广东省汕头市金山中学2019-2020学年高二下学期期中考试 语文 Word版含答案

广东省汕头市金山中学2019-2020学年高二下学期期中考试 语文 Word版含答案

第 1 页，共 12 页 汕头市金山中学高二下学期期中考试 语文科试题（2020.4） 出题人：秦旭 金巧明 谢雯 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读。 阅读下列文段，完成 1-3 题。（每小题 3 分，共 9 分） 古典诗歌的现代传承  杨景龙  综观 20 世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继 承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的 外来参照之下的现代创造性转化。 胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认， 他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少， 都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。 古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》 词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。 余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴 艋舟，载不动，许多愁”。 古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲 突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同 出机杼。 古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何 其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡 适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋 体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、 地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国 主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分 节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等，其间均 有着千丝万缕的内在联系。 开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于 中国诗歌史发展演变的整体观，理清 20 世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和 现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失， 提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦 地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史 视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。  (选自《光明日报》，有删改)  第 2 页，共 12 页 1．下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是(3 分)  A．能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国古典诗歌史的发展演变。 B．能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。  C．能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。  D．在广泛的意义上能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。 2.根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是 (3 分) A．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，可说是活脱相似。 B．李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜 甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。  C．席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻 新与主题的掘进。  D．洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/ 秋雨吓得骤然凝在半空”。  3.下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是(3 分)  A．中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。  B．白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适也认可这一观点。  C．古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。  