安徽省六安中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含解析

安徽省六安中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含解析

- 1 - 六安中学 2019-2020 学年度下学期高一语文期中考试 时间：150 分钟 分值：150 分 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》共有五个书名：《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》《石头记》和《红楼梦》。 《风月宝鉴》代表道学眼光，《情僧录》代表痴男怨女的口味，《金陵十二钗》代表“写女儿 之书”的看法。《石头记》和《红楼梦》是两个最好的名字，也是读《红楼梦》最深入的两个 角度。 把眼光局限于“道学”，便把《红楼梦》当成“劝世文”或“意淫书”来读。以“情僧” 来看的人，就把苏曼殊个人的遭遇告诉他，相信也会得来与读《红楼梦》同样的满足了。以 “女儿之书”来看，大可以说它是《镜花缘》，不过文字写得好、人物画得真、结构更紧密。 但简·奥斯汀的《傲慢与偏见》，不也文字好、人物真、结构严吗？她是聪慧明智的女作家， 在包涵广摄的意旨上，却无论怎样都不够与曹雪芹相比了。 《石头记》原是此书的本名，能代表《红楼梦》的中心意旨之一——欲望之斗争与生灭， 但为什么曹雪芹终于选定了《红楼梦》为此书正名？第一，《石头记》此名好是好了，但读者 无法一见此名，就可“望文”而“生义”，必须要读了此书，知道了关于那“石头”的寓言， 方可略明。由石变玉、由玉变石的象征意义，亦不容易从此名而一目了然。第二，《石头记》 一名，单调、无色彩，不大能表现出现实与空幻、入世与出世这正反两方面的涵旨，更不能 显呈此书在“时间”上的主题。 《红楼梦》却不同，“红”是颜色，“楼”是建筑，“梦”是虚幻，三字合在一起，把 所有内容都尽包进去。“红”可以表示万花千彩的女子，见得到“色”。“楼”是现实中的 “相”，摸得着的实体，有人工在其中而建成的“楼”，代表现实世界。“红楼”两字合起 来，是“千娇百媚所居的世界”——大观园，或“金粉繁华”的世界——书中所云“花柳繁 华地、温柔富贵乡”，或如一位译者所说的，“红楼”就表示佛家所指的“红尘”——现实 世界。这就有“色”有“相”了，是此书“实”“成”“有”的“正”的一面。 “梦”却是虚也、空也，这是“反”的一面。“红楼梦”三字合起来，乃有实、有虚， 有成、有幻，有有、有无，而“梦”又表示事物之易变。佛家说现实世间的“色”与“相” 都是“幻”（梦），正因为一切都“无常”；何以无常，因有死、有灭、有散——都由时间的 大限所决定。此名一看之下，可给人这三方面的意旨，所以最好、最切。 - 2 - （节选自胡菊人《小说红楼》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 苏曼殊与贾宝玉都出家为僧，了解了苏曼殊的经历，就等于读了《红楼梦》。 B. 《傲慢与偏见》同样文字好、人物真、结构严，但其意旨的广度比不上《红楼梦》。 C. 小说中的石头是有寓意的，其“由玉变石”象征了小说的意旨之一，即欲望之斗争与生灭。 D. “红”就是指贾府众多的女孩子，“楼”就是指人工建成的大观园，“红楼”是“实”的， 而“梦”则是“虚”的。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一、二段先提出《红楼梦》的五个书名，然后分别指出《风月宝鉴》《情僧录》《金 陵十二钗》这三个书名的局限性。 B. 文章不止一处运用比较，将《红楼梦》与《镜花缘》《傲慢与偏见》进行比较，将《红楼 梦》与《石头记》进行比较，最终论述了《红楼梦》这一名字是最好最切的。 C. 文章详细阐述了《石头记》这个本名的优、缺点，并对“红”“楼”“梦”三个字分别进 行了阐释，来论证曹雪芹为何最终选定了《红楼梦》为此书正名。 D. 文章用“色”“相”“幻”“无常”等佛家用语来论证《红楼梦》这一书名的好处在于， 能体现出这部小说“时间”上的主题。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》有五个书名，可见这部小说有五个阅读角度，有五个主题，所以人们常说“读 不尽的《红楼梦》”。 B. 以宝玉和黛玉的恋爱为主，情有所求、求而不得、出家为僧，这是书名为《情僧录》的阅 读角度。 C. 很多人谈论这部小说，总会说“我喜欢史湘云”“我讨厌凤姐”等等，这是书名为《金陵 十二钗》的阅读角度。 D. 小说中的贾府极尽荣华富贵，这体现了“红楼”的含义；最后贾家败落，“落了片白茫茫 大地真干净”，这体现了“梦”的含义。 【答案】1. B 2. C 3. A 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然 后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的 - 3 - 理解和分析，正确的一项”。 A 项，“了解了苏曼殊的经历，就等于读了《红楼梦》”错误，从第一段可知，应该是“以‘情 僧’来看的人”，了解苏曼殊会得来与读《红楼梦》同样的满足，选项忽略了前提条件“以 ‘情僧’来看的人”； C 项，“‘由玉变石’……即欲望之斗争与生灭”错误，从文章后三段来看，“由玉变石”只 能体现欲望之灭，“由石变玉，由玉变石”，才能体现欲望之“生灭”； D 项，“‘红’就是指贾府众多的女孩子，‘楼’就是指人工建成的大观园”错误，从倒数第 二段来看，原文意思是，“红楼”代表现实世界，但不一定拘泥于某种特定的人或事物。 故选 B。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明 的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。 C 项，“文章详细阐述了《石头记》这个本名的优、缺点”错误，从文中来看，第三段分析《石 头记》这一本命的缺点，没有详细阐述《石头记》的优点。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”， 然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解 说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词 与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全 文保持一致。 A 项，“《红楼梦》有五个书名，可见这部小说有五个阅读角度，有五个主题，所以人们常说 ‘读不尽的《红楼梦》’”错误，通过第 2 段可以看出，文章对于《风月宝鉴》《情僧录》《金 陵十二钗》这三个书名的阅读角度是不赞成的，很难体现这部小说的真正主题；“读不尽的 《红楼梦》”与这五个书名的关系在文中也没有体现。 故选 A。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 - 4 - 材料一： 随着中美贸易战局势进一步升级，面对美方处心积虑的给中国企业设立种种困难的局面， 不管是孟晚舟、任正非还是整个华为，永远都是昂起头颅，挺直身板，绝不轻易倒下。京东、 华为和其他众多中国企业陆续被美国暗算、猎杀，下一位会是谁呢？美国的这些压制行为， 证明了我们的祖国越来越强大，以致于美国竟然采取这样没有底线的行为，颠覆了我们的认 知。如今，中国的市场潜力巨大，智能制造、互联网+、共享经济、移动支付等，一直走在世 界前沿。