山东省德州市夏津县第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考（10月）语文试题 Word版含答案

山东省德州市夏津县第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考（10月）语文试题 Word版含答案

高二年级2020-2021学年上学期第一次月考 ‎ 2020-10 ‎ 一、现代文阅读(35分)‎ ‎（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象。知识付费让知识的获得者间接向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它方式获得收益。知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。某种意义上，正是糟糕的免费内容太多、太杂乱，反而增强了人们对精品内容付费的意愿。‎ 知识付费让知识的接收者为所获得的知识付出金钱，有利于补偿知识传播与筛选的成本，并给予知识产生——筛选——传播链条的参与者以经济报偿，利于让更多的人参与到知识的传播过程中。选择太多，用户自己选择的时间成本增加，愿意通过付费来代替个人搜寻选择，这使知识付费成为可能。你没看过《欢乐颂》，但是看过几篇有关《欢乐颂》的文章，你就有了和别人聊天谈话的话语权;你没读过《必然》，但是你买了，遇到这个话题你就可以插嘴聊两句;你没看过《大鱼海棠》，但是看了别人的影评，你就敢像看过一样说这是一部好片。用户愿意为内容买单，内容实际有效与否并不重要，重要的是马云、柳传志、雷军推荐了，你看了就会有成功人士的感觉，你和别人聊天就会有话题。‎ ‎（摘编自“百度百科”《知识付费时代，你为你的智商交了多少钱？》等）‎ 材料二：‎ 大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来。”‎ ‎ 15 / 15‎ 实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。‎ 在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。‎ 新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”、“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。‎ ‎（摘编自《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，有删改。原载《光明日报》）‎ 材料三：‎ ‎ 15 / 15‎ 获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。‎ 首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。‎ 其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。‎ 在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？‎ 一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。‎ 另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。‎ ‎（摘编自《知识该付费还是免费》，有改动）‎ ‎1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ ‎ 15 / 15‎ A. 知识付费指知识的接收者为阅览知识和接受服务付出资金的现象，它客观上有利于知识的传播。‎ B. 早在孔子时代，获取知识就必须付出费用，因此，今天说“知识付费时代到来”是一个伪命题。‎ C. 民众面对新媒体营造的舆论环境，逐渐失去感知与思考的理性，最终沦为媒介公司的赚钱工具。‎ D. 当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。‎ ‎2. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 知识付费现象的出现，部分原因是当下互联网免费内容多而杂乱，人们更愿意为精品内容付费。‎ B. 有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。‎ C. 如果公众付费购买的信息真的更加可靠，那么媒体从业人员就有可能违背了最基本的职业规范。‎ D. “靠软件卖钱，赚的钱越来越少；软件不收钱靠服务收钱，赚的钱越来越多”可作材料三的论据。‎ ‎3. 下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 针对“知识付费时代已经到来”这一命题，文章从历史和现实角度进行了反驳，有理有据，让人信服。‎ B. 文章先破后立，分析了知识付费的历史和现实后尖锐指出，所谓“新趋势”不过是新媒体的营销策略。‎ C.‎ ‎ 15 / 15‎ ‎ 文章引用《论语》中孔子的话，说明知识付费这一现象在我国有悠久的历史，并非新媒体时代的产物。‎ D. 