浙江省衢州、湖州、丽水2021届高三11月教学质量检测 语文

浙江省衢州、湖州、丽水2021届高三11月教学质量检测 语文

·1· 衢州、湖州、丽水 2020 年 11 月三地市高三教学质量检测试卷 语 文 考生须知： 1.全卷分试卷和答题卷，考试结束后，将答题卷上交。 2.试卷共 8 页，有四大题，24 小题。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 3.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 4.请将答案写在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。 一、语言文字运用（共 20 分） 1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 运输挖掘机的拖车压跨了一座前往前线必经的桥梁，后勤运输跟不上，前线士兵忍冻挨．（ái）饿， 而对方的士兵却在帐篷里美滋滋地吃着炮羊肉。 B. 这是我熟悉的南方土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块状的天窗，拔地而起的烟 囱, 还有场院里，已经晒得发白的土陶坯．（pēi）。 C. 开学典礼上，聆．（líng）听了校长语重心长的第一课，同学们纷纷表示，要坚持修身律己，恪守 原则底线，加强修养，从一点一滴中完善自己。 D. 世界布商大会旨在聚拢全球产业智库，合力探寻复苏与转形之路，团结全球力量，为人类健康福 祉．（zhǐ）做出更多贡献，彰显行业的道义与担当。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识记字音字形的能力。 A 项，“压跨”应为“压垮”； B 项，“坯（pēi）”应读“pī”； D 项，“转形”应为“转型”；好教育云平台(www.jtyhjy.com) 故选 C。 阅读下面的文字，完成各题。 《西游记》的作者问题，是 400 年来旷日持久的一桩公案，谜底可以说至今未解。今人常说作 ·2· 者是吴承恩，其实并非定论。事实上，《西游记》问世之际，即告作者佚名。【甲】究其原因有二： 一是当时小说属于不登大雅之堂的稗官野史．．．．，作者不愿署名；二是《西游记》内容广博，其中不乏 讽刺“今上”和时政等敏感话题，书商不敢署名。当然，《西游记》显然不是“飞来峰”，也不是花 果山上无父无母的石卵。它应有一个或若干个作者存在。 明清以来，作者署名跨越哪几个阶段？ 第一个阶段：明代，佚名。今见最早的《西游记》版本是明代万历二十年金陵世德堂《新刻出 像官板大字西游记》，未署作者姓名。【乙】《刊西游记序》中明确说：“《西游》一书不知其何人所为。” 有趣的是， 该版本虽然．．不署作者姓名，却在扉页显著位置有《华阳洞天主人校》字样，似乎是想故 意“造局”，用一个校者来搪塞．．，而且还用了一个假名来混淆视听。大凡明代梓行的《西游记》百回 本小说，皆沿用此本惯例，告作者佚名。 第二个阶段：清代，丘处机。【丙】清康熙年间，有汪澹漪者将《西游记》笺评为《西游证道书》， 首倡作者为元初道士邱处机（“邱”本作“丘”，因讳孔子改）。其卷首置有假托元代大文豪虞集《西 游记原序》云：“此国初长春真君所纂《西游记》也。”汪澹漪却．在原序后面添置了邱长春真君传和 玄奘取经事迹两则附录，分别介绍邱处机生平和玄奘大师的取经史实。这样的三者互证，致使一些 人深信不疑。由此，“邱作”说开始风行于世。 2. 文段中加点词，使用不正确的一项是（ ） A. 稗官野史 B. 虽然 C. 搪塞 D. 却 3. 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】2. D 3. B 【解析】 【2 题详解】 本题考查正确使用词语的能力。 A 项，“稗官野史”，泛称小说及记载不见经传的轶闻琐事的著述。使用正确。 B 项，“虽然”，转折连词，使用正确。 C 项，“搪塞”，敷衍了事，使用正确。 D 项，“汪澹漪在原序后面添置了邱长春真君传和玄奘取经事迹两则附录，分别介绍邱处机生平和玄 奘大师的取经史实”与上文“其卷首置有假托元代大文豪虞集《西游记原序》云：‘此国初长春真君 ·3· 所纂《西游记》也’”不构成转折关系，二者共同证明是清代丘处机所作，故用“却”错误。好教育 云平台(www.jtyhjy.com) 故选 D。 【3 题详解】 本题考查正确使用标点符号的能力。 乙句中“《华阳洞天主人校》字样”用书名号错误，应该改为双引号。 故选 B。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 对《夜班》这部互动电影，大家最感兴趣的不是影片的故事情节，也不是数字特效或明星表演， 而是观众自身对人物命运的掌控和观影时彼此的互动。 B. 倡导“节约粮食，光盘行动”近一个月以来，通过记者实地走访后发现，商家、食堂等餐饮的生 产方在顾客点餐、取餐等环节，切实做到了有效的消费指导。 C. 各国加大政策沟通和经济政策协调力度，对受疫情影响的项目和企业给予开发性金融支持，增强 物流与贸易、产业的深度联动，确保为全球经济复苏带来了希望。 D. 特别值得称赞的是，中国是南南合作的坚定推动者和支持者，在保障本国粮食安全、解决贫困问 题的同时，积极应对粮食安全和贫困问题造成的全球性挑战。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查考生修改病句的能力。 B 项，“发现”缺主语，“记者”放在“通过”前； C 项，“确保”“带来了希望”句式杂糅； D 项，语序不当，应是“支持者和推动者”； 故选 A。 5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 12 个字。 西方人用宗教灵魂出世之说来慰藉现世孤零的人心。我们可以这样说，西方人的人生是两个世 界的。来世的人生是宗教的，现世的人生是法律的。_______________①。中国社会不看重律师与牧 师，亦不看重法堂与教堂。《左传》里载叔孙豹之言，谓不朽有三：________________②。此三种不 ·4· 朽都属于现世，仍都在人生现实社会里。可以说人生的不朽，仍在这个社会之内，而不在这个社会 之外。西方人的不朽在灵魂，故重来世与天堂。中国人的不朽，不在小我死后之灵魂，而在小我生 前之立德立功立言，使我之德功言，在我死后，依然存留在此社会，在此人群之中，故重现世与人 群。