人教版高中语文必修五陈情表

人教版高中语文必修五陈情表

陈情表 李密 忠 则 《 出师 》 ， 孝 则 《 陈情 》 。 读 《 出师表 》 不下泪者，其人必不忠； 读 《 陈情表 》 不下泪者，其人必不孝； 读 《 祭十二郎文 》 不下泪者，其人必不友；（宋代学者的评论） 读 《 报任安书 》 不下泪者，其人必不为人。 （后人续） 李密（ 224-287 ），字令伯，一名虔，犍为武阳人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精 《 春秋左传 》 。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。 作者简介 中华第一孝 公元 263 年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称、曾多次出使东吴、历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。 写作背景 然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以阴谋、屠杀的方式篡夺取得天下。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。这就使李密进退两难。然而李密委婉陈辞，恰到好处地解决了 “ 不从皇命 ” 的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说 “ 士之有名，不虚然哉 ” ，终于准如所请。 李密到底是如何说服晋武帝让自己既不出仕又避免杀头之罪的呢？ 　 表 ，中国古代的 一种文体 ，即 “ 奏表 ” ，又称 “ 表文 ” ，是臣属给君王的上书。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。 “ 章 ” 是用来谢恩的； “ 奏 ” 是用来弹劾，即揭发别人的； “ 表 ” 是用来陈述衷情的； “ 议 ” 是用来表示不同意见的。 本文文体 险 衅 、 夙 遭 闵 凶、终 鲜 兄弟、 祚 薄、 期 功 强 近之亲、 茕茕孑 立、床 蓐 、除臣 洗 马、 猥 、 陨 首、 逋 慢、 笃 、不 矜 名节、拔 擢 、优 渥 、盘 桓 、气息 奄奄 、 侥 幸 掌握字词 险 衅 xìn 、 夙 sù 遭 闵 mǐn 凶、 终 鲜 xiǎn 兄弟、 祚 zuò 薄、 期 jī 功 强 qiǎng 近、 茕 qióng 茕孑 jié 立、 床 蓐 rù 、 除臣 洗 xiǎn 马、 重要字音 猥 wěi 、 陨 yǔn 首、 逋 bū 慢、 笃 dǔ 、 不 矜 jīn 名节、 拔 擢 zhuó 、 优 渥 wò 、 盘 桓 huán 、 气息 奄 yǎn 奄 、 侥 jiǎo 幸 朗读课文 读悟第 1 段 本段哪一句话是作者陈述的中心 ? 作者究竟有哪些 “ 闵凶 ” ? 明确： 夙遭闵凶。 “ 闵凶 ” 之一： “ 闵凶 ” 之二： “ 闵凶 ” 之三： “ 闵凶 ” 之四： 故不能 “ 废远 ” （为下文伏笔） 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 读悟第 2 段 1. 本段分几个层次 ? 各自写了什么 ? 明确： 两层 第一层叙朝廷征召之殷； 第二层写自己进退两难的境地。 2. 第一层按什么顺序来写的？表征召的词有哪 些？作用是什么？由这些词可见什么 ? 为何官职递增却 “ 辞不赴命 ” ? 明确： 按时间顺序。 表征召： 察、举、拜、除、当； 孝廉、秀才、郎中、洗马 作用： 先郡，次州，后朝廷；可见征召级别越来越高，蒙国恩益重，也表达了作者感恩戴德之情。 推辞理由： 供养无主，刘病日笃。 2. 第一层按什么顺序来写的？表征召的词有哪 些？作用是什么？由这些词可见什么 ? 为何官职递增却 “ 辞不赴命 ” ? 3. 第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者 处境狼狈 ? 明确： 事态严重： 诏、责、逼、催等，含蓄地表明了 强己所难之窘迫。 处境狼狈： “ 非臣陨首所能上报 ” ，可是 “ 供 养无主 ” ， “ 欲奉诏奔驰 ” ， “ 刘病日笃 ” ； “ 欲苟顺私情，则告诉不许 ” 。 3. 第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者 处境狼狈 ? 目的何在 ? “ 奉圣朝 ”“ 沐浴清化 ” 等句想表明什么意思 ? 目的： 诉说自己辞不就职的矛盾心理 （狼狈处境） 。 “ 奉 ”“ 沐浴 ” ： 称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。 读悟第 3 段 分析讨论： 祖母情深似海，圣上恩重如山；在这 样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有 不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀 身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主 动的呢 ? ② 自陈宦历；称颂君恩。 明确： ①抓晋 “ 以孝治天下 ” 大理，解释自己应得同情。 ③ 祖母病笃。 分析讨论： 祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢 ? 读悟第 4 段 1. 本段中哪一句话表明了全文的主旨 ? 明确： 愿乞终养。 2. 李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法 是什么 ？ 他是怎样提出这个办法的？ 明确： 先尽孝后尽忠。 3. 由本段可见全文感情真挚 , 悲恻动人的原因是 什么 ? 明确： 事之实： 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日 短也。 心之诚： 生当陨首，死当结草。 言之切： 愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共 鉴。 