江苏省无锡市普通高中2021届高三期中调研考语文试卷

江苏省无锡市普通高中2021届高三期中调研考语文试卷

无锡市普通高中 2020 年秋学期高三期中调研考试卷 语文 2020.11 命题单位:无锡市教育科学研究院 制卷单位:无锡市教育科学研究院 注意事项及说明： 1.本试卷分试題卷和答题卡两部分，共 150 分，考试时间 150 分钟。 2.请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一： 一个领域的表示方式，在很大程度上，决定了那个领域是怎样被“理解”的。只有当一个 程序中的数学知识是包含于广博的现实经验之中的时候，或许才能被我们认为是以与我们同样 的方式在“理解”。正是这个“知识表示”问题成了人工智能的关键所在。 在开始的时候，人们认为知识是像句子那样一“包”一“包”地存在的，而且把知识注入 系统的最好方式就是找到一种简单的方式把事实翻译成被动的小数据包。那样每个事实可能只 不过是一条数据，可以被使用它的程序所存取。这种想法被下棋程序所证实，在这些程序里棋 局势被编码在某种矩阵或列表之中，高效地存在存储器里，可以把它们提取出来并用子程序加 以处理。 心理学家早就知道，人类是以某种更为复杂的方式来储存事实的。但这一点只是近来才被 人工智能研究工作者所重新发现。他们目前正而临着“组块化”知识的问题和区别过程性与描 述性知识的问题。而后一个问題，涉及到“内省可达的”和“内省不可达的”这样两类知识间 的区别。 认为所有知识都应能被编码成被动的数据，这种朴素设想实上是与关于计算机设计的大部 分基本事实相矛盾的。这就是说，关于怎样加、怎样减、怎样乘等等的知识不是编码在中并存 在存储器内的。事实上，这些知识不是放在存储器中的某个地方，而是体现在硬件的线路里。 一个袖珍计算器并没有在其存储器中存放加法的做法，这个知识是编码在它的“内脏”中的。 如果有人说:“请指给我看在这个机器中加法的做法存在哪里！”那么这种地方是找不到的。 但在人工智能中大的工件都是与这样一些系统有关的：它们大部分知识都存放在特定的地 点一一也就是采用描述性的方式。当然，某些知识必须嵌入在程序中，否则的话，所得到的就 根本不是一个程序，仅仅是一部百科全书了。问题在于怎样オ能把知识分成程序和数据。不管 怎么说，把程序和数据区分开也并非总是轻而易举的。但在一个系统的开发过程中，如果程序 员直观地感到某些项应当是数据(或程序)，那将对该系统的结构产生相当大的影响，因为人编 程序的时候总是倾向于把那些像数据的对象和那些像数据的对象区分开。必须指出，原则上把 信息编成数据结构成或过程的任何方式都是同样好的，也就是说如果你不太在意效率的话，你 能用一种方式所做的一切也都能用另一种方式来做。但是，可以提出一些理由来说明一种方式 似乎肯定比另一种优越。例如，请考虑下面主张只使用过程性表示的点:“一旦你想要把相当 复杂的特性编码在数据中，你就不得不开发出相当于一种新的语言或新的形式系统的东西。因 此实际上你的数据结构变得像程序，而你的一些程序成了它们的解释程序，那你还不如开始就 直接把这些信息表示成过程的形式，这就用不着外层的解释程序了。” (摘编自（美）侯世达《哥德尔、艾舍尔、巴赫——集异璧之大成》) 材料二： 如何才能让计算机(或深度学习)具备理解与思考能力呢?我们应当参考人脑的工作模式以 自然语言理解为例，当人们看到一句话“这个夏天就像蒸笼一样＂，会产生哪些理解呢?