山西省大同市2019-2020学年高一上学期期期末考试语文试题 Word版含解析

山西省大同市2019-2020学年高一上学期期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com ‎2019-2020学年度第一学期期末教学质量监测试题（卷）‎ 高一语文 一、现代文阅读 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一 第十届中国卫星导航年会5月22日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。‎ ‎20余年来，我国北斗导航实现“三步走”。去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了“中国速度”。在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。‎ 北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个‘吃螃蟹’的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。‎ 北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略，以谢军、杨慧等为代表的北斗人设计了国际上首个以GEO/IGSO卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案，攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。‎ 北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案，填补了国内空白。‎ ‎（摘编自2019年5月27 日《经济参考报》）‎ 材料二 ‎6月25日2时9分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗MEO卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGSO卫星，被北斗人称为“爱星”。‎ - 20 -‎ ‎“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。‎ ‎（摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）‎ 材料三 作为一个重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员。北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者，这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。“这是一项团队工程，没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”‎ 谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅，一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。‎ ‎（摘编自《中国北斗的自主创新之路——将“命脉”牢牢把握在自己手里》）‎ 材料四 北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉•斯蒂金斯表示：“这期间肯定有涉及扩大影响力的因素，但更多则是关于经济安全的。”他认为，能够与全球定位系统(GPS)匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分。‎ ‎（摘编自2018年9月25日网易科技报道《BBC：中国北斗导航系统走向全球》）‎ ‎1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 中国成为继美国和俄罗斯之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家，这和北斗团队的接力奋斗密不可分。‎ B. 北斗卫星导航系统从无到有，从并跑到领跑，体现了中国速度，目前，已经全面领先世界其他导航系统。‎ C. 北斗三号的三种卫星发挥着不同的功能，我国发射的第46颗北斗导航卫星是北斗三号的第21颗卫星。‎ D. 北斗工程是一项系统工程、团队工程，它的研制发展走过了20多年的历程，对国家的发展意义重大。‎ ‎2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.‎ - 20 -‎ ‎ 太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，这之后北斗卫星国产化步伐逐渐加快，具有自主知识产权的成果不断出现。‎ B. 2018年是北斗卫星高密度发射期，2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。