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文档介绍
河南省新乡市新乡县第一中学2019-2020学年高二6月月考语文试卷 PDF版含答案
高二语文参考答案 第 1 页 (共 5 页) 高二语文参考答案 一、现代文阅读( 36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题, 9 分) 1. B 【解析】 B 项 “打破原有的文化价值体系 ”无中生有。 2. C 【解析】 C 项不正确。文中 “培养、引导文化认同 ”“加强教育 ”并非并列关系,原文是 “加 强教育在文化认同中的培养和引导作用 ”。 3. B 【解析】 A 项偷换概念,原文是 “民族优越主义者 ”,并非 “持有民族优越感的人 ”。并且, 原文中有前提条件。在进行跨文化交际时,如果交际一方有意忽视与自己不同的文化与习俗, 那么双方的交际沟通就会出现障碍。 C 项,儒家思想与西方文化在跨文化交际中并无高下之 分。 D 项 “反对等级观念 ”错误,原文是 “关注等级观念 ”。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题, 12 分) 4. C 【解析】 C 选项 C“我国经济指标数据都是经得起检验的 ” 这句话与材料三第一段中最 后一句 “我国的主要经济指标数据都是经得起检验的。 ”比对后发现,少了 “主要 ”这一限定性 词语导致范围扩大。故该项错误。 筛选并整合文中信息的能力,应遵循以下几个步骤:一、通读材料,把握各则材料主要 内容,尤其注意所选材的出处及标题。二、找准选项对应的文本信息,快速搜寻还题入文, 勾画出与题目相关的重要信息。三、文题对比,仔细筛选分析判断出错误的选项。 5. A 【解析】 B 项范围扩大。材料二 “制造业增加值自 2010 年起稳居世界首位 ”可知 B 项少 了 “增加值 ”,扩大了范围; C 偷换概念,材料二文本中:新产业新业态新模式 “井喷 ”的背后 是新动能的加快成长,主语是 “新动能的加快成长 ”而不是 “新产业新业态新模式 “井喷 ””故 C 不正确; D 项偷换概念, “在合理区间把抓好发展放在更加突出的位置, ”与材料四 “尤其是要 把稳增长、保持经济运行在合理区间放在更加突出的位置 ”比较后知道, “抓好发展 ”与 “稳增 长、保持经济运行 ”不是一个概念。因此本题正确答案为 A。 理解文本主要内容及概 括 内容要 点 的能力,应注意以下三方 面 :一、准确文本及对应选 项的主要内容。二、 掌 握 常见 的 命 题 设陷 类 型 :以 偏 概 全 、 张冠李戴 、强加因果、因果 倒 置、 混淆 时态、 曲 解文意、 轻 重 失当 、指 代 不 明 等。三、比对要细 心 ,要 从 词语、句 子 间关系、 观 点 与材料是 否 一致、 推 论是 否 合理等方 面 细致 做 比较。有的选项 没 有 具 体的对应 点 ,要 从 整体 上 把握, 深 入理解分析。 6. 参考 答案: ① 在 外部环境 方 面 , 当 前国内 外 经济发展 环境依然复杂严峻 ,不确定性因 素 增 多 ,国际 贸易 备受 保 护 主义 困扰 ,这 种 论 调 是个 别外媒唱衰 中国经济的 “老套路 ”。 高二语文参考答案 第 2 页 (共 5 页) ②从全球 范围 看 ,经济增速放 缓 是大 趋势 ,中国经济并非世 外桃源 ,增速放 缓 并不意 外 。在 全球 经济体中,我国的经济增速 仍 是最快的。 ③从 国内 看 , 支撑 国内经济增长的有 利 因 素很多 。 独立完 整的 工 业体系, 将 为我国经济持 续 增长提 供 有力的 支撑 。 