2020高中语文 第二单元 珠星璧月彩云中 7 诗五首优选习题 语文版必修3

2020高中语文 第二单元 珠星璧月彩云中 7 诗五首优选习题 语文版必修3

‎7*　诗五首 课后篇巩固提升 一、基础巩固 ‎1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　)‎ A.白鸥(ōu)　　　　　　衰鬓(bìn)‎ 宫阙(què) 积淀(diàn)‎ B.郁塞(yù) 一阕(quē)‎ 蜿蜒(yán) 朔风(shuò)‎ C.风骚(sāo) 衰庸(yōnɡ)‎ 避趋(qū) 箴言(jiān)‎ D.割据(jù) 伯仲(zhònɡ)‎ 谪居(zhāi) 对峙(zhì)‎ 解析B项,“阕”应读“què”;C项,“箴”应读“zhēn”;D项,“谪”应读“zhé”。‎ 答案A ‎2.下列词语中,字形完全正确的一项是(　　)‎ A.长笛　　结盟　　按装　　唉声叹气 B.世事 瓜洲 粗犷 甘败下风 C.割据 酒酣 骏工 蛛丝马迹 D.萧萧 风骚 修葺 金榜题名 解析A项,“按”应为“安”;B项,“败”应为“拜”;C项,“骏”应为“竣”。‎ 答案D ‎3.对下列诗句中加点的词的解释,不正确的一项是(　　)‎ A.①再竭衰庸定不支(身体衰弱,能力平庸)‎ ‎②塞上长城空自许(白白地答应)‎ B.①万里归船弄长笛(归去的船)‎ ‎②铁马秋风大散关(披着铁甲的战马)‎ C.①英雄乘时务割据(致力,谋求)‎ ‎②江山代有才人出(指有文学才华的人)‎ D.①我生幸逢圣人起南国(此指明太祖朱元璋)‎ ‎②养拙刚于戍卒宜(守拙,这里指隐居)‎ 解析A项,“许”意为“期望”。‎ 答案A ‎4.下列诗句在诵读时,节奏划分不正确的一项是(　　)‎ A.落木/千山/天远大,澄江/一道/月分明。‎ B.朱弦/已为/佳人/绝,青眼/聊因/美酒/横。‎ 4‎ C.戏与/山妻/谈故事,试吟/断送/老头皮。‎ D.楼船/夜雪/瓜洲/渡,铁马/秋风/大散/关。‎ 解析D项,正确的节奏应为:楼船/夜雪/瓜洲渡,铁马/秋风/大散关。‎ 答案D 二、阅读鉴赏 ‎(一)阅读下面的唐诗,完成第5~6题。‎ 曲江二首(其一)①‎ ‎ 杜　甫 一片花飞减却春,风飘万点更愁人。‎ ‎ 且看欲尽花经眼②,莫厌伤多酒入唇。‎ ‎ 江上小堂巢翡翠③,苑边高冢卧麒麟④。‎ ‎ 细推物理须行乐,何用浮荣绊此身?‎ 注①这首诗作于唐肃宗乾元元年,唐军暂时击退叛军收复长安后。杜甫时任左拾遗,因屡次谏言,被皇帝疏远冷落,频遭贬官。曲江:唐朝长安城南的一处游赏胜地。②经眼:从眼前经过。③翡翠:翡翠鸟。④麒麟:麒麟状的石雕墓饰。‎ ‎5.导学号92924015下列对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是(　　)‎ A.首联从花瓣飘飞的景象落笔,描绘出“风飘万点”的暮春图景,“落花时节”所牵动的不仅是诗人的伤春之愁,而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。‎ B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉,美好事物的一点点缺憾都引起诗人的惆怅,“一片花飞”与成语“一叶知秋”异曲同工,堪称锤炼语言的典范。‎ C.颔联写趁花还未落尽,赶快欣赏,不怕酒多会伤身,开怀畅饮。句中的“且看”是只管看之意,“莫厌”是不推辞之意,这两句表达了诗人珍惜春光,尽情行乐的愿望。‎ D.颔联两句不但形象丰富,对仗工整,而且“且”“莫”“欲”等运用,更利于传达丰富的意蕴和幽微的情绪,展现了格律与灵活辩证统一的艺术成就。‎ E.颈联与刘禹锡的两句诗“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”的内容和手法相同,都是以小见大,在荒凉破败之景中寄寓了作者慨叹盛衰兴亡、物是人非的伤感。‎ 解析C项,“且看”中的“且”是“姑且、聊且”的意思,诗人没有“只管看”的率性无忌,看花和饮酒的举动在这里表现的是对美好事物的留恋和无法挽回的悲哀,不能说尽情行乐。E项,首先,刘诗中“寻常百姓家”的景象,不同于《曲江》诗中小堂和苑冢因无人居住和照管而变得荒凉破败的景象;其次“物是人非”用于本诗也不准确,主人逝去,小堂荒凉破败,墓冢无人管理,石雕麒麟卧在地,这些都不能说是“物是人非”,而是“物”“人”两非,另外,把“物是人非”归入黍离之悲也不准确。‎ 答案CE ‎6.尾联中的“物理”指事物变化的规律。诗中作者“细推”的有哪些“物理”?体现了作者怎样的思想感情?‎ 参考答案诗中的“物理”既有自然界美好事物、美好生命的盛衰枯荣,也有家国盛衰、人事兴旺的无常。尾联表面上写作者的感慨:世间万物盛衰无常,得失难料,既然无法实现理想,何必留恋官位荣华,索性抛开世俗功名的束缚,自在行乐。而实际上,旷达之语的背后潜藏的是诗人有志难伸、报国无门的悲哀。‎ ‎(二)阅读下面的宋诗,完成第7~8题。‎ 冲雪宿新寨忽忽不乐 ‎ 黄庭坚①‎ 县北县南何日了,又来新寨解征鞍。