假如 此人母语是英语，且并不懂汉语，如果我们给他一本中英文词典和语法书(注意这代表某种类 型的语言知识)，则他可以借助这些语言知识，很客易地将这个结构简的句子翻译成英语;此人 还需要利用已有的常识知识和认知知识，才能理解将“夏天”比作”蒸笼“，是形容这个夏天 很热;如果此人掌一些关于现实的世界知识，则他还会想到用某些品牌的空调或风扇帮助降温; 如果此人还有一些全领城的行业知识，对他就能推测这个夏天空调大卖，空调厂商效益提升， 可以提前做投资布局。 即使现有自然语言处理服务可以处理的简单样例，同样面临类似的问题。如，用户检索 “北京到上海的高铁”时，商业搜索引擎可以匹配“北京”＂上海”“高铁”等实体，匹配预 先定义好的模板，然后根据该模板对应指令查询后台数库返回相关车次信息。这像一个事先编 排好的操作流程，一切按照剧本来运行，一旦超出事先定义的范围就束手无策。而人类看到 “北京到上海的高铁”，则会调动各种类型的知识来实现对这句话的理解，会知道北京和上海 是中国的两大直辖市，高铁是运行在陆地上的高速铁路，京沪高铁是连接北京和上海的最繁忙 的铁路线。人类永远这无法像搜索引那样记住繁多的京沪高铁车次，却能够利用有生以来不断 积累的知识，轻而举地理解这的话在现实世界中的意义，而不仅仅用来找到所有京沪高铁车次 而已。只有真正理解这句话在现实世界中的全部意义，才是真正的智能;而专门为完成某种特 定任务(搜索车次)研制的系统或算法，则无法做到随机应变。 可以看到，即使短短的一向话，只有在各种类型知识的支持下，人们才能进行不同层次的 理解。这些知识是人类对包括自身在内的外部世界的认知，如同 Plam 发明人杰夫.霍金斯在他 的 On Intelligence 中所描述的“世界模型”，是人脑对这个世界形成的理性认知模型。只有 将自然语言置入这个“世界模型”中，才能实现真正的理解。 (摘编自刘知远、韩旭、孙茂松《知识图谱与深度学习》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.“知识表示”是人工智能的关键所在，只有当程序中的数学知识包含于现实经验时，人工智 能才真正得以实现。 B.信息被编码成数据结构或过程的方式本无优劣之分，程序员编码时对程序和数据直观的区分 让它们有了高下之别。 C.专门为完成某种特定任务研制的系统或算法缺乏各种类型知识的支持，无法形成对外部世界 的认知，不能做到随机应变。 D.下棋程序和商业搜索引擎均是将信息编码在程序中，高效率存储、匹配和提取，体现了人工 智能的发展方向。 2 根据材料内容，下列说法不正确．．．的一项是(3 分) A 实现真正的人工智能，首先需要解决知识编码由描述性向过程性的转变问题，但这一转变并 非轻而易举。 B.计算机设计中的加、减、乘、除等知识是以程序的形式呈现的，这与人工智能研究工作者的 最初理解不同。 C 人们借助各种类型的知识，可以对“这个夏天就像笼一样”这句话进行翻译、理解，甚至提 前布局市场投资 D.人类与系统的不同之处在于人类能理解信息在现实世界中的全部意义，系统却只能存储多的 信息。 3.根据材料内容，下列各项中不能体现“真正的智能”随机应变特征的一项是(3 分） A.智能人脸识别系统 B.智能自动驾驶汽车 C.智能军事机械狗 D.智能聊天机器人 4.请结合材料内容，给“知识表示”下一个简要定义。(4 分) 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6 分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6-9 题。 夜归 艾芜 天已全黑了，康少明独自走着。路上的雪已踏成了冰，硬硬的，有点滑溜，很不好走。刚 散会时，队长拍着他的肩说:“小康，搭不到火车了，你怎么办呢?” “不要紧，咱还有双脚哩，不就是十五六里吗?点把钟就跑到了。” 他的回答克满了愉快和豪气，觉得这点苦都不能吃，还算年轻人吗? 