D．小到意象、诗句，大到诗人风格、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： CRISPR—Cas9 被称为本世纪最大的生物技术发现之一。这一基因编辑工具革新了实验室的生物技术， 有助于疾病研究和加速药物研发进程。该技术还显著影响了基于微生物的工业生产和粮食作物开发。但是 真正让它一举成名的却是将其应用于人类基因组的编辑。2016 年，来自四川大学的中国科学家首次利用 CRISPR 基因编辑技术，针对晚期非小细胞肺癌患者开展了人体临床试验，标志着 CRISPR—Cas9 技术从此 开启了人类基因编辑的新纪元。 CRISPR 这一叫法是 90 年代由西班牙科学家 Francis Mojica 首次提出的，他通过深入研究首先发现， 细菌和古生菌 DNA 中一连串作为原始免疫系统基础的重复序列，能够帮助细菌“记录”病毒入侵者的 DNA； Cas9 是一种蛋白质，可以识别在 CRISPR 中存储的特殊序列，并通过序列匹配剪切所有的 DNA。 虽然 CRISPR—Cas9 在 90 年代就被发现，但直到 2012 年，来自加州大学伯克利分校的两位科学家詹 妮弗·杜德纳和艾曼妞·卡朋特才发表了相关研究成果，这篇文章介绍了当 CRISPR—Cas9 这一体系从细 菌中取出，再引入那些组成更复杂动植物的真核细胞时发生了什么。“在真核生物中，当你剪切 DNA 时， 你会激活一种修复机制，从而开启了重写 DNA 的可能”。 (摘编自《基因编辑技术 CRISPR—Cas9 是如何改变世界的?》，新浪医药 2018 年 3 月 5 日) 材料二： 早在二十世纪二十年代，酸奶公司 Danisco 就开创了 CRISPR 的早期应用，当时科学家们使用早期版 本的 CRISPR 来对抗牛奶和酸奶中的主要细菌，该细菌总是被病毒感染。那时候，CRISPR 技术仍不成熟。 第 3 页，共 12 页 由于气候变化的影响，我们急需使用 CRISPR 保护粮食和农产品免受新细菌的侵害。基因编辑可以使 种植更加高效，可以缓解马铃薯和西红柿等主要作物的全球短缺状况，也可以创造出不受干旱和其他环境 影响的作物。基因编辑会影响我们吃的食物，因为食物基因被编辑以后，食物有可能携带更多的营养物质 或可以在杂货架上保存更长时间。 另外，运用 CRISPR 技术还可以生产更精瘦的家畜。2017 年 10 月，北京中国科学院的科学家使用 CRISPR 对猪肉进行遗传工程改造，使猪体脂肪减少了 24％。研究人员将小鼠基因插入猪细胞中，这样猪可以更好 地调节体温。 (摘编自《CRISPR 基因编辑技术的应用、争议和未来》，搜狐科技 2018 年 2 月 23 日) 材料三： 不久前，霍金在其遗作《对大问题的简明回答》中提到，未来将出现被改动基因的“超级人类”，他 们对疾病的抵抗力会增强，甚至将提高智力和寿命。而霍金恐怕也没想到，他所想的未来竟然在其离世后 不到一年就来了，11 月 26 日，中国科学家贺建奎宣布首例免疫艾滋病基因编辑婴儿在中国健康诞生。对 于这项基因编辑技术的成功，人们的反应并不像想象中那样美好。 霍金在其遗作中说过，如果一部分人变成了“超人”，作为普通人将只有两条出路，一是随着基因改 造技术的普及，“普通人类”将会逐渐消失，都变成经过基因改造的“超人”；二是技术掌握在少数人手中， 无法通过基因改造进行提升的普通人类将变得“可有可无”，普通人类将会被“奴役”或是面临清洗。 关于改变基因来避免某种疾病的做法，是否能够取得效果存在很大的争议，一旦基因编辑不完全，那 么非但无法预防疾病，反而会带来很多副作用。像此次对 CCR5 基因进行编辑以预防艾滋病的做法，宾夕 法尼亚大学基因编辑专家穆斯努鲁提出“没有正常的 CCR5 基因的人会面临感染其他病毒的高风险，比如 西尼罗河病毒，死于流感的风险也会增加”。 而在其实际效果之外，还存在十分严重的伦理道德问题，有学者认为以任意手段暂时或永久增加人体 机能是十分“可怕”的，不光有学者对其担忧，前年美国皮尤研究中心也做过相应调查，结果显示，近七 成受访民众也对基因编辑技术表达了自己的忧虑。 (摘编自《抵制基因编辑技术，人类到底在恐惧什么?》，《智能相对论》2018 年 11 月 28 日) 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A．Francis Mojica 首先发现的 CRISPR—Cas9 技术，之所以被称为本世纪最大的生物技术发现之一，主要 是因为它可以应用于人类基因组的编辑。 B．当科学家从细菌中取出 CRISPR—Cas9，再引入组成更复杂动植物的真核细胞时，剪切 DNA 便会激活一 种修复机制，从而开启了重写 DNA 的可能。 C．早在二十世纪二十年代，酸奶公司 Danisco 就开始将 CRISPR 技术应用于人类食物生产这一领域，但早 期应用阶段的 CRISPR 技术还不成熟。 D．霍金在遗作《对大问题的简明回答》中曾预言，基因技术的发展最终将造成普通人类要么全部变身“超 级人类”，要么被奴役或面临清洗。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A．材料一和材料二都从积极角度对基因编辑技术的价值和作用有所肯定，认为这一技术对粮食作物的生 产开发具有非常重要的影响。 B．基因技术不仅可以生产更精瘦的家畜，还能缓解马铃薯和西红柿等作物的全球短缺状况，且使食物携 带更多的营养物质或保存更长时间。 第 4 页，共 12 页 C．专家穆斯努鲁对此次贺建奎基因编辑免疫艾滋病婴儿事件持怀疑态度，他认为没有正常 CCR5 基因的人 会面临感染其他病毒的高风险。 D．对基因编辑技术以任意手段增加人体机能的做法，一些学者和部分受访民众从伦理道德的角度进行了 思考，并表达出不同程度的担忧。 6．以上三则材料，报道的侧重点有什么不同？请简要概括。(6 分) （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。 