服务 业不断增强、 消费潜 力不断 释 放、 转型升 级态 势 持 续 发展、 政 策效 果 显 现。( 每 答对 1 点给 2 分) 【解析】筛选并整合文中信息, 探究 文本中的 某些 观 点 类题。应 从 以下三方 面 注意:一、 明 确出题者的意 图 , 紧扣 所 给 材料确定 立场 、观 点 。二、 紧扣 题 干 关 键 词及限定的材料范围 进行筛选。三、分 点 进行有条理作答,以 免漏点 。 (三)文 学 类文本阅读(本题共 3 小题, 15 分) 7. A 【解析】本题 考查 理解文 章 内容、分析作 品表 现 手法 的能力。 常见 的 设 题误区有: 1. 曲 解文意,文本中人 物情 感理解错误。如本文 A 项的错误就是文意理解错误,作者 情绪低落 主 要原因是 疫情 下 武汉封城 了。 2. 张冠李戴 ,把人 物 与 事 件之间的 联 系放错位置。 3.表 现 手法 运用错误。如比 喻 、对比等 修辞 的误用。 4.语 言风格表 述错误。如: 常见 的语 言风格 : 朴 实自 然 、 幽默含蓄 、生动 活泼 、 清 新 明 快等。 8. 参考 答案: ① 下 棋 的这个 孩子 , 他 生 活 在 疫情弥漫 的 武汉城里 , 他没 有 惶恐没 有 悲 观,而是把在下 棋 时 的 沉着 与 冷静传递给 了想要 安慰他 的对方。 ②他 知道 他 应该 做什 么, 虽然 现在 他 不能 回到学校 , 但他很 快下了 线 , 从虚拟网络回到 了 属 于他 的 真 正的现实中 去 了。 ③ 这是作者对这个 孩子 在大 灾 大 难面 前 表 现出的 倔 强与自信的 由衷赞美 。( 每 答对 1 点给 2 分。) 【方 法点拨 】本题 考查 理解文中重要语句 丰富含 义的能力。一 般从表层 义、 深层 义入 手 , 同时还要 考虑 句 子 运用了 什 么 手法 ( 修辞手法 和 表 现 手法 )、句 子 中的关 键 词, 上 下句和作 者的 情 感进行作答。 9. 参考 答案: ①丰富 了 “蜗牛 ”这一 形象 , 使 之更 饱满 、 立 体、可感。作者通 过 想 象 勾画出了一位 激情飞扬 , 充满阳光积极向上 的 十六岁青 少年 形象 。 ② 与 上 文对 “蜗牛 ”的 隐隐担心形 成对 照 , 透 出作者对 疫情 下 武汉 人民 安危 的关注。体现出一 个新 闻工 作者的 责任 感和 良心 。 ③借 “蜗牛 ”侧面 反 映 了 武汉 人民在 疫情 中 坚毅沉着 的 精神 , 暗示 了 武汉 人民 战胜疫情 指 日 可 待 , 表 现了对 武汉美 好 未来 的 期盼 。( 每 答对 1 点给 2 分) 【方 法点拨 】本题 考察 的是小 说情节 的作用。解题时 必须立足全篇 , 明 确 情节构 思为 表 现 人 物 的 宗旨 , 结 合 情节 的一 般 作用(一是 创 造 悬 念,引人入 胜 ;二是前后对比、 照 应;三是 侧面衬托 、 埋 下 伏笔 ;四是 点明 题 旨 ; 五 起 线 索 作用)。 根 据题目要 求 , 结 合文 章 作答。 二、古代诗文阅读( 34 分) (一)文 言 文阅读(本题共 4 小题, 19 分) 10. D 【解析】本题 考查 文 言 文断句的能力, 做 题 技巧 :( 1)理解选文大意, 联 系 上 下文 根 据句意 高二语文参考答案 第 3 页 (共 5 页) 来 断句。( 2)注意 常 用 虚 词,如 “曰 、之、而 ”等的断 法 及 常见 的 固 定 结构 。( 3)注意语 法结 构 ,注意主语和 谓 语, 谓 语和 宾 语的对应关系。 做 此题时 常 用 排除 法 ,如 A. C 项 根 据下文 “张 忠怨璆 ”可知 张 忠 是人 名 ,在 “为 ”后断 开 表 意不 完 整,故 排除 这 两 项。 