幸好会上说这个月的任务能提前四天完成，至于竞赛胜过乙队，那是没有一点问题了。就 这点快乐的火种，燃烧在他的心里，使他重新鼓起勇气，急匆匆地朝前走去。 走了不远，传来赶马的声音，赶车的依希是个很年轻的姑娘。 康少明愉快地喊道:“小姑娘，让我搭搭车好吗? “这里没有小姑娘。 赶车的尖声回答，胶皮大车一点也不停地，只是跑着。 康少明紧跟在后面奔跑，一面改口喊道:“同志，＂接着又恳求地说，“我是下班回村的 工人，你让我搭一节车吧。” 胶皮大车慢慢停下来。她坐着没有动，只是侧着脸冷冷地说:“同志，坐上来吧。” 姑赶着车，一直没有看他。他有点难受，忍不住问道:“同志，你是哪个村的？” “营下村。”姑娘回了一句，就不再讲了。 “呵，那我可以搭十里的车了！＂康少明高兴地叫了起来，“我是康家屯的。在鞍钢干 活，起先在无缝钢管厂，现在……”他很想把他们将会胜过乙队的竞赛说出来。这点火种似的 欢说，始终燃烧在他的心里。 姑娘仿佛没听他说话，只是舞动鞭子，把马赶得飞快。 “你是天天回家吗?赶车的姑娘然突头突脑地这么问他。康少明奇怪她会这样发问，但因 为到底她在讲话了，便高兴地回答:“是的，天天回家。” “你没上过村子的夜校吧?”这回赶车的姑娘侧过脸来，望他一眼，声调里带着责备。 康少明看见敢车的姑娘到底望他一眼了，便高兴地解释:“同志，你不晓得，我们都忙去 了。” “我们在忙也得上夜校。” 姑娘骄傲地回答一句，便又响了下鞭子，赶得马飞跑起来。康少明一下明白她迅速赶马的 原因了，便劝慰地说:“怕跑再快，你也赶不上了 “能赶上多少，就算多少，总比不上好。”断然地说，声调里充了自信和骄傲。 康少明不满这个姑娘总有点盛气凌人，但还是用温和的口气说:“同志，你怎么不早点回 去呢?” “那有什么办法呢?遇见那样多的人。”姑娘重重抵塞一句。他不住诧异地问:“同志，你 说什么人多，那样使你难受?” “呵呦，这样大的事情，你都还不晓得吗?”姑娘诧异起来。 “什么大事情?”康少明不安地笑了，他得这个姑娘颇难应付，随时都会他突如其来的袭击。 “你们当真忙昏头了，”姑娘大声责备他，口气上还带着讥笑，“到处都在讲总路线，你 们都不晓得吗?” “怎么不晓得?”康少明立刻反驳，“我就是为了总路线，才拼命搞竞赛哪……” 但姑娘一直说下去，并不理会他的话:“你要是到粮食公司去看看就晓得了，好多人送余 粮过去卖。” “呵，你是送余粮去卖的吗?＂少明惊喜地叫了起来，你当真是做了一件极大事情哪...... “今天晚上就是缺了课，也是值得的。”他对这姑娘简直是在衷心地赞美了。 车子突然停了，康少明赶忙跳下车去帮她饮马，提灯照着。那个鲜嫩的脸蛋冻得通红，像 一只苹果，发出美丽的光彩。一个少女这样的漂亮，他好像从来还没有见过，不禁看呆了。 饮完了马，抬头望见他满脸的混凝土水浆，不禁笑了。 康少明搭讪地笑着说:“同志，你只消看看我这张鬼脸子，就晓得我们工人，真是忙得够 呛。” “忙是忙，你们可生产得多喃!”姑感到大笑有些对不起似的，赶紧表示好感，“最近我 听到一个报告，说是鞍钢老英雄特等劳动模范孟泰，一年生产，就有七百七十二个老农民那样 多，这真了不起！” “他是什么样子，我真想看看他！＂地说到这里，突然偏起头，笑着问;“同志，你们啥 时候，造拖拉机机来呵?可不要叫我们老等哪。” 康少明看见姑娘变得那样高兴起来，很想说句暗示他心里所起的某种希望:“你要的话， 咱日夜都得为你赶呵!”但立觉得这样说是不好的，很有些冒昧，只能一本正经地说:“只要你 们多打粮食，拖机就造得快呵！” “多打粮食，那我们合作社是不成问题的。”姑娘大声地说。 康少明希望把话继续谈下去，他觉得听到她的声音，都会感到说不出的愉快。 