高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点16正确运用常见的修辞手法总复习

高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点16正确运用常见的修辞手法总复习

- 1 - 高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点 16 正确 运用常见的修辞手法 为某个项目、活动、节日、栏目等写推介词或拟写广告词。 从语言学的角度对所用修辞手法进行分析，说明理由。 对偶的运用。仿写对联。 对文中所使用的各种修辞手法进行判别区分。 经典易错题会诊 命题角度 1 为某个项目、活动、节日、栏目等写推介词拟写广告词。 1．写一张生日或节日贺卡。要求感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不 出现真实姓名。正文 50 个字左右。 答： [考场错解] 没有使用修辞于法，或者用得生硬、别扭。 [专家把脉] 运用上欠功夫。对各种修辞手法的灵活运用没有掌握适当的方法，只会背诵 概念是不行的。 [对症下药] 举例一：给爷爷的生日贺卡：尊敬的爷爷，今天是你的生日，我祝你：福如 东海长流水，寿比南山不老松。 举例二：给妹妹春节祝福卡：春节到了，草儿绿了，花儿笑了，祝你在新的一年里，学如 春起之苗，不见其长，日有所增。谨记：辍学如磨刀之石，不见其损，每有所亏。 2．)请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖， 语言简明。(在 10～20 个字之间) [考场错解] (1)方言诚可贵，外语价更高，若为普通话，二者皆可抛。(2)今年过节不说 话，说话就说普通话。(3)嘿，说了普通话还真对得住咱这张嘴。 [专家把脉] 从阅卷的角度看，这一类广告词还真，不少，说它错，其实没有错，只不过 经不起推敲，或者说不精炼、不完美。句(1)太长了，不合广告词简明的特点，句(2)表面上 看似乎过得去，但仔细分析，不太合乎事理，过节怎么能不说话呢?有失真诚。句(3)模仿痕 迹太浓，当然，我们不是说不让人模仿，这种只注重形式的模仿，不是考查的本意。 [对症下药] 答案举例： ①会说普通话，“知音”遍华夏。 ②“知音”才更知心——请讲普通话。 ③做普通人，讲普通话。 ④学习普通话，我们一直在为此而努力。 ⑤普及普通话，沟通无障碍。 ⑥学好普通话，走遍天下都不怕。 ⑦爱她，就说普通话。 ⑧好听，好懂，普通话。 ⑨普通话——标准音，让华夏儿女更“知心”。 3．请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖， 语言简明。(在 10——20 个字之间) [考场错解] (1)请公民义务献血。(2)献血是公民，的义务。(3)平时献出一滴血，乱时拥 有太平洋。 [专家把脉] “主题鲜明”这一点应该说做得还行，但感情真挚，构思新颖就做得不好。 没有对广告内容进行深加工，只是围绕内容组成一句话，没什么文味。更谈不上广告词的特 - 2 - 点。 [对症下药] (1)与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永驻。(2)平时献出一点血，乱时 拥有爱的海洋。(3)献血你我他，方便千万家。 专家会诊 广告词的拟写应该注意以下几点： 1．主题要鲜明。所写是何物，一定要突出，更不能喧宾夺主。 2．语言要简洁。用最少的文字表达最丰富的内容。不能有多余的话，不能太长，简明是 最主要的原则。但要注意，有时为了过分追求简洁，会有歧义产生或表意不明。这就要进行 “技术”处理。 3．借用或化用名词名句或流行语来表达是快捷有效的方法。 巧妙运用各种修辞手法是广告语的技巧之所在。常见的有比喻、拟人、双关、夸张、对 偶等。如“骑”乐无穷——自行车广告。法莫替丁，不服不行(药品广告)。默默无“蚊”(蚊 香广告)。你来我“网”一“网”情深(移动通讯网络广告)。这些都是 成语化用的具体例子，很成功。 考场思维训练 1 湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推 介湖北旅游资源的广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过 40 个字) 答案：略 2 在国际民俗交流会上，要做中华民族传统节日的宣传，请你任选一个中华民族的传统节日， 为该节日写一段宣传语，要求语言简洁得体，主题鲜明，构思新颖。(不超过 30 字) 答案：(1)拴五色线挂荷包吃粽子度端午，饮雄黄酒治百病赛龙舟过夏节。(2)正月十五闹元 宵，家家产户喜洋洋。 3 某市文联《小、草》杂志有一个“校园作家”栏目，设置该栏目的主要目的是展示学生佳 作，培养未来作家。请你根据栏目要求写一句推介词，要求运用对偶和比喻的修辞手法，不 超过 20 个字。 答案：学生佳作荟萃的园地，未来作家成长的摇篮。(内容、修辞两方面适合即可) 命题角度 2 从语言学的角度对所用修辞手法进行分析，说明理由。 1．