海南省2020届高三第五次模拟考试语文试题 Word版含解析

海南省2020届高三第五次模拟考试语文试题 Word版含解析

- 1 - 绝密★启用前 2019—2020 学年海南省高三年级第五次模拟考试 语文 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 应对新冠肺炎疫情影响，中国不仅推动企业加快复工复产，而且在谋划推进新型基础设 施建设（以下简称“新基建”）来推进经济增长。 “新基建”能否真正实现既定目标，核心在于能否顺利出现技术革命。如果“新基建” 投资符合新技术革命的发展方向，那么“新基建”投资将有助于促进或者加快技术革命的出 现，助力促进经济发展的生产力加速变革就值得期待，但如果“新基建”投资偏离经济社会 发展轨道，那么新技术革命可能就无法如期出现。从这个角度看，“新基建”实现既定目标 的前提是政策制定部门能够有效研判下一轮科技革命，只有认清未来科技革命的方向、演变 路径及重点领域，才能有效地推动“新基建”有的放矢，这样的“新基建”才能形成经济发 展新动力，否则可能会出现巨大浪费甚至巨大损失。 然而，技术创新是小概率事件。观察人类社会的发展过程，技术革命往往具有较大的不 确定性，企业等微观主体通常不愿意进行大规模研发创新的投入，世界主要国家大多注重对 研究创新的支持，以提高企业等微观主体的创新意愿，但政府的介入未必就能实现加速技术 创新或者技术革命的目标。新能源汽车作为“新基建”的重要内容，截至目前在电池材料等 重要领域尚未取得实质性突破，当前新能源汽车发展方向仍不明朗。 （摘编自陈建奇《新型基础设施建设如何形成增长新动力》，《学习时报》2020 年 3 月 18 日） - 2 - 材料二： “要致富、先修路”，这句广为流传的话道出了基础设施建设对于经济社会发展的重要 支撑和先导作用。基础设施的一个重要功能，是实现人流、物流、资金流、信息流等顺畅流 动，为经济发展和社会进步提供基础性条件。基础设施犹如经济社会发展的筋骨，节点布局 合理、网络密度适宜、通道运行高效、传输能力符合社会需要，筋骨就强健有力，对经济社 会发展的支撑就稳固有效。 随着经济社会不断发展，“设施”形式日益多样，但“基础”作用并未改变。在农业社 会，水对于耕作的重要性不言而喻，水利设施的好坏直接决定农耕水平与农民生活质量。我 国古代修建的都江堰、郑国渠等一批大型水利工程，为提高农业生产力奠定了重要基础，对 增强国力发挥了重要作用。在工业社会，机械设备等在生产生活中的作用日益突出，交通运 输、管道运输、电力网络等成为重要基础设施。英国工业革命后，原有水运体系难以满足运 输需要，铁路迅速发展，加速了其工业化进程。进入信息时代，数据和信息成为经济社会发 展的关键要素，互联网成为重要基础设施，对经济社会发展产生不可估量的影响。可见，基 础设施只有随着经济社会发展不断升级，才能持续发挥支撑作用。基础设施的重要地位决定 了其建设需既适应当下又面向未来，既科学安排又适度超前。 我国幅员辽阔、人口众多，各种资源要素空间分布不平衡。改革开放以来，我国基础设 施建设成绩斐然，配置各类资源的能力不断增强，抵御自然灾害的水平大幅提升，为经济发 展和社会进步提供了有力支撑。我国用几十年时间走完发达国家几百年走过的工业化历程， 创造了举世瞩目的经济快速发展奇迹，在很大程度上得益于适度超前的基础设施建设。 同时也要看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是 世界最大发展中国家的国际地位没有变，发展不平衡不充分的问题仍然突出。其表现之一就 是城乡和区域之间基础设施发展不够均衡、人均基础设施存量水平与发达国家还有较大差距， 实现基础设施现代化尚需时日。还应看到，我国经济进入高质量发展阶段，适应新型城镇化 建设、实施乡村振兴战略、调整优化产业布局等需要，基础设施改造升级势在必行；新一轮 科技革命和产业变革加速推进，抢占未来发展制高点，基础设施建设必须先行。当前，既要 合理扩大基建规模，又要抓紧补齐基建短板；既要加强传统基础设施改造升级，又要加快新 型基础设施建设。只有统筹好存量与增量、传统基建与新基建，构建现代化基础设施体系， 才能为我国高质量发展奠定坚实基础，为满足人民群众的美好生活需要提供稳固支撑。 近年来，党中央在基础设施建设领域谋篇布局，从“补齐农村基础设施和公共服务设施 建设短板”“加强新一代信息基础设施建设”，到审议通过《关于推动基础设施高质量发展 - 3 - 的意见》，再到“加快推进国家规划已明确的重大工程和基础设施建设”“打造集约高效、经 济适用、智能绿色、安全可靠的现代化基础设施体系”“加快 5G 网络、数据中心等新型基础 设施建设进度”等，充分体现了统筹推进传统基建和新基建的重要思路。认真贯彻落实这一 系列重要决策部署，必将显著提升我国基础设施现代化水平，为实现“两个一百年”奋斗目 标、实现中华民族伟大复兴贡献力量。 （摘编自殷鹏《统筹推进传统基建和新基建》《人民日报》2020 年 4 月 20 日） 材料三： 在党中央决策部署下，“新基建”进入了加速推进的快车道。中经论坛特别邀请专家学 者、企业家，共同围绕“新基建”的话题展开深入讨论。 “新基建”成为疫情期间舆论关注的热点话题，“新基建”到底“新”在哪里？与传统 基建的区别是什么？ “新基建”的“新”主要体现在三个方面：一是技术新。“新基建”主要以云计算、大 数据、物联网、人工智能、区块链等新一代信息技术为依托；二是模式新。“新基建”加速 新技术的产业应用，并催生大量创新应用和产业形态，扩大了新供给，形成新的经济模式， 从而带动现代服务业、生产性服务业、文化创意等相关产业和经济发展，同时借助新兴的服 务模式和技术手段为更大范围的经济活动提供可能，甚至推动产生新的新兴战略产业；三是 领域新。“新基建”不同于以铁路、公路、桥梁等为主的传统基建，有全新的应用领域，如 全联网应用、天地通讯、智慧城市等。 加快推进“新基建”面临哪些困难和挑战？应采取哪些有效举措加快“新基建”建设进 度，进一步释放我国经济发展新动能？ 刘韵洁：目前，我国正处于从跟踪模仿向创新驱动迈进的关键阶段，部分核心技术仍受 制于人。我国在未来网络与通信领域的制造工艺、标准制定、产业生态等方面，距离国际先 进水平仍然存在一定差距，自主创新能力有待加强，需加强核心关键技术攻关。 张新红：发展“新基建”，面临技术、资金、体制、模式等方面的困难和挑战。目前， 具备条件的地区和企业加快推进“新基建”的热情很高，但相关资料显示，真正与“新基建” 相关的项目并不多，占基建总投资的比重也不高。各地应加快研究制定专门的“新基建”指 导意见和行动计划，研究建立“新基建”绩效考评体系，包括覆盖面、渗透率、质量、用户 体验、普遍服务落实程度等多维度考察，及时了解建设成效及其社会经济效应。 （摘编自《增强“新基建”带动性释放经济发展新动能》，“中国经济网”2020 年 4 月 17 日） - 4 - 1. 下列对“新基建”和“传统基建”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “新基建”主要以云计算、人工智能、区块链等新一代信息技术为依托；“传统基建”则 主要以铁路、公路、桥梁等技术要求不高的建设为主。 B. “新基建”不局限于有形的基础设施建设，也包括无形的平台、应用系统的建设；“传统 基建”主要围绕与经济社会发展密切相关的有形设施建设。 C. “新基建”能催生大量创新应用和产业形态，推动产生新的新兴战略产业；“传统基建” 则需要在原有设施的基础上改造升级以适应社会经济的快速发展。 