‎ C. 由材料一和材料四可知，从北斗一号到北斗三号，北斗“三步走”的规划是由区域覆盖到全球覆盖，为全球提供服务。‎ D. 随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，西方有人从不同角度对中国发展卫星导航系统的目的作出自己的判断。‎ ‎3. “北斗精神”的内涵是什么？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】1. B 2. B ‎ ‎3. （1）攻坚克难、追求卓越的精神；（2）提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神；（3）团结协作、顾全大局的精神；（4）无私奉献、久久为功的精神。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ B项“目前，已经全面领先世界其他导航系统。”在文中并没有体现，属于无中生有。原文仅仅提到“北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程”。故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ B项，从原文“去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了‘中国速度’。”可以看出来，B项的前半句“2018年是北斗卫星高密度发射期”是对的。后半句错误“2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。”原文是说“据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。”原文是继续加快步伐而不是开启新时代。故选B。‎ ‎【3题详解】‎ - 20 -‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目先要认真审题，看看题目是否给定了答题区间，是结合所有材料还是个别材料。题目说“结合材料”那就每则材料都要看，从材料中进行概括。‎ 根据材料一，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个‘吃螃蟹’的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克。“北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。”可总结出第一点“攻坚克难、追求卓越的精神”。‎ 根据材料一“于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。”“北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐”可总结出第二点“提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神”‎ 根据材料三“这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。”可总结出“团结协作、顾全大局的精神”‎ 根据材料三最后一段“谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅，一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。可总结出“无私奉献、久久为功的精神”。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 启明 东方晓 ‎“咣当！”监牢的铁门被重重地踹开了。‎ ‎“赵云霄！”一声粗暴的喊声。门口出现了一个戴大盖帽的黑色剪影。‎ ‎“我就是。”一个柔和而细弱的声音从坐在一起的女难友中间传来。‎ 等赵云霄拖着受伤而又有些笨重的身体被难友们扶着走到门口时，那个剪影把信摔给她，说：“这是你男人临死前写给你的。好好看看吧！死硬分子！”‎ 虽然赵云霄对爱人陈觉的牺牲并不意外，因为她和他早就收到了“惩共法院”的死刑判决书，罪名是“策划暴动，图谋不轨”。但真听到他的死讯时还是昏了过去。难友们赶紧将她抬到稻草上，喊她的名字，拍她的脸。‎ ‎“云霄！云霄！肚子里有孩子，你可要挺住啊！”‎ 过了好一会儿，她才缓缓地睁开眼。眼角的泪珠滚了下来，但她还是平静地说：“我没事，不要为我担心。”‎ - 20 -‎ 赵云霄早将生死置之度外，她原本想陪爱人一同走向刑场，但她最终还是接受爱人的劝告，向敌人提出了一个请求：“我已有身孕，请求生下小孩再临刑”。经过三四个医生的检查确定属实，敌人被迫同意延期执行。‎ 在难友们的搀扶下，赵云霄艰难地坐起来，打开了陈觉在就义前写给她的诀别书：‎ 云霄我的爱妻：‎ 这是我最后一次给你写信了，我就要上路了。你已有身孕，不可因我的死而过于悲伤他日无论生男生女，我都祝愿孩子健康快乐。‎ 云，你迟早也不免于死，我已请求父亲把我俩合葬，以前我们都不相信有鬼，现在则惟愿有鬼。“夫妻恩爱永，世世缔良缘。”这几天我常常记起我们在苏联学习时的美好时光。相互切磋，相互勉励，谈未来，话明天，始终不离不弃。