浙江省“山水联盟”2020届高三高考模拟考试语文试题答案

浙江省“山水联盟”2020届高三高考模拟考试语文试题答案

1 2019 学年第二学期“山水联盟”高考模拟考试 语文学科 参考答案 命题：仙居中学 高 飞 联系电话：18815232186 审校：淳安中学 李淑婷 联系电话：15857123949 审核：淳安中学 方佳波 联系电话：13567158061 1.B （A“坊巷”（fāng） C“踹”（chuài） D“篷”改为“蓬”） 2.B （“如火如荼”原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。多作谓语。此处不能修饰《新历史 小说》，可用“方兴未艾”） 3.A （《枫杨树乡村系列》《夜泊秦淮系列》两个书名号改为双引号） 4.D （ A 项“建设”缺少宾语的中心语，可在“公共卫生”后加“体系”；B 项语序不当，将“香港经济首次出 现 10 年来负增长”改为“香港经济 10 年来首次出现负增长”或“香港经济出现 10 年来首次负增长”；C 项 结构混乱，将末句改为“该移动星群共包含 206 颗成员星”） 5.①于是我们必须拥抱科学 ②没有探索的好奇心，科学无从发展 ③科学无终点，探索无穷期【评分说 明：①强调科学②强调探索③科学、探索相结合，意思接近，表达连贯即可。1 点 1 分】 6.⑴“孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师开设孔子思想作品讲座，开发校本课程；学 生参加尊师礼、成人仪式活动，开展儒家诗文朗诵竞赛；师生共同参观遗迹，参与书画作品展。【评分说 明：“共同参加”“教师活动内容”“学生活动内容”“共同活动内容”各 1 分】 ⑵参与面广（参加人数众多），活动内容丰富。【评分说明：1 点 1 分】 7.B （曲解文意，原文是“成功的‘人设’赋予角色以生命”，而非“一旦有了‘人设’，就有了生命”） 8.C （C 项，原文第④段：“人设”恰恰满足这一要求，……让人在海量信息中快速完成描述、认知、沟 通……据此可知存在因果关系；A.无中生有，使用孙悟空、哪吒二例是为了证明“艺术真实、特征鲜明、 层次丰富的‘人设’能让角色和作品拥有持久魅力”；B.以偏概全，推断不成立，好的“人设”并非全都要求 标新立异；D.由第⑥段“不再拘泥于扮演的角色，而转为抓住自身特点予以强化”可知，有些明星银幕内 外的“人设”并不一致。） 9.①便于传播、交流；（便于人们快速识别、结交志同道合之人，形成群体认同） ②便于树立自我形象， 主动承担社会角色的责任和义务；③便于构建轻松亲切的社交氛围乃至和谐共享的公共关系；④便于汇 聚正向力量 【评分说明：【评分说明：1 点 1 分】 10.（1）运用比喻手法，如“排山倒海、壮美的风暴、狂风般的”，生动形象地表现了音响的雄浑和壮美。 （2）运用对比，如“轻轻飘来”“壮美的风暴”，“激烈而又委婉”，表现出音响优美、凄美而又壮美等多 种美学元素融合的特征。 （3）运用侧面描写（烘托）的手法，通过“我”和马被音响（草原古调）吸引的细节，表现了音响摄人 心魄的力量。 【评分说明：答中 2 点给 4 分，意近即可；每点手法 1 分，分析 1 分；其他有理的酌情给分】 11.⑴承受苦难，意志坚强 ⑵勤劳质朴，任劳任怨 ⑶心地善良，慈祥母爱 ⑷珍爱生命，敬畏自然 ⑸ 执着倔强，宽容认命 ⑹温柔敦厚，勇敢担当 【评分说明：答出任意 4 点得 4 分】 12.⑴使用第一人称，显得真实、自然、亲切，也有利于人物思想情感的表达。 ⑵按时间顺序展开（顺叙），叙述自然（散文化），节奏流畅。 ⑶在叙述中多处穿插“我”的心理活动，强化了情绪表达，使小说有一种浓郁的抒情气氛。 ⑷故事叙述与景物描写、音乐渲染相结合，情景交融，韵味醇浓，具有优美深邃的意境美。 ⑸小说的叙述有时自然平缓，有时迅猛急促，时快时慢，此起彼伏，具有鲜明的节奏感。 【评分说明：答中 3 点得 6 分，意近即可】 13.⑴古歌构成了小说线索，贯穿全篇，串连起了各个情节。 ⑵古歌构成了小说的主旋律，营造了一种一唱三叹、如诉如泣的氛围，强化了情感的抒发。 ⑶古歌的内容与小说的人物互相叠加、映衬，使人物形象更加鲜明生动。 ⑷古歌雄浑悲壮，寓示了草原儿女命运的悲欢离合，深化了小说的主题。 ⑸古歌连通传说与现实，使全文虚实相生，构思巧妙，内涵丰富。 【评分说明：答中任意 3 点得 6 分】 14.B 捐：舍弃、抛弃。 2 15.D （A 表转折，却 / 表因果； B 代词，那些/ 表推测语气；C 介词，在/ 介词，比；D 均为表修 饰） 16.C （原文“长吏疏，掾督缺，而耳目易穷”是说官吏稀少，掾督缺乏，因而审察、了解不到全面细致的 情况） 17.吏省而法简/则墨吏暴人//拥权自恣/无以相察/而胥史豪强/易避就以雠其奸/故一兴一废一繁一简之际/ 难言之也。 【评分说明：断对 1 处得 0.5 分，断错 1 处扣 0.5 分，共 3 分】 18.（1）只有官吏名额减少，（他们）难以容身时，才会退出官场，安心静处，于是爵禄日益受到世人重 视，而廉耻之心也会重新恢复。 【评分说明：语意通顺 1 分，省略句 1 分，“退”“贵”各 1 分，共 4 分】 ⑵裁减官吏来使人民得到休养生息，却无法处置好对百姓的管理；吝惜爵位和权力的危害，难道会比 官吏滥冗轻吗？ 【评分说明：“省”“息”“无以”“岂……哉”反问句式，各 1 分，共 4 分】 19.覆灭，灭亡。 反语（反讽）。 20.①巧用短句和叠字，加强了诗的形象性和音乐性。诗的开篇，用两个短句、三组叠字，状形写声，突 显农民耕地时的艰苦、忙碌和急促。②语言质朴，口语化，在貌似平和顺从的话语里，表现了农民痛苦 的心声。③用白描的手法叙事，言简义丰，蕴含着农民对战争的血泪控诉。④全诗用农民自述的口吻， 讲述战祸连年不断，繁重的军事开支给劳动人民带来深重灾难，具有更大的真实性和感人肺腑的力量。 【评分说明：答出任意 3 点且意到即可，每点 2 分，其中特色 1 分，具体分析 1 分。共 6 分】 21.（2 分）粗糙的饭食 安贫乐道 22.（4 分） ①孔子的快乐不是物质生活的快乐，而是追求真理过程中产生的快乐。 ②孟子的“三乐”：一乐家庭平安，即天伦之乐；二乐心地坦然，即成德之乐；三乐教书育人，即师友 之乐。 【评分说明：第一点 1 分，第二点 3 分】 23.（1）出则弟，泛爱众而亲仁。 （2）臣生当陨首，死当结草。 （3）何不淈其泥而扬其波，何不餔其糟而歠其醨 （4）竟无语凝噎。暮霭沉沉楚天阔 （5）此曲只应天上有，人间能得几回闻 （1 空格 1 分，有错别字该空格不得分） 24.作文评分建议 【立意提示】这个材料为我们提供了两种说法：一是逆境中的人更需要美德，一是顺境中的人更需要美 德。两种说法都有其合理性，考生在写作时，可以任选其中一个说法立意，也可以综合两者立意，只要 能自圆其说、言之成理即可。如果考生只在“逆境”“顺境”上兜圈子，或只讨论“逆境”“顺境”与“成长”“成 功”的关系，而不论及与“美德”的关系，则可视为偏离题意。 主要立意角度有：（1）逆境中的人更需要美德，有了美德，逆境可以不再“逆”；（2）顺境中的人更需要 美德，有了美德，顺境可以更“顺”；（3）不管是逆境还是顺境，人都需要美德，美德与顺逆无关，美德 是一种美好的心境。（其他能从材料出发的立意，只要言之成理均可。） 【评分参考】评价本次作文主要从以下四个方面把握：审题立意、文体明确、思想深度、语言表达。 基准分：43 分。 一档：53-60 分 紧扣材料，能比较具体地写出“逆境”“顺境”与“美德”的内涵及原因，并体现出考 生的个性化思考，逻辑严密，语言生动。 