2018年高考语文二轮复习专题05语言表达连贯简明得体准确鲜明生动教学案（含解析）

2018年高考语文二轮复习专题05语言表达连贯简明得体准确鲜明生动教学案（含解析）

专题 05 语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：①主观题和客观题互现。“连贯”多采用选择题形式考查，其 余采用主观题形式考查。②考点既可以综合考查，也可以单项考查，还可以就其中几项结合起来考查。以 考查“连贯”、“得体”为最多。③可以在语段压缩、图文转述、句式变换、新闻评论(如湖南卷)等等多种 形式中用综合性的主观题考查。④继续出现了近年来与文学知识、修改病句考查结合的命题 ；“连贯”多 考查语句的衔接；“得体”的考查多以主观表述题为主，体现日常实用的特点，新颖的考法如：模拟情境对 话(安徽卷)，补写话语(重庆卷)。 一、语言表达准确 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目 的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”的含义是“没有偏差地反 映主客观情况”，使语言表达完全符合实际情况，实际上强调的是语言的确定性，因此，解答准确题时要 本着“没有偏差”原则，讲究语言表达不走样，简单说来，就是语言表达不多、不少、不错。本考点在语 言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦 尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、 程度深浅等等。 1．符合情境。选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根 据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。 2．造句要符合语法、逻辑。组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几 点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句义要有逻辑性，有些句子语法上没有问题， 但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。 3．符合对象。应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这有助于 恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。 二、语言表达鲜明 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩） 要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀 请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改 写语句的试题中。 1．恰当选用词语。在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不 确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“绝不能这样”等词语来表明自己所持的 鲜明的态度。选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择词义 的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，『要 结合好语境，同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。 2．恰当选用句式。可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己观点 的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐卢势贯通，意义鲜明，适合于 表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 3．恰当运用修辞手法。比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强 语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 三、语言表达生动 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变 换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。生动的语言不但具体形象，活泼多变，有声有色，而且 感情充沛。散发着生命的活力。具体来说，要想语言生动，须做到以下几点： 1．要使用描绘性的词语和具体形象的写法。描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动 活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。 2．多用贴切的比喻和拟人等修辞格。 要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具 体化、形象化;而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，而使它生动起来。 3．采用提纯的口语。语言是在社会生活中产生并随之变化的，许多新鲜的词汇和话语方式都是先活跃在人 们的嘴上，适当引用这些丰富多彩的词语，文章语言就可能生动，并表现出一定的时代感。但使用时要考 虑是否适合内容、语境、文体及接受者等，不可滥用或盲目地赶时鬃。 4．应该倾注自己的主观感情。这是生动语言的共性，这里专指这样一种语言：它缺少描绘性词语，所表达的 内容也不是很形象很立体，但是字里行间充满了真实的感情，理性话语背后隐藏着细腻、独特的体验和意味 深长的感悟，因此也是生动的。 四、语言表达简明 “简明”的考查主要有删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧 义的语句，常结合语病的辨析以客观选择题的形式考查。具体操作中要避免晦涩、歧义、哆啄，而应井井有 条，表达清晰。概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。具体可 从三方面人手： 1．要围绕中心(全文的中心或一段的中心)，不要旁生枝节。 2．要结合具体的语境，省去不必要的重复。例如：卖点心和杂食的小贩，歇着担子，提高喉咙，或者敲起 小铜鼓，招揽主顾去买他们的东西。既然有“招揽主顾”，就不必说“去买他们的东西了”。 3．要注意适当使用修饰成分，不要滥用。有些同学常常有一个错觉，以为好的词语用得越多，说出来的话 或写出来的文章就越美，其实不然。至于多余的修饰成分，就更应当避免了。例如：两只喜鹊用嘴从远处 衔来小柴棒飞到腊树上。既是“衔”来，当然是“用嘴”，这个修饰语是多余的。 4．要尽量选用一些简便的固定的说法。有些描述性的话或者并列的词语，在语言中已经有了相对固定的说 法或者可以用某个词语来代替，就要尽量选用那个现成的说法。 5．消除歧义的方法 （1）停顿消除法。短语或句子由于结构层次的停顿不同，往往会产生歧义。例如：这种糖五毛五十粒。可 理解为“五毛钱”能买“五十粒”，也可以理解为“五毛五”能买“十粒”。可据意义合理停顿，予以消除 歧义。 （2）重音消除法。有些词语的不同重音，会造成歧义。例：妈妈，我想起来了。句中“起来”重读，表示 “我想起来了”；“起来”轻读，表示“我想到了”。 （3）变换词语法。（包括单音词变双音词）有些词语的多义，也会造成歧义。例如：县里通知说，让赵乡 长本月 15 日前去汇报。“前”可根据实际情况改为“以前”或“前往”。 （4）改变词序法。次序位置不同，也会造成歧义。例如：两个朋友送的花瓶。既可理解为“花瓶是两个朋 友送的”，也可理解为“朋友送了两个花瓶”。调整语序，变为“朋友送的两个花瓶”，即可消除歧义。 （5）结构划分法。层次结构划分不同，句意就不同。例如：我要炒肉丝。“炒肉丝”看作动宾结构，意为 要干什么；划成偏正结构，意为要吃怎样的肉丝。 （6）语境消除法。①一些兼类词，也会构成歧义。例如：我要热饭。既可以理解为我要“做什么”，“热” 为动词；还可以理解为我要“什么东西”，“热”为形容词。这类句子或短语消除歧义的方法是放在一定的 语境中使句意明确。因而，要改句末停顿号为句中停顿号，同时补充一些限制语境的词语，如“（不去洗菜）”、 “（不是冷饭）”等。②有些句子或短语中，施事和受事代词会构成歧义。例如：船已启程二日即到。消除 此类短语或句子歧义的方法是在句中增删或更换一些使歧义消除的词语。本句改为“船已启程二号即到” 或“船已启程两天马上到”即可。 总之，语言表达一要明白易懂，二要准确规范。明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死 去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语；准确规范，为的是不生误解，不生歧义，这就要求我们避免 使用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义，还要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚， 按照词语约定俗成的用法来运用，让别人都能准确地理解自己表达的意思。 五、语言表达连贯 “连贯”是表达中旬与句之间排列的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。要保持语言连贯，需要兼 顾话题(有统一的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方面。 语言连贯，通过语句的排序、复位两种题型进行测试。其实，语言连贯作为一种语言能力，其目的就是使 一个语段的各个句子之间或一个句子的各个分句之间在内容和形式上接得上、连的好，意思一贯而下，语 脉清晰，文气畅通，准确完整地表达一个意思。这样就需要遵循以下八大原则： 1．话题统一原则。所谓话题统一，就是指一个句段中，无论是分句之间还是句子之间都要联系紧密，围绕 固定的中心，集中表现一个话题，主要表现为陈述对象前后一致、中心句和解证句的一致。 2．意境统一原则。对于写景的复句或语段，要注意意境的统一，要分析景物、情调、写法的特点。景物有 远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、冷清之分；视角有高低、俯仰之异。