2021版新高考语文大一轮复习课时作业　文学类文本阅读——小说(一)

2021版新高考语文大一轮复习课时作业　文学类文本阅读——小说(一)

课时作业　文学类文本阅读——小说(一)‎ 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)‎ 名　医 袁炳发 梅子涵是苇子沟的名医，这是苇子沟的人公认的。‎ 梅家是鼎鼎有名的中医世家。关于梅家的来历有很多版本，最普遍的一种说法是，梅子涵的祖父梅春鹤早年是宫里医术高深的御医，后来因为无意被牵扯进宫里的一个事件，不仅丢了差使，还险些丢了性命，就一狠心跑到了东北的苇子沟。‎ 许多年下来，梅家在当地已是屈指可数的殷实人家了。‎ 梅子涵自幼聪颖，勤奋好学，白天从塾师攻读经书，晚上随祖父、父亲学医。他对医学有着特殊的爱好，在弱冠时就已通读了《本草纲目》《千金方》《内经》《难经》等医学经典，这便为日后行医打下了扎实的基础。‎ 在祖父的教导下，梅子涵的医术日臻成熟，各科兼能，得到远近推重。祖父过世后，梅子涵独挑大旗，继续光大着梅家祖传的医德医道。凡是来他医室治病者，不待启口言明病情，他已在视行、听声、切脉、望色中，即能揭示是何病症，言之确凿，就似见到病人体内的五脏六腑一般。对于疑难杂症，有的就在患者平日不良嗜好中找到得救之法；有的并不示方，只告患者谨慎起居饮食，化病于不药之中。‎ 大凡别人医不好的病，到最后就只能求到梅子涵的门下。如果梅子涵再治不好，这个人恐怕就时日不多了。今天来的病人是这样的，家里已经为他备好了入殓的棺木和寿衣，来这里是因为仰慕梅子涵的大名，抱着“死马当活马医”的心情来此一试。‎ 梅子涵一边细听家人讲述病人的病史，一边走上前为病人细细切脉，回头开出一个方子，而这方子外人是难得一见的，只留作自家的医案。随后，梅子涵又亲自到后院自家药房配药，梅家的这一规矩始自于梅春鹤。待药配好后，梅子涵又亲自将药煎好，要病人立时服下。他嘱咐病人的家人：“如果此人能在子夜时分醒来，说明还有存活希望，不然就真的无药可救啦！”‎ 说来也奇，这位病人在服下药不多时，便有了动静，不到子夜时分，只见他已能微张双眼。此后数日，几服药服毕，病人的状况竟一天好似一天，最后竟能自己起身了。病人的家人为此感激不尽，特地将一面写有“妙手神医起死回生”八个烫金大字的匾额送到了梅子涵的府上。‎ 梅子涵治病救人的奇事逸闻，在苇子沟几乎是妇孺皆知，人们都尊称他为神医，称他的医术为仙术。经他手医好的病人到底有多少，就连梅子涵自己也记不清了。‎ 多年行医下来，有一件事一直深深困扰着梅子涵。这就是他始终没有找到可以传承他医术的合适人选，梅子涵膝下有一儿一女，但这一儿一女对祖传的医术竟都毫无兴趣，谁也不肯去接续梅子涵的衣钵。‎ 岁月如驹之过隙，转眼梅子涵已年届花甲，眼看着祖传的医术就要在他这一代失传，梅子涵心急如焚。无奈之下，他只好登出启事，招徒传艺。最终从应招者中挑选了两个人跟自己学医。这时的梅子涵恨不能在一日里，就把自己的所知所学都毫无保留地教授给徒弟，但他又深知欲速则不达这个理，这最是急不得的事，只能慢慢来。‎ 不料，天有不测，三年之后，梅子涵突然患病，他自己给自己配了一服药，服下却未见好转。不久，病情竟日益加重。两徒弟见状痛心不已，于是各自小心翼翼为师父切脉、诊病，并各自开出了一个方子，可踌躇半晌，竟都不敢轻易给师父下药，都怕自己药方不当，而延误了师父的病。‎ 几日后，梅子涵病势加重，两徒弟只得跟梅子涵的家人商量，把师父送进省城的一家中医院。一名年轻的中医在诊过梅子涵的病后，马上开出了方子，谁料，不等药煎好，梅子涵就断气了。