文章注意论述的严谨性，如第三段在探讨相关问题时，采用了假设论证的方法和“往往”等限制性词语。‎ ‎4. 下面是几篇流行于某些新媒体的文章：《我如何通过朋友圈月入5万》《从小镇青年到月入10万》《普通人如何用3个月时间逆袭》《快速读懂一本书》。结合材料二的内容，指出这类文章的错误与危害。（5分）‎ ‎5. 知识付费时代，个人怎样做才能健康、良性地发展？请综合上面三则材料，简要回答。（5分）‎ ‎（二）现代文阅读II（本题共 3 小题，15 分）‎ 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 山里的春天 孙犁 这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说：“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” 她立时很生气地喊叫起来：“没有！还有什么鸡蛋？” 我说：“我是问一问你，没有就算了么！” 我走了出来。吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙，家具他也拿来了，就带我走。我两个到了一块方方的堆着石沙的地里。村长说：“这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉茭子。辛苦你了。” 说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。我想山里的土质坏，还费这么大劲；我家里那三亩菜园，出产多么大啊，够他娘儿两个吃的了。 ‎ ‎ 15 / 15‎ ‎ 起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：“同志，休息一下吧。我和你谈谈。” 我说：“谈什么呀？” 她说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了，咱这地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了。我那时一看见你们这当兵的就火了。” 我问：“他走的时候没告诉你？” 她狠狠地说：“人家会告诉咱，头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” 我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲们说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩。”可是我们死也不见。 我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西，就问：“你在家里也种地？” 我说：“种地，我有三亩菜园子。” 她又问：“家里有大人孩子吗？” 我说：“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” 她惊异地看了看我，又叹了一口气说：“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？” 我说：“她不骂我。今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我，说好好抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” 我说到这里，那女人脸红了一下，她说：“呀你家里的进步！” 我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” 女人说：“有人给她种地吗？” ‎ ‎ 15 / 15‎ ‎ 我说：“家乡来的人说：一到春天，不用她说话，就有人给她种上了；一到该锄苗的时候，不用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到屯里。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” 这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说：“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？” 我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了。” 这时候，女孩子跑到那小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 (选自《孙犁全集》第一卷，有改动)‎ ‎6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(   )（3分）‎ A．我向年轻的女人买鸡蛋，她却很生气地喊叫着拒绝了，这就设置了一个悬念：她为什么这样生气？从而吸引读者带着兴趣读下去，一探究竟。 B．小说注重人物心理活动描写，“我”因挑沙土费劲，想到家里菜园出产大够妻女吃的，表现了作为战士的“我”的人情味，使人物形象真实、丰满。 C．年轻女人听了“我”说妻子不仅不骂我，还鼓励“我”不要想家后脸红了一下，说“呀， 你家里的进步！”语带讽刺，说明她还没有放下抱怨。 D．