跑到三岔路口，娘冷冷地说:＂同志，下吧，到这里分路了。” 康少明一面爬下车子，一面舍不得似地说:“同志，谢谢你，能问一声你的姓名吗?” “谢什么，我林，叫林云。” 康少明很希望林云也问他的姓名，但他没有问。他呆呆地站了一阵，才又动身走着。他边 走边不快地想:“这小东西，眼睛真生得高呵，她就只看得见特劳动模范。” 白雪盖着的村里静悄悄的，好多人家都熄灯了。妈开门接着他，屋里暖和和的，但灯光照 着的玻璃窗上，已结上了冰花。 远处雪的原野里，传来火车过的声音，还响了一两声尖厉的汽笛。 夜，静极了。 1954 年 1 月 16 日 (有删改） 注：①总路线：1953 年 9 月 25 日，《人民日报》公布毛泽东提出的过渡时期总路线，要在一 个相当长的历史时期内，基本实现国家工业化和对农业、手工业与资本主义工商业的社会主义 改造。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.文中反复提到的“燃烧在他心里的火种”，指在总路线引领下的劳动竞赛中胜过对手。 B.林云在康少明点明身份后オ答应让他搭车，既是对自己的保护，也表现对工人的信任。 C.林云通过康少明搭上车后并不着急的情绪和“天天回家”的话总推断他没上村中夜校 D.以康少明对林云由不满到赞美再到不舍分别的情感变化，反映了青年工人的感情生活。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.小说通过康少明“点把钟就跑到了”的愉快和豪气，林云“能赶上多少，就算多少”的自信 和，反映出青年们的精神风貌。 B.“提灯照着”这一细节推动了情节的发展:林云的美丽让康少明暗生情愫;康少明的脏脸让林 云为自己的咄咄逼人感到内疚。 C.结尾部分呼应开头，形成完整的结构;火车的汽笛声反衬出乡村寂静，也象征着国家奏响了 实现工业化建设的时代强音。 D.小说虽然采用了全知视角，但在人物称呼上忠于故事的发展，在林云把自己姓名告知康少明 之前，文章都以“姑娘”指代林云。 8.文中画线句表达了康少明怎样的心理?请简要分析。(6 分) 9.艾芜曾请教鲁迅写短篇小说时应如何使用材料，鲁迅主张“选材要严，开掘要深”。请据此 简要说明本文的选材安排及用意。(6 分) 二、 古诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 蒋允仪，字闻韶，宜兴人。万历四十四年进士，授桐乡知县，移嘉兴。天启二年，擢御 史。时广宁已失，熊廷弼、王化贞俱论死，而兵部尚书张鹤鸣如故，纠之者反者获谴。允仪不 平，疏抵其同罪佚罚。因言:“近言官稍进苦口，辄见龃龉，迁谪未已，申之戒谕。使臣不遵 明谕，而引裾折槛以甘斥逐，天下事犹可为也;使诸臣果遵守明谕，而箝口舌以保禄位，天下 事尚忍言哉!”报闻。鹤鸣既屡次被劾，因诋者为群奸朋谋，而反与前尚书黄嘉善、崔景荣并 以边功晋宫保。允仪益愤，言:“鹤鸣既以斩微功邀三次之赏，即当以失地大罪伏不赦之 辜。”帝不用。会议红丸事，力诋方从哲，请尽夺官阶、禄荫。其党恶之。寻疏论四川监司周 著、林宰、徐如珂等功，请优叙；而劾总督张我续退缩，请罢斥。不从。逾月，请杜传宣，慎 爵赏，免立枷，除苛政。允仪言“当日方从哲管独居政府，亓诗教、赵兴邦等分部要津，凡疆 圉重臣无皆贿赂请托而得,如李维翰、杨镐、熊廷弼、李如柏、如桢,何一不出其保举?迨封疆 破坏，囹圄充塞，而此辈宴然无恙。臣所以痛心辽事，追恨前此当轴之人也。”中旨将重谴允 仪，以大学士叶向高言，停俸半岁。允仪重从吾，薄绍徽。魏忠贤擢绍徽佐都察院用事。五 年，允仪还朝，即出为湖广副使。其冬又使给事中苏兆先劾其为门户渠魁，遂削籍。