吉林省长春市第二实验中学2019-2020学年高一期末考试语文答案

吉林省长春市第二实验中学2019-2020学年高一期末考试语文答案

答案 ‎1.C“惺惺相惜”错。小说有欧·亨利 结尾的影子，狙击手发现自己千辛万苦要找的“他”竟然是昔日并肩作战的战友，昔日不分伯仲的战友如今成了平分秋色的对手，过去他们性格、能力相同，有天然默契，或许适用“惺惺相惜”一词，而如今战场上只有强大敌人和使命任务，则不适用这个词，毕竟连对视也“冷酷尖锐”了起来。）‎ ‎2.①补充情节,交代了两个狙击手的关系以及曾经的经历;与后文两人的“相遇”相照应。(2 分)②让人物形象更加丰满,描写两个曾经的战友过去配合默契,亲密无间,而如今却是互杀的敌对关系。(2 分)③写一对曾经有情有义的战友最后互杀,体现了小说的悲剧色彩,便于深化反战主题。(2 分)【1点2分，2点4分，3点5分】‎ ‎3.①冲突角度:小说中的狙击手心存善意,厌恶战争,他会因为猎杀多人而自责,但他力量很小，不能对抗狙击步枪代表着的残酷战争的强大力量，这种矛盾冲突本身就具有悲剧性。(2分)②抗争角度:两个狙击手认出了彼此,作为有过生死交情的亲密搭档和战友,二人产生了长时间的犹豫和迟疑,这种抗争反映了二人对生命以及和平、友谊的渴求,而抗争的失败也更引人深思,强化了悲剧的力量。(2 分)③毁灭角度:小说的两个士兵忠于职守，珍视友情,他们有着普通人朴素的反战情绪和真挚情感,但他们最终的结局仍是被毁灭,有价值的东西被毁灭,体现了小说的悲剧性。(2 分)‎ ‎4.D 5.C 6.D 7.D 8.D 9.C ‎ 10. B “野王令”是官职名,中间不应断开,据此排除C、D两项;“北守天井关”和“南拒洛阳”结构对称,所以“北守天井关”中间不应断开,据此排除A项。‎ 11. A 官吏初到任为“下车”。‎ 12. B “赐爵关内侯”在“拜野王令”之前。‎ 13. ‎(1)宗广不忍心,就用囚车将王梁送到京师。到京后皇帝赦免了他。一个多月之后,又任命他为中郎将,兼摄执金吾的事务。(关键词“槛车(用囚车)”“既(……之后)”“行(兼摄)”各1分,句子大意2分。)‎ ‎ (2)王梁开挖水渠引穀水流到洛阳城下,向东流进巩川,等到水渠挖好后但水没有流通。（关键词“穿(开挖)”“东(向东)”“写(通“泻”)”各1分,句子大意2分。）‎ 参考译文:‎ 王梁，字君严，渔阳要阳人。本是郡吏出身，渔阳太守彭宠让王梁代理狐奴县令，与盖延、吴汉一起率领军队向南追及世祖到广阿，官拜偏将军。攻破邯郸后，王梁被赏赐爵位为关内侯。跟随世祖平定黄河以北，拜为野王县令，与河内太守寇恂向南抗拒洛阳，向北镇守天井关，使朱鲔等不敢出兵，世祖认为是王梁的功劳。等到世祖当了皇帝，擢升王梁担任大司空，加封武强侯。‎ 建武二年，与大司马吴汉等人一起进攻檀乡，皇帝有诏书规定军事全部归大司马管理，然而王梁（违背诏书）就征发野王县的军队，皇帝认为他不奉命诏书，令他在所在野王县中停止行动，但是王梁又以时机有利擅自发动进攻。皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常生气，派遣尚书宗广拿着符节到达军中要把王梁斩首。宗广不忍心，就把王梁打入木笼囚车带回了洛阳。到达洛阳后，皇帝赦免了王梁。一个多月后，他被任命为中郎将，代理执金吾负责保卫京城。其后向北镇守箕关，攻击赤眉别校，使之投降。三年春，转战攻击五校，追击到信都、赵国，击败了他们，全部平定了聚众起事的队伍。冬，皇帝派遣使者持节拜王梁为前将军。四年春，进攻肥城、文阳，占领了两地。推进跟骠骑大将军杜茂在楚、沛两地之间攻击佼缰、功茂，占领大梁和啮桑，同时捕虏将军马武、偏将军王霸也分道一起进攻，一年多这些地方全被平定了。五年，王梁跟从世祖刘秀亲征，在救桃城，破庞萌等战斗中，王梁战斗尤其有力。刘秀拜王梁为山阳太守，镇守抚慰新归附者，将兵一如过去。‎ 在担任山阳太守几个月之后，王梁被征召入京，取代欧阳歙担任河南尹。王梁开渠引穀水注入洛阳城下，向东泻入巩川，等到渠成而水不流。七年，有司弹劾奏明，王梁惭惧，上书请求退职。刘秀下诏书说：“王梁以前率兵征伐，众人称他为贤，所以将他擢升到京师。他建议开渠，是为人兴利，众力已过，而功不成。百姓埋怨诽谤，言谈者喧哗吵嚷。虽蒙皇帝宽宥，他本人还是执意谦退，‘君子成人之美’，特以王梁为济南太守。”建武十三年，增加封邑，定封为阜成侯。建武十四年，卒于官，其子王禹继承爵位。王禹去世，其子王坚石继承爵位。王坚石因父亲王禹及弟弟王平参与了楚王（刘）英谋反案而被追究连累（连坐）定罪，被斩于市，封国被废除。‎ ‎14．B “奋发有为和超然物外情感”错，应是“物是人非”。颔联运用两个典故，“鲲自化”用《庄子•逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。故选B。‎ ‎15.（1）借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。‎ ‎（2）动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。‎ ‎（3）对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。（答出两点即可，每一点指明手法并结合诗句解释2分，感情1分）‎ 赏析:‎ 淳熙元年（1174年）六月，陆游自夔州通判调到南郑，为四川宣抚使王炎幕宾。