湖南省长沙市雅礼中学2020届高三上学期第2次月考语文试题 Word版含解析

湖南省长沙市雅礼中学2020届高三上学期第2次月考语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 雅礼中学2020届高三月考试卷(二)语文 本试卷共四道大题,22道小题,满分150 分。时量150分钟。‎ 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 在相当长的时间里,人们经常把知晓对方隐私多少作为衡量彼此之间关系亲疏一个非常重要的依据。随着社会发展和公民自我意识的不断觉醒,中国人才渐渐意识到，隐私其实是一种非常重要的人格权利，它与社会的文明程度和人的尊严是紧紧联系在一起的。2010年我国制定的《侵权责任法》,有了明确的隐私权保护条款。随着中国社会经济的快速发展和文明程度的快速提升，中国公民的隐私权保护意识也得到了很大的强化。人们开始采取多种方式来保护自己的隐私。‎ 随着网络传播技术的飞速发展和大数据时代的到来,公民的隐私面临巨大的挑战。大数据时代,公民的所有言行都被数字化,人们真正进入到了一个“数字化生存的时代”,公民的隐私极易受到前所未有的伤害:人们的上网痕迹都可以通过快捷有效的大数据挖掘技术,整合成传统媒体时代未曾出现过的数字化隐私。这种隐私具有“无感伤害”的特征,隐私数据被他人非法使用时,公民往往无法及时感知这种伤害的存在,其隐蔽性和滞后性，导致伤害程度加剧。‎ 网络时代,公民的隐私无处安放,每个人正在成为“透明人”,甚至,我们可能会面临一个“赤裸裸的未来”。这样一种局面,和传播技术的快速发展与全体公民对网络认知的不足、隐私保护意识不强有着非常密切的关系。随着新媒体、自媒体的快速发展,公民可以非常便捷地在网络，上获取和分享信息。通过分享,丰富生命的厚度与宽度,引发他人的共鸣,提升自己的生命体验。同时,分享信息也是与他人沟通连接的一种方式，这种情况在社交媒体中体现得更为明显。例如在微信朋友圈中的点赞、跟帖留言,可以有效增加彼此之间的感情黏度。当然,也有一些人通过分享相关的信息来提升流量,赢得经济收益。但是,许多公民并没有意识到他们是在一个公共平台上分享信息,且分享的信息还包含有隐私的内容。与此相对应,相应的电商企业或者是网络平台,也在公民使用网络时,通过大数据技术和人工智能的方法进行数据的深度挖掘。那些数据通过整合,变成了一种有隐私价值的信息。我们自然地将我们的生活、我们所爱的人的生活暴露给全世界，自我暴露实际上成了一种奇怪的强迫症。而隐私,也正是在这个过程中被大量泄露。‎ - 25 -‎ www.ks5u.com 雅礼中学2020届高三月考试卷(二)语文 本试卷共四道大题,22道小题,满分150 分。时量150分钟。‎ 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 在相当长的时间里,人们经常把知晓对方隐私多少作为衡量彼此之间关系亲疏一个非常重要的依据。随着社会发展和公民自我意识的不断觉醒,中国人才渐渐意识到，隐私其实是一种非常重要的人格权利，它与社会的文明程度和人的尊严是紧紧联系在一起的。2010年我国制定的《侵权责任法》,有了明确的隐私权保护条款。随着中国社会经济的快速发展和文明程度的快速提升，中国公民的隐私权保护意识也得到了很大的强化。人们开始采取多种方式来保护自己的隐私。‎ 随着网络传播技术的飞速发展和大数据时代的到来,公民的隐私面临巨大的挑战。大数据时代,公民的所有言行都被数字化,人们真正进入到了一个“数字化生存的时代”,公民的隐私极易受到前所未有的伤害:人们的上网痕迹都可以通过快捷有效的大数据挖掘技术,整合成传统媒体时代未曾出现过的数字化隐私。这种隐私具有“无感伤害”的特征,隐私数据被他人非法使用时,公民往往无法及时感知这种伤害的存在,其隐蔽性和滞后性，导致伤害程度加剧。‎ 网络时代,公民的隐私无处安放,每个人正在成为“透明人”,甚至,我们可能会面临一个“赤裸裸的未来”。这样一种局面,和传播技术的快速发展与全体公民对网络认知的不足、隐私保护意识不强有着非常密切的关系。随着新媒体、自媒体的快速发展,公民可以非常便捷地在网络，上获取和分享信息。通过分享,丰富生命的厚度与宽度,引发他人的共鸣,提升自己的生命体验。同时,分享信息也是与他人沟通连接的一种方式，这种情况在社交媒体中体现得更为明显。例如在微信朋友圈中的点赞、跟帖留言,可以有效增加彼此之间的感情黏度。当然,也有一些人通过分享相关的信息来提升流量,赢得经济收益。但是,许多公民并没有意识到他们是在一个公共平台上分享信息,且分享的信息还包含有隐私的内容。与此相对应,相应的电商企业或者是网络平台,也在公民使用网络时,通过大数据技术和人工智能的方法进行数据的深度挖掘。那些数据通过整合,变成了一种有隐私价值的信息。我们自然地将我们的生活、我们所爱的人的生活暴露给全世界，自我暴露实际上成了一种奇怪的强迫症。而隐私,也正是在这个过程中被大量泄露。‎ - 25 -‎ 对公民隐私权有效保护，首先需要提升公民的媒介素养和隐私意识。事实上,许多公民对新媒体、自媒体的大众传播媒体性质并没有正确的认知。他们并没有意识到,在新媒体.上传播分享的信息,可以为更多的人所知晓并且可以快速得以传播。与此同时，许多公民没有良好的隐私保护意识。因为他们并不是很清楚哪些信息是应该被保护的。这些信息一旦被非法利用，可能会对自己的人身造成伤害。与此同时,隐私保护技术也应有所作为。中国公民面临的隐私不保的困境,与网络技术的快速发展关系密切，技术导致的问题应该努力寻求技术解决的途径。网络平台和电商企业等应该采取有效的匿名、加密、数据扰动以及人们普遍关注的“删除”技术，保护公民的隐私权。而政府主管部门政策法规的及时出台,当然是大数据时代公民隐私权有效保护的最后底线。‎ ‎(节选自《大数据时代中国公民的隐私困境》,有删改)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 知晓他人隐私，曾被视为衡量人际关系的尺子,现在则成了侵犯他人权利的行为。‎ B. 人们在网上购物、分享信息的痕迹并非都成为数字化隐私,不一定造成“无感伤害”。‎ C. 有的网民意识不到信息中的隐私，及分享平台的公共性,致使隐私泄露而不自知。‎ D. 快速发展的网络技术是造成隐私困境的原因之一,也可以成为隐私保护的积极因素。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章首段分析国人隐私观念的发展进程,表明隐私的权利意识所具的时代特征。‎ B. 文章分析隐私泄露造成的现实和潜在的危害,论证了隐私保护的必要性和迫切性。‎ C. 文章举微信朋友圈例,论证分享信息可丰富和提升自身生命体验,密切朋友间的感情。‎ D. 文章末段属于解决问题，论述保护公民隐私权的主客观条件,不同主体要各尽其责。