高考语文冲刺密档作文训练叙述的波澜素材

高考语文冲刺密档作文训练叙述的波澜素材

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 1 - 叙述的波澜 记叙文的一般要求是把事件交代清楚，或把人物的经历写明白。如果再进一步要求， 就要考虑叙述的技巧。“文似看山不喜平”，文章要吸引读者，需要有波澜，有起伏，有张弛， 这是成功的记叙文必要的条件。 1.把握记叙文的波澜的创制方法。 2.学习叙事的技巧，力求记叙生动。 运用波澜方法，记事或写人。 要求：可以合理想像，字数不少于 600 字。波澜设置要力求自然、恰当，使用何种方法， 应根据材料内容而定，不要生搬硬套，矫揉造作。 例文 1 湖北 考生 哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹 任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的。因为哥像一 个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。 风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一 颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星， 也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是捡来的，她 就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！ 群星无语，只有无边的思索化在无边的黑暗里。 然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……全村都愕然了，母亲单薄 的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地 吹拂着。 哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸 上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出 那个沉沉的“哥！”哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。” 娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了 我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。无数个日子里，娘给我端来一 碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬梆梆的窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你 上学要营养。” 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 2 - 原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲， 娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。 它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想 问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良 的人对事物的认知。 此文标题显出不一般的水平，前面极力渲染，设置悬念，能启发阅读欲。作者对农家田 间生活很熟悉，写出的东西情感真挚，没有无病呻吟之感。 例文 2 去年夏季的一天，我在郑州火车站买车票。售票窗前的秩序十分混乱。不挤吧，只怕误了车 耽搁事；挤吧，我一个薄裙短袖的单身少女，挤到那群酸汗淋漓满面污垢的草莽男人中间， 不但形象不雅容易吃亏，车票也难保证买着。正犹豫着，一个衣着清爽的中年男人提着大旅 行箱走过来，“小姐，请问往哪里去?” “西安。”说完，我心中立刻泛起一丝淡淡的悔意，怎么可以对一个陌生男人这么随便地 告知我的行踪呢?“小姐，可不可以帮我看一下行李，我帮你买票?”他含笑问道。“好的好的。” 我好像抓住了一根救命稻草。他把旅行箱放到我面前，又把手提包递给我，“小姐，拜托你， 这里面有重金和我的大哥大。” 我接过来，放在我的皮包里。把手里的报纸铺到地上，又把旅行箱平放到报纸上，坐了 下来。