人教版语文单元测试1：必修2第1单元检测（1）

人教版语文单元测试1：必修2第1单元检测（1）

人教版必修2第一单元检测（一）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、基础知识（共18分，每小题3分）‎ ‎1．下列加粗字注音正确的一项是（ ）‎ A．倩（qiān）影 媛（yuàn）女 鹢（yì）首 袅娜（nuó）‎ B．羞涩（sè） 蟋蟀（shuai） 啼（tí）唱 婆娑（shuō）‎ C．陪衬（chèn） 瞥（piē）见 肋（lèi ）骨 澄（dēng）清 D．宛（wǎn）然 颤（zhàn）栗 氛（fēn）围 创（chuāng）伤 ‎2．下列各句没有错别字的一项是（ ）‎ A．今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一翻样子吧。‎ B．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。‎ C．我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。‎ D．于是我尽可能地轻轻静静，泛舟湖上，而船尾击起的微弱水波还一直延伸到我的视野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。‎ ‎3．下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A．这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。‎ B．秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？‎ C．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。‎ D．“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。”‎ ‎4．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）‎ ‎（1）中华文明源流长，经过传统文化和民间艺术的 ，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。‎ ‎（2）度过了一个月，两个月，我 于这片绿色。‎ ‎（3）上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在 过程中也在全力实践这一理念。‎ A熏染 留连 筹措B熏陶 留连 筹办 C熏染 留恋 筹措D熏陶 留恋 筹办 ‎5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）‎ A经济学家认为，在当前经济回暖的情况下，假如过早地退出庞大的经济刺激计划，可能会让已经取得的成果化为泡影，进而恶化就业形势。‎ B在南非世界杯小组赛荷兰队对阵日本队的比赛中，斯奈德以一个石破天惊的世界波，打破了日本的铁桶阵。‎ C我们要从根本上解决城市街头信笔涂鸦的问题，还需要有关部门尽快制定有关法规。‎ D白居易在地方为官很注意接近民众，不管是乡间农夫还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到很多创作素材。‎ ‎6．下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）‎ - 5 -‎ A出版业当然要讲究装帧艺术，讲究宣传造势和市场营销，但是要想真正赢得读者、赢得市场，最终还是取决于内容是否具有吸引力和感染力。‎ B由于菲律宾东部的太平洋沿岸海水没有出现重大变动，菲火山地震研究所今天下午解除了智利大地震引起的海啸可能袭击菲国的警戒状态。‎ C作为一名共产党员，党的领导干部，办事情想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。‎ D从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生脱离教师，自己独立走路，以达到叶圣陶先生所要求的——教是为了不教。‎ 二、（共26分）‎ ‎（一）阅读下面的选文，完成7—10题。‎ 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。‎ ‎ 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。‎ ‎ 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。‎ ‎7．请分别用四个字概括三段选文的主要意思。（3分）‎ 答： 、 、 。‎ ‎8．联想一般分为相似联想、相关联想、相反联想、因果联想四种。下列各句分别运用了什么联想类型？（4分）‎ ‎（1）静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。（ ）‎ ‎（2）像橄榄又像鸽蛋似的这枣字颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。（ ）‎ ‎（3）这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。（ ）‎ ‎（4）在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（ ）‎ ‎9．在选文中，作者两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”，这样写的作用是什么？请简要作答。（2分）‎ 答： 。‎ ‎10．作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，这句话的作用是什么？请简要作答。（3分）‎ 答： 。‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成11—14题。‎ 一 朵 午 荷 ‎（台湾）洛 夫 ‎ 这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。 ‎ - 5 -‎ ‎ “真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。” ‎ ‎ “此话怎讲？” ‎ ‎ “据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱，完整的爱包括失恋在内。” ‎ ‎ “话是这么说，可是这与欣赏荷有啥关系？” ‎ ‎ “爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。” ‎ ‎ “花凋了呢？ ‎ ‎ “爱它的翠叶田田。” ‎ ‎ “叶残了呢？” ‎ ‎ “听打在上面的雨声呀！” ‎ ‎ “这种结论岂不太过罗曼蒂克。” ‎ ‎ “你认为……？” ‎ ‎ “欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” ‎ ‎ 但我真正懂得荷，是在今年另一个秋末的下午。十月的气温仍如江南的初夏，午后无风，更显得有点燠热。偶然想起该到植物园去走走，这次我是诚心去看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张，十来分钟的路程居然走出一掌的汗。