2019_2020学年高中语文第二单元5滕王阁序练习含解析新人教版必修5

2019_2020学年高中语文第二单元5滕王阁序练习含解析新人教版必修5

1 5 滕王阁序 课后篇巩固提升 一、基础知识巩固 1.下列对加点词的解释,不正确的一项是( ) A. ①控蛮荆而引瓯越 引:连接 ②都督阎公之雅望望:声望 B. ①宇文新州之懿范 懿:美好 ②童子何知,躬逢胜饯躬:亲自 C. ①访风景于崇阿 崇:高大的 ②披绣闼,俯雕甍闼:小门 D. ①云销雨霁,彩彻区明 区:地区 ②他日趋庭,叨陪鲤对趋:走向 答案 D 解析“区”的意思是“天空”,“趋”的意思是“快步走过”。 2.下列句子中加点的词从活用角度看,分类正确的一项是 ( ) ①襟．三江而带．五湖 ②雄州雾．列,俊采星．驰 ③俨．骖 于上路 ④屈．贾谊于长沙 ⑤宾主尽东南之 美． ⑥徐孺下．陈蕃之榻 ⑦目．吴会于云间 ⑧窜．梁鸿于海曲 A.①/②/③④⑥⑧/⑤/⑦ B.①②/③④⑥⑧/⑤⑦ C.①/②/③④⑥⑧/⑤⑦ D.①⑦/②/③④⑥⑧/⑤ 答案 A 解析①“襟”“带”,意动用法,以……为襟,以……为带;②“雾”“星”,名词作状语,像雾一样, 像星星一样;③“俨”,使动用法,使……整齐;④“屈”,使动用法,使……受委屈;⑤“美”,形容 词活用为名词,俊杰;⑥“下”,使动用法,使……放下;⑦“目”,名词活用为动词,看,望;⑧“窜”, 使动用法,使……逃窜。 3.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是( ) A.童子．．何知,躬逢胜饯 2 B.时运．．不齐,命途多舛 C.千里逢迎．．,高朋满座 D.阮籍猖狂．．,岂效穷途之哭 答案 B 解析 B 项,古今意义相同,指命运。A 项,古义:谦辞,后生,晚辈。今义:泛指儿童。C 项,古义:迎接。 今义:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。D 项,古义:狂放,不拘礼法。今义:狂妄而放肆。 4.下列对加点的虚词意义和用法的分析,正确的一项是 ( ) ①穷且．益坚,不坠青云之志 ②不者,若属皆且．为所虏 ③宾主尽东南之．美 ④臣之．壮也,犹不如人 A.①②相同,③④不同。 B.①②相同,③④相同。 C.①②不同,③④不同。 D.①②不同,③④相同。 答案 C 解析①连词,反而,却;②副词,将要;③结构助词,的;④助词,用在主谓之间,取消句子独立性。 5.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是( ) A.孟学士之词宗 B.童子何知,躬逢胜饯 C.蚓无爪牙之利,筋骨之强 D.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之 答案 B 解析 B 项,“何知”应为“知何”,属宾语前置句,其他均为定语后置句。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王勃在《滕王阁序》中,“ , ”两句为我们描 绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。 3 (2)范仲淹有词云:“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁” 的意象在王勃的《滕王阁序》中“ , ”也曾出现过。 (3)王勃在《滕王阁序》中用“ , ”形象地表现了古代的江南 水乡在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航、江面歌声四起的动人画面。 (4)王勃在《滕王阁序》中描写雨过天晴、天空明朗的景色的句子 是: , 。 (5)《滕王阁序》中描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是: , 。 答案(1)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 (2)雁阵惊寒 声断衡阳之浦 (3)渔舟唱晚 响穷彭 蠡之滨 (4)云销雨霁 彩彻区明 (5)爽籁发而清风生 纤歌凝而白云遏 二、阅读能力培养 (一)课内阅读 阅读下面的文言文,完成第 7~10 题。 时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖． 于上路,访风景于崇阿;临．帝子 之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临．