去年回国后，你为了陪我执行任务，过家门而不入，未能跟父母见最后一面，令我深以为憾。你在事业上给我的支持，是我最大的幸福。前年我本已病入膏肓，自度必为异国之鬼，而幸得你的殷勤看护，日夜不离，始得转危为安。那时若死，可说是轻于鸿毛，如今之死，则重于泰山了。‎ 前日，父亲来看我时，还在设法营救我们，其诚可感，但我宁愿玉碎不愿瓦全。父母为我费了多少苦心，才使我成人，尤其我那慈爱的母亲，我当年是瞒着她出国的。想起我死后父母的悲伤，我第一次流泪了。云！谁无父母，谁无儿女，谁无情人！我们正是为了教助全世界人民的父母和妻儿，才牺牲了自己的一切。我们虽然是死了，但我们的遗志自有未死的同志来完成，每想到此，我就觉得，死而无憾！‎ 云，我无法见到咱们的孩子了，请你带我向他（她）问好！‎ 此祝，‎ 健康！‎ 觉手书 一九二八年十月十日 读完信，她放声大哭，又一次昏了过去……‎ ‎4个月后，随着一声响亮的啼哭，陈觉和赵云霄的女儿出生了！难友们怕婴儿受凉，把母女俩围在中间。赵云霄和大家商量，决定给婴儿取名“启明”。‎ 由于营养不良奶水不足，婴儿饿得“哇哇”直哭。牢房的铁窗开得很高、很小，阳光照不进来，尿布无法晾干，赵云霄只得将尿布缠在腰上，垫在身下，用体温暖干。赵云霄日夜抱着自己的骨肉，把她贴在胸口上。看到女儿那圆圆的小脸，她幸福得想笑，但又心酸得想哭！‎ 可是，赵云霄生下女儿才一个月，死刑执行通知书就又来了。‎ - 20 -‎ 她接着女儿亲了又亲，吻了又吻，晶莹的泪水一串串地落下来。晚上，在昏暗的油灯下，她给亲爱的女儿写了遗书。‎ 启明我的小宝贝：‎ ‎“启明”是妈妈在牢中生下你的时候，给你起的名字，这个名字是有特殊意义的。怀上你才四个月的时候，你的爸爸妈妈便被关进了监狱。当时妈妈本来是要被立刻处死的，因为怀了你，才被敌人晚执行几个月。宝宝，妈妈之所以要生下你，就是因为妈妈相信你的未来一定会充满光明的。宝宝，你是民国十八年正月初二生的，但你的妈妈在你才一月零十天的时候，便与你永别了！妈妈无法尽到抚育你的责任了，但妈妈希望你不要恨我，妈妈是为了全世界更多的宝宝不再受苦受难才狠心扔下你而走的。宝宝，你是个不幸者，但妈妈相信，你将来一定会是一个幸福者。‎ 宝宝，妈妈走了，妈妈祝你和所有孩子一生幸福！‎ 妈妈绝笔 ‎ 三月二十四日 ‎3月25日，刽子手在监外高声点名。叫到“赵云霄”时，生死离别，痛断肝肠，她怎舍得初到人世的婴儿呢。‎ 诀别的时刻到了，赵云霄喂完最后一次奶，强忍悲痛，把启明留给了难友。‎ ‎“同志们，拜托了，我先走一步。”她含着泪说……‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A. 主人公和她的丈夫，生前曾前往苏联学习，相知相爱，同国参加革命，不幸被捕，先后壮烈牺牲，反映了当年革命斗争的无比残酷。‎ B. 陈觉和赵云霄既是恩爱夫妻又是革命同志，但小说主要表现的是他们的人性之美包括亲情、爱情和对孩子的爱，而不是革命精神。‎ C. “门口出现了一个戴大盖帽的黑色剪影”一句很有深意，不仅从侧面写出了监牢里光线昏暗，也暗示出反动派是背对光明，背对正义的。‎ D. 小说中的陈觉虽然是位视死如归的革命者，但也是一个有着儿女情长的人，他也觉得愧对父母，愧对孩子，这表现了革命者的真性情，‎ ‎5. 结合小说内容，请分析题目“启明”的深刻意蕴。‎ ‎6. 小说占用大量篇幅展示了烈士两封写给亲人的书信，这样写有什么好处？请简要分析。‎ ‎【答案】4. B 5. ①“启明”是难友们和赵云霄给女儿起的名字；②表现了对孩子未来美好生活的祝福；③反映了所有革命者坚信光明必然到来的坚定信念；④“启明”蕴含着革命烈士给民族带来光明的含义。 ‎ - 20 -‎ ‎6. ①信中表现了两位先烈生前的经历以及丰富的情感、坚定的思想，通过两封信使人物形象更饱满。②书信是人物内心世界最真实最直接的流露，情感的传达更自然，更容易感动读者。③使小说的叙事更简练，情节更集中紧凑，在有限的篇幅内表达了丰厚的内涵。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，主旨等各个方面。做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，其次明确结构，关注手法；最后结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。本提要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。B项，“小说主要表现的是他们的人性之美包括亲情、爱情和对孩子的爱，而不是革命精神”曲解文意，结合原文可知，小说中亲情、爱情和对孩子的爱与他们的革命精神是密不可分的，对父母和孩子的爱正是革命精神的体现。故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，先要明确标题的内容，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本题要求结合小说内容，请分析题目“启明”的深刻意蕴。考生围绕这些方面分析作答即可。