小说文风朴实，写的只是山乡日常的田间劳作，却散发出浓郁的生活气息，艺术地表现了同仇敌气抗击日寇、团结互助丰衣足食的时代精神。‎ ‎7.小说为什么以春天为背景？请简要分析。（6分）‎ ‎8.小说是怎样叙事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）‎ 二、古诗文阅读                               ‎ ‎（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）‎ ‎ 15 / 15‎ ‎  季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”‎ ‎ 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！①周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎②兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”‎ 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞丘也闻有国有家者不患寡而患不均不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”‎ ‎（选自《论语》）‎ ‎【注释】①周任：上古时期的史官。　②兕（sì）：独角犀。‎ ‎9.　下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A．君子疾夫舍曰/欲之而必为之/辞丘也闻有国有家者/不患寡/而患不均/不患贫/而患不安 B．君子疾夫舍曰/欲之而必为之辞/丘也闻有国有家者/不患寡/而患不均/不患贫/而患不安 C．君子疾夫/舍曰欲之而必为之辞/丘也闻有国有家者/不患寡/而患不均/不患贫/而患不安 D．君子疾夫/舍曰欲之而必为之/辞丘也闻有国有家者/不患寡/而患不均/不患贫/而患不安 ‎10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.夫子：季康子。春秋时，对长者，老师以及贵族卿大夫等都可以尊称为夫子。‎ ‎ 15 / 15‎ B.有事：这里指军事行动。古代把祭祀和战争称为国家大事。‎ C.国：卿大夫统治的政治区域。家：诸侯统治的政治区域。‎ D.萧墙：国君宫门内迎门的小墙，又叫做屏。因古时臣子朝见国君，走到此必肃然起敬，故称“萧墙”。萧：古通“肃”。这里借指宫廷。‎ ‎11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)‎ A．本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一 观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。‎ B．第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达 非常丰富，令人叹为观止。‎ C．第3段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次 性极强，给人以深刻的印象。‎ D．本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理 如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。‎ ‎12. 孔子批评冉有，说了哪几点道理，请做出简要回答。（3分）‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）‎ ‎(1) 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（3分）                                 ‎ ‎(2)质胜文则野，文胜质则史。(3分) ‎ ‎（3）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之使然，泉之始达。（3分）                                    ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 晚泊浔阳望庐山①‎ 孟浩然 挂席几千里，名山都未逢。‎ ‎ 15 / 15‎ 泊舟浔阳郭，始见香炉峰。‎ 尝读远公②传，永怀尘外踪。‎ 东林精舍③近，日暮空闻钟。‎ ‎【注】①本诗是孟浩然出仕不第，漫游东南时所作。浔阳，现在江西九江。香炉峰，庐山的主峰。②远公：东晋时的高僧惠远。③东林精舍：东林，即东林寺，在庐山峪岭以北。精舍，僧人所居。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（    ）‎ A. 颔联中的“始”字呼应首联中的“名山都未逢”，也侧面写出了诗人漫游之久。‎ B. 颈联诗人借高僧惠远点明庐山绝弃尘俗，令人始终心怀向往。‎ C. 尾联诗人从视觉与听觉的角度展现自己泊船浔阳的所见所闻，照应题目晚泊。‎ D. 本诗前两联重在抒情，稍带叙事，落笔空灵；后两联以情带景，可谓寓情于景。‎ ‎15. 后人评价此诗说“诗人的感情一波三折”，请结合诗歌简要分析。