对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 A．那些文字拙劣的、词不达意的、欠通顺的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这 匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方 法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。 B．南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了 渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。 这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动 态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联 想。 C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够!我忽然想起一民谚， 这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修 辞方法，既生动地突出了土地的肥沃、能种好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情 怀，同时还增强了语言的对称美。 D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾 - 3 - 的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗? 这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌 宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。 [考场错解] D 或 A 项。 [专家把脉] 选 D 是因为对反问和设问分辨不清，反问是无需回答的，是肯定语气的加强， 设问是作者为了引起读者的注意，设定一个问题，答案是根据作者的目的来确定的，后文必 须有答案。选 A 是因为对比喻中的暗喻这种比喻形式认识不清。 [对症下药] B。说“直冲下来”是拟人，不妥当，作者在这里说到山势的走向，用“冲” 字给人以动态美，应该说是描写生动。 2．阅读下面的文字，完成文后的题目。 土地 韩少功 吃着自己种出来的瓜菜，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种， 什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。 虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间， 几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又 大喊必定让你惊诧莫名。 有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或 月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在 电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这 么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从奉无人接听? 你想象根系在黑暗的土地下滋滋地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。 你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。 你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆 怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分，最后， 来到餐桌上进入你的口腔成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你自 己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。 你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜，干净、整齐而且陌生，就像兑换它 们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没 有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感 情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎 是超级市场里长出来的，看见松树就说是“圣诞树”，看见鸭子就说是“唐老鸭”。