广东省雷州市第二中学2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试卷 Word版含答案

广东省雷州市第二中学2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试卷 Word版含答案

1 绝密★本科目考试启用前 雷州市第二中学高二年级第一学期（月考卷） 语 文 本试卷共 22 题，共 150 分，共 8 页。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码在相应区域填写清楚。 2．答题时请按要求用笔。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 古人出行带什么样的包 在中国古代，衣服大多没有口袋，古人出行时“包”是不可或缺的。“包”最早并不叫“包”， 而是叫“佩囊”。佩囊是古代使用最早、流行时间最久的包，像钥匙、印章、凭证、手巾一类必须随 身带的东西，大都放在这种囊内。因为外出时多将其佩戴于腰间，故谓之“佩囊”。从文献记载来看， 先秦时人们已有带包的习惯，即所谓“佩囊之俗”。古人的“佩囊之俗”推测起源于士兵配备的箭囊。 佩囊实用方便，从先秦用到了明清，虽然名称和款式多有变化，但人们都少不了佩囊。古代的包也有 大小之别，汉代学者毛亨称“小曰橐，大曰囊”；制作材料也不一样，有皮包和布包之分。 汉朝时，佩囊被称为“滕囊”。滕囊是一种小包。汉代也出现了一种叫“绶囊”的方形包，皇帝 常常用之赏赐臣僚，有绶囊的人自然是有官爵之人，所以，“包”成了身份象征。绶囊主要用于盛放 印信一类的东西。因为“包”已与身份联系了起来，所以在图案、色彩上都有规定和讲究。绶囊最常 用的图案是兽头，故称“兽头辇囊”。兽头中又以虎头使用为多，因此又有“虎头鞶囊”之称。与绶 囊同样能显示身份的包还有“笏囊”，也称“笏袋”。“笏”即笏板，是官场用的简易手写板。盛放 笏板的包便是笏囊。与绶囊多用青色不同，高级笏囊多用紫色，古人称之为“紫荷”。紫荷是唐朝官 场上的高级包。 唐代时，最能显示身份的包是“鱼袋”。绶囊是装印信的，而鱼袋则是盛放符契这类“身份证” 的。唐朝时，官员的身份证明制成鲤鱼形，故名“鱼符”。凡五品以上官吏穿章服时必须佩戴鱼符； 中央和地方互动，也以鱼符为凭信。凡有鱼符者俱给鱼袋，使用时系佩于腰间，内盛鱼符。鱼符有金、 银、铜等质地，以区别地位；鱼袋也通过金、银装饰来分辨高低。宋朝使用的“鱼袋”也有金鱼袋、 银鱼袋之分，但仅是一个空包，鱼符被废用了，仅在这种包上绣上鱼纹，凡有资格穿紫红、绯红官服 的高官均可用这种包。 除笏囊、鱼袋外，古代官场、文人间还有一种包很流行，这就是用来盛放计算工具、文具一类的 “算袋”。其实，“算袋”这种包很早就有，但汉代称“书囊”，也称“书袋”；宋朝称“算袋”为 “昭文袋”，也称“照袋”、“招文袋”，民间则称其为“刀笔囊”，一直到明清都在使用。金代也 使用算袋，但称为“书袋”。元明清时代，随着新物件的出现和使用，包的款式和功能也越来越丰富。 如放钱放物的多用包“褡裢”、放烟丝的“烟袋”、盛放扇子的“扇囊”、盛放挂表的“表帕”、装 饰价值更高的“荷包”等。其中“褡裢”为双层袋子，中间开口，两头放钱，使用时从中间对折，搭 于臂膊上，故又称“搭膊”。因为搭膊多用来装钱，民间干脆呼之为“钱袋子”。因为“袋”与“代” 谐音，常用之赠人，以讨“代代有钱”的口彩。 （摘编自《安阳晚报》2016 年 2 月 24 日） 2 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） （3 分） A．古代使用最早、流行时间最久的包叫佩囊，因为外出时多将其佩戴于腰间而得名。佩囊实用方便， 人们出行都少不了它。 B．古人出行时要随身携带一些东西，但是中国古人的衣服没有口袋，这些东西需要放在包里，所以 包就显得非常重要。 C．古代的佩囊因为朝代的不同，名称和款式也多有变化，如汉代有一种小的佩囊称为“滕囊”，唐 代的“鱼袋”也是一种佩囊。 D．汉代的绶囊与滕囊有所不同，从形状上看绶囊是方形的包，皇帝常常将其赏赐给有官爵的人，所 以它也成为身份的象征。