从政府到社会各界，都在积极为大家提供就业创业平台。在这种大背景下，今天有 人已经在这个广阔的蓝海打响了第一枪。在西子湖畔阿里巴巴的故乡杭州，一个叫做“街都” 的互联网品牌正迅速升起，有望超越“美团”。不过，二者不同的是，美团连接的是“人与 餐饮”，街都连接的是“人与实体零售”。 （《街都合作加盟-街都助实体经济转型》有删改》） 材料二： 街都是什么？街都是基于互联网思维，以用户多样化需求为导向，精准连接人与商品的 OMO 平台，旨在让生活更优质，让零售更智能。聚焦亿万零售市场，整合线下实体商家让消费 者足不出户，街都——让用户随时随地逛追全城实体店铺。街都是浙江创旗信息科技有限公 司旗下一款专门服务全国千万实体零售商家的生活购物 APP，主打服装、电器、美妆、家居等 实体行业。作为新型的零售平台，街都旨在改变现有零售模式下线上电商用户体验差、线下 实体营销模式单一等问題，融合线上线下零售模式，形成优劣互补，并结合现代物流打通线 上线下零售端口，最终依托大数据从本质上改造零售模式，提升用户体验，实现消费升级。 （《街都——新零售平台》有删改） 材料三： “街都”率先将 VR 购物应用于实体零售行业。街都掌握 VR 核心技术，赋能实体商家， 打造全景数字城市。打造超越实体店、网店，虚实一体化第四代全新店铺形态——VR 全景店， 通过它帮助商家解决订单、收银、客户、营销、资产等经营管理及发展的问题。并通过 3D 技 术和虚拟现实技术推出的在线 3D 智能店铺，致力于帮助本地商家打造立体全景展示，让用户 随时随地可以在其中进行互动、分享，以及多方位身临其境般体验全景购物。线下场景线上 化：足不出户，让消费者通过 VR 全景感受零距离真实购物体验。 直播成为了电商、社交、视频等各类线上平台的吸睛利器。正因如此，直播与不同行业 结合而形成的“直播+”经济也在逐渐升温。而直播电商，也是直播+的一个新生派，将是未 来电商发展的趋势与风口。正因为直播+电商这个趋势和风口，诞生了很多直播电商平台。街 - 5 - 都直播让消费者更加直观的看到商品的使用效果，放心消费。 传统电商，到货速度慢，依赖物流和快递的双重资源模式，配送效率低，“最后一公里” 的问题，始终难以解决。街都线上下单，线下急速配送，2 小时内送货上门，让消费更快捷， 体验更极致，符合当下用户对于消费体验的极致追求。 传统店铺的一大痛点就是收集数据难，客户营销难，老客户易流失，新客户难开拓，客 户粘性低。入驻街都之后，不仅可以使用平台的大数据服务做到精准营销，还能做到智能营 销推广。另外，可以让用户自发进行拼团购物，通过社交关系实现消费裂变，同时让消费更 省钱。 （《街都：新零售时代》有删改） 4. 下列不属于“街都”新型的零售平台特色的一项是（ ） A. 融合线上线下零售模式，形成优劣互补，并结合现代物流打通线上线下零售端口，提升用 户的体验。 B. 致力于帮助商家打造立体全景展示，让用户随时随地可以在其中进行互动、分享，以及多 方位身临其境般体验全景购物。 C. 采用直播吸睛利器，让消费者更加直观的看到商品的使用效果，放心购物，并在线下急速 配送，让消费更快捷。 D. 基于互联网思维，利用网络消费平台，连接顾客与商家、顾客与商品，让消费者感受网络 购物体验。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 传统实体店铺入驻街都之后可以克服收集数据难，客户营销难，老客户易流失，新客户难 开拓，客户粘性低等不足。 B. “街都”作为新型的零售平台，融合线上线下零售模式，形成优劣互补，大大优于现有零 售模式，因而将来会全面取代实体店。 C. 新型的零售平台“街都”能让用户随时随地逛遍全城实体店铺，因此消费者能对全城实体 店铺作比较，在选择时更主动更自由。 D. 任何新生事物都有利有弊，“街都”也不例外，因此，未来还可能出现更新、更好的购物 平台或模式，作为商家或消费者不必盲从。 6. 请结合材料，分析“街都”产生的背景原因。 【答案】4. D 5. B 6. ①美方处心积虑的给中国企业设立种种困难和压制。②智能制造、互联网+、共享经济、 - 6 - 移动支付等提供技术平台。③客户（用户）的需求，需要提升体验，实现消费升级。 【解析】 【4 题详解】 本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体 和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握 题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时 要认真核对，找出符合题干的选项。 D 项，“基于互联网思维，利用网络消费平台，连接顾客与商家、顾客与商品，让消费者感受 网络购物体验”是所有网络消费平台的共同点，并非“街都”特色。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章 的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文 章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。 B 项，“将来可能会全面取代实体店”表述错误，太武断太绝对，材料二相关信息“提升用户 体验，实现消费升级”，但是并不是“将来可能会全面取代实体店”。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目，首先要通 读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本， 仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条 作答。 本题要求结合材料，分析“街都”产生的背景原因。根据文本“随着中美贸易战局势进一步 升级，面对美方处心积虑的给中国企业设立种种困难，不管是孟晚舟、任正非还是整个华为， 永远都是昂起头颅，挺直身板，绝不轻易倒下”，可知美方处心积虑的给中国企业设立种种 困难和压制；根据文本“如今，中国的市场潜力巨大，智能制造、互联网+、共享经济、移动 支付等，一直走在世界前沿。从政府到社会各界，都在积极为大家提供就业创业平台”，可 知智能制造、互联网+、共享经济、移动支付等提供技术平台；根据文本“作为新型的零售平 台，街都旨在改变现有零售模式下，线上电商用户体验差，线下实体营销模式单一等问題， - 7 - 融合线上线下零售模式，形成优劣互补，并结合现代物流打通线上线下零售端口，最终依托 大彀据从本质上改造零售模式，提升用户体验，实现消费升级”，可知客户（用户）的需求， 需要提升体验，实现消费升级。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅 读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要 将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而 整合得出有效的结论。 3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主 题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料， 结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的老房子 余开泰 傍晚，母亲打来了电话，说拆了一半的老房子终于被雨水冲垮了，院子里只剩下一堆红 土。 