求同存异”的原则，最大限度地包容和汲取各种不同的文化。‎ ‎（摘编自史安斌《互联网如何打破“偏见闭环”》 ）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A.由于网民更愿意通过“部落化小圈子”获得资讯、分享观点，社交平台上各类虚假信息甚嚣尘上。‎ B.“智慧媒体时代”兴盛，人们获得资讯的途径变多，社交平台对网民的影响力逐渐超过主流媒体。‎ C.社交平台为用户推送的消息都是用户觉得有趣的，这在一定程度上强化了“偏见闭环”。‎ D.“偏见闭环”的形成使得跨文化对话和沟通出现障碍，文明冲突的产生也与此有着紧密的联系。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A.文章从剖析美国大选和英国“脱欧”公投中的现象入手，着重分析了“偏见闭环”产生的原因。‎ B.文章在分析“偏见闭环”产生的原因时，引用了多个专业名词，使文章更加严谨，更具说服力。‎ C.文章借用美国学者的研究来详细说明社交平台的推送机制，旨在证明算法对人类社会的影响。‎ D.作者针对“算法利维坦”和“偏见闭环”导致的跨文化传播困局，提出了自己的解决办法。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.社交平台应承担相应社会责任，不断完善技术，修正机制，并对信息进行甄别，阻止有害信息的传播。‎ B.网民改变自己对待不同观点的态度，不同族群和社群之间进行有效沟通，“偏见闭环”就有望被打破。‎ C.算法推荐可能操控甚至吞噬整个人类社会，使人类濒临文明冲突的边缘，所以我们应抵制算法推荐。‎ D.要想走出跨文化传播困局，信息发布者、社交平台运营者和用户首先应改变自己对其他文化的态度。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一:‎ 我国青少年近视患病率总体上呈现几个特点：近视患病率随年龄和学龄上升而增高；近视患病率与性别相关，女性高于男性；有明显地域差别，城市近视高于农村，沿海地区高于内地；有明显民族差别，汉族高于少数民族。近视带来的影响，绝不是戴一副眼镜这么简单。近视高发和早发的危害可以从个人、国家两个层面来分析。对个人来说，孩子较早出现近视，就意味着其有很长一段时间处在近视加深的风险之中，近视度数增加的可能性很大；相对于较晚出现近视的孩子，早近视的孩子成年后可能近视度数更高，出现高度近视眼底并发症的可能性更大。对于国家来说，如此高的近视患病率，将严重影响国民素质，影响一些行业选拔从业者，甚至使合格的服兵役青年数量减少，从而影响国防安全。‎ 孩子近视加深，最终可能发展为高度近视。高度近视患者的眼轴一般比普通人长，眼球体积也随之增大，就像膨胀的气球一样，眼球壁的视网膜、脉络膜和巩膜组织都可能因此变薄，这样的眼睛出现严重眼底并发症的可能性就更大。其中有些疾病，目前临床上还没有很好的治疗方法，常常疗效不佳，甚至导致失明。（摘编自《青少年近视率提升须引起高度警惕》，《中国青年报》2019年3月15日）‎ 材料二：‎ ‎【数据来源：国家卫建委2018《近视防治指南》《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》】‎ 材料三：‎ 究竟是什么原因导致中国学生群体有如此高的近视率？近日在哈尔滨举行的“解决光污染·预防近视低龄化”专题研讨会上，专家说，国家疾控中心调查发现，造成学生视力不良检出率居高不下的主要影响因素有三个：环境因素、不良用眼行为因素和遗传因素。‎ 从医学角度来看，诱发青少年近视的三大因素中，改善光环境是防控近视增长率的最有效途径。‎ 为了摸清教室照明对学生视力健康、学习效率以及生理心理健康的影响，进一步了解教室照明，研究不同类型教室照明光源对学生视力的影响，2018年8月，北京大学医学部选取了普通荧光灯和光生物安全灯，进行对比实验。‎ 结果显示，在光生物安全灯下进行学习后，认为教室照明情况变好的学生人数比例明显高于普通荧光灯组；光生物安全灯组学生双眼视力水平没有明显变化，而普通荧光灯组学生双眼视力水平出现明显下降。