2019-2020学年新教材高中语文第三单元课时优案6琵琶行并序习题含解析新人教版必修上册

2019-2020学年新教材高中语文第三单元课时优案6琵琶行并序习题含解析新人教版必修上册

课时优案6　*琵琶行并序 一、解释诗歌中加点的词语，翻译画波浪线的诗句，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。‎ 琵琶行并序 白居易 ‎(序)元和十年，予左迁①(贬官，降职)九江郡司马。明年②(第二年)秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然③(形容词词尾，……的样子)有京都声。问其④(指示代词，那个)人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身⑤(托身)为贾人⑥(商人)妇。遂命酒⑦(名词作动词，摆酒席)，使快⑧(畅快)弹数曲。曲罢悯⑨(忧伤)然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官⑩((京官)外调)二年，恬然自安，感斯人言，是⑪(代词，这)夕始觉有迁谪⑫(贬谪，放逐)意。因为⑬(因此创作)长句，歌⑭(名词作动词，作歌)以赠之，凡⑮(总共)六百一十六言⑯(名词，字)，命⑰(命名)曰《琵琶行》。‎ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。⑱(我和客人一同下了马，上了船；举起酒杯想畅饮，却无助兴的管弦音乐。)醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。‎ 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟⑲(迟疑)。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信⑳(副词，随便，随意)手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 (像黄莺在花下啼鸣一样婉转流利，像泉水在冰下幽咽一样艰难流淌。)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍(副词，突然)破水浆迸，铁骑突出(突然冲出)刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。‎ 沉吟放拨插弦中，整顿(整理)衣裳起敛(动词，收敛 6‎ ‎)容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节(击打节拍)碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月(年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。)弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色(脸色容貌)故(旧，老)。门前冷落鞍马稀，老大(年龄大了)嫁作商人妇。商人重利轻(轻视)别离，前月浮梁买茶去。去来(走了以后。来，语助词，无实义)江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，(梦中哭醒搽了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪痕。)‎ 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧(叹息声)。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪(动词，贬谪)居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还(春江花朝秋江月夜那样的好光景，也只是常常取酒独饮浇愁。)岂无山歌与村笛，呕哑(拟声词，形容乐声单调)嘲哳(形容声音嘈杂)难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂(副词，忽然，顿时)明。莫辞更(副词，复，再)坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。‎ 感我此言良久立，却(动词，退回)坐促(紧，拧紧)弦弦转急。凄凄不似向前(副词，刚才)声，满座重闻皆掩泣(掩面而泣)。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。‎ 二、解释下列多义词 ‎(1)言 ‎(2)命 ‎(3)是 ‎(4)泣 ‎(5)辞 ‎(6)为 ‎(7)却 答案　(1)名词，话　名词，字　动词，说 ‎(2)动词，吩咐　动词，取名　名词，天命，命运 6‎ ‎(3)指示代词，这、此　动词，表判断，是　动词，认为对　助词，提宾作用，不译 ‎(4)动词，哭泣　名词，眼泪 ‎(5)动词，离开、辞别　动词，推辞　名词，古代的一种文体　名词，文辞 ‎(6)动词，读wéi，写、作　动词，读wéi，弹奏　介词，读wèi，替、给　动词，读wéi，认为 ‎(7)动词，退回　副词，还，且　动词，推辞，不接受 ‎1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。‎ 答案　琵琶女身世　诗人感受　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ‎2．下列对课文的理解分析，不正确的一项是(　　)‎ A．“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。‎ B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。‎ C．第三段运用了映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日的欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。‎ D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情以及自己的不平和愤懑倾泻出来。‎ 答案　C 解析　是对比，不是映衬。‎ 一、基础巩固 ‎1．对下列各项中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)‎ A．间关莺语花底滑　　　　 间关：形容婉转的鸟鸣声 B．低眉信手续续弹 信手：随手 C．使快弹数曲 快弹：快速弹 6‎ D．