‎ 师父突然撒手人寰，两徒弟心存疑惑，便追问那位年轻的医生，问自己的师父究竟患的是什么病，竟会这么快就走了！那位医生告诉他们，其实也不是什么大病难病，只是一般普通的肺热，但因医治不及时，虚火上升转而成了急症，如果当初医治及时是不致搭上性命的。‎ 两徒弟听后立时都红了脸，愧疚地低下头。‎ 后来，当省城的那位年轻的医生得知被自己诊治的人，就是苇子沟大名鼎鼎的梅子涵时，禁不住大惊，继而摇头叹息：“想不到救人起死回生的一代名医，自己竟然死于轻如鸿毛的小病之上，可悲呀！”‎ ‎(选自《小说月刊》)‎ ‎1．下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　B　)‎ A．小说开篇交代“梅子涵是苇子沟的名医”，开门见山，既点明标题，也引出下文，起到了提纲挈领的作用。‎ B．小说介绍梅子涵的家世，意在说明梅子涵的医术来自家传，没有祖父的悉心教导，他就不会成为一代名医。‎ C．小说的语言平实朴素，在疾徐有度的叙述中向读者讲述了一个具有讽刺意味，同时也令人唏嘘的故事。‎ D．在梅子涵救活垂危病人的情节中，作者运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，突出了梅子涵的医术高超，不负“名医”盛名。‎ 解析：“没有祖父的悉心教导，他就不会成为一代名医”表述不当，过于绝对化。‎ ‎2．请结合小说分析作者创设“省城年轻医生”这一人物有何作用。(6分)‎ 答：情节上：是故事情节发展的一部分，省城的年轻医生诊治，并告知没有大病，使小说的结尾出人意料。人物上：用省城的年轻医生与两个徒弟构成对比。两个徒弟由于师父的名气，不自信，不敢给师父用药，以致延误了病情，导致了悲剧。主题上：最后由年轻医生点明故事的主旨，一代名医死于小病上，道出故事的可悲性，具有讽刺意味。‎ ‎3．小说以“想不到救人起死回生的一代名医，自己竟然死于轻如鸿毛的小病之上，可悲呀！”‎ 一句结尾，请结合文本说明造成这可悲结局的原因。(6分)‎ 答：①医术传承断档：梅子涵药方不外传，亲自配药，没有及时找到医术传承人。②收徒晚，又不能速成：无奈之中招收两个学生，教授医术只能慢慢来，不能急于求成。③学生不自信，不敢轻易医治：学生小心翼翼地为师父切脉、诊病，都怕自己的药方不当，延误了师父的病。④名医在盛名之下，给别人造成了威慑，也造成了自己的悲剧。‎ 二、阅读下面的文字，完成4～6题。(15分)‎ 品尝家 ‎[美]莫里斯 在一家出售葡萄干布丁的商店里，一到圣诞节期间，就会陈列出许多这类美味的食品，琳琅满目，摆成一排供顾客选购。你可以挑选最合你口味的品种；甚至还允许顾客把各色布丁都尝完以后，再决定买什么或是否购买。‎ 我常常纳闷，这种对顾客的优待会不会被一些根本无意购买的人利用。有一天，我出于好奇，就去问店里的那位女售货员，从她那儿我得知，事情正是如此。‎ ‎“举个例子吧，有这么一位老绅士，”她告诉我，“几乎每个星期他都要来光顾一回，各色各样的布丁他都要尝一点，尽管他从来什么也不买，而且我怀疑他永远也不会买。我记得他从去年，甚至前年就开始是这样啦。噢，他要真的那么想尝，让他来好啦，欢迎品尝。我还希望有更多这样的商店，都可以让他分享一份。看来他确实需要，我想这些商店也不会在乎这点东西。”‎ 她还没说完，这时就有一位上了年纪的绅士缓步走近柜台，开始兴味浓厚地仔细察看眼前的这一排布丁。“你瞧，正说到他，那位老先生就到了。”女售货员轻声对我讲，“现在你只需在一旁观看就行啦。”她转身对那人说道，“先生，您尝尝这些布丁吗？