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） （3 分） A．古代的包有大小之分，小的叫橐，大的叫囊；制作材料也有区别，有皮质的，也有布质的；在颜 色上也有所差异，有青色的也有紫色的等。 B．古人的“佩囊之俗”据推测可能起源于士兵配备的箭囊。从先秦到明清，佩囊之俗一直在延续， 主要原因就是佩囊有装饰的作用。 C．在中国古代，绶囊、笏囊、鱼袋都有象征身份的作用，一般在图案、色彩上也有讲究，如“虎头 鞶囊”就是上面绣有虎头图案的绶囊。 D．古代官场、文人间有一种被称为“算袋”的包很流行，它主要用来盛放计算工具、文具等，这种 包其实在汉代就有，宋明清也在使用。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分） A．笏板是官员上朝持的简易手板，而装笏板的袋子就是笏囊，高级笏囊多用紫色，古人称之为“紫 荷”，紫荷就是唐朝官场上的高级包。 B．元明清时代，随着社会的发展，新物件不断出现并被使用，包的款式和功能也越来越多，有了盛 放扇子的扇囊和具有较高装饰价值的荷包等。 C．到了宋朝，虽然也使用“鱼袋”，并且鱼袋也有金鱼袋、银鱼袋之分，但因为鱼符被废弃，所以 鱼袋仅是一个空包，不再是身份的象征。 D．“褡裢”也称“搭膊”，因为它多用来装钱，在民间又被称为“钱袋子”，并且由于“袋”与“代” 谐音，古人常用之赠人，以讨“代代有钱”的口彩。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一： “您的包裹已放在小区快递柜，取件码 XXXX，请及时领取。”这样的短信对于习惯网购的用 户来说并不陌生，与此同时，快递小哥送货的电话却日益稀少，“不告而投”和“懒人快递”的现象 越来越普遍。交通运输部发布的《智能快件箱寄递服务管理办法》规定，企业使用智能快件箱投递快 件应征得收件人同意，投递快件后应及时通知收件人。 与此同时，记者发现用户从快递柜取件，多数是免收服务费的，但快递员存件需要付费，其中 最小的格口费用是两角钱，中号的格口是四角钱，最大的格口是六角钱。虽然有些快递公司会给快递 员进行补贴或者费用返还，但也有不少公司规定，快递柜使用费由快递员承担。尽管如此，还是有很 多快递员愿意自掏腰包，有快递员表示，通过智能快递柜派件的效率提高很多，原先一天往往派件 100 个快件左右，但如今通过智能快递柜可以派 150 到 160 个。在效率和成本压力之下，快件入柜也 成了多数快递员的无奈选择。 （摘编自“央视财经”2019 年 10 月 31 日） 3 材料二： 快递送货上门、当面验货是基本要求。《快递暂行条例》对快件投递当面验收也有明确规定。 有些价值较高的货品必须当面验收，如果不顾用户要求，将快递一律放到快递柜里让用户自取，既不 合法也不合情理。尽管部分消费者送货上门的需求不太强烈，也有消费者认可超时存放收费的做法， 但提前征求消费者的意见很有必要。 落实好快递柜服务新规，快递公司要制定详细、完善的规章制度，秉持用户至上原则，要求快 递员在把快递放进货柜之前，先征得客户同意，为用户提供便捷的快递末端服务。同时，应加大对快 递自动化、科技化软硬件的逐步升级，科学派单，提高快递员的工作效率。此外，快递员也要严格遵 守行业规范，对于一些大件物品、必须当面验收的物品及收件人主动要求送货上门的物品，必须依照 与用户约定的要求提供服务，不能图自己方便，给消费者造成不便。 （摘编自《经济日报》2019 年 10 月 30 日） 材料三： 据媒体报道，丰巢快递柜取件时出现“支付一元钱赞赏”才能开柜。有市民质疑，丰巢快递柜 存在诱导付费行为。对此，丰巢方面回应称，用户可自主选择是否赞赏，亦可“跳过”直接取件。 10 月 9 日，家住成都的周女士下班回家收取快递员暂放在丰巢快递柜的包裹时，发现屏幕上显 示该件巳保管 7 小时，需要支付一元钱赞赏才能开柜取货。付款后回家上网搜索，才发现支付步骤是 可以跳过的。 有用户吐槽称，丰巢快递柜默认提示支付一元钱赞赏才能开柜取件，而“跳过赞赏”字样不但 是灰色的，还又小又透明，网上误付款的消费者不在少数。 