秋月春风等闲度 等闲：随随便便 答案　C 解析　快弹：畅快地弹奏。快，畅快。‎ ‎2．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　)‎ A. B. C. D. 答案　A 解析　A项，都是代词，这。B项，指代性副词，偏指一方，指代琵琶女所在的船；副词，互指，表示双方。C项，副词，暂且；副词，突然，顿时。D项，副词，又，再；动词，改变。‎ ‎3．下列加点字古今意义都相同的一组是(　　)‎ A. B. C. D. 答案　D 解析　D．“曲终”，古今都指乐曲结束。“丝竹”，古今都是借代音乐。A.“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因，连词，于是，就；为，动词，写，作。今常用作表原因的关联词。“颜色”指脸色。今指红、黄、蓝等各种色彩。B.突出，突然冲出。今指超出一般而显露出来。整顿，整理。今指治理。C.老大，年龄大。今指“长子”“长兄”。去来，走了以后；“来”，语气助词。今指去了又来。‎ ‎4．在古代诗文题目中，往往含有文体标志词，下面各项中，加点的词不全表示文体形式的一项是(　　)‎ A．《爱莲说》《马说》《捕蛇者说》‎ B．《五柳先生传》《张衡传》《屈原列传》‎ C．《琵琶行》《短歌行》《钱塘湖春行》‎ D．《答谢中书书》《醉翁亭记》《出师表》‎ 答案　C 解析　《钱塘湖春行》是白居易的七言律诗，“行”在诗题中是动词，行游之意。‎ ‎5．下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是(　　)‎ A．白居易是唐代新乐府运动倡导者，其《琵琶行》是一首古体诗，“行”是古乐府诗歌的一种形式。‎ B．“初为《霓裳》后《六幺》”中的《霓裳》即《霓裳羽衣曲》，唐代乐曲名，相传为唐玄宗所制。‎ C．“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城富家豪族子弟。汉代曾迁徙天下富豪于五陵附近，以充实京师。因此“五陵年少”成了富家豪族子弟的代称。‎ 6‎ D．“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级的文官服为青色。后人常用“青衫”形容悲伤凄切的情感。‎ 答案　D 解析　“后人常用‘青衫’形容悲伤凄切的情感”错，应是后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。‎ ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《琵琶行并序》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。而只是校音调弦，就能感到其高超技艺的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。‎ ‎(2)白居易在《琵琶行并序》中，感慨与琵琶女同病相怜，唱出了“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的心声。‎ ‎(3)《琵琶行并序》中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。‎ ‎(4)《琵琶行并序》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女演奏乐曲的高雅、美妙。‎ ‎(5)《琵琶行并序》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句表现演奏达到高潮时给人听觉上的震撼，又以“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，以周围环境之静表现乐声的感染力。‎ 答案　(1)千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面　转轴拨弦三两声　未成曲调先有情 ‎(2)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识 ‎(3)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声 ‎(4)岂无山歌与村笛　呕哑嘲哳难为听 ‎(5)银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣　东船西舫悄无言　唯见江心秋月白 二、课内精段鉴赏 阅读《琵琶行并序》的第二段，完成7～8题。‎ 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。‎ ‎7．下列对诗歌的赏析，正确的一项是(　　)‎ 6‎ A．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。‎ B．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。‎ C．“别有幽愁暗恨生”写乐曲演奏至“凝绝不通”之时，又发出“暗恨”之声音；“银瓶乍破水浆迸”写乐曲至高潮，如同银瓶炸破，水浆迸射般令人震撼。‎ D．“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。‎ 答案　B 解析　A项，“错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏。C项，生，是生发之意，不是发出声音；乍，是突然之意，所以“乍破”不是炸破。D项，“当心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中间”的意思。‎ ‎8．音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，诗人运用了哪些手法将琵琶声写得如此动人？请结合诗句进行赏析。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　　‎ 答案　①运用了比喻、摹声等修辞手法，化抽象为形象。如将“大弦”比作“急雨”，将“小弦”比作“私语”；将清脆的声音摹为“大珠小珠落玉盘”的声音，将婉转流畅的声音摹为花底的莺语，将爆发的声音摹为铁骑突出刀枪的鸣响。②叠词、联绵词的运用。“嘈嘈”“切切”“间关”(叠韵)“幽咽”(双声)表现出音乐的节奏和韵律。③侧面烘托。以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过听众的反应和对周围环境的描写来展示音乐的美妙及感染力。‎ 6‎