一路向暖 于艳丽 父亲坐在轮椅上：他垂着头，看不到脸，花白稀疏的头发掩盖不住头皮，一道勒痕从他低垂的后颈处 显露出来，红紫色的淤血让人触目惊心。 她“啊”地一声站起来，埋头工作的同事抬起头莫名其妙地望了一眼，复又低下头去了。每个人都有 忙不完.的事，谁有工夫关心她的情绪呢？ 此刻正是中午，一天中最暖的时候，明媚的阳光从窗户外铺展到室内，她用手摸索了一下脸，恍惚中 做了一个梦！ 她觉得有必要请假回老家一趟，这个打算已经有了好久了。从去年的秋天开始，她知道父亲的中风更 严重了之后，就打算回去。可是，工作实在是太忙了，一个任务套着一个任务，她没有办法停下来。 无论如何必须回去一趟了。这几天，网络里、电视上，轮番轰炸似地播报一个关于保姆弑杀老年雇主 的新闻，这让她时不时地做噩梦。 伺候父亲的保姆是自己在中介找到的，五十岁左右，圆脸，有一双与年纪不大相符的清澈的眼睛。她 就是看中了她那一双带着笑意的眼睛，凭她在社会上多年历练的经验，那笑不是逢迎的、卑微的，而是从 心底里生长出来的善良结成的笑。把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的人，她觉得自己 是能够放心的。可现在，她对自己的判断有了怀疑。电视上那个老女人看起来多憨厚，多无辜，如果不是 证据确凿，她无论如何也不敢相信，那样的一个人竟然会像掐死一只蚊子一样，害人! 终于还是请了假，头也不回地挤进了火车站。她坐在候车室，心神不宁地盯着候车大厅门口那个圆形 挂钟上的时针和分针等车。 母亲去世后，父亲得了脑中风，不能自由行动，也不能言语，自己又没有能力将他带在身边，只好在 老家雇了一个保姆，伺候他的饮食起居。最近两年，新换了工作，压力大，而她似乎也有意识地逃避着那 个有亲人却没有温暖的家，直到最近看到那则保姆出事的新闻，她才慌乱起来。她想，应该回去看看了， 如果父亲出事了，那冥冥中她也成了杀人者的同谋。 回乡的路曲折漫长，火车爬过一座山又一座山，越过一道河又一道河，可终点似乎遥遥无期，对面一 个回乡的小孩问：妈妈，火车爬得这么慢，为什么不站起来跑呢？ 她在众人的惊叹中，哑然失笑。小时候，她也问过父母很多这样那样的问题，尽管得不到想要的答案， 但是父母亲无一例外地慈祥地笑她，抚摸她的头，甚至给她一个奖赏性的拥抱，让她觉得问一些没头没脑 的问题虽然没有答案却是一件幸福的事情。 下了车，神思还在恍惚。 有两年多没回来，站前的大楼在新广告牌衬托下，似乎更显破旧，一辆黄色的出租车恰当地停在她的 身边。司机师傅按响喇叭，这让她竟然有了手足无措的感觉，就像偶遇一个曾经十分熟悉却又被自己疏远 的朋友。 第 5 页，共 12 页 车上，她试探性地提起保姆杀人的案子，司机师傅打着哈哈说，现在这世道，什么稀奇事都有。前段 日子，这里一个老人死在家里，十几天才被发现，等打开家门，发现人已经臭了。她的胃抽搐了一下，嘴 里涌出一股酸水，想吐，却又忍住了。她用一只手扶着头，转脸看向窗外，马路边的老柳树不知什么时候 已经没了，路边被水泥和花砖铺出了停车场，她想起那几棵老柳树，想起曾经在春天的时候，它们早早地 把春天的消息捎给在这个城市里生活的人们…… 她拖着行李，走进小区，心脏跟着行李箱的碌碌声，快节奏地跳着。一个小女孩牵着妈妈的手迎面走 了过去，一只毛毛狗跟在母女俩的身后摇晃着尾巴。 隔着几十米远，她看到了那个坐在轮椅上的老人。一个圆脸的老妇人在和旁边的人攀谈，老人坐在轮 椅上，春天的阳光照着他黧黑又有几分红润的脸，他正看着前方，想必从视线里发现了令他惊喜的事物。 他的眼神瞬间明亮了起来，嘴角有一丝微笑慢慢地鲜活，慢慢地鲜活，最后连她都觉得那微笑已经如这三 春暖阳一样铺展开，让她的世界也跟着温暖鲜活了起来。 (选自《羊城晚报》2016 年 4 月 10 日) 7.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3 分) A.梦境是对现实的曲折反映。小说开篇对女主人公的一段梦境描写，用意在于表现女主人公长期以来对远 在家乡的父亲安危的牵挂。 B.女主人公午睡做噩梦，惊心处“啊”的一声站起来，同事望了一眼又埋头工作，可见她所在的城市人情 冷漠。 C.小说中关于保姆的外貌描写，暗示这位保姆真诚、善良，表明女主人公的选择是正确的，也为后文老人 被照顾安好做了铺垫。 D.女主人公没有能力将父亲带在身边，近两年又新换了工作，压力大，任务多，才一直没办法挤出时间回 去看父亲。 8.小说中的女主人公是一个什么样的人物形象？对待生病的父亲，她在情感上出现了哪些变化？请简要分 析其变化。(6 分) 9.小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节？请简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读与默写。（34 分） （一）文言文阅读。（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 灌将军夫者，颍阴人也。夫父张孟，尝为颍阴侯灌婴舍人，得幸，因进至二千石，后以灌氏姓为灌孟。 吴楚反时，颍阴侯灌何为将军，属太尉，请灌孟为校尉。夫以千人与父俱。灌孟年老，颍阴侯强请之，郁 郁不得意，故战常陷坚，遂死吴军中。军法，父子俱从军，有死事，得与丧归。灌夫不肯随丧归。奋曰:“愿 取吴王或将军头，以报父之仇。”于是灌夫被甲持戟，募军中壮士所善愿从者数十人。及出壁门，莫敢前。 独二人及从奴十数骑驰入吴军，至吴将麾下，所杀伤数十人。不得前，复驰还，走入汉壁，其奴皆亡，独 从一骑归。夫身被大创十余，适有万金良药，故得无死。夫创少瘳，又复请将军曰:“吾益知吴壁中曲折， 请复往。”将军壮义之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。吴已破，灌夫以此名闻天下。 颍阴侯言之上，上以夫为中郎将。数月，坐法去。后家居长安，长安中诸公莫弗称之。孝景时，至代 相。孝景崩，今上初即位，以为淮阳天下屯劲兵处，故徙夫为淮阳太守。建元元年，入为太仆。二年，夫 与长乐卫尉窦甫饮，轻重不得，夫醉，搏甫。