无地。鹤汀凫渚,穷．岛屿之萦回;桂殿 兰宫,即冈峦之体势。 披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎．．扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙 之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊 寒,声断衡阳之浦。 遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华, 光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲 来,识盈虚之有数．。望长安于日下,目．吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越, 谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年? 嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂 乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉 4 爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅．．已逝,桑榆．．非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂, 岂效穷．途之哭? 7.下列句子中,加点词的意义相同的一项是( ) A. 临帝子之长洲 飞阁流丹,下临无地 B. 穷岛屿之萦回 岂效穷途之哭 C. 识盈虚之有数 则胜负之数,存亡之理 D. 目吴会于云间 臣以神遇而不以目视 答案 C 解析 C 项,都为“定数”之意。A 项,动词,到/动词,从高处往下探望。B 项,形容词,穷尽,极尽/形 容词,走到头的。D 项,动词,看/名词,眼睛。 8.下列对文中加点词语含义的理解,不正确的一项是( ) A.“骖 ”,古代驾在车前两侧的马,一般左边为 ,右边为骖。 B.“闾阎”,原指古代里巷内外的门,后泛指平民老百姓。 C.“东隅”,指日出的地方,表示早。 D.“桑榆”,指日落的地方,表示晚。 答案 A 解析一般左边为骖,右边为 。可联想《国殇》中“左骖殪兮右刃伤”。 9.下列对有关语句的分析,不正确的一项是( ) A.“层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地”,这四句由两组镜头剪辑而成,借视角的俯仰变化, 使上下相映成趣,突出了危楼高耸的壮观。 B.“鹤汀凫渚”四句写滕王阁周围的事物,是近景;“山原旷其盈视”二句写山峦、平原的广阔和 川流、湖泽的迂回,是中景;“云销雨霁”以下则是水天浩渺的远景。 C.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”,所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之 所见,耳之所闻,集于笔端。 D.“北海虽赊,扶摇可接”,作者以大鹏作比,表明扶摇直上九霄的凌云之志;“东隅已逝,桑榆非 晚”,表示早年虽然失意,但拯时济世的信心并未泯灭。 答案 D 5 解析后一句强调的是珍惜将来,还为时不晚。 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)穷睇眄于中天,极娱游于暇日。 (2)屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时? 参考答案(1)放眼远望半空中,在这短暂的闲暇里尽情游乐。(2)把贾谊贬谪到长沙,不是没有圣贤 的君主;使梁鸿逃到海边,难道不是在政治昌明的时代? (二)诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗,完成第 11~12 题。 题滕王阁 王安国 滕王平昔好追游,高阁依然枕碧流。 胜地几经兴废事,夕阳偏照古今愁。 城中树密千家市,天际人归一叶舟。 极目沧波吟不尽,西山重叠乱云浮。 11.下列对这首诗的理解与鉴赏,不正确的一项是( ) A.首联开门见山,用平叙笔墨写滕王阁的来历和现状。滕王李元婴喜好游赏歌舞,因此兴建此阁,此 阁目前仍在。 B.颔联紧承首联,从时间着眼,写滕王阁经历的沧桑之变。