‎ ‎3. 根据原文内容,属于“大数据时代中国公民的隐私困境”的一项是 A. 湘西地区的果农通过淘宝网发布滞销水果的信息，销售情况一时并未得到很大改善。‎ B. 香港警察履行维护香港治安的职责,家人姓名、单位等信息被不法之徒泄露在网上。‎ C. 台湾歌星发文宣布去某地举办演唱会,被获悉消息接机的热情歌迷围堵以至场面失控。‎ D. 市民罗某证件被盗,其身份证被小偷贩卖他人,用作银行贷款,莫名惹来债务官司。‎ ‎【答案】1. A 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项，重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。本题，‎ A项，“知晓他人隐私”现在并不必然“侵犯他人权利”，网络平台和电商企业经过当事人同意获取隐私信息，或整合上网痕迹获取隐私，不构成对隐私权的侵犯。‎ 故选A。‎ - 25 -‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题，‎ C项，“举微信朋友圈例,论证分享信息可丰富和提升自身生命”错,原文是“同时,分享信息也是与他人沟通连接的一-种方式……例如在微信朋友圈中的点赞”,可见此例是为证明“沟通连接”,与“同时”之前的“通过分享，丰富生命的厚度与宽度,引发他人的共鸣,提升自己的生命体验”没有关联。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。本题，‎ A项，所发信息非隐私，其水果滞销也不是隐私困境；‎ C项，歌星演唱会的消息的受众是大众，不属于隐私；其场面失控也非隐私困境；‎ D项，其身份证信息的泄露不是“大数据时代”以网络的途径造成。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 材料一 随着文博行业 发展和全社会消费升级,博物馆文创产品成为文化消费领域“新宠”。《新文创消费趋势报告》显示,近两年电商平台文创产品成交规模爆发式增长,淘宝、天猫平台2019年的成交规模相比2017年增长了3倍。‎ - 25 -‎ ‎“90后”大学生高绯凡经常购买博物馆文创产品。在他看来，“这些产品既好看又实用,而且具有收藏价值。”‎ ‎“博物馆文创不只是卖萌,而是要更深入地挖掘文化内涵。”清华大学文化创意发展研究院副院长殷秩松说,这需要花费时间精力做好大量基础工作,比如在传统的学术研究基础上建立IP图库、提炼核心品牌、结合历史进行故事再创作等。‎ 设计人才短缺是文创产业发展的一大瓶颈。相关人士指出，文博机构应积极调动社会力量参与文创,共同推出更有创意的产品。‎ 殷秩松认为，博物馆文创应首先考虑场景创新，“不再是传统的看看展览然后出来买纪念品,而是要拉近与大众的距离,建立情感连接,将博物馆与生活方式相结合。”‎ ‎(摘编自人民日报海外版《600岁故宫迷倒“90后”博物馆文创为啥这么火》)‎ 材料二 北京多数知名景区其实都各有文创“宝藏”,但到目前为止,游客和市民对故宫之外的北京景区文创产品知晓程度却十分有限。‎ 在网店销量方面,天坛礼物淘宝店的粉丝有2427位，月销量最高的一款产品是“天赐祥瑞八瑞兽”手机壳,月销21件,其他几十件产品月销量只有几件。反观“故宫淘宝来自故宫的礼物故宫博物院网店”,其粉丝量已达426万,销量最高的一款窗花月销量超过10万件。‎ ‎“故宫文创产品最大的卖点,在于它独特的文化底蕴。”专家认为,很多景区挖掘自身文化题材和历史故事不够深入,文创产品仍停留在普通旅游纪念品层面,马克杯、纪念章这样的同质化产品泛滥。‎ 故宫之外的北京景区游客多以市民为主,购买意愿自然比不上以外地游客为主的故宫,因此景区文创可考虑将文化元素融入日常消费品,这样可以同时吸引外地游客和市民游客群体的目光。‎ ‎(摘编自北京日报《景区文创网店销量冰火两重天故宫为何能一枝独秀》)‎ 材料三 时任故宫博物院院长单霁翔介绍，以往故宫文化产品缺少实用性、互动性、吸引力,与社会民众消费群体特别是年轻人的购买诉求存在较大距离。为缩短文化产品与现代生活之间的距离,近年来,故宫博物院更加注重研究人们的生存方式和生存状况,例如了解和分析人们以什么方式和手段接受文化信息,如何度过“碎片化”时间，在广泛调查的基础上确定文化创意产品研发和营销策略，例如将耳机的功能性与朝珠这一文化载体相结合推出“朝珠耳机”,便是功能、时尚与文化的结合。从说教式的灌输转变为感染式的对话,是故宫博物院迈向世界一流博物馆的应有转身。‎ - 25 -‎ 故宫的文创产品注重统一产品整体格调，始终把创意研发放在核心位置。故宫拥有一支经验丰富的设计团队,一方面力求把握传统文化脉络,另一方面注重探索现代表达方式,以求故宫文化创意的多元呈现。‎ 据单霁翔透露,故宫的文创产品都是以藏品研究成果为基础的,25大类180余万件(套)精美绝伦的文物藏品是文化创意研发最宝贵的文化资源。同时,故宫博物院拥有众多专家学者,也为故宫文化创意产品研发奠定了良好的基础。‎ ‎(摘编自人民日报海外版《故宫文创为啥火:公众需求为导向文化创意是核心》)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是 A. 数据显示,近两年电商平台文创产品成交规模呈现爆发式增长,2019年成交规模是2017年的3倍。‎ B. 提炼核心品牌、结合历史进行故事再创作等都是深人挖掘文化内涵、推进文创产业发展需要做的基础工作。‎ C. 故宫之外的北京景区文创产品销量冷清,是因为景点不具备文化底蕴,产品仍停留在普通旅游纪念品层面。‎ D. 把握社会民众消费群体特别是年轻人的购买诉求,就缩短了文化产品与现代生活之间的距离。‎ ‎5. 根据材料内容,下列分析正确一项是 A. 为了突破文创产业发展的最大瓶颈,文博机构应积极调动社会力量参与文创,共同推出更有创意的产品。‎ B. 故宫以外的北京景区将文化元素融入日常消费品，同时提高了外地游客和市民游客群体的购买意愿。‎ C. 只要文创产品的发展思路从说教式灌输转变为感染式对话,故宫博物院就能实现迈向世界--流博物馆的转身。‎ D. 故宫文创产品既注重探索现代表达方式,又注重从整体格调上进行统一,力求把握传统文化脉络 ‎6. 如何推进文创产业的发展?请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】4. B 5. D ‎ ‎6.‎ - 25 -‎ ‎ ①从创作者层面而言,积极调动社会力量参与文创,形成一-支经验丰富的设计团队。②从受众层面而言,充分考虑公众心理、情感和日常生活需求,通过广泛调查紧扣市场需求。③从产品本身而言,强调挖掘文创产品独特的文化底蕴,并进行创意研发,探索其现代表达方式。④充分利用丰富的营销平台,如网络营销等。