D. “新基建对经济效率提升显著，在我国拥有较大发展空间；“传统基建”提供的主要是基 建项目自身的功能，对未来经济增长的影响力有所弱化。 2. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 如果政策制定部门能够有效研判下一轮科技革命，那么将会为接下来的“新基建”指明方 向，更好地发挥稳定经济发展的作用。 B. 由于技术革命的不确定性，企业等微观主体在大规模研发创新上不愿过多投入，只要国家 政府不断介入，就能加速技术创新发展。 C. 基础设施建设的内容随着经济社会发展而不断发生变化，只有与经济社会发展相适应的基 础设施建设才能持续发挥支撑作用。 D. 我国的“新基建”虽然面临技术、资金、体制等困难，但目前已经进入加速推进的快车道， 未来会给行业带来新的挑战和机遇。 3. 下列对材料一和材料二的论证分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用假设论证的方法，从正反两方面具体明确地论证了“新基建”与技术革命之间 的密切关系。 B. 材料一以新能源汽车的发展为例，旨在论述“新基建”的发展需要依靠政府强有力的补 贴。 C. 材料二开篇运用引用和比喻论证的方法，论证了基础设建设对于社会经济发展的支撑作 用。 D. 材料二列举了不同历史阶段所对应的基础设施建设的内容，又立足当前国情分析，现实意 义强。 4. 如果你是中经论坛的记者，有机会采访材料二的作者，你会提出什么问题？请根据材料二 内容提出两个采访问题。 5. 如何推进我国新型基础设施建设？请根据材料有关内容，提出三条合理化的建议。 - 5 - 【答案】1. A 2. B 3. B 4. ①你认为基础设施建设对社会经济发展有怎样的作用？②目前我国的基础设施建设的状况 如何？③近年来，我国政府在推进基础设施建设方面做出了哪些努力？ 5. ①加强核心关键技术攻关，提高自主创新能力。②协调好“新基建”与“传统基建”的关 系，构建现代化基础设施体系。③有效研判技术创新前景，加快研究制定专门的“新基建” 指导意见和行动计划，建立“新基建”绩效考评体系。 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审 题，明确题干的要求，如本题“下列对‘新基建’和‘传统基建’的理解和分析，不正确的 一项”，然后到文中圈出有关“新基建”“传统基建”的文字，再浏览选项的内容，与文本 进行比较。 A 项，“‘传统基建’则主要以铁路、公路、桥梁等技术要求不高的建设为主”错误。结合材 料三中的内容“‘新基建’不同于以铁路、公路、桥梁等为主的传统基建，有全新的应用领 域，如全联网应用、天地通讯、智慧城市等”分析，并非说“传统基建”对“技术要求不高”， 而是强调“新基建”有全新的应用领域。 故选 A。 【2 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对 文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点， 对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。 B 项，“只要国家政府不断介入，就能加速技术创新发展”错误。结合原文“但政府的介入未 必就能实现加速技术创新或者技术革命的目标”分析，选项内容表述绝对化。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解 和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时 关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。 B 项，“旨在论述‘新基建’的发展需要依靠政府强有力的补贴”错误。结合材料一第三段内 容分析，以新能源汽车为例，重在论述“新基建”所面临的挑战主要是技术创新的不确定性。 - 6 - 故选 B。 【4 题详解】 本题主要考查文本内容理解与分析及把握文章结构的能力。解答此类试题，需要审清题干要 求，如本题“如果你是中经论坛的记者，有机会采访材料二的作者，你会提出什么问题？请 根据材料二内容提出两个采访问题”，立足材料二内容分析，设计问题。 材料二编自殷鹏《统筹推进传统基建和新基建》。结合“‘要致富、先修路’，这句广为流传 的话道出了基础设施建设对于经济社会发展的重要支撑和先导作用。基础设施的一个重要功 能，是实现人流、物流、资金流、信息流等顺畅流动……对经济社会发展的支撑就稳固有效” “我国幅员辽阔、人口众多，各种资源要素空间分布不平衡。改革开放以来，我国基础设施 建设成绩斐然，配置各类资源的能力不断增强，抵御自然灾害的水平大幅提升，为经济发展 和社会进步提供了有力支撑”分析，主要讲基础设施建设和经济发展的关系。可以就此进行 提问。 结合“同时也要看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国 是世界最大发展中国家的国际地位没有变，发展不平衡不充分的问题仍然突出。其表现之一 就是城乡和区域之间基础设施发展不够均衡、人均基础设施存量水平与发达国家还有较大差 距，实现基础设施现代化尚需时日……构建现代化基础设施体系，才能为我国高质量发展奠 定坚实基础，为满足人民群众的美好生活需要提供稳固支撑”分析，可以就我国基础设施建 设的现状进行提问。 结合“党中央在基础设施建设领域谋篇布局，从‘补齐农村基础设施和公共服务设施建设短 板’‘加强新一代信息基础设施建设’……充分体现了统筹推进传统基建和新基建的重要思 路”等分析，可以对我国政府在推进基础设施建设方面做出的努力进行提问。 【5 题详解】 本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题 答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝 不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会 生活现实而解决实际问题的高层次能力。 结合“我国正处于从跟踪模仿向创新驱动迈进的关键阶段，部分核心技术仍受制于人。我国 在未来网络与通信领域的制造工艺、标准制定、产业生态等方面，距离国际先进水平仍然存 在一定差距，自主创新能力有待加强，需加强核心关键技术攻关”分析，我国需要加强核心 关键技术攻关，提高自主创新能力。 - 7 - 结合“只有统筹好存量与增量、传统基建与新基建，构建现代化基础设施体系，才能为我国 高质量发展奠定坚实基础，为满足人民群众的美好生活需要提供稳固支撑”分析，协调好“新 基建”与“传统基建”的关系，构建现代化基础设施体系。 结合“各地应加快研究制定专门的‘新基建’指导意见和行动计划，研究建立‘新基建’绩 效考评体系，包括覆盖面、渗透率、质量、用户体验、普遍服务落实程度等多维度考察，及 时了解建设成效及其社会经济效应”“技术创新是小概率事件。观察人类社会的发展过程， 技术革命往往具有较大的不确定性，企业等微观主体通常不愿意进行大规模研发创新的投入， 世界主要国家大多注重对研究创新的支持，以提高企业等微观主体的创新意愿”分析，有效 研判技术创新前景，加快研究制定专门的“新基建”指导意见和行动计划，建立“新基建” 绩效考评体系。 