2019-2020高中语文第二单元5张中丞传后叙课件粤教版选修唐宋散文

2019-2020高中语文第二单元5张中丞传后叙课件粤教版选修唐宋散文

第 二 单 元 第 5 课　 《 张中丞传 》 后叙 【 助读链接 】 一、背景回放 追记英雄事迹彰显正义 唐肃宗至德二年 (757), 安庆绪 ( 安禄山之子 ) 部将 尹子奇率领十三万大军攻睢阳 , 张巡、许远率兵七千人 坚守数月 , 终因粮尽兵绝 , 睢阳陷落。张巡及部将三十 六人殉国 , 许远被叛军掳至洛阳 , 不屈而死。睢阳保卫 战遏制了叛军的攻势 , 捍卫了江淮地区人民的生命与财 产 , 为唐军积蓄力量 , 准备反攻赢得了宝贵的时间 , 因而 张巡、许远等人受到了人民的赞扬传颂。但当时一些 坐观睢阳陷落而不增援的武官 , 为开脱自己的罪过 , 为 自己的可耻行为辩解 , 同某些嫉妒张、许功绩的文人 一起 , 散布流言 , 诋毁张、许等人。说他们不该困守孤城 , 使百姓遭殃。张巡的友人李翰写了 《 张巡传 》 来纪念张巡。但是没有为许远、雷万春等人作传。 韩愈对污蔑张、许等人的行为深恶痛绝 , 又因为他有希望改革朝政 , 重振大唐雄风 , 强烈反对藩镇割据的政治抱负 , 所以于元和二年 (807), 写下了这篇文章。 二、文体知识 序 “序”是文章体裁的一种 , 古人常用它来说明著作写作出版的情况 , 和对作家作品的介绍评论 , 一般放在书前 , 变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序”的作用外 , 还可对著作进行补充、批语或反驳 , 一般放在书后。 三、文化常识 古代的审计监察官 —— 御史中丞 御史中丞 , 官名。汉代御史大夫下设两丞 , 一称御史丞 , 一称御史中丞。因中丞居殿中而得名。掌管兰台图籍秘书 , 外督部刺史 , 内领侍御史 , 受公卿奏事 , 举劾按章。东汉以后 , 以中丞为御史台长官 , 统领十三州刺史和侍御史 , 指挥他们监察天下郡国官吏、审计上报的各类文件账簿等 , 对三公、九卿有弹劾之权。 微言大义 韩愈名言警句 1. 读书患不多 , 思义患不明 ; 患足已不学 , 既学患不行。 2. 业精于勤 , 荒于嬉 ; 行成于思 , 毁于随。 3. 蚍蜉撼大树 , 可笑不自量。 4. 书山有路勤为径 , 学海无涯苦作舟。 5. 少年乐新知 , 衰暮思故友。 【 初读思考 】 1. 下列对原文有关内容的概括和分析 , 不正确的一项 是 ( 　　 ) A. 文章第 1 段是引子 , 借评论李翰的 《 张巡传 》 交代了 本文写作的缘起。 B. 文章先后否定了许远辞服于贼、城之陷自许远与责 巡、远二公死守危城的错误观点。 C. 南霁云向贺兰进明求救兵不成 , 想投降敌人 , 以便找机会报贺兰进明见死不救之仇。 D. 文章最后详叙张巡博学与英勇就义的事迹 , 简叙许远宽厚的为人 , 主次分明。 【 解析 】 选 C 。“想投降敌人 , 以便找机会报贺兰进明见死不救之仇”于文无据。 2.“ 后叙”是一种怎样的文体 ? 韩愈为什么要写 《 张中丞传 》 后叙 ? 答案 : 写在文章后面的跋文叫后叙。因为作者认为 《 张巡传 》 对张巡等的记叙有所缺漏 , 所以写 “ 后叙 ” 对张巡、许远等人的事迹做出补充。 一、阅读课文 1 、 2 自然段 , 完成下面问题。 元和二年四月十三日夜 , 愈与吴郡张籍阅家中旧书 , 得李翰所为 《 张巡传 》 。翰以文章自名 , 为此传颇详密 , 然尚恨有阙者 : 不为许远立传 , 又不载雷万春事首尾。 远虽材若不及巡者 , 开门纳巡 , 位本在巡上 , 授之柄 而处其下 , 无所疑忌 , 竟与巡俱守死、成功名 ; 城陷而 虏 , (1) 与巡死先后异耳。两家子弟材智下 , 不能通知二 父志 , 以为巡死而远就虏 , 疑畏死而辞服于贼。