对此，丰巢客服回应称，存件大于等于 7 小时，丰巢快递柜确实会弹出赞赏打款的页面，但可 以点击“跳过赞赏”进行免费取件，不会强制收费，即使超过 24 小时也不会强制收取費用。 丰巢相关负责人表示，收费模式的实施是实际运营中摸索出的必然结果。“由于市场巨大，快 递柜投放量无法满足消费者需求，导致丰巢快递柜在免费阶段出现了大量的‘占柜’行为，为了提高 快递柜使用率，公司逐渐开始对快递员收费。” 《电商报》了解到，《智能快件箱寄递服务管理办法》2019 年 10 月 1 日正式施行。该管理办法 对运营智能快件箱企业进行了规范和要求，其中明确规定“使用智能快件箱投递快件应当征得收件人 同意”“保管期限内不得向收件人收费”。 另据了解，2019 年 9 月 25 日，全国首张快递柜经营许可证诞生，由深圳市丰巢科技有限公司获 得。 (摘编自“观察者网”) 4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A．因为效率和成本压力，很多快递员自掏腰包使用快递柜投递快件，但不告而投的行为是违反有关 规定的。 B．制定详细、完善的规章制度，秉持用户至上原则，加快软硬件逐步升级，就能落实好快递柜服务 新规。 C．丰巢快递柜收费的理由是免费阶段出现大量的“占柜”行为，收费能提高快递柜使用率，收费是 必然结果。 D．效率和成本的压力使快件人柜成为一种选择，而快递服务新规也使快件人柜这一行为日趋规范化。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A．用户从快递柜取件，多数是免收服务费的，而快递员存件需付费，且费用由快递员自己承担。 4 B．使用智能快递柜提高了派件的效率，存放超时收费也被部分消费者接受，但仍要事先征求消费者 意见。 C．丰巢快递柜的诱导付费是针对存件大于或等于 7 小时的情况，有误导消费者的嫌疑。 D．目前新规已明确智能快递柜收费需收件人同意，且要设定免收服务费的保管期限。 6．请结合材料概括智能快递柜能够存在并发展的理由。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 妈妈手上的花瓶 苏丽梅 高考成绩揭晓了。 男孩垂头丧气地走进家门，母亲正擦拭桌子，看到男孩脸上阴暗的表情，母亲把抹布扔一边，搭 着男孩的肩走进屋，示意男孩在沙发上坐下。母亲小心翼翼地问道：“成绩怎么样？” “妈，我没考上，我……”男孩话没说完，眼泪却从眼眶里涌了出来滴落在沙发上。 “没事没事，没考上就没考上咱明年再读一年，啊？”母亲说。 “我不想复习了，妈，太艰辛了，我觉得自己不是考学的料。” “不急着做决定，假期还长呢。” 第二天，母亲上班之前，敲开了男孩房间的门。母亲对男孩嘱咐道：“孩子，妈妈上班去了，锅 里有豆浆，冰箱里有蛋糕，你待会起来吃。”男孩“嗯”了一声，转身又睡了过去。 母亲下班时，男孩的脸色更加阴郁：“妈，他们都考上了。” “考上就考上，没事的。”母亲知道，他们是指男孩一块玩的伙伴们强强和巍巍。平时，三人一 起上学，一起打球还相约考取同一所大学。如今，他的伙伴们同时考上了，只有他没考上。母亲知道 这消息对儿子来说更是雪上加霜，劝慰未必有用，只是用力按了按儿子的胳膊。 第三天中午，母亲下班回来放下包就直接来到厨房准备做饭，一眼瞥见锅里的早点原封未动。母 亲看了心咯噔了一下，她推开男孩的房间门，里面根本没人。 母亲告诫自已不能慌，她拿起手机给男孩打电话，电话没有人接，地又打电话给孩子外地的父亲， 他也没有收到孩子的信息；于是她一边给强强、巍巍打电话，一边决定自己出去找一找孩子。同学们 也没有男孩的消息，但是给她提供了几个男孩可能去的地址。 母亲稳下心神决定先去篮球场，她在篮球场里转了一圈，并没有找到男孩，又继续去网吧寻找， 几个小时后，她在网吧里找到了正在打游戏的儿子。 男孩已经累得头晕眼花，一眼看到母亲，先是低下了头，嗫嚅道“妈，你下午没上班？”“我这 两天调休，正好陪你散散心，明天我带你去个地方。” 男孩“嗯”了一声，带着不安和好奇跟着母亲回家了。 转过天来，母亲带男孩来到一家“陶陶吧”，男孩从没来过这种地方，好奇地看着周围的人专注 地做陶瓷，那个老板模样的人似乎在等待他们，径直带他们来到一架机器前，顺手拿给男孩一块泥巴， 说：“会捏泥吗，小伙子？”