【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有 关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么， 要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了 “删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏 掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无 中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了 哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得 我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如 “都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或 许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、 已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原 文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础 上关注信息间的联系。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 星期天（节选）① 汪曾祺 这人名叫赫连都。他不是这个学校里的人，只是住在这个学校里。他是电影演员，也是 介绍我到这个学校里来的那位文学戏剧前辈把他介绍给赵宗浚，住到这个学校里来的，因为 他在上海找不到地方住。 - 8 - 赫连都有点神秘。他是个电影演员，可是一直没有见他主演过什么片子。他长得高大、 挺拔、英俊，很有男子气。虽然住在一间暗无天日的房子里，睡在一张破旧的小铁床上，出 门时却总是西装笔挺，容光焕发，像个大明星。他忙得很。一早出门，很晚才回来。他的舞 跳得很好。探戈跳得尤其好，曾应邀在跑狗场举办的探戈舞表演晚会上表演过。 赵宗浚于是邀请他来参加舞会，教大家跳舞。他欣然同意，说：“好啊！” 他在这里寄居，不交房钱，这点义务是应该尽的，否则就太不近人情了。 于是到了星期天，我们就哪儿也不去了。胡凤英在家吃了早饭就到学校里来，和老左、 沈福根把楼下大教室的课桌课椅都搬开，然后换了几个大灯泡，蒙上红蓝玻璃纸。到了晚上， 这所学校就成了一个俱乐部。下棋的下棋，唱戏的唱戏，跳舞的跳舞。 参加舞会的，除了本校教员，王家三姊妹，还有本校毕业出去现已就业的女生，还有胡 凤英约来的一些男女朋友。她的这些朋友都有点不三不四，男的穿着全套美国大兵的服装， 大概是飞机场的机械士；女的打扮得像吉普女郎②。不过他们到这里参加舞会，还比较收敛， 甚至很拘谨。 赫连都几乎整场都不空。女孩子都爱找他跳。他的舞跳得非常的“帅”。跟他跳舞，自 己觉得轻得像一朵云，交关舒服。 这一天，华灯初上，舞乐轻扬。参加舞会的来宾陆续到了，赫连都却还没有出现——他 平常都是和赵宗浚一同张罗着迎接客人的。 大家正盼望着他，忽然听到铁门外人声杂乱，不知出了什么事。赶到门口一看，只见一 群人簇护着赫连都。赫连都头发散乱，衬衫碎成了好几片。李维廉在他旁边，夹着他的上衣。 赫连都连连向人群拱手：“谢谢大家！谢谢大家！” “呒不啥③，呒不啥！大家全是中国人！” “侬为中国人吐出一口气，应该谢谢侬！” 一个在公园里教人打拳的沧州老人说：“兄弟，你是好样儿的！” 对面弄堂里卖咖喱牛肉面的江北人说：“赫先生！你今天干的这桩事，真是叫人佩服！ 晏一歇④请到小摊子上吃一碗牛肉面消夜，我也好表表我的心！” 赫连都连忙说：“谢谢，谢谢！改天，改天扰您！”人群散去，赫连都回身向赵宗浚说： “老赵，你们先跳，我换换衣服，洗洗脸，就来！”说着，从李维廉手里接过上衣，往后楼 走去。 大家忙问李维廉，是怎么回事。 “赫连都打了美国兵！他一人把四个美国兵全给揍了！我和他从霞飞路回来，四个美国 - 9 - 兵喝醉了，正在侮辱一个中国女的。真不像话，他们把女的衣服差不多全剥光了！女的直叫 救命。围了好些人，谁都不敢上。赫连都脱了上衣，一人给了他们一拳，全都揍趴下了。他 们起来，轮流和赫连都打开了 boxing⑤，赫连都毫不含糊。到后来，四个一齐上。周围的人大 家伙把赫连都一围，拥着他进了胡同。美国兵歪歪倒倒，骂骂咧咧地走了。真不是玩意！” 大家议论纷纷，都很激动。 围棋国手之一慢条斯理地说：“是不是把铁门关上？只怕他们会来寻事。” 国手之二说：“是的。美国人惹不得。” 赵宗浚出门两边看看，说：“用不着，那样反而不好。”沈福根说：“我去侦察侦察！” 他像煞有介事，蹑手蹑脚地向霞飞路走去。过了一会，又踅了回来：“呒啥呒啥！霞飞路上 人来人往。美国赤佬已经无影无踪哉！” 于是下棋的下棋，跳舞的跳舞。 赫连都换了一身白法兰绒的西服出来，显得格外精神。今天的舞会特别热烈。 赫连都几乎每支曲子都跳了。 舞会快要结束时，王静仪起来，在唱片里挑了一张《La-paIoma》，对赫连都说：“我们 跳这一张。”赫连都说：“好。” 西班牙舞曲响了，飘逸的探戈舞跳起来了。他们跳得那样优美，以致原来准备起舞的几 对都停了下来，大家远远地看他们俩跳。这支曲子他们都很熟，配合得非常默契。赫连都一 晚上只有跳这一次舞是一种享受。他托着王静仪的腰，贴得很近；轻轻握着她的指尖，拉得 很远，有时又撒开手，各自随着音乐的旋律进退起伏。王静仪高高地抬起手臂，微微地侧着 肩膀，俯仰，回旋，又轻盈，又奔放。她的眼睛发亮。她的白纱长裙飘动着，像一朵大百合 花。 大家都看得痴了。 史先生轻声地说：“这才叫跳舞！” 音乐结束了，太短了！ 美的东西总是那样短促！ 但是似乎也够了。 舞会散了，围棋也结束了。 国手之一意味深长地对国手之二说：“这位赫连都先生，他会不会是共产党？” 国手之二回答：“难讲的。” 失眠的霓虹灯在上海的夜空，这里那里，静静地燃烧着。 - 10 - （有删改） 【注】①该作品为曾先生回忆 20 世纪 40 年代末在上海的生活而作。②吉普女郎：指第二次 世界大战期间在美国军用吉普车上以陪伴官兵、出卖色相为生的女人。③呒不啥：没什么， 上海方言。④晏一歇：休息一会儿。⑤boxing：英文，指拳击。 6. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 小说通过“我”的回忆讲述了星期天舞会时发生的故事，文中出现的人物众多，但重点突 出了赫连都的形象，展现了 20 世纪 40 年代老上海的社会风貌。 B. 小说开头写到“赫连都有点神秘”，说是电影演员却没见过主演过什么片子，睡在“暗无 天日的房子里”出门时却像个大明星，矛盾之中彰显神秘。 C. “今天的舞会特别热烈”，写出了赫连都打美国兵这一事件唤醒了舞会上人们强烈的民族 自尊心与自豪感，侧面落笔，委婉而含蓄。 D. 文中写赫连都和王静仪一起翩翩起舞，共同将舞会的氛围推向了高潮，尽管“美的东西总 是那样短促”，但每个人内心深处依旧想要追求美。 7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说情节发展没有激烈的矛盾冲突，以舞会来串联人物故事，自然而流畅，于娓娓叙述中 展现世俗人生。 B. “男的穿着全套美国大兵的服装”“女的打扮得像吉普女郎”，看似不经意的外貌描写， 却展现出当时一些人对美国的趋附态度。 C. 小说语言具有鲜明的地方特色，如“呒不啥”“侬”等方言，地域色彩浓重，质朴而又贴 近生活。 D. 文章最后写“失眠的霓虹灯在上海的夜空……静静地燃烧着”巧妙地运用比拟手法，写出 了旧上海夜晚灯光闪耀的画面。 