高中语文精品导学案：人教选修之《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元第1课将进酒

高中语文精品导学案：人教选修之《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元第1课将进酒

- 1 - 第 1 课 将进酒 中国诗人大多爱喝酒，且多半是因为“愁”才喝酒。为何愁？或仕途失意，或功业未成， 或思乡怀人……多少诗人因酒而忘却人生的痛苦忧愁，因酒而在自由的时空里尽情翱翔，因 酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，李 白因酒而豪放、狂傲，酒成就了他的传世诗篇。 李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，长安放还以后所作的这类诗思想内容更为深沉，艺 术表现更为成熟。《将进酒》即其中代表作。 《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，故古词有“将进酒， 乘大白”云。作者这首“填 之以申己意”的名篇，约作于天宝十一年（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元 丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才 而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。 1．注字音 加点字 读音 加点字 读音 金樽． zūn 千金裘． qiú 烹．羊宰牛 pēng 愤懑． mèn 欢谑． xuè 跌宕． dànɡ 曲 歌一曲． qǔ 将 将．进酒 qiāng 曲．曲折折 qū 将．出换美酒 jiāng 2.写汉字 读音 易错字 读音 易错字 zì 恣意 gū 沽酒 zī 姿势 ɡǔ 训诂 zī 咨询 gū 估计 3.解多义 须 人生得意须．尽欢 必须，应该 须．行即骑访名山 等待 会须．一饮三百杯 应当 4.积名句 （1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 （2）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 1．天生我材必有用，千金散尽还复来。 译文：既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也 - 2 - 会重新得到。 点评：“天生我材必有用”，这是一个令人击节赞叹的句子。“有用”而“必”，是何 等自信！简直像是人的价值宣言，而这个人——“我”——是须大写的。于此，从貌似消极 的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望入世的积极的本质内容来。 “千金散尽还复来”，这又是一个高度自信的惊人之句，能驱使金钱而不为金钱所使， 足令一切凡夫俗子咋舌。此句深蕴在骨子里的豪情，绝非装腔作势者可得其万一。与此气派 相当，作者描绘了一场盛筵，那绝不是“菜要一碟乎，两碟乎？酒要一壶乎，两壶乎”，而 是整头整头地“烹羊宰牛”，不喝上“三百杯”决不罢休。多痛快的筵席，又是多么豪壮的 诗句！ 2．五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 译文：名贵的五花千里马，昂贵的千金狐皮裘，快叫那侍儿拿去换美酒，我和你们一起 来消解这万古愁。 点评：结尾之妙，不仅在于“呼儿”“与尔”，口气甚大；而且具有一种作者一时可能 觉察不到的将宾作主的任诞情态。此刻诗人不过是被友招饮的客人，他却高踞一席，颐指气 使，提议典裘当马，几令人不知谁是“主人”，浪漫色彩极浓。快人快语，非不拘形迹的豪 迈知交断不能如此。情犹未已，诗已告终，突然又迸出一句“与尔同销万古愁”，与开篇之 “悲”关合，而“万古愁”的含义更加深沉。这样的结尾，显见出诗人奔涌跌宕的感情激流。 当时李白已是两鬓染霜，政治上极其失意，浪迹江湖，然而他却说“人生得意须尽 欢”“天生我材必有用”。我们应如何理解这种思想感情？ 提示：“人生”以下六句写“欢”“乐”。诗人年华老去，政治上极度失意，整日穷愁 并非其本性，既然此处失意，就到别处去寻找寄托。在这里，诗人以为朋友聚会是人生快事， 不如今朝有酒今朝醉，及时行乐。这里有一定的消沉的意味，但并不完全消沉，对政治未完 全绝望——“天生我材必有用”，算是对未来的一个期许。这种矛盾的协调方式与《行路难》 如出一辙。这种诗情体现了诗人的旷达豪放，实际上也是他愤激中的无奈与自我安慰；既是 他人生价值的铿锵宣言，同时也是他抑郁情绪的快意释放。 