跨进园门，首先找到那棵编号廿五的水杉，然后在旁边的石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。 ‎ ‎ 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句： ‎ ‎ 众荷喧哗 ‎ ‎ 而你是挨我最近 ‎ ‎ 最静，最最温柔的一朵 ‎ ‎ …… ‎ ‎ 我向池心 ‎ ‎ 轻轻扔过去一粒石子 ‎ ‎ 你的脸 ‎ ‎ 便哗然红了起来 ‎ ‎ 现在这朵荷花在何处，我不得而知，或下坠为烂泥，或上升为彩霞，纵然远不可及，但我仍坚持它是唯一曾经挨我最近，最静，最最温柔的一朵。朋友，这不正足以说明我决不是只喜欢欣赏他人孤寂的那类人吗？ ‎ ‎ 午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，白昼与黄昏，池里与池外，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着：“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。 ‎ - 5 -‎ 扑扑尘土，站起身来，心口感到很闷，有点想吐，寂寞真是一种病吗？绕着荷池走了一圈后，舒服多了，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。放眼四顾，仍只见青荷田田，什么也没有看到。是迷惘？是殷切期盼中产生的幻觉？不甘心，我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终天找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？‎ ‎11．“众荷喧哗”描绘了荷塘怎样的景象？“你的脸/便哗然红起来”写出来这朵荷花怎样的特点？（2分）‎ 答： 。‎ ‎12．“跨进园门，首先找到那棵编号廿五的水杉，然后在旁边的石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去”，作者目的是去赏荷，却先写水杉，这样写有什么好处？（4分）‎ 答： 。‎ ‎13．“据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱，完整的爱包括失恋在内”请用一个四字成语概括其含义。它与下文中的哪一句相照应？（4分）‎ 答： 。‎ ‎14．与众荷相比，这两朵之间有哪些共同特点？作者为什么如此欣赏这两朵？（4分）‎ 答： 。‎ 四、（共16分）‎ ‎15．将下列横线出空白补充完整。（8分）‎ ‎（1）郁达夫（1896--1945），原名郁文，浙江富阳人， 著名作家。主要作品有小说 、 、 等（至少写出三个）。陆蠡（1908--1942），字圣泉，浙江天台人，现代散文家、翻译家。他以散文诗集《海星》步入文坛，后来出版了散文集 、 。‎ ‎（2）更待菊黄家酿熟， 。（白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》）以小明大， 。（《淮南子·说山》）‎ ‎16．阅读下面一首诗，回答后面的问题。（6分）‎ 绝句 ‎ 宋·道潜 高岩有鸟不知名，欸语春风入户庭。‎ 百舌黄鹂方用事，汝音虽好复谁听？‎ ‎【注】①欸语：鸟叫的声音。②道潜和苏轼、秦观诸人相友善。苏轼在思想上倾向于旧党，曾以诗讽刺新法而获罪；道潜也曾因写诗讽刺时政而被勒令还俗。‎ ‎（1）这首诗表面写高岩之鸟，实则是一首讽刺意味十足的政治抒情诗。试问，“高岩之鸟”“百舌黄鹂”分别代指哪两类人？（2分）‎ 答： 。‎ ‎（2）这首是在写法上有何特点？表现了怎样的主题？（4分）‎ 答： 。‎ ‎17．将下面的短句变换成一个长句。（2分）‎ 这是一条真理，他是中国人民在几十年的斗争中摸索出来的。这条真理是颠扑不破的，也是永恒的。‎ 答： 。‎ 五、作文。（40分）‎ ‎18.阅读下面的文字，按要求作文。‎ 我只是我，尽管我人单力薄，无法做到每件事情，然而我仍然可以做点事情。‎ 就因为我不能做到每件事情，我不会拒绝去做我能够做到的那一点事情。‎ 认真阅读、理解文字，选择一个角度，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字。‎ ‎【参考答案】1．D（A“倩”应读“qiàn”；B“娑”应读“suō”；“蟀”不是轻声，应为“shu - 5 -‎ ài”；C“澄”应读“dèng”，作动词用，作形容词用时读作“chéng”）2．B（A“翻”应为“番”；C“度”应为“渡”；D“击”应为“激”）3．C（A句“冷静”后用分号；B句“何尝有别”后用逗号；D句“一会儿说”后用逗号）4．D（熏陶：指长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响；熏染：指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响，多指坏的；留连：同流连，留恋不止，舍不得离去；留恋：不忍舍弃或离开；筹办：筹划办理，对象是事情；筹措：设法弄到，对象是财务等。）5．B（化为泡影：多用来指“希望、诺言、计划”等落空，可改为“化为乌有”。信笔涂鸦：没有多加考虑，随意写或画。下里巴人：指通俗的艺术。）6．B（A不合逻辑，“想真正赢得读者”与“是否具有” 两面对一面；C“要从党和人民的根本利益为出发点”杂糅；D成分残缺，在句末加“的目的”。）‎ 二、7. 院落秋色、 槐树落蕊 、秋蝉残声8．（1）相似联想（2）相似联想（3）相似联想（4）相关联想9.两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。10．这与文眼一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的忧郁、孤独的心境。‎ 三、11．众荷喧哗，描绘了满塘荷花竞相开放的景象。“你的脸/便哗然红起来”写出了这朵荷花羞涩的模样，它正含羞半开。‎ ‎12．衬托（烘托）。突出作者赏荷的激动心情。‎ ‎13．爱屋及乌。“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理”或“兴衰无非都是生命过程中的一部分”。‎ ‎14．共同点：它们都不处在盛开的状态，去年夏天那朵迟迟未开，今年秋天这朵迟迟未谢，与众荷相比，都显得孤寂落寞、安静温柔。原因：作者认为兴衰都是生命过程中的一部分，真正懂得欣赏荷的人应当欣赏他的全部，进而感悟生命在自然运转过程中生生不息的活力。‎ 四、15．（1）现代、《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》、《竹刀》、《囚绿记》（2）共君一醉一陶然、见叶落而知岁之将暮 ‎16．（1）高岩之鸟比喻那些有真才实学却隐居高山不为朝廷所用的贤能之士；百舌黄鹂比喻那些占据高位却没有真才实学，排挤贤才的奸邪小人。（2）本诗综合运用描写、议论、抒情等表达方式，塑造了一个情态可爱、依依动人的高岩之鸟的形象，并运用对比手法，表现了诗人对小人当权君子遭迫害的政治局面的强烈愤慨。‎ ‎17．这是中国人民在几十年的斗争中摸索出来的一条颠扑不破的永恒的真理。‎ 五、略 - 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