不仅如此，在光学参数照度及照度均匀度、学生视力水平、脑力工作能力方面，光生物安全灯均优于普通荧光灯；使用光生物灯的学生近视发病率每年可降低8%。‎ ‎“‎ 该实验对于当前中小学防控近视具有重要启示，为中小学防控近视提供了一条新途径。”‎ ‎（摘编自《中小学生为何近视率居高不下》，《中国教育报》2019年4月13日）‎ 材料四：‎ 教育部、国家卫健委近日共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》，意见稿提出，将青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，严禁地方各级人民政府单纯以学生考试成绩和学校升学率考核教育行政部门和学校。 ‎ 意见稿中提到，近年来，我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，与手机、电脑等电子产品的普及，和中小学生课内外负担加重、家长没有起到示范作用等因素密切相关。 ‎ 课内外负担重也是个根深蒂固的难题。在应试教育体制下，只要分数仍然是最主要的考核升学依据，家校就都缺乏减轻学生课业负担的动力。为减轻学生负担而进行的改革，需要各地教育部门、学校和机构的配合，也需要课程改革等一系列教育改革的落实。在课程改革中，既要考虑课程调整的质量，还要考虑负担减轻后，孩子的精力向何处释放——总不能把时间“送”给电子屏吧！除了保障体育课的时间和质量，也不妨尝试改变其他课程的形式，增加实践、户外等内容，鼓励孩子培养健康的爱好。 ‎ ‎（摘编自《防控近视须关注一系列问题》）‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.我国青少年近视患病率随年龄和学龄的上升而增高，且有明显的地域差别和民族差异。‎ B.根据国家青少年近视防控目标，到2030年我国高中生近视率下降幅度比初中生小。‎ C.如果孩子较早出现近视，其近视度数就会随着年龄的增长而增长，从而比其他人更高。‎ D.由于当前分数仍是我国最主要的考核升学依据，家校大都缺乏减轻学生课业负担的动力。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.近年来电子行业和网络媒体的发展在青少年近视的发生和加深方面有着重要影响。‎ B.高度近视患者的视网膜、脉络膜和巩膜组织都可能更薄，很可能引发难以治疗的眼底并发症。‎ C.近视高发和早发对于个人和国家危害极大，因此必须重视近视防控，尤其是青少年近视防控。‎ D.教室照明与青少年近视之间存在关系，光环境是影响近视发病率和增长率的最主要因素。‎ ‎6.对于防控青少年近视，你有什么合理的建议？请结合材料简要说明。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 安 神 刘博文 孩子一哭，剃头匠的手便抖了起来。‎ 剃头匠有个好听的名字，细明。‎ 细，方言里小的意思，叫来顺口，陆石河边比细明辈分小的人，估计比河里浪花还多。‎ 细明细明，不年轻了。‎ 之前一天还能剃上三十号人咧，他端着茶碗，从前的事在眉宇间行走，似乎一停下就变成了皱纹。‎ 手掌心上也有。‎ 细明将手心摊开，果如其所言，阳光照射下，能够清晰地看见手掌上的皱纹以及经年劳形于案牍的角质。‎ 老辈人常说几个螺纹富来着？他调笑道，从脸盆架上取出毛巾，一片已经洗得发白的毛巾，轻轻揩下自己的汗。‎ 汗从额角流出。‎ 用时下年轻人的视角来看，细明的发际线正面临濒危，顺其手指方向望去，店里铺陈亦皆处于陈旧状态。‎ 一路货色，比后巷那批人强不来多少。‎ 他们唯一的共同点可能就是人气了，人气即生意，老城人质朴，言语里不爱沾染俗气为多年墨守的习惯。暂不论属精华或糟粕。‎ 习惯这东西，讲不清的，正如眼下，细明屋子里排座的人们，围着一个简易的煤炉子，炉膛都坏掉了，里面塞着零散的柴禾。‎ 时近深冬，柴禾经过燃烧后散出好闻的木香。‎ 稍微让让！细明拎着一大壶水走过来，水呈匀速晃荡，十年前可不这样。