高考语文一轮复习模块三语基默写古诗鉴赏第34练古诗比较鉴赏

高考语文一轮复习模块三语基默写古诗鉴赏第34练古诗比较鉴赏

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 古诗比较鉴赏 1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 吴城览古 陈 羽 吴王旧国水烟空，香径无人兰叶红， 春色似怜歌舞地，年年先发馆娃宫[注]。 馆娃宫怀古 皮日休 绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。 越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。 注 馆娃宫：故址在今苏州市西南灵岩山上，宫以西施得名。春秋时期吴王夫差在砚石山 建造宫殿以馆西施，吴人谓美女为娃，故曰馆娃。 (1)诗人指责越王“大有堪羞处”的用意是什么？请简要分析。 答： (2)结合标题，说说两首怀古诗在写法上有什么不同。 答： 2．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。 夜过鉴湖 戴 昺 推蓬四望水连空，一片蒲帆正饱风。 山际白云云际月，子规声在白云中。 夜泛西湖 苏 轼 菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。 渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。 (1)《夜过鉴湖》中“推蓬四望水连空”一句，有什么作用？ 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 答： (2)两首诗写的都是夜晚在湖上泛舟，表达的情感有何不同？ 答： 3．阅读下面两首诗，然后回答问题。 雨 晴 [唐]王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 北斋雨后 [宋]文同 小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙[注]。 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。 野兴渐多公事少，宛如当日在山家。 注 放吏衙：免去吏卒定时参见知府的惯例。 (1)第二首诗表现了作者怎样的心情？请简要回答。 答： (2)这两首诗都写了雨后之景，景物特点有何不同？请简要赏析。 答： 4．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 金陵怀古 许 浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 石燕①拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中②。 注 ①石燕：传说中的一种有灵性的燕子，遇风雨则飞，风雨停则为石。②洛中：古都洛 阳。 (1)刘诗中“山形依旧枕寒流”一句运用了哪种修辞手法？寄寓了诗人怎样的感慨？ 答： (2)这两首诗同属怀古诗，但表达的主旨各有侧重，请结合尾联作简要分析。 答： 5．阅读下面两首诗，然后回答问题。 胡笳曲二首 江 洪 藏器[注]欲邀时，年来不相让。 红颜征戍儿，白首边城将。 落日惨无光，临河独饮马。 瑟飒夕风高，联翩飞雁下。 注 藏器：《周易·系辞下》有“君子藏器于身，待时而动”；器，指才德，这里指老将胸 怀武艺韬略。 (1)作者在两首诗中塑造了一个怎样的人物形象？请简要概括。 答： (2)第一首诗在写作手法上有何特色？请简要分析。 答： 6．阅读下面两首宋词，然后回答问题。 减字木兰花 王安国 画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里余香马上闻。 徘徊不语，今夜梦魂何处去？ 不似垂杨，犹解飞花入洞房①。 减字木兰花 蒋氏女② 朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。 飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。 渐近燕山，回首乡关归路难。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 注 ①洞房：幽深的居室。②蒋氏女：蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵 抗，壮烈殉国。其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。 (1)蒋词上片写景，运用了哪些艺术技巧？请作简要说明。 