崇祯元 年，荐起御史，言：“奸党王绍徽创《点将录》献之逆奄清流遂芟刈无遗乞加削夺为倾陷忠良 之戒”从之。明年，佐都御史曹于汴，大计京官，贬黜者二百余人，坐不谨者百人，仕路为 清。寻擢太仆少卿。四年六月，以右佥都御史抚治郧阳。诸府标兵止五百，饷六千，不及一大 郡监司。且承平久，人不知兵，而属城率庳薄，无守具。六年，流贼将窥湖广。兵部令移镇襄 阳，郧阳益虚。其冬，贼大至，陷郧西上津。明年，陷房县、保康。允仪兵少，不能御，上章 乞援，且请罪。会贼入川，郧得少缓。中官陈大金与左良玉来援，副使徐景麟见其多携妇女， 疑为贼，用炮击之，士马多死。大金怒，诉诸朝，命逮景麟，责允仪陈状。已而并逮允仪下 狱，戍边，而以卢象升代。十五年，御史杨尔铭、给事中倪仁祯相继论荐，未及用而卒。 （节选自《明史.蒋允仪传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.奸党王绍徽创《点将录》/献之逆奄/清流遂芟刈无遗/乞加削夺为倾陷/忠良之戒/ B.奸党王绍徽创《点将录》献之/逆奄清流/遂芟刈无遗/乞加削夺/为倾陷忠良之戒/ C.好党王细做创《点将录》/献之逆奄/清流遂芟刈无遗/乞加削夺/为倾陷忠良之戒/ D.奸党王绍徽创《点将录》献之/逆奄清流/遂芟刈无遗/乞加削夺为倾陷/忠良之戒/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.进土是科考最高功名，先由礼部主持会试并初拟合格名单，再由钦定。 B.宮保是明清时期太子太保、太子少保的通称，用于给大臣加衔或死后赠官。 C.给事中在明朝时负责侍从规谏、稽查六部各司弊误，官虽小，但职权颇重。 D.大计在文中指由吏部会同都察院对五品以下京官进行的考绩，每六年一次。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3 分) A.蒋允仪刚直守则，不平则鸣，多次上疏要求朝廷明察大臣功过并给予嘉惩。 B.蒋允仪心系边事，直斥当政，认为辽东事败源于边臣重职都是通过贿赂而得。 C.蒋允仪忠于职守，敢于斗争，他的进言使得奸党覆灭，朝廷官风为之改变。 D.蒋允仪审时度势，求援御寇，但因为属下误击援军而受累下狱，被罚戍边。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) （1）近言官稍进苦口，辄见龃龉，迁谪未已，申之戒谕。 （2）迨封疆破坏，囹圄充塞，而此辈宴然无恙。 14.结合全文，从国事重心、官员任用两方面分析天启、崇祯两朝的不同之处。(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 15-16 题。 溪上行 温庭筠 绿塘漾漾烟濛濛，张翰此来情不穷。 雪羽褵褷①立倒影，金鳞拨剌跳晴空。 风翻荷叶一向②白，雨湿蓼花千穗红。 心羡夕阳波上客，片时归梦钓船中。 注①褵（lí ）褷（shī）:羽毛初生时濡湿黏合貌。②一向:一片。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.全诗叙写了雨后夕阳映照下的溪上美景，抒发了诗人喜爱、沉醉之情。 B.以“漾漾”扣风，以“濛濛”扣雨，韵律舒缓，营造出恬静、和谐的氛围。 C.荷叶因风翻起，一望皆白；花经雨洗，红得纯粹：以色彩互衬写明丽之景。 D.全诗以“羡”“梦”收结，表达归隐之愿和对美景易逝、人生苦短的惆怅。 16.诗歌领联的景物描写受杜前“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳 鱼拨剌鸣”(《漫成一首》)启发，又有变化，请简要说明。