甫，窦太后昆弟也。上恐太后诛夫，徙为燕相。 第 6 页，共 12 页 灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，愈贫贱， 尤益敬与钧。稠人广众，荐宠下辈。士亦以此多之。夫不喜文学好任侠重然诺所与交通者无非豪杰大猾家 累数千万，食客日数十百人，陂池田园，宗族宾客为权利，横于颍川。颍川儿乃歌之曰:“颍水清，灌氏 宁；颍水浊，灌氏族。” (节选自《史记·魏其武安侯列传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 夫不喜文学好/任侠已然/诺所与交通者/无非豪桀大猾 B. 夫不喜文学/好任侠/已然诺/所与交通者/无非豪桀大猾 C. 夫不喜文学好/任侠已然/诺所/与交通者无非豪桀大猾 D. 夫不喜文学/好任侠/已然诺所/与交通者/无非豪桀大猾 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3 分） A. 侯：侯爵，为我国封建时代五等爵位之一，在公爵之下，在伯爵、子爵、男爵之上，享有封地，可世袭。 颍阴侯以颍阴为封地。 B. 舍人：战国至汉初，王公贵族的侍从、宾客、左右亲近之人的通称。《史记》中记载的蔺相如、战国四 公子等都做过舍人。 C. 二千石：汉代官员俸禄一半发谷，一半发钱，地方郡一级的政权长官年禄是二千石，后世常常以“二千 石”来代指地方郡守级的官员。 D. 崩：古代称帝王或皇后 死为“崩”，称高等级妃嫔、诸侯或有封爵的大官的死为“薨”，称大夫的死 为“卒”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 灌夫父子受到两代颍阴侯恩宠。灌夫的父亲因为得到颍阴侯家的恩幸而改姓灌，灌夫因为颍阴侯的推荐 而为官。 B. 灌夫作战勇猛，视死如归。与吴军的战斗非常惨烈，身受十余处重伤，当伤好一些后，他又再次请求出 战。 C. 灌夫为人粗鲁、任性、不拘小节。和窦太后的弟弟窦甫一起饮酒，喝醉后出手打死了窦甫，窦太后没有 杀他，而是把他调任做了燕相。 D. 灌夫刚强直爽蔑视权贵。他不喜欢阿谀奉承，甚至会凌辱地位高于自己的权贵；对贫贱的士人恭敬有加， 还在公开场合推荐夸奖比自己地位低的人，士人们因此而赞美他。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）于是灌夫被甲持戟，募军中壮士所善愿从者数十人。 （2）不得前，复驰还，走入汉壁，其奴皆亡，独从一骑归。 （二）古代诗歌阅读(本题共 2 小题，共 9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 14—15 题。 春思 皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。 家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。 的 第 7 页，共 12 页 【注】锦字：《晋书》记载，窦滔妻苏氏，善属文。苻坚时，滔为秦州刺史，被徙流沙。苏氏思之，织锦为回文诗寄滔。元 戎：主将。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分) A.诗歌颔联中的 “心随明月到胡天”与李白诗句“我寄愁心与明月”手法相似，都将明月当作心灵相通的 媒介，都表达出对远人的担忧与牵挂。 B.颈联上句借用典故表现女主人公的绵绵愁思，回文诗可以反复回旋地阅读，恰若思妇情意百转千回；下 句的“笑”字运用了拟人手法。 C.尾联写女主人公不问夫君问主帅，何时才能燕然记功，战胜而还，将个人命运和国家命运相关联，赋予 了本诗更为深远的社会意义。 D.这是一首七言律诗，女主人公是一位出征军人的妻子，她目睹皇城奢靡的生活，联想到夫君征戍在外， 顿生愤懑不平之情与深切思念。 15．诗歌首联历来为人称道，其中“莺啼燕语报新年”在全诗中起到什么作用？请结合诗歌内容简要分析。 (6 分) （三）默写。（6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。  （1）《诗经·氓》中通过占卜确定婚姻的两句是________________，________________。  （2）《离骚》中屈原批判当时随意歪曲法度，竞相苟合的不良社会风气的句子是_______________， ________________。 （3）《赤壁赋》中，写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是 ________________，________________。 三、网络直播课程识记与理解。（每小题 3 分，共 9 分） 17.下列有关小说的说法正确的一项是（3 分） A.小说的叙述视角是指叙述者的身份和所处的位置，常见的有全知视角和有限视角。全知视角相当于第三 人称，有限视角相当于第一人称。 B.小说主题的形成与小说三要素有重要关系：主要人物往往承载着揭示主题的任务，典型情节常常有揭示 主题的作用，环境描写也时时与主题密切相关。 C.小说的情节是指有因果关系的一系列事件，小说的结构则像一个能容纳一系列生活材料、人物、事件的 容器；情节不等于结构，一篇小说中，结构总是大于情节。 D.理解小说的主旨离不开对作者情感色彩的判断。情感是作家创作的动力，任何小说都必然包含作者的情 感态度，当然，这种情感一般不会对作品的艺术风格产生影响。 18.下列有关课文内容的解说不正确的一项是（3 分） A.《甘瓜苦蒂，物不全美》中，作者为了证明人无“完人”的观点，举生活中常见的现象——真空不空， 纯金不纯，酒精也不纯以为佐证，运用了类比论证的方法。 B.《中国艺术表现里的虚和实》以中国传统的绘画、戏剧和书法等艺术形式里的虚实结合证明了虚和实的 辩证统一，主要运用了举例论证的方法。 C.《汉语，请别让我为你哭泣》将今人贫乏的语言与古人生动的表达做比较，然后以“试想”引起“一个 将列祖列宗写成‘劣祖劣宗’的人，怎能理解中国文化的丰富內涵? 