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行分析，做出判断。‎ A项，项原文说2019年的成交规模相比2017年“增长了3倍”，而非是它的3倍；‎ C项，原文未说景点不具备文化底蕴；‎ D项，前后句之间并不存在明显的联系。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的内容，最后进行辨析，判断正误。本题题干要求根据材料内容，选出“下列分析正确的一项”，‎ A项，积极调动社会力量参与文创是文博机构突破设计人才短缺，这一瓶颈的措施,原文是说设计人才短缺是文创产业发展的一大瓶颈,并没有说是最大瓶颈。‎ B项，原文未说已经提高了游客群体的购买意愿。‎ C项，将文中的必要条件解读成了充分条件。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查筛选并分析概括文中信息的能力。答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，本题作答时，先明确题干问题指向“如何推进文创产业的发展”，要求结合材料简要分析。那么，作答时就要围绕“推进文创产业的发展”的方法或做法进行内容筛选，也可以从文创产业发展的现状或存在的问题反其道进行分析。材料一“深入地挖掘文化内涵”“设计人才短缺是文创产业发展的一大瓶颈。……，文博机构应积极调动社会力量参与文创，共同推出更有创意的产品”。材料二“很多景区挖掘自身文化题材和历史故事不够深入，文创产品仍停留在普通旅游纪念品层面，马克杯、纪念章这样的同质化产品泛滥。”“景区文创可考虑将文化元素融入日常消费品”。材料三“为缩短文化产品与现代生活之间的距离,近年来,故宫博物院更加注重研究人们的生存方式和生存状况”“在广泛调查的基础上确定文化创意产品研发和营销策略”“功能、时尚与文化的结合”“故宫拥有一支经验丰富的设计团队，一方面力求把握传统文化脉络，另一方面注重探索现代表达方式，以求故宫文化创意的多元呈现。”然后将筛选好的内容，按照问题指向进行分类表述即可。‎ ‎【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。筛选整合信息题的解题基本思路：①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 家(节选)‎ 巴金 这一年除夕的前一天的下午,高觉慧和高觉民一起到高觉新的事务所去,他们买了几本新杂志,还了一本翻译小说《前夜》。‎ 刚走到觉新的办公室门口,就听见里面算盘珠子的响声,他们掀起门帘进去。‎ ‎“你出来了?”觉新看见觉慧进来,抬头看了他一眼,吃惊地问道。‎ 我这几天都在外面,你还不晓得?”觉慧笑着回答。‎ ‎“那么，爷爷晓得了怎么办?”觉新现出了为难的样子,但他仍旧埋下头去拨算盘珠子。“我管不了这许多,他晓得,我也不怕。”觉慧冷淡地说。觉新抬头看了觉慧一眼,把眉头皱了皱,继续拨算盘珠子。‎ ‎“不要紧,爷爷哪儿记得着许多事情?我想他一定早忘记了。”觉民在旁边解释道，他在窗前的藤椅.上坐下来。觉慧也拿着《前夜》坐在一把椅子上,随意翻着书页,口里念着:“爱情是个伟大的字,伟大的感觉……但是你所说的是什么样的爱情呢?照我的意思看来,所有的爱情,没有什么区别,若是你爱恋，一心去爱恋。”‎ 觉新和觉民都抬起头带着惊疑的眼光看了他两眼，但是他并不觉得,依旧用同样的调子念下去:“我们是青年,不是畸人,不是愚人,应当给自已把幸福争过来!”‎ 一股股热气在他的身体内直往上冲,他激动得连手也颤抖起来，他不能够再念下去,便把书阖上，端起茶碗大大地喝了几口。‎ - 25 -‎ 陈剑云从外面走了进来。‎ ‎“我在读书,宇宙里有生有死,爱情里也有死有……”‎ ‎“这是什么意?”剑云低声说。没人回答他，一种莫名的恐怖在这小小的房间里飞翔,渐渐地压下来。‎ ‎“这样的社会,才有这样的人生!”觉慧觉得沉闷难受,愤愤不平地说,“这种生活简直是在浪费青春,浪费生命!”‎ 这种思想近来不断地折磨他，可他无意间遇见了觉新的茫然的眼光,连忙掉过头去,又看见剑云的忧郁的、忍受的表情。他转眼去看觉民,觉民埋着头在看书。屋子里 是死一般的静寂。他觉得什么东西在咬他的心。他不能忍受地叫起来:‎ ‎“为什么你们都不说话?……你们,你们都该受诅咒!”众人惊讶地望着他,不知道他为什么大叫。‎ ‎“为什么要诅咒我们?”觉民阖了 书温和地问，“我们跟你一样,都在这个大家庭里面讨生活。”‎ ‎“就是因为这个缘故!”觉慧依旧愤恨地说，“你们总是忍受，你们一点也不反抗。你们口里说反对旧家庭,实际.上你们却拥护旧家庭。你们的思想是新的,行为却是旧的。你们没有胆量……你们是矛盾的,都是矛盾的!”这时候他忘记了他自己也是矛盾的。‎ ‎“三弟,平静点，你这样吵又有什么好处?做事情总要慢慢地来,”觉民依旧温和说，“你个人又能够做什么?我们的痛苦不见得就比你的小。”‎ 觉慧转过头,又遇见觉新忧郁的眼光,好像在责备他似的。他埋下头去,过了一会儿,他的声音又响了:“我们不是奢侈家,不是 贵族,也不是命运和自然的爱子,我们只是劳动者。穿起我们自己的皮制的围裙,在自己的黑暗的工厂里,做自己的工作。在我们这黯淡的生活里,也有我们自己的骄傲，自己的幸福!”‎ ‎“三弟,请你不要念了。”觉新痛苦地哀求道。‎ ‎“为什么?难道你没有幸福,就连别人说把幸福争过来的话也不敢听吗?”觉慧对他的大哥不客气地说,他很不满意大哥那种日趋妥协的生活方式。‎ - 25 -‎ ‎“唉，你不了解我，你的环境跟我的不同，”觉新推开算盘,叹口气说，“你说得对,我的确怕听见人提起幸福,因为我已经没有得到幸福的希望了,我也做过美妙的梦,可是我的幸福早就给人剥夺了,我并不怪別人,我是自愿地把担子从爹的肩膀上接过来的。我的痛苦你们不会了解……我还记得爹病中告诉我的一段话:‘我的病恐怕不会好了,我把继母同弟妹交给你,你好好地替我看顾他们。你的性情我是知道的,你不会使我失望。’从此以后,我每想到爹的话,就忍不住要流泪，同时我也觉得除了牺牲外,再也没有别的路。我愿意做一个牺牲者。然而就是这样我也对不起爹,因为我又把你们大姐失掉了……”觉新愈说下去,心里愈难过,眼泪落下。觉慧的眼泪快要流出来了,但是他极力忍住,他看见剑云拿着手帕在揩眼睛,觉民用杂志遮住了脸。‎ 觉新继续又说:“妈嫁到我们家,一直到死,并没有享过福。她那样爱我,期望我,我究竟拿什么来报答她呢?为了妈我就是牺牲一切,我也甘愿。只要使弟妹们长大,替爹妈争口气,我一生的志愿也就实现了……”觉新说到这里便摸出手帕揩脸上的泪痕。‎ 觉慧让眼泪流了下来,但他马上又止住了泪。他心里想:“过去的事就让它埋葬了罢!为什么还要挖开过去的坟墓?”但是他却不能不为他的亡故的父母悲伤。‎ ‎“三弟,你刚才念的话很不错。我不是奢侈家,不是命运和自然的爱子。