2018届高三二轮复习古诗词鉴赏课件（18张）

2018届高三二轮复习古诗词鉴赏课件（18张）

专题二　鉴赏诗歌的语言切忌忽略情感和忽略使用术语 第三章　古代诗歌鉴赏 [ 温馨提示 ] 　鉴赏诗歌的语言 ， 可从语言内容、语言风格、 表达效果三个方面入手。依照诗词鉴赏家的观点 ， 就是要注意 “ 表情达意之美、语言特色之美、表达效果之美 ” 。在一轮复习中 ， 鉴赏诗歌的语言忽略情感和忽略使用术语 ，容易导致失分。 第三章　古代诗歌鉴赏 【 注 】 　张元幹，宋代爱国词人。 请对上片前两句中的 “ 湿 ”“ 迷 ” 二字分别作简要赏析。 (4 分 ) 答： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ ①“ 湿 ” 字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。 ②“ 迷 ” 字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。 【 注 】 　 ① 本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。 ② 元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。这里指高峻。 请简要分析这首诗的语言特色。 (5 分 ) 答： _________________________________________________ _______________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 豪迈。一是思想情感之豪迈，如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。二是遣词用字不同凡响，像首联中的 “ 插 ”“ 压 ” 等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了；颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔和时间的久远来表现景象之壮观和人之英武，字里行间表现出一种磅礴的豪迈之情。 一、 “ 炼字 ” ( 诗眼 ) 解题技巧 1 ．分析 “ 炼字 ” ( 诗眼 ) 要抓住词语在句子和整首诗中的作用来进行，要做到 “ 词不离句，句不离章 ” ，也就是要从整体上把握，看它是不是诗歌的代表性意象，是否奠定了诗歌的感情基调，是否表明了诗歌的主旨。 2 ．寻找某联中用得巧妙的词语，这些词一般为动词或形容 词，也要注意一些特殊性的词语，如叠词、拟声词等。 炼字类别 主要功用 动词 形容词 ( 修饰词 ) 特殊词 叠词 拟声词 表颜色的词 数量词 使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境 增强语言的韵律感，起强调的作用 使诗词更生动形象，使读者有身临其境之感 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情 3 . 分析词语的妙处： (1) 从词语本身的特点入手，分析该词语在创设的意境和塑造的形象上的作用，如准确、传神、富有情味等。 (2) 留心该词语在句中是否活用，理解其在句中的意思。 (3) 分析修辞的作用，如比喻、拟人、夸张等的作用。 (4) 组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如 “ 深刻 ”“ 含蓄 ”“ 突出 ”“ 生动 ”“ 形象 ”“ 传神 ” 等等。 4 ．答题思路：理解词语本身的含义 —— 理解词语的词性作用 —— 分析词语的修辞 —— 分析词语在诗歌内容、结构上的作用 —— 分析词语在诗歌中心表达上的作用或作者的情感。 二、语言风格解题技巧 1 ．品味整首诗歌 这种题型不是要求揣摩个别字词运用是否巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 2 ．了解相关知识 不同题材的诗歌语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语言风格也不同，要了解相关的语言风格。如：田园诗恬淡宁谧，山水诗清新优美，边塞诗悲凉慷慨，讽喻诗沉郁激愤，咏史诗雄浑壮阔，怀古诗幽深绵长，送别诗意蕴深远。 3 ．联系诗歌主旨 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。 4 ．从多角度入手 鉴赏语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手。看遣词造句 ( 通俗、简练、明快、直接、朴素等 ) ，看画面色彩 ( 清新、华丽、雄浑等 ) ，看情感意蕴 ( 悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等 ) 。 答题步骤： 1 ．明特色，用术语准确点明语言特色。 2 ．列例证，援引诗句进行分析。 3 ．析情感，点明蕴含其中的情感。 本部分内容讲解结束 按 ESC 键退出全屏播放