（5分）                        ‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《论语》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：“ ， 。”‎ ‎（2）青年担当着国家兴盛的重任，应当以《论语*泰伯》中曾子所说的“ ， 。”自勉。‎ ‎（3）在《论语*阳货》中，孔子强调《诗》的重要性，认为《诗》可以“兴观群怨”，还可以“ ， 。多识于鸟兽草木之名”。‎ ‎（4）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“ ， 。”‎ ‎（5）《老子》中以大树为喻说明万事万物都是从微小发展壮大起来的句子是：“ ， ”。 ‎ ‎ 15 / 15‎ 三、语言文字运用（本题共5小题17分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 昆明气候好，秋来无一点萧瑟之感，只是百物似乎更老熟深沉了一些。早晚稍凉，半夜读书写字须加一件衣服。白天太阳照着，温暖平和，完全像一个稍稍删改过-番的春天。经过了雨季， ① 。波斯菊开犹未尽，绮丽如昔。美人蕉站了好，远看猩红一片，仍旧像开着花。饭能像一顿饭那样开出，破旧的藤箱里还有一件毛衣，就允许人们对未来做一点梦。饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无边际地聊开了。昆明七八年，都只是一群游子，谁也没有想到在这里落地生根。包括老吴和老鲁。教员里有的是想出国的，有的想到清华、北大当助教，也有想回家乡办一种什么事……有一位老兄似乎自己是注定了要当副教授的。 ② ， 三间北房，四白落地，后面还有一个小园子，可以种花种菜。他还把老吴、老鲁也都设计在他的住宅里。老吴住前院，管洒扫应对。主人不在，有客人来，沏茶奉烟，请客人留字留言。老鲁呢，挑水，还可以把左邻右舍的用水都包下来，包括对门卖柿子的老太婆的……他把将来的生活设想这样具体，而且梦寐以求，有点像契诃夫小说《醋栗》中的主人，于是大家就叫他“醋栗”。‎ ‎17. 下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是( )（3分）‎ A. “救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。‎ B. 这样的“聪明人”还是少一点好。‎ C. “戴车匠”在我们不但是一个人，一间小店，还是一个地名。‎ D. 那样的“看”根本就不能算是看，顶多只能算是一种感觉而己。‎ ‎18. 请在文中画横线处补写怡当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（2分）‎ ‎19. 文中画波浪线的句子可以改写成：“饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好?（3分）‎ ‎ 15 / 15‎ ‎20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）‎ 改革开放40多年来，我国机械工业产业规模不断壮大，工业增加值从1978年的97.2亿元增至2017年的6万亿元左右，增长约600倍；2017年利润总额为1.71万亿元，是1978年69.2亿元的247.1倍。机械工业产业体系不断完善，完成了从制造一般产品到制造高精尖产品，从制造单机到制造大型先进成套设备的转变。生产技术水平不断提升。机械主导产品技术来源中，国内占比从20世纪80年代的24.5%，上升至目前的70%。机械标准数量从1978年的3400项发展到当前的1.72万项，重点领域与国际标准一致性程度达80%以上。机械产品自给率超过85%，基本改变了20世纪先进装备主要依靠进口的被动局面。‎ ‎21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)‎ ‎①在经典艺术作品中寻求精神共鸣，②用自己独特又有创意的方式守护着历经时光沉淀的人类精神财富，③是当下很多青年人热衷的事。④然而，当下市场提供的传统电视剧或网播剧精品内容还满足不了网友庞大的需求为目标，⑤同时经典电视剧故事、人物有重新激励大家共鸣的特质，⑥网友有发言欲望。⑦经得起时间考验的经典剧，⑧具备故事性和文学性，⑨观众看后能留下思考和启发， ⑩能提升自己的生活与文学审美。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 材料一：‎ ‎ 15 / 15‎ 一毛钱能买到什么？近日，南京航空航天大学食堂，在米饭区域，摆放着售价6毛、4毛、1毛的不同分量的米饭，学生可以花一毛钱购买一碟50克的米饭。据了解，“一毛钱米饭”是为了促进校园内的“光盘行动”而推出的，在南航的各个食堂都可以购买到。除此以外，学生只要做到“光盘”，还可以拿到“光盘奖励”。在食堂收盘处，就摆放着“光盘有奖励”的宣传牌和一辆琳琅满目的手推车。酸奶、冰红茶、水果、食堂代金券……这些都是送给“光盘侠”们的奖品。……这些措施取得了良好的成果，食堂主任张磊说，食堂的餐余垃圾就能减少约30%，明显能感到学生的剩菜剩饭变少了。（摘编自《南京日报》，2020年8月30日）‎ 材料二：‎ 习近平总书记近日再次强调要制止餐饮浪费行为。