8. 小说在叙述上有什么特征？这样写有什么好处？请简要分析。 9. “赫连都打美国人”这一事件发生后，包括赫连都在内的舞会中的各色人物都有不同的反 应，请谈谈你对这些人物的理解。 【答案】6. C 7. A 8. ①以“我”的视角来叙事，使事件更加真实可信。②采用对话形式，使叙事更为集中，推 动了情节的发展。③通过插叙，补充说明了赫连都迟来舞会的原因，丰富了赫连都勇敢正义 的形象。 9. ①赫连都，在痛打美国人之后，整理好仪态继续在舞会上跳舞，可以看出这是一个勇敢正 - 11 - 义而又追求美的年轻人。②李维廉等，内心充满正义感，佩服敬重赫连都。③两个围棋国手， 胆小怕事。④赵宗浚和沈福根，冷静客观，谨小慎微地处事。 【解析】 【6 题详解】 本题考查对文本相关内容的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的 局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章 的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 C 项，“唤醒了舞会上人们强烈的民族自尊心与自豪感”理解错误，只能说明舞会上的人们在 听闻之后内心受到触动。 故选 C。 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。第一步，浏览选项，标考查点。把与“思 想内容”、“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、“主题判断”、 “作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出 的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容错误”优先的原则， 先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定 答案。 A 项，“情节发展没有激烈的矛盾冲突”错误，文中的赫连都打美国兵这一情节的安排，是矛 盾冲突的集中体现。 故选 A。 【8 题详解】 本题考查分析文学作品叙事技巧的能力。所谓文章的叙事技巧就是围绕主题安排材料的布局， 答题时一般从叙述的顺序、人称视角的变化、文章的线索以及表达方式的运用等角度分析， 先明确特征，然后分析好处。解答此类题目先要诵读全文，找到文中使用的叙述方式，再结 合相关内容分析这样叙述的好处及作用。 从叙述视角看，小说以第一人称“我”为叙述的主体，通过“我”的回忆讲述了星期天舞会 时发生的故事，增强了故事的真实性。 从叙述方式看，小说以人物对话为展开情节、推动情节的发展，尤其是赫连都痛打美国兵这 一事件，以及回到学校大家的议论，基本都是对话形式，这种对话式情节推动节奏快，叙事 也更紧凑。 - 12 - 从叙述手法看，“赫连都打了美国兵！他一人把四个美国兵全给揍了！我和他从霞飞路回来， 四个美国兵喝醉了，正在侮辱一个中国女的。真不像话，他们把女的衣服差不多全剥光了！ 女的直叫救命。围了好些人，谁都不敢上。赫连都脱了上衣，一人给了他们一拳，……周围 的人大家伙把赫连都一围，拥着他进了胡同。美国兵歪歪倒倒，骂骂咧咧地走了。真不是玩 意！”这一段是插叙，是通过李维廉介绍赫连都迟来舞会的原因，起到补充说明的作用，重 点突出了赫连都的形象。 【9 题详解】 本题考查分析人物形象的能力。解答此题要结合文章具体内容进行分析，先在文章中找到与 表现人物形象相关的内容，再从不同角度进行概括。特别要注意人物语言、动作、心理等描 写的句段。答题时一般是先概括性格特点，再结合文章具体内容进行分析。 首先注意审题，要求分析“‘赫连都打美国人’这一事件发生后”人们的反应，然后确定答 题的区间，从中筛选出人物的表现，再进行概括。本题涉及人物比较多，考生要对人物进行 分类概括。 由“‘老赵，你们先跳，我换换衣服，洗洗脸，就来！’说着，从李维廉手里接过上衣，往 后楼走去”“赫连都换了一身白法兰绒的西服出来，显得格外精神。今天的舞会特别热 烈”“赫连都几乎每支曲子都跳了”概括出赫连都的形象特点；由李维廉介绍赫连都打美国 人“赫连都打了美国兵！他一人把四个美国兵全给揍了……周围的人大家伙把赫连都一围， 拥着他进了胡同。美国兵歪歪倒倒，骂骂咧咧地走了。真不是玩意”概括出李维廉等人的性 格特点；由“围棋国手之一慢条斯理地说：‘是不是把铁门关上？只怕他们会来寻事。’“国 手之二说：‘是的。美国人惹不得。’”概括出两个国手的特点；由“赵宗浚出门两边看看， 说：‘用不着，那样反而不好。’沈福根说：‘我去侦察侦察！’他像煞有介事，蹑手蹑脚 地向霞飞路走去。过了一会，又踅了回来：‘呒啥呒啥！霞飞路上人来人往。美国赤佬已经 无影无踪哉！’”概括出赵宗浚和沈福根的形象特点。 【点睛】分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言 行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了 什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共 5 小题） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 - 13 - 于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士．．。宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为 倾听。扈跸乐安，朱高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗， 称万死。帝大悦。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知 谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁．．兵部右侍郎，巡抚河南、 山西。谦至官轻骑遍历所部延访父老察时事所宜兴即具疏言之一岁凡数上小有水早辄上闻河 南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。大同孤悬塞外， 按山西者不及至，奏别设御史治之。尽夺镇将私垦田为官屯，以资边用。威惠流行，太行伏 盗皆避匿。在官九年，迁左侍郎，食二品俸。初，也先深入，视京城可旦夕下。谦令石亨设 伏空舍，遣数骑诱敌。敌以万骑来薄，副总兵范广发火器，伏起齐击之。也先弟孛罗、平章 卵那孩中炮死。相持五日，也先邀请既不应，战又不利，知终弗可得志，又闻勤王．．师且至， 恐断其归路，遂拥上皇由良乡西去。论功，加谦少保，总督军务。谦曰：“四郊多垒，卿大 夫之耻也，敢邀功赏哉！”固辞，不允。谦性故刚，视诸选耎①大臣、勋旧贵戚，意颇轻之， 愤者益众。又始终不主和议，虽上皇实以是得还，不快也。景泰八年正月壬午，亨与吉祥、 有贞等既迎上皇复位，宣谕朝臣毕，即执谦与大学士王文下狱。诬谦等与黄㺨构邪议，更立 东宫。丁亥弃谦市，籍其家。千户白琦又请榜其罪，镂板示天下。一时希旨取宠者，率以谦 为口实。及籍没，家无余资，独正室鐍钥甚固。启视，则上赐蟒衣．．、剑器也。死之日，阴霾 四合，天下冤之。都督同知陈逵感谦忠义，收遗骸殡之。逾年，归葬杭州。 （节选自《明史·于谦传》） 【注】①耎（ruǎn）：软弱。