猫着身子躬在炉边烤火的人插嘴问，还有多久到我？‎ 问了也白问，常来细明家剃头的老主顾们都晓得，他性子慢，打个不恰当的比喻，如煤炉上坐很久才能冒出热气的温水，‎ 细明总说，剃头这事儿，急不得。‎ 得先洗面，取煤炉上将开未开的热水，倒入旧时搪瓷盆中，客人面朝下，在细明轻柔的手法里进入一种缓和状态，到这儿，人身心基本上就放松了，取毛巾，擦拭干净。‎ 开始剃头。‎ 插上电的剃刀没有手推子好用，但为了应付店里的主顾，多数都赶着时间，只得作罢，只有真正从过去走来的人才晓得手推子的好处，可又能怎样？‎ 它不还是四平八稳躺在细明的木盒里……‎ 细明感叹一声，手上动作便放慢了些，似是回忆起来往昔岁月里的声音——只属于手推子的声音，干净且安静。‎ 现如今，谁在乎！电推子在客人头皮上爬来爬去，反反复复地摩擦出自己的步伐，围坐在火炉边的人聊着最近发生的闲事，面庞给炉火衬出色泽，人活一世图不就是个面子，大家之所以愿意等待，莫过于离不开那两个字。‎ 手艺。他们信细明的手艺，你能拿他们有什么法子，看看人家把刚出生的小孩儿都带到这儿来剃头，再瞧瞧屋子里的摆设，陈旧到不像是个完整的屋子了。‎ 搞不懂。‎ 是呀，和新开的那些理发店门外五光十色环形柱相比，着实没有什么可比性。‎ 况且这一片都算危房咧，墙角的裂缝，横梁的不平衡，倾斜的地基，实地勘察下来，问题比想象中还要多。‎ 不是列入不列入的范畴了，必须得拆！和后巷那批人一起……‎ 前头说过，老城中，如细明般的人仍有许多，作为旧城改造的负责单位，经过数次讨论，本着多数服从少数的意愿，得要彻底拆迁的，这也是六生带队先后五次拜访细明的原因所在。‎ 毕竟，近几年雨季持续得越来越久，据天文台讲台风也在增多，位于沿海地带的老城更需做好防范。‎ 得让大伙安神。‎ 先安神，才能让百姓安生！‎ 一个念头从六生脑中火速闪过，倒不如放弃之前的方案吧，面对大家眼睛里渐生的疑窦，六生说道。‎ 放弃不意味着让危楼继续存在，条条大路通罗马，细明以及后巷的老师傅们并不是没有价值的存在，你们都看见了，他们人气依然很旺，我们要着手做的，是将这把火再烧起来，烧得猛烈些。‎ 不如，将他们聚齐来，做条老手艺街？网上这样的创意街可时兴咧！‎ 一念及此，六生带领着小组成员大步流星的从细明店里走出，神奇的是，先前坐在皮椅上接受剃头的小孩子居然不哭闹了。‎ 一脸安神相窝在皮椅子中。‎ 水已烧开。伴随着壶水烧开的清脆声音，六生打出一个轻快的响指，好久没有如此自在的感受了。‎ 身后，从盒中抽刀的细明神气十足，宛如电视剧里英气逼人的将军。‎ 剃胎毛，急不得，得用手推子的！     ‎ ‎       （选自《百花园》，有删改）‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A.小说补叙了六生的身份，有助于人物刻画，六生等人到细明店里的行为就不会显得唐突，也使事件过程更加清晰完整。‎ B.小说中的老城居民，性格质朴，不沾染俗气，把日子过得安稳舒适；但他们不支持六生等人的举动，有落后的一面。‎ C.小说构思严谨，前后呼应，开头写孩子哭，预示着矛盾冲突的出现；最后矛盾解决，六生想出妥善的办法，孩子也“不哭闹了”。‎ D.小说中多处用环境描写来表现人物的心情，渲染气氛，如“柴火经过燃烧后散出好闻的木香”“壶水烧开的清脆声音”等等。‎ ‎8.小说以“安神”为题，有何寓意？请结合全文简要分析。（6分）‎ ‎9.你认为小说的主人公是细明还是六生？请结合文章内容，谈谈你的看法。（6分）‎ ‎ ‎ 二、 古代诗文阅读（45分）‎ ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成10-13题。（19分）‎ ‎ 高季兴，字贻孙，陕州硖石人也。本名季昌，避后唐献祖庙讳，更名季兴。季兴少为汴州富人李让家僮。梁太祖初镇宣武，让以入赀得幸，养为子，易其姓名曰朱友让。季兴以友让故得进见太祖奇其材命友让以子畜之因冒姓朱氏补制胜军使迁毅勇指挥使。 ‎ ‎　　天复二年，梁兵攻凤翔，李茂贞坚壁不出，太祖议欲收军还河中，季兴独进曰：“天下豪杰窥此举者一岁矣，今岐人已惫，破在旦夕，而大王之所虑者，闭壁以老我师，此可以诱致之也。”