在今昔对比中隐含着无限的吊古之思、 今昔之感。 C.颈联上句写城市,人烟稠密,市街繁荣;下句写江水,江面上一叶扁舟,摇曳而过。上句是远景,下 句是近景。 D.尾联“极目”与前句“天际人归”紧密相联,“沧波”与首联“碧流”遥相呼应,“不尽”含风 光无限之意。 答案 C 解析 C 项,上句是“近景”,下句是“远景”。 6 12.此诗的尾联与王勃的《滕王阁诗》的尾联“阁中帝子今何在?槛外长江空自流”无论是在表现 手法上,还是在表达的内容上都有着相似之处。请简要分析。 参考答案从表现手法上看,两首诗的尾联都采用了以景结情(或借景抒情)的手法,言已尽而意不尽, 极有韵味。从内容上看,两首诗的结尾都表现了滕王阁这块胜地在历史长河中所经历的沧桑之变, 表达了对盛衰无常的感慨。 解析题目已经给出了“相似”的结论,从表现手法的“以景结情”和所写内容的特点分析即可。 (三)课外拓展 阅读下面的文言文,完成第 13~16 题。 王勃,字．子安,绛州龙门人。勃六岁解属文,构思无滞,词情英迈,与兄勔、勮才藻相类。父友杜 易简常称之曰:“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名召为沛府修撰甚爱重之诸王斗鸡互有胜负勃戏 为《檄英王鸡文》。高宗．．览之,怒曰:“据此是交构之渐。”即日斥勃,不令入府。久之,补虢州参 军。 勃恃才傲物,为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪,勃匿之,又惧事泄,乃杀达以塞口。事发,当诛,会 赦除名。时勃父福畤为雍州司户参军,坐勃左迁交趾令。上元二年,勃往交趾省父。渡南海,堕水而 卒．,时年二十八。 初,吏部．．侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人,必当显贵。 行俭曰:“士之致远,先器识而后文艺。勃等虽有文才,而浮躁浅露,岂享爵禄之器耶!杨子沉静,应 至令长,余得令终为幸。”果如其言。 (选自《旧唐书·卷一百九十》,有删改) 父福畤,坐勃故左迁交趾令。勃往省觐,途过南昌,时都督阎公新修滕王阁成,九月九日大会宾 客,宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,欣然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文 辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:“天才也!”请遂成文,极欢罢。勃属文绮丽,不甚精思,先磨墨数 升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,时人谓之腹稿。 勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名,海内称“四才子”,亦曰“四杰”。炯尝曰:“吾愧在 卢前,耻居王后。”议者谓然。 (选自《唐才子传》及《新唐书·卷二百一》,有删改) 7 13.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.沛王贤闻其名召/为沛府修撰/甚爱重之/诸王斗鸡互/有胜负/勃戏为《檄英王鸡文》 B.沛王贤闻其名召/为沛府修撰/甚爱重之/诸王斗鸡/互有胜/负勃戏为《檄英王鸡文》 C.沛王贤闻其名/召为沛府修撰/甚爱重之/诸王斗鸡/互有胜负/勃戏为《檄英王鸡文》 D.沛王贤闻其名/召为沛府修撰/甚爱重/之诸王斗鸡/互有胜负/勃戏为《檄英王鸡文》 答案 C 解析根据“召”在文中的意义“征召”,可以断句“召为沛府修撰”,排除 A、B 两项;“之”是代 词,代指“王勃”,据此排除 D 项。 14.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼时起的。 B.“高宗”是谥号,“谥号”是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人去世之后,根据他们的生平事迹 与品德修养,给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。 C.古代社会不同地位的人的死有不同的称谓:“天子死曰崩,诸侯曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰 死。” D.吏部是“六部”之一,长官为吏部尚书,掌管文官的任免、考选、调动等事务。 