2018年高考语文一轮复习课时跟踪检测小说探究类题目新人教版

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2018年高考语文一轮复习课时跟踪检测小说探究类题目新人教版

课时跟踪检测(五) 小说探究类题目 一、阅读下面的文字,完成 1~3 题。 敲 门 秦兴江 咚咚咚,办公室的门很清晰地响了三下。 “请进——”他从专注的思索中回过神,大声应道。可等了好一会儿,却没人进来。最 近,他经常在冥思中听见有人敲他的门。有好几次,越是在他精神高度集中思考问题时,这 种敲门的声音越是急促。他记得自己没上锁,这是怎么回事呢?起身去拉开门看,门外并没 人。 “刚才有人找我么?”他打电话问隔壁的李秘书。 “没有啊,周书记!今天是周末,不会有人找的,您好好歇一会儿吧。”李秘书说。 “明明有人敲门的啊!”他自言自语,回到桌前又陷入了沉思。 自从半年前他升任 L 市市委书记后,虽然担子更重,但他从内心里却感觉轻松了许多。 当然,这是跟他以前相比。他来 L 市六年了,干了两届市长,从老市区改造到新市区规划, 他让L市发生了翻天覆地的变化:横穿市区的那条宽200米的河上以前只有一座桥连通两岸, 他在三年内就在上、中、下游变出三座宽阔的大桥;沿河两岸以前破烂不堪、荒草丛生,现 在修筑了高标准的滨河大道,堪与高速公路媲美……一系列举措,打造了一个全新的 L 市, 很快拉动了全市商业、旅游、房地产等的发展。当然,大发展必然也会带来很多新问题,比 如最敏感的就是城管和房屋拆迁,以及各种各样的上访事件……那一年,经常有上访群众围 堵市政府院门,门口的警卫人员也经常和群众发生冲突,那种情景令大家都非常头疼。后来, 他果断提出整改意见,把原来封闭式的院墙推倒重建,改为透明式的矮花墙,不设大门,同 时撤销门口的警卫人员,让大家自由进出。凡是上访人员,不拦不堵,所反映的问题不论找 到哪个部门,都必须在最短的时间内给予答复、处理。也就是从那时开始,他的办公室门经 常就会被人敲响。说实话,那段时间他特别烦,为什么会有那么多这样那样的问题!可不知 从什么时候起,敲门声却又渐渐少了。 敲门声没了,他反倒不习惯了。就像现在,除了整天忙着开会、视察,有时闲下来,他 就会突然感觉焦躁不安。他想不明白为什么会出现这样的感觉,而且往往在他陷入思考的时 候,就会突然听到有人敲响他的门。 咚咚咚,的确有人敲门,他答应着却没人进来! 这是一个新问题,这个问题困扰着他,令他百思不得其解。他突然想,这是否预示着什 么?难道自己的身体出了什么问题?他迷迷糊糊地闭上了眼睛。 下午,他让秘书和司机统统回家休息,自己步行走到了大街上。因为是星期天,大街上 人流如潮,广场上有人唱歌,有人跳舞,其乐融融。从振兴路到光明路……路过大大小小的 农贸市场、超市……走到一条小街的拐角处,从“兰州拉面馆”飘出的香味直往他的鼻孔里 钻。这时他才感觉累了,也饿了,原来转着转着不知不觉太阳下山了。 “大碗,还是小碗?”拉面师傅热情地招呼他。 “大碗吧!”他随口应着,随便找了个凳子坐下。 很长时间没吃拉面了。一番狼吞虎咽,吃完摸出钱夹,才发现没带现金,只有几张卡。 他有点为难。 “不好意思啊,没带钱,能刷卡么?”他扬扬几乎空空的钱包。 “算了!看你穿得忒体面就是兜里没有钱,肯定是个模范丈夫——算我请客了!”拉面 师傅笑哈哈地说。 “我回去让人给你送过来,要算上利息。”他也爽朗地笑。 “嗨,不就是一碗面嘛!”拉面师傅挥挥手。 外面街灯全亮了,好美的夜景啊!他有多长时间没到街上走一走了?一碗拉面就把肚子 撑得圆圆的。