六年前，父亲从医院回来对母亲说:“我要建一栋新房子！”母亲一愣：“我们哪来的钱 呢？”父亲说：“我这病怕是治不好了，我还有一个愿望没有完成。那就是为你建一栋新房 子，当初结婚的时候我就答应过你的!” 那时家里住的房子是爷爷二十多年前建的。是一栋土砖房，有四个房间，一个客厅和一 个厨房。虽然已经过了二十多年，爷爷也已经去世，土砖房的墙上也有了一些黑色的印子， 甚至有些地方还开了裂，瓦楞上长满了野草，窗棂也被某些小动物啃啮过，但是在村里依然 没有落伍，可是现在父亲却坚持要把它拆掉。 母亲沉默了，扎竹扫帚的速度越来越快。 老房子被推倒了，工人们挑来了一担担红色的泥土，板车运来了一堆堆沙石、瓦片和木 头，院子里一派热火朝天。 一个月后，房子就建好了——那是一栋两层的土坯房。父亲还请人在墙壁上刷了一层石 灰。乔迁宴上，父亲开心地陪客人们喝酒，父亲过去从不喝酒，但那一天他喝了很多，母亲 - 8 - 一直在厨房里忙碌，我看见她的眼角挂着泪珠。 半年后，我考上了省城的大学，妹妹也考上了高中。而父亲的病更严重了，严重得已经 没有办法去外面打工，只好呆在家里帮母亲没日没夜地扎竹扫帚。 毕业后，我在老家县城的一所中学担任高中语文教师。后来，我认识了女朋友小莉—— 一位漂亮的幼儿园老师。 元旦放假，我邀请小莉来到了我的老家。小莉说，老家就像一幅水墨画，漂亮极了!不过 就是上厕所有点不太方便。 临走时，我对父亲说，我要在老房子旁边建一栋新房子。母亲有些担心地说，如果建一 栋新房子我们家就有了两栋房子，按照一户一宅的政策，多余的一栋房子就会被政府拆掉。 父亲一愣，嘴角蠕动了几下，接着沉默了。 轰隆轰隆的挖掘机开过来了，大卡车也从远方运来了一堆堆沙石、砖头、水泥和钢筋。 工人们砌墙的砌墙，搬砖的搬砖，一个多月后，新房子就建好了。 那是一栋三室两厅，两层半的小洋楼。我们又请来了装修师傅，在房子里装上了水电， 刷上了乳胶漆，贴上了瓷砖，铺上了大理石。 寒假，我和小莉结婚了，我们搬进了新房，父母、妹妹也搬进了新房。我们一家人住在 新房子里，其乐融融。不过母亲每天都会陪父亲去旁边的老房子里走一走，看一看。 寒假过去了，学校开学了，我和小莉返回了县城。 周三的下午，母亲焦急地打来了电话，她说村里开始拆空心房、危房了。 父亲的病越来越严重，周六我接他去县城的医院看病。医生悄悄地对我说，父亲的病已 经到了晚期，没法治了。 回来的时候，父亲一直盯着村口那些被拆的房子。我知道，父亲是在担心家里的老房子。 又是一个周三的下午，母亲带着哭腔打来了电话，说挖掘机已经开到了我们家，老房子 就要被拆了。我赶紧叫上小莉一起回家。 老房子的周围站满了人，挖掘机就停在院子里，几位乡干部正在和我父母宣讲政策。乡 干部说农村只允许一户一宅，我们家有了新房子，老房子就应该拆掉。挖掘机喘着粗气开了 过去，“咔嚓”的一声，老房子的屋顶就被掀掉了，房梁、檩子、瓦片洒落得到处都是…… 父亲像疯了一般地扑了过去，抱着墙壁一动也不动，任凭瓦砾砖块打在身上。父亲像一 只巨大的蜻蜓钉在荷叶上，捍卫着自己的领土，又像一只发怒的母鸡，张开着翅膀护卫着未 成年的幼崽。 挖掘机停了下来，母亲扑通一声跪在了地上，哭着对乡干部说，父亲的病已经到了晚期， - 9 - 挨不了几天，剩下的墙壁就过一段时间再拆吧。 挖掘机喘着粗气走了，父亲坐在墙根下久久不愿离开。 晚上，母亲喂父亲喝了一小碗粥。喝完粥，父亲让我打着手电陪着他去老房子里转一转。 老房子的屋顶被掀掉了，房梁、檩子、瓦片散落得到处都是，月光穿过屋顶，斜斜地照 在老房子里，散落在地上的房梁、檩子、瓦片泛着惨白惨白的光。父亲蹲下身子，抚摸着散 落在地上的房梁、檩子和瓦片，就像过去抚摸我和妹妹的头一样，充满了柔情。 父亲头痛了一个晚上，天亮的时候就离开了我们。 今年的雨水特别充沛，秋雨一下就是十几天，门前的柿子树、酸枣树上的叶子都掉光了， 只剩下光秃秃的枝丫在风雨中摇来摇去。 母亲说昨天晚上，风雨大作，大概凌晨两三点钟的时候，院子里“轰隆”地一声巨响。 第二天起来一看，老房子不见了，院子里只剩下一堆红土。 （选自余开泰《红土地上的骆驼》，有删节） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 小说多处写到父亲的病，既推动了情节的发展，也对塑造父亲的形象、母亲的形象和我的 形象起着较大的作用。 B. 父亲拆掉老房子建新房子，我在房子旁边建新房子都是为了实现结婚时对妻子的承诺。 C. 小说结尾环境的描写，暗示了我们因为老房子被拆、父亲的去世而感到悲伤难过，也为下 文老房子的坍塌埋下了伏笔。 D. 小说语言朴实自然，富有生活气息，长短句结合，富于节奏感，将寻常用语叙写得有滋有 味。 8. 小说中的母亲是一位什么样的人？请简要分析。 9. “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 【答案】7. B 8. ①勤劳善良。听说要建新房子，扎竹扫帚的速度越来越快。乔迁宴上， 一直在厨房里忙碌。②关心丈夫。每天陪丈夫看老房子，要求乡干部晚一些日子拆老房子， 喂丈夫喝粥。③做事有远见。知道建了新房就会拆除老房子。 9. ①讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的，真实可信。②推进情节：“我”是事件的 参与者，由于“我”的一些提议，情节得以发展变化。③衬托人物：父亲、母亲的性格，由 于“我”的存在而更加鲜明。 【解析】 【7 题详解】 - 10 - 本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。 解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 赏不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 B 项，“我在房子旁边建新房子都是为了实现结婚时对妻子的承诺”，原文是“我认识了女朋 友小莉”，“临走时，我对父亲说，我要在老房子旁边建一栋新房子”，当时还未结婚，理 解失当。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查人物形象的能力。解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧， 一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进 行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中 圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他 人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走： 一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺； 二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对 他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句 表述出来。“母亲沉默了，扎竹扫帚的速度越来越快”“母亲一直在厨房里忙碌，我看见她 的眼角挂着泪珠”可以概括为“勤劳善良”；“不过母亲每天都会陪父亲去旁边的老房子里 走一走，看一看”“母亲扑通一声跪在了地上，哭着对乡干部说，父亲的病已经到了晚期， 挨不了几天，剩下的墙壁就过一段时间再拆吧”可以概括为“关心丈夫”；“母亲有些担心 地说，如果建一栋新房子我们家就有了两栋房子，按照一户一宅的政策，多余的一栋房子就 会被政府拆掉”可以概括为“做事有远见”。 