一个不懂得‘虽不能至，心向往之’ 的人，又怎能感受精神世界的宏大深远?……”一组反问排比句，主要运用了对比论证法和假设论证法。 第 8 页，共 12 页 D.《谈〈水浒〉的人物和结构》论及“人物的一切由人物本身的行动去说明”，作者认为林冲、鲁达、杨志 三人性格不是一蹴而就的，而是逐步形成的， “这就好比一个人远远而来……最初我们只看到……然后 又看清……然后又看清……”。这里运用了举例论证和比喻论证的方法。 19.下列选项中，对诗歌赏析说法正确的一项是（3 分） A.“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵”（杜甫《阁夜》）蕴含了诗人对时光飞逝人生短促的感慨，客居天 涯的漂泊之感以及老病孤独的感伤。 B.“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”（李贺《李凭箜篌引》）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法 来表现音乐的优美。 C.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）将愁绪比喻为春水，呼应了“秋月”“东风” 等词语，把抽象的愁绪具象化；既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又突显了愁情欲断还连的无奈。 D.“水面清圆，一一风荷举”（周邦彦《苏幕遮》）中“举”字将荷拟人化，颇具神韵，形象地表达出荷茎 修长挺拔、英姿飒爽的精气神。 四、语言文字运用。（本大题共 11 分） 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 12 个字。（6 分） 二十四节气是充满劳动人民智慧的优秀传统文化。如果留心观察，你会发现，二十四节气中，① ____，比如小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒等等。由此说来，小满这个节气，②____。可是小满之后是芒 种，并没有大满这个节气，这是为什么呢？因为中国传统文化讲中庸之道，有“物盈则倾”“物极必反” 的说法，忌讳“太满”“大满”，所以③_____。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 40 个字。（5 分） 我国已经建立了全球规模最大的征信系统，日前，征信系统累计收录 9.9 亿自然人、2591 万户企业和 其他组织的有关信息，个人和企业信用报告日均查询量分别达 550 万次和 30 万次。征信系统通过广泛的 信息共享，助力民营和小微企业融资，提升了小微与民营企业融资的便利程度。借助该系统，人民银行推 动地方建立中小微企业信用数据库，补足征信服务短板。目前累计为 260 多万户中小微全业建立信用档案， 其中约 55 万户获得信贷支持，贷款余额达 11 万亿元。 五、作文（本大题共 1 小题，共 60 分） 22.阅读下面一段材料，按要求写一篇作文。 阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔·盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你 也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的 那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜 样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟 大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度， 又要有像乌龟一样的耐力。” 读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于 800 字的议论文。 要求：立意自定，标题自拟，不得套作，不得抄袭。 高二月考参考答案 题号 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 答案 C C A A B C B B C D C C B 第 9 页，共 12 页 1．C【解析】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题， 题干问的是“下列对‘古今诗歌传承研究工作’的意义的表述，符合原文意思的一项”，然后浏览选项， 到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于 绝对化、变未然为已然。  A 项，“整体把握中国古典诗歌史的发展演变”是错误的，原文中说“形成关于中国诗歌史发展演变的整 体观”，是说仅仅形成了整体观念，而不是整体把握了古典诗歌史的发展演变。B 项，“能够形成边缘交叉 的、新的分支学科”是错误的，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新 的分支学科”变未然为已然。D 项，“能够丰富现代人的审美趣味”和“对古典诗艺进行创造性转化”是 错误的。原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”， 是说有益于培养丰富的审美趣味，而不是丰富趣味，是对“优秀的民族文化 进行转化再创造而不是对“古 典诗艺”进行创造转化。 2.C【解析】本题考查对文中信息的理解能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据文意， 下列不能证明‘古今诗歌意象、诗句之间’的关系的一项”，这是要求选出“不能证明的一项”，然后理解 原文中的含义，对比选项。本题原文中的古今诗歌意象和诗句之间的关系。  