2021高三语文人教版一轮复习第60练　语言表达＋名句默写＋小说阅读 Word版含解析

2021高三语文人教版一轮复习第60练　语言表达＋名句默写＋小说阅读 Word版含解析

www.ks5u.com 第60练　语言表达＋名句默写＋小说阅读 建议用时25分钟 ‎1．下列诗句，所用修辞手法不同于其他三项的一项是(　　)‎ A．沙鸥翔集，锦鳞游泳。‎ B．何以解忧？唯有杜康。‎ C．不知明镜里，何处得秋霜。‎ D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。‎ ‎2．[2020·孝感中学月考]下列各句中，没有语病的一句是(　　)‎ A．物理学家张首晟等人发现了“天使粒子”，将主要运用于计算机领域，从理论上证明量子计算的可行性，推动人类进入更高层次的信息文明社会。‎ B．在互联网日渐普及的新形势下，高等院校应该充分利用网络平台，开设中国人文艺术通识课程，在校园中营造传承中华优秀传统文化的浓厚氛围。‎ C．中医师建议，失眠症的初期患者要及时治疗，不要忌讳用药，因为治疗早期失眠的药物大多数以中成药为主，缓解病症效果明显，副作用也很小。‎ D．在粤港澳大湾区的发展中，充满活力的千年商都广州作为领跑者，在经济方面不仅要锐意创新，还要在法制方面进行改革，这两者是相互促进的。‎ ‎3．[2020·南京市四校联考]在下面一段文字横线处填入的语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 发展要讲节奏。春生夏长秋收冬藏是自然的节奏，该发芽时发芽，该结果时结果，________。________，________。________。________。________。‎ ‎①发展要讲成本。农谚讲：谷雨前后，种瓜点豆 ‎②否则就会拔苗助长、竭泽而渔，出现不切实际的“大跃进”‎ ‎③才有“春种一粒粟，秋收万颗子”‎ ‎④改革发展也如此，要学会依时而动 ‎⑤这也启示我们发展要遵循规律，不能急于求成 ‎⑥这说的是谷雨节喜雨，种豆育秧正是时候，一旦错过，费时费力，事倍功半 A．②⑥③④⑤①　　　　B．③⑤②①⑥④‎ C．③⑤②⑥①④ D．②⑤③⑥④①‎ ‎4．在下面这则访谈的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。‎ 记者：(1)________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________?‎ 法律专家：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》。‎ 记者：未成年人暴力犯罪日趋严重，(2)________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________?‎ 法律专家：这种现象的确在增加，法律同样需要与时俱进，如果它不能跟上社会的步伐，那么它就是一部失败的法律。‎ 记者：很多人呼吁降低入刑年龄，您怎么看？‎ - 5 -‎ 法律专家：我觉得，这个问题需要全面考虑，(3)________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 有研究表明，受到刑事处罚时的年纪越小，成人后再犯罪的概率会越高。‎ ‎5．[2020·湖北四地七校联考]下面是某单位报销业务的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．[2020·海州市高级中学月考]补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)“____________，____________”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。(李煜《虞美人》)‎ ‎(2)秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是“____________，____________？”‎ ‎(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中，李白以飘零之意、离别之恨抒写贬谪之情的一句是“____________”。‎ ‎7．[2019·全国卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。‎ 小步舞 ‎[法]莫泊桑 大灾大难不会让我悲伤。我目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。‎ 那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。‎ 这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。‎ 我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。‎ 他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。‎ 他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。‎ 这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。‎ 一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！‎ 跳完舞，他又继续散起步来。‎ - 5 -‎ 我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。‎ 我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：‎ ‎“今天天气真好啊，先生。”‎ 他也鞠了个躬：‎ ‎“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”‎ 一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。‎ 有一天，他很知心地跟我说：‎ ‎“先生，我妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”‎ 我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。‎ 我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。‎ ‎“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。‎ 他意外得打了个哆嗦。