我只是一个劳动者。”觉新渐渐地安静下来，他望着觉慧凄凉地笑了笑说，“然而我却是一个没有自己的幸福的劳动者,我——”他刚说了一个“我”字,忽然听见窗外的咳嗽声,便现出惊惶的神情,改变了语调低声对觉慧说:“爷爷来了,怎么办?”‎ 觉慧稍微现出吃惊的样子,但是马上又安静了。他淡淡地说:“有什么要紧?他又不会吃人。”‎ ‎(有删改)‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一-项是 A. 巴金擅长以家庭生活来折射时代的风云变幻,本文主要从高家几个兄弟的生活来写在新旧时代剧烈变迁的背景下,年轻人或激进或保守的不同样态。‎ B. 觉新既能清醒认识到自己的悲剧命运又怯于改变,既屈从于家族,屈从中又有不满和痛苦,性格上有较为突出的两重性。‎ C. 文章首尾提及爷爷,前后照应,体现了作者构思的严密;描写觉新与觉慧的不同反应,表现出了觉慧与家族的彻底决裂。‎ D. 觉新“埋下头去拨算盘珠子”,觉慧“把书阖上,端起茶碗大大地喝了几口”，觉民“用杂志遮住了脸”等细节描写增强了情境的真实性。‎ ‎8. 《家》--书写的是觉新、觉民、觉慧三兄弟所在的高家这个家族的故事,请结合文本中人物的感受和关系,分析这是怎样一个家。‎ ‎9. 小说《前夜》是本文的重要道具,作者借觉慧之口,多次引用该书语句(见画线部分),这样安排有何妙处?‎ ‎【答案】7. C 8.‎ - 25 -‎ ‎ ①压抑苦闷:觉慧朗读后屋子里“死一般的静寂”,觉新对爷爷到来的惊惶,表现出这个家庭给人带来的压抑窒息之感。‎ ‎②成员之间有温情:觉新、觉慧均哀痛于母亲的死,觉新想要看护弟妹长大的心愿,觉慧对兄弟的指责亦多出于“怒其不争”的关切,体现出觉新与觉慧虽然性格迥异却又手足情深。‎ ‎③即将走向没落:觉新把留在家族中的自己定义为“牺牲者”,青年们不同程度上的矛盾均预示了家族必将走向没落的历史趋势。 ‎ ‎9. ①情节安排上:《前夜》语句穿插在小说之中,引发觉慧的诅咒与觉新的自白,推动了情节的发展,将故事推向高潮,使小说曲折有波澜。‎ ‎②人物塑造上:面对《前夜》中的相同语句,觉慧“激动得连手也颤抖起来”,觉新茫然,觉民埋着头看书,相同情境下人物的不同反应折射出他们迥异的性格,丰富了人物形象。‎ ‎③主旨理解上:它深化了小说主题,“我们是青年,不是畸人,不是愚人”,不仅表现出作者对青年们的觉醒和反抗的讴歌,也表明了这种反抗是出于对真正的爱情,对正当、幸福生活的追求。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。本题，‎ C项，“表现出了觉慧与家族的彻底决裂”有误，原文有“这时候他忘记了他自己也是矛盾的”的表述，说明这时的他内心仍有矛盾，想与家族决裂而未得。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查赏析作品的形象和环境的能力。作答时要先明确问题指向，题干中说“《家》--书写的是觉新、觉民、觉慧三兄弟所在的高家这个家族的故事”，要求“结合文本中人物的感受和关系,分析这是怎样一个家”，这既是考查觉新、觉民、觉慧这三个人物形象，也是考查“家”的社会环境，觉新、觉民、觉慧这三个人物形象的分析，要根据题干要求，着眼于“人物的感受和关系”，进而分析“家”的环境特点。首先从文中找出能体现人物对“家”的感受的内容，如“屋子里是死一般的静寂”“我们的痛苦不见得就比你的小”“忽然听见窗外的咳嗽声，便现出惊惶的神情，改变了语调低声对觉慧说：‘爷爷来了，怎么办?’”可见“家”让他们感到压抑、苦闷、痛苦。然后分析人物之间的关系，从文中找出能体现人物之间关系的内容，如“觉新抬头看了觉慧一眼，把眉头皱了皱”“‘为什么?难道你没有幸福，就连别人说把幸福争过来的话也不敢听吗?’觉慧对他的大哥不客气地说，他很不满意大哥那种日趋妥协的生活方式。”“觉新愈说下去，心里愈难过，眼泪落下。觉慧的眼泪快要流出来了,但是他极力忍住……”“觉慧让眼泪流了下来，但他马上又止住了泪。他心里想：‘过去的事就让它埋葬了罢！为什么还要挖开过去的坟墓？’但是他却不能不为他的亡故的父母悲伤。”可见他们之间手足情深，满怀亲情。由此分析“家”的环境，“我们跟你一样，都在这个大家庭里面讨生活。”“你们总是忍受，你们一点也不反抗。你们口里说反对旧家庭,实际.上你们却拥护旧家庭。你们的思想是新的,行为却是旧的。你们没有胆量……你们是矛盾的,都是矛盾的!”“你个人又能够做什么?我们的痛苦不见得就比你的小。”“我也做过美妙的梦，可是我的幸福早就给人剥夺了，我并不怪別人，我是自愿地把担子从爹的肩膀上接过来的。我的痛苦你们不会了解……”青年人不满家族，为家族牺牲，由此可见这是一个必将走向没落的家庭。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查赏析作品情节设置的作用。作答时先明确题干的问题指向，题干中说“小说《前夜》是本文的重要道具”，要求分析作者借觉慧之口，多次引用小说《前夜》中的语句的妙处，这是具体考查本文情节设置的作用，小说作用题作答时时可以从小说的情节安排、人物塑造、主题表现等角度考虑。从情节的安排角度看，觉慧诵读《前夜》小说中的语句，引发觉慧内心情感的爆发，对大哥觉新他们的不满，进而引出觉新的自我辩白，起到了推动小说情节发展的作用，也将小说情节推向高潮。从人物形象塑造角度看，觉新、觉民、觉慧面对《前夜》中的相同语句的不同表现、不同态度，也体现了他们不同的性格思想。再从小说主题表现角度看，《前夜》小说中的内容体现了对旧社会的反抗精神，对独立、自由的追求，通过觉新的诵读《前夜》小说中的内容的表现，体现了青年的觉醒和反抗，起到了揭示小说主题的作用。‎ ‎【点睛】小说情节安排的作用一般有：⑴对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。‎ 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。‎ 况钟,字伯律,靖安人。初以吏事尚书吕震,奇其才,荐授仪制司主事。迁郎中。宣德五年,帝以郡守多不称职,会苏州等九府缺,皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡淡等荐,擢 - 25 -‎ 知苏州,赐敕以遣之。苏州赋役繁重,豪猾舞文为奸利,最号难治。钟乘传至府。初视事,群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问,惟吏所欲行止。吏大喜,谓太守暗,易欺。越三日,召诘之日:“前某事宜行,若止我;某事宜止,若强我行;若辈舞文久,罪当死。”立捶杀数人,尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震,皆奉法。