在一个工 业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。 什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动 物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最 基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原 因。英文中 culture 指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至 尊身份和核心地位。那时候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡 之处，人们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之 源，比任何东西都重要得多。 那才是人类 culure 又一次伟大的苏醒。 (1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么? (2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么? - 4 - [考场错解] (1)第二人称(2)设问、对比、比喻等。使文章生动活泼。 [专家把脉] 对语言运用的好处不能说出，或者说得不具体。主要原因是对语言的感受能 力不够。 [对症下药] (1)第二人称，既灵活、自由，又具有亲切感、真实感。(2)拟人(或比拟或比 喻)既形象生动又充满感情。 专家会诊 1．对各种修辞的概念认识要清，不能模糊，特别是易于混淆的，如：反问与设问，比喻 与比拟，还有暗喻与借喻，借代与借喻等都要进行区分。 2．对原文要进行仔细分析，不能想当然，说法要有理有据，不能只会下结论，却无理由 或者理由勉强。 3．做好此类题目最关键的还是要语感，即对语言的感受能力、感悟功夫，所以在平时要 有积累大量的语言材料，这是基础，只有积累足够了，培养良好的语言感受能力才有可能。 考场思维训练 1 《水浒传》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有 一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个字：‘三碗不过岗’。”从现代商品经济的观点 来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心?请回答三点： (1) (2) (3) 答案：(1)宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；(2)既劝诫常人不贪杯，又刺激有海量者多饮；(3) 借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。解析：应该多角度多方位的去考虑。可以从店主的角 度、语言运用的角度以及效果方面进行分析。 2 举一段(或自己拟一段)具有地方特色的食品广告词，并就广告词的特点作简要解说。 例如，有关“王致和臭豆腐”妁一则广告词是：“臭名远扬，香飘万里。”这则广告从人的 切身体验入手，用对比的手法，整齐的句式，生动地表现了王致和臭豆腐闻起来奇臭无比， 吃起来香意绵绵的特点。又如， (1) (2) 答案：示例：有关“三全凌汤圆”的一则广告是：“三全凌汤圆，团团圆圆。”这则广告从人 类美满生活角度人手，用双关的修辞手法，富有韵律的叠词，形象地表现了三全凌汤圆品质 过硬、质量上乘的特点。解析：题干中的举例很有借鉴意义，分别从修辞、句式、效果等方 面进行了说明。它为我们做题提供了帮助。 命题角度 3 对偶的运用。仿写对联。 1．)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题①爆竹声声脆， ②满园春色好， 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 [考场错解] (1)锣鼓咚咚响/春联对对红/(2)大地风光足/到处气象新 [专家把脉] 浅显无味，只对上了词义和词性，没有从对联的本质上去考虑，根本原因是 不动脑筋，或者考虑过了，但没有从写景和抒情的角度去对，思维形式单一，上联写景，下 联还写景。一般说来，上联写景，下联抒情。 [对症下药] 第一题举例：①祖国日日新 - 5 - ②遍地面貌新 第二题参考答案举例：春风习习新思想新气象伴新春到来 2．)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 扫千年旧习， 祖国江山好， 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， [考场错解] 在阅卷过程中，常见的有两种错误做法，一是后半部也从时间上去写旧事， 比如对：万年陈钡/图一时之快。咋一看，还象那么回事，但从对联的角度来看，索然无味。 