他想继续散散步,好好看看自己打造的这个城市。想起还有很长一段路才能走 回家,他打电话对媳妇说:“今晚有人请客呢——还夸我肯定是模范丈夫!呵呵,你高兴 吧?” 说着,到了一个居民小区。他回头看了看那个拉面馆,意味深长地笑了,别人不来敲我 的门,我可以去敲别人的门啊!他这样想着,拐进小区,轻轻地敲响了一户人家的门…… (有删改) 1.下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.敲门意味着沟通,有了通畅有效的沟通渠道,周书记办公室的敲门声才越来越少, 然而与群众的沟通少了,周书记又分外怀念那敲门声,以至于常常发生幻听。 B.因为各部门工作不推诿、不拦堵,百姓的问题得到了有效的解决,所以,上访的群 众越来越少了,敲门的人也越来越少了,以至于没有人再来打扰他。 C.听不到敲门声,周书记反而不习惯了。他独自步行到大街上,吃碗拉面,拐到小区 敲响一户人家的门,这些都是他心系百姓、到群众中去的工作作风的表现。 D.这是一篇表现勤政的小说,作品紧扣时代主题,围绕党员干部转变工作态度、改进 工作作风的热门话题,塑造了周书记亲民为民、密切联系群众的干部形象。 解析:选 C C 项,不准确,周书记“吃碗拉面”起因是他累了,饿了,不能直接表现 他“心系百姓、到群众中去的工作作风”。 2.小说为何以“敲门”为题?请结合作品简要分析。 答: 解析:回答标题的作用,要关注以下几个方面:标题在结构、线索上的作用,标题对刻 画人物、表现主题的作用等。从结构的角度看,“敲门”是小说行文的线索,揭示了小说的 中心事件,小说围绕着“敲门”行文,从周书记出现幻听到周书记走向群众,“敲门”推动 了故事情节的发展;从刻画人物的角度看,“敲门”展现了一位亲民为民的干部形象;从主 题的角度看,小说主要通过“敲门”来表现对党员干部密切联系群众做法的赞美等。 答案:①“敲门”是全文的中心事件和线索。小说从开头周书记盼望百姓来访的敲门声, 到结尾他主动去敲响百姓的家门,这一切都是围绕“敲门”来写的。②“敲门”推动了情节 的发展。周书记盼望百姓来访的敲门声,甚至发生了幻听,于是他走上街头放松自己,这为 他走近百姓,敲响百姓的家门做了铺垫。③“敲门”有力地展现了人物的形象。小说中从盼 望敲门声到主动去敲门的情节,为我们展现了一个亲民为民、密切联系群众的干部形象。 ④“敲门”揭示了作品的主题。“敲门”在小说中已经不是一个单纯的动作,而是干群联系、 互通信息的平台和方式的象征,小说通过群众敲干部之门、干部敲群众之门的情节,歌颂了 党员干部转变工作作风、密切联系群众的时代精神。 ★3.按惯常的思维,作品可以让主人公沉浸在成功的喜悦中结束全文,但作者在此处做 了一个漂亮的反转,以“拐进小区,轻轻地敲响了一户人家的门……”作结,这一结尾有什 么妙处?请结合作品简要分析。 答: 解析:回答问题,要注重分析这个情节在小说情节结构、人物刻画、表达主题等方面的 具体作用。如从情节结构的角度分析,这段文字照应了题目“敲门”,使小说情节引人入胜, 给读者留下想象的空间;从人物刻画的角度分析,这样的结尾更加突出周书记勤政为民的形 象;从表达主题的角度分析,小说用这个情节表达了对党员干部转变工作作风的赞美,深化 了主题。 答案:①这一结尾既紧扣作品“敲门”这一中心和题目,结构严谨,又构思巧妙,周书 记原来被动等待敲门,现在主动敲响百姓的家门,这一变化使小说情节曲折生动,引人入胜。 ②小说在周书记“拐进小区,轻轻地敲响了一户人家的门……”处便戛然而止,给读者留下 了想象空间。