钟乃蠲烦苛立条教事不便民者立上书言之当是时屡诏减苏松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画,奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石,振荒之外,以代民间杂办及逋租。其为政,纤悉周密。尝置二簿识民善恶,以行劝惩。又置通关勘合簿,防出纳奸伪。置纲运簿,防运夫侵盗。置馆夫簿,防非理需求。兴利除害,不遗余力。锄豪强,植良善,民奉之若神。先是，中使①织造采办及购花木禽鸟者踵至。郡佐以下,动遭笞缚。而卫所将卒,时凌虐小民。钟在,敛迹不敢肆。虽上官及他省过其地者,咸心惮之。钟虽起刀笔,然重学校,礼文儒,单门寒士多见振赡。有邹亮者,献诗于钟。钟欲荐之,或为匿名书毁亮。钟曰:“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。初,钟为吏时,吴江平思忠亦以吏起家,为吏部司务,遇钟有恩。至是钟数延见,执礼甚恭，且令思忠二子给侍,曰:“非无仆隶,欲籍是报公耳。”思忠家素贫,未尝缘故谊有所干。人两贤之。钟尝丁母忧,郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年,秩满当迁,部民二万余人,走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸,仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭,为立祠。钟刚正廉洁,孜孜爱民,前后守苏者莫能及。‎ ‎(节选自《明史》卷一六一)‎ ‎[注]①中使:宫中派出的使者,指宦官。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一-项是 A. 钟乃蠲烦/苛立条教/事不便民者/立上书言之/当是时/屡诏减/苏松重赋 B. 钟乃蠲烦苛/立条教/事不便民者/立上书言之/当是时/屡诏减苏/松重赋 C. 钟乃蠲烦苛/立条教/事不便民者立/上书言之/当是时/屡诏减苏/松重赋 D. 钟乃蠲烦/苛立条教/事不便民者立/上书言之当/时屡诏/减苏松重赋 ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的--项是 A. 擢:指迁官,即升职。与“擢”相似的还有“察臣孝廉”“举臣秀才”中的“察”“举”等词。‎ B. 吏部:中国古代官署名,六部之一,掌管官吏任免、考核、升降等事。长官为尚书，副职为侍郎。‎ C. 丁忧:一种传统道德礼仪,父母去世,官员辞官回到祖籍,为父母守制二十七个月，也叫“丁艰”。‎ D. 秩满:指官吏任期届满。秩,指古代官吏的俸禄,也可以指古代官职级别。‎ - 25 -‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的-一项是 A. 况钟欲擒故纵，吏治大整。他一到苏州上任,先佯装无能,听任群吏胡为;继而痛斥其枉法和昏庸,使得上下震动,奉法行事。‎ B. 况钟查漏补缺,威慑豪强。他设立多种簿籍,堵塞各种行业漏洞。也让贪婪暴虐的太监、将卒有所忌惮,不敢胡作非为。‎ C. 况钟知人乐荐,知恩图报。邹亮献诗,得况钟赏荐，被授为司务。平思忠有恩于况钟,况钟对其恭敬有加,并且安排自己两个儿子做平思忠的属下。‎ D. 况钟勤政爱民,广受爱戴。况钟一遭母丧,二届任满,都本当卸任或离任，皆因老百姓极力请求而获朝廷批准,继续留任。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)其为政,纤悉周密。尝置二簿识民善恶,以行劝惩。‎ ‎(2)钟虽起刀笔,然重学校,礼文儒,单门寒士多见振赡 ‎【答案】10. B 11. A 12. C ‎ ‎13. (1)况钟为政,细致详尽而且周密。他曾设置两本簿籍记录乡民的善恶，用来进行劝善惩恶 ‎(2)况钟虽然出身于刀笔吏,却重视学校教育,礼敬文人儒士,贫寒之家的读书人多被他帮助 ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。‎ 本句中，根据语境看，“钟”是况钟；“乃”是副词，于是；“蠲”有免除、除去的意思，“蠲烦苛”“立条教”都是动宾结构，是况钟发出的行为，故要在“蠲烦苛”“立条教”之间断开，排除AD项。另外，注意“者”的用法，“事不便民者”是个定语后置句，要独立成句，而后面根据“上书言之”语境看，“立”，应是副词，立刻的意思，与后面“上书言之”不可断开，排除C。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。本题，‎ A项，“察”“举”与“擢”的含义不同。察：考察后予以推荐。举：推选、推荐。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括曲解文意、无中生有、张冠李戴、时间颠倒、地点错误、因国失当等多种情况。本题，‎ C项，“况钟对其恭敬有加，并且安排自己两个儿子做平思忠的属下”说法错误，原文是让平思忠的两个儿子到况钟属下做事。原文“且令思忠二子给侍，曰：‘非无仆隶,欲籍是报公耳。’”‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。‎ 第一句得分点：“纤悉”，细致详尽；“识”，记录；“以”，连词表目的，来；“劝惩”，劝善惩恶。‎ 第二句得分点：“起”，出身；“礼”，名词作动词，礼敬、礼待；“见”，被；“振赡”，救济、帮助。‎ ‎【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ - 25 -‎ 况钟，字伯律，是江西靖安人。起初为尚书吕震属吏，吕震对他才能感到惊异，推荐授予他仪制司主事之官。后又升为郎中。宣德五年，明宣宗因为感到各地郡守大多不称职，又正逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地，于是命令六部及都察院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府之缺。况钟得到尚书蹇义、胡淡等人举荐，升任苏州知府，宣宗特赐诰敕而派遣他前往。苏州地区赋役繁重，豪强猾吏(玩弄法律)行诈作弊，以奸求利，是号称最难治理之地。况钟乘驿站车马来到苏州府，他开始处理事务时，群吏围立在四周请他写下判牒。况钟装作不懂，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办。群吏大喜，认为知府昏暗好欺骗。过了三天，况钟召集群吏责问他们道：“前某件事应该办，你们阻止我;某件事不该办，你们强让我去做；你们这群人，(玩弄法律)行诈作弊已久，罪该处死。”