【9 题详解】 本题考查人物形象的作用。本题考查的是“我”的作用，解答本类题目，可以从情节结构、 人物塑造、效果方面进行分析。从情节结构上，因为“我”提出拆掉老房子建新房子的提议， 推动情节发展；从人物塑造上，因为“我”的存在，使得父亲、母亲的形象更加鲜明。从效 果上，“我”是事件的参与者和见证者，使得故事真实可信。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 - 11 - 宇文贵字永贵，其先昌黎大棘人也。父莫豆干，以贵著勋，追赠柱国大将军、安平郡公。 少从师受学，尝辍书叹曰：“男儿当提剑汗马以取公侯，何能如先生为博士．．也！”正光末， 破六汗拔陵①围夏州，刺史源子雍婴城固守，以贵为统军。前后数十战，军中咸服其勇。后送 子雍还，贼帅薛崇礼等处处屯聚，出兵邀截，贵每奋击，辄破之。除．武骑常侍。又从子雍讨 葛荣，军败奔邺，为荣所围。贼屡来攻，贵每缒而出战，贼莫敢当其锋，然凶徒实繁，围久 不解。贵乃于地道潜出，北见尔朱荣，陈贼兵势，荣深纳之。因从荣擒葛荣于滏口，加别将。 贵率乡兵从尔朱荣焚河桥，力战有功。加征虏将军，封革融县侯，邑一千户。除郢州刺史。 师还。魏文帝在天游园，以金卮置侯②上，命公卿射中者，即以赐之。贵一发而中。帝笑曰： “由基③之妙，正当尔耳。”进开府仪同三司。魏废帝二年，授大都督、兴西盖等六州诸军事、 兴州刺史。先是兴州氐反，自贵至州，人情稍定，贵表请于梁州置屯田，数州丰足。三年， 诏贵代尉迟迥镇蜀。时隆州人开府李光赐反于盐亭，与其党等攻围隆州。州人李祏聚众反张 遁举兵应之贵乃令击祏及遁势蹙遂降执送京师除都督益潼等八州诸军事、益州刺史，加授小 司徒。先是蜀人多劫盗，贵乃召任侠杰健者，署为游军二十四部，令其督捕，由是颇息。孝 闵帝践阼．．，进位柱国，拜御正中大夫。武成初，与贺兰祥讨吐谷浑。军还，进封许国公，邑 万户。贵好音乐，耽弈棋，留连不倦。然好施爱士，时人颇以此称之。保定．．之末，使突厥迎 皇后。天和二年，还至张掖，薨。赠太傅，谥曰穆。 (选自《周书·列传第十一》，有删改) [注]①破六汗拔陵：北魏孝明帝时期六镇之乱的领导人。②侯：箭靶。③由基：即养由基， 春秋时著名神射手。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师/ B. 州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师/ C. 州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师/ D. 州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 博士，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事，后为学术上专通一经或一艺、从事教授生徒的官 职。 B. 除，任命官职。古代表示“授官”的词语还有辟、察、荐、举、授、起等。 C. 践阼，封建帝王登东阶以主持祭祀，此指皇帝登临皇位。 D. 保定是年号，年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名号，一个皇帝只能有一个年号。 - 12 - 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 宇文贵少有大志。他跟老师学习时曾感叹应提剑劳苦征战来博取封侯，不能如先生一样当 博士。 B. 宇文贵屡立战功。生擒葛荣后被朝廷赐封邑千户，讨伐吐谷浑有功，爵位升为许国公，封 地一万户。 C. 宇文贵箭术神妙。他一箭射中了放在箭靶上的金酒杯，文帝称赞他的箭术和养由基相当。 D. 宇文贵善于治民。在蜀地为官时，他曾招募勇士负责搜捕劫犯盗贼，当地的治安状况由此 好转。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)贵每缒而出战，贼莫敢当其锋，然凶徒实繁，围久不解。 (2)自贵至州，人情稍定，贵表请于梁州置屯田，数州丰足。 【答案】10. D 11. D 12. B 13. (1)宇文贵每次都用绳子拴住吊下城去出战，敌军没有谁敢抵挡他的锐气(与他交锋)，然 而凶恶的暴徒实在太多了，围困了很久都不能解围。 (2)自从宇文贵来到兴州，人心才逐渐安定，宇文贵呈上奏章请求在梁州让士兵垦荒种地，结 果几个州粮食都十分充足。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名 词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份， 关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言 虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定要断开或一定不能 断开的地方，用排除法做题。 根据上下文语境推断，李祏是自己聚众谋反，不是反张遁，所以在“反”和“张遁”中间要 断开，由此排除 A 项和 C 项；因为李祏和张遁都是谋反的人，所以宇文贵命令攻打的应是李 祏和张遁，“祏”和“及遁”中间不可断开，由此排除 B 项。 故选 D。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 - 13 - 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 D 项，“一个皇帝只能有一个年号”表述错误。基本上明、清两朝的皇帝是一个皇帝终生只用 一个年号，之前的皇帝很多都有多个年号。 故选 D。 【12 题详解】 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型要基本了解文 言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。 本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译 选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本 B 项，“生擒葛荣后被朝廷赐封邑千户”表述错误。根据文本“贵率乡兵从尔朱荣焚河桥，力 战有功。加征虏将军，封革融县侯，邑一千户”可知，不是“生擒葛荣后”宇文贵被朝廷赐 封邑干户，而是跟随尔朱荣焚烧河桥时，立下战功，封邑千户。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为 直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文 言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。 第一句关键点：“缒”：“用绳子拴住吊下城”；“莫”：“没有谁”；“当”：“抵挡”； “实繁”：“太多”。第二句关键点：“人情”：“人心”；“稍”：“逐渐”；“表”： “上表，上奏章”；“屯田”：“垦荒种地”。 