首先，从本意理解，“启明”是难友们和赵云霄给女儿起的名字，“就是因为妈妈相信你的未来一定会充满光明的”“你将来一定会是一个幸福者”这个名字表现了对孩子美好未来的祝福；从人物形象角度理解，给孩子起这个名字，反映了所有革命者坚信光明必然到来的坚定信念；从主题方面说，“宝宝，你是个不幸者，但妈妈相信，你将来一定会是一个幸福者”，“启明”寄寓着革命烈士给民族带来光明的含义。‎ ‎【6题详解】‎ - 20 -‎ 本题主要考查学生对情节作用的鉴赏能力。解答此类题目，首先要明确小说情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。本题要求简要分析小说占用大量篇幅展示了烈士两封写给亲人的书信的好处。从人物形象方面说，第一封信交代了陈觉和赵云霄两位烈士生前的经历，两封信都传达了他们丰富的感情和坚定的信念，书信是他们的人物形象更加丰满；从书信这种文体而言，书信是人物内心世界最真实直接的表露，可以更直接自然的传达感情，更易打动读者；从情节方面来讲，采用书信形式使小说情节更加紧凑，叙事更加简练，使有限的文字可以传达更丰富的内涵，表达更经济有效。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文章内容、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等方面的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析手法和特色一般为概括不当，手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题的错误选项往往都是明显的、不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 二、古代诗文阅读 古文阅读 阅读下面选文，完成下列小题 一 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万项之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。‎ ‎（节选自苏轼《赤壁赋》）‎ 二 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。如曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出，曾日月之几何，而江山不可复识矣。‎ ‎（节选自苏轼《后赤壁赋》）‎ ‎7. 对下列加点词语的解释，不正确的项是 A. 举酒属客 属：劝酒 B. 浩浩乎如冯虚御风 冯：通“凭”，乘 C. 是岁十月之望 望：农历每月十五 D. 今者薄暮 薄：稀薄 ‎8. 下列对以上两段选文内容的理解和分析，不正确的一项是 A.‎ - 20 -‎ ‎ 选文一营造秋江夜色之美，使人恍然“羽化而登仙”；选文二中“归而谋诸妇”数语，富有生活气息。‎ B. 选文一侧重以景抒情，融情入景，情景俱佳；选文二则在叙事中融入写景与抒情，三者融为一体。‎ C. 两段选文观察景物的立足点一样，都是在舟中；但选文一描绘的是初秋景色，选文二则是初冬景色。‎ D. 两段选文都描写赤壁月色，各具特色：选文一营造浩渺澄明的意境，选文二营造清冷高远的意境。‎ ‎9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①纵一苇之所如，凌万顷之茫然。‎ ‎②曾日月之几何，而江山不可复识矣。‎ ‎【答案】7. D 8. B ‎ ‎9. ①（我们）任凭小船随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。‎ ‎②才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。‎ 本题要求 “选择对下列加点词语的解释，不正确的一项”。‎ D项，“今者薄暮”的“薄”，译为“迫近，接近”，而不是“稀薄”。‎ 故选D ‎【8题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对以上两段选文内容的理解和分析，不正确的一项”。‎ B项，对两段选文的分析不够准确。正确的说法是：选文一写景、抒情、事理三者交融，侧重阐发哲理；选文二则在叙事中融入写景与抒情，侧重于叙事。‎ - 20 -‎ 故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原则是：信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)。掌握翻译的方法：留(对古今意义相同的词保留不译)；换(用现代的词去替代相应的古代的词)；补(补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分)；删(把无实在意义的文言虚词删去)；调(把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式)。翻译时还必须有步骤:断句——串译——完善。‎ 第（1）句采分点：“纵”，任凭；“一苇”代指小船；“如”，到、往； “凌万顷之茫然”是定语后置句，正常语序是“凌茫然之万顷”其中“凌”是越过的意思；“茫然”，浩渺的样子。