2019-2020学年高中语文课后作业2祝福含解析新人教版必修3

2019-2020学年高中语文课后作业2祝福含解析新人教版必修3

课后作业(二)　祝福 练习1　基础巩固 一、知识积累 ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)‎ ‎①当老师讲到《诗经》中的少男少女的爱情时，少不更事的他对《诗经》中的鸟儿为什么交颈颇为不解，就傻傻地问老师。‎ ‎②近日，上海出现雨雪天气，在一些区域和一些时段，雪花沸反盈天，扑面而来，让人感觉已进入了深冬。‎ ‎③我住进了医院，百无聊赖地躺在病床上玩游戏，看着窗外昏黄色的天和铁灰色的楼，我的心情渐渐沉入谷底。‎ ‎④从鲁迅的小说《祝福》中“我”与“四叔”的谈话不怎么投机来看，两个人的关系有些非亲非故。‎ ‎⑤理解我们的宏伟目标就必须联系中华民族几千年的文明史、1840年以来的近现代史和90多年党的奋斗史，我们要敬畏和感恩历史，不可数典忘祖。‎ ‎⑥阅读要像少侠行走江湖一样，将每本书的作者的一得之愚都通过揣摩、吸收，化为己有，博采众长，最终才能练成绝世武功。‎ A．①③⑥ B．①④⑤‎ C．②④⑥ D．②③⑤‎ ‎[解析]　①少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。使用正确。②沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。不符合语境，可改为“纷纷扬扬”。③百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。使用正确。④非亲非故：既不是亲属或亲戚，也不是老朋友，指彼此没有什么关系。“四叔”是“我”的本家，不符合语境。⑤数典忘祖：泛指忘掉自己本来的情况或事物的本源。使用正确。⑥一得之愚：谦辞，称自己对于某一问题的见解。不符合语境。‎ ‎[答案]　C ‎2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)‎ A．《鲁迅全集补遗》是对人民文学出版社2005年11月版《鲁迅全集》的重要补充，出版以来受到了读者的欢迎。‎ B．‎2018年1月31日，经过各大媒体平台的宣传报道，让很多人的微信朋友圈被百年不遇的“超级蓝血月全食”的图片或视频刷了屏。‎ C．《中国制造2025》提出，未来我国发展制造业要坚持以“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针。‎ D．专家指出，2017年如果是“统计改革年”，那么2018年就可以说是“统计执法年”，统计的执法落实已经逐渐拉开帷幕。‎ ‎[解析]　B项，介词滥用导致缺少主语，应删去“让”；C项，句式杂糅，应为“以……为基本方针”或“坚持……的基本方针”；D项，语序不当，应把“2017年”放在“如果”后面。‎ ‎[答案]　A ‎3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)‎ 10‎ 祥林嫂是一个很顽强__①__不容易被摧垮的人，__②__在封建礼教和封建迷信的双重打击和人们的风刀霜剑中，她__③__连起码的做人的资格都没有争到，__④__被吞噬被毁灭了。祥林嫂的挣扎与抗争，完全是__⑤__自发的，__⑥__本身就带有浓厚的封建礼教和封建迷信色彩。‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 但 ‎/‎ 不但 而且 出自 从而 B 而 但是 不但 反而 ‎/‎ 而且 C 而 却 ‎/‎ 于是 出于 从而 D 但 但 以至于 并 ‎/‎ 而且 ‎[解析]　第①空前后短语是并列关系，“但”表转折，故此处不合适，排除A、D；第③④空所在分句为递进关系，故应用“不但……反而”形式；第⑥空前后为递进关系，应选“而且”。故选B项。‎ ‎[答案]　B ‎4．下列各句中，表达得体的一句是(　　)‎ A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们莫大的荣幸。‎ B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。‎ C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。‎ D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！‎ ‎[解析]　B项，“匹夫”，泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，此处使用不当。C项，“惠存”，敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)，只用于别人对自己。D项，“鼎力”，敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。“鼎力相助”，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，不能用于自己。‎ ‎[答案]　A ‎5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)‎ 很多人将希望寄托于主管部门，希望其能够加大对文化市场的管理力度，强化监督。这固然很重要，但创作者的自律与自觉，其实更重要。______________________。今天，培养精神健康的文化人，固然不需要那么大的牺牲和勇气，可为了创作耐得住暂时的寂寞，“撑起两根穷骨头”也应是起码的要求。‎ A．当年，为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”‎ B．当年，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”，为了唤醒麻木的国人 C．为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生当年不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”‎ D．鲁迅先生当年为了唤醒麻木的国人，不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”‎ ‎[解析]　为了与后文的“今天”相对应，“当年”应放在句前，排除C、D两项。为与后文的“为了创作耐得住暂时的寂寞，‘撑起两根穷骨头’也应是起码的要求”的行文方式相一致，应选择A项。‎ ‎[答案]　A ‎6．