③从开辟畅通的百姓进言通道,到主动走入百姓家去体察民情,这一结尾使作 品中主人公的形象更加鲜明、丰满,凸显了这位政府官员极强的责任心和更高的人生境界。 ④结尾深化了作品的主题。小说中“敲门”是党员干部密切联系群众的有效载体,从群众敲 响党员干部之门反映问题,寻求帮助,到党员干部主动走到群众中去,主动关心群众疾苦, 这一转变表明党风之变、风气之清,深化了作品的主题。 二、阅读下面的文字,完成 4~6 题。 盲人教我看东西 [美]大卫·明勃尼 ①我们公司在曼谷,某日,董事长派给我一个临时任务:第二天出差陪一位重要客人到 泰国北部的观光胜地游览。 ②我瞪眼看着乱七八糟的办公桌。虽然我已经好几个星期每星期工作 7 天,但是桌上一 沓沓的文件说明了我仍有大量积压的工作。我心里嘀咕:“什么时候才能把文件理清呢?” ③第二天一大早,我跟一位衣着讲究、彬彬有礼的男子会合。坐了一小时飞机以后,我 们挤在几百名观光游客之中,游览胜景,直到黄昏。 ④那天晚上我的客人和我登上一辆小型巴士去吃晚餐,并观看一场我以前看过许多次的 表演。他和其他游客闲聊的时候,我在黑暗中和坐在我前面的男人礼貌地交谈起来。他是比 利时人,能说流利的英语。我心里纳闷,为什么他的头总奇怪地侧着,而且一动不动,好像 正在沉思似的。后来我看到他身旁那根灰色的手杖,才恍然大悟:原来他是个盲人。 ⑤这个人告诉我,他十多岁时因意外事件,眼睛瞎了。不过他并没有因此就不单独旅行。 他大概六十七八岁,已经掌握了无视觉旅游的技巧,懂得利用健全的另外四种感官助他在心 里勾画景象。“晚餐时我可以坐在你旁边吗?”他问,“假如你肯细致描述你看到的东西, 我会很感激。” ⑥“很乐意效劳。”我回答。 ⑦我的客人和他新交的朋友在前面迈步走向餐厅,那盲人和我夹在一长串游客中间跟 随。我抓住他的手肘引导他,他毫不犹豫地向前跨出脚步,昂首挺胸,倒好像是他在为我带 路。我们找到一个靠近舞台的位子。等候饮料时,盲人说:“这音乐在我们西方人听起来似 乎不合调,不过确有迷人之处。麻烦你形容一下乐师。” ⑧舞台一侧有 5 个男人在为这场表演做暖场演奏,可是在这之前我一直没注意他们。 “他们盘腿坐在那里,穿宽松的白棉布衬衫和宽松的黑裤,扎鲜红色腰带。3 个年轻人,一 个中年人,一个老人。有一个人在敲小鼓,另一人在弹一个木制的弦乐器,其余 3 个人在用 弓拉奏一种大提琴形的小乐器。” ⑨他微笑:“这些小乐器是用什么造的?”我再细看了一下,“木头……不过球形的共 鸣箱是用整个椰子壳做的。”我说,同时竭力压制自己的惊奇。灯光逐渐暗了,他又问:“其 他游客是什么样子的?” ⑩“什么肤色和体形的都有。穿得讲究的没几个人。”我低声说。我进一步放低声音并 靠近他的耳朵说话,他立刻热切地把头朝我靠过来。以前从来没有人这么聚精会神地听我说 话。 ⑪舞台后方的帷幕拉开了。6 名十三四岁的女孩出场,我描述了她们穿纱笼般的丝裙, 头上有金色头饰,头饰的尖角是软的,会随着她们舞蹈的动作有节奏地晃动。“她们的指尖 套着金色的假指甲,也许有 10 厘米长,”我告诉他,“这些指甲彰显了她们双手的每一个 优雅动作,有锦上添花的效果。” ⑫他微笑着点了点头:“多么美妙——我真想摸一摸这些指甲。” ⑬第一场表演结束了,我找个借口走开,去跟戏院经理谈话。回来时我告诉我的新朋友: “他们邀请你去后台走走。” ⑭几分钟后,他站在一位舞蹈演员的旁边。他把四倍大的双手慢慢伸出来抓住她的手。 他轻摸假指甲平滑、微弯、尖锐的末端,那女孩站在那里一动不动,带着畏惧的表情抬头凝 望着他的脸。我热泪盈眶。 ⑮夜渐深,我描述得越多,他兴奋的点头越频繁,我发现的东西也越来越多:舞台服装 的颜色、式样和设计;乐师全神贯注演奏时的表情;甚至女侍应生在半昏暗中绽放的纯洁笑 容…… ⑯回到旅馆的大堂,我的新朋友紧紧地抱住我。“你为我看到了每一样东西,实在太美 妙了。”他低声对我说,“我感激不尽。” ⑰稍后我才领悟:说感谢的应该是我,瞎眼的其实是我。他帮助我掀开了那块在这个喧 闹红尘中遮住我们眼睛并迅速扩大的帷幔,让我看到以前我视而不见、未曾击节赞赏的所有 美好事物。 (有删改) 4.下列对文本相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说运用第一人称的手法,站在“我”的视角,通过“我”的所见、所说、所感来 叙述故事,描述情景,使主旨的表达更令人信服。 B.小说中特意交代“我”和客人要“观看一场我以前看过许多次的表演”,这一交代 是为后文“我”为盲人朋友讲述以及“我”的发现越来越多埋下伏笔。 C.“我找个借口走开,去跟戏院经理谈话”句中,“找个借口”说明“我”乐意为盲 人朋友做事,同时又有担心事情办不成令盲人朋友失望的心理。 D.小说通过写“我”和一位盲人朋友观看一场表演的故事,借助明暗两条线索,描绘 了丰富多彩的场景,介绍了众多的陪衬人物。 解析:选 D D 项,“明暗两条线索”“丰富多彩的场景”错,没有“两条线索”,也 谈不上“丰富多彩的场景”。 5.小说的第⑤段有什么作用?请简要分析。 答: 解析:解答这道题的关键是分层把握内容,如“眼睛瞎了”,“无视觉旅游的技巧”, “另外四种感官助他在心里勾画景象”,“细致描述”,可以得出盲人朋友致盲的原因和单 独旅行的爱好,以及了解外部世界的技巧;再从本段所处位置来看,结构上引出了下文,在 回答时一定要紧扣小说内容答出引出什么样的下文。 答案:①交代了盲人朋友致盲的原因和他单独旅行的爱好。②交代了盲人朋友通过无视 觉旅游了解外部世界的技巧。③交代了后面故事展开的起因,引出了下文“我”在盲人朋友 的指导下看东西的故事。 ★6.小说最后一段的“说感谢的应该是我,瞎眼的其实是我”这句话有什么含意?对我 们有什么启示?请结合小说内容,谈谈你的理解。 答: 解析:解答这类题,审题尤为重要,要结合“含意”和“启示”这两个关键词来分析。 分析含意要把握“感谢”和“瞎眼”的内涵,“感谢”是“我”在与盲人朋友交往的过程 中,他让“我”明白了许多,教会了“我”许多;“瞎眼”是在说自己,盲人朋友虽然眼瞎 但是内心充满渴望,他用自己的方式感知世界,而作为正常人的“我”却对现实世界熟视无 睹。分析启示时要结合文意及现实,言之成理即可。 答案:①“说感谢的应该是我”的含意是:由于“我”应盲人朋友的请求,给他描述了 他看不见的东西,在描述中“我”发现的东西也越来越多,让“我”看到了以前“我”视而 不见的那些美好事物,所以“我”应该感谢盲人朋友,是他教“我”学会了如何“看东西”。 ②“瞎眼的其实是我”的含意是:盲人朋友眼睛是瞎的,但他通过自己了解外界的方式,看 到了许多“我”没有注意到的东西,所以他并不“瞎”;而“我”虽然眼睛能看见事物,但 是“我”却不会用眼睛观察外部世界,以至于对许多事物都熟视无睹,所以瞎眼的其实是 “我”。③这两句话带给我们的启示是:生活并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。我们要 随时注意观察,用心去发现身边的美好事物,做一个心明眼亮的人。(意思对即可)
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