【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答 文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步 明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因 为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选 项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学 的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； - 14 - 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前 两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。 参考译文： 宇文贵字永贵，他的祖先是昌黎大棘人。父亲莫豆干，由于宇文贵的显著功勋，被朝廷 追赠为柱国大将军、安平郡公。宇文贵少年时跟从老师求学，曾经放下书本叹气说：“男子 汉应该提剑劳苦征战来博取公侯，哪能像先生一样当博士呢？”正光末年，破六汗拔陵包围 夏州，刺史源子雍环城固守，任命宇文贵为统军。前后几十战，军中将士都佩服他的勇猛。 后来送源子雍回军，贼军主帅薛崇礼等人处处聚集人马，出兵拦截，宇文贵每次都奋勇出击， 总是打败敌军。朝廷授任他为武骑常侍。宇文贵又跟从源子雍征讨葛荣，大军战败，逃奔邺 地，被葛荣包围。敌军多次前来攻打，宇文贵每次都用绳子拴住吊下城去出战，敌军没有谁 敢抵挡他的锐气(与他交锋)，然而凶恶的暴徒实在太多了，围困了很久都不能解围。宇文贵 就从地道偷偷地出去，往北求见尔朱荣，陈述贼军兵力的情势，尔朱荣充分采纳了他的建议。 于是宇文贵跟从尔朱荣在滏口生擒葛荣，朝廷加任宇文贵为别将。宇文贵率领地方武装跟随 尔朱荣焚烧河桥，奋力作战立下战功。朝廷加任他为征虏将军，封爵革融县侯，封邑一千户。 后来授任郢州刺史。宇文贵大军回师。魏文帝在天游园，把金酒杯放在箭靶上，发布命令说， 各位官员如能射中的，就把金杯赐给他。宇文贵一箭就射中。魏文帝笑着说：“养由基射术 的神妙，正和你相当罢了。”晋升开府仪同三司。魏废帝二年，授任大都督、兴西盖等六州 诸军事、兴州刺史。在此之前兴州氐人曾经谋反，自从宇文贵来到兴州，人心才逐渐安定， 宇文贵呈上奏章请求在梁州让士兵垦荒种地，结果几个州粮食都十分充足。废帝三年，皇上 下诏令宇文贵代替尉迟迥镇守蜀地。当时隆州人开府李光赐在盐亭反叛，跟他的党羽等人围 攻隆州。隆州人李祏也聚众谋反，张遁起兵响应。宇文贵就命令攻打李祏和张遁。叛军形势 窘迫，于是投降，宇文贵拘捕李祏、张遁押送京师。朝廷任命他统领益、潼等八州诸军事， 做益州刺史，加小司徒官衔。在此以前蜀人有很多强盗，宇文贵就召集能见义勇为、才能出 众、身强力壮的人，布置为游军二十四部，命令他们督促缉捕，从此以后大为安定。孝闵帝 即位，提升宇文贵的官位为柱国，拜授御正中大夫。武成初年，宇文贵和贺兰祥讨伐吐谷浑。 大军回师以后，提升爵位为许国公，封地一万户。宇文贵喜欢音乐，沉迷于下棋，流连忘返 不知疲倦。然而乐善好施，爱惜士人，因此当时人们都很称颂他。保定末年，出使突厥迎皇 后。天和二年，回到张掖，在那去世。朝廷追赠他为太傅，谥号为穆。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 - 15 - 咏怀古迹•其五 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策①，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚②终难复，志决身歼军务劳。 【注】①纡筹策：曲折周密地展运策略。②祚：帝位。 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A. 首联写诸葛亮名满寰宇，万世不朽；进入祠堂，瞻望遗像，不由肃然起敬。 B. 颔联概括了诸葛亮的才能、功绩，赞扬他如鸾凤高翔，独步云霄。 C. 颈联诗人盛赞诸葛亮的人品与伊尹、吕尚不相上下，但指挥才能不如萧何、曹参。 D. 全诗以议论为主，句句含情，层层深入，荡人胸襟，动尔情怀。 15. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。 【答案】14. C 15. 赞扬了诸葛亮的雄才大略与丰功伟绩。（2）对诸葛亮功业未遂的深切 叹惋。（3）寄托了诗人仕途失意、壮志难酬的忧愤之情。 【解析】 【14 题详解】 本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗 歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析 选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 C 项，“但指挥才能不如萧何、曹参”表述错误，诗句的意思是诸葛亮胸有成竹，从容镇定的 指挥才能却使萧何、曹参为之黯然失色。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色 彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要 “知人论世”、另外还要抓住主要的意象等来分析把握诗歌情感。 请结合全诗简要分析这首诗表达了诗人怎样的情感？本诗中的颔联“三分割据纡筹策，万古 云霄一羽毛”议论传情，赞扬了诸葛亮苦心谋划辅佐刘备建立蜀国；运用比喻，以像振翅碧 空的鸾凤一样为喻，赞千百年来一直受人尊敬的诸葛亮。颈联“伯仲之间见伊吕，指挥若定 - 16 - 失萧曹”运用类比，以他与伊尹、吕尚不相上下，从容镇定使萧何、曹参都黯然失色类比， 赞诸葛亮的人品、才能。诗歌的尾联“运移汉祚终难复，志决身歼军务劳”，诗人感慨汉朝 气数已尽，尽管有诸葛亮这样杰出的人物，下决心恢复汉室，但终未成功，终因军务繁忙， 积劳成疾死于征途，表达了对诸葛亮功业未遂的深切叹惋，同时寄托了诗人仕途失意、壮志 难酬的忧愤之情。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中空缺部分。 （1）《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：_____________， _____________。 （2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：_____________， _____________。 （3）杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_____________， _____________。 【答案】 (1). 尔来四万八千岁 (2). 不与秦塞通人烟 (3). 寄蜉蝣于天地 (4). 渺沧海之一粟 (5). 无边落木萧萧下 (6). 不尽长江滚滚来 【解析】 【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两 种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用 和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题 默写时需注意以下字词书写：尔，塞，蜉，蝣，沧，，粟，萧。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 网上流传双黄连可抑制新型冠状病毒后，“双黄连口服液”一度遭哄抢直至脱销。 其实，在 1 月 29 日早就已经公布：日前为止，世界卫生组织还没有专门用于治疗和预防 新型冠状病毒的药物。