‎ 山衔斗柄三星没,雪共月明千里寒。‎ 小吏有时须束带②,故人颇问不休官。‎ 江南长尽捎云竹,归及春风斩钓竿。‎ 注①黄庭坚:洪州分宁(今江西省九江市修水县)人,时任汝州叶县县尉。②束带:陶渊明任彭泽令时,属吏告诉他束带见督邮,他叹道“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”,遂授印去职。‎ ‎7.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)‎ 4‎ A.“县南县北”呈现了一个到处奔忙的诗人形象,“何日了”饱含对公务缠身的厌倦。‎ B.“解征鞍”“来新寨”交代诗人寄宿之地,而“又”字强化了诗人内心的无奈之情。‎ C.月挂山头,三星隐没,时已深夜;雪野千里,月光皎洁,意境空明,心境闲适。‎ D.故人多次询问诗人为何还不辞官,这句实际是诗人借故人之口传递自己内心呼声。‎ 解析C项,“意境空明,心境闲适”错误,应为“意境凄寒,心境孤凉”。‎ 答案C ‎8.请赏析诗歌最后两句的精妙之处。‎ 解析本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。解答该题,先判定手法,然后指出该手法的表达效果。尾联“江南长尽捎云竹,归及春风斩钓竿”这两句写的是想象的内容,想象江南长满修长的竹子,希望回去砍来做钓竿。“斩钓竿”说明诗人对隐逸生活的向往;“捎云竹”,极言竹之高,用了夸张的手法;“竹”这个意象具有象征意义,象征正直、坚韧,也表现词人追求高尚节操。‎ 参考答案①想象。想象江南长满修长的竹子,希望回去砍来做钓竿,表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。②象征。用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操,表现诗人对高尚志节的追求。③夸张。“捎云竹”,拂云的竹子,运用夸张手法,形象写出竹的修长。‎ ‎(三)阅读下面的清诗,完成第9~10题。‎ 戏为塞外绝句①(之六)‎ ‎ 林则徐 天山万笏②耸琼瑶③,导我西行伴寂寥。‎ 我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。‎ 注①这是林则徐被遣戍新疆伊犁途中写下的一首诗。②笏:古代大臣朝会时所拿的手板,长方形。③琼瑶:美玉。‎ ‎9.首句主要运用哪一种修辞手法?请简要分析。‎ 解析首句描写天山雪峰数以万计,笏一般陡峭,玉一般洁白,运用了比喻的修辞手法。‎ 参考答案本句运用比喻的修辞手法。以“万笏”为喻,描绘了天山山峰众多、连绵的景象;用“琼瑶”比喻天山山顶的积雪。‎ ‎10.结合全诗,简析诗人所表达的思想情感。‎ 解析前两句诗中所谓的“寂寥”,不仅是林则徐在充军途中的寂寞,更是他在政治立场上的孤独。“我与山灵相对笑,满头晴雪更难消。”一代民族英雄在堕落的王朝里备受排挤,被贬途中,只有寂寥雪山相伴,忧心如焚却无人可倾诉,只能与山灵相对笑,他笑出了报国无门的内心之痛,扼腕长叹,一夜黑发变银丝,他的笑令人悲痛。‎ 参考答案前两句描绘了天山的伟丽景象,写自己被谪途中的孤寂之感;后两句写“笑”、写“难消”,表面上写开朗旷达,实则流露出诗人身处逆境的无奈,表达了年事已高、壮志未酬的伤感之情。‎ 三、语言运用 ‎11.根据下面文段中画横线的句子再另写一句话,要求与画线句句式一致,语意连贯。‎ 我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　? ‎ 解析注意所给材料中的限定条件。一是“古典诗歌”,二是“激起人们的联想和想象”,另外,还需要运用反问。‎ 答案示例(1)“举头望明月,低头思故乡”　读着这优美动人的诗句　哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生他养他的地方 ‎(2)“露从今夜白,月是故乡明”　背诵这简单如话的诗句　谁不对远方的故土顿生眷恋 ‎12.下面是某市某中学读书节活动学生会发给莫言先生的邀请函的正文,其中有五处语言表达不得体或不简明,请找出来并加以改正。‎ 我校第五届读书节将于2019年2月25日至2月28日举行。作为家乡学子,我们特向您发出鼎力邀请,恭请您莅临指导并给广大莘莘学子发表演讲。虽然您现在已是炙手可热的公众人物,事务繁忙,但我们仍十分期盼您的惠顾,请您不要辜负大家的期望。‎ 4‎ 解析解答此类邀请函的题目,要求语言运用上要简明、得体。“鼎力”是敬辞,用于自己不妥。“莘莘学子”表示众多学生,不能与“广大”并列使用。“炙手可热”形容气焰很盛,权势很大,用在这里显然不当。“惠顾”是用于商店对顾客,此处用来欢迎莫言先生也不妥当。“请您不要辜负大家的期望”不符合邀请函用语。‎ 参考答案①“鼎力”改为“诚挚”或删去。②“莘莘学子”改为“同学”。③“炙手可热”改为“蜚声中外”。④“惠顾”改为“光临”。⑤“请您不要辜负大家的期望”删除。‎ 4‎