太祖壮其言，命季兴募勇敢士，得骑士马景，季兴授以计，引见太祖。景曰：“此行无还理，愿录其后嗣。”太祖恻然止之，景固请，乃行。景以数骑驰叩城门告曰：“梁兵将东，前锋去矣。”岐人以为然，开门出追梁军，梁兵随景后以进，杀其九千余人，景死之。茂贞后与梁和，昭宗出，赠景官， 谥曰忠壮。季兴由是知名。明年，拜宋州刺史。从破青州，徙颍州防御使，复姓高氏。 ‎ ‎　　太祖崩，季兴见梁日以衰弱，乃谋阻兵自固，治城隍，设楼橹。以兵攻归、峡，为蜀将王宗寿所败。又发兵声言助梁击晋，以侵襄州，为孔勍所败，乃绝贡赋累年。 梁末帝优容之，封季兴渤海王，赐以衮冕剑佩。贞明三年，始复修贡。 ‎ ‎　　初，唐兵伐蜀，季兴请以本道兵自取夔、忠、万、归、峡等州，乃以季兴为峡路东南面招讨使，而季兴未尝出兵。魏王已破蜀，而明宗入立，季兴因请夔、忠等州为属郡，唐大臣以为季兴请自取之，而兵出无功，不与。季兴屡请，虽不得已而与之，而唐犹自除刺史，季兴拒而不纳。明宗乃以襄州刘训为招讨使，攻之，不克， 而唐别将西方邺克其夔、忠、万三州，季兴遂以荆、归、峡三州臣于吴，吴册季兴秦王。天成三年冬卒，年七十一，谥曰武信。季兴子九人，长子从诲立。 ‎ ‎(节选自《新五代史·世家第九》)‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.季兴以友让故/得进见太祖/奇其材/命友让以子畜之/因冒姓朱氏/补制胜军使/迁毅勇指挥使/‎ B.季兴以友让故得进见/太祖奇其材/命友让以子畜之/因冒姓朱氏补制胜军使/迁毅勇指挥使/ ‎ C.季兴以友让故得进见/太祖奇其材/命友让以子畜之/因冒姓朱氏/补制胜军使/迁毅勇指挥使/ ‎ D.季兴以友让故/得进见太祖/奇其材/命友让以子畜之/因冒姓朱氏补制胜军使/迁毅勇指挥使/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.庙讳，封建时代皇帝父祖的名讳。避庙讳即避开当朝在位君主及七世之内已故君主的讳。‎ B.谥，谥号。古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，帝王的谥号一般由礼官议上。‎ C.刺史，地方监察官。刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，是维护皇权的有力手段。‎ D.“补”“迁”“拜”“徙”都与官员任免有关，“补”“徙”意思相同，“迁”“拜”意思相同。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.高季兴出身卑微，但颇有才干。高季兴年少时是汴州富人李让的奴仆，后被梁太祖看中，出任军中职务，逐渐展露才华。‎ B.高季兴见解独到，颇有胆识。梁军攻打凤翔受阻，他力排众议，进言献策，助大梁军队大败岐人，一战成名。‎ C.高季兴拥兵自重，骄横跋扈。梁太祖驾崩后，高季兴依仗军队巩固自己，多次主动出兵，均取得胜利。‎ D.高季兴生于乱世，深受重用。高季兴早年被梁太祖视为心腹；他多年不缴纳赋税，梁末帝也对其优厚宽容。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎（1）梁太祖初镇宣武，让以入赀得幸，养为子，易其姓名曰朱友让。‎ ‎（2）景曰：“此行无还理，愿录其后嗣。”太祖恻然止之，景固请，乃行。‎ （二） 文言知识（本题共3小题，9分）‎ ‎14.下列各句中加点的词类活用与例句相同的一项是（ ） ‎ 例句：且庸人尚羞之，况于将相乎？ ‎ A.空以身膏草野，谁复知之！  B.大将军邓骘奇其才，累召不应。‎ C.秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地。 D.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 ‎ ‎15.下列各组中加点字的意义和用法不同的一项是（ ）‎ A.因厚赂单于，答其善意 游于三辅，因入京师，观太学 B.