第（2）句采分点：“曾”，副词，译为“竟然，才”；“几何”，多少，此处表示时间过了不久；“复”，译为“再”；“识”，识别，认出来。‎ ‎【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：‎ 第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。‎ 第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。‎ 第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。‎ 附：‎ ‎《赤壁赋》（节选）参考译文：‎ 壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不多时，明月从东山后升起，徘徊 - 20 -‎ 在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清冷冷的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。‎ ‎《后赤壁赋》（节选）参考译文：‎ 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首汉乐府,回答下面小题。‎ 上山采蘼芜 上山采蘼芜,下山逢故夫。‎ 长跪问故夫:“新人复何如?‎ ‎“新人虽言好,未若故人姝。‎ 颜色类相似,手爪不相如。”‎ ‎“新人从门入,故人从閤去。”‎ ‎“新人工织缣,故人工织素。‎ 织缣日一匹,织素五丈余。‎ 将缣来比素,新人不如故。”‎ ‎10. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A. 这首叙事诗采用对话形式,人物对答富有情感与个性,生活气息浓郁 B. 故夫对新人与故人做了多方面比较,并对他当初的休妻行为表示道歉。‎ C. 女子重提当年“新人从门入,旧人从閤去”之事,对被遗弃难以释怀。‎ D. 女子的婚姻不幸让人同情,她的遭际与《孔雀东南飞》的刘兰芝相似。‎ ‎11. 请简要分析《上山采蘼芜》《诗经·氓》中两位女主人公形象的异同。‎ - 20 -‎ ‎【答案】10. B 11. 《卫风·氓》与《上山采蘼芜》描写的女主人公都是勤劳、对丈夫忠诚，最后却被丈夫抛弃。所不同的是，《卫风·氓》表现女主人公的坚强以及对前夫的决绝之情。《上山采蘼芜》表现女主人公被抛弃后仍关心着前夫，表达了对封建礼建和封建婚姻制度的强烈愤懑。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B项中，“对他当初的休妻行为表示道歉”分析错误，诗歌中有男子对休妻有悔恨之意，但没有道歉。故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考查学生把握诗歌中人物形象的能力。分析诗歌中的人物形象方法：通过分析诗歌中人物的外貌、语言、动作、行为、心理、神态来分析；关注反应心情的词语；分析人物所处的环境（包括时间、地点、天气、周围的事物）；分析诗歌中出现的具体景物的含义。本题是比较两首诗中的女主人公的形象，指出其异同点。相同点：《卫风·氓》与《上山采蘼芜》描写的女主人公都是勤劳、对丈夫忠诚，最后却被丈夫抛弃。不同点：《卫风·氓》表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情，鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，她对前夫态度是决绝的。《上山采蘼芜》女主人公下山时遇到弃她而去的丈夫，仍旧情难忘的关怀着丈夫，问他新人何如。通过前夫的回答，可以看出，前夫仍眷念着前妻，表现了一对青年男女对“不孝有三，无后为大”的封建礼建和封建婚姻制度的强烈愤懑。‎ 名篇名句默写 ‎12.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“________________，________________”。‎ ‎（2）王羲之在《兰亭集序》中用来批评魏晋名士崇尚虚无的思想倾向的句子是“________________，________________”。‎ ‎（3）《氓》中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的句子是“________________，________________”。‎ ‎【答案】 (1). 寄蜉蝣于天地 (2). 渺沧海之一粟 (3). 固知一死生为虚诞 ‎ - 20 -‎ ‎ (4). 齐彭殇为妄作 (5). 静言思之 (6). 躬自悼矣 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者，对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。解答此类试题时，要注意字形的书写，而字形和字义又分不开，学生应借助字义来识别字形。本题中，需要注意的字词有：“蜉蝣”“沧”“粟”“诞”“殇”“躬”“悼”。