2018版高中语文第一单元人生的五彩梦第1课沁园春长沙学案鲁人版必修 (1)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2018版高中语文第一单元人生的五彩梦第1课沁园春长沙学案鲁人版必修 (1)

1 沁园春 长沙 他比“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的李白多了份执着与坚定;比“会挽雕弓如 满月,西北望,射天狼”的苏轼多了份武功与才智;比“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”的 辛弃疾多了份主动与豪气;比“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的岳飞多了份方法与谋 略;比“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同多了份至诚与方向…… 他大气雄伟,才有了“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的洒脱与轻松;才有了“天 高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉”的坚定与从容;才有了“江山如此多娇,引无数英 雄竞折腰”的大度与豪气;才有了“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”的气势与辉煌;才 有了“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”和“天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇”的超人 想象;才有了“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”的动人画卷、“风雨送春归,飞雪迎春 到”的惊人描写…… 在诗词的王国里,他是诗词的盟主;在诗歌的海洋里,他的诗歌是航母;在现实世界里, 他是人民的红太阳…… 他,就是中国人民的伟大领袖——毛泽东。 守护精神的伊甸园 每个人的心中都有一个充满阳光和花香的伊甸园,那里种满了美丽的水仙花。当心底泛 起一片“水仙花”的葱绿和鹅黄时,将是一种怎样的愉悦舒畅!就让我守护着这片“水仙 花”,守护着精神的伊甸园。 是夜,月夜宁谧,你听到鸟儿哀婉的鸣叫吗?夜醒,霞光露起,你听到花儿动听的开放 吗?这些美丽的时刻,一直鲜活地保留在一个人的心中。海子,当你在夜黑风高、星光闪烁 的夜晚伤感时,你是否还在期待着太阳升起的明天?“我有一所房子,面朝大海,春暖花 开。”那些对于美好的追求,就是到了花凋叶落,海枯石烂,也不会散去。鲜花在开放,你 逝去,精神的伊甸园依然美丽常在。 今天,我们种下希望的种子,明天,就会收获理想和梦想的果实,在精神的伊甸园中, 天使在歌唱。 当动听的赞美歌响起,精神伊甸园的神父手拿《圣经》出现在礼堂上,我们歌唱平等, 歌唱和平,歌唱着为世界的繁荣而不懈努力的人们。 苏轼,因为有了精神的追求,所以才能拥有“一蓑烟雨任平生,也无风雨也无晴”的豪 放;文天祥,因为有了爱国精神,所以才能捍卫“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的忠 诚;苏武,因为有了精神追求,才能持旌节,被禁十九年,过着“云边雁断胡月天,陇上羊 归塞草烟”的生活,仍能不悔其志。 人活在世上,仅仅追求物质是不够的,只有追求精神才是永恒的。正因为这样,才会有 许许多多的精神伊甸园的守护者。那么,就让我们守护着这一片美丽的水仙花,做一个忠诚 的精神伊甸园的守护者吧! 微感言: 1.博观而约取,厚积而薄发。——苏轼 赏读:做任何事情都要经过长时间有准备的积累才能有所作为,生活如此,学习更是 这样。 2.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》 赏读:这句话出自《礼记·中庸》十九章。用比较简单的解释来说就是:做事要广泛 地学习,仔细地探究,谨慎地思考,明确地辨别,最后要切实地去实行。 3.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——《荀子》 赏读:不登上高山就不知道天有多高,不下深谷就不知道地有多厚。意思是事情如果 不身临其境,就不知道它的真实情况。 4.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。——王安石 赏读:乍看起来,是在谈论观赏风光的体会。可一寻味,便会从中领悟到一条人生哲 理:在社会生活和思想修养方面,不也是站得高才能看得远吗?在诗人,这是雄心勃勃的自 勉;对读者,这是引人向上的启示。 一、作者视窗 毛泽东,字润之。1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家 庭。1914~1918 年,在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织 革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义,1920 年,在湖 南创建共产主义组织。1976 年 9 月 9 日在北京逝世。 毛泽东是中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、 思想家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人, 诗人,书法家,被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志将他评为 20 世纪最 具影响力的 100 人之一。 