二档：42-52 分 结合材料，能够写出“逆境”“顺境”与“美德”的内涵及原因，较好地体现考生思考 的过程，语言流畅，有一定的逻辑性。 三档：36-41 分 材料有所结合，语言结构等较好，但没有写出“逆境”“顺境”与“美德”的具体内涵 及原因，思考肤浅。 四档：35 分及以下 忽视材料，偏离题意，结构混乱，语言粗糙，套作抄袭等等。 附【参考译文】 设置官职之法与选举之法作用不同但是本质相合，这是很难说清楚的。如果裁减官吏的数量以减轻 百姓的负担，则等候国家使用的士人就会积滞不进，因而无法鼓励人们行善。如果不裁减官吏的数量， 3 则有某种德行的士人，可以通过考试显示自己才能，从而为国家所用；然而，这又必然造成役多民劳， 百姓苦于无法供给他们，同时议论越来越多，文法越来越繁，职责分开而权力不统一,任事的人困难重重， 很多事情因为受到多方牵制而被搁置。如果裁减官吏，简化法令，则贪官污吏和凶恶之人，拥权横行， 无人督察；而且胥史和强横而有权势的人，易于钻空子以售其奸。所以，一兴一废一繁一简交替之际， 很难说啊！ 天下有定理却没有定法。定理，就是知人，安民,接进贤者远离奸人而已；没有定法，是指在一兴一 废一繁一简交替之际，要适应时代特点，不可抱残守残，固执己见。 在动乱刚刚平定之时，不怕读书人不勤勉于功名,只怕他们角逐于此，互相争胜。一个武夫有技击之 能，一个士人有口舌刀笔之长,假如他们在纷乱之中一试身手而侥幸达到了目的，则仿效的人接踵而至； 如果再多给他们提供进取的途径，使其心神荡漾，则抛父母、弃祖坟、舍田庐以冒进的人川流不 息。只 有官吏名额减少，他们难以容身时，才会退出官场，安心静处，于是爵禄日益受到世人重视，而廉耻之 心也会重新恢复。况且，百姓在艰难困苦之余，没有不想苟且偷安以求自免灾祸的。那些违法犯罪者， 基本上都是残暴骄横，恣意妄为之徒，其罪恶昭彰容易被大家看清；不然就是穷困潦倒、无依无靠而又 不知道避祸就福的人，不可能有深奸奇巧，善于钻法律的空子因而难以觉察的人。如此，则虽然法网宽 疏，官吏稀少，但是治理起来仍绰绰有余。或者在百事草创之时，姑且让天下人休养生息，即使有的事 务没有办理，也可以等到人民生活安定以后，则郡县阔远而行事不周详，正是为了消除不安定因素从而 使地方大定，这就是省减官吏之法的好处。 至于天下已经安定之时，人民完全安居乐业了，松驰的政教便需要收紧了；此时，士人没有诡出歧 途以邀取功名之路，于是整日过温饱安居的生活从而忘却了上进，则士大夫的后代，才能优异的士人， 也将无志于刻苦攻读，反而自己限于农圃。如果不増加官吏的名额、拓宽士人进身入仕的渠道，以便把 他们引上君子之途,则朴直之风，逐渐流为鄙俗，而诗书礼乐不足以兴方起之才。况且，强暴不足以得逞， 因而收敛行迹变成巧诈；豪强势力日益牢固，因而无视法律，为所欲为，在这种情况下，百里一亭，千 里一邑，官吏稀少，掾督缺乏，因而审察、了解不到全面细致的情况。再加上官吏已经习惯了简略，而 公事日益积滞，教化之详，衣袽之备，官不足则无法治民，事不预则无法应变。这就是并官以慎选，却 不能尽天下之才；裁减官吏来使人民得到休养生息，却无法处置好对百姓的管理；吝惜爵位和权力的危 害，难道会比官吏滥冗轻吗？所以说：理有定而法无定，只不过是要顺应时代而巳。 【诗歌翻译】 牛儿喘息，田地也很坚硬。 牛蹄碰击土块发出趵趵声，农民为官府仓种出珍珠般的稻米。 安史之乱后兵来将往战争不断，消耗的军粮都由农民不停运往前线。 自出兵讨伐藩镇战争开始以来，官军强迫农民运粮就连牛也宰吃了。 农民两手空空只收两牛角而返，没牛犁已无用只得把犁改铸为斤劚。 把整理好的谷子送到官府纳税，税收交不够就得连房屋也被迫卖掉。 希望官军早日胜利仇敌早日灭亡，农人累死还有下一代牛被杀还有牛犊，不会让官军军粮缺少的。