另一种错误的做法就是上下两联分类不清，比如对：扫千年旧习，华夏人人喜气洋/祖国江山 好，神州处处气象新，像这样一种对法，有人有不同意见，认为能够对成这样，还不错，我 们也承认，如果从低要求的角度来评判，马马虎虎，但从对联本身来讲，上下联还应该有一 种严格的分类，这样对出来的对联才叫绝。 [专家把脉] 不明白对联除了形式上有要求外，还会有意义上这个更高层次的要求。 [对症下药] 第一题例：①树一代新风②大地气象新①树世纪新风②神州大地新。 第二题例：民安国泰万里河山映日红冰消雪化万朵梅花扑鼻香。 专家会诊 文全国卷阴谋各省市卷中有好多都新增了“对联”考察内容。题目睥要求是对出春联的 下联，要求不高，难度也不大。 对联，“对对子”，也称“对仗”，是中国的传统考试项目。从修辞学的角度讲，是对对偶 的考查，涉及到对偶在生活中的具体运用。从学语言这个角度来讲，在同学们知识链上属于 最基本的技能，“语言表达”中的“正确运用常见的修辞方法”里“对偶”一项，即“用字数 相等，结构相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方法”。 对联中的对仗是在对联的出句和对句中把同类的概念或相对的概念放在相对应的位置 上，使之并列起来，形成联句的对称美。在对联中，对仗方式尤为重要，它是对联艺术的精 髓所在。对仗一般说来，包括两个方面的内容，一是形式的对仗，二是 内容上的对仗。 形式上的对仗包括字数、词性、句式结构、语气的对应与对称，感情色彩要大体一致。 内容上的对仗指意义要相关相近或相反，对联有其适用范围，所以所选内容应该有一定 的指向性。不能胡乱对。比如上联：门前绿水流将去。有人对下联：屋内青山跳出来。无论 从内容还是从形式来讲，对得还是那么回事，但从逻辑上讲，就让人笑掉大牙了：屋内怎么 会有青山跳出来呢? 还要求虚实相对，正反相对。 常见对联方法一般有： 一、摘句集句法。就是用别人的诗词或文章中符合对联特点、意思连贯的现成句子，摘 录他人诗文中的对偶句写成对联，组成一副对联。例如：“天高地迥；心旷神怡。”长沙市天 心阁的这副对联，上句就出自王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》中的 “天高地迥，觉宇宙之无穷”一句；下旬则出自范仲淹《岳阳楼记)中的“登斯楼也，则心旷 神怡，宠辱皆忘”一句。比如：“三十功名尘与土；八千里路云和月。”张爱萍将军题写在杭 州西湖岳王庙的这副对联，就是摘自岳飞的《满江红》一词。 二、旧瓶装新酒。就是根据自己的需要，将有关诗词略加修改，写成对联。一般说来， 句子是常见的，作者用的时候注入了新的内容，譬如，朱自清先生就曾把李商隐的诗句”夕 阳无限好，只是近黄昏”改成一副励志对联：”但得夕阳无限好；何须惆 - 6 - 帐近黄昏。” 三、开拓创新法。就是用自己的话创作对联。从创作方法上来讲，对联分为正对、反对 及串对三’种。正对是对联中最常见的一种，它的上下联一般各写一事，但两者又和谐地统 一在一个意境之中，犹如两湖相映，水脉相通。如：“松竹梅岁寒三友； 桃李杏春风一家。”所谓”反对”，就是上下联意思相反，且一正一反。如：“坚持实事求是态 度；反对弄虚作假作风。”串对的上、下联意思是相辅相成、相互连贯的，只是把一个意思分 成两句话来写而已。如：“聚来千亩雪；化作万家春。” 考场思维训练 1 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 ①春晖盈大地 ②科学能致富 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 答案：①春晖盈大地 生机满乾坤 ②科学能致富 勤劳能发家国兴旺家兴旺国家兴旺 老 平安少平安老少平安 2 )下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 ①处处春光好，。 ②一代园丁乐，。 第二题 东风送暖大江南北春光好， 。 答案：第一题：(1)家家气象新。(2)九州桃李荣。第二题：雨露滋润长城内外气象新。 3 湖北省名胜众多，黄鹤楼、武当山、三游洞、西塞山、琴台、赤壁……每一处名胜都蕴含 着丰富的文化。请任选湖北省的两处名胜分别为上下联的写作对象，拟写副对联。 上联： 下联： 答案：(把握名胜特点，符合对联要求即可。)①黄鹤楼前观黄鹤；古琴台上奏古琴。②楼前 黄鹤喜迎天下客；台上古琴乐奏四方名曲。③看江湖好汉，非武当弟子莫属；数古今人物， 无赤壁英雄如何?④黄鹤楼前常驻足；武当山上不言回。⑤武当道气流千载，赤壁豪情传万年。 ⑥登黄鹤楼，千里烟波，三月直下扬州路；游武当山，万丈峰峦，五湖竟跃道台所。⑦送孟 浩然之广陵，滚滚长江难敌太白故人情；忆周公瑾在赤壁，缕缕华发怎解东坡壮志忧。⑧窗 户间堂堂日月尽四时凭吊，几人曾见黄鹤西来?栏杆外滚滚波涛任千古英雄，一坝横拦大江东 去。 探究开放题预测 预测角度 对文训所使用的各种修辞方法进行判别区分。 1．对下列古诗的解释错误的一项是 A．月下飞天境，云生结海楼，仍怜故乡水，万里送行舟。(“天境”、“海楼”写荆门一带 的奇妙美景，是比喻写法。) B．明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?