如果不 注意这些差别，就不容易选出衔接恰当的续句来。 3．事理统一原则。所谓事理统一，就是语段在表达某种意思时， 不能违背客观事实或情理。上下句之间 也不能在事理上出现裂痕，否则，语句就衔接不上。 4．色彩相配原则。所谓色彩相配，是指在语段中，所选用的词语或句子在感情色彩和语体色彩上必须前后 一致，与整体谐和匹配。 5．合乎语法原则。所谓合乎语法，就是语句在结构上要符合语法规律，上下句要在语法上通畅连贯。 6．语序顺畅原则。所谓语序顺畅，就是要求句子在排列上符合时间、空间、逻辑顺序，不能颠倒错乱。句 序安排有一定的原则：或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的先后 为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间的先后为序；或以主次为序。 7．前后照应原则。所谓前后照应就是上下句在意义上彼此呼应， 或在句式上保持一致。包括问句与答句 的照应、上下句词语的照应、前后句式的照应。 8．首尾相接原则。所谓首尾相接原则，就是下句的头和上句的尾用词相同或基本相同，形成顶真或类似顶 真的语言形式。在前文已经谈到，在一个语言单元中，一般说来，要保持陈述对象、叙述角度一致，但是 有时为了强调突出某一对象， 或为更好地说明事物间的位置关系，需改变陈述对象，才能符合表达意图。 六、语言表达得体 “得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等) 和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话着的身份、职业、处 境，受活着的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯” 更高一层的要求。 1．适合上下文，词语使用准确，句式选用恰当。 语言，不论是基本的单位词，还是大一些的单位短语、句子，甚至是更大的单位句群、片段，都不是孤立 的，都有一定的上下文。上下文，可能是前后相关的词语，也可能是前后相关的句子，还有可能是前后相 关的段落。一个词语使用是否准确，一个句式选用是否恰当，都与这上下文有密切联系。 2．恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。 恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密地表达对事物的感情态度。要但注意，襄义词和贬义词 的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬 义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。 语言，不论是基本的单位词，还是大一些的单位短语、句子，甚至是更大的单位句群、片段，都不是孤立 的，都有一定的上下文。上下文，可能是前后相关的词语，也可能是前后相关的句子，还有可能是前后相 关的段落。一个词语使用是否准确，一个句式选用是否恰当，都与这上下文有密切联系。 3．明确目的，有的放矢。 说话也好，写作也好，都带有一定的目的性，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情，要适 合表达目的的要求。目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表 达方式，就是所谓有的放矢。运用语言必须有明确的目的，然后根据目的需要，采用恰当说法。否则就不 得体。 4．看准对象，讲究分寸。 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就 说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么 话”。 5．适应场合，巧妙用语。 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“到什么山上 唱什么歌”，所谓“因境设辞”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。场合有种种不同，或悲 痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快……。不同的场合，对语言运用有不同的要求。 一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，话语低沉而简略，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场 合，应该轻松、愉快，说的话应当有助于欢快气氛的加浓，多讲写吉利话，不能尽唠叨自己的苦恼、不满， 切切不能说丧气话；在庄重的场合，用语要庄重、规范，不用拉家常的口吻和语气；在工作场合，用语要 准确扼要，经常用某些行话和术语；日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语；与亲人谈话，不 该用外交辞令，故弄玄虚；娱乐场合，用语要风趣、生动；外交场合，用语要不卑不亢；在多人场合，说 话要顾及他人，不可高声喧哗。同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，要委婉，把握 语气。等等。 此外，还要利用特定的场合，学会“因境设辞”。曾经有人举过这样一个例子：一年春天，他去拜访一位久 未见面的老同学。那天，天气特别好，连绵的阴雨过后，艳阳高照，春光融融。老同学打开门，看见是他， 高兴地说：“嗬，老朋友，你给我们带来了温暖的阳光!”这句话借助时令天气，一语双关地表达了对客人 到来的喜悦和欢迎之情，可谓恰到好处。 考点一 句序排列(连贯) 例 1. 【2017 年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 ， ， 。 ， ， 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学 问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心地体验 A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 【答案】C 代“资禀性情、身世经历和传统习尚”，由此确定第一句，排除 AB 两项；再根据标点符号来看，这六个句 子应分为两个部分，根据六个句子的主语来看，可以看出，一是以“这三者”为主语展开说明，一是以“我 们”为主语展开；①中的“它们”指的就是“这三者”，故应紧跟在④后，由此可以选出答案。 【变式探究】 (2016·课标Ⅱ，16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， ①________________________________________。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气 候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是， ②________________________________________，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在 一定区域内改变气候状况，③______ __________________________________。 线前面做法的目的。 【答案】 ①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发 展 【变式探究】 (2015·广东卷，4)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )(3 分) ①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。 ②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。 ③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 ④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。 ⑤但把笔画全部减到的十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。 ⑥其次才是笔画简单，写起来省事。 A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥ C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②① 解析 本题考查语言连贯的能力。通读材料，可发现文段的中心是谈“文字的简化”。①中的“这种做法” 应该指②句内容，所以②①排在一起表明文段中心(观点)。④句中的“首先”和⑥句中的“其次”照应， 所以④⑥排在一起初步阐明汉字不宜进一步简化的原因。故④⑥排在②①的后面。⑤句进一步阐明简化汉 字不便之处。③句得出结论。所以顺序为②①④⑥⑤③。 答案 A 考点二 语句补写(连贯) 例 2. (2016·课标Ⅰ，16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过 15 个字。 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差 别。这是因为花青素①________________________ ____________________：在酸性溶液中呈现红色，在碱 性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是②___________________________________ _____，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞 的液泡内 pH 值发生了变化，③_______________________ _________________，从而形成花的颜色的变化。 【答案】 (示例)(1)在不同环境中会形成不同颜色。 (2)有些花的颜色可以一日数变。 (3)花青素也就随之发生变化。 【变式探究】(2015·新课标全国Ⅰ，15)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )(3 分) 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中 PM2.5 的 20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快促进 成品油质量升级国家专项行动。 