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 于是舍人相与谏曰 ‎ C.臣诚恐见其于王而负赵 律前负汉归匈奴，幸蒙大恩 D.乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如 帝引在帷幄，讽议左右 ‎16.下列各组句子，句式特点不相同的一组是（　 ）‎ A.不拘于时 而君幸于赵王 B.求人可使报秦者 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 C.子卿尚复谁为乎 然而不王者，未之有也 ‎ D.蚓无爪牙之利，筋骨之强 句读之不知，惑之不解 ‎（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎ 阅读下面这首宋词，完成17-18题。‎ 春 思 方岳 春风多可①太忙生②，长共花边柳外行。‎ 与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。‎ 春 思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。‎ 当君怀归日，是妾断肠时。‎ 春风不相识，何事入罗帏。‎ ‎【注】①多可：多么能够。②忙生：忙的样子。生，语气助词，无实意。‎ ‎17.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A.方诗通天篇使用了拟人的修辞手法，全诗格调清新，描写细致入微，将“春风”写得极富情趣。‎ B.方诗第三、四句，既写春风照拂鸟雀昆虫，又写春风安排气候，与首句中的“多可太忙生”相照应。‎ C.李诗首两句以女主人公眼前的春天景物起兴，并运用了谐音双关，“丝”谐“思”，“枝”谐“知”。‎ D.李诗结尾抓住女主人公在春风吹入闺房，掀动罗帐的一刹那的心理活动进行描写，细腻而生动。‎ ‎18.两首诗歌都以“春思”为题，但抒发的情感有所不同，请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（ 8分）‎ ‎19.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）‎ ‎（1）苏轼《赤壁赋》中“ ”和“ ”两句，指出作者以变与不变两种眼光来看待世间万物得到的不同结果。‎ ‎（2）《诗经·氓》中直接批评负心男子用情不专的句子是“ ， ”。‎ ‎（3）荀子在《劝学》中以“登高而招”等为喻说明“ ”，只是善于利用外物；还论述了学习和自省能助人做到。“ ”。‎ ‎（4）白居易《琵琶行》中，既交代了深秋的背景，又蕴含着离别之意的句子是。“ ， ”。‎ 三、语言文字运用（9分）‎ 阅读下面的文字，完成20-22题。‎ 瓦当，是我国古代建筑中筒瓦顶端下垂的部分。在瓦当这一小小的图形空间内，古代匠师们 地创造了丰富多彩的艺术天地。汉代瓦当集合了中国古典绘画、浮雕、书法等工艺美术于一身，以其独特的装饰手法和艺术形式成为中国古代艺术宝库中一个极具特色的艺术，千百年来始终散发着 的艺术魅力。‎ ‎ 汉代瓦当纹饰的 十分丰富，瓦当纹饰的取材几乎 了天上、地下、神话世界和人间生活的各个部分。（ ）。中国古代瓦当一般都是半圆形或圆形，圆弧是一种富有动感和韵律美的造型，作为纹饰造型的背景和映衬，能更加突出静中有动、方圆结合的画面，增强艺术形象的美感。而作为主体的瓦当纹饰以大幅度的动作，高度夸张的形体姿态，为我们塑造出一个个飞扬流动而又古朴可爱的艺术形象。‎ ‎20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）‎ A.独具匠心 经久不衰 体裁 包括 ‎ B.标新立异 响遏行云 题材 囊括 C.标新立异 响遏行云 体裁 包括 D.独具匠心 经久不衰 题材 囊括 ‎21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A.