他默默地看着我做这一切，只低低地吐出两个字：“谢谢。” 过了好大一会儿，他汗淋淋地出现在我面前，手里握着两张潮湿的票。我接过票，把票 钱和包递给他，“谢谢你。”“我的包在买票时丢过一次……你知道我这样做有多冒险。”他语 无伦次地说：“我走遍整个大厅，最后才决定把包交给你。”“谢谢你的信任。”“都不必谢了， 我们有缘。你去西安，我去连云港，方向不同，可同在陇海线上。”他的眼神诚挚而动人，“希 望再遇见你。”我点点头，淡淡地笑了笑，内心涌起一种深深的感动。是的，我们有缘。尽管 我们陌路而聚萍水相逢且都有求于对方，但我们并没有进行什么庸俗的交易，而是让心灵与 心灵交换了名片。虽然那名片上没有印出姓名，却印满了珍贵的信任和纯真的情意，值得我 们贮藏在人生的行囊里，永远珍存。 本文的波澜更多的是心理上的，尤其是那个把包托给别人自己去买票的男子。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 3 - 例文 3 宗学哲 女儿今年 8 岁，上小学二年级。学习成绩还说得过去。唯一不足的是从小养成了乱花钱 的坏毛病，两天不买零食和小玩具便寝食不安。后来我越来越意识到这个毛病对孩子的成长 十分不利，于是便对她进行忆苦思甜教育。讲我小时候吃窝头咸菜，讲只有过年才能用压岁 钱买两块糖吃……可一提这些，女儿一句话便把我堵了回来：“现在不是生活好了吗，要不你 也让我天天吃窝头咸菜吧!” 有一天，女儿问我上一天班能赚多少钱，为了让她知道工资来之不易，我便说：“你老爸 起早贪黑地忙活，一天才挣 10 块钱。”谁知女儿听后却说：“哇塞，这么多呀，那你两天的工 资就能给我买个门口超市的玻璃风铃了!”看来，女儿的脑海中根本没有钱的数量概念，为了 让他体会赚钱的辛苦，我琢磨好几天，终于想出了一个“劳其筋骨，苦其心志”的办法? 我先和女儿商量：“以后你可以买东西，但要用自己赚的钱来买。”女儿不解：“我小孩怎 么能挣钱，你让我上街卖唱呀?”于是，我便将我的计划全盘托出：“你可以帮妈妈干家务活 呀，我按劳动量给你支付报酬。比如洗碗、拖地每次 5 角，擦玻璃、洗衣服每次 l 元，收入 由你个人自由支配。”女儿一听能自己挣钱自己花，高兴得手舞足蹈。你别说，这个办法还真 管用。从此以后，女儿天天回家就找活干，放下拖布就系上围裙收拾厨房，俨然成了一个小 “打工女”。因为干活成了习惯，女儿在学校也成了劳动能手，最后全班同学一致决定弹劾前 劳动委员，选举女儿上任劳动委员兼卫生委员。最关键的是女儿通过劳动知道了挣钱的辛苦， 花钱的毛病改了不少。有时逛超市我主动试探性地让她买零食，她一看价格便吐舌头：“哇! 这么贵呀，我刷五天碗才能赚够这些钱呢，算了吧!”见“教女之道”取得了实际效果，我着 实暗暗得意了几个月。 可后来，我发现女儿花钱大手大脚的毛病又犯了。“你自己辛辛苦苦赚来的钱，怎么还不 知道珍惜呢？”我及时提醒。可女儿却像换了个人似的：“这叫能挣能花，享受生活！”后来， 我发觉越来越不对劲儿，碗经常刷不干净，玻璃更是越擦越脏。 有一天下午，我有点急事提前下了班，一进家门，发现女儿的同学，住在楼上的小甜甜 正满头大汗地给我们家拖地，而女儿却躺在沙发上，翘着二郎腿，悠闲地吃冰糕，看“动画 城”。“这到底是怎么回事?”我拽起女儿一顿训斥。追问之下，女儿终于说出了实情，原来她 把拖地等打扫卫生的活按每次 3 角的价格转包给了小甜甜，这样，她什么也不干便天天有进 项。 我说她怎么花钱越来越不心疼了呢，敢情不做“打工女”，改当“包工头”了。唉，看样 子“教女之道”还要有新举措出台啊。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 4 - 本文写人饶有情趣，通过自己主观目的与实际结果的反差，写出了小女儿的“时尚”，反 映了令人反思的社会问题。 例文 4 有一位作家被邀请参加笔会，坐在她身边的是一位匈牙利年轻的男作家。她衣着简朴，沉默 寡言，态度谦虚。男作家不知道她是谁，他认为她只是一个不入流的作家而已。 于是，他有了一种居高临下的心态。“请问小姐，你是专业作家吗？”“是的，先生。”“那 么，你有什么大作发表吗？能否让我拜读一二部。”“我只是写写小说而已，谈不上什么大作。” 男作家更加证明自已的判断了。 他说：“你也是写小说的，那么我们算是同行了，我已经出版了 339 部小说，请问你出版 了几部?”“我只写了一部。”男作家有些鄙夷，问：“噢，你只写了一本小说。那能否告诉我 这本小说叫什么名字?”“《飘》。”女作家平静地说。那位狂妄的男作家顿时目瞪口呆。女作家 的名字叫玛格丽特·契尔，她的一生只写了一本小说。现在，我们都知道她的名字，但这则 典故中那位自称出版 339 本小说的作家的名字，已经无从查考了。 