答案 B 解析“高宗”不是谥号,是庙号。 15.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是( ) A.王勃六岁时就才情过人,与其兄王勔、王勮才华相当。兄弟三人为父亲的朋友杜易简所赞赏。王 勃写文章时的独特习惯,给世人留下了“腹稿”的典故。 B.当时吏部侍郎裴行俭认为,王勃将不如杨炯显赫富贵,能善终就已是万幸。果然,后来王勃专门写 了《檄英王鸡文》严厉批评诸王,结果差点被诛杀。 C.王勃因官奴曹达而获罪,他的父亲也被连累贬谪到非常偏远的交趾。当王勃前往探望,路过南昌 时,他写下了著名的《滕王阁序》。 D.王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。但对于他们的排位先后,杨炯很有意见。 答案 B 8 解析王勃写《檄英王鸡文》是“戏”,即开玩笑,并非专门为了批评诸王,结果也不是差点被诛杀, 而是被高宗愤怒斥责,赶出沛王府。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)事发,当诛,会赦除名。 (2)先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,时人谓之腹稿。 参考答案(1)后来事情被揭露,王勃被判死罪,但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。 (2)先磨墨数升,就酣畅饮酒,拉起被子蒙脸躺下,到了酒醒时,拿起笔就能写成文章,不更改一 个字,当时的人称王勃这种写作方法为“腹稿”。 参考译文王勃,字子安,是绛州龙门人。王勃六岁就懂得写文章,构思毫无凝滞,文章感情豪迈 奔放,与兄王勔、王勮才华相当。他父亲的朋友杜易简常常称赞他们说:“这是王家的三棵珠树 啊。”沛王李贤听说了他的名声,召他为沛王府修撰,十分爱护、看重他。当时各位王侯斗鸡,相互 之间有胜有负,王勃开玩笑地写了《檄英王鸡文》。高宗看了文章后,发怒说:“根据这篇文章,这 是相互构陷的兆头。”当天就斥责了王勃,不让他进入王府。过了很久,王勃补职为虢州参军。 王勃自恃有才华而对别人很傲慢,被同僚所嫉恨。有个叫曹达的官奴犯了罪,王勃把他藏匿起 来,又害怕事情泄露,于是杀了曹达来堵塞消息的来源。后来事情被揭露,王勃被判死罪,但恰逢皇 帝大赦天下而被除去罪名。当时王勃的父亲王福畤是雍州司户参军,因为王勃而被降职为交趾县令。 上元二年,王勃前往交趾探望父亲。渡南海时,他落水而亡,当时二十八岁。 当初,吏部侍郎裴行俭有鉴识人才的能力。李敬玄尤其看重杨炯、卢照邻、骆宾王与王勃四 人,(认为他们)一定会显赫富贵。裴行俭说:“士人想走得长远,应以器量见识为先而以文才为后。 王勃等人虽有文才,却浮躁浅露,哪里有享受官爵俸禄的器量呢!杨炯性格沉着文静,职位应该会达 到长官之首,其他的能善终就是幸运的了。”后来果然像他说的那样。 父亲王福畤因王勃的缘故而被降职为交趾令。王勃前往探望,路过南昌,当时都督阎公刚重修 完滕王阁,九月九日大会宾客,预先让他的女婿作序文,以便在宾客前夸耀。于是他拿出纸笔邀请所 有的宾客,没有人敢担当此任务,但到了王勃,他欣然接受,不推辞。阎都督很恼怒,起身借口更换衣 服离开,只是派遣小吏窥察王勃的文章来报告。小吏(看后)一再报告,文章语言越来越奇特,阎公于 9 是惊惶地说:“天才啊!”请他完成全文,宾客极尽欢兴才停止。王勃写文章辞藻华美,最初并不精 心思考,先磨墨数升,就酣畅饮酒,拉起被子蒙脸躺下,到了酒醒时,拿起笔就能写成文章,不更改一 个字,当时的人称王勃这种写作方法为“腹稿”。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王凭借诗文辞章齐名,天下人称“四才子”,也称“四杰”。杨炯 曾说:“我对排在卢照邻前感到惭愧,而对排在王勃后面感到羞耻。”当时的评议者也认为是这样。 三、表达能力提升 17.一群学生来南昌游学观光,参观滕王阁时,在一副前人题写的楹联前驻足观赏。假如你是带队的 导游,你打算怎样向他们介绍这副楹联呢?请写一段解说词,不超过 150 字。 滕王阁楹联 滕王何在?剩高阁千秋。剧怜画栋珠帘,都化作空潭云影。 阎公能传,仗书生一序。寄语东南宾主,莫轻看过路才人。 参考答案这副楹联的意思是:滕王不在了,可惜画栋珠帘化作了空潭云影,唯有滕王阁还留在这里; 阎公能够传名,全靠王勃写的这篇《滕王阁序》,让我捎句话给东南一带的宾客和主人,千万不要看 轻了过路的才人!事业兴衰,用人是关键。作者能从这个角度立意,又说得那么恳切,这是与滕王阁 有关的其他楹联所不能比拟的。 