深沉浑厚，气象不凡 李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，《将进酒》即其代表作。 诗篇发端就是两组排比长句，如挟天风裹海雨，向读者迎面扑来。“君不见黄河之水天 上来，奔流到海不复回”，上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。紧接 着，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，恰似一波未平，一波又起。如果说前两 句为空间范畴的夸张，这两句则是时间范畴的夸张，悲叹人生短促。开篇的这组排比长句既 有比喻——以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用——以黄河的伟大永恒反衬出生命的 渺小脆弱。 五、六两句便是一个逆转，由“悲”而翻作“欢”“乐”。从此直到“杯莫停”，诗情 渐趋狂放。“人生得意须尽欢”，这似乎是宣扬及时行乐的思想，然而只不过是现象而已。 诗人于是用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我：“天生我材必有用。”于此，从貌似消极 的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质内容来。 至此，狂放之情趋于高潮，诗的旋律加快。诗人那酒酣耳热的醉态跃然纸上，恍惚使人 如闻其高声劝酒：“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”，几个短句忽然加入，使诗歌的节 奏富于变化。既是生逢知己，又是酒逢对手，不但“忘形到尔汝”，诗人甚而忘却是在写诗， 笔下之诗似乎还原为生活，他还要“与君歌一曲，请君为我倾耳听”。 以下八句就是诗中之歌了。诗人已是用古人酒杯，浇心中块垒了，饱含着诗人深广的忧 愤之情。 - 3 - 以下诗情再入狂放，而且愈来愈狂，引出最后一番豪言壮语：即便千金散尽，也当不惜 用名贵宝物——“五花马”“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。结尾之妙，不仅在于“呼 儿”“与尔”，口气甚大；而且具有一种作者一时可能觉察不到的任诞情态。诗情至此狂放 至极，令人嗟叹咏歌，直欲“手之舞之，足之蹈之”。情犹未已，诗已告终，突然又迸出一 句“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，使“万古愁”的含义更加深沉。 吊李白歌（并序） 余尝客九江，舟行适当涂，其间有太白酒楼者，遂乃登临。但寒流清泚，远山憔悴；风 烟掩抑，支离草际，则太白坠舟之地也。江水泱泱，名流迹往；其高才品性，故老遗闻，多 能道者。又读太白文字，虽作世道茫然，终为抔土，然率性净直，不知悲观语，真仙人矣！ 嗟乎！万物不得其恒，能于得志而保其洁，失意而终其志者，复古至今，而又有几人能像谪 仙之流欤？往虽必然，可谢后人，遂歌以吊之。 狂哉太白仙，悲也李青莲。长安肆中识尔面，当涂江心慕君颜。玉柱烟鬓雏凤眼，剑眉 入云天。颀身腰悬剑，舞影自翩跹。敢以斗酒诗百篇，自称酒中仙。 忆昔少年时，壮志离蜀滇。谢屐逐野路，扁舟济江湖。浩宇长风连天幕，丘山短歌怀作 古。歌罢酾酒倚叠山献，可以横绝峨眉巅。奠愁湖上人莫愁，飞燕堂前旧飞燕。地柱崩倒东 南陷，天姥连天势拔岳。名山兮多险，飞瀑兮生烟。 荏苒十年，遍于诸侯，君还记否？莫将余情听残漏，只为社稷报君侯，老夫鬓发已先秋， 年少壮志尚未酬。渭阴众闻“蜀道难”，颍阳独叹“将进酒”。酒醉更深愁更愁，心寄明月 月如钩。文章易成功难就，槛外空余水悠悠。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一腔报国心，供奉为翰林。醉倒酒肆中，天子呼不 应。世间文人情，千秋万岁名。便卧龙廷草狂书，书生只笔却强胡。诗成妆浓凝香露，清平 三调宜圣主。便为圣主念朝朝，只为贵妃情暮暮。朝朝暮暮志如许，岂随霓裳羽衣曲。落日 城头土分爨，学剑便为随雕鞍。匹夫犹能临死难，丈夫岂可醉酒酣。投笔请缨斩楼兰，人幕 志在青海湾。兵败须臾如山倒，忠心反被逐深山。谁与叹，谁与叹？空有志，在边关。尘衣 袖风鬓丝乱，当涂江头独潸然。秋心有泪流如水，杯酒无味醉同欢。 君不见黄金台，几人欢笑几心寒。纵令蜀国多名山，直教中原少荐才。宝玉难从夺其白， 英雄不可侮其概。昆山璞玉自切磋，清水芙蓉去雕琢。醉眼看花花寥落，醉人更比花寂寞。 月断风晓楚天阔，月既无言入城郭。 天何如之苍苍兮，乘大鹏以振八裔；地何如之茫茫兮，摧中天而折其翼。仰仙人之潇洒 兮，望环佩之陆离。其心也不悔兮，岂在乎功利。终其生于黄土兮，历万世而自然。成其名 于后世兮，乃傲岸而得之。禄高官兮济世，虽富贵兮不汲汲。人兮，鬼兮，仙兮，千古而成 矣。醒兮，醉兮，梦兮，谪仙死而谁涕。 