A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少 10% B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少 10%，现有汽车的改造并不是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少 10%以上 D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少 10% 解析 本题从排序的角度考查语言表达的连贯和句式的仿用。解答本题要着眼于末句，该文段强调的是机 动车尾气对空气的严重污染和成品油质量升级的必要性。据此选择 A 项。 答案 A 考点三 简明、连贯、得体 综合考察 例3. 【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献 丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 不得体。A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 【变式探究】 (2016·课标Ⅰ，17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成 一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 图表是总分式结构，先说活动和讲座，再分述各自包含的内容。 【答案】 (示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体 育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。 【变式探究】(2016·课标Ⅱ，17)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思 写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 本题考查语言综合表达的能力。题干要求对所给的框架图进行解说。首先要把握框架图的结构， 然后按照由上往下的顺序逐层介绍。 【答案】 (示例)“中国梦演讲赛”拟于 5 月 4 日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅， 选拔 20 名参赛者，最后评出 6 个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在站和校报报道。 考点四 简明、得体、准确、鲜明、生动 例 4．(2016·山东，16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 15 个字。 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩 然起飞，优美地消失在远方。5 年前，①________ ________________________________。那时，广阔的滩 涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，②___________________ _____________________。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”， 水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。 处应填“比偷猎更可怕的是遍地的互花米草”之类的内容。 【答案】 (示例)①东滩的景象可不是这样 ②比偷猎者更可怕的，是互花米草 【变式探究】 (2015·湖南卷，19)阅读下面的文字，完成题目。(6 分) 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？(屈原《离骚》) (魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所作注释中指出)从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不 可割，则与圆周合体而无所失矣”。(《辞海》“割圆术”条) 两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。 答：________________________________________________________ 解析 本题考查对古代文化经典的理解、分析和鉴赏评价能力。一是文言文，一是现代文。两则文字从不 同角度给人的教益和启示。首先要理解文意，然后在分析比较中陈述自己的认识和理解。 答案 第一则材料以疑问的语气发出：“方和圆怎能互相配合，志向不同怎能彼此相安”的慨叹；第二则 材料，说明圆通过分割可以做到和方合二为一，没有误差。第一则材料强调的是人的志向，方和圆有原则 的界限，不能合作。第二则材料强调在学术上方和圆可以相互转化。两则材料分析角度不同，结论也就不 相同。 【举一反三】(2015·浙江卷，6)古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如 岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过 25 字)(4 分) (1)陈璋，字ＫＫ。说明：____________________________________(2 分) (2)孙冠群，字ＫＫ。说明：__________________________________(2 分) 答案 (1)(示例)玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 (2)(示例)谦之 “冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。 1．【2017 年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 ， ， 。 ， ， 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学 问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心地体验 A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 【答案】C 【解析】 本题考查句子的连贯性。首先了解整段的大概内容，从第一句话来看，“一个人在创作和欣赏时 所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”，后面应是讲述这三个因素对人创 作和欣赏时表现出趣味的决定作用。然后分析所给的小句子，找出句间的关系，第④句中，“这三者”， 应是指代“资禀性情、身世经历和传统习尚”，由此确定第一句，排除 AB 两项；再根据标点符号来看，这 六个句子应分为两个部分，根据六个句子的主语来看，可以看出，一是以“这三者”为主语展开说明，一 是以“我们”为主语展开；①中的“它们”指的就是“这三者”，故应紧跟在④后，由此可以选出答案。 2．【2017 年高考江苏卷】下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3 分） A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【答案】D 归来晚树黄莺啼”，图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；C 项，“学语莺儿飞未稳，放身 斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。故选 D 项。 3．【2017 年高考山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句 子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过 60 个字。（4 分） 人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重 要的意义。______________________________________________。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀 请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。 【答案】示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心 里的坚冰。 示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。 【解析】 解答该题，应当了解文段的语境，这段话是围绕健康心理来谈，因此所填内容也要针对“健康心 理”来说，另外还要注意题目要求中的修辞手法及字数的限制，排比修辞为我们确定了语句的格式，应当 用三个相同句式的句子来表达；比喻修辞为我们确定了写作的内容，应当是把“健康心理”合理作喻，答 案不唯一，符合要求即可。 4．【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献 丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 不得体。A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 5．【2017年高考课标Ⅰ卷】下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分） 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科 才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一 定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ② 。 ③ 。 【答案】②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。