2017高中语文第2课雷雨课时跟踪检测新人教版必修 (1)

2017高中语文第2课雷雨课时跟踪检测新人教版必修 (1)

雷雨 (时间：40 分钟 满分：50 分) 一、基础巩固(15 分，每小题 3 分) 1．下列各组词语中，加点字的注音，全都正确的一组是( ) A．汗涔．涔(cén) 沉吟．(yín) 思忖．(cěn) 一鳞半爪．(zhǎo) B．惊愕．(è) 筵．席(yàn) 规矩．．(guī ju) 前仆．后继(pū) C．昧．(mèi)心 蘩漪．．(fán yī) 擢．升(zhuó) 莘．莘学子(xīn) D．郁．热(yù) 窟窿．．(kū long) 福祉．(zhǐ) 恪．尽职守(kè) 解析：选 D A 项，“忖”应读 cǔn；B 项，“筵”应读 yán；C 项，“莘”应读 shēn。 2．下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．无锡 低沉潮湿 委屈求全 己所不欲，勿施于人 B．贤惠 境况不好 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志 C．恩怨 毛骨耸然 计日成功 桃李不言，下自成蹊 D．指使 哭哭啼啼 天随人愿 麻雀虽小，五脏俱全 解析：选 B A 项，屈—曲；C 项，耸—悚，成—程；D 项，随—遂。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A．一路上，他们曾六次遇险，三次迷路，但还是在规定的时间完成了任务，虽然说是 有些挫折，但还算是一帆风顺．．．．吧。 B．夏季用电高峰将临，各家电企业争相把节能作为卖点，连电磁炉这样的小家电，也 竞相打出节能牌。对此，行内专家提醒，电磁炉市场鱼龙混杂．．．．，须细辨真伪。 C．近日，乌克兰一名男子在连接黑海的一条窄小河道解救了一只被困的海豚。 据报道， 这名男子发现这只海豚时，海豚已经奄奄一息．．．．。 D．名为 Ifish 的电子宠物鱼随着音乐节奏摆动尾部、鳍部，做各种肢体动作，表达各 种情感。它一亮相就受到都市一族的喜爱，只是身价扑朔迷离．．．．，居高不下。 解析：选 C A 项，“一帆风顺”比喻非常顺利，毫无挫折。和“挫折”矛盾。B 项， “鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。不能用于物。 D 项，“扑朔迷离”比喻事物错综 复杂，难于辨别。不能用来形容物价。 4．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是( ) ①记者通过鹿泉警方了解到，事发当时，货车司机愣了一下神，只是低了一下头，又抬 起头的________，没想到与前面的公交车发生追尾。 ②近日，有网友在光谷广场拍到一名卖花女童纠缠行人，他发现女童背后有两个成年人 ________。 ③25 岁的安徽阜阳人李某，因为抢劫曾被判刑 5 年半，本想重新做人的他却因哥们 “________”再次抢劫。 ④因为转发一条救助微博而被认定为“传谣”，姚晨看起来非常________。 A．工夫 指使 义气 委曲 B．功夫 支使 意气 委屈 C．功夫 支使 意气 委曲 D．工夫 指使 义气 委屈 解析：选 D 功夫：指本领，造诣；工夫：时间(指占用的时间)。指使：出主意叫别人 去做某事；支使：命令人做事。意气：意志和气概；义气：指由于私人关系而甘于承担风险 或牺牲自己利益的气概。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；委曲：事情的底细 和原委。 5．下列句子中，没有语病的一项是( ) A．《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和 思想的分歧形成的。 B．“问世间，情是何物，直教生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。 C．在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，演好戏，赢得观众，占领市场， 弘扬民族文化。 D．“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征， 或曰扬州画派。 解析：选 B A 项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；C 项，有歧义，“演好戏”有 “演/好戏”和“演好/戏”两种理解；D 项，语序不当且成分残缺，造成搭配不当，应是“形 成于扬州的具有某些共同特征的八位画家”。 二、阅读鉴赏(20 分) 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 雷雨(选段) 周朴园 四凤，——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢？ 鲁四凤 煎好了。 周朴园 为什么不拿来？ (四凤看蘩漪不说话) 蘩 漪 (觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园 为什么？(停，向四凤)药呢？ 蘩 漪 (忙说)倒了，我叫四凤倒了。 周朴园 (慢)倒了？哦！(更慢)倒了？——(向四凤)药还有么？ 鲁四凤 药罐里还有一点。 周朴园 (低而缓地)倒了来。 蘩 漪 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。 周朴园 (向四凤，高声)倒了来。 (四凤走到左面倒药) 周 冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？ 周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了，就会完全好的。 (见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。 蘩 漪 (顺忍地)好，先放在这儿。 (四凤放下药碗) 周朴园 (不高兴地)不！你最好现在喝了它吧。 蘩 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。 