第一段：说家境闵凶， 　　　　显祖孙相依为命的情状； 第二段：感朝廷恩命， 　　　　示祖母供养无主的苦衷； 第三段：晓圣朝孝治， 　　　　言降臣盘桓废远的处境； 第四段；释忠孝矛盾， 　　　　提愚诚共鉴终养的请求。 小结 乌有反哺之义，羊有跪乳之礼。慈乌觜（ zǐ 鸟嘴）小而白，长则反哺其母。羔羊跪乳，以谢母哺育之恩。古人观畜生道以喻人事，做人之本 , 当孝敬父母。哺，本义为喂不会取食的幼儿。 乌反哺 羊跪乳 乌鸦反哺 羔羊跪乳 思考探究 1. “ 臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？ ” 文中几次说到类似的意思，作者为什么要说这些 贬低自己 的话？是不是有什么言外之意？ 明确：李密这些话都是真话，而且也是非说不可的。古代的名士在政权更迭之际往往被逼表明政治态度，并与统治者合作，否则往往会被认为别有用心，招来杀身之祸。在晋王朝建立的前后，掌权的司马氏更是以此为由杀戮名士。为了防止可能产生的误会，他确有必要郑重声明，自己并不是讲究什么名节，完全是因为祖母尚在，需要照顾。 1. “ 臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？ ” 文中几次说到类似的意思，作者为什么要说这些 贬低自己 的话？是不是有什么言外之意？ 李密本是蜀汉的官员，历任州从事、尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职，晋王朝建立后，鉴于他是著名的孝子，多次请他出来当官，先征为郎中，泰始三年（公元 267 年）又征为太子洗马。他却因要为祖母养老送终而一再推辞。这样很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作， “ 有所希冀 ” ，那就很危险了。 事实上在李密一再推辞任职之后，已经出现了 “ 诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道，州司临门，急于星火 ” 的严重局面。颇有政治经验的李密怎会不知？所以赶紧上表陈情，恳切地再三声明自己之所以一再推辞的理由，以免遭杀身之祸。 明确：这时候的“秀才”和科举制度时的秀才完全是两回事。汉魏两晋时的“秀才”和“孝廉”都是由地方推举，所谓“乡举里选”，实际上是地方官说了算，不需要考试。晋朝实行九品官人法，设专门的官员（中正）来考察人才，选拔后备官员；同时仍然实行“察举”，由地方官推荐。通过考试来选拔人才的所谓“科举”，乃是隋唐以后新有的制度。现在人们提到的“秀才”一般指明、清科举制度下知识分子的一种身份，要经过考试（县试、府试，统称童子试）才能取得。 2. “ 后刺史臣荣举臣秀才 ” 一句很奇怪，秀才不是通过考试才能取得资格的吗？ 明确： 《 古文观止 》 的评语，点出本文 抒情真实自然 （“俱从天真写出，无一字虚言驾饰”）的特色。作者在文中所陈之情，包括以下三个方面：一是 因处境狼狈而产生的忧惧之情 ，二是 对“诏书切峻，责臣逋慢”的畏惧情绪 ，三是 对祖母刘氏的孝情 。正因为作者所写的都是“至性之言”，所以才会产生“悲恻动人”的效果。 3.《 古文观止 》 认为本文 “ 至性之言，自尔悲恻动人 ” 。谈谈你的阅读体会。 文笔简洁流畅， 语言生动形象， 叙事婉转亲切， 文章情透纸背。 艺术特色 “ 陈”的原因： “陈”的内容： “陈”的方法： 辞不就职。即：不想到晋朝为官。 对祖母的孝情、对朝廷的忠情。 融理于情，融情于事，朴素细腻， 曲折委婉。（或动之以情，晓之以理） 把握思路 1 、为何要“陈”？ 2 、“陈”什么？ 3 、怎样“陈”？ 语言艺术 如：生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。 …… 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 1 、四字骈句。 效果：四字骈句，语势连贯紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。 效果：内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。 2 、对偶句。 （ 1 ）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 效果：前后对举，表达自己深受圣朝恩宠的感激。 （ 2 ）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。 （ 3 ）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 效果：“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。 运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。 对偶句的作用 效果：以落日喻人命，刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。 3 、比喻句。 （ 1 ）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 效果：以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ （ 2 ）乌鸟私情，愿乞终养。 （ 3 ）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 效果：似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 孤苦伶仃 形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。 形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。 茕茕孑立 只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。 