（2 分）③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很 好地适应社会需要。（3 分） 【解析】 本题题目是“下面文段有三处推断存在三处问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段 中“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”推断存在问题，由推 断的条件，并不一定能得出所推断的结果。仿照①的方式——“不是只有学了工科才能激发好奇心”把理 由表述出来即可。 6．【2017 年高考课标Ⅱ卷】下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。（5 分） 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大 提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我 们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ②________________________________________。 ③________________________________________。 【答案】②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展；③更名不一定会带来经济腾飞。 济腾飞”，因此可以得出答案。 7．【2017 年高考课标Ⅲ卷】下列各句中，表达得体的一句是（3 分） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 【答案】C 【解析】 本题主要考查语言表达的得体。A 项“承蒙”为敬辞，用于称别人对自己的帮助；B 项“高足”， 本意良马、 骏马，犹言高才，后常用为称呼别人的学生的敬词；D 项“恭候”，意为恭敬地等待，敬辞， 用于自己等待别人。 8．【2017 年高考课标Ⅲ卷】下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5 分） “爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但是会带来空气、噪 声等环境污染问题，还可能引发火灾，一旦引发火灾，势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经 限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。 ①火灾不一定会造成人身伤亡。 ② ③ 【答案】②限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生。③不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。 【解析】该题考核语言表达。推断时应在用词准确、合乎情理的情况下进行，如“只要限制燃放”“就能 避免环境污染”，只要表限定，后面接的内容限定这一种，那么就能有“就……”的结果。一般用来叙述 比较确定的事，“避免环境污染”是不能确定的事。 9．【2017 年高考课标Ⅱ卷】下列各句中，表达得体的一句是（3 分） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【答案】B 【解析】 本题主要考查语言表达的得体。A 项“失陪”为谦辞，只可用于自己；C 项“寒舍”只可用于谦 称自己的居所简陋；D 项“千金”为敬称，只可用于称别人家的女儿。 1．(2016·课标Ⅰ，16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 15 个字。 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差 别。这是因为花青素①________________________ ____________________：在酸性溶液中呈现红色，在碱 性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是②___________________________________ _____，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞 的液泡内 pH 值发生了变化，③_______________________ _________________，从而形成花的颜色的变化。 【答案】 (示例)(1)在不同环境中会形成不同颜色。 (2)有些花的颜色可以一日数变。 (3)花青素也就随之发生变化。 2．(2016·课标Ⅱ，16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 15 个字。 气 候 是 一 种 复 杂 的 自 然 现 象 ， 不 仅 决 定 着 土 壤 、 植 被 类 型 的 形 成 ， 改 变 着 地 表 形 态 ， ①________________________________________。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气 候 已 成 为 一 种 自 然 资 源 ， 供 人 类 充 分 利 用 ， 为 人 类 造 福 。 但 是 ， ②________________________________________，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在 一定区域内改变气候状况，③______ __________________________________。 【解析】 解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心内容，依据相关提示，进行准确补写，使整段 文字语意连贯。第一处，前面说“不仅……”，后面自然是“而且……”，具体的内容结合横线后面的句 子内容填写；第二处，“但是”表示转折，前面是说“为人类造福”，后面就应该说对人类不利的一面； 第三处，是横线前面做法的目的。 【答案】 ①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发 展 3．(2016·课标Ⅲ，16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 10 个字。 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃 在太空中，①____________________。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升 空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生 活也会②__________________。因此，③____________________，应是人类接下来要解决的一个重要课题。 【答案】 ①都变成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影响 ③如何清理太空垃圾 4．(2016·山东，16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过 15 个字。 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩 然起飞，优美地消失在远方。5 年前，①________ ________________________________。那时，广阔的滩 涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，②___________________ _____________________。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”， 水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。 【解析】 ①处上文写了东滩的美景，下文写的是东滩 5 年前的景象，提示此处应填过渡性句子，据此可 确定答案应为“东滩的景象可不像今天这样”一类的句子；②处上文写到了东滩 5 年前偷猎、毒杀鸟儿的 现象很多，下文写的是互花米草的入侵，而且明显可以看出互花米草的入侵带来的破坏性更大，据此可确 定此处应填“比偷猎更可怕的是遍地的互花米草”之类的内容。 【答案】 (示例)①东滩的景象可不是这样 ②比偷猎者更可怕的，是互花米草 5．(2016·江苏，5)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演 出专场对应恰当的一项是( ) ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A．①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏 B．①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏 C．①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书 D．①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书 【答案】B 笑啼中真面目，新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧有关。 6．(2016·课标Ⅰ，17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 图表是总分式结构，先说活动和讲座，再分述各自包含的内容。 【答案】 (示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体 育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。 7．(2016·课标Ⅱ，17)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】 (示例)“中国梦演讲赛”拟于 5 月 4 日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅， 选拔 20 名参赛者，最后评出 6 个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在站和校报报道。 