解析本题考查拟写解说词。首先要读懂读透楹联本身的内容与情感,然后对其思想性和艺术性做出 评价。在全面深入解读的基础上,适当调整语序、语气,组织整理即可。 18.下面是××中学张贴的一则高考喜报片段,其中有多处不合书面语体的要求,请找出五处并修改。 喜 报 激情六月,香飘万里;蟾宫折桂,铸就辉煌。 ××中学 2019 年高考再创佳绩!本科达线率超过教育局指标很多,本科上线的有 565 个人,其 中一本 219 人,再次排在全市前几名!特别是理科最高分 649 分,相对于生源来讲,实在是一个奇迹 啊! 在这里,××中学向所有取得优异成绩的同学表示最热烈的祝贺!并衷心感谢全体教师的努力 付出和各级领导与社会人士的关心和支持! 谢谢! 10 ××中学 2019 年 6 月 24 日 参考答案①“超过教育局指标很多”改为“远超教育局指标”;②“565 个人”改为“565 人”;③ “前几名”改为“前列”;④“实在是一个奇迹啊”改为“实属奇迹”;⑤“在这里”改为“值此 良机”。 解析本题考查语言表达得体的能力。喜报属于正式张贴或公布的应用文,用语一定要雅正、庄重, 不能出现不符合书面语要求的情况。 19.下面是某高校为方便新生报到而提供的流程图,请把流程图转写成一段文字介绍,要求内容完整, 表述准确,语言连贯,不超过 100 字。 参考答案新生入校后先到学生处办理住宿,再到校医院进行体检,然后去校园一卡通办理处采集照 片、转账圈存,需要转户口的同学可去户籍科办理迁移手续,最后到各院系交报到单并办理党、团 关系及其他相关手续。 解析本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程,读图时首先关注由哪些环节构 成,注意“户籍科”这一项是有选择性的;其次厘清各环节之间的结构关系,这里的总环节不多,主 要是要把前四项安排好顺序;最后拟写答案要根据题目要求进行。语言表达要做到遣词准确、简明, 概括性强,语句条理清楚、通顺。 教师篇资源链接 《滕王阁序》中的典故使用与成语梳理 一、《滕王阁序》中的典故使用 前人写诗文喜欢用典,骈体文更是用典的极致。骈体文用典是一个特殊的传统。其主要好处是: 借前人故事或诗文成句,用极少的笔墨表达尽可能多的意思。用典的方法有正用、反用,明用、暗 11 用……涉及的历史文化知识比较丰富,在语法修辞上又有倒装、对仗、借代等不同的方法。下面就 《滕王阁序》中典故的使用情况和表达效果简要归纳如下: 1.明用——言简意赅,含蓄有味 所谓明用,就是用典故的字面意思,并将其所具有的特殊含义加以扩大,变为泛指。《滕王阁序》 中的“物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜,王将军之武库”“天 柱高而北辰远”等句中的用典即属明用典故。 “龙光”之典见于《晋书·张华传》,张华因斗、牛二星间有紫气照射而在地下掘得龙泉、太 阿两剑,两剑的夺目光芒即龙光。“徐孺”之典见于《后汉书·徐稚传》,东汉名士陈蕃任豫章太 守时不接待来客,唯因家贫在家种地而不肯做官的徐稚来访,才设一睡榻留宿。“紫电”之典见 《中华古今注》,吴大帝有宝剑六把,其二名紫电。“青霜”之典见《西京杂记》,汉高祖斩白蛇用 的剑,12 年磨一次,剑刃锋利如霜雪般白亮。“天柱”之典见《神异经》,昆仑山上有铜柱,高入天 穹,称为“天柱”。“北辰”之典见《论语·为政》,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”, 这里指北极星,喻指国君。 以上明用的典故,实现了表达上“意婉而尽,藻丽而富,气畅而凝”的效果,可谓言简意丰。 2.暗用——隐括旨义,旨寓句中 暗用指引典不直录原文,而化成自己的语言,使典故贴近语境,又不违背原意,起到恰当而曲折 地表达作者思想感情的效果。《滕王阁序》中的“冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主; 窜梁鸿于海曲,岂乏明时”“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”“孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂, 岂效穷途之哭”等句的用典即属暗用。 “冯唐”“李广”两典见《史记》,“梁鸿”“孟尝”两典见《后汉书》。这几个典故大家比 较熟悉,本文不再详解。“贪泉”之典见《晋书·吴隐之传》,广州石门有水叫贪泉,据称人饮此水 必起贪得无厌之心,吴隐之至此,取泉水饮,并赋诗一首:“古人云此水,一歃怀千金。