两者相较，中国人的不朽观念，实较西方人③_________________，实在不能不说是一种更妥帖 的观念。 【答案】 (1). 中国人则与此不同； (2). 立德立功立言（是也） (3). 更着实/更具体 （意思相近即可） 【解析】 【详解】本题考查考生补写句子的能力。 本段文字着重论述了中西方灵魂出世之说的区别。根据“我们可以这样说，西方人的人生是两个世 界的。来世的人生是宗教的，现世的人生是法律的”“中国社会不看重律师与牧师，亦不看重法堂与 教堂”可以确定第一处语境应该补写的句子为“中国人则与此不同”；根据文本“西方人的不朽在灵 魂，故重来世与天堂。中国人的不朽，不在小我死后之灵魂，而在小我生前之立德立功立言”可以 确定第二处语境应该补写的句子是“立德立功立言（是也）”；根据文本“两者相较，中国人的不朽 观念”“实在不能不说是一种更妥帖的观念”可知，地三处语境应该补写的句子是“更着实/更具体”。 6. 阅读下面的漫画，根据要求完成题目。 （1）为漫画拟一个标题。（不得以“无题”为题） （2）阐明漫画构思的妙处。 ·5· 【答案】（1）活学活用 （2）借用典故，采用对比的方式，讽刺机械学习、机械模仿的现象。 【解析】 【详解】本题考查学生图文转换的能力。 （1）图中的小孩子看到电视上在播放李白“只要功夫深，铁杵磨成针”的故事，等母亲的缝衣针用 完时，孩子满面笑容，递过来铁棒，让母亲自己磨成缝衣针，母亲很惊讶。表面上看，孩子反应很 快能活学活用，实际上是在讽刺像孩子这类机械的模仿的现象。可以根据这个寓意进行讽刺性的拟 写，可以写出“活学活用”。 （2）相似的情境，对比的方式。“铁杵磨成针”是一个典故，取的是正面含义比喻只要有决心，肯 下功夫，多么难的事也能做成功。漫画中的孩子面对母亲需要针的情景，根据自己看到的视频，机 械模仿，要求母亲自己去拿铁棒磨针，讽刺了一种机械学习、机械模仿的现象。 二、现代文阅读（共 30 分） (一) （10 分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 不得不说，减肥从控制碳水化合物的摄入入手，的确是个快捷的方法。其实早在 20 世纪五六 十年代， 就出现了低碳水的流行减肥法，该法限制高碳水化合物食品的摄入，但可以自由摄入富含 蛋白质和脂肪的食物。事实证明，使用这种膳食减肥的人体重下降的确很快，但很快人们又发现， 之所以体重下降，不过都是体内水分平衡失调造成的。到了 21 世纪，有大量的研究也表明，与低 脂肪高碳水化合物膳食相比，低碳水食物的确能够更为快速地降低体重。但采用这种方式减肥的人 同样也发现，这种方法很难坚持，而且一旦重新开始摄入主食，体重就会一路反弹，回到从前甚至 更重。而国际上公认的减肥成功的标志，是在体重下降之后 6 个月都不反弹。很明显，采用“不吃 主食减肥法”瘦下来的人很难办到这一点。 除此之外，不吃主食不仅不能让人成功减肥，而且还可能对身体造成严重损伤，特别是像同学 们这样的年龄，这种方法一点也不可取。碳水化合物，又称为糖类，主要分为单糖、双糖、多糖三 大类，是人体重要的营养素。如果一直采取低碳水化合物高蛋白高脂肪的膳食，很容易引发电解质 紊乱、低血压、疲乏、心律失常、痛风、骨质疏松、肾结石和肾功能紊乱等问题。 所以，要健康地减肥，并不需要拒绝一切碳水化合物食品，只要减少油脂、甜食和精米白面， ·6· 多多开拓淀粉的来源，比如用淀粉豆类替代一部分精米白面，用杂粮杂豆替代部分主食，不仅热量 低，有利于控制体重，膳食纤维还更加丰富，营养更为全面。 对了，你们以为全麦面包真的是“减肥面包”么？其实全麦面包并没有减肥作用，热量还不一 定比普通面包低，味道还并不怎么样。所以要想在夏天前成功减肥，还是得结合适量运动才行啊， 少年！ （摘编自《不吃主食真的能减肥吗？》《印象科学》2020 年第 5 期） 材料二： 中医减肥公众号文章类目设置 主题 子议题 涉及内容 减肥观 “科学”减肥 打着“科学”旗号，普及减肥的相关知识。 肥胖医学化 认为“胖”引发疾病，甚或“胖”本身就是病。 审美观 表达以“瘦”为美、以“胖”为丑的观点，给出瘦、美的标准。 刻板印象 认为“胖”就是由暴饮暴食、懒惰、缺乏毅力等造成的。 减肥方法 饮食 介绍各种减肥食谱、饮食控制方法。 运动 介绍各类运动、健身减肥方法。 生活方式 强调日常作息、饮食习惯、行为方式等对身材、体重的潜在影响。 中医 介绍针灸、中医埋线、拔罐、定点穴按摩等方法，达到减肥的目 的。 中药 通过服用中药调理脏腑和内分泌，达到减肥效果的方法。好教育 云平台(www.jtyhjy.com) 减肥时尚 展示明星苗条的身材作为典范，吸引受众目光，引发受众效仿。 （摘编自《关于中医减肥的科学传播及其问题研究》《科学与社会》2020 年第 1 期 ） ·7· 材料三： 肥胖症已成为最严峻的公共卫生危机之一，全球的发生率呈直线上升趋势。肥胖不仅影响外观， 同时还会引起糖尿病、动脉粥样硬化、高血压等一系列疾病，带来严重的危害，因此降脂治疗意义 重大。目前， 临床上治疗肥胖症的方法主要有改变生活方式、手术治疗、药物治疗这三类。现代研 究表明，多种中药， 如五加科植物三七、人参、西洋参，豆科类植物决明子、黄芪，睡莲科植物荷 叶，蔷薇科植物山楂等，其中的成分，有明显的降脂作用。 1. 1 肥胖症 肥胖是指损害健康的异常或过量脂肪累积，肥胖症是一种由遗传和环境等因素共同引起、并对健 康造成一定影响的慢性代谢性疾病。随着人们生活水平的不断提高，肥胖症的发病率与日俱增，肥 胖已成为流行疾病在全球范围内蔓延，近些年我国的肥胖人口急剧增多，目前已达 3.25 亿。诸多 研究表明，肥胖者患其他疾病的风险较大，肥胖及其诱发的病症严重威胁和影响着人类生命安全及 生活质量，预防和控制肥胖已经刻不容缓。 1.2 肥胖症的治疗 目前，临床上治疗肥胖的方法有改变生活方式、手术治疗、药物治疗等，由于运动疗法大多数患 者难以坚持且复发率较高，而外科手术控制肥胖存在较大风险， 因此药物治疗方式更易被广大肥胖 患者接受。目前，全球降脂减肥市场主要有两类不同作用机制的抗肥胖药物。一种是具有交感神经 和中枢神经系统兴奋性的中央神经类药物，另一种是对参与人体脂肪代谢的物质进行作用，使被摄 入人体的脂肪总量低于人体脂肪代谢及利用，如罗氏生产的脂肪酶抑制剂，通过与胰脂肪酶和胃脂 肪酶的抑制，导致脂肪在消化道中的吸收大大减少，不仅能减轻肥胖病人的饮食负担，还能促进体 内的脂肪再利用，为身体供能，从而达到增加脂肪消耗的目的。 （摘编自《中药在降脂减肥中的应用研究进展》《云南化工》2020 年第 4 期 ，有删改） 7. 