(赋予“青天”以生命，直接同 他对话，是拟人写法。) C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。(“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李 白诗才出众，是夸张写法。) D．轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处 处随。(“轻舟短棹”写泛舟湖上， - 7 - 景色迷人，是借代写法。) [解题思路] 首先应该掌握各种修辞手法的具体特征。其次是认真分析句子中内容，不能 被解说所迷惑。D 项“轻舟短棹”写泛舟湖上，景色迷人，不错，但这句没有用借代。 [答案] D 2．对下面这首宋词所用的修辞手法，分析不正确的一项是 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂 三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 A．“庭院深深深几许?”用了反问的手法。 B．“玉勒雕鞍游冶处”用了借代的手法。 C．“泪眼问花花不语”用了拟人的手法。 D．“乱红飞过秋千去”用了借代的手法。 [解题思路] 读懂词是关键，“庭院深深深几许?”用的是设问，不是反问，因为后面作了 回答。反问语气要强烈些，也无须回答。 [答案] A 考场思维训练 1 填入下文横线处最恰当的一个比喻句是 熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。 A．像铁骑驰骋在无边的草原。 B．像海浪涌着一艘艘的舰船。 C．像正在草坪上穿梭的剪草机。 D．像列队正在扬帆出海的小船。 答案：B．选用最恰当的一句，应该从比喻的贴切、形象和生动来考虑。 2 以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子，哪一个能作为下句与它相对组成偶句?选出 最恰当的一句 A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带露芙蓉点点雨 D．丁香初绽悠悠云 答案：A．此句是考查对偶的运用，与写对联差不多，但相对对联来说要简单得多，可以根据 内容和形式进行分析推敲，从而确定答案。 考点高分解题综合训练 1 阅读下面的文字，按要求做题。 在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写 一副婚联。或许是招待不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳千古恨，春露秋 霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但这时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。 新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然将上下联中的的一个字涂去，联意顿 时显佳，众人拍手叫好。 请写出新娘巧改后的对联。 答案：(1)流水夕阳千古，春露秋霜百年。 2 下面将原有一副对联的下联的句序和结构打乱了，请你做适当的调整，让其成为一副好联。 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适 当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙?下 联的内容(已被打乱)：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜 - 8 - 日。 答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 3 今年以来，上海各媒体努力探索，使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“文 明从我做起”等一批为群众所喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健， 文汇报举办了骨髓捐献志愿者验血活动，得到社会各界的积极响应。 请你用对联形式为上面新闻拟一则标题。 答案：心中有读者，笔端含深情。 4 元宵节是中华民族重要的传统节日。请你以元宵节作为话题，撰写一副对联。 答案：①飞龙舞风成夜色，击鼓踏歌皆春声。②银花焰吐长春景，火树光腾不夜城。③一路 笙歌春似海，千家灯火夜如年。 5 请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼 上联： 下联： 答案：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；继少陵，派开南宋，更人清 风明月，池馆重新接草堂。