对下列各句分析有误的一项是(　　)‎ 10‎ A．祥林嫂被绑架后，鲁四老爷却说：“可恶！然而……”——可恶的是，暗地里抢走了祥林嫂，有失自己的体面，然而，夫家把她弄回家也理所当然。‎ B．听了柳妈关于阴间的故事，祥林嫂“第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈”。——说明柳妈的讲述使她感到极大的恐惧，背负了沉重的精神压力。‎ C．鲁镇的人对祥林嫂头上的伤疤“发生了新趣味，又来逗她说话了”，而祥林嫂却“总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了”。——表现祥林嫂的坚强和反抗精神。‎ D．祥林嫂死前向我询问“灵魂”的有无。——反映她死前矛盾的心情：既希望死后见到儿子，又不希望死后被锯成两半，表现她对生前所受种种迫害不断地抗争和不屈从命运的性格。‎ ‎[解析]　C项，祥林嫂的反应说明她对获得别人的同情已经绝望，精神陷于麻木了。‎ ‎[答案]　C ‎7．下列各项中对相关文化常识的表述，不正确的一项是(　　)‎ A．送灶：旧俗以农历十二月二十四日为灶神升天奏事的日子，在这天或前一天祭送灶神，叫“送灶”。‎ B．理学：又称“道学”，是宋代周敦颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理，灭人欲”的主张。‎ C．监生：国子监生员的简称，指明清两代在国子监(我国封建时代的中央最高学府)读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。‎ D．《四书衬》：清代骆培解说“四书”的一部书。宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《易经》编在一起，称为“四书”。‎ ‎[解析]　朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。‎ ‎[答案]　D 二、课内阅读 阅读《祝福》选段，完成8～10题。‎ 她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。‎ 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。‎ ‎“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。‎ 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。‎ 10‎ ‎8．下列对最后一段相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．本段着意刻画了祥林嫂精神的崩溃状态，与小说开头对她的肖像描写相照应。‎ B．“眼睛窈陷下去”形象地表明祥林嫂彻夜未眠，精神上受到了巨大的打击。‎ C．四婶凶狠的断喝与祥林嫂的胆怯形成鲜明的对比，揭露了封建社会阶级压迫的严酷。‎ D．四婶的断喝粉碎了祥林嫂的赎罪梦，封建礼教压垮了祥林嫂的精神。‎ ‎[解析]　C项，应为揭露了封建礼教的罪恶。‎ ‎[答案]　C ‎9．祥林嫂“捐门槛”后高兴的神情说明她怎样的心理状态？作者这样写的作用是什么？‎ 答：___________________________________________________‎ ‎[答案]　祥林嫂“捐门槛”的举动是为了赎再嫁之“罪”。回来后高兴的神情说明她认为自己已经赎过罪了，可以堂堂正正地做人了。作者这样写，意在表明祥林嫂的抗争本身就包含着浓重的封建迷信色彩，为她后来的悲剧结局做了有力的铺垫。‎ ‎10．四婶制止祥林嫂拿祭品的话，《祝福》中出现了三次，前两次都是“祥林嫂，你放着罢！”第三次却是“你放着罢，祥林嫂！”这两种说法在表达效果上有什么不同？‎ 答：___________________________________________________‎ ‎[答案]　“你放着罢，祥林嫂！”采用倒装的句式，突出“你放着罢”，命令的意味更加强烈，表现了四婶内心的恐慌和厌烦。‎ 三、语言表达 ‎11．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。‎ 要求：①使用第二人称，侧重肖像描写。②运用比喻、排比两种修辞手法。③结构相对完整，语言简明、连贯。④不少于200个字。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎[解析]　这是一道综合性很强的语言表达题，俗称“小作文”。作答时，考生首先应注意题干中的几项具体要求，其次应结合自己对鲁迅的认识和了解进行构思。总之，画像只是切入点，在考场上迅速回忆起与鲁迅有关的信息，按照要求组织答案才是关键。‎ ‎[答案]　‎ 10‎ 示例：看到您的画像，我自然而然地想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的高尚人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情严肃而又慈祥，从中可以想见您生活上的清苦和精神上的坦然。您那一头直竖起来的约两寸长的头发，粗且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。尤其是您的杂文，它们是匕首，是投枪，是飞镖，直刺黑暗，使反动统治者胆战心惊。‎ ‎12．阅读下面的消息，完成后面的题目。‎ 元旦时，水乡古镇周庄的古牌楼前居民齐聚，举行盛大的传统开庄仪式。街上打连厢、挑花篮、荡湖船等民俗表演吸引了众多游客驻足、拍照。在锣鼓声声、鞭炮齐鸣、舞龙舞狮的浓烈节日氛围中，庄主身穿彩袍，上供品，点蜡焚香，祈求新的一年国泰民安、风调雨顺。‎ ‎(1)请简要概括消息内容。(不超过15个字)‎ 答：___________________________________________________‎ ‎(2)请针对消息内容进行点评。(不超过25个字)‎ 答：___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎[解析]　本题考查考生压缩语段、语言表达简明的能力。(1)概括消息内容的一般思路是：谁在什么情况下干了什么，就本题而言，“谁”指的是“周庄”，“干了什么”指的是“举行盛大的传统开庄仪式”。(2)点评要选好角度，切中要害，观点分明。根据材料，周庄是古镇，举行的是盛大的传统开庄仪式，其意义应包括两个方面：弘扬了民俗文化传统和彰显了古镇旅游特色。‎ ‎[答案]　(1)周庄举行盛大的传统开庄仪式。