远诚畏 死 , 何苦守尺寸之地 , 食其所爱之肉 , 以与贼抗而不降 乎 ? (2) 当其围守时 , 外无蚍蜉蚁子之援 , 所欲忠者 , 国与 主耳 ; (3) 而贼语以国亡主灭 , 远见救援不至 , 而贼来益众 , 必以其言为信。外无待而犹死守 , 人相食且尽 , 虽愚人亦能数日而知死处矣 , 远之不畏死亦明矣 ! 乌有城坏其徒俱死 , 独蒙愧耻求活 , 虽至愚者不忍为。呜呼 ! 而谓远之贤而为之邪 ? 1. 下列有关文化常识的表述 , 不正确的一项是 ( 　　 ) A.“ 序”是文章体裁的一种 , 古人常用它来说明著作写作出版的情况 , 和对作家作品的介绍评论 , 一般放在书前 , 便称作“叙”或“引”。 B. 庠序 , 指的是古代的地方学校 , 后也泛称学校或教育事业。 《 孟子 》 中有 :“ 谨庠序之教 , 申之以孝悌之义。” C. 太学 , 是中国古代的国立学校。太学博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。 D.“ 后叙”可对著作进行补充 , 一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的 《 张巡传 》 后 , 对有关材料做的补充和议论 , 所以题为“后叙”。 【 明确 】 选 C 。古代太学博士是学校的主持和讲授者 , 不是一种学位。 2. 第 2 段中 , 韩愈驳斥了什么论调 ? 是如何驳斥的 ? 【 明确 】 韩愈驳斥了 “ 畏死而辞服于贼 ” 的错误论调。在驳斥时 , 韩愈列举了两个事实论据 : 第一 , 大敌当前 , 许远不顾身份尊贵 , 与张巡齐心抗战 ; 第二 , 在没有外援的情况下 , 许远仍旧 “ 苦守尺寸之地 , 食其所爱之肉 ” 以与贼抗。 3. 解释下列句中的词语。 (1) 翰以文章自名 ( 以 : 介词 ,___ 。名 : 名词作动词 ,___ ___) (2) 然尚恨有阙者 ( 尚 : 副词 ,___ 。恨 : 动词 ,_____ 。阙 : _____) (3) 又不载雷万春事首尾 ( 载 : 动词 ,_____ 。首尾 : 古今 异义词 , 古义 :______________; 今义 : 头和尾 ) 凭 称 道 还 遗憾 缺失 记载 始末 , 事迹详情 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (4) 竟与巡俱守死、成功名 ( 竟 : 副词 ,_____ 。俱 : 副词 , ___) (5) 城陷而虏 ( 虏 : 动词本身表被动 ,_____________) (6) 不能通知二父志 ( 通知 : 古今异义词 , 古义 :________ _______; 今义 : 把事项告诉人知道 ; 通知事项的文书或 口信。志 : 名词 ,_____) 最终 都 被 ( 叛军 ) 俘虏 深知 , 深 入了解 心志 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (7) 疑畏死而辞服于贼 ( 辞服 : 动词 ,__________) (8) 所欲忠者 ( 忠 : 形容词作动词 ,_____) (9) 外无待而犹死守 , 人相食且尽 ( 待 :_____ 。相 :_____ 。 且 :___) 请降 , 投降 效忠 等待 互相 将 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (10) 虽愚人亦能数日而知死处矣 ( 数日 : 古今异义词 , 古 义 :___________; 今义 : 多日 ) (11) 乌有城坏其徒俱死 ( 乌 : 疑问代词 ,___ 。