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。‎ ‎“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌”________，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（ ），按照主题需要解码输出一首完整的诗。‎ 如今，人工智能技术________，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终________，一战成名。‎ ‎“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是________。‎ ‎13. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律 B. 摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握 C. 摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”‎ D. 自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律 ‎14. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天 B. 牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰 C. 初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天 - 20 -‎ D. 初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰 ‎15. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. “张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术人工智能写稿机器人。‎ B. “张小明”是第一款国内利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。‎ C. “张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。‎ D. “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。‎ ‎【答案】13. D 14. A 15. C ‎【解析】‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生语言表达连贯性的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确陈述对象的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应性，明确句子间的逻辑关系。本题中，括号前面说“它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型”，根据陈述对象一致的原则，括号中句子的主语应该是“它”，即人工智能机器人“九歌”，A项主语为“潜规则”，这就导致前后句出现中途易辙的语病，故排除选项A；B项，前一句是以“它”为主语，语意连贯，但后一句主语变成“潜规则”，与前面不连贯，故排除选项B；动词“学习”与“摸索”二者存在一定的逻辑顺序，只有先学习古诗中的“潜规则”，才能摸索出一套作诗的规律，故排除选项C。故选D。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题题干为“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。‎ 第一空:“牛刀小试”，比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下；“初露锋芒”，比喻初次显示出棱角或刚开始表现出力量或才能。根据语境，第一横线处意在强调机器人“九歌”的本领非常大，故此处应用“牛刀小试”。‎ - 20 -‎ 第二空:“日新月异”，每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快；“一日千里”，原形容马跑得很快，后形容进展极快。根据语境，第二横线处意在强调人工智能技术的发展、更新很快，故此处应用“日新月异”。‎ 第三空:“不负众望”，意思是指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望；“众望所归”，众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。根据语境，第三横线处意在强调机器人“张小明”一战成名，没有辜负大家的期望，故应用“不负众望”。‎ 第四空:“杞人忧天”，意思是总是去忧虑那些不切实际的事物，为不必要忧虑的事情而忧虑；“庸人自扰”，意思是自己找自己麻烦，泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。