B 项 “因 势 放 滥 ”指 凭 借 权 势 放 纵 无 度 ,断在 “臧 ”后 面 意思 上说 不通, 又 不 符 合语 法结构 ,故 排除 。而 “臧罢 数 亿 ” 指 ” 所得 赃款 及 花 费 数 亿 表 达 意思 完 整, 又 构 成了主语和 谓 语的对应关系。 11. B 【解析】本题 考查 了解并 掌 握 常见 古 代 文化知 识 的能力。 B 项中: “皇帝征召称 “辟 ”, 官 府征召称 “征 ”错误 ”,应为 皇帝征召称 “征 ”, 官府征召称 “辟 ”,这和第一句 “辟 指 由 中 央官署 征聘 , 然 后 向上推 荐 , 任 以 官职…… 主要 包 括 皇帝征聘 和 公府 、 州郡辟除两 种 方式 ”说法 相 矛 盾 。这 犯 了前后 矛盾 及 识记 不准确的错误。 12. D 【解析】本题 考查 归纳 内容要 点 ,概 况 中 心 意思的能力。 做 此题时应注意以下几个方 面 : ( 1)注意把握文段整体内容,注意有关 传 主 事 件的 逻辑顺序 。( 2)要注意重 点 词语,尤其 是重要实词的意义。( 3)要注意把握 传 主的 精神品 质 ,优 缺 点 及作者的感 情 色彩 。 常见 的 设 误 点 有: 张冠李戴 、以 偏 概 全 、强加因果、 曲 解文意等。本题 “皇帝派 他 持 节 拜曹操 为 丞 相 ” 是在 徐璆被拜 为 太 常 时,与 “徐璆 一生以 身 为国 ”没 有 必然 的因果关系, 属 强加因果。 另 “曹操 主动把 丞 相位 让 给他 ”在文中 “主动 ”缺乏 信息 依 据, 属于于 文无据。 13. 参考 答案: ( 1) 徐璆 到 州 后, 揭举 上 奏 张 忠贪赃款 一 亿 多 , 派 冠 军县令呈 递 文 状 到 大 司农 , 来 揭 发 暴 露 张 忠 的 贪污 事 实。(重 点 字 “臧 ”、 “上 簿 ”、 “彰暴 ”各 1 分,句 子 通 顺 2 分) ( 2) 献帝迁 都 到 许昌 , 征召徐璆 任 廷尉 ,正 当他 前 往京师 供 职 时,在 路上 被袁术劫 持, 袁 术授徐璆 以 上 公 的 职 位。(重 点 字 “道 ”、句式、各 1 分,句 子 通 顺 3 分) 【解析】本题 考查 理解并 翻译 文中句 子 的能力。在 翻译 时要 字字 落 实, 忠 于 原文,把 单 音 节 词换成现 代汉 语的双 音 节 词,人 名 、 地名 、 官职 、时间等不 需翻译 ,对 于 个 别 实在 翻译 不通 顺 的 地 方,就要 考虑 是 否 为通 假字 。在 翻译 时尤其要注意重 点 实 虚 词、 古今异 义 字 、词 类 活 用、 特殊 句式等。如( 1) 臧 :通 “赃 ”, 赃款 。 上 簿 : 呈 递 文 状 。 彰暴 : 揭 发、 暴露 。 ( 2)道: 名 词作 状 语,在 路上 。 为 …… 所 …… 表 被 动的句式。 参考译文: 徐璆字孟玉,广陵海西人。父徐淑,度辽将军,在边疆有名望。徐璆年少时就学问广博, 受到公府征召,考中优等。不久升迁为荆州刺史,当时董太后姐姐的儿子张忠做南阳太守, 凭借权势放纵无度,得赃款花费数亿。徐璆正当去荆州上任时,太后派中常侍把张忠嘱托给 徐璆。徐璆回答道: “臣本身为国尽忠,不敢听从私命。 ”太后发怒,连忙召张忠作司隶校尉, 以此来威临徐璆之上。徐璆到州后,揭举上奏张忠贪赃款一亿多,派冠军县令呈递文状到大 司农,来揭发暴露张忠的贪污事实。又奏五个郡的太守及所属县有贪污的人,全部追究查办 他们的罪行,威风大行。中平元年,他与中郎将朱俊在宛县攻打黄巾贼,打败了他们。张忠 怨恨徐璆,与各位阉官捏造毫无根据的罪名,徐璆便因罪被召回来。因为有破黄巾贼的功劳, 才得以免官回家。后来再次被朝廷征召,升迁汝南太守,又调为东海王的相,所在地方的教 化都普遍得以推行。 