当即下令打死几个人，将属僚中贪婪暴虐庸暗懦弱的全都痛斥一番。全府上下大为震动，全都奉法行事。况钟于是免除烦扰苛细的赋税，定立教民条文，事情有不便利于老百姓的，立即上书朝廷讲明。当时，皇帝)多次下诏减轻苏州、松江的重赋。况钟和巡抚周忱精心计划，奏免赋税七十余万石。凡是周忱所推行的善政，况钟都协助大力办成。所积累的济农仓存粟每年有几十万石，用来振济灾荒之外，还用来代交民间杂办赋役(或：代为支出平常的办事费用)和拖欠的租赋。况钟为政，细致详尽而且周密。他曾设置两本簿籍记录乡民的善恶，用来进行劝善惩恶。又设立通关勘合簿，防止出关入关时行奸作伪。设立纲运簿(纲：唐、宋时成批运输货物的组织。纲运：成批运送大宗货物。每批以若干车或船为一组，分若干组，一组称一纲)，防止运夫偷盗侵没。设立馆夫簿，防止无理的需求。他兴利除害，不遗余力。铲锄豪强，扶植良善，民间将他奉若神明。以前，太监奉使织造采办和购求花木禽鸟的接踵而至。府中僚佐以下官吏，动不动便遭他们绑打。又有卫所将士军卒，时常欺凌百姓。况钟到任后，都收敛行迹不敢再放肆。即使是上级官员和其他省的官吏经过苏州的，也都从心里对况钟有所畏惧。况钟虽然出身于刀笔吏(刀笔:即刀笔吏。古人用简牍时，如有错讹，即以刀削之，故古时的读书人及政客常常随身带着刀和笔，以便随时修改错误。因刀笔并用,历代的文职官员也就被称作“刀笔吏”。在古代，人们又往往特将讼师幕僚称作“刀笔吏”，顾名思义就是谓其深谙法律之规则,文笔犀利，用笔如刀),却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多受到他的帮助。有个名叫邹亮的人，献诗给况钟。况钟想要推荐他，有人写了匿名书信诋毁邹亮，况钟说道：“这是想让我更快地帮邹亮成名。”当即奏明朝廷。朝廷召授邹亮吏、刑二部司务。当初况钟为吏员时，吴江人平思忠也由吏员起家，任吏部司务，对况钟有恩。到这时候况钟多次请见，对待他礼节非常恭敬，并且让平思忠的两个儿子到自已属下做事，说：“并非我没有仆役，这是想借此报答您。”平思忠家素来贫寒，从来不靠旧交情而有所请托。人们称赞他们两人都是贤德之人。况钟曾遭母丧，府中百姓前往朝廷请求他留任。朝廷为此下诏命他戴孝起复留任。正统六年，况钟任期已满应当升迁，府中百姓二万余人，前往巡按御史张文昌处诉求，请求让况钟继续任职。英宗下诏进况钟食正三品俸禄，仍然留任知府。次年十二月，况钟死于任上。苏州府官民相聚哭悼，为他立祠致祭。况钟刚正廉洁，孜孜爱民，在他前后任苏州知府的都比不上他。‎ 阅读下面这首宋词,完成下面小题。‎ 南乡子 陆游 早岁入皇州,尊酒相逢尽胜流。三十年来真一梦,堪愁,客路萧萧两鬓秋。‎ 蓬峤偶重游,不待人嘲我自羞。看镜倚楼俱已矣,扁舟，月笛烟蓑万事休。‎ ‎14. 下列对这首词的赏析,不正确的一项是 A. 开头写自己年轻时就到京城,举杯对饮的都是名流雅士。表现青春年少时的胸襟抱负。‎ B. 三十年来像梦-样，一个“梦”字,写出了作者对岁月易逝、世事无常等无尽的慨叹。‎ C. 故地重游,不待人嘲,已自感羞愧,写出作者年老体衰、事业无成、愁苦不堪的形象。‎ D. 圆月之下，一叶扁舟,一曲笛声,一蓑烟雨，意境宁静淡远，表现作者厌倦官场的心境。‎ ‎15. 这首词运用了多种艺术手法，试加以分析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①对比(或虚实结合)。如早年的青春年少和而今的年老体衰;早年广交名流雅士和而今的孤独重游;早年的志向远大,渴望建功立业和而今的功业无成,万事皆休。‎ ‎②直抒胸臆。如“三十年来真一梦 ,堪愁”“不待人嘲我自羞”等都是直接抒发愁情。‎ ‎③以景写情,情景交融。如以客路萧萧、扁舟、月笛、烟蓑等营造氛围,以景衬情。‎ ‎④正话反说。“月笛烟蓑万事休”表面上是消沉语,写自己万事不管,貌似壮心已去,其实是抒写自己壮志未酬的愤恨与无奈。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。‎ A项，开头“早岁”“皇州”“尊酒”“尽胜流”，体现了早年志向远大。‎ B项，一个“梦”字，写出了作者无尽的心酸和世事无常的不尽慨叹。‎ C项，“不待人嘲我自羞”，结合前面“三十年来真一梦，堪愁，客路萧萧两鬓秋”可知“我自羞”的原因，即年老体衰、事业无成等。‎ D项，“厌倦官场”于文无据，从“万事休”看，应是“壮志难酬的无限愁苦之情”。‎ - 25 -‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。题干要求分析这首词运用的多种艺术手法，作答时要抓住“多种”。诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。‎ 本词开头两句词写出了作者年轮时的胸襟抱负和交游名人雅士的繁华热闹的生活情景，与现如今“客路萧萧两鬓秋”“万事休”等现状形成对比，这运用的是对比手法，早年志向远大，渴望建功立业与而今功业无成，万事皆休形成对比。“三十年来真一梦，堪愁”“不待人嘲我自羞”“万事休”从抒情方式上看，属于直抒胸臆，直写内心的无限愁苦。同时，“客路萧萧”“扁舟，月笛烟蓑”又融情于景，并营造萧瑟、凄清的氛围。而最后一句中的“万事休”，语言看似消沉，实则是抒写自己内心的不满与无奈。考生作答时依此分类概括分析即可。‎ ‎【点睛】诗歌的表达技巧：（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。（2）表达方式：记叙议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借累抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。（3）表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比想象、联想、照应、托物言志等。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)屈原身处-一个黄钟毁弃、瓦釜雷鸣的时代,却终未“变心而从俗”。《离骚》中就用“______，_____”两句宣示了诗人即使身体被肢解也不会改变自己志向的坚定。‎ ‎(2)《逍遥游》中宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”,是因为他能“______，____”‎ ‎(3)乡愁是王湾在《次北固山下》中“____，_____”的渴盼;也是崔颢<《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”的怅然。‎ ‎【答案】 (1). (1)虽体解吾犹未变兮 (2). 岂余心之可惩 (3). (2)定乎内外之分 (4). 