汉代瓦当集合了中国古典绘画、浮雕、书法等工艺美术于一身，以其独特的装饰手法和艺术形式成为中国古代艺术宝库中一个极具特色的艺术门类。 ‎ B.汉代瓦当集合了中国古典绘画、浮雕、书法及工艺美术于一身，以其独特的装饰手法和艺术形式成为中国古代艺术宝库中一个极具特色的艺术门类。 ‎ C.汉代瓦当集中国古典绘画、浮雕、书法及工艺美术于一身，以其独特的装饰手法和艺术形式成为中国古代艺术宝库中一个极具特色的艺术门类。 ‎ D.汉代瓦当集中国古典绘画、浮雕、书法及工艺美术于一身，以其独特的装饰手法和艺术形式成为中国古代艺术宝库中一个极具特色的艺术。 22.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）‎ A.瓦当艺术是一种纹饰艺术，所以除瓦当自身的造型之外，更重要的是纹饰的造型。‎ B.瓦当艺术也是一种造型艺术，除瓦当自身的造型之外，更重要的是纹饰的造型。‎ C.瓦当除自身的造型之外，更重要的是纹饰的造型，因此瓦当艺术是一种纹饰艺术。‎ D.瓦当艺术也是一种造型艺术，除纹饰的造型之外，更重要的是瓦当自身的造型。‎ 四、写作（60分）‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高一学生的你，又迎来另一场特别的考试——绥化市第一中学高一年级线上期中考试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……‎ 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。‎ 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。‎ 请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。‎ ‎①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。‎ ‎②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。‎ ‎③请你为《中国教育报》的“教育展台”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【答案】D （A.强加因果。“网民更愿意通过‘部落化小圈子’获得资讯、分享观点”与“社交平台上各类虚假信息甚嚣尘上”之间没有因果关系。B.于文无据。原文是说社交平台在新闻传播方面的核心地位日趋凸显，并没有比较社交平台和主流媒体对网民的影响力。C.扩大范围。原文只是说社交平台在为用户推送消息时，首要考虑的是“对用户来说什么是有趣的”，但这并不意味着其推送的消息都是用户觉得有趣的。）‎ ‎2.【答案】A （文章并没有剖析美国大选和英国脱欧公投中的现象，只是借这两件事来引出“后真相时代”。）‎ ‎3.【答案】C （说法过于绝对。由原文第2段可知，算法推荐是一把双刃剑，它能为个体提供巨大的便利，也有可能操控甚至吞噬整个人类社会，所以我们应该利用好算法推荐，而不是“一刀切”地全盘否定它。）‎ ‎4.【答案】C （说法过于绝对。原文的表述是“孩子较早出现近视，就意味着其有很长一段时间处在近视加深的风险之中，近视度数增加的可能性很大”，只是说出现近视的时间越早，近视度数增加的风险就越大，而不是一定就会随着年龄的增长而增长，从而比其他人更高。） ‎ ‎5.【答案】D （“光环境是影响近视发病率和增长率的最主要因素”曲解文意。材料3原文为“从医学角度来看……改善光环境是降低近视增长率的最有效途径”。）‎ ‎6.【答案】①政府：提高人们对近视防控的重视；将近视防控工作纳入政府绩效考核指标；依法限制青少年进行网络游戏。 ②学校：减轻学生课业负担；改善教室的光环境；保障体育课的时间和质量；增加实践、户外等课程内容，鼓励孩子培养健康的爱好。 ③家庭：家长做出表率，起良好示范作用；对孩子适当干预，控制孩子使用电子产品的时间；保障孩子的睡眠和营养。④学生：加强体育锻炼；避免不良用眼行为，控制电子产品使用时间；多接触大自然，进行更长时间的户外活动。‎ ‎7.