根据语境，第四横线处应用“杞人忧天”。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。‎ 本题中，“利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术”语序不当，应改为“综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术”，因此排除选项A和B；‎ ‎“第一款国内”作“机器人”的定语，语序不当，定语的语序应是表领属的定语在前，其次是数量短语，因此，应改为“国内第一款”，因此排除选项D。‎ 故选C。‎ ‎16.语句扩写：联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以下场景扩写成不超80字的语段，要求层次清晰，形象生动（至少运用一种修辞手法）。‎ 以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（《战国策》）‎ ‎【答案】因此荆轲抓住这唯一的机会，死死盯着秦王不放，二人在大殿上上演了一出惊心动魄的追逐赛。群臣见此场景，一时间也如无头的苍蝇一样不知所措，但眼见秦王身处险境，匆忙间便蜂拥而上，与荆轲徒手进行激烈的搏斗。‎ ‎【解析】‎ - 20 -‎ ‎【详解】本题考查学生扩展语句的能力。题干要求联系课文内容，展开你想象的翅膀。解答此类试题，首先要明确：这种形式旨在训练学生的形象思维或逻辑思维能力，题干往往是给定一个话题的形式，然后要求学生运用想象，结合现实和理解，阐述观点，发表看法，去拓展语句。该题开放性、灵活性较大。考生一方面要联系课文，借助《荆轲刺秦王》的相关情节展开合理想象，另一方面也要根据自己的认识、理解与感悟，用简短、精炼的语言表达出来。注意至少要用到一种修辞，字数控制在80个。重点抓住题干的“荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之”的语境，合理想象两人展开的追逐战、徒手肉搏战的情景，可以加上细节描写。然后用侧面描写刻画廷下群臣面对此意外变故，个个呆若木鸡的形象。‎ ‎17.下面是孙伏园为鲁迅写挽联，上下联及内部顺序已经打乱，请还原。‎ 踏《莽原》 叹《而已》 《十月》《噩梦》 万众《彷徨》‎ 痛《毁灭》 刈《野草》 一生《呐喊》 《热风》《奔流》‎ ‎【答案】上联：踏《莽原》、刈《野草》、《热风》《奔流》，一生《呐喊》；‎ 下联：痛《毁灭》、叹《而已》、《十月》《噩梦》，万众《彷徨》。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生把握对联常识、理解诗句含义以及语言表达连贯的能力。对联必须具备以下几个特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；句法整齐，结构相称；内容相关，上下衔接。对联的尾字具有“仄起平收”的特点。本题要求还原孙伏园为鲁迅写的挽联。上联重点鲁迅创作中战斗的一生，所以选用动词“踏”“刈”“呐喊”；下联反映的是民众对鲁迅去世的沉痛哀悼和对民族未来前途的彷徨，所以选用动词“痛”“叹”和“彷徨”。然后按一定的逻辑顺序和“仄起平收”的结尾方式处理即可。‎ ‎【点睛】对联题归根结底是考查语言表达应用能力。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。‎ 四、作文 ‎18.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 近些年来，网上网下总有一些人披着“还原真相”的外衣，肆意歪曲历史、抹黑先烈、诋毁英雄。而这些言论同时又被一些人和网络平台不经甄别地进行随手转发、互动，令谬误进一步扩散，于无形中成为了歪曲历史、诋毁英雄形象的“帮凶”。‎ 对于这种现象，有人认为：英雄不容诋毁，言论须有底线；有人认为：人人都有发言的权力，言论自由应该保障；有人认为：网络时代需要创新，质疑精神很宝贵；有人认为：没有必要严惩，公道不证自明，群众的眼睛是雪亮的。学校准备就此召开一次主题班会，请你以“树起我们心中的‘英雄纪念碑’”为题，写一篇发言稿。表明你对这种言论行为的认识，呈现你的英雄观。要求：不得脱离材料内涵；选好角度，辩证思考；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ - 20 -‎ 树起我们心中的“英雄纪念碑”‎ 尊敬的老师，亲爱的同学们： ‎ 大家好！我今天演讲的题目是《树起我们心中的“英雄纪念碑”》。什么是英雄？鲁迅先生说“他们是中国的脊梁”；新时代领路人赞扬他们“苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”。从古至今，“英雄”都是值得我们讴歌和礼赞的对象。他们将个人前途与国家命运紧密相连，心忧黎民苍生，身负家国情怀与责任。‎ 我们自古就有英雄。陆游纵使身居乡野，“尚思为国戍轮台”；戚继光英勇抗倭，保卫国土。遭受百年国耻，我们更有英雄。