(6 分) (三)名句名篇默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）李白《蜀道难》中两句“ ▲ ， ▲ ＂化用秦惠王灭古蜀国时“五丁开山”的 神话，写出历史上蜀道不可逾越的险阻。 （2）杜牧《阿房宫赋》中两句“ ▲ ， ▲ 描绘出中国古代筑群内各建筑物间的联 系方式和屋顶的特征性装饰形态。 （3）《静女》中，女子与男子有约却 “ ▲ ”，这令男子“ ▲ ， ▲ ，通过 描写人物的特征性动作，刻画出热恋中女子的调皮和男子的痴醉。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 庄稼人爱玉米，玉米却从不骄做。天南海北，山川平原，玉米入土即生，是非常好养活的 “硬核”庄稼。 小麦收了镰，玉米好下田。虽说此时地里满是麦茬，但玉米并不挑栖身之处。播种其间， 一两场雨水过后，田里就会齐刷刷地露出青嫩的小脸。食指中指那么长的两片小芽，虽不如豆 苗那般壮实，却也清清爽爽，浑身张扬着灵气。 待到一簇簇的幼苗抱团共生，越长越密，有经验的庄人这时候会教导你，舍不得苗，抱不 到瓢，留住最好的那一棵是不二选择。间苗后的玉米，一天一个样。六七月份雨水多光线足， 一场雨水后，玉米就能蹿出几节高。地里，层层蓬勃舒展的叶子随风动，墨绿色的波涛此起彼 伏。夜晚走到地头，“咔咔”的拔节声让人陶醉。 一天又一天，玉米茎上的包穗日渐充实，走向成熟的神态沉稳自若，当中还透出融融的暖 意。转眼间，夏日的燥热渐行渐远，秋光已向田野间走来。对庄稼人永说，所有付出的日子， 都在此时结成了丰硕的果实，疲劳和汗水都有了回报。 就这样，小年忙乎乎地耕，终子到手了一大仓沉甸甸的收获。此时，庄稼人的心里都不由 地发出两个字——值了！ 8.下列诗句所用的表现手法，和文中线句相同的一项是(3 分） A.去年花里逢君别，今日花开又一年。(韦应物《寄李儋元锡》) B.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易《琵琶行》) C.梧桐更兼细，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》) D.春色三分，二分尘土，一分流水。（苏轼《水龙吟》） 19.“硬核＂原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格，后被移用形容“很厉害”“很彪 悍”“很刚硬”。请概括玉米的“硬核”表现。(4 分) 20.文中画波浪线的句子可以改写成:“庄稼人的心里都不由地发出‘值了’两个字。”从语义 上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(4 分) 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) 近几年，①移动互联网和短视频技术不断成熟，②用户人群迅猛增长。③截至 2020 年 3 月，④我国短视频用户达 7，73 亿，⑤约占网民整体的 85，6％以上，⑥短视频用户在使用频 次、使用时长等方面均有大幅增长。⑦借助受众基础广泛的介质和载体，⑧“短视频歌曲”已 经成为当今创作最活跃、传播最广泛，⑨创作者在新媒介技术搭建的新平台上，⑩源源不断推 出广泛传唱的众多歌曲作品。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 75 个 字。（5 分） 法新社 8 月 31 日发表报道，基于卫星数据的新研究称，30 年来，全球范围内由气候变化 致冰川融化形成的湖泊数量猛增了 50％。报告作者加拿大人丹・舒加在一份声明中说:“并非 所有冰川融水部会立即流入海洋。