谪仙生时，不得其志。将泣于文，将兴于山，自适也。即万古仰之，而今安在哉？然其 处世为人，岂不为我辈圭臬乎？故曰：成矣太白，不朽太白！ 李白站在诗歌美学的巅峰之上，镌刻于今人的集体想象之中，我们不断以各种角度解读 他，以各种方式追思他。而这篇出神入化的拟古骈文，已将这样的热爱融入了自己的血液。 本文惟妙惟肖地模拟李白的文风，虬劲沧桑狂放不羁，诗词歌赋信手拈来，表现出雄厚的古 文功底与修养。作者更如谪仙附体，哀叹一生动荡壮志难酬的苦闷，既表达了对李白诗才的 赞叹，又从精神高度理解他的心境，可谓从最高的意义上向李白致敬。笔意纵横，大气磅礴， 言辞凝练，格调俊逸，非一般人所能为。 一、教学目标 1．把握诗歌的情感基调，理解李白情感的复杂变化； 2．通过诵读，理解诗歌的基本内容； 3．体会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格。 二、重点与难点 1．把握诗歌的情感基调，理解李白情感的复杂变化。 - 4 - 2．体会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格。 三、教学方法 1．分析法：通过分析李白的情感变化，体会他的性格； 2．朗读法：通过朗读，巩固对李白情感变化的理解； 讨论法：通过讨论，加强对李白个性特征的理解。 四、教学过程 （一）导入新课 同学们，在中国的文学史上，诗与酒总是如影随形，多少文人墨客都是在纵情豪饮的同 时，才忘情吟唱出流传千古的佳句名篇。谈到饮酒赋诗，那就不得不提到我们唐代伟大的诗 人李白。李白这个人爱酒如命，他不但自己贪杯，同时还喜欢劝朋友跟他一起开怀畅饮。这 有诗为证，这节课我们就来学习他的一首非常有名的劝酒诗《将进酒》。（板书题目和作者） （二）出示目标（多媒体出示） 下面请同学们快速浏览我们本节课的学习目标。了解完本节课的学习目标以后，我们来 看题目。 （三）解读题目 题目中的“将”为什么读作“qiāng”呢？（“将”在这里是“请”的意思。） 明确：“将进酒”就是请喝酒。《将进酒》原为汉乐府的曲调，多以因酒放歌为内容。本 文是李白与好友岑勋应邀到另一位好友元丹丘家作客时所写的劝酒诗。 （四）整体感知 既然是诗歌，那我们在学习的时候就要注重反复诵读。通过诵读，我们才能感受到诗歌 的音乐美和节奏美，我们才能体会到诗人的情感与心声。 1．检查预习 课前已经给大家留了预习作业，下面就请一位同学为大家大声地朗读一下这首诗。（找一 位同学朗读课文） 谁能说一下这位同学读得怎么样？（学生评价） 2．教师范读 这位同学预习作业完成得不错，但是他的朗读在语调和节奏的变化上稍有欠缺，下面老 师为同学们朗读一下这首诗，在我朗读的时候，同学们要注意语调的高低和节奏的快慢变化。 3．自由朗读 我刚才的朗读只是起到一个抛砖引玉的作用，下面就请同学们放开音量，旁若无人地大 声朗读这首诗，想想你就是李白，一会儿再找同学展示一下自己的练习成果。（自由朗读三分 钟，教师个别指导） 我看同学们在下面读得都很好，谁愿意来向大家展示一下自己的练习成果呢？（找两位 同学来朗读） 真是“一分耕耘，一分收获”，通过刚才的练习，同学们对朗读的音调和节奏的掌握都 有了很大的进步。课下同学们可以互相切磋一下。 （五）鉴赏分析 通过同学们的课前预习，课上的范读和自由朗读，你读出了李白的哪些情感变化呢？ 1．悲（同义词即可） 黄河水“奔流到海不复回”，头发“朝如青丝暮成雪”，为时光易逝、人生短暂而悲。（板 书：悲人生短暂） 朗读指导：此时此刻，我们仿佛看到一位白发苍苍的垂暮老人面对明镜悲叹：“白发三 千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”这充分流露出了诗人对时光易逝、人生短 暂的悲叹，所以我们在朗读的时候语调和节奏应该是怎样的？（语调低沉，节奏比较缓慢。） 请一位同学为我们用悲叹的语调朗读一下前四句。（教师点评指导） 2．欢（同义词即可） （1）既然人生短暂，那么李白主张朋友们现在应该做什么呢？（“人生得意须尽欢，莫 使金樽空对月”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，李白在这里似乎是在告诉友人，我 们就应该“今朝有酒今朝醉”，珍惜时间，及时行乐。）（板书：欢及时行乐） （2）此时的李白似乎有一些消极厌世了，大家认为李白是不是完全消沉下去了呢？（不 是）从哪一句可以看出来李白并不是完全消极呢？（“天生我材必有用，千金散尽还复来。”） - 5 - （3）这两句诗显示出了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，但是我们要 注意，“必”是“一定”的意思，当我们说“一定”时，既表示我们做某事的信心，又表示 这件事还没有成功。