辩乎荣辱之境 (5). (3)乡书何处达 (6). 归雁洛阳边 - 25 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“犹”“惩”“分”“辩”“达”“雁”等。‎ 三、语言文字运用 ‎17.下列句子中,加点的词语运用正确的一项是 A. 他对市场发展趋势洞若观火,在市场竞争中游刃有余,这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。‎ B. 从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》《女驸马》,到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》《雷雨》,这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。‎ C. 市场调查发现,国内--些商家销售的红木家具质量良莠不齐,有关部门提醒消费者选购时要谨慎。‎ D. 这位专家的回答让我有一种振聋发聩的感觉,实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用词语的能力。此类试题解答时一般应注意：首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。‎ A项，洞若观火：形容看得清楚明白。符合语境。‎ B项，耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。试题语境是常听但不常见，所以应为“耳熟能详”。‎ C项，良莠不齐：指好人坏人都有。对象错误，对于“质量”，应用“参差不齐”。‎ D项，振聋发聩：比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。根据语境，应用“醍醐灌顶”(比喻听了高明的意见使人受到很大启发)。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3‎ - 25 -‎ ‎）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎18.下列句子中，没有语病的一句是 A. 为营造安全、文明的交通环境，交管部门在全市范围内开展交通违法专项整治行动,已有2900余行人、非机动车驾驶人，因闯红灯等违法行为受到处罚。‎ B. 虽然当代中国外交不能脱离外部环境和时代条件而存在,但确有自身的基因和独特的构造;它并非由单--因素决定,而是多个因素相互制约和作用的结果。‎ C. “打车难”等问题已经严重影响到了市民生活，--些不合理制度导致出租车行业的管理和服务长期在低水平,拒载、宰客等市场乱象层出不穷。‎ D. 近日,社会对苹果产品售后服务中外有别问题引起了广泛关注，超过半数的苹果用户对其售后服务不满,认为售后服务中外有别是对中国消费者的歧视。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题辨析并修改病句的能力。此类试题解答时一般应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，‎ B项，关联词位置不对，“虽然”应该放到“当代中国外交”之后。‎ C项，成分残缺,“长期在低水平”后要加“徘徊”。‎ D项，主客颠倒，应“问题引起社会关注”。‎ 故选A。‎ ‎19.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 打开这本教科书,你会发现这是一座溢彩流光的美的殿堂。在这里,你能体会到“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的不羁精神, ， ；聆听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱…… ； 。徜徉在唐诗宋词这座美的殿堂,你一定会目眩神迷,流连忘返。‎ ‎①倾听到“大江东去,浪淘尽，千古风流人物"的豪迈高歌 ‎②感受到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁者光辉 ‎③小桥流水，杏花春雨,透露出宋词沁人心脾的韵味 ‎④大漠孤烟,长河落日,折射出唐诗丰盛热烈的光彩 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ②①③④ D. ④③②①‎ - 25 -‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。做这类题目我们可以从以下几个角度去思考，那就是前后话题的一致性，陈述角度的一致性，内容前后的照应性，句式结构的一致性，顺序（包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序）的合理性，意境的谐调性。‎ 语段中，“体会到”照应的是“感受到”，应是②在“体会到”句后；与“聆听到”照应的应是“倾听到”，这样，应是①在“聆听到”之前；从内容上看，“体会到”引的是唐诗，②也是。“聆听到”句引的是宋词，①也是。这样，②在最前面，①紧跟其后。由此可以排除AD项。再注意最后一-句中的“唐诗宋词”，知道前面该是先说唐诗，再说宋词，由此能够确定④在前，③在后，这样能够排除C项。‎ 故选B。‎ ‎20.著名教育家、作家杨教授应邀到某大学作了一-次报告，杨教授作完报告后,主持人作了以下的讲话,其中有五处不得体,请找出并进行修改。‎ 刚才杨教授高屋建瓴地谈了他的一孔之见,让我们在座的每一位都受益匪浅。几十年来,杨教授对教育事业处心积虑,笔耕不辍,编出了一部又一部的教育论著,令我们深为欣赏。在此,我们预祝杨教授长命百岁,事业再攀新高!‎ ‎【答案】(1)“一孔之见”改为“高见”(2)“处心积虑”改为“兢兢业业”(3)“编出”改为“撰写”(4)“欣赏”改为“敬佩”(5)“长命百岁”改为“身体健康”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。题干“著名教育家、作家杨教授应邀到某大学作了一次报告，杨教授作完报告后，主持人作了以下的讲话，其中有五处不得体，请找出并进行修改”，这是考查语言表达的得体性。考生应把握句子使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。主持人讲话中，“一孔之见”是谦词，用于形容自己的见解，如用来形容别人的见解，应用敬词“高见”；“处心积虑”是贬义词，不适用文段中的语境，应用“兢兢业业”；“编出”一词用的不够正式，应用书面语“撰写”；“欣赏”一词用于上级对下级，长辈对晚辈，这里应用“敬佩”；“长命百岁”本是句祝福的话，但现在被衍伸出更多的意思，“百”，代表满了。