下列关于“控制碳水化合物”减肥法的说法，符合文意的一项是（ ） A. 这种减肥法以控制饮食来快速降低体重，在 20 世纪五六十年代前就非常流行，在学生群体中也 颇受欢迎，但专家告诫有反弹风险。 B. 碳水化合物又称糖类，它是人体不可或缺的营养素，如果长期食用低碳水化合物的膳食，不仅不 能成功减肥，还对身体带来严重损伤。 C. 不吃主食可以控制碳水化合物摄入，但会导致碳水化合物摄入不足，用杂粮杂豆来替代部分主食， 既有助于控制体重，又可以丰富营养。 ·8· D. 所谓“全麦面包”只是商家标榜的噱头，它的碳水化合物含量并不低，本身并没有减肥作用，口 感一般，如果要想成功减肥，还是要多运动。 8. 关于下列说法，不符合文意的一项是（ ） A. 食用低碳水化合物高蛋白高脂肪的膳食，容易引发电解质紊乱、低血压、疲乏、心律失常、痛风、 骨质疏松、肾结石和肾功能紊乱等问题。 B. 公众号文章丰富了我们对减肥的认知，但也值得警惕：号称科学的减肥知识未必靠谱；减肥方法 多样，但需专业指导；明星示范可能引发受众不当效仿。 C. 目前，减肥方法主要有改变生活方式、手术治疗、药物治疗这三类。药物治疗，如五加科、豆科、 蔷薇科一些植物都有疗效。 D. 药物治疗方式更易被广大肥胖患者接受的原因，是运动疗法大多数患者难以坚持且复发率较高， 而外科手术控制肥胖存在较大风险。 9. 根据材料，概括肥胖产生的主要原因。 【答案】7. C 8. C 9. ①遗传和环境因素；②不良生活习惯；③饮食结构不合理。好教育云平台(www.jtyhjy.com) 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文中相关内容的筛选和分析能力。 A 项，“在 20 世纪五六十年代前就非常流行”错误。原文“其实早在 20 世纪五六十年代， 就出现 了低碳水的流行减肥法”可知，时间表述错误，删掉“前”。 B 项，“如果长期食用低碳水化合物的膳食，不仅不能成功减肥，还对身体带来严重损伤”错误。原 文“不吃主食不仅不能让人成功减肥，而且还可能对身体造成严重损伤”，可见过于绝对，是“可能 对身体带来严重损伤”。 D 项，“只是商家标榜的噱头”于文无据。原文的表述是“其实全麦面包并没有减肥作用，热量还不 一定比普通面包低，味道还并不怎么样”，“只是商家标榜的噱头”属于无中生有。好教育云平台 (www.jtyhjy.com) 故选 C。 【8 题详解】 本题考查对文中相关内容的筛选和分析能力。 ·9· C 项，“减肥方法主要有改变生活方式、手术治疗、药物治疗这三类”错误。原文“临床上治疗肥胖 症的方法主要有改变生活方式、手术治疗、药物治疗这三类”可知，是“治疗肥胖症的方法”而不 是“减肥方法”，两者是两个不同概念。 故选 C。 【9 题详解】 本题考查对文章相关内容的筛选和概括的能力。 本题要求概括肥胖产生的主要原因，依据原文进行概括。 依据材料一中“……只要减少油脂、甜食和精米白面，多多开拓淀粉的来源……”可知，饮食结构 不合理会导致肥胖。 依据材料二中“强调日常作息、饮食习惯、行为方式等对身材、体重的潜在影响”可知，有不良生 活习惯的原因。 依据材料三中“肥胖症是一种由遗传和环境等因素共同引起、并对健康造成一定影响的慢性代谢性 疾病”，可知是有遗传和环境等因素。 (二)（20 分） 阅读下面的文字，完成各题。 平凡的世界（节选） 路遥 在这几个月里，田润叶陷入了极大的苦恼之中．．．．．．．．．．．．．…… 那天她在家里吃完午饭，就对她父母亲说，她要出去到村里的一些人家串串门，然后就兴致勃 勃地来到少安家。 可是，她到少安家后，才听少安妈说，他中午不回家吃饭——现在正是锄庄稼的大忙季节，为 了省时间，这一段庄稼人中午不回来，都是把饭送到地里吃。 她勉强掩饰住自己的失望，和少安妈亲热地拉了一阵话，然后把她给少安奶带的一包点心放下， 只好悻悻地告辞了。不过，她在临走的时候，一再给少安他妈叮咛，等少安晚上回来时告诉他，让 他明天中午一定回家来吃饭，她有事要给他说。千万不敢耽误！因为她明天下午就要回学校去了。 少安他妈满口应承下来。 ·10· 本来润叶打算当天晚上再来，但黑天半夜出门，家里人会不放心的。再说，晚上少安一家人都 回来了，他们没办法说话。当然，她还不敢晚上把少安约到野场地里去——万一叫村里人看见，风 言风雨传播开来，对两个家庭都不好。还是中午好！少安家没什么人，他们可以在他家的院子里情 愿说啥就说啥呢！ 第二天中午，她赶忙兴致勃勃地又去了少安家。在上他们家那个小土坡时，她心儿狂跳，气喘 嘘嘘，甚至站住等平静了一些才进了院子。 叫她丧气的是，少安还没有回来！ 她寻思：少安是队长，要安排生产，可能会晚回来一点，她应该耐心等一等。 少安妈也很急，对她说：“昨晚上我给少安说过好几遍哩，说你让他无论如何今中午回来一趟， 有要紧事……”“那他当时答应了没？”她急切地问。 “他‘嗯’了一声……” 唉！这“嗯”了一声，是答应回来哩，还是说只表示他知道了这件事，而回不回来还不能肯定 呢？润叶坐在大婶家的前炕边上，一边候少安一边胡思乱想。 直等到庄稼人吃了午饭的时光，少安还是没有回来！ …… 她现在坐在一片草丛中发愣。今天她不愿意呆在宿舍。万一有个老师来找她，看她这副样子还不 知道发生了什么事——她又不能给别人解释。另外，怕学校又有什么工作要她去做。她心乱成这个 样子，能做什么呢？在这一刻里，她已经厌烦了尘世中的一切！ 盛夏灿烂的阳光照耀着万物繁荣的大地，但田润叶感到自己心里空荡荡的。 坐了一会，她觉得很疲倦，没有睡过的眼睛也火辣辣地涩疼，随即便像一个懒散的庄稼汉一般躺 倒在草丛里——不一会便什么也不知道了……直到她听见有人说话，才惊醒过来。 她慌乱地坐起来，看见她面前竟然立着她二妈和向前妈。她赶忙一闪身站起来了。 显然，两位长辈看见她在这野地里如此不雅观地睡觉，感到无比的诧异。而她对她们的不期而来 也有点莫名其妙。 还没等她问她们来这地方有什么事，向前他妈就立刻凑前来，瞅着她的眼睛说：“呀！这娃娃的 眼睛怎肿成这个样子了？” 她立刻不好意思地说：“昨晚上……看了一夜书……”她二妈对自己的领导说：“这娃娃就是爱 看书！” ·11· 她扭过头问侄女：“你不在宿舍睡，跑到这儿……”润叶赶忙说：“宿舍常有人来找，我想在这儿 坐一会，想不到就……” 两位长辈都笑了——空气随即也轻松了下来。 她二妈说：“快走吧！你刘阿姨让你到她家里去吃饭，她没来过你们学校，我陪她来找你，结果 宿舍没人，旁边一位女老师说看见你到这里来了……” “快走！尝尝阿姨的手艺怎样！你没到过我们家，怕你认生，我让你二妈也陪你去！”向前妈用 领导人那种不容置疑的口气对她说。 