(这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性 较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及“王 师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”等诗句和提供的短 语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、 仄起平收等特点，加以组合。) 6 教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最 美的对老师的赞歌。 对联： 答案：脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。 7 会上，各省、市、自治区都以我国传统的对对联形式表达盛世大联欢的欢乐情景。 请根据示例，尽可能结合各地特点，对出下面所在省、市、自治区的上联或下联。(任选三 题) [示例] 北京：三海九门，京华迎奥运； 上海：一江两岸，世博靓申城。 ①浙江： 江苏：登虎丘塔，论天下园林。 ②青海：水泽源流江河湖海； 甘肃： ③内蒙古：碧草毡房，春风马背牛羊壮； 黑龙江： ④山东： 答案：①浙江：饮龙井茶，品江南丝竹；②甘肃：金银铜铁铬镍铅锌；③黑龙江：苍松雪岭， 沃野龙江豆谷香；④山东：孔子仁，关公义，人文典范。 8 下列四句中没有使用比喻句的一句是 A．他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世纪单传的婴儿，别的事情都已置之度 外了。 - 9 - B．鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。 C．看她这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天 口头心头一时不忘。 D．这是一种像个小钟儿似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。 答案：C 解析：C 是表比较。 9 下列四句中修辞手法不同于其他三句的一项是 A．我幼年没有进过马克思列宁主义的学校，学的是“子曰：学而时习之，不亦说乎”一套。 B．先生，给现洋钱，袁世凯，不行么? C．要清除语言中的垃圾不是一朝一夕就能奏效的。 D．许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对自己的祖宗，则对不住，忘记了。 答案：C 解析：C 中的“垃圾”是比喻，ABD 中都用了借代。 10 对下列古诗中加点和词语解说错误的一项是 A．“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭 外斜。”“合”、“斜”是拟人写法。把 绿树、青山写得有人的感情。 B．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知”、“潜”把春雨人格化， 写成有知觉、有灵性的东西。 C．“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”、“波撼”是夸张的写 法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 D．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须 怨杨柳”用了拟人的手法。 答案：A 解析：A 句的解说是不对的，“合”是连接在一起，“斜”是描述青山形象的形容词， 说它们有人的感情是不符合实际的，没有用拟人，所以解说错误。B 句“雨”能“知”，是拟 人，而且“潜”是“偷偷地”也把“雨”人格化了，C 项“气”能把“云梦泽”都“蒸腾”起 来，“洞庭之波”能将岳阳城撼动，是夸张手法。D 项“羌笛”能“怨杨柳”，是拟人。 11 青少年应加强环境保护意识，当看到环境受到污染或破坏的时候，你有何感受?用两个结 构大致相同的句子，列举污染或受破坏的现象，用一个比喻句描写你心中的感受。 答案：当我看见有人捕杀珍稀动物，有人肆意砍伐森林，我心中便燃起了熊熊怒火；看见有 人损坏花草树木，有些工厂污染河流湖泊，我的心里就像灌了铅一样的沉重。 解析：首先要展开相关联想，联想现实生活中耳闻目睹的污染或破坏环境的现象；其次确定 你内心的感受，或气愤、或忧虑，或沉重，或叹惋，然后围绕这种感受选择一个恰当的喻体， 最后用语句按要求表述出来 12 在下面这段话里①②③横线处填上适当语句，组成由三个比喻构成的排比句；在④⑤⑥横 线处也填上适当的语句，用衬托的方法表现出“中年妇女”的哀痛心情。 二月的春城，蓝天碧水，风和日丽。西山华亭寺的山茶① ，黑龙潭公园的玉兰花 ② ，圆通山的樱花③ 。初到昆明的游客简直不敢相信世间竟有这样美妙的城市! 可是对这位刚失去了女儿又失去了丈夫的中年妇女来说，这迷人的春色只是④ ， ⑤ ，⑥ 。 答案：(示例)①在朝阳的照射下，绯红似火；②与蓝天共舞，洁白的哀愁。解析：要注意题 目中的最后一句“用衬托的方法表现了‘中年妇女’的哀痛心情”的要求，①②③应表现优 美的景色，④⑤⑥要表现妇女“哀痛的心情”。 13 对 26 个英文字母进行想象，然后仿照例句，为任意 1 个字母写三个比喻句。 