A 项，说的是舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》中的名句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”之间诗歌意象、诗句的相似性。 B 项，李瑛的《谒 托马斯•曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》 中的诗句“晨钟云外湿”，说明两句诗是有关联的。体现了古今诗歌意象、诗句间的关系。C 项，席慕蓉在 她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢是对对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进， 体现的是古今诗歌作品主题之间的关系。D 项，把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋 雨吓得骤然凝在半空”是在说诗句和意向之间的关系，体现的是古今诗歌意象、诗句之间的关系。 故选 C  3．A【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。 解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项”，这是 要求选出“不符合文意的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死 抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求 称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持 一致。  A 项，“对外来作品进行现代创造性转化”是错误的，原文第 1 段说“这种继承……而是在横向移植的外 来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。 B 项，是对第 2 段第 1 句 话的正确改写。 C 项，是对第 4、5 段相关内容的正确转述或概括 D 项，是对 3～5 段内容的正确概括。 4. A【解析】“主要是因为它可以应用于人类基因组的编辑”因果关系不成立，根据材料一可知“应用于人 类基因组的编辑”使得这一技术更受人关注。 5. B【解析】“且使食物携带更多的营养物质或保存更长时间”错，根据材料二可知混淆了可能性与必然性。 6.①材料一侧重报道基因编辑技术带来的重大影响及基因编辑技术的工作原理； ②材料二侧重报道基因编辑技术在农作物种植和食物生产领域的应用优势； ③材料三侧重报道的是人们对基因编辑技术应用于人类的忧虑。（每点 2 分） 7.C【解析】A 项“长期以来”错，女主人公是在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加剧了对父亲安危的牵 挂。B 项“她所在的城市人情冷漠”错，小说只体现了女主人公单位工作的繁忙。D 项，女主人公没有回 乡看望父亲，更多的是因为她在母亲去世、父亲中风失语瘫痪在床后，有意识地逃避那个有亲人却没有温 暖的家。 8.第一问：女主人公是一个有责任感、孝顺、有进取心、善于识人的城市青年女性。(3 分) 第二问：情感变化：①一开始工作压力大，面对脑中风的父亲，在情感上刻意疏远；②在听到保姆弑杀雇 主的新闻后，对父亲的安危感到忧心忡忡；③在火车上看到小孩向母亲提问的场景后激发起内心对父亲的 依恋，产生了愧疚之情；④在听到的士司机的话后加深了对父亲的关切忧虑。（3 分，答到三点即可） 9.①人物上，这一情节使她联想起小时候自己问父母稚气问题，父母无一例外慈祥地笑她，奖赏性地拥抱 她，给她带来了幸福感，表现她的内心的触动，重新感受到父母对她的深爱；②情节上，与上文写她请假 第 10 页，共 12 页 迫不及待地回家相呼应，体现了她对父母的依恋和牵挂；(或：与下文写她听到的士大哥的话后忧虑更深 做了铺垫，向读者交代了她牵挂父亲安危的原因；）③手法上，间接体现了父母对她深沉的爱，与上文写 她在母亲去世父亲中风后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比，体现她的愧疚之情。 （每点 3 分,答出两点即满分） 10. B 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意 思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分 的省略，叙事内容的变化等。 本题中，“夫不喜文学好任侠已然诺所与交通者无非豪桀大猾”，这段话是说“灌夫不喜欢文章经学，爱打 抱不平，已经答应了别人的事，一定办到。凡和他交往的那些人，无不是杰出人士或大奸巨猾”，圈出名 词或代词，如“夫”“文学”“豪桀大猾”，然后根据句意和语法进行排除。“夫”指“灌夫”，是主语，“喜” 是谓语，“文学”是宾语，主谓宾俱全，“文学”后可以断开，且“好”的是“任侠”，故在“文学”和“好” 之间断开，排除 AC 两项；“所与交通者”是所字结构，由“所”和后面的动词构成名词性短语，即“和 他交往的那些人”，中间不能断开，这就排除 D 项；这段话的正确标点是“夫不喜文学，好任侠，已然诺。 所与交通者，无非豪桀大猾”，故 B 项正确。 11.B 本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑 的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、 还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义 作答。 B 项，“战国四公子等都做过舍人”错误，战国四公子并非舍人出身，“舍人”在战国及汉初时是指王公 贵人私门之官，而“战国四公子”是指战国时期四位有名的政治活动家，皆以礼贤下士而闻名于世，他们 分别是信陵君魏无忌，春申君黄歇，孟尝君田文，平原君赵胜，故 B 项错误。 