田润叶太为难了！她为什么要去一个外人家吃一顿毫无理由的饭呢？但这样两个人找到这地方来 请她，她怎么又能一口拒绝了呢？她要是拒绝了，叫这两个有身份的长辈怎么样下台？她还再在她 二妈家的门上呆不呆了？ 啊啊！人活一生，风雨雷电和寒霜雨雪，有时候会在同一个时辰向你的头上倾倒下来！ 可怜的 润叶没有办法，心里反对着这件事，可两条腿已经跟着她们起身了。 归根结底，她不敢伤这两个人的脸。她要是给她们难堪，带来的后果她现在都无法全部想象得 来。她一路像一只羊羔般跟着她们走，心里想：我去他们家吃一顿饭，难道就成他们家的人了吗？ 再说，刘阿姨和她二妈，李叔叔和她二爸，都是老同事，谁家的人到另外一家去吃个饭，这都是一 件很普通的事……她走着，心中竭力找一些正常的理由来冲淡这次明显不正常的赴会……三个人进 了向前家，李登云父子俩立刻热情地迎接了她们。向前慌忙解掉腰里的围裙——显然刚在厨房忙毕， 接着便给她和她二妈倒茶，两只手抖得把茶水倒了一桌子。他妈眼疾手快，抓来一块抹布就揩桌子。 向前红着脸退回了厨房。李登云乐呵呵地坐在她们对面，对她二妈说：“我不如你们福军，文武双全！ 我只会吃，不会做！家里来个客人，都是我们向前炒菜，他比他妈的手艺还高一截！” 李主任似乎无意但实际有意把儿子夸赞了一番。伶俐的刘阿姨接上丈夫的话碴，说：“人各有所 长嘛！向前干活心灵，可人家润叶这娃娃爱学习，一晚上熬夜把眼睛都看肿了！” “爱学习好！”李登云说，“爱云你大概知道，你爸常指教我们说，好好学习，书念到肚子里沤不 烂！”徐大夫笑着说：“可他自己连一本书也不看！” “那也不能那样说！徐老把社会这本书念精通了！这可是一本大书啊！”管政工宣传的李主任不 管怎样说，都让人感觉到他说的有道理。 登云说完后，又马上对他爱人说：“志英，上菜吧？” 他爱人刘志英就到厨房里去了。不一会，向前母子俩就一进一出，摆满了一桌子菜。 ·12· 五个人都坐齐后，李登云夫妇两个人给润叶夹菜，李向前忙着招呼她二妈。润叶推说自己熬了夜 不想吃东西，只吃了一点菜，喝了半小碗汤。 好不容易才把这顿饭吃完。她二妈对她说：“我回去有点事，你就在刘阿姨家多呆一会。你常不 来，和刘阿姨他们拉拉话……” 润叶立刻感到脊背象针刺着一般，她着急而甚至有点惊恐地说：“我下午要上课，教案还没备好 哩！我得很快回去！” 李登云一家看没办法留她，就只好把她和她二妈一同送出了门…… （有删改） 10. 结合文章划波浪线的部分说明第三人称叙述的作用。 11. 赏析划横线句子中省略号使用的效果。 12. 简要概括田润叶的心理变化过程。 13. 结合全文，分析“田润叶陷入了极大的苦恼之中”的原因。 【答案】10. ①可以在叙述和议论之间自由切换；②可以深入描摹人物内心世界；③从叙述中跳脱 出来，表达对人物的情感。 11. ①展现人物心理。表现田润叶内心的慌乱、掩饰。②展示人物性格。表现了田润叶以及二妈的 灵活应对。③推动情节发展。引出二妈为润叶圆场的情节。④引发读者揣摩品味。 12. ①去少安家，由兴奋激动到失望沮丧；②在野地里睡觉被长辈发现，由惊慌到机智掩饰；③到 向前家，由无奈尴尬到惊恐。 13. 执着于与少安的自主爱情，但又没有得到明确的回应；拒绝长辈的说合，又无法抗拒长辈的安 排。 【解析】 【10 题详解】 本题考查对小说情节中人称作用的理解能力。 前一段文字是对润叶对去不去向前家吃饭以及怎么能拒绝不去吃饭的心理的描写，写出了她当时内 心的矛盾与挣扎，是用第三人称的全知视角深入细致地刻画了润叶此时的心理； “啊啊！人活一生，风雨雷电和寒霜雨雪，有时候会在同一个时辰向你的头上倾倒下来！”这句话是 作者对目前润叶这种境地所产生的深刻感想，“可怜的润叶没有办法，心里反对着这件事，可两条腿 已经跟着她们起身了”，又回到情节叙述之中，可以说使用第三人称可以在叙述和议论之间自由切换。 ·13· 使用第三人称，形式灵活自如，在表现人物的心理的同时，也蕴含了作者对人物的感情倾向，文中 就表现了作者对润叶的同情：润叶心中念着少安，不想去向前妈家去吃饭，不想拉近和向前的关系， 而二妈又极力撮合，她又不想让二妈难堪……常常为别人考虑，只能委屈自己，使自己苦恼。 【11 题详解】 本题考查对文中重点标点符号作用的鉴赏能力。 横线处的省略号主要出自两个人的话语中。一个是润叶之口，一个是润叶二妈之口。 先分析润叶的语言，第一处省略号的使用，结合前文可知，润叶二妈和二妈的领导向前妈在草丛中 发现了润叶，向前妈就“立刻凑前来，瞅着她的眼睛说：‘呀！这娃娃的眼睛怎肿成这个样子了？’” 面对追问，润叶又不能将真正的原因说出，“昨晚上……看了一夜书……” 此处的省略号表示说话 不连贯，可知是慌乱之下只能找个理由来搪塞，所以此处展现的是人物的心理，表现了润叶的慌乱 与急切的掩饰之态。 然后分析润叶二妈的语言。 “你不在宿舍睡，跑到这儿……”此处的省略表示话没说完，欲言又止，意思是说“你不在宿舍睡， 为什么跑到这儿来”，润叶二妈了解润叶，看出了侄女润叶的不好意思和慌乱，赶紧把话接过来打圆 场，化解问话人和回话人之间的尴尬场面，由此也可以看出润叶二妈的善于应对，同时也推动了故 事情节的发展，缓和了气氛。 最后文中使用省略号，而不是直白地写出来，更能够吸引读者，引起读者的兴趣和思考，加深对作 品的更深了解。 【12 题详解】 本题考查梳理小说中重要情节的能力。 本题要概括田润叶的心理变化过程，这需要找准润叶的相关故事情节。 通篇来看，润叶首先是到少安家。“兴致勃勃地来到少安家”“第二天中午，她赶忙兴致勃勃地又去 了少安家。”“叫她丧气的是，少安还没有回来”“直等到庄稼人吃了午饭的时光，少安还是没有回来！” 由此可以看出，润叶开始去少安家时心情是兴致勃勃地，等了两天没等到要见的人时心情是丧气的。 其次是在草地上。“她慌乱地坐起来，看见她面前竟然立着她二妈和向前妈”“她立刻不好意思地说” 由此可以看出，当她在草地上不雅观地睡觉被长辈看到时，她内心是惊慌的，被向前妈问话时，她 的回答又很灵活，掩饰了最初的慌张与诧异。 最后到向前家去吃饭，“可怜的润叶没有办法，心里反对着这件事，可两条腿已经跟着她们起身了” ·14· “润叶立刻感到脊背象针刺着一般，她着急而甚至有点惊恐地说”可以看出，对去向前吃饭这件事 润叶很为难，面对两位长辈的邀请，她没有办法狠心拒绝，表现出了她内心的无奈；而在吃饭后， 二妈让她自己留下和向前妈说话时表现出内心的着急和惊恐。好教育云平台(www.jtyhjy.com) 【13 题详解】 本题考查对小说中人物内心活动原因的探究能力。 田润叶陷入了极大的苦恼之中主要是来自“她在别人说合的婚姻和自主的爱情之间苦苦地挣扎。” 