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 谦至官轻骑/遍历所部/延访父老/察时事所宜/兴革即具/疏言之/一岁凡数上/小有水旱/ 辄上闻/ B. 谦至官轻骑/遍历所部/延访父老/察时事所宜兴革/即具疏/言之一岁/凡数上/小有水旱/ 辄上闻 C. 谦至官/轻骑遍历所部/延访父老/察时事所宜/兴革即具疏/言之/一岁凡数上/小有水早/ 辄上闻 D. 谦至官/轻骑遍历所部/延访父老/察时事所宜兴革/即具疏言之/一岁凡数上/小有水旱/辄 上闻/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。 - 14 - B. 超迁，迁是指古代调动官职，超迁是指超越一般的升迁过程，职位得到连续升迁。 C. 勤王，指尽力于王事，后多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。 D. 蟒衣，明代创制的一种绣蟒的官服，明初只限于皇帝左右宦官及得宠亲信人臣等所服。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 于谦口才出众，明察秋毫。在朱高煦投降一事中，他奉旨口列罪状，最终朱高煦伏法认罪； 在江西时，他昭雪冤屈的囚犯有数百人。 B. 于谦正直为民，震慑一方。黄河水患，他主持修筑堤坝，设置亭长并督促加强维护；他没 收守边将官私自开垦的田地来供给边防用度；太行的盗贼迫于他的威望都隐匿起来。 C. 于谦运筹帷，居功不傲。也先入侵，他命令石享设下埋伏，派遣骑兵诱敌深入，历时五天 打败也先；朝廷评定功绩，他以边疆不稳为由坚决推辞。 D. 于谦含冤遇害，义感天地。他因石亨等人的诬陷而遇害，死之日，阴云聚集，天下人都认 为他冤枉；陈逵被于谦的忠义感动，收殓他的尸体埋葬了他。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大同孤悬塞外，按山西者不及至，奏别设御史治之。 （2）丁亥弃谦市，籍其家。千户白琦又请榜其罪，镂板示天下。 14. 《明史》称赞于谦“忠心义烈，与日月争光”，可是他最终却含冤而死，原因何在？请 结合文本简要概括。 【答案】10. D 11. B 12. C 13. （1）大同孤立在塞外，巡行山西的官员不能按时到达，他上奏书建议另外设置御史管理 它。 （2）丁亥年，杀于谦于集市，没收他的家产。千户白琦又请求张榜公开他的罪过，镂刻于板 上宣示天下。 14. ①性格刚直，轻视怯懦的大臣有功勋的旧臣和皇亲贵戚，遭人怨恨而被诬蔑。②于谦始 终不主张和议，上皇因此不喜欢他。 【解析】 【10 题详解】 本题考查考生文言阅读与断句的能力。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全 文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩 小范围，直到把所有的句子都断开。③ 要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再 核对一遍。 - 15 - 句意：于谦到达官所，轻装骑马全面视察所管辖的地方，邀请访问父老乡亲，审察当时情况 所应当创建和革除的，马上写好奏疏议论其事。一年共数次上书，稍有水灾早灾，就上报。 “轻骑”是“遍历所部”的主语，中间不能断开，排除 AB；“兴革”与“所宜”组成所字词 组，中间不能断开，排除 C。 故选 D。 【11 题详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化 中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内 容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。 B 项，“职位得到连续升迁”错误，职位得到连续升迁指的是“累迁”，“超迁”指的是越级 升迁。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地 点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。 C 项，“历时五天打败也先”错误，原文“相持五日，也先邀请既不应，战又不利，知终弗可 得志，又闻勤王师且至，恐断其归路，遂拥上皇由良乡西去”可知，也先考虑会谈无望，作 战又不顺利，救援的军队马上就到了，才撤兵离去。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直 译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到 字字落实的同时，要重点关注得分点： （1）按，巡行；别，另外；治，管理。 （2）弃谦市，杀于谦于集市；籍，没收；榜，张榜公开；镂板，镂刻于板上。 【14 题详解】 本题考查筛选整合文中信息的能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么； 根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括； 根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。 于谦最终含冤而死的原因，主要有两个方面：“谦性故刚，视诸选耎大臣、勋旧贵戚，意颇 - 16 - 轻之，愤者益众”“又始终不主和议，虽上皇实以是得还，不快也”。据此用自己的语言概 括表述即可。 【点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译 时要注意。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今 意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时 可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补”，就是增补。（1）变单 音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的 成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句 等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文 的基础上，活译有关文字。 参考译文： 于谦，字廷益，钱塘人，考中永乐十九年进士。宜德初年，授官御史。上奏对答的时候， 言谈博雅流畅，皇帝为之倾听。他跟随皇帝征伐乐安，朱高煦出城投降，皇帝命令于谦口头 列数他的罪状。于谦言词郑重斩切，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。皇 帝十分高兴。出京巡按江西，昭雪冤屈的囚犯数百人。上疏奏报陕西各处低级文武官吏是百 姓的祸害，诏命派遣御史逮捕他们。皇帝知道于谦能够托付大任，正值增设各部右侍郎任直 省巡抚，于是亲手写上于谦的名字交给吏部，越级升迁他任兵部右侍郎，巡抚河南、山西。 于谦到达官所，轻装骑马全面视察所管辖的地方，邀请访问父老乡亲，审察当时情况所应当 创建和革除的，马上写好奏疏议论其事。一年共数次上书，稍有水灾早灾，就上报。河南靠 近黄河的地方，不时有河水冲击而决口。于谦命令加厚修筑堤坝，按里程设置亭，每亭有亭 长，责令督促统率修筑维护。大同孤立在塞外，巡行山西的官员不能按时到达，他上奏书建 议另外设置御史管理它。