献帝迁都到许昌,要征召徐璆任廷尉,正当他前往京师供职时,在路上被袁术劫持,授 高二语文参考答案 第 4 页 (共 5 页) 徐璆以上公的职位。徐璆叹息道 “:龚胜,鲍宣,他们是些什么人呢?坚守节操必定去死! ” 袁术不敢逼他。袁术死后军队被打垮,徐璆得到袁术所盗的国玺,等回到许昌,便把国玺上 交给皇帝,并送交以前所授予的汝南、东海 二 郡的 印绶 。司 徒赵温对 徐璆 说 “: 您遭 大 难 , 还 保存着这 个 吗 ? ”徐璆 说 “:从前 苏武困于匈奴 ,不 抛弃七尺长 的 符 节, 何况这 一 寸见 方的 印 信 呢? ” 后来徐璆被 拜 为太常,派他持 符 节任命 曹 操为 丞 相。 曹 操把相位 让 给徐璆,璆不敢当。 死在了任上。 (二) 古 代 诗歌 阅读(本题共 2 小题, 9 分) 14. C 【解析】本题 考查 鉴赏诗歌 的语 言 、 表 达技巧 , 评 价 诗歌 的观 点 态 度 的能力, C 项 “语 言 明 快 质 朴 ”错,词人 借 净眼 中的 水 光 ( “水 光 都 眼净 ”)和 眉愁 中的 山色 ( “山色总眉愁 ”) 来 写 被贬至惠州 后自己思想 上 的 愁 绪 ,因此语 言风格 是 委婉 含蓄 的。 15. 参考 答案: ① 因 惜春 而 愁 。 上 片 “九 十日 春 都 过 了 ”, 既 点明 了 暮春 时 节 , 又 暗含 了对 春 光易 逝 的无 奈 。 “雨 翻榆荚阵 , 风转 柳花 球 ”渲染伤 感 气氛 , 又流露 出词人因 春 光易 逝 而 愁 。 ② 因年 青 春 不 再 而 愁 。下 片 词人 由 逝 去 的 春 光联 想 到 自己 逝 去 的 青 春 , “我与 使 君皆白 首, 休 夸 少年 风 流 ”用 直抒胸臆 的方式 表 达 了 光 阴流逝 , 青 春 年 华 易 逝 的 愁 情 。 ③ 因 被贬异乡 。 诗 人 被贬惠州 , 由风 中 飘 飞 的 柳絮 联 想 到 身 处 异乡 , 漂泊 无 依 的自己,词人 移 情于物 以 “山色总眉愁 ”来 伤 感人生, 暗示 晚 年人生的 暗 淡 。 ( 每 答对 1 点给 2 分。) 【解析】本题 考查考 生把握 诗歌 思想 情 感的能力,可 从 四方 面 注意: 1.注意 审 题, 从 题 干 中 明 确答题的方 向 及 涉 及的范围,思 考 答题的 角度 ,如: 由 本题的题 干 可知答题的范围 应是 “整首词 ”。 2.整体感 受 ,把握 诗歌基 本内容及 情 感,要注意 看 标题、作者、意 象 、注 释 等,如本首词的注 释 。 3.抓 住 关 键 词语, 明 确 诗歌 表 现的思想感 情 和主 旨 ,本词 上 下 阕 反 复 出现的 “愁 ”字 。 4.一 般 采 用概 括 +具 体的答题方式, 即先 指出 抒 发 情 感内 涵 , 然 后对 具 体 诗 句进行分析, 说 出感 情 的 依 据和 来由 。 (三) 名 篇 名 句 默 写 (本题共 1 小题, 6 分) 16. 参考 答案: ( 1)不 吾 知其 亦已兮 苟余 情 其信 芳 ( 2)(是故) 圣益圣 愚益愚 ( 3) 山河 破 碎 风 飘絮 身 世 浮 沉 雨 打 萍 ( 6 分,一 空 1 分。该 空 有一个错 别 字 就不 给 分。) 三、语言文字运用( 20 分) 17. B 【解析】此题是 针 对画 线 语句 存 在关 联 词语 使 用的位置不 当 和语 序 不 当 的 问 题进行 考查 的。 A 项, 两 句话的主语都是 “航天 事 业 ”, “航天 事 业 ”应该放在 “不 仅 ”的前 面 。 C 项, “中国 精神 ”属于精神层面 的,应该 先 说 “对 未 知 领域 的好 奇 ”。 