但是，为什么会出现这样的问题？或许，是因为大部分的我们并没有 独立思考能力，于是我们的脑中只能充斥各种道听途说的观点。而关于独立思考，有一个很 重要的本质叫做逻辑，（ ）。我们的很多见识、理解力，以及智慧，都是通过阅读_____的 见解。 在大量的阅读里，我们可以和无数思想者对话，在一次又一次的思想碰撞之中，才有了 自我对事物的认知，也进而培养了属于自己的思考方式， ，在遇到问题时，才会理性判 - 17 - 断，不盲从，先去了解事情的____ ，再去判断是否具有价值，也可以通过文献搜索，而非 __ 。 这样，当我们再去面对“双黄连”类问题的时候，脑海里一定会先提问：有什么东西可 以证明？得出结论的过程是否经得起推敲？而不是：哪里可以购买双黄连。 17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 所谓的逻辑，就是事物的规律，而总结一个规律无外乎经历和阅读。 B. 事物的规律就是所谓的逻辑，而总结一个规律无外乎经历和阅读。 C. 所谓的逻辑，就是事物的规律，且总结一个规律无外乎经历和阅读， D. 所谓的逻辑，就是事物的规律，而总结一个规律无外乎阅读和经历。 18. 依次填入文中横线上的词语和成语，全都恰当的一项是（ ） A. 衍伸 从而 来踪去迹 道听途说 B. 衍生 而后 来龙去脉 道听途说 C. 衍伸 而后 来踪去迹 捕风捉影 D. 衍生 从而 来龙去脉 捕风捉影 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 早在 1 月 29 日就己经公布：日前为止，世界卫生组织还没有专门用于治疗和预防新型冠 状病毒的药物。 B. 世界卫生组织在 1 月 29 日早就已经公布：目前为止，还没有专门用于治疗和预防新型冠 状病毒的药物。 C. 世界卫生组织早在 1 月 29 日就已经公布：目前为止，还没有专门用于预防和治疗新型冠 状病毒的药物。 D. 早在 1 月 29 日就已经公布：日前为止，世界卫生组织还没有专门用于预防和治疗新型冠 状病毒的药物。 【答案】17. A 18. B 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。 本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子， 要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。 - 18 - 从语境来看，前面说“而关于独立思考，有一个很重要的本质叫做逻辑”，后面应先是解释 “逻辑”，“所谓的”意为所说的，紧接前文用于复说、引证等，所以排除 B 项； 从选项本身来看，“经历和阅读”分别照应前后文内容，前文说的是经历，后文说的是阅读， 所以选项中也应该先说“经历”，再说“阅读”，排除 D 项； 从关联词的角度来看，“而”做连词，在这里表顺承，而“且”表递进，与前后句之间的关 系不合，排除 C 项。 故选 A。 【18 题详解】 本题考查正确使用词语的能力。考查形式有判断词语使用的正误和根据语境选择恰当的词语 等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语） 使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求， 避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成 语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据 语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项， 同时，注意多义成语的积累记忆。 第一组，衍伸，是从自有的基础上进行扩展，比如对这个问题进行衍伸（还是在讨论这个问 题）。衍生，是从自有的基础上发展出新的东西来，比如衍生出新品种（出现新的事物）。根 据语境“都是通过阅读……的见解”可知，这里是说在阅读的基础上产生见解，填入“衍 生”。 第二组，从而，连词，侧重于表示上文指明原因、条件、方法等，下文用“从而”引出结果、 目的等。而后，副词，以后，后来。根据语境“在遇到问题时”，填入“而后”。 第三组，来踪去迹，指人的来去行踪。来龙去脉，山形地势像龙一样连贯着，比喻人、物的 来历或事情的前因后果。根据语境“先去了解事情的”可知，应说事情的前因后果，填入“来 龙去脉”。 第四组，道听途说，路上听到的传闻，随后就在路上传播出去，指没有根据的传闻。捕风捉 影，风和影子都是抓不着的，比喻说话做事丝毫没有事实根据。根据语境可知，此处强调不 能听信这些没有根据的传闻，应填入“道听途说”。 故选 B。 【19 题详解】 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、 - 19 - 结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔 细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用 压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 划线句子有四处语病：①语序不当，“在 1 月 29 日早就已经公布”中，定语“早”应在“在 1 月 29 日”前面，排除 B； ②成分残缺，“早在 1 月 29 日就已经公布”缺主语，排除 AD； ③用词不当，“日前”应为“目前”，排除 AD； ④语序不当，“治疗和预防”应为“预防和治疗”，排除 AB。 故选 C。 【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意 不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构 性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注 意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配， 验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文 中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换 位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语 的含义，推敲方法是拆字组词。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 18 个字。 随着疫情防控形势明显好转，_____，但在疫情警报没有完全解除的情形下，需要一边复课一 边防疫。其中，学生错峰吃饭是很多学校采取的防疫方式。不过，______，“一半吃饭一半 看”的错峰吃饭方式，无疑是不合理不科学的。其实，有很多办法可以合理设计错峰吃饭。 比如，有的中学对食堂进行了精心设计，每张餐桌都设置了隔板，这种隔板的设计思维同样 也适用于教室课桌。再比如，在学校餐厅空间有限的情况下，_____，保持安全距离，再安排 高年级学生就餐，这种错峰吃饭方式也有防疫作用。 