(2)弘扬了民俗文化传统，彰显了古镇旅游特色(或“丰富了群众文娱生活”)。‎ 练习2　能力提升 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 祥林嫂是《祝福》里的主人公，她是一个封建社会勤劳能干的劳动妇女，最后凄惨地死去的原因是由于黑暗的封建制度。(　　　　　　)。‎ 她的悲剧历程是从死了丈夫开始的，这次不幸成了她生命历程中屡次遭受打击的基础。初丧丈夫的祥林嫂________，对未来的日子充满了自信。她不堪婆婆的虐待逃到鲁镇做工；被婆婆强行拖回，在________的打闹中嫁与贺老六为妻，不料贺老六得伤寒死了，儿子阿毛不幸被狼吃了。这些连续的不幸使祥林嫂孤身无援；她的大伯哥趁机收走了她的屋子，把她推向了命运的深渊，使得社会的打击成为可能。她二次到鲁镇，置身于社会伦理之中，饱尝世人的________、屈辱冷落，在________的日子里渐渐绝望，最终沦为乞丐，冻死在天地圣众歆享牲醴和香烟的鞭炮声中。‎ 祥林嫂是旧中国广大劳动妇女的典型代表，她的悲惨命运是封建社会中具有一定反抗精神下层妇女共同命运的真实写照。‎ ‎1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．她是一个封建社会勤劳能干的劳动妇女，最后凄惨地死去是因为黑暗的封建制度导致。‎ B．她是封建社会一个勤劳能干的劳动妇女，最后凄惨地死去是由于黑暗的封建制度导致。‎ C．她是封建社会一个勤劳能干的劳动妇女，最后凄惨地死去是黑暗的封建制度导致的。‎ 10‎ D．她是一个封建社会勤劳能干的劳动妇女，最后凄惨地死去是黑暗的封建制度导致的。‎ ‎[解析]　“一个”修饰位置不当，应放在“封建社会”后面；“原因”和“由于”词语重复。A、B两项中“由于(因为)……导致”属于句式杂糅。‎ ‎[答案]　C ‎2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．她是封建社会一个不幸的劳动妇女 B．她的人生悲剧给我们提供了多方面的思考 C．我们对她的人生悲剧进行了多方面的思考 D．她是一个很值得大家同情的人 ‎[解析]　补写时注意和下文中“悲剧历程”相照应。A、D两项和后文没有关联。C项陈述的对象“我们”和语段表述的主体不一致。‎ ‎[答案]　B ‎3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)‎ A．精打细算　热火朝天　冷嘲热讽　索然无味 B．精打细算　沸反盈天　冷眼旁观　百无聊赖 C．精明强干　热火朝天　冷眼旁观　索然无味 D．精明强干　沸反盈天　冷嘲热讽　百无聊赖 ‎[解析]　精明强干：机警聪明，办事能力很强。精打细算：(在使用人力、物力上)仔细地计算。沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。盈，满。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讥讽。冷眼旁观：用冷静或冷淡的态度从旁观看(多指可以参与而不愿意参与)。百无聊赖：精神上无所寄托，感到什么都没意思。索然无味：形容呆板枯燥，一点意思或趣味也没有。‎ ‎[答案]　D ‎4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ ‎1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，①____________________。”王富仁先生对此做了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家，②_____________________。这个精神素质便使他彻底摆脱了传统的奴隶性格，③________________________。‎ ‎[答案]　示例：①鲁迅是现代中国的圣人　②是因为他具有最根本的精神素质(或：原因在于他的最根本的精神素质)　③具有真正独立的思想个性(或自由意志)‎ ‎5．下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图，请把图中的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。‎ 10‎ 答：___________________________________________________‎ ‎[解析]　本题要求描述“学生核心素养培养的主要路径”框架图，注意图中箭头所指的方向和彼此之间的关系。培养学生核心素养的主要路径是课程，而课程的内容包括学校教育、家庭教育、社会教育，且重点强调了学校教育中课堂教学的重要性；然后根据上述内容来选择过渡词或关联词，将它们组成一段完整的话。‎ ‎[答案]　培养学生的核心素养必须通过课程来实现，而课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，当然，主要由学校教育通过课堂教学来完成。‎ 二、名篇名句默写 ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)陶渊明在《饮酒(其五)》中的两句诗“______________，________________”，既印证了周敦颐在《爱莲说》中的“晋陶渊明独爱菊”，又让人读出一种超然物外的心情。‎ ‎(2)白居易在《琵琶行》中“________________”一句写出了在浔阳早晚听到鸟兽悲啼，而“________________”一句写出了乡村乐声的难以入耳，从而表现自己的贬谪之苦。‎ ‎(3)苏轼在《赤壁赋》开头以“______________”一句表现了月出后，升于天际的景象，最后又以“________________”一句写出了早晨到来天光放亮的情境。‎ ‎[答案]　(1)采菊东篱下　悠然见南山 ‎(2)杜鹃啼血猿哀鸣　呕哑嘲哳难为听 ‎(3)徘徊于斗牛之间　不知东方之既白 三、课外拓展阅读 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 明天 鲁迅 ‎“没有声音，——小东西怎了？”‎ 红鼻子老拱手里擎了一碗黄酒，说着，向间壁努一努嘴。蓝皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死劲地打了一掌，含含糊糊嚷道：‎ ‎“你……你你又在想心思……”‎ 原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间壁的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡得也迟。