例句：A 像冲人云端的火箭，像一副相应支撑的梯子，还像山巅的高压电线架。 ① - 10 - ② ③ 答案：(鼓励创新，符合要求即可，答案略。) 14 在下面横线处填人适当的语句。 春季是耕耘的季节。没有 ，哪有 ?人生亦是如此。不趁 ，将来怎 能 。朋友，切莫“ ，老大徒伤悲”啊! 答案：春天的辛勤耕耘 金秋的累累硕果 青春火红时奋斗 有所建树(成就) 少壮不努力 解析：符合要求即可，“少壮不努力”需准确。 15 依据下面提供的上联，自己联系生活对下联。 昔日范仲淹忧乐关乎天下， 。 答案：解析：可用正面的典型，好可用反而的典型。只要对偶恰当，词性相对，意思通顺就 算对。可比照孔繁森、吴天样，李素丽等英模来对。 16 依据文意，在下边空格处填写恰当的喻体。 开拓者的美名，令人神往、羡慕、崇敬。它 般吸引着青年人去奋斗，去追求，去踏 勘，去捞取知识 的珍贝，去撷取科学 上的明珠! 答案：磁铁海洋 皇冠 17 说出下文有关比喻的本体和喻体。 大理人别有情趣，很有福气。几乎家家院内是繁花，户户门外有清流。好花还须绿叶衬， 这翡翠般的绿叶，正衬托着他们那幸福的“生活之花”呢。 本体： ，喻体是：好花还须绿叶衬。 本体：绿叶，喻体是： 。 答案：本体：社会主义幸福生活还须优美环境来衬托。喻体：翡翠 18 在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。 人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春， 。有的人正当年少却胸 无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不 能永开不谢；心理的青春也许更可贵 ， ，可以傲对时间的风霜。 答案：那是用思想(或“精神”)来衡量的。年华己老却壮心不已年老了却永远年轻如苍松翠 柏(意思对即可) 19 在下面横线处填人适当的语句，组成一组排比句。 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有 了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边；它可能是一座山，让你感受巍峨； ， ； 它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯 粹。 答案：它可能是一片海，让你体会壮阔；它可能是一座雕像，让你明白雄健。 20 在横线上填恰当的词语。 我们绝不能低估精神新产品对人们甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人 心，振奋斗志；相反，也能够 、 ，无论是，还是在步入小康的和平时期，这样 的例子难道还少吗? 答案：涣散人心 萎靡斗志 解析：只要与“凝聚”“振奋”相反即可 物质匮乏的战争年代“物质匮乏”与“小康”相对， “战争年代”与“和平时期”相对 21 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。 请在空格内填人恰当的字，组成与全段内容和谐的比喻。 - 11 - 年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是口口。我只是一支蜡烛，你们 是口口口口。我只是一道小溪，你们是口口口口。 答案：树干，熊熊火炬，滔滔大河 22 根据加横线句子的修辞方法和句式特点，在空格处仿写修辞方式和句式相同的句子，注意 语意衔接。 诺贝尔活在那个世风日下，人欲横流的时代，但他心如中流砥柱， ，身居闹市马稀， 躲进小楼搞研究。当高官显贵为权力地位明争暗夺剑拔弩张时，当文人墨客 ，当奸商 狡贾 ，诺贝尔欣喜若狂地从爆炸的硝烟中跳出来，振臂高呼：“成功了，我成功了!” 答案：意若天壤孤鸥，为出人头地出卖良心尔虞我诈时，为蝇头小利呲牙咧嘴挥拳捋袖时。 23 灯谜是传统文化的一个组成部分，它体现着汉语的魅力，我国许多地方至今还流行着猜灯 谜、闹元宵的习俗。请你根据示例，猜出所给灯谜的谜底，并把它填写在横线上。(任选一题) [示例] 朋友别后再相逢(打一字) 谜底：有 第一题 (1)读时是一，用时是二(打一字) 谜底： (2)鸡啼催醒晨练忙(打一成语) 谜底： (3)仰光(打一李白诗句) 谜底： 第二题 (1)需要一半，留下一半(打一字) 谜底： (2)桃花潭水深千尺(打一成语) 谜底： (3)敦煌三月柳无芽(打王之涣一诗句) 谜底： 答案：第一题：(1)乙(2)闻鸡起舞(3)举头望明月第二题：(1)雷(2)无与伦比(3)春风不度玉 门关 24 请以下列成语为上联或下联，要求也用成语写出下联或上联。 (1)守株待兔， 。 (2)塞翁失马， 。 (3) ，藕断丝连。 答案：(1)打草惊蛇、临渊羡鱼等(2)叶公好龙、杞人忧天等(3)瓜熟蒂落、锦上添花等 25 毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题， 营造气氛。要求每句话不少于 7 个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。 答案：(略)