男孩平时很擅长做手工的，他轻视地笑了一下，用手摆了摆泥巴，可泥 巴瞬间粘在了他手上，他放松了手劲轻轻揉搓，却也不起什么作用。母亲似乎也不在行，建议儿子说： “不然把泥巴放在板上揉？”她看出男孩有些小恼火，微笑着按了一下他的手臂。 男孩沉下心来，他琢磨出来捏泥力道是个关键，几番捣鼓，终于把泥巴摆得可以拉坯了。老板问 他想做什么，他脱口说想做一个花瓶送给妈妈，母亲有些吃惊，脸也有些红，老板开始示范：先把一 5 块泥巴固定在转盘中心，然后打开电闸使转盘转动，在这同时耐心细致地塑造花瓶的雏形。男孩这次 不敢掉以轻心，仔细观摩着老板的动作…… 制作要领了然于心之后，男孩自信地把双手固定在转盘边沿，双手放在泥巴表面，轻轻往上提转 盘转起来了，母亲紧张地看着，感觉花瓶的雏形已经出现了，可就在这时，那团泥巴很不配合地飞了 出去，落到了盘子里，功亏一篑。男孩儿泄气地甩了甩手，老板哈哈笑着说：“这没啥，小伙子，还 没有哪个顾客是一次做成的呢！”男孩看到母亲沉静的笑容，又把双手放到转盘上。 不知过了多久，当男孩把一个小巧的花瓶放到母亲面前时，母亲含着泪花喃喃地说：“谢谢儿子， 你其实就是妈妈手中的花瓶。” 从陶吧出来，男孩认真地看着母亲说：“妈，我明年再复读一年吧。”母亲晃了晃手里的花瓶， 脸上露出了欣慰的笑容。 (有删改) 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) （3 分） A．小说开头“高考成绩揭晓了”既交代了故事的起因，又为后面故事的发展做了铺垫。 B．和男孩一块玩的伙伴们考取了同一所大学更加重了男孩的烦恼，这一情节设置使得故事有了 起伏波澜，也进一步推动了男孩接下来去网吧的情节发展。 C．小说中男孩因为考试失利而沮丧，又因为去网吧宣泄让母亲担心而惭愧，最后在陶吧制陶的 过程中找回了信心。 D．小说情节简单，内涵深刻，对人物动作、语言、心理进行了描写，并注重通过紧张的气氛和 人物性格冲突来营造矛盾，表达鲜明主题。 8．小说为我们塑造了一个怎样的母亲形象？请简要分析。 （6 分） 9．小说画线部分有怎样的效果？请结合全文进行分析。 （6 分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 先主姓刘，讳备，字玄德，涿郡涿县人，汉景帝子中山靖王胜之后也。少孤，与母贩履织席为业。 年十五，母使行学。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。灵帝末，除安喜尉。 督邮以公事到县，先主求谒，不通，直入缚督邮，杖二百，解绶系其颈着马枊，弃官亡命。徐州牧陶 谦病笃，谓别驾麋竺曰:“非刘备不能安此州也。”谦死，竺率州人迎先主，先主未敢当。下邳陈登 谓先主曰：“今汉室陵迟，海内倾覆，立功立事，在于今日。”先主遂领徐州。曹公与袁绍相拒于官 渡，先主说绍南连荆州牧刘表。曹公南征表会表卒子琮代立遣使请降先主屯樊不知曹公卒至至宛乃闻 之遂将其众去琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十余万，辎重．．数千两，日行十余里。或谓先主 曰：“今虽拥大众，披甲者少，若曹公兵至，何以拒之?”先主曰:“夫济大事必以人为本，今人归吾， 吾何忍弃去!”先主遣诸葛亮自结于孙权，与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。时又疾疫，北军多 死，曹公引归。十六年，益州牧刘璋遥闻曹公将遣钟繇等向汉中讨张鲁，内怀恐惧。遣法正将四千人 迎先主，先主将步卒数万人入益州。明年，曹公征孙权，权呼先主自救。先主乃从璋求万兵及资，璋 但许兵四千，其余皆给半。璋敕关戍诸将文书勿复关通先主，先主大怒，进围成都数十日，璋出降。 6 蜀中殷盛丰乐，先主置酒大飨士卒，有志之士无不竞劝。二十五年，魏文帝称尊号。或传闻汉帝见害， 先主乃发丧制服，即皇常位于成都．．武担之南。章武元年．．夏四月，大赦，改年。三年春先主病笃，托孤 于诸葛亮。夏四月癸已．．，先主殂于永安宫，时年六十三，谥曰昭烈皇帝。 (节选自《三国志·先主传》) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （3 分） A．曹公南征表/会表卒子琮代立遣使请降/先主屯樊/不知曹公卒至/至宛乃闻之/遂将其众去琮/ 左右及荆州人多归先主 B．曹公南征表/会表卒子/琮代立/遣使请降先主/屯樊/不知曹公卒至/至宛乃闻之/遂将其众去/琮左 右及别州人多归先主/ C．曹公南征表/会表卒/子琮代立/遣使请降/先主屯樊/不知曹公卒至/至宛乃闻之/遂将其众去/琮左 右及荆州人多归先主/ D．曹公南征表/会表卒/子琮代立/遣使请降先主/屯樊/不知曹公卒至/至宛乃闻之/遂将其众去琮/左 右及荆州人多归先主 11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的-项是( ) （3 分） A．“辎重”是古代军事中的用语，指运输部队携带的军械、粮草、被服等物资，也指外出时携带的 物资。 B．“成都”在古代又称“锦城”“锦官城”“蓉城”“天府”“巴蜀”，汉末益州的治所，三国时 期蜀国的都城。 C．“元年”在文中指帝王改换年号的第一年。现代一般指某个事物或事件开始发生的时间。 D．“癸已”由天干第十个“癸”和地支第六个“已”组合，文中用来纪日；它的前面是“壬辰”， 后面是“甲午”。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是( ) （3 分） A．刘备少时家困，喜欢结交豪杰。他少年时丧父，与母亲通过织席贩履谋生；他不爱说话，能善待 下人，喜怒不形于色，当地豪侠争着依附他。 B．刘备为人刚正，不满督邮傲慢。他在汉灵帝时曾任安喜县县尉，督邮到县，他前去拜见，却被督 邮拒绝，就将督邮捆起来鞭打后，弃官而去。 C．刘备宅心仁厚、危时不弃百姓。曹操来攻，十余万人跟他逃难，有人劝说他应该舍弃众人，但他 认为要成就大事必须以人为本，不能抛下百姓。 D．刘备进驻益州，却被刘璋猜忌。刘璋怕曹操来袭，遣人迎他入益州；后来曹操攻孙权，他向刘璋 借兵马以自救，却遭刘璋阻挠，遂兵围成都。 13．把文中画横线的可子翻译成现代汉语。（10 分） (1)今虽拥大众，披甲者少，若曹公兵至，何以拒之? （5 分） (2)蜀中殷盛丰乐、先主置酒大飨士卒，有志之士无不竞劝。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14~15 题。 落日怅望 （唐） 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我一何滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！ 7 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） （3 分） A．首联中“千里”与“片时”形成鲜明的对照，突出了云、鸟的自由无碍和飞行速度之快。 B．颈联以“远烧”之虚景喻“微阳”之实景，一虚一实，把夕阳落山时的情形描述出来了。 C．全诗思路清晰，谋篇布局上的特点是先写景后抒情，即首联、颔联、颈联写景，尾联抒情。 D．本诗语言炼字形象传神，比如“入”字写出夕照的逐渐暗淡，“远”字写出了意境的空阔。 15．全诗抒发了作者哪些情感？请简要分析。 (6 分) （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分） （1）《望岳》中表达作者不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“_____________， _____________”。 （2）荀子的《劝学》中“__________________，_________________”两句，告诫大家整天空想不 如学习片刻，强调实践的重要性。 （3）《阿房宫赋》中用“____________，__________”言阿房宫占地之广，状其楼阁之高。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 美国研究人员 ________ 并测试了一种吸水设备,这种吸水设备可仅利用太阳能收集空气中的水 分。