一生只要干好一件事，这辈子就没有白过，人们就会记着你，它也会成就你。一辈子如 果干了许多可有可无的事，不能专注一件事，其实对于生命而言，那只不过是在原地转圈而 已。 本文突出的手法是抑扬。339 部与 1 部，这是多大的差距！但这一部却是风靡全球的，那 339 部根本无法与之相比。巨大的反差，使叙述峰回路转。 例文 5 俄 格·戈林 出租车把我载到一所大楼前。“劳驾，”我对司机说，“别关计价器。我到公司里去去就回 来，然后我们再朝前开。”司机不满地皱了皱眉。“先结帐不是更好吗?”他问。“不不，我还 要继续坐您的车呢，”我说，“瞧您，不信任我吗?您想我会溜掉吗?那好……我把帽子押在您 这儿。”“您说哪儿去了!”司机生气道，“我要您的帽子干吗?我信任您……你把公文包留下再 走。”“啊，什么?”我冒火了，“行啊，我把公文包留下，只是您要允许我记下您的车牌号码。” “你这是干什么?”司机皱起了眉头，“不信任我吗?您想我会开车溜掉?那好!把我车牌号码记 下吧：MT—40—20。不过您得先让我看看，公文包里都有些什么。”“好，既然事情发展到了 这一步，”我也凶巴巴地说，“干脆就来正式的吧!这是我的证件：身份证、通行证、结婚证。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 5 - 拿去吧!要知道，您可是在和一个正派人打交道。把您的也给我!”“给!”他说，“这是驾驶证、 工会证……” 我们恶狠狠地直瞪着对方。“听我说，”我突然改口道，“你不觉得害臊吗?”“您呢?”“我 为我们两个感到害臊!”我说。“我也是!”他说着垂下了眼睛，“收回你的证件吧。”“您也收 回您的。”“请把公文包拿去。”“谢谢，”我说，“我会把您的车号忘掉的。”“让我们都忘了吧。” 他说。 我们相互温和地笑了笑，随后我下了车。快走到入口处时，我发现通行证不在了。 “真 见鬼！”我想，“就是说，他还是扣下了通行证以防万一……哼，没什么……他溜不掉的…… 我也采取了万全之策，我戳破了他的后轮胎……” 一切出乎意料，一切又在情理之中。作者构思精巧，于颇似调侃的轻松幽默之中让人鼻 酸喉哽。结尾反抽一鞭，将讽刺的艺术效果推向极致，读后确有回肠荡气之感。 叙述的波澜指导 怎样使叙述有波澜？ 1.断续有间法记事或写人，交代事情是重点，但不能没有变化。行文过程中，应该把握 节奏。遇到“关子”应及时停顿，或适当减缓发展速度。比如插入另外的相关内容，或进行 景物描写，渲染气氛等。 2.误会反衬法 这种方法常用于写人。一方对另一方产生了误会或彼此误会，产生矛盾，引出富有戏剧 性的情节。误会，可以增强故事情节的喜剧性，误会心理会让人做出一些违反常理的事，产 生喜剧效果或悲剧意味。 3.设置悬念法 “悬念”，是指在文章的某一部分（开头或中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者 某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。美国戏剧理论家贝克说，悬念“是兴趣不 断地向前延伸和欲知后事如何的迫切心理”。写文章不可平铺直叙，平铺则易直板呆滞。 有的文章一开头就设置悬念，如《一件珍贵的衬衫》：“在我的家里，珍藏着一件白色的 确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级感情， 每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 6 - 起那激动人心的往事。” 有的文章悬念设在中间。如茹志鹃的《百合花》写小战士去向新媳妇借被子，结果却碰 了壁。究竟是为什么呢？这就有了悬念。还有的文章在叙述发展的过程中，关键的地方连续 不断地设置悬念。如《三国演义》中的“孔明借箭”。 悬念能扣人心弦，引人入胜，但设置悬念一定要符合事件发展的客观规律，不可故弄玄 虚。 4.结尾突转法 在充分铺垫和渲染的基础上，将人物性格冲突的焦点集中到文章的结尾处突然爆破，让 人物的心灵或性格一下子在爆破中凸现出来，使作品情节陡转，出人意料，如奇峰突起，把 读者的想像推到一个广阔的空间。 “突转”，在作者方面通常是用时空环境的转换或人物行动、心态的遽变而造成情节发展 的突然转向或中断；就读者而言，它既是原有的思维定势之门的陡然关闭，同时又是通向新 的审美感知之门的豁然敞开。因此，设置“突转”须正确把握人物与周围环境的冲突和人物 本身性格发展的逻辑，同时，要用充分的铺垫描写为之蓄势，并精心设计伏线为之提供足够 的现实根据与心理根据。情理之中，而又意料之外。如《项链》、《警察和赞美诗》、《麦琪的 礼物》。