但到目前为止，还没有数据可以估算出究竟有多少融水被储 存在湖泊或地下水中。”他说，发表在《自然・气候变化》月刊上的这一研究结果将帮助科学 家和政府确定这些通常不稳定的湖泊下游的群体可能面临的危脸。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在抗击新冠疫情中，51 岁的张文宏因讲真话、讲专业的话而火遍全网，被称为“医学界 网红”。他却说:“等情结束，我自然会非常安静地离开”，“大家不要叫我网红，请叫我文 宏。”现在，也有一些学校借助自媒体平台推出并打造各自的网红教师，甚至受到国家媒体的 关注和宣传，这些网红教师有的颜值颇高，有的多才多艺，有的教学出众。...... “网红”现象逐渐渗透到各行各业。有人为此担忧，认为”板凳甘坐十年冷”，乐做“网 红”会影响专业研究；有人为此鼓掌，认为这些网红带动了人们对一些领域的深入了解。 你对此有什么看法?请在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服持另一立场的人。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于 800 字。 无锡市普通高中 2020 年秋学期高三期中调研考试参考答案及评分标准 语文 1．C 2．D 3．A 4．知识表示是指通过程序或结构形式，将自然语言置于人脑对世界的理性认知模型中， 进而实现认知现实世界。 5．首先引出话题，指出“知识表示”问题是人工智能的关键，接着阐述知识表示由数据向 程序的发展变化，最后指出信息编码成程序的优越性。 6．B 7．B 8．①用“小东西”指代林云，在嗔怪中表现康少明对她的爱恋；②“眼睛真生得 高”“就只看得见”表现康少云因林云没看上自己产生的沮丧；③“特等劳动模范” 既写出康少明的心理落差，也暗示了他的工作目标和决心。 9．①以“夜归”聚焦人物和故事，赞颂各群体废寝忘食的劳动热情；②以对话透露出的 “上夜校”“卖余粮”“炼钢竞赛”等时代性工作生活场景，反映出人们积极参与社 会主义建设的主题。③以林云对“特等劳动模范”的景仰反映出那个时代的社会价值 观。 10．C 11．A 12．C 13.（1）近来谏官稍微上呈一点忠言，就受到皇上的抵触，不断被贬降职，反复遭到告诫 训谕。 （2）等到边境被侵害，监狱中关满受牵连的人，但是这些人却能安然无祸。 14. ①国事重心方面，天启朝以辽事为重，崇祯朝以平叛为重。 ②任用官员方面，天启朝贿赂、结党成风，崇祯朝通过考绩判定。 15．D 16．启发：两者都用视听结合和动静结合的方法来描写水边禽鸟和水中游鱼。 变化：杜诗写的是夜景，视线模糊，以“联拳”和“跳”描写鸟鱼的形态；温诗写的 是日景，视线清晰，在以“立”和“跳”写鸟鱼形态外，“雪羽褵褷”“金鳞”既是 借代，又是细节描写。 17．（1）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （2）廊腰缦回 檐牙高啄 （3）爱而不见 搔首踟蹰 18．D 19．种植范围广，生长（土壤、雨水）条件要求不高，长得快，收成多。 20．①强调的重点不同：原句的重点落在“值了”上，写庄稼人的满足感，改句则没有突出 这种意味。 ②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“值了”用破折号突 出，并放在句子最后，语气干脆，适合做段落的结尾。 ③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，和整个文段的文风更和谐。 21．