试使夷齐饮, 终当不易心。”“涸辙”之典见《庄子·外物》,车辙无水,故曰涸辙,此处喻穷困的境遇。“阮籍” 之典见《晋书·阮籍传》,身处魏晋间的阮籍,因不满司马氏,便以饮酒来掩饰自己,以免被害,他常 自己驾车外出,也不顺着路走,当前面有什么障碍不能前进时,就恸哭而返。 12 以上这些典故,或事或语,均由王勃化用为自己的语言,而用典中所蕴含的却是作者不为当世所 用的自怨自叹的复杂情感。王勃借用了“贪泉”“涸辙”之典,把自己强行振作、不甘颓废的信念 表露无遗。 3.化用——说古喻今,比况自身 化用即点化后使用。这是一种作者将叙事详备、文字较长的典故合理化简点睛、以简驭繁地 表达情感的用典方法。《滕王阁序》中“杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭”句即 属典故的化用。“杨意不逢”之典见《史记·司马相如传》,汉朝杨得意将司马相如推荐给汉武帝。 相如献《大人赋》,“天子大悦,飘飘有凌云之气”,而杨得意却仍做个掌管天子猎犬的小官。“钟 期既遇”之典见《列子·汤问》,俞伯牙鼓琴,志在高山流水,只有钟子期知其音。 以上化用典故的两处,含义深刻。王勃受邀作序,面对自己“时运不齐,命途多舛”的境遇,不 禁兴尽悲来,又不便直说,乃化用典故,虽说的是古,而喻的却是今,可谓比况自如,毫无斧凿之痕。 4.连用——多典浓缩,加强效果 连用是指作者为了加强表达效果而在一句之中用几个典故来表达思想感情的用典方式。《滕 王阁序》中典故连用的句子较多,下面仅举一例:“非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪 鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。”连用四个典故,表明作者幸蒙阎公垂青,得以即席命笔施展才华的感 激之情。 “谢家之宝树”之典见《晋书·谢玄传》,谢安问子侄们,为什么人们总希望自己的子弟好?侄 子谢玄回答:“譬如芝兰玉树,欲使其生于庭阶耳。”玉树即宝树,比喻不辱门庭的好子弟。“孟氏 之芳邻”之典见《烈女传》,据说孟子的母亲为教育儿子而三迁择邻。“鲤对”之典见《论语·季 氏》,孔子曾立于庭中,其子孔鲤“趋而过庭”,孔子教诲他应学习《诗》《礼》。“龙门”之典见 《后汉书·李膺传》:“膺以声名自高,士有被其容接者,名为登龙门。” 以上四个典故在句中连用,极恰当地表达了年轻的王勃受宠若惊而又自怨自叹的复杂心理,而 且这几个用典或正或反,给人以一气贯之的畅快淋漓之感。 二、《滕王阁序》中的成语梳理 1.【物华天宝】物中精华,天上宝物。比喻极为珍奇宝贵之物。 13 2.【人杰地灵】意指人使地增色,地因人而著名。指杰出的人物出生或到过的地方,成为名胜 之区,也指杰出人物生于灵秀之地。 3.【胜友如云】才智出众的朋友们云集一处。 4.【高朋满座】高贵的宾客坐满了席位,形容来宾很多。 5.【腾蛟起凤】像蛟龙腾越,凤凰起飞。比喻文辞优美或才华出众。 6.【钟鸣鼎食】旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。 7.【云销雨霁】云消雨停。指满天的云雨顿时消散,形容已经逝去的一切都不会再回来了。 8.【响遏行云】声音高入云霄,把流动着的云也阻住了。形容歌声响亮。 9.【天高地迥】形容天地非常高远。 10.【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了,使人悲苦的事又来了。 11.【萍水相逢】浮萍在水里偶然相遇。比喻向来不相识的人偶然相遇。 12.【冯唐易老】比喻仕宦不得志。 13.【老当益壮】年纪虽老,志向更高,劲头儿更大。 14.【穷且益坚】也作“穷当益坚”。处境越不好,意志越坚定。 15.【涸辙之鲋】在干涸了的车辙里的鲫鱼。比喻处在困境中急待救援的人。 16.【失之东隅,收之桑榆】早上有所失,晚上则有所得。比喻这个时候失败了,另一个时候得 到了补偿。 17.【一介书生】旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。 18.【投笔从戎】指文人从军。 19.【高山流水】原指蕴含在古琴曲里的两种意思。后用以比喻知音难觅或形容乐曲高妙。 20.【盛筵难再】盛大的筵会难以再逢。比喻美景难以多得。 21.【陆海潘江】本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博、才华横溢的人。