代表词作有《沁园春 长沙》《沁园春 雪》《忆秦娥 娄山关》《念奴娇 昆仑》《清平 乐 六盘山》《采桑子 重阳》《水调歌头 重上井冈山》等。 二、写作背景 1925 年,在中国共产党的领导下,全国工农运动形势高涨,革命的发展势头异常迅猛。 震惊世界的“五卅运动”和省港大罢工也遍及十几个省,各种形式的反帝反封建斗争正风起 云涌地开展着。这时候,一方面是工农革命运动在蓬勃发展,另一方面是反动势力为了维护 其反动统治对革命力量进行疯狂地镇压。那么,中华民族的命运将走向何方?是继续维护黑 暗衰退的反动统治,还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步?谁将成为主宰发展方面的力量?这些 问题成为人们所关注的焦点。 长沙是湖南的省会,是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方。1925 年 2 月,他从上 海回湖南开展农民运动,8 月从韶山到长沙,9 月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长 沙逗留期间,他重游橘子洲,面对湘江上美丽动人的自然秋景,联想起当时的革命形势,写 下了这首《沁园春 长沙》。 三、基础梳理 1.给加点的字注音 (1)沁.园春( ) (2)橘.子( ) (3)漫.江( ) (4)怅寥廓...( ) (5)岁月稠.( ) (6)百舸.争流( ) (7)峥嵘..( ) (8)方遒.( ) (9)浪遏.飞舟( ) 答 案 (1)qìn (2)jú (3)màn (4)chàngliáokuò(5)chóu (6)ɡě (7)zhēngróng (8)qiú (9)è 2.辨形组词 (1) 漫 曼 蔓 (2) 惆 绸 筹 (3) 碣 偈 遏 (4) 沁 泌 秘 答案 (1)漫山遍野 轻歌曼舞 藤蔓 (2)惆怅 未雨绸缪 一筹莫展 (3)碣石 偈 子 遏止 (4)沁人心脾 分泌 秘密 3.近义词辨析 (1)意气·义气 “意气”指意志和气概,也可指志趣和性格,还可指由于主观和偏激而产生的情绪;而 “义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。 例句:青年人应当________风发,积极有为。 绿林好汉总是以________为重。 答案 意气 义气 (2)独立·独力 “独立”指:①不依靠他人;②单独地站立。“独力”侧重于单独依靠自己的力量(做)。 前者指不依靠别人;后者指靠自己的力量完成某项任务。 例句:他像一棵________山巅的苍松。 他________撑起一个风雨飘摇的家。 答案 独立 独力 4.词语解释 (1)寥廓: (2)峥嵘: (3)苍茫: (4)风华正茂: 答案 (1)高远空旷。(2)不平凡,不平常。(3)空阔辽远。(4)风采才华正盛。 5.名句默写 (1)漫江碧透,________________。 (2)鹰击长空,鱼翔浅底,________________。 (3)携来百侣曾游。________________。 (4)到中流击水,________________? 答案 (1)百舸争流 (2)万类霜天竞自由 (3)忆往昔峥嵘岁月稠 (4)浪遏飞舟 一、文本助读 作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆,抒发了革命青年对国家命运 的感慨和以天下为己任的胸怀,表达出诗人蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 【结构图示】 二、小组合作 1.词人是从哪些方面、什么角度来描绘绚烂多彩的秋色图的?在描绘这幅绚烂多彩的 “湘江秋色图”时运用了哪些描写方法?请简要分析。 答: 答案 四个方面:山上、江中、天空、水底。四个角度:远眺、近观、仰视、俯察。动 静结合和点面结合的手法。“万山红遍,层林尽染”是静景,是面;“鹰击长空,鱼翔浅底” 是动景,是点。 2.用语精当、形象、极富表现力是本首词的一大特点,试仿照示例完善下面的表格。 精妙用词 分析鉴赏 万.山红遍. “万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广。 层.林尽染. (1) 漫.江碧透. “漫”字写出了江水溢满之状,“透”字表现出江水碧绿清澈。 百.舸争.流 “百”字写舸之多,“争”字则给碧绿无尘的江面增加了昂扬 奋进的气氛,活现了千帆竞发、争先恐后的热闹场面。 鹰击.长空 (2) 鱼翔.浅底 “翔”字形容鸟盘旋回飞的状态,用来描写鱼在水中自如游动 的神态,形象生动。 答: 答案 (1)“层”字表现出树林的重重叠叠,“染”字则活画出枫林仿佛人工染成的一 样的壮美景色。 (2)“击”字准确地描写了雄鹰展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矫健以及勇 猛的雄姿。 3.试从情景交融的角度赏析本首词上阕。 答: 答案 词的上阕,虽然也是一般的写秋,但这秋景却全是词人眼中之景,打上了词人鲜 明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”,还是湘江中百舸争流的场面,或是 搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼,都是经词人眼中筛选过的景物,并经过词人眼光折 射出来。(找出词中景)这些景物不像古人眼中的秋景,给人的感觉不是“悲”,不是“愁”, 而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面。(分析景的特点)因为词人要抒发的是改天换 地的壮志豪情,这是一种乐观、昂扬、向上的情绪。