‎ 10‎ 这时候，单四嫂子正抱着她的宝儿，坐在床沿上，纺车静静地立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。‎ 单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收地扇动。‎ 单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“阿呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。她虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。‎ 天气还早，何家已经坐着四个病人了。她摸出四角银元，买了号签，第五个便轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促地说：‎ ‎“先生，——我家的宝儿什么病呀？”‎ ‎“他中焦塞着。”‎ ‎“不妨事么？他……”‎ ‎“先去吃两帖。”‎ ‎“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。”‎ ‎“这是火克金……”‎ 何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。她虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢地看方，慢慢地包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拨她散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。‎ 宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。‎ 宝儿的呼吸从平稳变到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈、蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻子老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。‎ 这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静地在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。她心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好地睡在床上，宝儿也好好地睡在自己身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似地跳去玩了。‎ 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮她煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。‎ 10‎ 她现在知道她的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。她一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说：“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：她是粗笨女人。她能想出什么呢？她单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。‎ 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，她的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语地说：“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会她的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。‎ 单四嫂子终于朦朦胧陇地走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：‎ ‎“我的冤家呀！——可怜你，——孤另另的……”‎ 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜地笑着挤着走去。‎ 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜地叫。(有删改)‎ ‎7．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)‎ A．小说的开头，写鲁镇的古风，不上一更，大家都关门睡觉，夜半三更没睡的只有两家——咸亨酒店和单四嫂子家，形成了鲜明的对比。‎ B．为了治好儿子的病，单四嫂子使尽浑身解数，求神、许愿、吃单方，到最后寄希望于何小仙，可见宝儿的死亡与其愚昧密切相关。‎ C．单四嫂子，夫丧子幼，只能靠纺纱来维生。半夜不息的灯光不仅是她生活艰辛的表现，也是她想通过自己的劳动换取生活的一线希望。‎ D．在鲁镇的人们中，除草菅人命的何小仙外，王九妈、咸亨酒店的掌柜、红鼻子老拱、蓝皮阿五、抬棺木的脚夫等等，多少还体现出人间的一点温情。‎ ‎[解析]　B项，“可见宝儿的死亡与其愚昧密切相关”理解错误，文章的主旨不是批评单四嫂子，而是反映黑暗社会的吃人本质。‎ ‎[答案]　B ‎8．单四嫂子是一个怎样的人物形象？请结合文本简要概括。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎[答案]　单四嫂子是一个勤劳善良、本分的劳动妇女，她只想靠自己的双手养活自己和儿子，只是通过如梦幻般的“明天”来寄托她的希望，没有人同情她，她是封建社会中被压迫、被迫害的典型。‎ ‎9．小说以“明天”为题，有何深意？‎ 答：___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎[答案]　①面对弱者被“吃”的悲惨命运却漠然视之的民众是没有“明天”的。②只是耽于幻想“明天一切会好起来”的如单四嫂子一类的人，不会有明天。③要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的憎恨，对单四嫂子悲惨命运的同情，对病态的社会加以“疗治”。‎ 10‎ 10‎