【答案】 (1). （1）多地加快了返校复课节奏 (2). （2）如何设计错峰吃饭是一门 学问 (3). （3）可以先安排低年级的学生在餐厅吃饭 【解析】 【详解】本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生 对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的 - 20 - 语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部 语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。 第一个空，根据后面句子“需要一边复课一边防疫”，可知此空应指学生返校复课；第二个 空，根据词语“不过”，说明此空和前句“学生错峰吃饭是很多学校采取的防疫方式”是转 折关系，再根据“无疑是不合理不科学的”，可知此空应是对学生错峰吃饭的讨论，如“如 何设计错峰吃饭是一门学问”；第三个空， 根据后文“再安排高年级学生就餐”，可知此空应是先安排低年级学生就餐。 21.请把下面材料压缩成一句话新闻，不超过 35 个字。 己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯火辉煌,游人惊叹声不断，自从 94 年前化身为故宫 博物院，这是它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐 团的演奏和京剧的演出，伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群 首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观的抢票通道，预约门 票几分钟内就被抢光。这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让将近 600 岁的故宫 变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。 【答案】示例一：已亥年正月十五(或“元宵节”)故宫(或“紫禁城”)首次在晚间被灯光装 点并对预约观众免费开放。 示例二：己亥年正月十五(或“元宵节”)故宫(或“紫禁城”)首开晚间灯光秀并首次对预约 观众免费开放 【解析】 【详解】本题考查学生压缩语段的能力。本题属于新闻类压缩语段题，新闻压缩成一句话后， 这句话一定要有具体事件，且要突出其最主要的信息（即新闻最想告诉读者的信息），在字数 限制严格的情况下，从材料中提取事件及事件的结果意义等。注意字数不能超限。 本则材料为新闻类材料，压缩一句话新闻时可通过找关鍵句及提取新闻要素的方式来作答， 抓住“已亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯火辉煌，游人惊叹声不断”、“这是它第一次在 夜间开放”、“这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放”，从中提取时间、地点、主体、 事件等，最后据此得出答案。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：新版《北京市野生动物保护管理条例》6 月 1 日起正式实施。条例将野生动物保 护管理工作纳入生态文明建设考核体系，实施全城全年禁猎，加大对违法行为的处罚。条例 - 21 - 还在严管野生动物交易利用、严控人工繁育等方面作出相关规定。 材料二：新冠肺炎疫情的严重性和复杂性，远远超出了人们的预期。如今，新型冠状病 毒的宿主或中间宿主，被认为与蝙蝠或穿山甲等野生动物有关。纵观人类历史上发生的全球 重大疫情，几乎每一次都与野生动物有关。 材料三：最近，全球媒体都不约而同地报道了一个现象：受全球疫情蔓延影响，人们的 外出活动普遍减少，令人意想不到的是，野生动物得到了更多生存空间，自然环境也迎来自 行修复的机会。 对于以上三则材料，你有什么想法？请写一篇文章来表达自己的想法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 【答案】范文 天地行之有道，妄自贪痴可休矣 “武汉肺炎病例”在引起担忧的同时，也勾起国人对十七年前 SARS 浩劫的惨痛记忆。病 情出现时，它们有相似的开头：一个病人出现，一系列人传染，由一至百呈“井喷式”增长； 回顾病源时，更有相似的起因：国家卫健委指出，病毒是从野生动物传播到人类。“千里之 堤，溃于蚁穴”，所有人都在关注开始肆虐的疾病如何防控，我们也应注意到疾病的由来， 以及我们能做些什么从源头上遏制病毒。 纵观近几十年新型传染病的发源，艾滋病毒来自于非洲白眉猩猩，寨卡病毒来自于恒河 猴，埃博拉和 H1N9 禽流感这些更为熟悉的疾病，也都和野生动物有关。这次肺炎的第一例感 染者与随后十余名病人都来自野生动物市场，而多年前 SARS 的第一位感染者正是一名野味厨 师……这些事实无一不告诉我们：捕食“野味”是病毒传播关键的一环。 因此，在屡次发生的血的教训面前，每个人都应该拒绝追求“野味”。从前我们呼吁保 护野生动物，只是关注它的生态意义，还是有一些人不以为意，我行我素；如今这些传染病 提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更关乎公共安全。由人的贪念、痴昧引起的 后果来之迅速，更是来势汹汹。对此，我们要从如下几个方面入手。 首先要树立健康的价值观，不抱猎奇心理。国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统 以及中医药文化影响等多方面原因，也有人把捕食一掷千金的珍稀野生肉类当做身份地位的 象征。然而，这样的“排面”建立在一条条原本在自然中灵动的生命和一个个潜在的病毒威 胁之上，真的值得追求吗？答案不言而喻。 其次要明确捕食野生动物的危害，不抱侥幸心理。在记者卧底的一个“野味群”，有人 - 22 - 提及最近的武汉疫情，一群友回复“该吃吃该喝喝，没那么容易来我头上”。总有人不相信 野生动物会传播疾病，或者说是不相信传播病毒的野生动物就是自己接触的这只，抱着侥幸 心理。可一旦发生大规模疫情，经济损失动辄数千亿，生命的代价更是无法衡量。 最后还要心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。天行有常，万物都在其该在的位置， 维持天地的周转。一些病毒寄生宿主，千百年来动物共同进化出了特殊抗体，而新鲜宿主人 类却对它们毫无招架之力。如果不是人类自高自大，把自己当做主宰而任由欲望膨胀，把本 在山原奔跑的麋鹿、果狸摆上餐桌，悲剧也许就不会发生。 圣雄甘地曾说，地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望，每 一次无节制的索取，大自然都会要求偿还。所以，我们要遵循天地运行之道，遏制自己的贪 痴之念，还野生动物生存的空间，也给人类一个明媚的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式， 是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进 行立意。 【审题】本次作文由三则材料组成。材料一的内容是从立法的角度对野生动物进行保护，材 料二涉及野生动物传播病毒的危害性，材料三则反映了疫情下生态环境变好的现状。这三则 材料其实都是围绕人该如何与野生动物相处展开。立意的时候，要考虑到多则材料之间的相 关性，透过材料的表象去更深入的思考。要考虑到野生动物传播病毒的原因，例如食用野生 动物等，以及产生的非法盗猎活动和对生态环境的破坏。疫情下环境的变好固然对人和自然 是一件好事，但也反映出，这是人类的一种被动的行为。