坏 :_______ _____) 计算着日子 哪 被 …… 攻破 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1) 译文 :________________________________ (2) 译文 :______________________________________ (3) 译文 :________________________________ 睢阳城失陷后 ,( 许远 ) 被叛军俘虏。 凭借 ( 这些条件 ) 来与敌人对抗而不投降呢 ? 他们所想效忠的 , 就是国家和皇帝。 二、阅读课文第 3 自然段 , 完成下面问题。 说者又谓远与巡分城而守 , 城之陷自远所分始。以 此诟远 , 此又与儿童之见无异。人之将死 , 其藏腑必有 先受其病者 ; 引绳而绝之 , 其绝必有处 (1) : 观者见其然 , 从而尤之 , 其亦不达于理矣。小人之好议论 , 不乐成人 之美 , 如是哉 ! 如巡、远之所成就 , 如此卓卓 , 犹不得免 , 其他则又何说 ! 当二公之初守也 , 宁能知人之卒不救 , 弃 城而逆遁 ? 苟此不能守 , 虽避之他处何益 ; 及其无救而且穷也 , 将其创残饿羸之余 , 虽欲去必不达。二公之贤 , 其讲之精矣。守一城捍天下 , 以千百就尽之卒 , 战百万日滋之师 , 蔽遮江淮 , 沮遏其势 , 天下之不亡 , 其谁之功也 ! 当是时 , 弃城而图存者 , 不可一二数 ; 擅强兵坐而观者 , 相环也 (2) : 不追议此 , 而责二公以死守 , 亦见其自比于逆乱 , 设淫辞而助之攻也。 1. 第 3 段中 , 作者认为睢阳陷落不是张巡、许远的个人过失 , 其理由是如何提出的 ? 【 明确 】 作者先以人死和绳断两个比喻 , 论证了睢阳之陷落 , 许远不当独任其责。后又从张巡、许远“以千百就尽之卒 , 战百万日滋之师”和当时一部分袖手旁观的朝廷官员进行正反对比 , 充分揭示并证明了睢阳城陷入敌手是必然的后果 , 守城的烈士没有责任。 2. 解释下列句中加点的词语。 (1) 以此诟远 , 此又与儿童之见无异 ( 诟 :_____ 。见 :___ ________) (2) 引绳而绝之 , 其绝必有处 ( 引 :___ 。绝 :___ 。绝 : 动 词作名词 ,___________) 毁谤 见 解 , 见地 拉 断 断裂的地方 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (3) 观者见其然 , 从而尤之 ( 从而 : 古今异义词 , 古义 : __________________; 今义 : 连词 , 上文是原因、方法 等 , 下文是结果、目的等 ; 因此就。尤 : 动词 ,__________) (4) 如此卓卓 ( 卓卓 : 形容词 ,_____) (5) 宁能知人之卒不救 ( 宁 : 疑问副词 ,_________ 。卒 : 副 词 ,_____) 从 , 跟从 ; 而 , 表修饰 责备 , 责怪 突出 难道、岂 最终 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (6) 弃城而逆遁 ( 逆 : 副词 ,__________) (7) 及其无救而且穷也 ( 而且 : 古今异义词 , 古义 :______ ________________; 今义 : 连词 , 表示进一步 , 前面往往有 “不但、不仅”等跟它呼应。穷 : 形容词 ,__________) 事先 , 预先 而 , 而 且 ; 且 , 副词 , 将要 困顿 , 绝望 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (8) 将其创残饿羸之余 ( 将 : 动词 ,_____ 。