所以你从这句“天生我材必有用”中还读出了什么？（李白虽然有才， 却没得到重用。） 背景补充：事实上，天宝元年，李白被召进皇宫供奉翰林，但是豪放不羁的他不愿意为 沉迷酒色的唐玄宗歌功颂德，做任由他人摆布的文字工具，所以他被人排挤，被迫离开长安。 这首诗就是李白离开长安 8 年后所写的。因此，当李白高呼“天生我材必有用”的时候必然 会有一丝怀才不遇的感伤，因为他原本也是一个想要建立一番功业的人。 朗读指导：这一部分主要是说李白劝友人高举酒杯，及时行乐，所以在朗读的时候，节 奏应该比较轻快，而其中“天生我材必有用”一句比较高亢激昂、信心十足。请一位同学朗 读“人生得意须尽欢”到“会须一饮三百杯”。（教师点评指导） 3．愤（同义词即可） （1）此时的李白酒兴正浓，只想与友人开怀畅饮，微醉的李白还要为朋友高歌一曲。他 唱的是什么内容？（“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。”） （2）“钟鼓馔玉”指什么？（富贵豪华的生活。） 李白对荣华富贵的态度是什么呢？（蔑视。） 什么样的人才能享受到富贵豪华的生活呢？（权贵。） （3）所以作者既不贪图荣华富贵，又不贪图权势。他的好友杜甫就曾在诗中这样描述李 白：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”由此足可 见李白对权贵强烈的蔑视之情，这种蔑视和愤怒源于他的怀才不遇。（板书：愤怀才不遇） 讨论：那为何他之前还要高呼“天生我材必有用”呢？（这正是李白性格当中的矛盾之 处：他既对自己的才华充满信心，想有一番作为，但是仕途受挫又使他的内心极度蔑视权贵。 这种矛盾的性格来源于他的怀才不遇。） （4）在李白眼中，像他这样怀才不遇的人是否只有他一个呢？（不是，“古来圣贤皆寂 寞”。一个“皆”字，似乎是在告诉我们，古代圣贤都是会被冷落的，其实李白是想说，圣 贤被冷落的直接原因就是统治者的昏庸无能，不重视人才，所以在这里，再一次体现了李白 对权贵的蔑视和愤怒。） （5）李白在这里列举了哪位古代圣贤？ （陈王曹植，他与李白一样都才华横溢，但也都怀才不遇。李白以陈王曹植自况，怀才 不遇、蔑视权贵的悲愤之情溢于言表。） 朗读指导：在朗读这一部分的时候，要注意个别词语的重读，例如“不足贵”“不用 醒”“皆”“惟”。请一位同学朗读“岑夫子”到“斗酒十千恣欢谑”。（教师点评指导） 4．狂（同义词即可） （1）陈王可以“斗酒十千恣欢谑”，再名贵的美酒都可以拿出来纵情欢乐，那么李白呢？ （“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒”，即便千金散尽，也还可以用五花宝马、千金 狐裘这些名贵的东西去换取美酒，让大家一醉方休。） （2）结尾体现了李白的什么性格呢？（狂放不羁。）（板书：狂蔑视权贵） 朗读指导：结尾部分正是全文的高潮部分，充分体现了李白飘逸狂放的性格，所以我们 要读出强大的气势，结尾“万古愁”要读出拖音。请一位同学朗读“主人何为言少钱”到全 诗结束。（教师点评指导） （六）小结 “莫道有酒终须醉，酒入愁肠愁更愁”，李白原本想借酒消愁，但是到最后仍然难消内 心的万古愁绪。李白虽有满腹才华，却怀才不遇，虽渴望功名，却不被权贵接受。李白内心 的矛盾注定他成就不了伟大的事业，因为当时的官场绝不欢迎像他这样狂放不羁、不受约束 的文人。这不是李白一个人的悲剧，而是整个社会的悲剧，“古来圣贤皆寂寞”，毕竟像李 白这样怀才不遇的人太多太多了。 请一位同学总结一下，这节课你学到了什么？（找一名或两名同学总结）就让我们带着 对李白情感变化的理解，放声齐读一遍这首诗。（全体学生齐读） 通过我们的学习，同学们对李白情感的把握有了很大的提高，课下同学之间可以互相切 磋一下。 （七）迁移练习 - 6 - 1．用朗读法比较《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本 文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。 （同：都表现了李白对权贵的强烈蔑视。异：前者激愤中略见昂扬，表达更直白；后者 激愤中略见低沉，表达更含蓄。） 2．下面是唐代诗人李贺的《将进酒》，与李白的《将进酒》比较，你更喜欢哪一个呢？ 将进酒 李 贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍① 鼓。皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶②坟 上土！ 注：①鼍（tuó）：鳄鱼的一种。②刘伶：“竹林七贤”之一，平生嗜酒。 （八）总结 李白做不成地位显赫的达官贵人，但他却成了流芳千古的诗界狂人。请记住那个蔑视权 贵的李白，请记住那个狂放不羁的李白，请记住那个自信乐观的李白。