一是她对少安的自主爱情。田润叶的眼前常常浮现出孙少安的身影，她的内心产生了爱情的骚动， 平静的生活被打乱了。她托少安的弟弟少平捎个口信，让他哥抽空儿来趟城里。少安不是不明白润 叶的想法，但他更清楚自己的家庭条件和自身的社会地位，他不想委屈了所钟爱的润叶。一个是农 民，一个是吃官饭的“公家人”，这其间的距离太遥远了！少安还是硬着头皮去了县城。润叶告诉他 李向前的事，让少安帮她拿拿主意。孙少安反应木然。此后，润叶几次回村找少安，少安仍然没有 反应，润叶陷入了极大的痛苦之中。 二是向前对她展开攻势。田润叶住在任县革命委员会副主任的二爸田福军家。就是在他二爸家里， 他认识了李向前，向前的父亲李登云也是县革委会的副主任，和她二爸一块共事，向前的母亲是县 医院的书记，向前是县贸易经理部的汽车司机，这个敦敦实实的青年爱上了润叶，从此这家人就对 润叶展开了攻势。润叶的二妈是向前母亲医院的医生，她也开始劝说润叶了。考虑到两家的关系， 润叶难以一口回绝的向前的追求，所以才导致了内心的苦恼。 三、古诗文阅读（40 分） （一）（20 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 寿大姊五十序 【明】袁中道 予同母兄弟四人，其一为姊，姊兄伯修而弟中郎，及予少以失母，故最相怜爱。记母氏即世，伯 修差长，姊及予等皆幼。时居长安里舍，龚氏舅携姊入城鞠养。予已四岁余，入喻家庄蒙学。窗隙 中，见舅抱姊马上，从孙冈来，风飘飘吹练袖，过馆前，呼中郎与．予别。姊于马上泣，谓予两人曰： “我去，弟好读书。”两人皆拭泪，畏蒙师不敢哭。已去，中郎复携予走至后山松林中，望人马之尘， 自萧冈灭，然后归，半日不能出声。 后伯修偕曹嫂入县读书，姊与中郎、予皆依兄嫂，育于庶祖母詹姑。每寒夜，姑燔枯，呼四人 ·15· 夜坐。伯修喜谭说古今事，姊喜听，惟恐语止，自煮茶饷之。伯修复说鬼神奇怪事，缘饰之以．相恐 吓，姊与予皆胆薄，灯火明灭，风吹纸窗，真如有物至，大骇，啼而走。伯修拊掌大笑为乐，如此 以为常，以故姊于经史百家，及稗官小说，少时多所记忆。 及长，于归．毛氏。姊夫毛太初，少失怙，废儒，课．农桑治生。姊少长外家，亲见外大父龚公为 连帅方伯，诸舅起家孝廉制科，贵显赫弈。外母及妗子辈，戴珠佩玉服羽翟，金翠陆离。中表兄弟 多文士，兰雪其姿，珠玑为唾雾。而已顾为田家妇，缟綦操作，颇能以命自安，无“天壤王郎”之 憾。事姑孝，待妯娌和， 驭下宽而有法，中外称其贤。太初喜置田畔之田，赢其直以购，不足则．取 给簪裙无难色。后园课臧获种松数千株者，时童．阜皆为绿云娇姹。居家茹蔬饮水，至俭，而客至则 酒肉相属，皆醉饱去。故数十年无纤芥斗讼事。 夫以姊之德性智慧才略使为男子其取功名及文章事业何遽出两兄下而竟泯泯闺阁实可叹然以人 世福缘论之姊固有偏饶者。伯修无子，子予子，而姊有三男矣；中郎有子，未见其．冠婚，及入校， 而姊见幼男冠婚入校矣。伯修、中郎，皆不及见孙，而姊长孙今十余岁矣。其尤不忍言者，五十人 世常耳，伯修得年仅四十一，中郎四十二，皆不及望五，而姊今已届期，后来尚未有涯，则姊不可 谓非厚福也。夫世为女子者，恨不为贵人妻，然吾观贵人，一登科第，即谋置侍妾，弃故怜新。强 者仇，弱者怨。追随宦辙，老尚跋涉，亦复何快。今姊夫妇相庄无间．言，诸子于于色养，岁时伏腊， 儿女团圆，取酒脯凫鲤为欢笑。姊固闻道者，亦欣然享田间之乐，况诸子皆可进取，富贵且逼人， 何忧门户？ （有删改） 【注】袁中道：字小修，湖北公安人。长兄宗道，字伯修；次兄宏道，字中郎。 14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 及长，于归．毛氏 于归：出嫁 B. 课．农桑治生 课：从事 C. 时童．阜皆为绿云娇姹 童：光秃 D. 今姊夫妇相庄无间．言 间：空闲 15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A 呼中郎与．予别 臣尝从大王与．燕王会境上 B. 缘饰之以．相恐吓 然而隐忍以．行 C. 不足则．取给簪裙无难色 三人行，则．必有我师 ·16· D. 未见其．冠婚 吾其．还也 16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A. 袁中道在兄弟中排行最小，两位兄长均早过世。他们去世时，孙子尚未出世，而大姊的长孙现已 十多岁，作者认为她比兄长有福气。 B. 大姊一生命途多舛，父母死后，先寄养在舅舅家，后依傍兄嫂生活，嫁给没有功名的毛氏后，她 只能以造化弄人来自我安慰。 C. 大姊今年五十，三个儿子均已成年结婚，且“入校”求学，福分不薄。“入校”即有望考取功名， 大姊一家的未来非常值得期待。 D. 文章以朴素的语言记叙了大姊五十年来的生活，使人感受到深厚的手足之情。这与“公安派”“独 抒性灵，不拘格套”的文学主张是一致的。 17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。 夫 以 姊 之 德 性 智 慧 才 略 使 为 男 子 其 取 功 名 及 文 章 事 业 何 遽 出 两 兄 下 而 竟 泯 泯 闺 阁 实 可 叹 然 以 人 世 福 缘 论 之 姊 固 有 偏 饶 者 18. 把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）事姑孝，待妯娌和，驭下宽而有法，中外称其贤。 （2）况诸子皆可进取，富贵且逼人，何忧门户？ 【答案】14. D 15. C 16. B 17. 夫以姊之德性智慧才略/使为男子/其取功名及文章事业/何遽出两兄下/而竟泯泯闺阁/实可叹/ 然以人世福缘论之/姊固有偏饶者 18. （1）（大姐）侍奉婆婆非常孝顺，与妯娌们和睦相处，对待下人宽厚而有规矩，家里家外的人 都称赞她贤惠。 （2）更何况各个儿子都有机会考取功名（或“都能够积极进取”），大富大贵的生活就要来临了， 又何必担心门户（不光大）呢？ 【解析】 【14 题详解】 本题考查理解重点实词的能力。 D 项，“今姊夫妇相庄无间言”中“间”解释错误。正确的解释是“空隙”“不和”。 故选 D。好教育云平台(www.jtyhjy.com) ·17· 【15 题详解】 本题考查理解重点虚词的能力。 A 项，连词，和/介词，同； B 项，连词表目的，来/连词表修饰，“着”“地”或者不译； C 项，两句中均表假设，，那么就； D 项，代词，他/助词表祈使并带有委婉商量的语气，还是； 故选 C。 【16 题详解】 本题考查对文本内容的概括与赏析能力。 