3．(2016·课标Ⅲ，17)下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 读图时，要从下往上依次阅读。主题是迎新生晚会，晚会分为三个环节，其中以第二个环节演 出为重点。解答时，能涵盖这些内容即可。 【答案】 本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式 不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。 1.(2015·重庆卷，3)依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是( )(3 分) 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪 念抗日战争胜利 70 周年，就是要________，________，________，________，________。铭记这段历史， 是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得 开创未来的精神力量。 ①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A.⑤③④②① B.①②④⑤③ C.③⑤①④② D.④③②①⑤ 答案 C 2.(2015·江苏卷，4)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )(3 分) 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。________，________。________， ________， ________，________。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③① 解析 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答排序题的基本思路是：通读全部语句，明确题目要求；试 着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，对不连贯的 地方再作略微调整。对于本语段，根据联系的紧密程度，可以把⑥③、④①、②⑤各自放在一起形成三个 意义要点，分别交代了柳树的象征意、人们的愿望、形成的习惯，由它们之间的逻辑关系，可以更进一步 确定其顺序。 答案 A 3.(2015·新课标全国Ⅱ，15)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )(3 分) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末 梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象， ________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢 地我们吃辣就上瘾了。 A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 衔接最好的一项为 C 项。 答案 C 4.(2015·浙江卷，5)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( )(3 分) 我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。雨季来时上面长了些绿绒似的 苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。 A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 解析 本题考查的是句式的选用。首先，判断用在横线处的句子的主语是“阳光和雨露”还是“这石头”。 根据后一句“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”判断出主语应是“石头”，所以排除 A、C 两项。B、D 两 项的差别在于 B 项强调的主语是“石头”，如果选 B 项，后文往往应再加上一句话来对石头进行补充说明， 而 D 项强调的是石头的状态，根据语境应选 D 项。 答案 D 5.(2015·山东卷，3)阅读下面一段文字，完成后面的题目。 浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大)，气势雄伟。但却玲珑．．纤巧， 别有特色。群山逶迤．．．．，阳光扑面而来，俯瞰．．山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太 阳每天都(沿/攀)着湿淋淋、(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿．．．的梯子，从山间的水田里爬上来。正是清 明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如________。每块田地的边缘．．都留有缺口，一畦注满，使 自动流入下一层田里。________，一畦畦平展展，好似神灵于夜半在山上放置的无数面镜子。天亮之后， 整个山谷成了镜子创意博览会．．．——弧形椭园．．形拱形牛角形簸箕形……无数面镜子顺着山坡层层叠叠．．．．地铺展 开去。 在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )(3 分) A.节奏均匀的弹拨乐 在梯田里蓄满水 B.弹拨乐的均匀节奏 蓄满水的梯田 C.弹拨乐的均匀节奏 在梯田里蓄满水 D.节奏均匀的弹拨乐 蓄满水的梯田 答案 D 6.(2015·新课标全国Ⅰ，16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(5 分) 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， __①__。对于工作忙碌的上班族而言，__②__，还易于达到货比三家，快乐购物的目的，在信息多元化的 21 世纪，__③__，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。 答：①________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________ 解析 本题考查语言表达连贯的能力。首先要准确理解所给材料的基本意思，其次要根据上下文进行分析。 本段讲的是电子商务存在的价值，①处联系空前的“节省消费者与商家的时间和空间”可知，②处可根据 之前的“忙碌”判断，③处根据上下文可知应当扣住“电子商务”“交易”来回答。 答案 (示例)①这种模式大大提高了交易效率 ②这种模式可以为其节省宝贵的时间 ③通过在线电子支付完成交易 7.(2015·新课标全国Ⅱ，16)在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(5 分) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的__①__。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之 一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__②__， 而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想，能通过阅读提出有价值的质疑，__③__， 通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 答：①________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________ 断出来。 答案 (示例)①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源 8.(2015·安徽卷，18)请根据上下文，在材料的空格处补写出恰当的内容。要求：语意连贯，表达简明， 每处不超过 12 个字。(4 分) 文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境， 必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。____①____，绘画是片段静止的文学。文学用文字作画，所有 文字都是色彩；____②____，所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过 再现一句诗、一阕词、一段散文而已；站在画面上千姿万态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或 者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、疾进，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作的 心态又有何异？ 答：①_______________________________________________________ ②___________________________________________________________ 解析 本题考查语言表达简明、连贯、准确。答题时，要结合上下文语境，明确几个句子之间的关系，如 ①处下文中有“绘画是片断静止的文字”和②处上文中有“文学用文字作画，所有的文字都是色彩”，上 下句结构应当相似。在此基础上，考虑段落的表达意图，综合分析，用合适的语言进行概括即可。 答案 ①文字是绵延不断的画面 ②绘画是用线条写作 9.(2015·广东卷，22)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后 连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。(6 分) 产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技 术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。____①____，就可能给消费者带来不 便，如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。