12. C 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确” 还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选 项进行比较分析。 C 项，“打死了窦甫”错误，文章第二段说的是“二年，夫与长乐卫尉窦甫饮，轻重不得，夫醉，搏甫”， 由“搏”可知，应为“殴打”，并非“打死”；“窦太后没有杀他，而是把他调任做了燕相”错误，第二段 最后说“上恐太后诛夫，徙为燕相”，“上”指“皇上”，由此可知，把他”徙为燕相”的是皇帝而非窦太 后，故 C 项错误。 13.（1）因此灌夫披上铠甲，手拿戈戟，在军中召集了几十个与他素来有交情又愿意跟他同去的勇士。 （得分点：定语后置句，“于是”：因此，“被”：披上，“善”：有交情，句意各 1 分。） （2）实在不能够再前进了，又骑马飞速返回，快跑进入汉军营地，所带去的奴隶全都战死了 （得分点： “得”：能够，“驰”：骑马飞速，“走”：跑，“从”：带领，句意各 1 分。） 【文言参考译文】 灌将军夫是颍阴人。灌夫的父亲是张孟，曾经做过颍阴侯灌婴的家臣，受到灌婴的宠信，便推荐他， 官至二千石级，所以用灌氏家的姓叫灌孟。吴楚叛乱时，颍阴侯灌何担任将军，是太尉周亚夫的部下，他 向太尉推荐灌孟担任校尉。灌夫带领一千人与父亲一起从军。灌孟年纪已经老了，颍阴侯勉强推荐他，所 以灌孟郁郁不得志，每逢作战时，常常攻击敌人的坚强阵地，因而战死在吴军中。按照当时军法的规定， 父子一起从军参战，有一个为国战死，未死者可以护送灵柩回来。但灌夫不肯随同父亲的灵柩回去。他慷 慨激昂地表示：“希望斩取吴王或者吴国将军的头，以替父亲报仇。”于是灌夫披上铠甲，手拿戈戟，召 集了军中与他素来有交情又愿意跟他同去的勇士几十个人。等到走出军门，没有人敢再前进。只有两人和 灌夫属下的奴隶共十多个骑兵飞奔冲入吴军中，一直到达吴军的将旗之下，杀死杀伤敌军几十人。不能再 继续前进了，又飞马返回汉军营地，所带去的奴隶全都战死了，只有他一人回来。灌夫身上受重创十多处， 恰好有名贵的良药，所以才得不死。灌夫的创伤稍稍好转，又向将军请求说：“我现在更加了解吴军营垒 中路径曲折，请您让我再回去。”将军认为他勇敢而有义气，恐怕灌夫战死，便向太尉周亚夫报告，太尉 坚决地阻止他。等到吴军被攻破，灌夫也因此名闻天下。 第 11 页，共 12 页 颍阴侯把灌夫的情况向皇上汇报了，皇上就任命灌夫担任中郎将。过了几个月，因为犯法而丢了官。 后来到长安安了家，长安城中的许多显贵没有不称赞他的。汉景帝时，灌夫官至代国国相。景帝去世，当 今皇上武帝刚即位，认为淮阳是天下的交通枢纽，必须驻扎强大的兵力加以防守，因此调任灌夫担任淮阳 太守。建元元年，又把灌夫内调为太仆。二年，灌夫与长乐卫尉窦甫喝酒，灌夫喝醉了，打了窦甫。窦甫， 是窦太后的兄弟。皇上恐怕窦太后杀灌夫，调派他担任了燕国国相。 灌夫为人刚强直爽，好发酒疯，不喜欢当面奉承人。对皇亲国戚及有势力的人，凡是地位在自己以上 的，他不但不想对他们表示尊敬，反而要想办法去凌辱他们；对地位在自己之下的许多士人，越是贫贱的， 就更加恭敬，跟他们平等相待。在大庭广众中，推荐夸奖那些比自己地位低的人。士人们因此而推重他。 灌夫不喜欢文章经学，爱打抱不平，已经答应了别人的事，一定办到。凡和他交往的那些人，无不是杰出 人士或大奸巨猾。他家中积累的资产有几千万，每天的食客少则几十，多则近百。为了在田园中修筑堤塘， 灌溉农田，他的宗族和宾客扩张权势，垄断利益，在颍川一带横行霸道。颍川的儿童于是作歌唱道：“颍 水清清，灌氏安宁；颍水浑浊，灌氏灭族。 14．D.【解析】京畿繁华和平，“奢靡的生活”“愤懑不平之情”无据。 15．①点明新春佳节，描绘生意盎然的景象，交代主人公情感触发的原因，巧点题旨“春思”。②与第二 句中几千里外的“马邑龙堆”的荒凉形成鲜明对比，同时与颔联的“层城临汉苑”相呼应。③以乐景衬哀 情，以热闹美好的春景反衬闺妇思念征夫的寂寞感伤，并自然引发后面的记叙抒情。(每点 2 分) 16. （1）尔卜尔筮 体无咎言 （2）背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 （3）纵一苇之所如 凌万顷之茫然 17.C【解析】A 项，叙述视角和人称没有严格的对应关系，全知视角常表现为第三人称，有限视角在第一 人称和第三人称中都有；B 项，“环境描写也时时与主题密切相关”错误，特殊环境描写有时能揭示主题 （如《祝福》），大多数环境描写与主题无直接关系；D 项，作者的情感态度会对小说的艺术风格产生影响。 18.C【解析】C 项假设论证错，应该是因果论证。 19.B【解析】A 项，“老病孤独的感伤”错；C 项，“突显了愁情欲断还连的无奈”错；D 项，“拟人化”错。 20. （1）很多节气是大小相对的（或者大小关联、大小对应） （2）对应的应该是大满 （3）节气中只有小满而没有大满 【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力。填写第一处要根据下文所举例子， “小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒等等”中涉及“小”和“大”的对举；第二处前文“由此说来”表明本 处也应该是从小和大的关联来作答；第三处“所以”提示本句应是上文的结果，“讲中庸之道”“忌讳‘太 满’‘大满’”都是在暗示没有“大满”。 点睛：所谓“嵌入式连贯”即通常被称为补写题，即已经给出上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句 话或一段话并使之上下衔接、语意贯通。这类题目往往与扩写、仿写合并考查。此类试题可以从话题、结 构、逻辑、条理及情境几个方面来进行分析，也可以从确定相邻句入手作答。 21.【答案】我国建立全球规模最大征信系统(2 分），助力民营和小微企业融资（1 分），补足征信服务短 板（1 分）。