您可以用这个匙子。”‎ 这位老先生真如小说家笔下的人物，衣冠虽然破旧，却十分整洁。他接过匙子，便开始急切地一个接一个地品尝起各色各样的布丁来，偶尔也会停下来，从他那件破旧外套的前胸口袋里，掏出一条破烂的大手巾，擦擦他红红的双眼。‎ ‎“这一种味道很好，”他宣称，当他尝另一种时又说，“这种也不错，只是稍欠松软。”自始至终都很明显，他真心诚意地相信自己最终会从中挑选一种的。我确信，他一点也不觉得自己在欺骗商店。可怜的老头儿！大概他已经家道破落。从前他也能够来选购他最喜爱的布丁，然后夹在腋下拿回家去。打他家境衰败以来，他就只能到商店里来品尝品尝味道了。‎ 圣诞节的各类商店里，生意兴隆，一派喜气洋洋的景象。这个老头儿矮小黑色的身影，在这种热闹的气氛中，显得非常不相称，甚是悲哀可怜。我突然动了恻隐之心，大发慈悲——这种情形很多时候带来的不是欢乐，而是痛苦。我走上前去，对他说道：“请原谅，先生，我愿意为您买一个品种的布丁。如蒙赏脸笑纳，我深感欣慰。”他蓦地往后一退，仿佛被什么东西刺痛了似的，他那满是皱纹的脸孔一下涨得通红。‎ ‎“对不起，”他说，其神态之高傲，远非我根据其外表所能想象得出，“我想我与你并不相识。无疑你是认错人了。”他于是当机立断，转向售货员，大声说道：“劳驾把这一个替我包装一下，我要带走的。”他指了指最大的，也是最贵的一块布丁。‎ 女售货员惊讶地从架上取下那块布丁，开始把它包成一包。而他呢，掏了半天掏出一个破旧的黑色小皮夹子，点了点数，将几个先令和六便士的硬币放在柜台上。为了顾全体面，他竟然不得不买了一块最贵的布丁。这纯然是打肿了脸充胖子，因为买下这块布丁，就意味着他得在别的很多事情上省吃俭用地克扣自己。我这时多么希望我能收回刚才那句不得体的话啊！我忽然觉得自己的心也像被针扎了一下，我只得自己默默走开，远离这可怜的人。‎ ‎“请到那边台上付款。”女售货员告诉他。他却好像没有听懂似的，老是要把钱塞到她手里。这就是我最后见到和听到有关这位老人的情形。现在他再也不来那个商店品尝葡萄干布丁了。‎ ‎(有删改)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　B　)‎ A．小说将故事安排在圣诞节的喜庆气氛中，衬托了老绅士的生活处境和遭遇，与鲁迅《祝福》中的环境设置异曲同工。‎ B．写“我”关于商店对顾客的优待会被一些人利用的担心被女售货员证实，意在批评当时社会中贪图小便宜的不良风气。‎ C．文中“这位老先生真如小说家笔下的人物”一句，既突出了老先生落魄绅士形象的典型性，又使人物和故事真实可信。‎ D．老绅士老是要把钱塞到女售货员手里，是为了表明自己是有钱购买布丁的，同时也显示了其尊严受到伤害时的慌乱。‎ 解析：B项，结合文本第二段内容“我常常纳闷，这种对顾客的优待会不会被一些根本无意购买的人利用。有一天，我出于好奇，就去问店里的那位女售货员，从她那儿我得知，事情正是如此”分析可知，是为了引出下文的事件，而不是意在批评社会风气。‎ ‎5．“我”称老绅士是“可怜的老头儿”“可怜的人”，从文中来看，“我”认为他“可怜”在哪些方面？请简要概括。(6分)‎ 答：①家道破落；②占便宜而不知羞；③自尊遭遇伤害；④维护自尊的方式，代价甚高。‎ ‎6．从对待老绅士的态度和行为上看，女售货员和“我”两个人物形象有何异同？请简要分析。(6分)‎ 答：①同：善良，富有同情心。②异：女售货员——有包容之心，懂得尊重他人，帮助时无声无息，多了一份理解和包容。“我”——狭隘消极，恶意度人；有居高临下的施舍心态，不尊重别人的感受。‎