____②____，否则，文字的任何错误都有可能 使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产 品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，____③____，许多人甚至不看说明 书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。 答：①_________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ “关注产品质量问题的人越来越多”和后边“许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品”，此句 应填的内容是人们不太注意产品说明书的质量问题。据此可以写出答案，同时注意字数要求。 答案 ①商品如果没有配备产品使用说明书 ②说明书的文字内容要非常准确严谨 ③可很多消费者不太 关注产品说明书的质量问题 10.(2015·重庆卷，20)阅读下边一段文字，按要求答题。(5 分) 在遥远的 ① 山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，小百合 ② 长得和野草一模一样，但它知 道自己并不是野草。它心里有一个内在的 ③ 的念头：“我是百合，不是野草。唯一 ④ 能证明这一点的，就是开 出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，周围的 ⑤ 杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这偏僻的 ⑥ 荒郊野外，不也是 没人欣赏吗？” 百合说：“我会开花，________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。 (1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于 20 字， 不多于 25 字。(2 分) 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是____________。(3 分) 解析 本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。 答案 (1)即使只能自我欣赏，也一定要开出花朵，做本真的自己。 (2)多余的三处是：②③⑥ 11.(2015·湖南卷，20)阅读下面的文字，完成题目。(6 分) 请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言乌托邦。诗，表达着语 言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应是读诗的旺季。这时候的你，内心清澈、 葱茏、轻盈，没有磐重的世故，杂芜的沉积和理性禁忌，你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，美能轻易 地诱惑你、俘虏你，你会心甘情愿跟她走。 (节选自王开岭《读书：最美好的生命举止》) 为什么“青春应是读诗的旺季”？请结合材料，用自己的语言阐述。 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案 诗歌语言美丽、纯粹，诗歌可以表达最高的理想。诗歌可以带你走向自由神秘的世界。而青春的我 们跟诗歌一样清澈干净、单纯、不复杂，不世故。我们现在的精神状态跟诗歌的灵魂互相契合。所以，青 春的我们会被诗歌所倾倒。跟随诗歌步入那个神圣而又神秘的境界，青春的我们就应该多读诗歌。正是在 这个意义上，我们说青春应该是读诗的旺季，是读书最好的时候。 12.(2015·福建卷，19)阅读下面材料，按要求答题。(5 分) 我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答： “当然是为了庆祝自己又长大了一岁。” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。” …… 对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。 120 字左右。) 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案 (示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长 经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐， 身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。) 13.(2015·四川卷，19)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创 业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过 40 字。(4 分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析 本题主要考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”和“正确使用常见的修辞手法” 的能力，拟写宣传语同时还凸显了语文“生活化、实用化、人文化”的特征。除了必要的比喻修辞和宣传 目的要求之外，还要力求简洁生动、讲究押韵、富有诗意、给人联想、使人耳目一新。另外不要忽略字数 要求。 答案 创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想。用创新放飞人生希望。 14.(2015·安徽卷，20)某校拟开展以“自然·青春·团队”为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位 参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动，至少使用一种修辞手法，不超过 16 字。 (5 分) 答：_________________________________________________________ 解析 本题考查语言表达准确、鲜明、生动及修辞手法的能力。答题时，一要把握好“‘自然·青春·团 队’的效游活动主题”；二要符合写作的要求：班级活动标语、修辞手法、字数限制等。 答案 (示例一)郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂 (示例二)让我们在自然中放飞青春的梦想 （2014·北京卷）6．日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体．．．的一句是（2 分） （甲）我校文学社定于本月 18 日晚 7 点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家， 对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。 （丁）敬请届时光临。 A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁） ② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（2 分） A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 6．①答案：C ②答案：D 解析：AC 没有礼貌。B“足下”过于书面，饭桌上使用不合适。 （2014·福建卷）阅读下面的文字，完成后面题目。（6 分） 二十四节气令我们惊叹和叫绝的， ， ， 。这真让我们这些后世的汉语使用者不仅感到 骄傲，也感到惭愧。 “惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以暇想：在远方那一声初始 的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳 （chǎng）开了各自的门户。 ①仿佛为了响应这一富于“革命”意味，②天，豁然晴朗了。③整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊。小 麦已经返青，望着满眼绒绒的新绿，你会感到，绿色自身也有生命。在沟堑和道路两旁，青草破土而出， 连片的草色十分醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。 20．依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2 分） ①还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌韵味的名称 ②它们体现了汉语的简约性和表意美 ③除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应 A．①③② B．②①③ C．③①② D．③②① 【答案】 20．C 【解析】 20． ③中关联词“除了”和①中“还”搭配，①在③后；②中“它们”指代的是①中“名称”，因此②在 ①后。①通读全文，明确话题和表达方式；②化大为小，先将联系紧密的句子排列起来；③注意关键标志， 序列词、关联词、指代词、结构词、重复词、相近句式；④诵读检查调整。 （2014·湖南卷）一、语言文字运用（12 分。每小题 3 分） 中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。走进中国美术 馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家．．》前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚 华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧， 一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。“ ”开阔的画面及其 意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。 4．下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是 A．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 【答案】B． 