B 项，“只能以造化弄人来自我安慰”表述错误，根据原文“颇能以命自安”可知，她颇能安于命运 的安排，而且文中最后一段中说大姐是“欣然享田间之乐”“ 富贵且逼人，何忧门户”，大意是说大 姐是生活很幸福的人。 故选 B。 【17 题详解】 本题考查文言断句的能力。 本句的翻译为：凭大姐的德性、智慧、才略，假如是一个男子，她取得的功名以及文章事业，又怎 么会在我两位兄长之下呢？可是大姐却默默无闻地过了大半生，实在可叹。 “使”译为“假如”，一般用在句首，故从其前面断开；“为男子”是一个判断句，故从“男子”后 面断开；“何”译为“为何”，一般用在句首，故从其前面断开；“而”表转折，用在句首，故从其前 面断开；“实可叹”译为“实在可叹”，承前省略主语，“可叹作谓语”，独立成句，从其前面断开；“然 以人世福缘论之”无主句，“以人世福缘”作状语，“论”谓语，“之”，宾语，独立句子前后断开，“姊 固有偏饶者”，“姊”作主语，判断句。故得出答案。 【18 题详解】 本题考查翻译句子的能力。 重点词语：（1）“事”，侍奉；“姑”，婆婆；“驭”，对待；“中外”，家里家外的人；（2）“况”，何况； “且”，将要； “逼人”，来临。好教育云平台(www.jtyhjy.com) 【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文 ·18· 题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什 么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔 性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具 体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、 虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中 出现的偏差，是一步深入和复核的过程。 参考译文： 我同母的兄弟共四人，其中一个就是大姐，大姐比伯修小，比中郎大，在我还小时便失去了母 亲，所以最受人爱怜。记得母亲去世时，伯修的年纪略微大一些，大姐、中郎和我都还年幼。当时 我们住在长安里的宅舍，舅舅龚氏来把大姐带到城里去抚养。我那年已经四岁了，已入喻家庄的蒙 学读书。记得那一天从窗缝里，我看见舅舅抱着大姐骑在马上，从孙冈那边过来，风吹着她白色的 衣袖飘飘荡荡，走过学馆前时，叫中郎和我出去与大姐道别。大姐在马背上哭泣，对我们两个人说： “我要离开了，弟弟们要好好读书。”我们两人也都在抹眼泪，只是害怕老师会训斥才没敢哭出声。 舅舅带大姐走后，中郎又带我跑到后山的松林中，遥望着远去的人马，直到那马踏起的尘土消失在 萧冈的后面，然后才回来， 两人半天都不说一句话。 后来伯修带嫂子曹氏进县城去读书，大姐与中郎、我便全去依靠兄嫂，靠庶祖母詹姑养育。每 当寒冷的夜晚，詹姑总是烧起干柴，叫我们四个人围坐在火边说话。伯修喜欢说古道今，大姐很喜 欢听他说，就怕伯修会停下来，常常亲自去煮茶犒饷他。伯修又常说些鬼神奇怪的事，并随时扮些 怪相来恐吓我们，大姐与我的胆子都很小，看到灯火一明一暗，听到风吹窗纸的响声，就以为真的 有东西来到了， 怕得要命，常常会惊叫着跑开，伯修便拍手大笑，以为乐。因为经常有这样圈坐一 起讲故事的夜晚，所以大姐对于经史百家以及稗官小说，小时候便记住了很多。 大姐长大后，便嫁给了毛氏。姐夫名叫毛太初，很小便失去了父亲，因此不能再读书了，在家 以从事农耕与蚕桑为生计。大姐小时候在外祖父家长大，曾亲眼见过外祖父龚公做一方长官时的神 气，各位舅舅也都在科举中考取了举人等功名，声名显贵盛大。外祖母和舅母们，都是戴珠佩玉， 服饰华贵，一派金翠陆离。中表兄弟们也多是文士，个个有兰雪的风度，满口珠玑般的辞藻。而她 ·19· 一旦做了农家之妇，身穿朴素的衣裳而劳作纺织，颇能安于命运的安排，而无“天壤王郎”之类的 慨叹。大姐侍奉婆婆孝顺，与妯娌们和睦相处，对待下人宽厚而有规矩，家里家外的人都称赞她贤 惠。太初喜欢购置邻接自己田边的土地。钱够了时会马上买下，钱不足时，大姐便取出自己的首饰 服装垫上，而面无为难之色。在后园，（她）督促仆人们种上了数千棵松树，当初荒秃的山岭如今变 得一片绿荫，很美丽。大姐居家过日子总是粗茶淡饭，十分节俭，而有客人来时就用酒肉招待，让 他们酒足饭饱后再走。所以大姐出嫁这几十年，从未与人闹过别扭，发生过争吵。 凭大姐的德性、智慧、才略，假如是一个男子，她取得的功名以及文章事业，又怎么会在我两 位兄长之下呢？可是大姐却默默无闻地过了大半生，实在可叹，然而以人世间的福禄缘分来说，大 姐又实在是有另一种厚福的。伯修没有儿子，后来把我的一个儿子过继给他，而大姐却有三个儿子； 中郎虽然有儿子，而他却没有看到他成人、结婚，以及进入乡学。而大姐看到了她最小的儿子成人、 结婚并入乡学读书了。伯修、中郎，都没有见到自己的孙子，而大姐的长孙今年也已十多岁了，其 中尤其不忍说起的，五十岁本是人世的常寿罢了，可伯修仅活到四十一岁，中郎只有四十二岁，都 不到五十，而大姐今年已满五十岁，后面日子还很长，如此说来，又不能不说大姐是有厚福的人。 这个世上的女子，大都盼望自己能成为贵人的妻室，可我看到的那些贵人，一旦登科及第，便要谋 划着纳妾了，全都喜新厌旧，对此，那些强者便生仇恨，弱者便只能心生哀怨了。何况一生随丈夫 官职的调动而迁移，到老了还得四处跋涉，又有什么快乐呢？如今，大姐与姐夫互相敬重而没什么 不和，儿子们都孝顺地侍奉父母，逢年过节，儿女团圆，设酒摆菜欢聚一堂。大姐本来又是悟道之 人，当然也是十分欢喜地享受这田家之乐， 更何况各个儿子都有机会考取功名（或“都能够积极进 取”），富贵的生活转眼就会来临了，又何必担心门户不光大呢！ （二）（8 分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 杏园中枣树 【唐】白居易 人言百果中，唯枣凡且鄙。皮皴似龟手，叶小如鼠耳。 胡为不自知，生花此园里。岂宜遇攀玩，幸免遭伤毁。 二月曲江头，杂英红旖旎。枣亦在其间，如嫫对西子。 东风不择木，吹喣长未已。眼看欲合抱，得尽生生理。 寄言游春客，乞君一回视。君爱绕指柔，从君怜柳杞。 ·20· 君求悦目艳，不敢争桃李。君若作大车，轮轴材须此。 19. 本诗塑造了一个 的枣树形象。 20. 赏析诗歌画线句的表达效果。 【答案】19. 外丑内秀（需答出外在和内在两方面） 20. ①以“君”开头，运用第二人称，语气亲切，拉近与读者距离；②先抑后扬，对比鲜明。