创 :_____ 。 羸 : 形容词 ,___) (9) 其讲之精矣 ( 讲 : 名词 ,_____ 。精 : 形容词 ,_____) (10) 设淫辞而助之攻也 ( 设 : 动词 ,_____) 带领 受伤 弱 谋划 周密 编造 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1) 译文 :______________________________________ _______ (2) 译文 :______________________________________ ___________ 拉一根绳子而把它拉断 , 它一定有个断裂的 地方。 掌握着强大的兵力而见死不救的人 , 睢阳城 四周都有。 三、阅读课文 4 、 5 自然段 , 完成下面问题。 愈尝从事于汴、徐二府 , 屡道于两府间 , 亲祭于其 所谓“双庙”者。其老人往往说巡、远时事 , 云 : 南霁 云之乞救于贺兰也 , 贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上 , 不肯出师救。爱霁云之勇且壮 , 不听其语 , 强留之 , 具 食与乐 , 延霁云坐。 ⑴ 霁云慷慨语曰 :“ 云来时 , 睢阳之 人不食月余日矣。云虽欲独食 , 义不忍 ; 虽食 , 且不 下咽。”因拔所佩刀断一指 , 血淋漓 , 以示贺兰。一 座大惊 , 皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意 , 即驰去 , 将出城 , 抽矢射佛寺浮图 , 矢著其上砖半箭 , 曰 :“ 吾归破贼 , 必灭贺兰 , 此矢所以志也 ! ⑵ ” 愈贞元 中过泗州 , 船上人犹指以相语。城陷 , 贼以刃胁降巡 , 巡不屈 , 即牵去 , 将斩之 ; 又降霁云 , 云未应 , 巡呼云 曰 :“ 南八 , 男儿死耳 , 不可为不义屈 !” 云笑曰 :“ 欲将以有为也 , 公有言 , 云敢不死 !” 即不屈。 张籍曰 : 有于嵩者 , 少依于巡。及巡起事 , 嵩常在 围中。籍大历中于和州乌江县见嵩 , 嵩时年六十余矣。 以巡初尝得临涣县尉 , 好学无所不读。 籍时尚小 , 粗问 巡、远事 , 不能细也。 ⑶ 云 : 巡长七尺余 , 须髯若神。 尝 见嵩读 《 汉书 》, 谓嵩曰 :“ 何为久读此 ? ” ⑷ 嵩曰 :“ 未 熟也。”巡曰 :“ 吾于书读不过三遍 , 终身不忘也。” 因诵嵩所读书 , 尽卷不错一字。嵩惊 , 以为巡偶熟此卷 , 因乱抽他帙以试 , 无不尽然。嵩又取架上诸书试以问巡 , 巡应口诵无疑。嵩从巡久 , 亦不见巡常读书也。为文 章 , 操纸笔立书 , 未尝起草。初守睢阳时 , 士卒仅万人 , 城中居人户亦且数万 , 巡因一见问姓名 , 其后无不识者。 巡怒 , 须髯辄张。及城陷 , 贼缚巡等数十人坐 , 且将戮 , 巡起旋 , 其众见巡起 , 或起或泣。巡曰 :“ 汝勿怖 ! 死 , 命 也。”众泣不能仰视。 巡就戮时 , 颜色不乱 , 阳阳如平常。 ⑸ 远宽厚长者 , 貌如其心 , 与巡同年生 , 月日后于巡 , 呼巡为兄 , 死时年四十九。嵩贞元初死于亳、宋间。或传嵩有田在亳、宋间 , 武人夺而有之 , 嵩将诣州讼理 , 为所杀。嵩无子。张籍云。 1. 文中讲了贺兰进明的哪些事 ? 表现了他的什么性格 ? 【 明确 】 事例 :(1) 贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上 , 不肯出师救。 (2) 爱霁云之勇且壮 , 不听其语 , 强留之 , 具食与乐 , 延霁云坐。性格 : 善嫉 , 自私 , 爱才。 2. 解释下列句中加点的词语。 (1) 愈尝从事于汴、徐二府 , 屡道于两府间 ( 从事 : 古今 异义词 , 古义 :_____; 今义 : 投身到 ( 事业中去 ) 。道 : 名 词作动词 ,_____) (2) 贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上 ( 嫉 : 动词 ,_____ 。 声威 : 名词 ,_________) 任职 来往 忌妒 声名威望 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (3) 不听其语 , 强留之 , 具食与乐 , 延霁云坐 ( 听 :_______ _____ 。具 :_____ 。延 :_____) (4) 云虽欲独食 , 义不忍 ( 食 : 名词作动词 ,___ 。义 : 名词 作状语 ,_________) (5) 此矢所以志也 ( 志 : 通假字 ,___________________) 接受、 听从 准备 延请 吃 从道义上 通“识” , 标志 , 标识 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (6) 即牵去 ( 牵 : 动词 ,_____) (7) 又降霁云 , 云未应 ( 降 : 动词的使动用法 ,_________ ___ 。应 : 动词 ,___________) (8) 嵩常在围中 ( 常 : 通假字 ,_________) 绑缚 使 …… 投 降 答应、回答 同“尝” ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (9) 因乱抽他帙以试 ( 因 : 副词 ,___ 。试 : 动词 ,_____) (10) 巡因一见问姓名 ( 因 : 介词 ,_____) (11) 巡起旋 ( 旋 : 动词 ,_______________) 就 试验 凭借 环视、向四周看 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1) 译文 : ____________________________________ (2) 译文 :_____________________________________ ____________________________ (3) 译文 :______________________________________ ______________________________ ( 他 ) 备办了佳肴和音乐 , 请南霁云入座。 我回去打败叛军后 , 一定要消灭贺兰进明 , 这支箭就是我这一决心的标志 ! 张籍当时年纪还小 , 只是粗略地问了一下张 巡、许远的事 , 未能问得很仔细。 (4) 译文 :_____________________________________ __________________ (5) 译文 :_____________________________________ _______ 曾经看见于嵩读 《 汉书 》, 对于嵩说 :“ 为 什么老读这本书 ?” 张巡就刑时 , 面色不变 , 神态自若像平常一 样。 [ 归类 · 记一记 ] 一、通假字 1. 必灭贺兰 , 此矢所以志也 2. 及巡起事 , 嵩常在围中 二、一词多义 1. 名 (1) 翰以文章自名 ( 名词作动词 , 称道 ) (2) 其名为鲲 (《 逍遥游 》) ( 名词 , 名字、名称 ) (3) 名余曰正则兮 (《 离骚 》) ( 动词 , 命名、取名 ) (4) 口有百舌 , 不能名其一处也 (《 口技 》) ( 动词 , 说出 ) 2. 