这一研究听起来 。其实,地球上的水资源非常丰富,地球表面 71%的面积都被水覆盖,但 人类实际可饮用的淡水仅占全球水资源的 2.53%,相比于庞大的水资源真是 。近年来,社会发 展。随着人口增长、气温上升全球水危机也日益严重,这促使科学家们 。开始研发更好的水 资源收集方式。多数研究集中在海水淡化技术领域开展,而且也有少数研究在钻研如何在干燥空气中 吸取水分。据美国加利福尼亚大学伯克利分校的奥马尔亚吉研究团队介绍,吸水设备使用了名为“金 属有机框(MOF)”的固体多孔质料。当空气流过 MOF 时,水分子被 MOF 束缚,在阳光照射下变成水 蒸气,冷凝成液态水后滴入收集器中。一个人每天至少要喝一杯罐装可乐容量的水,而该吸水设备能在 一小时内收集到这么多的水。科学家想证明，( )。 17．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) （3 分） A．开创 匪夷所思 杯水车薪 别出机杼 B．开发 匪夷所思 微乎其微 独辟蹊径 C．开发 不可理喻 微乎其微 别出机杼 D．开创 不可理喻 杯水车薪 独辟蹊径 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) （3 分） A．多数研究集中在海水淡化技术领域，而且也有少数研究在钻研如何从干燥空气中吸取水分。 B．多数研究集中在海水淡化技术领域开展，但也有少数研究在钻研如何从干燥空气中吸取水分。 C．多数研究集中在海水淡化技术领域，但也有少数研究在钻研如何在干燥空气中吸取水分。 D．多数研究集中在海水淡化技术领域，但也有少数研究在钻研如何从干燥空气中吸取水分。 19．下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是( ) （3 分） A．你可以靠这种设备活下来，即便你不幸在沙漠中迷失方向也会坚持至救援出现 B．你完全可以靠这种设备活下来，坚持至救援出现，假如你不幸在沙漠中迷失方向 C．假如你在沙漠中不幸迷失方向，你完全可以坚持至救援出现，靠这种设备活下来 8 D．假如你不幸在沙漠中迷失方向，你可以靠这种设备活下来，坚持至救援出现 20．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 40 个字 （5 分） 由中车四方股份公司承担研制的时速 600 公里高速磁浮试验样车，6 月 21 日在上海同济大学磁 浮试验线上成功试跑。按照计划，工程样机系统预计在 2020 年底下线，将形成高速磁浮全套技术和 工程化能力。这标志着我国高速磁浮研发取得重要创新突破。作为一种新兴高速交通模式，高速磁浮 具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保、维护成本低等优点。它的应用场景丰富，既可用于 长途运输，在大型枢纽城市之间或城市群之间形成高速走廊；又适用于中短途客运，用于大城市通勤 或城市群内相邻城市的城际连接。 21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过 15 个字。 （6 分） 《三国演义》虽以历史为题材，①__________。因为它经过了艺术加工，有不少虚构。《三国演 义》成功地塑造了众多的人物形象。全书写了四百多人，主要人物都性格鲜明、形象生动。作者写典 型人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，加以夸张，并用对比、衬托的方法。运用这一原则，小 说塑造了所谓的“三绝”：②___________——奸诈过人；③__________——义重如山；孔明的“智 绝”——机智过人。小说刻画人物的主要方法是：把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争中，换言之， 放在尖锐复杂的矛盾冲突中来塑造。 四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 说中国故事做中国好人：90 后小伙小蔡，10 岁时因为一次意外，导致视神经萎缩，休学养病和 就读盲校期间，他努力学习各种技能，后来在亲人支持下，开办家政服务公司，专门服务残疾人群体。 