“百岁”也意即到头了。通常自嘲时用，所以正式场合不轻易使用这句词，这里可以用“身体健康”。‎ ‎21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。‎ - 25 -‎ 家庭是社会的基本单元，家长是孩子最好的老师， ① ，营造浓厚阅读氛围，有利于推动“书香社会”建设。一个人的成长，离不开知识的哺育；一个家庭的幸福，② 。一个“书香家庭”，无不有追求，有道德，有品位。其实，一本真正有用的书的价值比一件名牌衣服的价值不知要大多少倍。一本好书，小则使人获得知识，懂得道理； ③ ，改变人的一生。“耕读传家”，让书籍“走入”每一个家庭，营造读书的环境，沁人心脾，其乐无穷。‎ ‎①________________________________________________‎ ‎②________________________________________________‎ ‎③________________________________________________‎ ‎【答案】①为人父母率先读书 ②离不开书香的熏陶 ③大则可以激发人的志向 （每空2分，超出字数扣1分）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“营造浓厚阅读氛围”，第②空注意后面的“书香家庭”第③空注意前文“小则”。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“读书”“书香”“大则”在前后文都有相应的提示性的词语。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料,根据要求作文。‎ 高三，晚自习。教学楼灯火通明,鸦雀无声。突然停电!学生们或茫然,或笑闹;或于廊道“散步”,或倚栏而望星空……‎ 半小时后,来电。教学楼鸦雀无声,灯火通明。‎ 这似乎也是现代文明社会中,我们的生活写照:一切设定好了程序,高效而规律地运行。突然间,没有电,没有网,高速堵车，飞机停航……这一刻我们偏离轨道,生活失序。“片刻”之后,不管你是否愿意,一切终归常态。‎ 或许你的生活也有意外“停电”的时候,如果可以选择,你想停留在彼时彼地,还是回归正轨?自选一个角度，自拟标题,写作成文,谈谈你的选择和思考,不少于800字。‎ ‎【答案】[例文]‎ - 25 -‎ 生活，需要点“意外”‎ 在现代文明社会中，我们大多按部就班地生活。学生便是学校、教室、家庭三点一线，不是在学校，就是在去学校的路上。久而久之，生活平淡无奇，一个个活泼有趣的少年被程序约束失去了活力。如果生活有点让人惊喜的意外，我会选择停留彼时彼地。‎ 生活需要一些意外的调味剂。机械的生活逐渐让人们变得无趣麻木，如果过于规律，生活与生命都会固化。意外的来临，让生活有了润滑剂，让反复工作的机器得到休憩，不是长期如一、自始至终地摩擦。正是因为反抗生活常态的压制，才有了那篇火遍全网的辞职信：“世界那么大我，想去看看。”那不仅是辞职老师的宣言，更像一颗蒲公英的种子，落在许多年轻人的心上，并萌发了驿动的芽。‎ 生活中常有意外，你永远不知道意外与明天哪个先到，或许意外是惊喜亦或是惊吓，我们都要有“既来之，则安之”的心态，要有“行到水穷处，坐看云起迟”的心境。无论如何，用唯心主义的观点来说，塞翁失马，焉知非福呐！你也不知道意外什么时候会来，它来了，就好好招待它。‎ 意外是常态生活中的不速之客。我们最终要恢复常态，回到正轨。既然这是大势所趋，何不趁此意外，做一些自己喜欢，让自己快乐的事吧？人生苦短，及时行乐。古人言：人生不如意之事十之八九，既然已经如此不如意了，倒不如反倒行其事啊！意外了，失序了，越轨了，那就呆在那里，能快乐一分一秒也好，都不负“意外”光临了一场。‎ 我们都是活在“套子”里的人，不敢跳出舒适圈与温柔乡，不敢去策马奔腾，活得潇潇洒洒，我们在乎世俗的观点，最后活成了世俗人，我们大多数人变成了巴金笔下的“觉新”、“觉民”。如果“意外”来临的那一刻，允许我们不顾念一切，那就勇敢地做一回“觉慧”吧！如果意外多了，说不定你也习惯成为觉慧。‎ 生活如果有“意外”光临，不要回避，不要错过，带一点自由与不羁之心，和它来次友好的会晤，我想那也不失为人生之快事。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题要求根据所给材料，面对生活中的意外“停电”，如果可以选择，是想停留在彼时彼地，还是想回归正轨，谈谈自己的选择和思考，写作时，需要考生明确自己的态度，体现自己的思考。‎ - 25 -‎ ‎【审题】本次作文给出了相应的材料和要求，面对材料作文，首先要认真审读材料：教学楼停电，打乱了学生学习的节奏，也带来意外的轻松和快乐；来电之后，一切恢复常态，重新进入有序而充实的生活。以上作为引子，引出社会的方方面面：被迫、偶然、短暂的偏离、失序；然后意外消除，回归生活常态。生活的偏离、失序是一种意外的生命体验，并不根本改变现有的生活方式，但短暂的偏离或使生命的内在变化：或者唤起回忆，或者关注到忽略的美景，或者心生憧憬。停留或回归，选择什么并不重要；重要的是考生在规律、沉静，或许也不免压抑的当下，要有对生命的热爱，对生活的坚持，对梦想的追寻。此题的关键词是“停电”“失序”“正轨”“意外”等，能围绕这些词语着笔，更能准确把握题意。‎ ‎【立意】1.选择留在彼时彼地，立意为：失序和意外的“变”既然来了，就顺应“变”融入“变”，冷静接受它，好好招待它，尽量利用它，学会享受它，或许有意外的体验，这也是一种打破常态、越离正轨的勇气。‎ ‎2. 选择回归正轨，立意为：面对突如其来的意外，不管别人如何哄闹、喧腾或者茫然、盲从，我们能以从容应突变，以不变对突变，迅速抽身出来，恢复常态，回归正轨，这是一种自我调适与纠正。‎ ‎【素材】1. 那篇火遍全网的辞职信：“世界那么大我，想去看看。”那不仅是辞职老师的宣言，更像一颗蒲公英的种子，落在许多年轻人的心上，并萌发了驿动的芽。‎ ‎2. 生活需要调味剂。智能机器尚且需要检修、休憩，生物人更应张弛有度，“失序”是停顿，停顿不是浪费时间，是积攒更大的能量，是有意的调剂补充。‎ ‎3. 打破了常态，塞翁失马，焉知非福，这也许是机遇，诱惑人们跳出既定的舒适地带，迎接挑战与机遇并存的契机。‎ ‎【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“选择留在彼时彼地”这一中心论点，从“顺应‘变’融入‘变’”“尽量利用它，学会享受它”“开创新的境界”三个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。‎ - 25 -‎ ‎ ‎ - 25 -‎