先言 枣树不及柳杞柔顺，不及桃李娇艳，再赞其为大用之材；③结构上，先渲染柳杞、桃李，后陡然一 转，卒章显志。 【解析】 【19 题详解】 本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。 根据诗句“人言百果中，唯枣凡且鄙。皮皴似龟手，叶小如鼠耳”可知，枣树外表平凡，又粗鄙。 树皮像开裂的冻手，树叶像细小的鼠耳。根据文本“君若作大车，轮轴材须此”可知，作者用枣树 的木材可以用来造很好的大车，来赞其为大用之材。可见它外丑内秀。 【20 题详解】 本题考查炼句能力。 “君爱绕指柔，从君怜柳杞。君求悦目艳，不敢争桃李。君若作大车，轮轴材须此”这几句话中， ①都以“君”开头，运用第二人称代词，让读者读起来亲切自然，减少距离感；②先抑后扬，对比 鲜明。先说枣树比不上柳杞的柔顺，更比不上桃李的娇艳，但是它却有造车的大用之材；通过对比， 欲扬先抑，来歌颂枣树的外丑内秀；③从结构上，先渲染柳杞、桃李，后陡然一转，卒章显志，盛 赞了枣树的内在的秀美，它才是担当重任的奇才。既在意料之外，又在情理之中。好教育云平台 (www.jtyhjy.com) （三）（6 分） 阅读下面的材料，完成各题。 子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。” （《论语·学而》） 子夏曰：“贤贤易色[注]；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学， 吾必谓之学矣。” （《论语·学而》） ·21· 【注】贤贤易色：尊重贤德之人，不以貌取人。 21. “出则弟”中的“弟”，意思是_________。“学文”指的是学习 ______________。 22. 对于“学”和“行”的论述，孔子和子夏有何异同？ 【答案】21. (1). 敬爱兄长 (2). 文献/文化典籍 22. 相同点：两人都强调“行”的重要性，认为孝顺父母、尊敬兄长、言而有信等是最重要的； 不同点：孔子主张“先行后学”；子夏主张行学合一。 【解析】 【21 题详解】 本题考查正确把握文言实词的能力。 “出则弟”译为：出门在外要敬爱兄长。故“弟”通“悌”，译为“敬爱兄长”；“学文”译为“学 习文化知识”，故“文”指的是“文献、文化典籍”。 【22 题详解】 本题考查对文本内容以及作者观点的理解和概括能力。 此题要在疏通文意、整体感知的基础上，用自己的话或者原句概括孔子和子夏的学习观。 在分析评价二者的学习观时，要从相同点和不同点两个方面进行分析。 如， “孝”“弟”“泛爱”“竭其力”“致其身”等都表明孔子和子夏重视德行修养。以此进行分 析作答。 孔子的学习观：先德后文，德文并举。 子夏的学习观：重在德行，以德为学。 在学习上，都重视德行修养。孔子认为在实践仁德，行有余力的基础上，再去学习文献礼乐文 化，体现了孔子“以德为先，德文兼修”的学习思想；而子夏的学习观则是对孔子学习观的一种补 充，一种强调，一个人只要能实行 “孝”、“忠”、“信”等伦理道德，就是一个有学问的人，修身就 是学习。从两人的学习观上我们可以看到，共同点是我国的传统教育非常重视道德教育，强调“行” 的重要性。这对我们今天的教育仍然有很大的启示价值。 【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文 题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什 ·22· 么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔 性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具 体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、 虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中 出现的偏差，是一步深入和复核的过程。 参考译文： 孔子说：“小孩子在父母跟前要孝顺，出门在外要敬爱兄长，言行要谨慎，要诚实可信，和一切 人都友爱相处，亲近那些有仁德的人。做到这些之后，还有精力的话，就用来学习文化知识。” 子夏说：“对待妻子，把她的贤德和她的容貌看得同样重要；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君 主，能够献出自己的生命；和朋友交往，说话诚实恪守信用。这样的人，虽说他没有受过教育，而 我一定认为他已经受过教育了。” （四）古诗文默写。（6 分） 23. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题） （1）_____________，_______________。知者动，仁者静。（《论语》） （2）青山隔送行，_____________，____________。（王实甫《长亭送别》） （3）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。____________ ，___________ 。（李白《蜀道难》） （4）故木受绳则直，____________，______________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） 好教 育云平台(www.jtyhjy.com) （5）______________，_______________。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） 【答案】 (1). 知者乐水 (2). 仁者乐山 (3). 疏林不做美 (4). 淡烟暮霭相遮蔽 (5). 飞湍瀑流争喧豗 (6). 砯崖转石万壑雷 (7). 金就砺则利 (8). 君子博学而日参省 乎己 (9). 山河破碎风飘絮 (10). 身世浮沉雨打萍 【解析】 【详解】本题考查学生对名句名篇的识记能力。 注意一下字的书写：疏、霭、喧、豗、砯、壑、砺、絮。 四、作文（60 分） ·23· 24. 阅读下面文字，根据要求作文。 晓晓考上了一流高校，却自嘲是“小镇做题家”，觉得自己“出身小城镇，埋头苦读，擅长应试， 但缺乏一定的视野和资源”。对此，人们看法不一。 你如何看待晓晓的这种说法？请写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。 ④不得抄袭、套作。 【答案】例文： “小镇做题家”不要跌入了沉迷学霸人设的陷阱 最近，“小镇做题家”这个新词引发青年群体的共鸣，词源来自豆瓣网的一个聚集 5 万多名成员 的小组。该小组在简介中称，组群的主要功能是给“985”“211”大学的“失败学子”来“分享失败 故事”，从而达到“自救”的目的。而晓晓也考上了一流高校，是自嘲中的一员。他觉得自己“出身 小城镇，埋头苦读，擅长应试，但缺乏一定的视野和资源”。对此，我觉得“小镇做题家”群体应该 摆正心态，摆脱自卑的心理，明确前行的方向，脚踏实地继续努力。 首先，这个群体虽然是寒门弟子，但是他们有着超强的学习能力和惊人毅力自律能力，使他们 脱离小镇考入一流名校。这就是自己优势之所在，他们的学历都是他们的资本。所以在步入大学后， 虽然挣不脱小镇的束缚，进不去城市的围墙，但是依然要摆正自己的心态，继续逐梦前行。 不容否认，城乡之间、不同地区之间的教育差异真实存在。但是，比起 60 后、70 后的父辈，90 后农村学子获得教育和升学的机会已经大为改善。小升初、初升高、高中升入大学的入学率都有大 幅提升。单纯从掌握书本知识的角度来看，依靠直播网课等方式，城乡教育的差距正逐渐缩小，教 育的鸿沟正一点点被填平。 现阶段而言，部分青年群体之所以集体陷入一种错觉，似乎教育不再是出路，出身决定论、读 书无用论改头换面卷土重来，让他们陷入人生的无力感和迷茫失落，更重要的原因是家庭教育的差 别，也就是所谓视野和社会资源的区别。 与“小镇做题家”为生计奔波的父母相比，城市家庭的父母确实有更多的财力和精力兼顾孩子 兴趣的培养。不过，只会怨天尤人、吐槽社会，将人生遭遇的挫折全部归咎于出身，就能改变人生 吗？ 还记得我的大学时代，同寝室的姑娘出身于江西最贫苦的农村，入学时城市孩子的行李占据了 寝室大部分空间，她只有一小包衣物。当城里孩子拿着笔记本电脑与网友聊得不亦乐乎的时候，她 ·24· 连台式机都没摸过……那还是 2000 年前后，不过，这并不妨碍她凭借自身的努力，很快融入集体生 活，通过刻苦钻研率先通过计算机二级。 其实，“小镇做题家”的迷茫，恰恰从侧面反映了优质教育的意义。他们没有沿袭父辈设定的生 活，通过高考改变了人生轨迹，拥有了选择的权利，有机会经历不一样的人生。只不过，一次高考 分数的胜利，并不足以为人生铺设坦途，这就像父辈费尽心机积累的财富，对子孙而言，也可能是 祸不是福一样。 人生注定要经历磨炼和沉淀。对小镇青年来说，与其沉迷过去的学霸光环，不如把握机会，学 会直面更真实更复杂的人生，利用更全面的教育环境实现人生跃升。 【解析】 【详解】本题考查考生的写作能力。本题论题范围已经预置，从审题的角度，我们关注考生作文中 以下几点： 1.是否紧紧围绕着“晓晓自嘲”的心理和内容展开。2.对“小镇做题家”有多角度的思 考，体现了考生的体验和思考的过程与结果。可以结合晓晓从乡镇高中考入一流高校，谈“勤奋才 能成功”“勤奋改变人生”“正确认识自己的不足，明确前行的方向”等，有体验和思考，但要有深 入思考。 立意参考：（集中写一个方面即可） 1．正确认识自己的不足，明确前行的方向。 2.不要因为自己改变不了的事情而自卑，那可能是一种制约，可能是奋发的源头力量。 3.摆正心态，脚踏实地继续努力。 4.不要把自己目前身处环境的局限，当成是自己的永久的禁锢。 5.评价一个人，不应该以他现在的位置，而是看他从哪里走到了现在。 写作素材： 1. 开学季来临，大一新生也踏入校园开始自己的大学生活。其中有这样一群人，他们经历过严酷的 高考刷题模式，最终却发现“刷题”并不代表能力，连在大城市便利店里买杯咖啡都显得局促。这 些人被称为——“小镇做题家”。靠优异的成绩考入 985、211，却发现自己一无所事，心态也很快崩 了。小镇做题家，这个略带自嘲的称呼，足以概括他们的曾经吗？或者我们把问题引向更深入：现 有教育模式出了什么问题，小镇做题家的出路又在哪里？ 2. 我们都不喜欢自己的专业，大学毕业时，面临两难选择：要么在不喜欢的领域里耗费三年时间继 续攻读硕士，要么去找一份很差很差的工作。因为我们刚一进入大学就明白，我们的专业很冷门， ·25· 几乎没有市场。仅从就业角度来说，我们是名副其实的“高分低能儿”。我选择了继续在学校耗几年， 希望硕士文凭可以为自己换取一份相对“体面”的工作。 “赵韦”比我勇敢，他大学期间就去美国 见过世面。他放弃就业和保研，选择多学一年计算机，想成为码农，赚取高薪。不幸的是，我们都 有点偏执。在高压之下忘我学习，不仅没有取得预期的效果，人还特么的抑郁和焦虑了。“赵韦”被 父母逼去亲戚的建筑工地上班，985 学历成了废纸，也成了阻碍自己适应社会的一个道具。“赵韦” 在豆瓣小组发现了一个热帖，发帖人自称“小镇做题家”：出身小城，埋头苦读，擅长应试，缺乏一 定视野和资源的青年学子。这种带有戏谑意味的自嘲戳中了我们每一个来自十八线小镇,在现实生活 中无数次撞得头破血流的“赵韦”们。 3.其实这个小组引进的都是大学就读于 985 院校的“学霸”们，但他们都有一个共同的特点，就是 自视为失败者，毕业后别没有过上想要的生活，人生反而不停的下坠，逐渐沦为“废物”。这和故事 中讲述的案例好像完全不同，曾经憧憬大学生活的学生们，埋头苦读多载，却发现原来考上名校并 非是登上了通往成功的必由之路，自己除了埋头苦读什么都不会，毕业后依然是进入企业打工，面 临很大的社会压力。所以他们把自己称作“小镇做题家”，因为他们发现自己高考的成功，只是说明 他们擅长做题和考试，高考看似改变了他们“出身小镇”的命运，实际上走上社会，会发现高考过 后的那段时间，就是他最后的人生高光。 4. 学习好的孩子擅长学习，而学生时代他们主要的任务就是学习，所以他在学习这件事上很少遇到 挫折，但是大学就不是这样了，大学是预备社会，除了学习，还有很多活动、比赛可以参加，还需 要去经营自己的人际关系，注重自己的外形管理，主动找实习单位等等。如果孩子在这些方面不擅 长，就容易遇到挫折，而逆商不强的孩子，就容易陷入其中出不来，导致人生越走越往下。所以， 抗挫折能力也是父母需要培养孩子的，带孩子多经历一些事情，拓展她的眼界，打开他的心胸，帮 助孩子建立自信，并且能够在孩子遇到困难的时候鼓励他，给她信心和支持。 写作结构：开篇引材料提出自己的对“小镇做题家”看法：应该摆正心态，摆脱自卑的心理，明确 前行的方向，脚踏实地继续努力。接着结合材料就事论事，肯定他们这个群体虽然是寒门弟子，但 是他们有着超强的学习能力和惊人毅力自律能力；再指出他们的不足，分析造成高分低能的原因； 最后指出应该如何来弥补缺陷，逐梦前行。回扣论点，总结全文。