‎ ‎“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小步舞。”‎ 他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。‎ 突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：‎ ‎“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”‎ 于是我看见了一件令我永生难忘的事。‎ 他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。‎ 我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。‎ 他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。‎ 三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？‎ 对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。‎ ‎(张英伦译，有删改)‎ ‎(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。‎ B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。‎ C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。‎ D．小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”‎ - 5 -‎ 与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。‎ ‎(2)请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(3)小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 第60练　语言表达＋名句默写＋小说阅读 ‎1．C　A项，运用了借代的修辞手法。“鳞”是鱼的一部分，这里代指鱼，以部分代整体。B项，运用了借代的修辞手法。“杜康”是一种酒，这里以杜康酒代指所有的酒。C项，用“秋霜”比喻白发，运用的是比喻的修辞手法。D项，运用了借代的修辞手法。“丝”和“竹”是两种制作乐器的材料，这里代指音乐。‎ ‎2．B　本题考查辨析病句的能力。A项，偷换主语，“将主要运用于计算机领域”的主语应该是“天使粒子”。C项，成分赘余，“大多数”与“以……为主”重复。D项，语序不当，“不仅”应放在“在经济”之前。‎ ‎3．B　本题考查语言表达连贯的能力。通读所给文段和六句话可知，整个语段分为两部分，前一部分说发展要讲节奏，后一部分说发展要讲成本。横线前的语句先是总说“发展要讲节奏”，然后举自然界的事例予以说明，所给六句话中②③⑤与“节奏”有关，应放在前三空，据此排除A项。③是“该发芽时发芽，该结果时结果”的结果，应放在第一空，据此排除D项。⑥是对①中“谷雨前后，种瓜点豆”的具体解释，故①在⑥前，据此排除C项。‎ ‎4．(1)《中华人民共和国未成年人保护法》制定的目的是什么　(2)法律是不是应该进行修订　(3)既需要尊重民意，又需要考虑犯罪个体(意思对即可)‎ 解析：解答本题，要整体阅读语段，确定该语段所围绕的中心。本则访谈围绕的中心是《中华人民共和国未成年人保护法》。第一处，根据下文法律专家回答制定《中华人民共和国未成年人保护法》的原因，可以推断出此处记者在问《中华人民共和国未成年人保护法》制定的目的。第二处，法律专家承认“这种现象”‎ - 5 -‎ 在增加，是对记者问句中前一部分的回应，接着法律专家说法律也要与时俱进，应是对记者问句中后一部分的回应，据此可推断出记者问的是法律是否应该修订的问题。第三处，从后文可知，法律专家并不赞同记者所说的“呼吁”，再结合横线前的“全面考虑”可知，法律专家认为“这个问题”应既考虑到公众的意见，又考虑到未成年人的特殊情况。据此即可得出答案。‎ ‎5．报销人员整理原始凭证，填写报销单，找该部门负责人审批签字，此时若部门负责人发现报销单错误，报销人员将重新填写；审批签字通过后，交给会计人员审核票据，审核通过，报销人员可到出纳处提取现金。‎ 解析：本题考查图文转换的能力。作答时重点注意“部门负责人”这一环节后面的两个指向：审核通过，继续下面的流程；此时若部门负责人发现报销单错误，报销人员将重新填写。‎ ‎6．(1)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流 ‎(2)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙 ‎(3)杨花落尽子规啼 ‎7．(1)B ‎(2)①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。‎ ‎(3)①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。‎ 解析：(1)本题考查小说鉴赏的相关知识，着重考查情节的理解、形象的分析、主题的把握等，体现了审美鉴赏与创造的学科素养，培养了高尚的审美情趣。(2)本题考查表现手法的相关知识，体现了审美鉴赏与创造的学科素养，提升了学生的审美能力与修养。(3)本题考查环境描写的相关知识，重点考查鉴赏环境描写对小说情节的作用的能力，体现了审美鉴赏与创造的学科素养，提升学生的审美能力和修养。‎ ‎(1)B项，对人物形象的理解有误，作为老舞蹈师，他避开人并不是因为“出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”，而是因为他的年老与怀旧。(2)小说中的表现手法既有直接刻画人物形象的外貌、语言、动作描写，也有侧面的环境烘托和“我”的衬托，还有对比、抑扬等。如小说中的环境描写，烘托了老舞蹈师的年迈与怀旧、落寞与孤独；小说中的外貌描写，刻画了老舞蹈师的年老与怪诞、失落与伤心；小说中的对话描写，表现了老舞蹈师的随和知礼、对妻子的爱、对小步舞蹈的执着；等等。(3)小说环境描写对情节的作用首先表现为为情节的展开提供场所，然后体现在小说发生的各个阶段：故事的开端阶段的环境描写推动情节进入到发展阶段；故事的发展、高潮阶段的环境描写既照应情节的开端，又推动情节进入下一阶段；故事的结尾阶段的环境描写则照应前面情节。‎ 小说第3段场景描写的作用：一是交代故事发生的场所，二是便于情节在此集中展开。小说的倒数第2段也涉及了场景描写，交代了苗圃被铲平、老舞蹈师夫妇不知所终的结局，使故事有余味。‎ - 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