七个月后，改官成都，为范成大幕中参议。此后数年中，虽曾权判蜀州，摄知亮、荣，总是以成都为中心，往来弃定。到成都时间短暂，多客寓驿舍寺院。这首诗便是作者第三次住进了一家他所熟悉和喜欢的古驿舍。旧地重游，睹物兴怀，有感于人事的变化与身世的浮沉。遂作此诗以释胸中郁结。‎ 大概，驿舍也因官职大小而异。他住的这个地方显然不是大僚下榻的处所。地属僻静“闲坊”，驿是陈旧“古驿”，门虽“朱扉”却又常“掩”，客厅是荡荡“空堂”，诗一开头便仿佛把读者带进一个古寺，一种荒凉幽寂的气氛扑面而来。客衣初解，四观寂寥，不由人想起这些年的宦海浮沉，于是带出次联，写此行的心情感受。“鲲自化”用《庄子·逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨。三联紧承“仍归”，写此日追寻旧迹的行动。故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。竹子，他是一根根数过的；古松，他是解下腰带量过的：这哪里是在数竹、量松，他分明是在思量这些年闲抛的岁月，分明是在寻找这些年往来奔波的脚印阿I竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶。陆游当初入蜀，来到宋、金对峙的南郑前线，满环恢复壮志。他曾一再代王炎划进取长安、恢复中原之策，也曾“华灯纵博，雕鞍驰射”，短衣刺虎，那意气何等豪纵。谁知不久王炎内召，他也改官成都，恢复大志，初既不行于江淮，今复受阻于西北。一番心事，都付东流；几多岁月，磋陀以尽。今日故地重来，数竹量松而兴“木犹如此，人何以堪”的感叹，那感情是十分深沉复杂的。哪里去追寻流逝了的岁月，哪里去寻觅失去了的心。诗人在彷徨，在摩挲，突然，他发现了。‎ ‎“唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依”‎ ‎ 这诗句题在壁上，字迹漫漶，蛛网尘封，尚依稀可以辨认。这壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当时的激烈壮怀。抚今追昔，他怎能不心事万千结联“暗尘”“残墨”，回应起句“闲坊古驿”，首尾回环，加深了全诗的怀往感旧之情。“依依”叠字收篇，声情缭绕，更留下无穷的酸楚，不尽的沉思，供人品味。‎ 这首诗，气氛沉重，感情抑郁而强烈。从一起的“闲”、“古”、“掩”、“空”诸字，宜员结尾的“暗尘”、“残墨”，始终幽暗凄冷。客之孤独与堂之空旷的映衬，化鹤故事神幻色彩的渲染，数竹量松，摩挲残墨的行动，凡此种种，使气氛显得沉闷低徊，给人一种压抑之感。从感情看，全诗神完气厚，沉痛深婉。而独具机杼的是：全诗无一字明说“情”，其意象却又处处含有深沉强烈的感情。比如说，以“闲坊古驿”寓天涯落拓，以鲲鹤变化概人事升沉，以竹松寄岁月不居，以残墨追怀往昔，个人的心迹，时代的风雨，都涵蕴其中，因此获得摧抑人心之力。至于中二联的对仗工绝，犹其余事。潘德舆《养一斋诗话》说，陆游七律中的佳者“著句既遒，全体亦警拔相称。盖忠愤所结，志至气从，非复寻常意兴”。他评断陆诗，从思想感情的诚挚深厚出发以探求其兴会风格，可谓于超牡骊黄之外，独具真赏。‎ ‎16.（1）故不积跬步 无以至千里 ‎（2）（犹且）从师而问焉 （而）耻学于师 ‎（3）飞湍瀑流争喧豗 下有冲波逆折之回川 ‎（4）人生如梦，一尊还酹江月 ‎（5）赢得仓皇北顾 封狼居胥 ‎17.答案D.‎ ‎①缘木求鱼：缘木，爬树；爬到树上去找鱼，借以比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。使用正确。‎ ‎②正本清源：从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根源上加以整顿清理。与语境矛盾。应改为“固本培元”（巩固根本，培养元神的意思）‎ ‎③师心自用：形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见，符合语境。‎ ‎④使用错误。望文生义。“言不及义”：只说些无聊的话，不涉及正经道理。语境指翻译不准确。‎ ‎⑤管窥蠡测：指人对事物的观察和了解很狭窄，很片面。比喻眼光狭窄，见识短浅，符合语境。‎ ‎⑥具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。错误。可改为“见微知著”（见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。）‎ ‎18.B（A项，语序不当，应将“只有”移至“一个人”后面。C项，句式杂糅，可以将“抓住”改为“以”或将“为”改为“的”。D项，成分残缺，应在“不良价值观”后面补出“存在”的宾语中心语“隐患”。）‎ ‎19.C (A.成分残缺，缺宾语，“试图解开……的问题”；B．…的原因，仰赖的就是…重复赘余； D．“受到各界一致好评”的主语不是观众，偷换主语。)‎ ‎20.①民俗仍然具有稳定性②如果传统观念没有发生巨大变化③而其变异性是绝对的(答对一句给1分,答对两句给3分,答对三句给5分)‎ ‎21. 挽救——培养；拼博——拼搏；鼎力相助——全力以赴；高徒——学生；时间姓名互换。‎