高二学生小王春节回家，看到村里的土路坑坑洼洼，利用网络众筹平台，发起“乡村路，我心中的泥 泞”众筹项目，促成了修路工程的启动。大学生小何应征入伍守卫祖国西南边陲，两年后光荣退伍返 回学校，在一次户外活动中，因奋勇营救落水女子，不幸失去年轻的生命。 这三人中，谁的故事更能打动你？请综合材料内容及含意，写一篇议论文，体现你的思考、权衡 选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于 800 字。 9 雷州市第二中学高二年级第一学期（月考卷） 语文参考答案 （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1．B 2．B 3．C 4．B （3 分） 5．A （3 分） 6．①快递柜取件在规定时间内是免服务费的，给消费者带来了便利。②快递员通过智能快递柜派件， 效率提高很多。③部分消费者对送货上门的需求不太强烈。④出台的一些管理办法促使快递柜提供商 的管理逐渐趋于规范。（6 分） （采点给分，每点 2 分，答满 3 点可得 6 分，分点不明确者，酌情给分；有其他合理答案，酌情给分。） 7．D （3 分） 8．①疼爱孩子，理解包容。母亲在得知孩子落榜后不仅没有恼火，反而能理解孩子并能及时抚慰他 的情绪。②心思细腻，沉静稳重。母亲既能观察出儿子的心情又能在孩子出状况的时候不慌不乱，沉 着应对。③有教育智慧。她通过带孩子去陶吧做陶艺让孩子走出了情绪低谷，重新振作。（采点给分， 每点 2 分，答满 3 点可得 6 分；分点不明确者，酌情给分；有其他合理答案，酌情给分。） 9．①交代了故事结局，即走出陶吧后男孩重新振作起来，这使小说情节更完整。②照应了文章题目 “妈妈手上的花瓶”，使小说结构严谨。③通过男孩的语言改变从侧面描写出母亲极富教育智慧、教 子有方的形象特征。④小说结尾凸显了文章主题，满足了读者的心理期待，耐人寻味，引人思考。（采 点给分，每点 2 分，答满 3 点可得 6 分；分点不明确者，酌情给分；有其他合理答案，酌情给分。） 10．C （3 分） 11．D （3 分） 12．D（3 分） 13．（1）现在虽说人众很多，但能作战的人少，如果曹操的大军追上，我们怎么抵抗呢? 采分点：“披甲者”，能作战的人；“何以”，宾语前置，“以何”：凭什么、怎么；“拒”，抵抗。 （每点 1 分，句意 2 分，共计 5 分） （2）蜀地物产丰富，百姓安居乐业，先主大摆宴席犒劳士兵，于是有志之士，没有谁不受到鼓励、 尽心尽力了。 采分点：“飨”，用酒食款待宾客，这里指“犒劳”；“竞”，争相；“劝”，受到鼓励，奋勉，勤 勉。（每点 1 分，句意 2 分，共计 5 分） 参考译文： 先主姓刘，名备，字玄德，涿郡涿县人，汉景帝的儿子中山靖王刘胜的后人。先主少年失父，与 母亲靠贩草鞋织芦席为生计。先主十五岁时，母亲命他外出游学。他平时沉默寡言，善待下人，不轻 10 易表现出自己的喜怒，并喜欢结交豪侠之士，不少年轻人都争相归附他。汉灵帝末年，黄巾军起，各 州郡纷纷组织“义兵”。先主带领自己的队伍跟随校尉邹靖征讨黄巾军有功，被委任为安喜县县尉。 督邮因公差来到安喜县，先主上门求见，受阻门外，先主径直闯入，将督邮捆起，痛杖二百，并将印 绶解下来套住他的脖子绑在拴马桩上，然后弃官而逃。徐州牧陶谦病重时对别驾麋竺说:“没有刘备， 就不能使本州安定。”陶谦死后，糜竺立即率州内人众迎请先主，先主不敢担当。下邳人陈登对先主 说：“当今汉朝衰微，天下大乱，建功立业，就在今天。”先主于是接管了徐州。曹公与袁绍在官渡 列阵相持，先主劝说袁绍与南面荆州牧刘表结盟。曹公向南征讨刘表，正赶上刘表病卒，刘表之子刘 琮代为执政，派遣使节向曹操投降，先主驻军樊城，未料曹操的军队突然到了，待曹军到宛城才得知 这一消息。于是率领军马撤出樊城。刘琮的下属和荆州人士很多归附先主。等到到了当阳县时，追随 他的人达十多万，粮草物资装了几千车，每天只能行十几里。有人劝先主说：“现在虽说人众很多， 但能作战的人少，如果曹操的大军追上，我们怎么抵抗呢?”