志 (1) 不能通知二父志 ( 名词 , 心志 ) (2) 此矢所以志也 ( 通“识” , 标志 , 标识 ) (3) 便扶向路 , 处处志之 (《 桃花源记 》) ( 动词 , 做标志 ) (4)《 齐谐 》 者 , 志怪者也 (《 逍遥游 》) ( 动词 , 记录 , 记载 ) (5) 燕雀安知鸿鹄之志哉 (《 陈涉世家 》) ( 名词 , 志向 ) 3. 蒙 (1) 独蒙愧耻求活 ( 动词 , 蒙受、遭受 ) (2) 寻蒙国恩 , 除臣洗马 (《 陈情表 》)( 动词 , 受 ) (3) 过蒙拔擢 , 宠命优渥 (《 陈情表 》)( 敬辞 , 承蒙 ) 4. 见 (1) 此又与儿童之见无异 ( 名词 , 见解 , 见地 ) (2) 见渔人 , 乃大惊 (《 桃花源记 》)( 动词 , 看见 , 见到 ) (3) 扁鹊复见 (《 扁鹊见蔡桓公 》) ( 动词 , 进见、会见 ) (4) 渐见愁煎迫 (《 孔雀东南飞 》)( 表被动 , 被 ) (5) 风吹草低见牛羊 (《 敕勒歌 》)( 动词 , 出现 ) 5. 引 (1) 引绳而绝之 , 其绝必有处 ( 动词 , 牵 , 拉 ) (2) 引喻失义 (《 出师表 》) ( 动词 , 援 , 据 ) (3) 恭疏短引 (《 滕王阁序 》) ( 名词 , 文体名 , 序 ) (4) 引而不发 ( 动词 , 开弓 ) 三、词类活用 1. 名词的活用 (1) 名词作动词 ①翰以文章自名 ②屡道于两府间 ③云虽欲独食 ﹒ ﹒ ﹒ (2) 名词作状语 ①外无待而犹死守 ②战百万日滋之师 ③云虽欲独食 , 义不忍 ﹒ ﹒ ﹒ 2. 动词的活用 (1) 动词作名词 其绝必有处 (2) 动词的使动用法 又降霁云 , 云未应 ﹒ ﹒ 3. 形容词的活用 (1) 形容词作名词 不乐成人之美 (2) 形容词作动词 ①所欲忠者 ②远之不畏死亦明矣 ﹒ ﹒ ﹒ 四、古今异义 1. 又不载雷万春事首尾 2. 不能通知二父志 3. 虽愚人亦能数日而知死处矣 4. 观者见其然 , 从而尤之 5. 及其无救而且穷也 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 6. 愈尝从事于汴、徐二府 7. 其老人往往说巡、远时事 8. 皆感激为云泣下 9. 巡应口诵无疑 10. 颜色不乱 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 五、特殊句式 1. 无所疑忌 ( 固定句式 ) 2. 城陷而虏 ( 被动句 , 无被动标志 ) 3. 所欲忠者 , 国与主耳 ( 判断句 ,“…… 者 ……” 表判断 ) 4. 何为久读此 ?( 宾语前置句 , 宾语“何”置于“为”前 ) 5. 远宽厚长者 ( 判断句 ,“…… 者”表判断 ) 【 审美鉴赏 】 1. 写张巡 , 却从许远入手 , 韩愈为何这样处理 ? 【 明确 】 写许远就是为了写张巡 , 因为二人同为睢阳保卫战的灵魂人物 , 同样忠君爱国 , 彪炳千古。义正词严地为许远辩白 , 就是为了凸显张巡的爱国精神。这种写法大笔开合 , 具有大家风范。 2. 本文在塑造人物形象时运用了映衬和衬托的手法 , 请举例分析。 【 明确 】 (1) 许远官职本在张巡之上 , 因巡贤能 , 授权于 巡 , 自然其下 , 并最后一起守城而死。这里既突出了许 远的谦和让贤 , 又映衬出张巡的杰出才能。 (2) 睢阳城 被攻破后 , 敌人劝降南霁云 , 张巡呼曰 :“ 南八 , 男儿死 耳 , 不可为不义屈 !” 云笑曰 :“ 欲将以有为也 , 公有言 , 云敢不死 !” 这里一呼一答 , 既写出了张巡的大义凛然 , 视死如归 , 又写出南霁云想保存实力 , 伺机复仇的心理。而且从他的答语中 , 可见张巡在部下眼中的崇高威望 , 两个相互映衬 , 更见英雄气概。 (3) 文中南霁云乞救于贺兰进明一段 , 是以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻 , 衬托南霁云的忠肝义胆和刚烈性格 , 刻画人物极其传神。 3. 本文题为“ 《 张中丞传 》 后叙” , 而第四段却写南霁云乞师就义 , 第五段则写于嵩逸事。作者为什么这样写 ? 【 明确 】 南霁云乞师就义一事 , 一方面叙写的是整个睢阳战役无数忠勇义烈事迹中的一例 , 是对张巡的衬托 ; 另一方面 , 又是用事实进一步加强对“设淫辞而助之攻”的小人的回击。南霁云乞师的对象 , 就是“擅强兵坐而观”的贺兰进明。南霁云不受诱惑 , 不仅表现了他和战士同甘苦共患难的感情 , 又是对贺兰之流的斥责。 至于于嵩逸事 , 乍看似闲笔 , 但嵩之死可反衬出当时叛军的猖獗。而这种混乱 , 正是思想舆论的社会根源。把于嵩的不幸遭遇置于篇末 , 既让人在掩卷之时想出张、许等人的冤屈 , 又暗示了铲除割据势力的刻不容缓。这些事 , 看似不经意地信手拈来 , 但却都围绕主旨展开 , 章法浑成而丝毫不游离文章中心。 【 备选要点 】 1. 文章第二、三段已经有力地驳倒了诬蔑张巡、许远的流言 , 为何还要写四、五两段呢 ? 【 明确 】 ① 从表达方式来看 , 前者虽有摆事实 , 但主要 是通过议论、抒情 , 用炽热严密的文笔直接为英雄辩 白明志 ; 而后者主要是记叙、描写 , 将张巡的形象通过 具体事件的刻画展示于读者眼前 , 真实可感 , 令人心生 感佩。②从人物形象塑造来看 , 前者主要塑造了张、 许忠君报国之形象 ; 后者通过南霁云形象的陪衬以及张 巡就义之场景的描写强化了人物形象 , 还通过于嵩之口补充了张巡过目不忘的超人特质 , 使人物形象更为丰满。 2. 怎样理解本文熔议论、叙事、抒情、描写于一炉的 写法 ? 【 明确 】 全文前半部分侧重议论 , 驳斥了污蔑许远的 错误论调 , 并补叙和赞扬了张巡、许远守城捍卫天下 的事迹。由于许远所受的诬蔑最重 , 在阐明一层层事 理之后 , 不免有悲慨深长的抒情插笔。后半部分侧重 叙事 , 着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹。然后补叙张巡、许远的逸事。第四、五段同为叙事 , 第四段情节紧张 , 气氛浓烈 , 语言激昂。第五段语言则显得自然而随意 , 节奏也比较舒缓。 总之 , 本文熔议论、叙事、抒情、描写于一炉 , 笔法多变。 【 素养提升 】 一、思想启迪 本文借对 《 张中丞传 》 的阐发和补充 , 叙述了张巡、许远及南霁云等人共同守城、壮烈牺牲的经过 , 高度评价了他们为国献身的牺牲精神 , 同时给那些对英雄恶语中伤者以有力的回击。 【 运用角度 】 忠诚、爱国、智与勇、舍生取义。 　 二、写法借鉴 1. 融议论、叙事、抒情、描写于一体 全文前半部分侧重议论 , 驳斥了诬蔑许远的错误论 调 , 并补叙和赞扬了张巡、许远守城捍卫天下的事迹。 由于许远所受的诬蔑最重 , 在阐明一层层事理之后 , 不 免有悲慨深长的抒情插笔。后半部分侧重叙事 , 着重记 叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹 , 然后补叙张巡、许远的逸事。第四、五段同为叙事 , 第四段情节紧张 , 气氛浓烈 , 语言激昂。第五段语言则显得自然而随意 , 节奏也比较舒缓。 2. 细节描写传神 本文通过细节描写 , 将人物刻画得个个生动传神。如写南霁云拔刀断指、抽矢射塔的细节 , 淋漓尽致地刻画出人物的刚烈与疾恶如仇的个性。写张巡几乎全用细节 , 如读书尽卷不错一字 , 于嵩取架上书问巡 , 巡应对无疑以及操笔立书 , 未尝起草等细节 , 极其生动地刻画了张巡博闻强识与文思敏捷的性格特征。 三、文脉梳理