【答案】B（“有落后的一面”属于主观臆测，文中并没有体现。）‎ ‎8.【答案】 ①从表层来看，“安神”意指细明有着高超的手艺，能让来剃头的人安心、安神。②从深层来看，“安神”指相关部门在老街改造的过程中，在处理拆迁问题上，不急于求成，不简单粗暴，而是基于民生，让百姓安生。③从更广阔的层面来看，“安神”指政府的举措都应以人为本，这样才能使广大人民安居乐业。（每点2分）‎ ‎9.【答案】示例一：‎ 我认为主人公是六生。①从主题来看，本文借老城改造中的一个小场景，告诫有关部门，只有以人为本，人民才能安居乐业，而六生正是体现这一主题的关键人物。 ②从情节来看，文章到处都有六生的影子，开头小孩哭就是因为六生一行人出现在理发店；最后六生想出新方案，离开理发店，小孩也不哭闹了。③ 从人物描写来看，小说中虽然写细明的文字较多，但是细明及其他老街居民共同促成了六生思想的转变，小说是以他们来衬托六生坚持以人为本的优秀领导品质的。（每点2分）‎ 示例二：‎ 我认为主人公是细明。①从主题来看，小说中凸显主题的一句话是“先安神，才能让百姓安生”，而细明手艺精湛，能使来剃头的大小顾客安神，是这句话的最佳注脚，最终促成了六生思想的转变。 ②从情节来看，文章从写细明给小孩剃头开始，到细明用手推子给小孩剃胎毛结束，细明是贯穿全文的人物。而且，以细明为代表的老师傅们的存在价值，他们不可多得的老手艺，他们对于市民的价值，是整个故事的中心。③ 从人物描写来看，小说写细明的文字最多，凸显他的手艺的精湛及存在的价值。因此他是小说的核心人物。（每点2分）‎ ‎10.【答案】C ‎ ‎11.【答案】D （补：补任；徙：官员调动。迁：升迁；拜：任命。）‎ ‎12.【答案】C （“多次主动出兵，均取得胜利”说法错误，由原文“以兵攻归、峡，为蜀将王宗寿所败。又发兵声言助梁击晋，以侵襄州，为孔勍所败”可知，高季兴主动出兵，并不是都取得了胜利。）‎ ‎13.【答案】（1）梁太祖刚刚镇守宣武的时候，李让靠进献资财得到梁太祖的宠幸，（梁太祖）收养他作儿子，把他的姓名改为朱友让。（初：开始时；入赀：纳钱财以赎罪或取得官爵功名。第三句主语省略；易：更改。句意1分）‎ ‎（2）马景说：“这次行动没有回来的道理，希望录用我的后代。”梁太祖悲伤地阻止他，马景坚持请求，于是出发。（还：回来，返回；录：任用；恻然：悲伤的样子；固：坚决，坚持。句意1分）‎ ‎14.【答案】 B　 意动用法 ‎15.【答案】 A 　（第一个“因”，趁机，第二个“因”，接着，随后。）‎ ‎16.【答案】 D （定语后置；宾语前置）‎ ‎17.【答案】 C （“眼前的春天景物”说法错误。“燕”指女主人公的丈夫戍守的燕地，“燕草如碧丝”是女主人公想象中的景象。）‎ ‎18.【答案】①方诗变现了对春日自然景物喜爱与赞美。通过对春天自然景物的描写，热情地赞美了富有生机的春风和春天。 ②李诗表现了思妇的思边之苦及其对爱情的坚贞。通过写一位出征军人的妻子在明媚的春日里对丈夫的思念，以及对战争早日胜利的期盼，表现了思妇的思边之苦及其对爱情的坚贞。（每点3分，若不分析，只给1分。）‎ ‎19.【答案】（1）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 ‎（2）士也罔极 二三其德 ‎（3）君子生非异也 则知明而行无过矣 ‎ ‎（4）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 ‎20.【答案】D ‎ ‎21.【答案】C （画线句子存在三处语病，一是集合了……于一身句式杂糅，可改为集……于一身；二是概念含混，工艺美术与“中国古典绘画、浮雕、书法”为并列关系，而非包含关系，应将“等”改为“及”；三是搭配不当，应在“艺术”后加“门类”。）‎ ‎22.【答案】B （后文着重描述瓦当自身的造型和瓦当纹饰的造型，故此处应是强调“瓦当艺术，也是一种造型艺术”，而非“瓦当艺术是一种纹饰艺术”，排除A、C两项。从后文的表述顺序和语意重点可以得出，此处应先说“瓦当自身的造型”，后说“纹饰的造型”，排除D项。）‎ ‎23.【答案】略