吉鸿昌抗击外敌，捍卫民族尊严，中国马克思主义先行者李大钊追寻真理，探索救国方案；以刘和珍为代表的青年学生，勇敢站起，用年轻的生命燃烧民族火焰。‎ 特别是新中国成立70年来，全国各族人民热情投身革命、建设、改革事业，为伟大祖国献身、为幸福生活奋斗，涌现出无数可歌可泣的杰出人物，他们谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。同学们，你们可还记得那位在一万五千米高空中创造飞行奇迹的刘传建机长？可还记得至今仍在为让更多人吃饱而努力的袁隆平先生？还有那用青蒿素救治无数人的屠呦呦奶奶，你们可都还记得？‎ 没有英雄的民族是可悲的，有了英雄而不知景仰和崇拜也是相当可悲和愚昧的。所以，我们要在心中树起英雄的丰碑。树立心中的英雄丰碑，要敢于对当下一些污名英雄、抹黑历史的行为，大胆地说“不”！2018年5月，“暴走漫画”公然利用网络平台，发布丑化恶搞叶挺烈士的作品《囚歌》和董存瑞烈士的视频。毫无底线的践踏英魂，践踏中国精神；不知在这点赞的人们可有我们的台下的同络平台披着“还原真相”的外衣，肆意歪曲历史、抹黑先烈、诋毁英雄。而这些言论同时又被一些人和网络平台不经甄别地进行随手转发、互动，令谬误进一步扩散，于无形中成为了歪曲历史、诋毁英雄形象的“帮凶”。 这是非常令人痛心的事情。 ‎ 心中树立英雄的丰碑，就要向英雄学习，在心中厚植家国情怀。孙文有言：“爱国是一个人首先要学会的事。”你我于国，像是海中的一朵浪花，离开了海，浪也无法起舞。我们中学生身在校园，植根在中国大地上，应当放开视野，胸怀祖国山川、国运民生。同学们，拿起手机，不要只想着刷游戏，去关心关心国家新建的大兴机场，去看看世博会盛况。‎ - 20 -‎ 心中树立英雄的丰碑，就应该自觉抵制网络丑化和低俗的行为。我们要弘扬社会主义核心价值观，彰显正能量，向丑化英雄、诋毁英雄的行为作坚决的斗争。身处网络膨胀的新时代，我们要净化网络空气，用法律法规来健全网络生态。我们民族的风向标要靠英雄来引领，要让“烈士英魂无人问，戏子家事天下知”的情形成为过去时。 ‎ 心中树立英雄的丰碑，就应该从自身做起，从小事做起。用英雄的言行，用英雄的精神情怀来武装自己的头脑。亲爱的同学们，时代在呼唤我们，让我们早日在心中树立英雄的丰碑，为国家的振兴做出更大的贡献吧。我的演讲完毕，谢谢大家。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。‎ 命题方式：命题作文 审题过程及要点：本题要求就近些年来，网上网下总有一些人披着“还原真相”的外衣，肆意歪曲历史、抹黑先烈、诋毁英雄的现象说开去。面对此种情形，众说纷纭：有人认为：英雄不容诋毁，言论须有底线；有人认为：人人都有发言的权力，言论自由应该保障；有人认为：网络时代需要创新，质疑精神很宝贵；有人认为：没有必要严惩，公道不证自明，群众的眼睛是雪亮的。从作文的命题角度看，显然是引领大家崇尚英雄，在心中树立英雄的丰碑，因为这才是符合我们社会主义核心价值观的东西。那些诋毁、恶搞的行为是民族精神缺失，是个人道德沦丧的表现，是对国家英雄的侮辱，是犯罪的行为，我们应该坚决抵制这种行为。‎ 立意角度：‎ ‎1.英雄值得崇敬，不容抹黑与诋毁。 ‎ ‎2.摒弃网络恶搞，净化网络空气，彰显充满正能量的“英雄史观”。‎ ‎3.要尊重历史，景仰英雄，在心中树立英雄的丰碑。‎ 素材积累：‎ ‎（1）郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不敬重爱惜的民族是不可救药的。”‎ ‎（2）鲁迅先生说：“我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——这就是中国的脊梁。”‎ ‎（3）新时代领路人在院士大会上称赞两院院士，评价他们中许多人是“干惊天动地事，做隐姓埋名之人”。‎ ‎（4）在建国70‎ - 20 -‎ 周年之际，新时代领路人将“共和国勋章”颁给：荣获“两弹一星”功勋奖章的于敏、孙家栋；为我国核潜艇事业奉献毕生精力的黄旭华；“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”获得者申级兰；荣获“一级英雄”的李延年；荣获特等功的张富清；一生致力于杂交水稻研究的袁隆平；为中医药科技创新和人类健康事业做出重要贡献的屠呦呦。‎ 结构层次：‎ 这是一段引语式的材料。话题是有网络上肆意诋毁英雄的行为说开去。网友的议论也是众说纷纭，各抒己见。但是命题的导向是很正能量的。那就是要在主题班会上发言，而且发言的标题是“树起我们心中的‘英雄纪念碑’”。因此，这篇文章在结构层次上，开头要符合发言稿的正确形式，并直接点出英雄于一个国家和民族的重要性。引用名人名言证明有英雄精神的民族，才会是优秀的民族。接着简单概述并举例说明，我们自古以来就有英雄，而他们爱国的情怀早已渗入了我们的血脉。然后提到近来网络“暴走”漫画对英雄的恶搞行为，指出这是道德沦丧，是人格矮化和丑陋的表现，是违法的行为。然后用三个并列的分论点，说明如何在心中树立丰碑，最后号召大家向英雄看齐，为国家的现代化建设作出自己的贡献。‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得高分。‎ ‎ ‎ - 20 -‎ ‎ ‎ - 20 -‎