全部强取守边将官私自开垦的田地作为官田屯种，用它来资助边防 用度。他的威望和惠德到处传播，太行潜伏的盗贼都避开隐藏。任官九年后，升迁为左待郎， 享受二品官俸。当初，也先入侵，以为京城能够在一天内攻下来。于谦命令石亭设下埋伏， 腾空房舍，派遺几名骑兵引诱敌人。敌人用一万多骑兵来进攻，副总兵范广发动火器，埋伏 的士兵起身一齐攻击敌人。也先的弟弟孛罗、平章卯那孩中炮而死。相持了五天，也先约请 他们会谈已经不被答应，作战又不顺利，知道最后是不能如愿的，又听说救援国难的军队马 上要到了，害怕截断他的归路，于是挟持上皇从良乡往西方离去。评定功绩，加于谦任少保， 总管军务。于谦说：“四面边境战事很多，这是卿大夫的耻辱，哪里敢邀功请赏呢！”坚决 - 17 - 推辞，皇帝不答应。于谦性格本来就刚直，看到那些怯懦的大臣、有功勋的旧臣和皇亲贵戚， 内心颇轻视他们，于是怨恨他的人更多。他又始终不主张和议，虽然上皇确实是因此纔得以 返还，却不喜欢他这样。景秦八年正月壬午，石亨和曹吉祥、徐有贞等人已经迎接上皇再次 登上皇位，宣告训谕大臣完毕，马上捉拿于谦和大学士王文关进监狱。诬陷于谦等人和黄珐 合谋奸邪，重新树立东宫。丁亥年，杀于谦于集市，没收他的家产。千户白琦又请求在榜上 公开他的罪过，镂刻铁板宣示天下。当时希望取得宠信的人，大多以于谦作为话柄。到登记 没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西，只有正室的锁很坚固。打开一看，是皇上 赐给他的蟒衣、剑器。他死的那天，阴云从四处合聚，天下的人都认为他冤枉。都督同知陈 逵为于谦的忠义所感动，收殓他的尸体埋葬了他。第二年，归葬在杭州。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满路花① 周邦彦 金花落烬灯，银砾鸣窗雪。夜深微漏断，行人绝。风扉不定，竹圃琅玕②折。玉人新间阔。 着甚情悰，更当恁地时节。 无言欹枕，帐底流清血。愁如春后絮，来相接。知他那里，争信人心切。除共天公说。 不成也还，似伊无个分别。 【注】①满路花，词牌名。②琅玕，此处指翠竹。 15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写灯花落尽，夜雪鸣窗，运用对仗，交代了词作的时间和环境特征。 B. “竹圃琅玕折”用夸张手法写出雪量之大，突出夜晚风雪之势，让人惊恐。 C. “无言”二字兼及外在与内心，言简而义丰；“献枕”则表现主人公难眠的样子。 D. 上片前三句写夜雪纷飞的气势和雪夜的静，为后的抒情蓄势，上下片浑然一体。 16. 本词是如何表达抒情主人公的思想感情的？请结合词句简要分析。 【答案】15. B 16. ①寓情于景。词中通过对“金花落烬”“银砾鸣窗”等景物的描写， 营造了寂寥、冷清的氛围，表达了主人公因思念远人而不得见的孤寂与愁苦。②直抒胸臆。 “着甚情悰”“似伊无个分别”直接抒发了对远人的思念与盼归之情。③想象（对面落笔）。 “知他那里，争信人心切”，主人公想象远人此时此刻也正惦记思念着自己，更显对远人的 思念之切。 【解析】 - 18 - 【15 题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能 力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读 的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法 还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。 B 项，“夸张”“让人惊恐”错误。“竹圃琅玕折”，竹林里的劲竹不堪夜雪的厚重，传来阵 阵“嘎吱”声，催人魂断。这里没有使用夸张手法，是实写，写翠竹在大雪下断折，突出了 雪之大和雪夜的静谧。 故选 B。 【16 题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能 力。此类试题解答时，需要审清题干要求，如本题“本词是如何表达抒情主人公的思想感情 的？请结合词句简要分析”，本题考查抒情手法。第一步，指出运用了哪种手法。第二步， 分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。 “金花落烬灯，银砾鸣窗雪”，桌上的灯花一点一点地凋落在眼前，窗外的雪片一声一声地 拍打着思绪。寓情于景，写灯花落尽，夜雪鸣窗，营造了寂寥、冷清的氛围，表达了主人公 的孤寂与愁苦。 “着甚情悰，更当恁地时节”，再甜美的爱情，也经不住这一夜风月竹雪的撩拨。“似伊无 个分别”，也要厮守一生以慰今夜离人之苦。这些语句都是直抒胸臆，抒发对远人的思念与 盼归之情。 “知他那里，争信人心切”，恍惚间，仿佛望见他正手捧我写给他的情信，眼中满是浓情。 运用想象手法，主人公想象远人此时此刻可能是在捧我写给他的情信，惦记思念着自己，凸 显对远人的思念。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是：“______， - 19 - ______。” （2）《琵琶行》中，白居易有感于琵琶女生活的不幸与自己宦途中所受到的打击，唱出了 “______，______”的悲声。 （3）曹操在《短歌行》中，以比喻的形式表示希望尽可能多地接纳人才的两句是：“______， ______。” 【答案】（1）《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾 相识（3）山不厌高 海不厌深 【解析】 【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考 生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要 在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：淫、怨诽、天涯沦落。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 峡谷里不比外面，一般花木还没从冬眠下完全醒过神来。一片片松树却不管这些，只以 不凋的浓绿，泼洒着阳光照耀不到的半坡峡谷，也顺势染出山石裸露的阴阳向背，很有些前 人笔墨神韵。（ ）崎岖路旁，一枝桃花竟先于山外开了，至于岩缝小草，蓬蓬枯叶间钻出 细密的芽尖儿，旁边蚯蚓吐一堆儿湿润的新泥。 这一切，簇拥着峡谷里大大小小、滔滔滚滚的石头，点染着高低错落、疏密相间的石林， 当然也映衬着清清浅浅、澄澄澈澈的泉水。我踏着泉声杖而行，山路也随之左曲右折，一步 高似一步。而每一步，都有寻觅不得的鸟鸣长一声短一声轻一声重一声地随伴。直至杏花暗 山花明，泉水尽山路穷，自是峡谷尽头了。 尽头不是峡谷的收笔，反而是一道绝胜风景。 ， 。 。 ， 。 常言水滴石穿，飞流非水滴，经年累月，竟把壁底冲击成一凹石潭！ 在这一派明净的山水中，舒展心境，恍惚间自己就是一棵崖柏，生长于石林壁上，与这 山与这水与这天地，相悠游相偎依相守望。在人与自然的交接中，精神也健旺了起来。 18. 下列对语段的赏析，不正确的一项是（ ） A. “一片松树却不管这些……”，其中“不管”二字，生动地写出了松树不管半坡峡谷和山 石裸露的阴阳向背，执意要染绿山野的倔犟、霸道。 B. “大大小小、滔滔滚滚”“清清浅浅、澄澄澈澈”等叠词的运用，写出了峡谷中自然景致 的特点，又极具音韵之美。 - 20 - C. 