如果疫情结束，这种状况会不会被 改变？如何让人类与动物和谐共生，如何营造美好的生活环境，除了从立法的角度采取措施， 我们还能做些什么？把三者结合起来谈感受则是最佳立意，三者中围绕“保护野生动物”有 所侧重也可以。 参考立意：尊重自然，和谐相处；人类要与野生动物和谐共生；人类与动物的和谐境界；拒 绝捕食野生动物，还野生动物生存空间；维护生态平衡，实现人类与野生动物的友好共生、 和谐共存。 行文结构：首先拟定标题，如“天地行之有道，妄自贪痴可休矣”；然后由疫情开篇，分析 病毒传播的原因，接着从三个方面指出该如何去做；最后收束全篇，发出呼吁，呼应标题。 素材： 相关时评 1： - 23 - 疫情下生态环境变好，疫情结束后呢 北京青年报 随着新冠肺炎疫情持续蔓延，泰国实施了封锁令，曾经熙熙攘攘的海滩空无一人。受人 类的影响减小，泰国政府在普吉岛陆续发现了 11 个棱皮龟巢（一种稀有海龟），数量为 20 年 来之最。 疫情之下，人类退缩了，也为其他生物让出了空间，使得环境和生态都变好了。泰国的 棱皮龟并非个例，此前封城后的意大利威尼斯河水清了，天更蓝了，水中的游鱼增多，还出 现了白天鹅的回归。疫情中，人退动物进，美洲狮走上智利首都圣地亚哥的街头；袋鼠在澳 大利亚阿德莱德市空荡荡的街道上四处蹦跶；野猪也在以色列海法的街道上狂奔；群鹿在日 本街头游荡…… 人类把自我禁锢起来，出让了空间和减少了对环境的污染，让生态和环境达到了人们千 方百计想要达到的理想状态，这固然对人和自然是一件好事，但也反映出，这是人类的一种 被动的行为。如果疫情结束，人们的报复性消费上来，生态和环境还会这么好吗？答案可能 都不用多想。 而且，即便是现在人类自我禁锢后生态环境变好了，也隐藏着危机。过去认为，气候变 暖和人类的肆意扩张行为压缩了野生动物的生存空间，才使得人与动物有了零距离的接触， 导致了多种疾病的产生，如眼下的新冠肺炎（COVID-19）和之前的埃博拉等，都是从动物传 播到人。 但是，在人类出让空间后，动物进城，人即便不与动物亲密接触，但由于动物身上携带 的多种病原微生物，是否也会造成一些人兽共患病。此外，还有猛兽，如豹子、野猪入城可 能对人造成伤害。 另一方面，当疫情结束后，报复性生产和消费将造成温室气体排放的反弹，甚至比疫情 之前的排放还要多。这方面早就有前车之鉴。2008 年全球出现金融危机，人类活动减少，因 而全球温室气体排放量在 2008-2009 年期间下降，但在经济复苏后，由于有拉动经济并把损 失的财富弥补回来的驱动，生产和消费大增，二氧化碳排放又猛增了 5.1%。由此，环境再次 成为经济的牺牲品。 由于疫情，很多人失业，各种经济活动停止，疫情结束后，无论是政府还是个人，都会 是生产和消费第一，也会自觉或不自觉无视环境保护和生态平衡。因此，疫情平息后如何在 让人们生活得更幸福、更健康与保护生态和环境之间找到平衡，这也是一个巨大的挑战。 当然，人类未必要出让城市，因为那是人类智慧的结晶，但是可以考虑如何让小型动物 - 24 - 在城市与人类共存。而且，如果能在生物多样性丰富的地区适当地让出一部分空间，对维护 生物多样性有更高的效率。 无论是中国还是国外，此次疫情启发和教会人类的是，就像绘画一样，留白一定的地球 空间，不仅可以消除人类贪婪的坏名声，还可以让人与其他生物共赢。 相关时评 2： 京版“禁野令”6 月 1 日起施行 猎捕滥食野生动物最高可处 20 倍罚款 4 月 24 日下午，《北京市野生动物保护管理条例》在市十五届人大常委会第二十一次会议 上表决通过，将于 2020 年 6 月 1 日起施行。条例规定，禁止食用陆生野生动物和列入名录的 水生野生动物，猎捕滥食野生动物最高可处猎获物价值 20 倍罚款。此外，将设立野生动物疫 源疫病监测站点，发现野生动物疫情可能感染人群的，卫健部门应当对区域内易感人群进行 监测，并采取相应防控措施。 此外，考虑到餐饮服务提供者是食用野生动物及其制品的重要环节，需要有效进行监管。 条例特别提出，酒楼、饭店、餐厅、民宿、会所、食堂等餐饮服务提供者，对禁止食用的野 生动物及其制品不得购买、储存、加工、出售或者提供来料加工服务。 同时，在商场、超市、农贸市场等商品交易场所、网络交易平台，违法买卖陆生野生动 物及其制品、列入名录的水生野生动物及其制品，也被明令禁止。 设野生动物疫源疫病监测站点 有研究表明，超过 70%的新发传染病来源于动物。为加强预防管理，条例要求，在野生动 物集中分布区域、迁徙洄游通道、人工繁育场所、收容救护场所，以及其他野生动物疫病传 播风险较大的场所，设立野生动物疫源疫病监测站点，组织开展野生动物疫源疫病监测、预 测和预报等工作。 一旦发生人畜共患传染病疫情，野生动物保护管理部门和卫生健康部门应当及时互相通 报相关信息。发现野生动物疫情可能感染人群的，卫健部门还应当对易感人群进行监测，并 采取相应防控措施。 鼓励个人参与野保志愿服务 面对公众参与野生动物保护的热情，市人大农村委员会提出，本市野生动物保护社会组 织多，公众参与需求强，应当丰富公众参与渠道，保障公众知情权，加强公众参与引导。 条例规定，鼓励单位和个人依法通过捐赠、资助、志愿服务、提出意见建议等方式参与 野生动物保护管理活动。 擅自放生最高罚 1 万元 - 25 - 个人随意放生野生动物，可能会对生态造成严重破坏。为此，条例指出，野生动物主管 部门可以会同有关社会团体根据需要，组织单位和个人进行野生动物放归、增殖放流活动。 禁止擅自实施放生活动，违规的处 2000 元以上 1 万元以下罚款。 相关事例 1： 她以丛林里清晨的露珠作为甘霖，滋润一颗绿色的心；她以枝头上饱满的野果作养料， 丰盈一颗绿色的心；她以黑猩猩纯真的笑容作动力，温暖一颗绿色的心。她是珍妮古道尔， 一个一生行走在丛林里，用心给世界带来绿色的最伟大的人。 自告奋勇去研究黑猩猩，她是无所畏惧的科学家；奔走呼号去劝慰保护野生动物，她更 是心怀绿色，播撒绿色的善者。她怀揣着一颗绿色的心，从人类文明走进丛林，走进黑猩猩 的世界。丛林给她的心晕抹了一层青绿，黑猩猩给她的心莹润了一丝柔绿，她带着更为充盈 的绿色的心，为世界播撒希望，播撒绿色。 她在绿色的非洲丛林行走，微笑；她与可爱的黑猩猩亲吻、嬉闹。她在一年四季常青不 败的绿色中看黑猩猩们的儿女情长，母子情深，去感受他们与古人一样的喜怒哀乐。她绿色 的心更为柔软，她柔软的心也感动了全世界的人，于是世界和她一起保卫野生动物，于是世 界的胸腔中也蕴藏着一颗绿色的心。 绿色是爱，是希望，珍妮古道尔用她那颗绿色的心传递爱和希望，让绿色盈满人间。 相关事例 2： 是她叫醒了被农药毒害的昆虫们，是她让我们的春天不再寂静。 她是一个有敏锐发现力的海洋生物学家，又是一个热情饱满的生态作家，美国前总统阿 尔戈尔说，蕾切尔卡逊的影响力已经超过了《寂静的春天》中所关心的那些事情，她将我们 带回如下在现代文明中丧失了令人震惊的地步的基本观念：人类与自然环境的相互融合。她 是一位伟大的划时代的学者，她把绿色的种子撒播到每个人心中，让世上开满绿色的环保之 花。 宾夕法尼亚那个农庄给了她充满绿色的童年，那浩瀚的海洋又洗刷了她本就纯洁的心灵。 她不仅热爱绿色，研究环保事业，更完成了把科普论文转化为大众读物的壮举，她笔下的海 洋、森林都是那么美好，令人神往，她代替这种生命的绿色向人们呐喊，呼唤人们对环境的 爱，对绿色的希望。她像一个摆渡人，在急流中把绿色的梦渡向彼岸。 她有限的生命唤起了无限的绿色，她自己渺小的身躯，爆发出了无与伦比的绿色能量， 她是一个行动者，也是一个缔造者，只要大自然还存在，她那绿色的信念将会给人们以无限 希望，帮我们建设一个更美丽的地球。 - 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