答： (2)两词中“飞花”和“飞鸿”的意象，各自蕴含了词人怎样的情感？ 答： 7．阅读下面两首诗，然后回答问题。 水槛遣心二首 杜 甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊[注]。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。 蜀天常夜雨，江槛已朝晴。 叶润林塘密，衣干枕席清。 不堪祗老病，何得尚浮名。 浅把涓涓酒，深凭送此生。 注 赊：远。 (1)赏析第一首诗中的画线句。 答： (2)这两首诗抒发的情感有何不同？试作简要分析。 答： 8．阅读下面两首元曲，然后回答问题。 清江引·钱塘怀古 [元]任昱 吴山越山山下水，总是凄凉意。江流今古愁，山雨兴亡泪。沙鸥笑人闲未得。 蟾宫曲·钱塘怀古 [元]卢挚 问钱塘佳丽谁边？且莫说诗家，白傅坡仙[注]。胜会华筵，江潮鼓吹，天竺云烟。那柳外青楼 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 画船，在西湖苏小门前，歌舞留连。栖越吞吴，付与忘言。 注 白傅坡仙，即白居易与苏东坡。 (1)两首元曲写了两类人，试简析这两类人的特点。 答： (2)两首元曲都提到了“吴”“越”，试比较两个画线句的写法及作用。 答： 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 答案精析 1．(1)①立新奇之意：批评勾践只送去一个美女，便赚来一个吴国，表达吴越的兴亡当然不 是由西施一个女子来决定的。②运用曲笔：有意造成错觉，明嘲勾践，暗讽夫差，使诗歌委 婉含蓄，发人深思，余味不尽。 (2)陈诗扣“览”展开，览景抒情(或：诗人览吴城、香径、歌舞地、馆娃宫而生发昔盛今衰 之感，表达对西施的怜悯之情)。皮诗扣“怀”展开，叙事议论(或：叙述吴王享乐而越国大 兵入境之事，表明吴亡不是由于西施，而是因为统治者荒淫，为西施翻案，立意新奇，不落 窠臼)。 2．(1)交待观景的立足点；展现鉴湖广阔的水面；为下文的写景抒情做铺垫。 (2)戴诗表达回乡心切；苏诗表达对西湖美景的喜爱(期待)。 3．(1)表现了作者轻松愉悦、悠闲自在的心情，同时也表现出作者因治理公务有方的得意心 情。 (2)王诗：残败。雨后花都落了，蜂蝶都飞走了。文诗：热闹。雨后竹翠花开，鸟儿和蜂蝶 都飞来了。 4．(1)拟人。寄寓了诗人对自然永恒、世事沧桑(或“物是人非”)的感慨。 (2)刘诗写当今“四海为家”，而故垒萧瑟荒凉，警诫当朝统治者吸取教训，居安思危，维 护国家的统一。许诗写英雄已去，豪华已尽，只有“青山似洛中”，抒发了对人间万事多变 的感慨以及对唐朝江山日益衰败的深沉忧思。 5．(1)塑造了一个空有雄心壮志却始终未能一展抱负，失落戍边、充满怨尤的边地老将形象。 (2)采用对比的写作手法。首句先说老将当年怀有高远的理想，次句写岁月不饶人，暗指当 下不堪的处境，理想与现实形成强烈对比。三四句再作对比：第三句“红颜”让时间回到少 年时期，作者当时意气风发，从军征戍；第四句“白首”让时间重回当下，“边城将”的现 实表达了壮志未酬而匆匆老去的感慨。整首诗从理想与现实、少壮与老大两个角度进行双重 对比，反复跌宕，赋予诗作以振聋发聩的艺术力量。 6．(1)①比喻，以流水喻车声；②白描，“白草黄沙”“月照孤村”，景物描写不加渲染； ③视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉，“辘辘车声”是听觉；④动静结 合，“朝云横度”“辘辘车声”是写动，“白草黄沙”“月照孤村”是写静。(答出两点即 可) (2)①“飞花”入洞房，反衬词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含了词人的离别之苦；②“飞 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 鸿”南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处境，蕴含了词人的家园之思与国破之痛。 7．(1)采用远近结合的手法，写出了眺望所见草堂外优美的景色，表达了诗人闲适的心情。 (2)第一首诗通过写草堂远离城郭、视野开阔以及周围树木葱茏、人烟稀少等特点，表现了 诗人优游闲适的心情和对大自然的热爱。第二首诗通过写多雨的天气、自己简陋的住所以及 自己年老多病的现状，表现了诗人厌倦浮名，抒发了诗人对现实的种种不满和郁郁不得志的 无奈。 8．(1)第一首中的这类人是“闲未得”之人，即为忙碌、劳顿、忧国忧民之人。第二首中的 这类人则是忘却亡国之痛、游山玩水、醉生梦死之人。 (2)第一首写吴越山水，寄情于景，抒写怀古伤时的“凄凉意”；第二首运用越王勾践复仇 灭吴的典故，与当下世人忘却亡国之痛，游山玩水、醉生梦死形成对比，表达了作者对世人 的讽刺以及内心的悲痛。