文中句式灵活，有“杏花暗山花明，泉水尽山路穷”短句对仗，也有“而每一步，都有寻 觅不得……”的长短句错落。 D. “恍惚间自己就是一棵崖柏……”，运用想象，写出了对自然山水的迷恋，体现了人与自 然的相融相通。 19. 下列填入文中括号内的语句，表达与衔接最恰当的一项是（ ） A. 杏花一树树的，散散落落，远远近近地不择地而粉白，这春来峡谷的脚步轻盈而令人迷醉。 B. 一树树杏花散散落落，远远近近地不择地而粉白，使人领略着春来峡谷的轻盈脚步。 C. 散散落落的一树树杏花，远远近近地不择地而粉白，使人领略着春来峡谷的轻盈脚步。 D. 远远近近的一树树杏花散散落落，不择地而粉白，这春来峡谷的轻盈脚步让人迷醉。 20. 依次填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） ①壁上时有山石突，白练无奈地被分割为几缕 ②但很快恢复了常态，瞬间就飞落壁底了 ③山顶一瀑水流，冲出一凹缺口 ④遇风踅来，又吹得白练柔柔地摆动 ⑤急邃地轰然天降，直挂黑黝黝绝壁，如一条白练 A. ①⑤③④② B. ①④②③⑤ C. ③⑤①④② D. ③⑤④①② 【答案】18. A 19. B 20. C 【解析】 【18 题详解】 本题考查对语言艺术特色的赏析能力。考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，等 各个方面。做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，其次明确结构， 关注手法；最后结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解 后和选项加以比对，看看是否有出入。 A 项，对“不管”的理解有偏差，“不管”的应是峡谷里气温比外面低，时令节气似乎比外面 要来得晚这一气候特点。“执意要染绿山野的倔、霸道”理解错误。 故选 A。 【19 题详解】 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把 握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句 - 21 - 衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句 强调的重心。 根据文中“一片片松树却不管这些，只以不凋的浓绿……”和“一枝桃花”的句式来看，应 为“一树树杏花”放在句首作主语，可排除 ACD。 故选 B。 【20 题详解】 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言表达连贯和文章逻辑顺序安 排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容， 初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代 词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读 语段，检查确定。 从原文看，需要排序的句子着重描写的是峡谷中的瀑布，其中①④⑤三句都写到了“白练”， 根据文意⑤中“如一条白练”一定在前，可排除 A、B 两项，根据句④中“又吹得白练柔柔地 摆动”可判断此句应在①后，排除 D。 故选 C。 【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应先抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析 句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其 他句子是如何围绕中心句来组织的。然后抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、 空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是 人们认识客观世界的具有规律性的顺序。 21.复兴中学即将举行第五届学生趣味运动会，下面是该校学生会写给运动会赞助商的邀请函 的一部分，其中在语言表达、词语运用和逻辑关系方面有六处不妥，请找出并作修改。 ①本届运动会围绕“健康、活泼、向上”为主题，旨在丰富学生的校园文化生活。②运 动会得到了学校相关部门的支持，同时也普遍受到了师生的关注。③我们殷切希望得到贵公 司的支持，并将在运动会宣传海报中标明贵公司为赞助单位。④欢迎贵公司通过赞助活动来 宣传公司产品，到时候将会产生一定的经济效益和社会效应。⑤贵公司如能赞助本次活动， 将在省钱、省事、省心的同时，快速霸占中学生市场。⑥相信只有在贵公司的大力支持下， 本届运动会才能大放光彩！ 【答案】①“围绕”改为“以”或去掉“为”；②“普遍”放到“关注”前；③“殷切”改 为“诚挚”；④将“到时候”改为“届时”；⑤“霸占”改为“抢占”；⑥去掉“只 - 22 - 有”“才”。 【解析】 【详解】本题考查辨析修改病句和语言得体的能力。解答此类题目，首先明确题干的要求， 如本题要求找出在语言表达、词语运用和逻辑关系方面不当的地方，然后根据语言使用的场 合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误并进行修改。 本题语境是学生会写给运动会赞助商的邀请函。 “围绕……为主题”句式杂糅，修改为“围绕……的主题”或“以……为主题”； “普遍受到了师生的关注”语序不当，“普遍”应该修饰“关注”。 “殷切”深厚，恳切，多用于上对下，此处对象是运动会赞助商，改为“诚挚”。 “到时候”过于口语化，不符合邀请函书面语的语体特点，改为“届时”。 “霸占”多带贬义色彩，与语境不符，改为“抢占”。 “只有……才……”过于夸大条件的作用，与语境不符，可以删掉。 22.请给下面一则新闻材料拟写一个标题，不超过 20 个字。 2020 年 5 月 27 日上午由国家测绘局第一大地测量队和中国登山队共同组成的英雄队伍， 成功登上珠穆朗玛峰并圆满完成复测任务，标志着我国史上第一次由专业测绘人员登顶珠峰 测高成功。测量登山队员在峰顶树立起测量觇标，使用 GNSS 接收机通过北斗卫星进行高精度 定位测量，使用雪深雷达探测仪探测了峰顶雪深，并使用重力仪进行了重力测量。上述高精 度测量仪器均由我国自主研发。同时，这也是人类首次在珠峰峰顶开展重力测量，将有利于 大地水准面优化，提高珠峰高程精度，并获取宝贵的科学数据。 【答案】我国专业测绘人员首登珠峰测高成功 【解析】 【详解】本题考查筛选概括信息的能力。具体考查为新闻拟写标题的能力。解答此类问题， 要思考新闻的结构和语言特点。新闻“标题”要生动，能吸引读者；要简洁，标题是对主体 的高度概括。在组织答案时，可结合六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）对导 语部分进行删减。注意字数限制。 这是一段新闻材料，共有四句话，根据新闻的结构特点，第一句话往往是新闻的导语，概括 表达新闻的主要内容，分析可知本题第一句话就是导语，按照新闻的六要素概括，要点有“我 国史上第一次”“专业测绘人员登顶珠峰测高成功”。最后按照字数的要求筛选表达即可。 四、写作 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 - 23 - 宋学文，“全国五一劳动奖章”获得者，一位“80 后”快递小哥。8 年，行走 32 万余公 里，配送 30 万件包裹。