本词就是这样融情于景、情景交融的。 (知人论世,把握诗歌情感) 三、师生探究 这首词是怎样把写景、抒情完美地结合起来的? 答: 答案 ①词的上片虽然写景,却处处借景抒情。词以“独立”开篇,以江洲为背景,构 成以词人为主体的画面,流露出词人激荡的思潮。生机盎然的“湘江秋景”中,“万山红遍, 层林尽染”不仅仅是四周枫林如火的写照,而且寄寓着词人火热的革命情怀;“万山红遍” 象征革命、象征烈火、象征光明,正是作者“星火燎原”思想的形象化表现,是对革命与祖 国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空,鱼翔浅底”也不仅仅是鹰鱼自由世界的展示,而是 蕴涵了词人对自由解放的向往与追求。一个“怅”字更是词人由自然景观联想到人类社会与 政治风云后发自心底的感慨。 ②词的下片虽然忆事抒情,但也不乏情中含景之处。一个“忆”字直贯以下七句,描绘 了早期革命者的群体英雄形象,写出了早期革命者的战斗精神和革命豪情,同时展现了一幅 意气风发、奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。 考点链接 写景角度 诗词描写的角度与动静的描写方法 A.景物描写的角度 ①观察环境的视角,如远眺、近观、仰视、俯察等。 ②运用色彩的角度:明暗对比、红绿搭配、冷暖色调等。 B.动静描写的方法 动静描写是对事物、景物作动态、静态的描写。又可分为:①以动(声)衬静,如“蝉噪 林逾静,鸟鸣山更幽”。②动静结合,如“凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃 花雨,半夜鲤鱼来上滩”。③以静写动,如“日照香庐生紫烟,遥看瀑布挂前川”。④化静 为动,如“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”。 诗词一般是先采取静态描写,然后再根据事件的发展和需要,进行动态描写。这样写, 就能生动活泼,形象感人。 情景交融 鉴赏诗词的情景交融手法 本词景中有情,情景交融,景语即情语,物我同一。作者咏来自寒秋的勃勃生机,在于 “竞”。要生存,要发展,就要“竞”。 解读:所谓情景交融类诗词,通常是全诗字面上没有写人叙事的内容,更没有直接的感 情表白,字面上全是对景物的描写,而描写景物的同时寄寓着作者的某种思想情感,结果使 全诗的情和景融为一体,不可分离。情景交融类诗歌一般是选择一个一个的“景”组成一幅 “画面”,然后,靠这幅“画面”说话,靠这幅“画面”传情达意。即“登山则情满于山, 观海则意溢于海”“一切景语皆情语”。 情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体,并再现大自然的美,从而增强诗的形象 性和艺术感染力。 指津:找出诗中景(意象)→分析景(意象)本身特点→知人论世,把握诗歌情感。 一、文本审美 (1)以乐景写哀,景中寓情,情中显志 从词中可以感受到词人的心情是惆怅的,写的又是寒秋景物,却毫无过去一般旧诗词里 的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调,词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的 壮丽,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。词人正是在这不一致中 突出了强烈的革命精神。当然,这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。 (2)对比手法的运用 词中含有多种对比,使描绘的形象鲜明,如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的 对比,“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比,“同 学少年”与“万户侯”是明比;“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含 的对比。 (3)极富表现力的语言 本词用语精当、形象,极富表现力,如“万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广, “漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。 二、写法迁移 《沁园春 长沙》运用对比手法,多角度、多层次地描绘了一幅广阔万里、绚丽多彩的 湘江秋景图。 【我来练笔】 请你学习这种写景状物的手法,抓住某个季节的特征,用 200 字左右的文字描写一幅画 面。 答案示例 秋高气爽,这词语形容秋天,确实很恰当。天是那么的高,那么的蓝,像浩瀚的海洋。 站在山上,凉爽的风,消去了我所有疲劳。举目远眺,整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻 地飘落下来,像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶,给马路铺上了一层金 黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱,好像在歌唱收获的季节。远处金灿灿的稻田,在秋 风的吹拂下,像一片金黄色的海浪在翻滚,十分壮观。柿子树上结满了红红的果实,淡淡的 香甜漂浮在空气中。花园里,菊花有红的,有黄的,还有白的。有的昂首怒放,有的亭亭玉 立,还有的羞羞答答,真是千姿百态啊!秋天是丰收的季节,也是最使人快活的季节。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档