人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课时作业17 第17课　自主赏析　苏幕遮 Word版含解析

人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课时作业17 第17课　自主赏析　苏幕遮 Word版含解析

课时作业17　自主赏析　苏幕遮 一、基础知识 ‎1．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是(　C　)‎ A．梦入芙蓉浦 浦：水边。‎ B．叶上初阳干宿雨 宿雨：昨夜下的雨。‎ C．侵晓窥檐语 侵：侵犯。‎ D．燎沉香，消溽暑 溽暑：潮湿的暑气。‎ 解析：C项，侵：渐近。‎ ‎2．下列加点词语解释不正确的一项是(　C　)‎ A．燎沉香，消溽暑　　　　　溽：湿润、潮湿。‎ 三峡星河影动摇 动摇：摇曳不定。‎ B．吴丝蜀桐张高秋 张：演奏。‎ 人事音书漫寂寥 人事：交游。‎ C．春花秋月何时了 了：了结，终止。‎ 春意阑珊 阑珊：浓郁的样子。‎ D．故国不堪回首月明中 堪：经得起，忍受。‎ 侵晓窥檐语 侵晓：快天亮之时。‎ 解析：C项，阑珊：将尽，衰落。‎ ‎3．下列加点词语的意义和用法不同的一组是(　B　)‎ A．春花秋月何时了 故乡遥，何日去 B．雕栏玉砌应犹在 天下云集响应，赢粮而景从 C．五月渔郎相忆否 及时相遣归 D．一一风荷举 举所佩玉玦以示之者三 解析：B项，应：副词，应该/动词，响应。A项，何：疑问代词，什么。C项，相：副词，偏指一方。D项，举：动词，擎起、举起。‎ 二、阅读理解 ‎(一)课内阅读 阅读下面这首宋词，完成题目。‎ 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。　　故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。‎ ‎4．下列对词句的理解，不正确的一项是(　B　)‎ A．“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。‎ B．“鸟雀”二句是说作者在天刚亮的时候窥见小鸟在檐头呼唤晴天。‎ C．“叶上初阳干宿雨”是说荷叶上昨夜留下的雨水在旭日下蒸发了。‎ D．“久作长安旅”是指词人长久羁旅汴京，词中用“长安”借代汴京。‎ 解析：B项，“侵晓窥檐语”是描写小鸟破晓时分在檐头窥视、啼啭，而不是写作者窥见小鸟在檐头呼唤。这两句描写用了拟人手法，富有情趣。‎ ‎5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　D　)‎ A．这首词上片描绘雨后风荷的神态，下片写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。‎ B．这首词即景抒情，而“荷”是全词关键，“荷”贯穿上下片，情由“荷”生，“荷”是情所依。‎ C．这首词上片语言形象，层次分明。例如：消溽暑——呼晴——干宿雨——风荷举。‎ D．这首词想象神奇，手法巧妙，最后借发问把渔郎引入梦境，抒发思乡之情。‎ 解析：D项错误有二：其一，“借发问把渔郎引入梦境”一语不符合词意，应是借向渔郎发问引出梦境。其二，评价为“手法巧妙”‎ 无误，说“想象神奇”则言过其实。以写梦境来抒发思乡之情，以及用“渔郎相忆否”发问，固然显示了词人丰富的想象力，却也未达神奇程度。‎ ‎(二)课外阅读 阅读下面的这首宋词，完成题目。‎ 浪淘沙·九日从吴见山①觅酒 吴文英②‎ 山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。‎ 乌帽压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。‎ 注：①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。‎ ‎6．下列对这首宋词的理解，不正确的一项是(　A　)‎ A．“浪淘沙”是词牌名。原为唐教坊曲，又称《卖花声》。南唐李煜变为长短句，一般多用于中调、长调。后来由柳永、周邦彦等人演变为“浪淘沙慢”。‎ B．西厢，就是指西厢房。传统四合院中一般北面是正房，东西两面都是厢房，南面是倒座。东西南北都是房子，中间是天井。‎ C．本词表现出词人多种感情，既有对时光飞逝，自己已入暮年的感慨，又不乏羁旅在外的哀愁，还借助重阳这一主题寄托了思亲怀乡的苦闷。‎ D．“秋色”“雁声”和“斜阳”是词人对景思亲及其人生感慨，如周邦彦有“雁背夕阳红欲暮”之叹，李商隐有“夕阳无限好，只是近黄昏”的哀伤。‎ 解析：A项，通常以58字以内的短词为小令，如《十六字令》《如梦令》等。本词54个字，属于小令，可见《浪淘沙》多是小令。‎ ‎7．这首词运用了多种表现手法，请任选其中两种简要分析。‎ 答：①比喻。如“山远翠眉长”‎ ‎，远望寒山空蒙蒙的带着青翠欲滴的山气，将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳登高的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花人的特征，“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓。此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。③以乐景衬哀情(借景抒情)。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。④触景生情(以景结情)。“秋色”“雁声”与“斜阳”，都是词人对景思亲，感慨自身已入暮年却仍羁旅在外的哀愁的根源，所谓触景生情或借景抒情。‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法的能力。答技巧时，要准确使用术语点明技巧，然后分析其表达效果。答案分三步，指出手法，结合诗句分析手法是如何运用的，指出表达效果。‎ 三、语言表达 ‎8．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ ‎《三国志演义》的诞生，宣告了通俗小说占据中国古代文学舞台中心位置时代的来临。一般认为，①《三国志演义》成书于元末明初。然而，这一结论并没有扎实的文献基础作为支撑。直到今天，人们既没有发现《三国志演义》在元末明初流传的任何版本(稿本、抄本或刊本)，没有发现元末明初有任何人记载或谈论过《三国志演义》，也不见有《三国志演义》影响当时文学发展的任何信息。浙江宁波天一阁所藏《录鬼簿续编》中记载的那个戏曲家罗贯中是否就是《三国志演义》的作者，同样找不到有说服力的确切证据，中国人姓氏有限，②同姓名者实在太多，而明代中后期传说的《三国志演义》作者罗贯中有宋人、元人、明人数说，因此，③关键不是要寻找到罗贯中，而是要寻找到编撰《三国志演义》的作者。‎