在宋学文眼中，快递很“小”，每一项操作他都熟稔于心；快递又很 大，要不断探索，精益求精。他说，他就想着要把简单的事情做得不简单，平凡的事情做得 不平凡。 在新冠肺炎疫情防控阻击战中，全国有 1.2 万多名“90 后”“00 后”医护人员驰援湖北， 占支援湖北医护人员总数的近 1/3，他们在抗疫斗争中，展现出披坚执锐、一往无前的青春力 量。 在脱贫攻坚战场上，亦有众多的青年人正用自己的汗水书写着最美青春。 在民族复兴的征程上，这样的青年还有许许多多…… 读了上面的材料，你有怎样的思考与感悟？请你在学校举办的“致敬青年月”活动中，以 “明华”的身份给你心中的青年代表写一封信。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 致敬青春 尊敬的新冠疫情防控阻击战的青年勇士们： 大家好！ 在今年，在这个冬春交替的季节里，我们的祖国，我们的母亲却正在经历着一场史无前 例的浩大的灾难——新型肺炎。在这危难时刻，无数年轻人告别亲人，把安危置之度外，义 无反顾奔赴抗“疫”第一线。你们留给家人远去的背影，定格成一帧帧精彩的感人画面，成 为今年春节里最美的风景。在你们身上，我看到了责任的力量。 自古以来，我中华民族都是一个多灾多难的民族，不论是外族的入侵还是本民族内的自 然灾害。但是，不论是再强悍的“豺狼虎豹”入侵，还是多么凶猛的自然灾害，都没有将我 中华民族击倒。虽然我们的祖国，我们的母亲在这一次次的侵袭中被蹂躏得体无完肤，但她 从没有被真正的击倒，因为她倔强的性格和顽强的生命力的背后，是亿万万我华夏子女的抛 头颅，洒热血的勇毅前行，是对于民族的责任！ 我想，在今天的华夏儿女众志成城万众一心抗击病毒疫情危机之中，我们从你们身上感 受到了什么是责任：“2003 年，我还太小，17 年后刚刚好。”在来势汹涌的疫情面前，不少 90 后选择“逆行”，奔赴抗击疫情一线。“如有不幸，请捐献我的遗体研究攻克病毒。”武 汉科技大学天佑医院肿瘤科 95 后的年轻护士李慧，在疫情严重的时间节点上，主动请缨，要 - 24 - 求到任务重、风险高的呼吸二病区参与一线工作。为避免交叉感染，节约穿防护服的时间， 90 后女孩、武汉大学人民医院东院区神经内科护士单霞剃光了及腰长发，她说：“头发没了 可以再长，现在首要问题是保护好自己的同时，尽力量去救更多人。”今年 24 岁的佘沙是 2008 年汶川地震幸存者，也是四川省第四人民医院内科四病区的一名护士，在医院征集援助武汉 的医护人员时，她主动请战，“因为我和其他护士不一样，我是汶川的呀！”一句话，感动 了无数人。 “不计报酬，无论生死！请战，上一线！”你们这些在“前线”为我们守关的“可爱的 人”，也不过是父母眼中的孩子，心中的宝贝。而此时，你们用肩膀扛起重担，守护着更多 的人。你们是我们的旗帜和榜样！ 在这场疫情之中，我眼中看到的不仅仅是灾难，还有国民的责任！年轻一代人的责任！ 正是这种对于国家的，对于民族的责任，才让我中华民族倔强而顽强的蓬勃富强发展！ 鲁迅曾说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。” 此刻的我们，也将如你们一样，从上一辈的手中接过大旗，在未来的日子里，让我们做 一个有温度、有情怀、有担当的青年人，成长为中国的脊梁！在中华的大地上，褪去冬日的 瑟缩，迎春花将会绽放给我们一个别样美丽的春天…… 致敬青春！ 明华 2020 年 6 月 5 日 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步， 一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务， 在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。 审题：这是一道任务驱动型作文题。仔细分析材料会发现，材料中既有具体的青年代表人物 宋学文，也有群体青年标杆人物。提炼宋学文的人物事迹，从实现个体生命价值的角度来看， 可总结出的关键词为勤奋、探索、平凡与伟大等；而群体标杆人物选择的新冠肺炎疫情防控 阻击战和脱贫攻坚战场中青年事迹，则是站在保障国家民族利益与民族复兴的角度来看青年 一代的责任与担当。 写作任务要求较为简单，有交际语境“致敬青年月”活动，有写作形式要求“书信”，有署 名要求“明华”，所考査的是学生对材料中青年一代的实干、责任的“思考与感悟”。因此， - 25 - 在写作中，“青年代表”可以是“宋学文”，也可以是抗疫斗争中的青年医护人员或青年扶 盆干部等，围绕他们所表现出来的品质进行论述和阐发。 参考立意：（1）学习实干精神，在平凡中创造伟大（2）肩扛责任，筑梦未来（3）不负时代， 抒写青春之歌 参考素材： （1）青春是热情奔放，责任却坚定如山；青春是神采飞扬，责任却使人眉字紧锁；；青春的 你有时以挥霍光阴来显示洒脱，责任却让人感叹人生的厚重与珍贵。心中怀揣梦想，无论前 方是狂风骤雨，还是鸟语花香，我们都心想着一个目标：实现理想，实现自我的人生价值， 因为我们有别样的青春，有自我的责任! （2）当武汉新型冠状病毒汹涌来袭，是他们选择挺身而出，用自己的血肉之躯为我们筑起抗 击疫情的钢铁长城，阻挡病毒前进的脚步。他们是白衣战士，从九零后的姑娘到八十四岁的 钟南山院士，他们响应号召，奋勇直前，九死不悔，用生命护佑我们的生命和健康。他们是 火神山医院的建设者，他们是疫情防控物资的供应者，他们是新型冠状病毒的研究者……各 行各业的工作者们舍小家为大家，英勇地冲锋在疫情防控的第一线。“哪有什么岁月静好， 不过有人为你负重前行。”让我们向勇士们致敬！让我们携手同心，众志成城，共同打赢这 场疫情防控阻击战。 （3）真正的青春是脚踏实地做事，是无怨无悔地追梦。邢立达痴迷于恐龙，但他更痴迷的， 是所坚持的事业和所热爱的祖国。他年纪比别人小，心志却不比别人低，为了了解琥珀矿的 形成，他曾穿越地雷地带，野外的气温低到零度，化石层都冻上了冰，他却是一句“要战斗 到不能扛的时候”……既然有梦，便无论怎样，也只顾风雨兼程。 （4）真正的青春是敢想敢做的坚持，是敢为人先的奉献。“用有限的生命去探索无限的宇宙， 最终还能在人类的历史上留下点什么，这是特别有存在感的事情。”这是北斗年轻一代徐颖 的心声，从老一代科学家的手中接过使命，她把青春奉献给了祖国的科技研发事业。办公室 里，她独自一人进行着精密准确的大量数据计算，却不曾抱怨出半句，也不曾浪费过一分…… 遥望宇宙，每一滴汗水，都是一颗星。 结构示例：《致敬青春》，书信体。本文以新冠疫情防控阻击战的青年勇士们为对话的对象， 开篇从年轻人的抗疫中看到了责任的力量，引出话题。正文部分，首先从历史的角度分析民 族信念、责任的力量和意义，然后转入现实的分析，以青年人在抗疫中的表现为例，赞美他 们的守护、奉献、担当。结尾号召年轻一代向他们学习，有温度、有情怀、有担当，成长为 中国的脊梁。 - 26 - 【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学 生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给 考生留出更大的自主选择空间。材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强， 那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有 自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。 - 27 -