美术馆五层展厅，中国美术馆和台湾长流美术馆共同主办的‘江山万里——张大千艺术展’如火如荼。迎 面的青绿山水画《谷口人家》前停满驻足观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明； 章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法雄健有力，遒劲隽秀，令人叹为观止。……在展厅右侧，一幅《江山 万里图》静静地面对着来来往往的人流。‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流’，开阔的画意，向人们展 示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土和家国的情怀。” （2014·江苏卷）3．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分） A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 【答案】B 【解析】从四个选项上看，此题的交际用语主要考查谦敬之分别。从 B 项来看，当为说话人面对其校友而 言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。 如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。 （2013·广东卷）23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于 50 个字（含标点符号）。 磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈…… 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一 天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!” 磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到 地上去了。 这时候，磨心平静地对磨盘说：“ ”。 【答案】你做事有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个世界上人与人是相互联系的整体，每个 人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢？ 【考点定位】理解和表达。 （2013·广东卷）4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是 生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲 望， 。 ，更使一些人误以为可以无视生物的生存权， 。但对自然界造成危害的不是生产能力 和科学技术， ， 。 ，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情 况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。 ①产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达 ④看不到生物对人类的重要作用 ⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题 A．④①⑤②⑥③ B．④③⑤⑥②① C．⑤①④⑥②③ D．⑤③④②⑥① 【答案】D 人类的重要作用”这句并列而言；尾句应在①③两句中进行选择，①句比③多出了“科学技术的进步”这 一积极因素，更与后文内容相吻合，所以综合比较选择 D 项。 【考点定位】本题考查语言表达连贯的能力。 （2013·浙江卷）5.依次填入下面空格处，最恰当的一项是（ ） 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在 ，画上者妙在 ， 梦中者妙在 ，胸中者妙在 。 ①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃 A.④③②① B.①②④③ C.②③①④ D.④②③① 【答案】D. 【解析】地上、画上、梦中、胸中山水的特点分别与“丘壑深邃”、“笔墨淋漓”、“景象变幻”、“位 置自如”搭配。 【考点定位】本题考查“语言表达连贯”的能力。 （2013·新课标Ⅱ卷）16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过 10 个字。(6 分) 一提到根的作用，可能首先想到 ① 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史 上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ② ，这种早期类型的根被称为假根。 ③ ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合 适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 【答案】①吸收水分和吸取养料 ②固定植物的位置 ③之所以称其为假根 【解析】由③后面的关联词“是因为”及其前面的“称为假根”，推断出③的答案；从“它仅有的作用就 是固定植株”推出②的答案，由“作用却并非吸收水分和吸取养料”推出①的答案。此题是语句填空，但 实际上考的是连贯，注意分析前后的勾连关系即可。 【考点定位】语句连贯 （2013·新课标Ⅱ卷）15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ， ， ， ， ， 。我默默地注视 着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 1. 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 2. 这时你可能非常留恋过去的日子 3. 突然发现它写得真好 4. 你回过头来，其实一切都在改变 5. 不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” 6. 现在要离开这个工作了七年的学校 A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④② 【答案】D 【考点定位】连贯 （2013·山东卷）16.在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（4 分） 我国正处于经济快速增长的关键时期， ① 我们只注重经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源 盲目开发， ② 竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏，从而断送可持续发展的前景。 ③ 推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之路； ④ 全面建成小康社会的战略目标将 难以实现。 本解析为名师解析团队原创，授权独家使用，如有盗用，依法追责！ [答案] ①如果 ②甚至 ③因此 ④否则 【解析】本题考查语意表达连贯的能力。关联词要根据句间关系来填。第①处前后语境看因该是假设关系 的连词，第②处由“盲目开发”和后面“竭泽而渔”看内容更进一层，应填递进关系的关联词，所以填“甚 至”；第③处从后面内容看，应填因果关系的关联词，可以填“因此”；第④处是从反面谈的，可以填“否 则”。 【考点定位】语言连贯 （2013·湖南卷）4．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是 闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐 到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》， 只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。 ①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④① 【答案】C 三空是解答本题的关键所在。 【考点定位】本题考查语言的简明、连贯、得体的能力。能力层级为 C。 （2013·天津卷）23.下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处（３分） ╳╳学兄： 寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧巧妙，语言隽永，弟自愧不如，只是 个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。 顺祝 夏安！ 弟╳╳ 2013 年６月６日 本解析为名师解析团队原创，授权独家使用，如有盗用，依法追责！ 【答案】①称为“XX 学兄”没有顶格②祝语“夏安”没有顶格③“寄”不得体 ④“雅正”不得体 【解析】根据书信格式，称呼应顶格写，祝语应顶格写；用词方面“寄” “雅正”不得体。 【考点定位】 语言得体 （2013·天津卷）22.欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。（４分） （１）任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。（２分） （２）用一句话说明这幅漫画的寓意。（２分） 本解析为名师解析团队原创，授权独家使用，如有盗用，依法追责！ 【答案】（1）略 （2）略 【解析】内心独白要符合语境，与画面相映成。漫画寓意注意讽刺性，说明合理，语言简洁。 【考点定位】 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体 （2013·四川卷）19.校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进 行访谈，请你设计三个访谈问题。（4 分） 要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明得体。 【答案】示例 ①在和陌生人的交往中您印象最深的事是什么 ②从这些事例中您总结出了哪些与陌生人交往的技巧 ③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议 【考点定位】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。 （2013·大纲卷）4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 岳麓书院已有一千多年的历史， ， ， ， ， ， ，特别是各处悬挂的历代楹联， 散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层次递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上 ⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁 A． ②③④⑥⑤① B．②⑥④①⑤③ C． ③① ④⑥ ⑤② D． ③②⑥④①⑤ 【答案】C 【考点定位】考查语言表达连贯的能力。 （2013·北京卷）4.给下面语句排序，衔接恰当的一项是（ ） ①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。 ②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动 就会受到严重干扰。 ③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。 ④如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射 会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。 A. ④①②③ B. ②③①④ C. ④③②① D. ②④③① 【答案】D 【解析】本题采用句子排序的形式，考查了语言表达连贯的能力。解答本类试题，要充分考虑排序的标准， 标准的把握可以从两个层面来看。一是从整体看，句子组成的语段的表达方式，即记叙、议论、说明、描 写。不同的表达方式，表达的顺序标准是不同的，比如记叙，就要考虑时空顺序；议论，就要考虑逻辑关 系；说明和描写要注意说明和描写对象的特点等。二是，要考虑句子之间话题内容是否一致，表达的关系 衔接是否紧密。此外，还要考虑一些联缀词的使用，尤其是关联词语、介词、代词等。本题涉及的四个句 子，涉及的话题内容是电磁波对人的危害，侧重议论和说明。比较四个句子，最先切入“电磁波”这一话 题的，应该是第②句，然后看四个句子的内容层次，②④句强调电磁波强对人的危害，而①③句说的是电 磁波弱的时候对人体的危害，这样四句就分成了两组。且②④句在前，在考虑③句应是先转换到电磁波不 太强（较弱），所以应是③①的顺序。这样答案应是 D 项。 【考点定位】本题考查语言表达连贯的能力 （2013·重庆卷）21. 不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这 一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于 10 字，不多于 20 字。 答： 【答案】 （1）红绿灯前微微笑，放慢脚步等几秒。 （2）生命只有一次，你我莫闯红灯。 【解析】 拟宣传语，一要做到生动，最好采用对偶的句式，或应用其他修辞手法，或日常成语俗语的变式， 力争吸引读者。二要有鲜明的主题，如本题就一定要针对行人闯红灯的问题，突出宣传事物的作用和意义。 注意字数要求。 【考点定位】 本题考查考生语言表达语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力，能力层次为 E 级。 （2013·湖北卷）20．有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明 2012 年度的作品总销量，发现前 者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告（2012-2013）》显示，2012 年度小说类图 书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达 简明、得体；③字数不超过 30 字。（4 分） 【答案示例一】两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。 【答案示例二】销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。 【考点定位】本题为考查语言文字运用简明、得体。 （2013·湖北卷）21．下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我 听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。 周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句） 周 萍 （失色）爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。 要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。（4 分） 【答案示例一】甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句， 语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园的复杂的心态。 【答案示例二】乙句更好。①突显了动词“像”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧 情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。 【考点定位】本题为综合性考查，既考了鉴赏文学作品的语言，又考了语言表达的准确、简明。 （2013·辽宁卷）15.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育 A.③②⑥④①⑤ B.④①⑤⑥②③ C.④⑤②③①⑥ D.③②④⑤⑥① 【答案】A 【解析】③是结论，②是对这一结论成立的原因分析。所以③②是连接在一起的。④和①之间用“更”构 成递进，所以④①必然相连。这样就可以通过排除法选出正确答案了。这六句话是环环相扣的，难度不大。 【考点定位】考查语言表达连贯的能力 （2013·江苏卷）3．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过 15 个字。（4 分） 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更 容易做到。” 【答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。 【解析】要求把画线的句子转换为平实性的语言，一方面要把握这句话前的具体语境，这是位老者针对青 年人总是抱怨环境说的一句意味深长的话，可见老者的这番话是对总是抱怨环境的青年人的劝勉；另一方 面，要把握画线句子中哪些是形象的说法，分别又指向什么，这里老者用保护脚、穿上鞋子和在全世界铺 上红地毯类比，说明与其抱怨环境还不如改变自己。具体可概括时，还应忠实于原文，改变自己比改变环 境更容易做到。还可再简明些：改变自己比改变环境更容易。 【考点定位】本题考查学生语言表达得体的能力，能力层次为 E 级。主要指能恰当地使用语言，符合具体 的语境和语体要求。 （2013·新课标Ⅰ卷）15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作 品。 ， 。 ， ， ， ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 1 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 2 展出的作品大部分都体现用细节带出重点的风格特点 3 彰显出艺术独具的神奇力量 4 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 5 内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 6 而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A.②⑥⑤④③① B. ②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D. ④⑥⑤①③② 【答案】C 关系。 【考点定位】连贯 （2013·福建卷）19、阅读下面的材料，完成后面题目。（7 分） 材料 1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等 一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。 材料 2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体 现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。 你对校门建筑有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；150 字左右。） 【答案】示例 1：校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园 安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要 实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大 的浪费，还会给学生带来不良影响。（7 分）（共 146 字） 示例 2：校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻 合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建 筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应 注重体现它所蕴含的文化内涵。（7 分）（共 149 字）（其他看法，言之成理亦可） 【解析】试题提供的材料是一个现实生活中典型的现象——校门建筑是注重实用性还是文化性，试题明确 提示“对校门建筑有何看法”因此，可以根据其中一个观点，即支持校门的实用性或支持校门的文化性;其 次，分析相对应的理由时，可以紧扣两种校门的不同特点、意义价值加以展开，拓展阐述的深度。另外， 该题联系时代，和学生生活贴近，可以从现实角度相关支持或反对的理由。注意语言的简洁和答题深度。