周朴园 (忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 蘩 漪 (声颤)我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周 冲 (反抗地)爸！ 周朴园 (怒视)去！ (周冲只好把药端到蘩漪面前) 周朴园 说，请母亲喝。 周 冲 (拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。 周朴园 (高声地)我要你说。 周 萍 (低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周 冲 (无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会 消的。 蘩 漪 (恳求地)哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园 (冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体， 也应当替孩子做个服从的榜样。 蘩 漪 (望望朴园，又望望周萍，拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦，不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去！ 周 萍 爸！我—— 周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。 (周萍走至蘩漪前) 周 萍 (求恕地)哦，爸爸！ 周朴园 (高声)叫你跪下！ (周萍正要下跪) 蘩 漪 (望着周萍，不等周萍下跪，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，气得眼泪 又涌出来，她望一望周朴园的严峻的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着， 由右边饭厅跑下) 6．这场戏所写的中心事件是什么？这场矛盾冲突的实质是什么？它主要表现了周家内 部怎样的家庭关系？(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这场“喝药”的戏表现周朴园独断专行、压制蘩漪的个性，使夫妻矛盾尖锐，视 同仇人。周朴园这样做实质上是为了让蘩漪“替孩子做个服从的榜样”，树立自己在家中的 绝对权威。 参考答案：周朴园逼蘩漪喝苦药。周朴园的封建家长专制与蘩漪反专制、争自由的斗争。 主要表现了周家不正常、不合理、没人情的家庭关系。 7．这场戏有三个层次，请分别写出周朴园与蘩漪两人的表演过程。(4 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：戏中两个人的表现都有明显的层次性，全剧也如此，在不断激化的矛盾冲突中达 到高潮，最终毁灭了这个大家庭。 参考答案：周朴园：先叫四凤，再叫周冲，最后叫周萍逼蘩漪喝药。蘩漪：由顺忍、拖 延到反抗、拒绝，最后以含恨妥协结束。 8．蘩漪最后一段的语言、动作、情态反映出她怎样的复杂心理？(4 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：回答此题既要联系全剧本(大环境)，又要联系上下文(小环境)，仔细体会剧中人 物的情感。这场戏表现的是《雷雨》的一个主要的矛盾冲突：周朴园与蘩漪的矛盾冲突。正 是这个冲突最后使这个大家庭腐烂、崩溃。这场戏也为后面的冲突埋下了伏笔。 参考答案：蘩漪生怕周萍向自己下跪的尴尬局面成为现实，又痛恨周朴园的专横，为解 脱难堪，只好无可奈何地妥协，痛苦地喝下苦药。 9．这场戏表现了周朴园、蘩漪的性格冲突，他们的思想性格特征各是怎样的？(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：联系上一题的理解和文中人物的行为，体会二人不同的性格特征。 参考答案：作为封建家长的周朴园专横跋扈，在家人面前施威严；蘩漪初露反抗。 三、表达交流(15 分) 10．下面是《雷雨》中部分修改情况对照表，请用简洁的语言分析一下修改的好处。(6 分) 原文 改文 修改的好处 (1)周朴园：我看过去的事不必再提起 来吧。 周朴园：我看过去的事不必再提了吧。 (2)(周朴园：以后鲁家的人永远不许 再到周家来。)侍萍：好，我希望这一 生不至于再见你。 (周朴园：以后鲁家的人永远不许再到 周家来。)侍萍：好，我希望这一生不 要再见你。 参考答案：(1)“提起来”语言啰唆，而且有从旁促使别人注意或指点别人的意味，“提 了吧”，有淡化事态的意思。(2)“至于”表示可能达到某种程度。原文语气委婉，处于被 迫的较弱地位。改为“要”，语气果断，针锋相对，表现出鲁侍萍对周朴园深恶痛绝的愤恨 心理。 11．下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘 一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？ 请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。(4 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一 件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。 (示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担 当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前 面的话更严厉。 12．根据所给例句仿写一句新语句。(5 分) 曹禺的一生就像一个戏剧舞台，他以他的人格演绎了变幻莫测的世态。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：老舍的一生就像一部长篇小说，他以他的情感诠释了善恶更迭的人情。