D 项,后 面 两 句话都 属于 它蕴 含 的内 容,所以应该 先 说 其 “蕴 含 的是 ”。 18. A 【解析】此题 考查 标 点 符号 中引 号 的用 法 。题 干 中的语句和 B、 C、 D 三项,都是引语。 高二语文参考答案 第 5 页 (共 5 页) 只 有 A 项 “闭 关主义 ”是 着 重强 调 。 19. D 【解析】 括 号 的前文 说 的是 “从 世界 航天 事 业发展的视 野 来看 ”,故用 “正因为如此 ”, 排 除 A、 B 两 项; “过去 的数 十 年 ”是为了强 调 太空 探 索 时间 久 ,所以 排除 了 C 项,故选 D 项。 20. 参考 答案: ① 经 常 产生大 量残渣 ② 恢 复 正 常 的细 胞 活 动(能 让 细 胞 重 获 新生) ③ 这个 过 程 尤为重要( 6 分, 每 句 2 分) 【解析】第 ① 处 结 合后 面 内容 “代 谢残渣 清 除掉 ”“受到 影响甚至停滞 ”可知,应为 “产生大 量残渣 ”等;第 ② 处 结面 内容 “致 使 细 胞 活 动 受到 影响甚至停滞 ”可知, 残渣 清 理了,可以 恢 复 细 胞 的正 常活 动 或 能 让 细 胞 重 获 新生;第 ③ 处 结 合后 面 内容可知,强 调 这个 过 程 的重要性。 21. 参考 答案: 寓 意:要 珍惜拥 有的 事物 ,一 旦 失去将 后 悔莫 及。( 或 : 物 以 稀 为 贵 ) 【解析】 ①着 眼 画 面 ,把握主题。仔细 审 读题目和画 面 ,整体把握 图 画 表 现的主题。 ② 抓 住特征 ,注意要 素 。抓 住 图 画的 特征 ,对 图 画中 每 一个要 素 的 状 态 甚或色彩 给 与 充 分重视。 ③ 合理 联 想, 挖掘 内 涵 。 借 助特 定 环境 , 结 合有关文 字 、 符号 、标 识 等, 充 分理解画 面 , 联 系现实 由 此及 彼 、 由物 及人、 由表 及 里 进行合理 联 想,分析其内 涵 和 寓 意。 四、写作( 60 分) 22.【 审 题 角度 】这则材料在内容 上 有 着 强 烈 的时 代 感, 直接客 观 地 反 映 了 社 会进步 过 程 中, 尤其是现 代 文 明 时 代 人 工 智 能 带 给 人类的 巨 大 变 化。据此有以下 立 意: 科 技 发展 带 给 人 们 更 美 好的生 活 。 科 技 是人类 社 会发展的 巨 大动力, 推 动了人类 社 会的发展, 每 一项发 明创 造, 每 一 次 技术 革 命 都是人类 创 新的 结 果。 社 会的进步是 必然 的,用发展的 眼 光看 社 会。 “什 么都用 机器 人, 全 社 会都 失 业了,还要 人 干什 么 ? ”担 忧 的话语中 透 出的是意 识 的 僵 化,目 光 的 短浅 。 马云 、 李 彦宏 运用发展的 眼 光 看待 社 会的进步。 相信 未来 会更 美 好。要用 积极 的 心 态, 乐 观的态 度 看 社 会、 看 世界、 看 人类的发展。相 信 未来 总 比现在好,相信人类 将 更 幸福 。 【 审 题误区】 1.一 叶 障目,不 见 泰 山 。 只 看到 了一 些 人对无人 酒店管 理模式提出 质 疑 “还要人 干什 么 ? ”,就误认为是 谈 人在 社 会中的 地 位与作用,这是 没 有读出这则材料的 侧 重 点 与关 键 处, 而把目 光 囿 于某 一 旁枝末 节 , 从 而导致 只 见 树木 不 见 森林 。 2.论题扩大,论据不 当 。以 创 新为论 点 ,扩大 科 技 创 新对人类的 影响 而大 谈 各行各业不 同的 创 新,方 法 的 改变 、 形 式的不同、 甚至 思 路 的 变 化都 被 理解为 创 新,所用材料不准确, 论据不 恰 当 。查看更多