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！他强调，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。（摘编自《新华网》，2020年8月18日）‎ 请结合材料内容，写一篇以“拒绝‘舌尖上的浪费’”为主题的演讲稿，对社会、老师、家长、同学们提出希望与建议。‎ 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 语文参考答案 ‎1. A 2. B 3. B ‎ ‎4. ①这类文章故意用噱头来吸引受众，博取关注，违背了基本职业规范。②这类文章充斥网络，助推了浮躁、急功近利社会氛围的形成。③这类文章会诱导缺乏理性与思考意识的受众形成错误的人生观、成功观。（答出2条得3分，答出3条5分） ‎ ‎5. ①认清社会发展方向，认可知识付费的必然性和合理性。②培养独立思考意识，理性对待媒介提供的资讯。③不跟风、不盲从，不为肤浅的所谓“话语权”而焦虑。④充分利用知识免费与付费的优势，利用知识，享受服务。‎ ‎6． C项，“语带讽刺，说明她还没有放下抱怨”错误，“脸红了一下”说明年轻女人在对比中认识到自己的“落后”，感到不好意思，说的话表达的是对“我”妻子的称赞。 故选C。 7．①便于呈现矛盾，展开故事情节。年轻女人为春天无法耕种而发愁生怨，最终因为八路军帮助而化解困难。②利于表达主题。春天是耕种的季节，八路军帮助军属耕种，带来春天般的温暖。③寄寓希望之意。春天是播种粮食和希望的季节，春天军民联手耕种，来日将收获粮食；军民一心抗日，必将收获抗战的胜利。（每条2分） 8‎ ‎ 15 / 15‎ ‎．①设置明暗两条线索。明线是年轻女人的丈夫参加八路军，她在八路军帮助下耕种；暗线是“我”参加八路军，家里在八路军帮助下耕种，使小说情节更为集中紧凑，突出了小说的主题。②以“我”的视角来叙事。写“我”的所见所闻所感，使事件真实可信，增加亲切感。③多用对话形式。用对话交代相关的情节，以“我”和“她”之口自述自家的事情，使叙事摇曳多姿，避免平铺直叙。④先抑后扬。“她”先是因丈夫参军不能给家里干地里活满怀抱怨，最后感受到八路军和老百姓一家亲，露出笑容，更好地突出了主题。（答出3条即可，每条2分）‎ ‎9.C ‎10. C.有国有家者：有国土的诸侯和有封地的大夫。国：诸侯统治的政治区域。家：卿大夫统治的政治区域。‎ ‎11.解析：选D。文中并无“心态、表情、动作”的刻画。‎ ‎12. （1）.首先揭示谎言可恶（2）其次阐明政治主张（3）最后指出错误严重 ‎13.（1）（盲人）遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？‎ ‎（2）质朴胜过文采就会粗野鄙俗，文采胜过质朴就会虚饰浮夸。‎ ‎（3）凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始涌出。‎ ‎14. D D项，“前两联重在抒情”错误，本诗前两联重在叙事，稍带抒情。《晚泊浔阳望庐山》是唐代诗人孟浩然的一首五律。此诗上半首叙事，略微见景，稍带述情，落笔空灵；下半首以情带景，以空灵之笔来写内在的情感。 故选D。‎ ‎15. ①首联写诗人在东南一带漫游了很长时间，想寻访名山大川，寄情山水，却始终不遇，此时诗人的心情带有一种失落感。‎ ‎②颔联一个“始”字流露出诗人对庐山向往已久终得见到的喜悦之情；颈联借对山中高士的仰慕与怀念，流露出浓厚的隐逸思想。‎ ‎③尾联写诗人虽已快到远公的栖息之所，但物是人非，先前的喜悦又被淡淡的惆怅笼罩，何去何从，诗人感到矛盾和迷茫。‎ ‎16.（1）文质彬彬，然后君子 （2）士不可以不弘毅，任重而道远 ‎（3） 迩之事父，远之事君 （4）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本 ‎（5）合抱之木，生于毫末 ‎17. C 文中“醋栗”的引号作用是特殊称谓。‎ A项，引号的作用是引用。 B项，引号的作用是表讽刺。‎ C项，引号作用是特殊称谓。 D项，引号作用强调突出。‎ ‎ 15 / 15‎ ‎18. ①草木都极旺盛②他设想有一所小住宅 ‎ ‎19. ①原句表地点的状语“在屋前小草坪上”在前，有强调作用；②原句多用短句，句式活泼灵动。‎ ‎20.【答案】改革开放40多年来，（1）我国机械工业产业规模不断壮大，（1）产业体系不断完善，（1）生产技术水平不断提升，（1）基本改变先进装备主要依靠进口的被动局面。（1）‎ ‎21.(4分)‎ ‎④“还满足不了网友庞大的需求为目标”句式杂糅，修改为“还满足不了网友庞大的需求。”‎ ‎⑤“激励”与“共鸣”搭配不 当，将“激励”修改为“激发”；‎ ‎⑥偷换主语，在“网友”前加上“让”或“使”；‎ ‎⑩成分残缺，在“ 文学审美”后加宾语“能力”。(每处1分，共4分)‎ ‎22.参考立意：‎ ‎1、识“食物”者为俊杰  2、拒绝舌尖上的浪费，争做节约达人 ‎3、光盘行动从我做起         4、天地“粮”心，珍食莫蚀 ‎5、一粒粮食，一滴汗 ‎6、掀起节约“新食尚”                     ‎ ‎7、“舌尖上的节约”，走起！ ‎ ‎8、盛宴始、“剩宴”终                      ‎ ‎9、节约粮食是最简单的积福   ‎ ‎10、居安思危，惜食有食 ‎ 15 / 15‎