形影相吊 太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。 日薄西山 气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。 气息奄奄 指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。～，实所共鉴，有渝此盟，神明殛之。 皇天后土 形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。 人命危浅 早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。 朝不虑夕 乌鸟私情 古时传说小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。 原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。结草，典故见本课注释。衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三公。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵，四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。 结草衔环 杨宝（生卒年不详），杨震之父，中国东汉弘农华阴人。是古代神怪小说及成语“结草衔环”的“衔环”典故的主人翁。杨宝在 9 岁时，在华阴山北（华山之北）见一只凶恶的大鸱鸮咬伤了一只黄雀，后又被一堆蚂蚁团团围着，杨宝于是起了恻隐之心救了受伤的黄雀。杨宝后来将黄雀放置在箱中保护它，又用黄花喂养黄雀；直至黄雀的伤养好了之后，杨宝又将其放走。事件过后，杨宝梦见黄雀化作一个黄衣童子回来报恩：“我西王母使者，君仁爱救拯，实感成济。”以白环四枚赠送给杨宝：“令君子孙洁白，位登三事（三公，东汉以太尉、司徒、司空为三公），当如此环矣。”黄衣童子讲完了这些话，就不见了。此后，杨宝的儿子杨震、孙子杨秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪均如黄衣童子的说话一样“四世太尉，德业相继”，全都做官至三公，而且品德操守方面都非常清白。当时成为了传奇，因而成了“衔环”报恩的神话流传，事件可参见吴均的 《 续齐谐记 》 。 《 陈情表 》 知识点归纳 臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐 臣密今年四十有四 有， 通“ 又 ”。　 闵， 通“ 悯 ”， 忧患。 　 零丁， 通“ 伶仃 ”， 孤独的样子。 蓐， 通“ 褥 ”， 草席子。 通假字 至于 成立 至于 成立 九岁 不行 到 ; 成人自立； 不能走路； 古今异义词： 不可以。 ( 理论 ) 站得住。 另提一事。 古义 今义 古义 今义 古义 今义 臣以供养 无主 臣荣举臣 秀才 科举中最低级者 没有主意 古今异义词： 身心劳苦。 臣之 辛苦 优秀人才； 无人来做； 辛酸苦楚； 古义 今义 古义 今义 古义 今义 则 告诉 不许 区区 不能废远 申诉 ( 苦衷 ) 拳拳私情，形容自己的私情 古今异义词 殒首所能 上报 报答皇上 向上级报告 让别人知道 数量少 古义 今义 古义 今义 古义 今义 1. 是以区区不能废 远 。 2. 臣不胜 犬马 怖惧之情。 3. 则刘病 日笃 。 　　 4. 夙遭 闵凶 。 　　 5. 猥以 微贱 。 　　 词类活用 闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。 　　 远：远离，形容词作动词。 犬马：名词作状语，像犬马。 日：名词作状语，一天天。 笃：形容词用作动词，加重。 微贱：形容词作名词，卑微低贱的人。 6. 臣少多 疾病 。 7. ① 具以表 闻 。 ②拜表以 闻 。 　　 8. 臣少 仕 伪朝。　　 疾病：名词用作动词，生病。 　　 仕：名词作动词，做官。 闻：使动用法，使 …… 闻， 使 …… 知道。 12 、凡在故老。 故老：年老而有功德的旧臣， 形容词作名词。 9. 历职郎署。 10. 外无期功强近之亲。 11. 内无应门五尺之僮。 职：名词作动词，任职。 外：名词作状语，在家外。 内，名词作状语，在家内。 一词多义 行：① 行 年四岁 ②九岁不 行 矜：①犹蒙 矜 育 ②不 矜 名节 ③愿陛下 矜 悯愚诚 至：① 至 微 至 陋 ②无以 至 今日 （动词，经历） （动词，走路） （动词，怜惜） （动词，自夸） （动词，怜悯） （副词，极其，最） （动词，到达） 见：①慈父 见 背（ 代词，我，自己 ） ②二州牧所 见 明知（ 动词，看见 ） 亲：①躬 亲 抚养（ 代词，亲自 ） ②外无期功强近之 亲 （ 名词，亲戚 ） 于：①州司临门，急 于 星火（ 介词，比 ） ②是臣尽节 于 陛下之日长（ 介词，对 ） 一词多义 当：① 当 侍东宫 ②死 当 结草 薄：①日 薄 西山 ②门衰祚 薄 拜：① 拜 臣郎中     ②谨 拜 表以闻 一词多义 （动词，任，充当） （副词，应当） （动词，迫近） （形容词，微薄，少） （动词，授官） （动词，奉上） 以：（ 1 ）臣 以 险衅 　　 （ 2 ）臣 以 供养无主 　　 （ 3 ）臣具 以 表闻 　　 （ 4 ）猥 以 微贱 　 （ 5 ）无 以 至今日 （ 6 ）谨拜表 以 闻 　　 （ 7 ）伏惟圣朝 以 孝治天下 文言虚词 以：因为 以：因为 以：用 以：介词，凭借身份　 　 无以：没有用来 ...... 的办法 以：连词，相当于 “ 而 ” ，来，表目的 以：介词，用 而刘夙婴疾病 告诉不许 急于星火 是臣尽节于陛下之日长 状语后置。比流星的坠落还要急。 特殊句式 被动句。 婴疾病 —— 被疾病缠绕，为疾病所困。 被动句。 我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。 状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。 且臣少仕（于）伪朝 今臣亡国贱俘 省略句 判断句