（句子通顺 1 分。） 试题分析：本题考查“压缩语段”的能力。侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解 文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：要审 清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。 新闻开篇是导语，总领下文。结合“我国已经建立了全球规模最大的征信系统”分析，主要事件是我国建 立全球规模最大征信系统。结合“征信系统通过广泛的信息共享，助力民营和小微企业融资”“人民银行 推动地方建立中小微企业信用数据库，补足征信服务短板”等分析，该征信系统的主要作用为助力民营和 小微企业融资，补足征信服务短板。 22. 试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面 把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成， 提示语和要求。立意时注意抓住材料中的关键句子“真正的榜样一定在你附近”“如果你愿意从今天开始 改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云”“伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同 第 12 页，共 12 页 一件事”“我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力”等，根据这些句子可知，此则材料 作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点滴提高自己做起；反对的是好高骛远，不切实际。立 足文中的核心词语，可以这样表述立意： （1）平凡成就伟大；（2）点滴积累，终成飞跃；（3）脚踏实地，执著前进。 行文时注意观点明确，结构清晰，论据充分。如结合材料内容分析，引出论点“我们要脚踏实地，不 断前进”。然后从不同的角度分析论述，如仰望星空给人无限慰藉与信仰，俯首脚踏实地方能成功；俯首， 脚踏实地方能成功，如脚踏实地得敬忠职守如苏武才令人心生敬佩；成功务必脚踏实地，务实、勤奋、努 力，才能铸就成功，毕竟罗马不是一天建成的等。最后可以写自己的做法或期待，如人只有脚踏实地，才 能获得真正的成功；脚踏实地、坚持不懈地向前走，也许惊喜就在前方等。 （例文） 平凡中孕育伟大 沙，是这世间最不值钱的东西，最平凡的东西，漫天都是黄沙，可世上最宝贵的东西——金，就蕴藏 在它的里面。沙里淘金，之所以能淘到，是因为是金子总会发光的，黄沙掩不住金子的光华，平凡之中孕 育着伟大。 在历届道德模范中，有不少是日常生活中的平凡小人物。最美妈妈“吴鞠萍”接住 2 岁女孩妞妞；孙 东林，孙水林兄弟为给农民工发工资，雪地里进行一场悲情接力；杨善洲老人退休后将荒山变青山，将绿 化的荒山无偿献给党……他们都是日常生活中的平凡小人物，从不起眼，芸芸众生中他们只是普通一员， 但他们却在平凡之中成就伟大，提升自己灵魂的高度。他们是黄沙中闪闪发光的金子，在不起眼的小事中， 展现自身的光华。 有人说；“乱世出英雄，逆境造人才。如今是太平盛世，哪有什么伟大人物，英雄可言呢？”所以， 这些人便整天不学无术，碌碌无为，荒废了那十分宝贵的青春年华。其实，他们错了。平凡中孕育伟大。 作为父母，教导子女，尽职尽责是平凡中的伟大；作为子女，孝敬父母，为父母排忧解难，对父母的爱是 平凡中孕育的伟大；作为学生，刻苦学习，在学习的过程中克服困难，战胜一切艰难险阻，取得成功是平 凡中的伟大；作为农民，惜花，惜木，爱惜自然界的一草一木，做个惜花之人亦是平凡中的伟大！不必认 为只有伟人才能成就伟业，做伟大之事，生活中的平凡小人物只要尽心尽力地去做事，说好话，做好事， 存好心，也一样能成就伟业，成为伟大之人。 “山上的山花开我才到山上来……”当我唱着这首歌时，却没有注意到翱翔于天空的雄鹰。苍鹰飞翔， 飞的最高的那只往往是最不起眼，最平凡，经历的痛苦与挫折最多的那一只。一次次磨掉血的翅膀，指甲， 每一次长出新的翅膀指甲都将飞得更高，更远。经历过彻心的痛，战胜了困难，这是鹰王的伟大。鹰死之 时，是飞到最高的山峰上冲向太阳，火烧自己，这亦是鹰的伟大。野百合，人们只看到它盛开时的百合谷， 花开成海，可谁又知道她当初平凡的芽沁透了血与泪。从这种意义上讲，野百合是于平凡中成就了伟大。 朋友，不要抱怨人才被埋没，不要认为自己只能是黄沙。黄沙终掩不住金子的光华，金子也必将是藏 在黄沙中才愈为珍贵。努力使自己成为金子，在平凡之中成就自己的伟大事业，成为发光的金子，在平凡 中孕育伟大。 历经打磨，终成金；历尽雕琢终成玉。玉不琢，不成器；金不磨，不为金。平凡之中孕育伟大，成就 自己的传奇。 【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视， 只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则， 材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌 之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文 中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这 就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想 内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。 任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题 的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。