先主曰:“成就大事以取得天下人心为本， 现在人们主动归随我们，我怎可忍心离他们而去!”先主派遣诸葛亮去和孙权联络结盟，在赤壁与曹 操大战一场，大破曹军，烧毁曹军的战船。那时又流行瘟疫，曹军死亡众多，曹军只好撤军返还。建 安十六年，益州牧刘璋打听到曹操将派遣钟繇等前来汉中讨伐张鲁，心中十分恐惧 。于是派遣法正 军四千人迎接先主，先主亲自率领步卒兵数万人前来益州。第二年，曹操征讨孙权，孙权呼叫先主救 援自己。先主于是向刘璋请求拨给一万兵马及物资，刘璋只答应增派四千人，其余东西也都只能给一 半。刘璋下令守关将领之文书不要再送达先主，先主大怒，进军围攻成都数十日，刘璋出城投降。蜀 地物产丰富，百姓安居乐业，先主大摆宴席犒劳士兵，于是有志之士，没有谁不劝勉尽力。二十五年， 曹丕称帝，尊号称魏文帝。有传闻说汉献帝被害，于是先主身着丧服讣告全蜀为献帝发丧，于是先主 在成都武担山的南面即位登基。章武元年夏四月，大赦天下，更改年号。三年春先主病危，委托诸葛 亮辅佐扶立太子。夏四月二十四日，先主逝世于永安宫，享年六十三，追加谥号为“昭烈皇帝”。 14．C （3 分） 15．①客中久滞、思乡情切。夕阳西下余晖返照秋山之景，营造出了秋日傍晚的萧瑟与清冷；晚云孤 飞于天际，归鸟投宿于林间，这种景象触发诗人的思乡之情。②年华渐老、感时伤逝。客中久滞，渐 老岁华，徘徊水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊，更深一层地触发了诗人内心 深处感时伤逝的情绪。（采点给分，每点 3 分，答满 2 点可得 6 分；分点不明确者，酌情给分；有其 他合理答案，酌情给分。） 16.（每空 1 分，错漏字不给分） （1）会当凌绝顶 一览众山小 （2）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 11 （3）覆压三百余里 隔离天日 17．B （3 分） 18．D （3 分） 19．D （3 分） 20、【答案】时速 600 公里高速磁浮试验样车成功试跑，取得重要创新突破（采点给分：时速 600 公 里，1 分；高速磁浮试验样车成功试跑，2 分；取得重要创新突破，1 分；字数 40 以内，1 分，共计 5 分） 21、但却不是历史著作/但却只是一部小说 曹操的“奸绝” 关羽的“义绝” 22、【答案】【解析】（60 分） 试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”， 反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。此题属于任务驱 动型作文，即在写作过程中要解决“如何成为中国好人”的问题，并不是把这三则材料割裂开来当作话 题作文来写，因为在材料的第二段“体现你的思考、权衡与选择”的提示，就要求把这三则材料进行比 较分析，无论你选择哪一个故事，一定是和另外两个做对比分析。 小蔡的故事，可分析出小蔡自立自强，自力更生，乐观开朗，不向命运屈服，用自己的行动向社 会展示了他的坚韧与毅力，同时他还扶难济困，帮助更多的残疾人。小蔡可以成为“中国好人”是因为 他的身上有中国人的自信、坚强，乐于助人的美德。 学生小王的故事，可分析出他作为一个高二学生的社会责任感，能够积极参与慈善、公益事业， 为百姓做好事，他入选“中国好人”，表达了我们一种共同的心声，即“做人一定要有社会责任感”，每 一个人都如此的话，我们的社会才会越来越好。 大学生小何的故事，可分析出他淳朴善良，热心，舍己为人，见义勇为，为了救人不惜牺牲自己 的生命，他能够入选“中国好人”是因为他身上有我们认可的危难之时勇于舍己为人的美德。综合这三 个人物的故事，可分析出小王身上的社会责任感，是我们每一个人都应该拥有的；小蔡的自立自强， 扶难济困的精神，是我们都要学习的；小何，为了救别人，牺牲了自己的生命。这种舍己为人的精神 更加可贵，激励我们在危难时刻要勇于献身，献出爱心，弘扬正气，这种精神更加地高尚。如果我们 要想成为“中国好人”，也应该具备起码的社会责任感，乐于助人的精神，在必要的时候敢于献出生命 去保护别人。 在写作时，要引导学生向“中国好人”看齐，弘扬正气，争做中国好人。