②修改为：用户数量迅猛增长；⑤修改为：约占网民整体的 85.6％； ⑧修改为：“短视频歌曲”已经成为当今创作最活跃、传播最广泛的音乐形态之一； ⑩修改为：源源不断推出众多广泛传唱的歌曲作品。 22．丹·舒加发表研究报告称，基于卫星数据研究，因气候变化导致冰川融化而形成的不稳 定的湖泊数量猛增，此研究对应对该类湖泊给下游群体带来的危险有帮助。 23．参考高考作文评分标准。 【参考译文】 蒋允仪，字闻韶，是宜兴人。万历四十四年进士，官授桐乡知县，后转任嘉兴知县。 天启二年，被擢升为御史。当时广宁失守，熊廷弼、王化贞都被判处死刑，但是兵部尚书 张鹤鸣却（安然）如常，检举他们的人反而获罪降职。蒋允仪愤懑不平，向朝廷上奏谴责 张鹤鸣，认为他负有相同罪责，却罚而失当。于是说：“近来谏官稍微上呈一点忠言，就 受到皇上的抵触，不断被贬降职，反复遭到告诫训谕。倘若众臣子不遵守皇帝训诫，冒死 直谏，自愿被贬，天下的事还可以挽救；倘若忠臣果真都遵循告诫，闭口不说来保全官 职，那么天下事还愿意说吗？”朝廷批复知晓。张鹤鸣被多次弹劾后，就诋毁弹劾他的人 结党谋划，反而与前尚书黄嘉善、崔景荣一起凭着边境军功晋升为太子少保。蒋允仪更加 愤恨不平，说：“张鹤鸣既然凭着斩取首级的些许功劳请求了三次的奖赏，就应当凭失地 的大过来承担不能赦免的罪责。”皇帝不听他的奏请。 恰逢当廷议论红丸案，蒋允仪极力贬斥方从哲，请求皇帝废弃他的全部官阶与禄荫。 方从哲一党对此深恶痛绝。不久蒋允仪上疏评定四川监司周著、林宰、徐如珂等人的功 劳，请求朝廷从优叙功；同时参劾总督张我续阵前退缩，请求朝廷罢免贬斥。朝廷并未听 从。过了一个月，请求免去（不必要的）传宣诏令，谨慎地行赏封爵，免去立枷之罚，废 除苛政。蒋允仪说：“当日方从哲独掌政府权力，亓诗教、赵兴邦等人分别掌握关键部 门。只要是边疆大臣都是通过贿赂朝臣托人而得，像李维翰、杨镐、熊廷弼、李如柏、如 桢，哪个不是由他们保举推选而做官的？等到边境被侵害，监狱中关满受牵连的人，但是 这些人却能安然无祸。这就是我为辽事痛心，一想到过去就痛恨以前的执政者的原因啊！ 皇帝下诏书将要从重处罚蒋允仪，因为大学士叶向高的进言，而罚停俸半年。 蒋允仪看重冯从吾，而轻视王绍徽。魏忠贤提拔王绍徽担任佐都御史察院用事一职。 天启五年，蒋允仪返回朝廷后，马上出京做湖广副使。当年冬又命给事中苏兆先弹劾他是 东林党首领，蒋允仪就被免官革职。崇祯元年，他被举荐起用为御史，上奏说：“奸党王 绍徽整理《点将录》，把它敬献给魏忠贤，朝廷清流于是被杀戮殆尽。臣恳请剥夺他的职 位，作为侵害构陷忠良臣子者的警示。”皇帝听从了他的建议。第二年，左都御史曹于汴 对京城官员进行考核，有二百多人被罢免，有百人因为为官不合体统而定罪，官场风气为 之一清。不久，擢升蒋允仪为太仆少卿。 崇祯四年六月，蒋允仪以右佥都御史的身份巡抚治理郧阳。各府县所辖兵卒只有五百 余人，饷用六千左右，都不如大郡的监司。当时太平了许久，人们都不了解如何用兵，并 且下属城邑大多矮小、力量薄弱，没用守城的器具。崇祯六年，流寇将伺机进攻湖广一 带，兵部令蒋允仪移师去镇守襄阳，郧阳于是就更加空虚了。当年冬天，大批流寇到来， 攻陷了郧阳西的上津。第二年，攻陷了房县、保廉。蒋允仪兵力很少，不能够抵御贼人， 上疏乞求朝廷援助，并且请求处罚。恰逢贼人攻入四川，郧阳于是稍得缓解。宦官陈大金 跟左良玉来援救，副使徐景麟见他们带了很多妇女，疑心他们是贼人，于是用炮击打陈大 金与左良玉，他们的兵马死去很多。陈大金震怒，上报给朝廷，命令逮捕徐景麟，责令蒋 允仪去说明情况。不久把蒋允仪一起逮捕进了监狱，判发配边疆，让卢象升替代他的职 务。崇祯十五年，御史杨尔铭、给事中倪仁祯相继向朝廷推荐他，还没等朝廷起用，他就 逝去了。